Jaana Marvia & Ari Muhonen



Samankaltaiset tiedostot
Aalto-yliopiston kokonaisarkkitehtuuri

Taideyliopiston kirjaston toimintasuunnitelma

Aallosta kestävän kehityksen osaajia

IL-palvelut Aalto-yliopistossa

Helsingin yliopiston kirjasto 1

Työvoima Palvelussuhdelajeittain %-jakautumat

KAISA-TALO HELSINGIN YLIOPISTON KESKUSTAKAMPUKSEN KIRJASTO

Human Resource Development Project at the University of Namibia Library Elise Pirttiniemi, Projektipäällikkö

Kymmenvuotias Kumpulan kampuskirjasto juhli

Kansallinen kokoelmapolitiikka ja aineistojen yhteiskäyttö Ari Muhonen Kaukopalvelupäivät

A! PEDA INTRO (5 op)

Alkupiiri (5 min) Lämmittely (10 min) Liikkuvuus/Venyttely (5-10min) Kts. Kuntotekijät, liikkuvuus

Orientaatiotilaisuus Avoimen yliopiston opintoihin

Kauppatieteet 25 op perusopintokokonaisuus. Kauppatieteellisen alan verkkoopetusyhteistyönä

AALTO-KORKEAKOULU. opetusministeri Sari Sarkomaa

Taideyliopistoselvityksen tilannekatsaus

Ilmiöpohjainen oppiminen ja BYOD

Vastausten määrä: 68 Tulostettu :23:50

TERVETULOA! Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu Alansa suunnannäyttäjä

HELSINGIN YLIOPISTO. HISTORIAA 1640 Kuninkaallinen Turun Akatemia 250 opiskelijaa, 11 professuuria

Opintoihin orientointi

Kirjasto Laatukäsikirja Versio Känsälä/Muhonen

Tekniikan, kaupan ja taideteollisen alan huippuyliopisto Suomeen

Oppimiskeskussuunnittelu ja palvelumuotoilu

Kirjastojen kansallinen asiakaskysely 2008

AMK-kirjastojen asiakastyytyväisyyskysely 2006

AALTO PK-JOKO 79. Uuden sukupolven johtamisvalmennus

Helsingin yliopiston hallitus on hyväksynyt tämän johtosäännön

Auditointiprosessin vaiheet ja auditointivierailun toteutus

KIRJASTO- JA TIETOPALVELUALAN AMMATILLISET ERIKOISTUMIS- OPINNOT (60 op)

Kaukopalvelusta aineistojen yhteiskäyttöön

Alueellinen toiminta Maakuntakirjastotoiminta. Yleisten kirjastojen neuvosto Asko Rossi

TERVETULOA! Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu Alansa suunnannäyttäjä

Aalto-yliopistonkirjastonkaukopalvelu mukanamuutoksessa. Kaukopalvelupäivät Eeva-Inkeri Sierla, TKK

Oppiminen verkossa - teoriasta toimiviin käytäntöihin

JÄSENTIEDOTE 1/2012. Toimihenkilöt Ammattiosaston kevätkokous , klo Toimintakertomus vuodelta

O S A A VA J A H Y V I N V O I VA I H M I N E N

Kriittinen menestystekijä Tavoite 2015 Mittari Vastuu Aikataulu ja raportointi

enorssi harjoittelukoulujen verkostoyhteistyöhanke Pentti Mankinen Esimerkkejä asioista, joita on vastustettu raivokkaasti mitä - missä milloin

Monesta säikeestä yhdeksi köydeksi Helsingin yliopiston kirjastojen valmistautuminen auditointiin

Eeva-Liisa Lehtonen TUOTTEISTAMINEN OSANA NON-PROFIT -PALVELUJEN KEHITTÄMISTÄ HELSINGIN KAUPPAKORKEAKOULUN KIRJASTO

MAAKUNTAKIRJASTO- TOIMINTA PORIN KAUPUNGINKIRJASTO- SATAKUNNAN MAAKUNTAKIRJASTO

Näkymätön kokoelma. Ari Muhonen STKS seminaari

Kuinka tutkijat hakevat tietoa Aaltoyliopiston

4432/ /2015

LAATUTYÖSTÄ JA AUDITOINNISTA TTY:N KIRJASTOSSA

Korkeakoulujen yhteiskunnallinen vuorovaikutus

Satakirjastojen kokoelmien analyysi sekä maakunnallinen kokoelmastrategia. Satakirjastojen kokoelmastrategia käytäntöön -hankeraportti

Kansainvälinen liiketoiminta Digitalisaatio ja digitaaliset oppimisympäristöt. Pepe Vilpas

Jos diplomityö olisi peli, ketkä sitä pelaisivat ja mitkä olisivat sen säännöt?

KASVATUSTIETEIDEN (YLEINEN JA AIKUISKASVATUSTIEDE) PERUSOPINTOJEN 25 OP OPINTOPOLUT LUKUVUONNA AVOIMESSA YLIOPISTOSSA VERKKO-OPETUS

HELSINGIN YLIOPISTON DATAPOLITIIKKA EEVA NYRÖVAARA

TRITONIA 2012 KALVOT VUOKKO PALONEN & MARITA AHOLA

LAHDEN TUTKIMUS- JA OPETUSVERKOSTO HELSINGIN YLIOPISTON LAHDEN TOIMINTOJEN KOKONAISUUS

VERKKO OPISKELUN MITOITUS YMMÄRTÄVÄN OPPIMISEN MAHDOLLISTAJANA

Uusi vetovoimainen ja ostovoimaa pysäyttävä kauppapaikka

KOHTI UUTTA "KOULUTUSSTRATEGIAA"

Kainuun ja Pohjois-Pohjanmaan ekirjasto. YKN Lahti Heidi Karhu

Hankinta- ja kokoelmayhteistyö Lapin korkeakoulukirjastossa

FinELib-konsortio kumppanina - tiede, tutkimus, opetus ja oppiminen huipulle

KOULUMATKATUKI TAMMIKUUSSA 2003

Taideteollisen korkeakoulun ja Aalto-yliopiston näkökulmia

Kuka kylää kehittää? Salon seudun malli kyläsuunnitteluun

HELSINGIN YLIOPISTON KIRJASTO

Sähköiseen maailmaan siirtyminen; Yritys-Suomi -palvelukokonaisuus ml. Yritys-Suomi visio 2020 Yritys-Suomi Innosta menestykseen - seminaari 10.9.

Kauppatieteiden tulevaisuus periferiassa. Ilkka Virtanen Ylioppilaskuntien periferiatapaaminen Vaasassa

Suomen virtuaaliyliopiston yhteistyömalli. Hannu Peltola Suomen virtuaaliyliopiston palveluyksikkö

Korkeakouluyhteistyö muutakin kuin gradu

Case: Elektronisten aineistojen käytön tehostaminen - HY:n kirjastojen posterikampanja

Aalto-yliopisto. Raili Pönni

Lupaamme ja haluamme Hel Econ

LAPIN YLIOPISTON VÄITÖSKIRJOJEN LÄHDEANALYYSI. Pauliina Aittala, Tapani Takalo

Tehokkaan verkostotyön perusta. Timo Järvensivu, KTT, verkostotyön tutkija Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu

Itä Suomen yliopiston kirjasto. Itä-Suomen yliopiston kirjaston kokoelmaohjelma

FUAS Virtuaalikampus. Voimaa ja laatua kumppanuudesta Jaana Kullaslahti, HAMK

IL / HYK sopimus kirjastopalveluista. Eriloiskirjastopäivä

Tutkimuspalveluiden kansallinen yhteistyö. RISTIKKI ryhmän ehdotus

HELSINGIN YLIOPISTON KIRJASTO

Osaamisen ennakointi osana strategiatyötä. Päivi Mäkeläinen Helsingin kaupunki, henkilöstökeskus

OSAKOn strategia

KYE 7/2013 ti 15. lokakuuta 2013

KOTA-seminaari Sipo Vanhanen Tutkimushallinnon päällikkö Helsingin yliopisto

KDK Kansallinen digitaalinen kirjasto

ESITYKSEN PÄÄASIALLINEN SISÄLTÖ PERUSTELUT

Tunnelmia arkkitehtuuriseminaarin kirjastovierailuilta

Kirjaston tutkimuksen arvioinnin palvelut Tampere3:ssa. Esitys TUHA-seminaarissa

Porin yliopistokeskus Jari Multisilta, johtaja, professori

Proaktiivinen työelämän kehittäminen kokemuksia kehittämistoiminnasta

Kokemuksia vuorovaikutteisten teknologioiden vaikutuksesta opetuksen kulttuuriin CASE: Tutkimusmetodiikan seminaari aikuismaisteriohjelmassa

KunTeko-työryhmä ja toimenpiteet Porin kaupunki

Uutta oppimassa Suomessa ja Unkarissa - Jyväskylässä ja Budapestissä. Marjaana Salminen Jyväskylän yliopiston kirjasto

Aalto yliopiston yhteiskunnallinen vaikuttavuus

Lapin korkeakoulukirjastojen yhteistyöhanke. hanke. Maakuntakirjastokokous Maija Koponen Rovaniemen ammattikorkeakoulu

VELI - verkottuva liiketoiminta -hanke

Matti Pitkälä. Kirjastopalvelujen koordinointiyksikkö

Vuokko Palonen & Ann-Sofie Källund

Kirjastojen muuttuva toimintaympäristö haastaa perinteiset mittaustavat

Tiedosta ei ole pulaa informaaatiolukutaidot opiskelua ja työelämää varten. Virpi Palmgren Kirsi Heino

Riskianalyysi Aleksanteri-instituutin liittämisestä erillisenä laitoksena humanistiseen tiedekuntaan Valtakunnallinen tehtävä Aleksanteri-instituutti

Taideopintoja, historian tutkimusta, kävelylenkkejä uuden elämän askelin

Transkriptio:

Asiakkuus, uudet palvelut ja tavoitteet avaavat näköaloja lle Jaana Marvia & Ari Muhonen Opetusministeriö asetti lokakuun lopussa 2006 selvitysryhmän pohtimaan kolmen pääkaupunkiseudun korkeakoulun yhteistyön syventämistä. Ryhmä tekikin jo 19.2.2007 rohkean esityksen näiden yhdistymisestä uudeksi yliopistokokonaisuudeksi. Aalto-yliopiston suunnittelu on edennyt vauhdilla, tässä on ollut mukana - jopa etukenossa - myös kirjastolaitos. Kolmen vuoden suunnittelutyön tulokseksi on saatu yhteinen visio ja luodattu kirjasto kohden uusia tavoitteita ja palveluja. Asiakaslähtöisyys painottuu kirjaston uusissa näköaloissa. Aalto-yliopisto on pääosin Helsingissä ja Espoossa toimiva säätiömuotoinen yliopisto. Toimintansa se aloitti 1.1.2010 kolmen ennen itsenäisen korkeakoulun (Helsingin kauppakorkeakoulu, Taideteollinen korkeakoulu ja Teknillinen korkeakoulu) yhdistyessä. Yhdistyminen antaa uusia mahdollisuuksia monialaiseen vahvaan opetukseen ja tutkimukseen. Aalto-yliopiston päämääränä on kehittyä eri aloillaan ja omaleimaisena kokonaisuutena yhdeksi maailman kärkiyliopistoista. Avajaisia vietettiin Helsingin katukuvassakin näkyvällä värikkäällä tavalla tammikuun alussa. Kolmen vuoden suunnittelutyö Yhdistettävien korkeakoulujen kirjastonjohtajat eivät aikailleet ryhtyessään pohtimaan yhteistä tulevaisuutta. Ensimmäinen suunnittelutapaaminen pidettiin jo 8.12.2006 opetusministeriön selvitysryhmän työn ollessa vielä kesken. Siitä lähti käyntiin intensiivinen työ, jonka tavoitteena on ollut yhden kirjasto- ja tietopalveluorganisaation luominen uudelle yliopistolle. Opetusministeriö käynnisti Innovaatioyliopiston valmistelun heinäkuussa 2007 nimeämällä hankkeelle johtoryhmän. Tämän tukena toimi

valmisteluryhmä, joka laati esityksen innovaatioyliopistohankkeen yleiseksi toteuttamissuunnitelmaksi. Käytännön toiminnan suunnittelu oli lukuvuonna 2007 2008 15 teemaryhmän harteilla, joista yksi pohti kirjasto- ja tietopalveluja. Sen alaisuuteen perustettiin lukuisia työryhmiä omine osatavoitteineen. Toukokuussa 2008 tulevalle lle oli jo saatu luotua missio, visio, ehdotus keskeisimmistä prosesseista, palveluportfolio sekä esitys tarvittavista tietojärjestelmistä. Valmistelusta toimeenpanoon Seuraavassa vaiheessa elokuussa 2008 aloittivat työskentelynsä Aalto-yliopistoa valmistelevan muutosorganisaation työryhmät. Kirjastoasiat kuuluivat yhtenä toimintasektorina Palvelut ja hallinto -työryhmään, jonka keskeiseksi tavoitteeksi oli asetettu hallinnon byrokratian vähentäminen. Syyskuussa 2009 siirryttiin valmistelusta toimeenpanoon. Näiden vaiheiden aikana kirjaston suunnittelua ohjasivat Kirjasto- ja informaatiopalveluiden -ohjausryhmä ja kirjastonjohtajien kokous. Kirjastolle perustettiin uusia työryhmiä esimerkiksi e-aineistojen hankinnan, tietopalveluiden ja lähipalvelujen kehittämiseen. n visiota, asiakkuuksia, keskeisiä palveluita ja toimintatapaa on luonnosteltu kolmen vuoden ajan yhdessä kaikkien kolmen kirjaston henkilökuntien kanssa. Yhteistilaisuuksia, niin sanottuja ideariihiä, on järjestetty tähän mennessä kymmenkunta, erilaisia työryhmien ja johtoryhmien kokouksia on pidetty satakunta, työraportteja on laadittu parikymmentä ja yhteenvetoraportteja muutama. Myös kirjastossa on siirrytty valmistelusta toimeenpanovaiheeseen. Tavoitteet ja asiakkuudet lähtökohtina Jo suunnitteluprosessin aikana kirjaston missioksi ovat kirkastuneet seuraavat päämäärät: tunnistaa asiakkuuksien elinkaaret ja asiakkaiden tiedontarpeet tuottaa parasta mahdollista lisäarvoa yliopistolle tuottaa korkealaatuisia asiakaslähtöisiä palveluita integroituu osaksi yliopiston tutkimus- ja oppimisprosesseja. Aalto-yliopistossa akateemiset asiat ovat keskiössä siten, että kaikki toiminnot palvelevat tutkimusta, opetusta ja taiteellista toimintaa. Kirjas- ALUMNI TYÖELÄMÄ PAIKALLISASIAKKUUS YRITYSASIAKKUUS JATKO-OPINNOT KANDITYÖ, GRADU/DIPLOMITYÖ TÄYDENNYSKOULUTUS OPISKELU ELINIKÄINEN OPPIMINEN Kuva 1. Asiakkuuden elinkaarimalli. 6

ton tärkeitä arvoja ovat avoimuus ja yhteiskunnallinen vuorovaikutus. Kirjaston asiakkuudet ovat olleet suunnittelun keskeisimpänä lähtökohtana yliopiston asettamien suuntaviivojen lisäksi. Apuna on käytetty asiakkaan elinkaarimallia (kuva 1), joka ottaa huomioon eri ikä- ja uravaiheissaan olevien asiakkaiden erilaiset tiedontarpeet. Osatekijöiden tarkemmalla segmentoinnilla on luotu kirjaston palveluja kuvaava palveluportfolio. Yhteinen piirre Aalto-korkeakoulun opiskelijoille, opettajille, tutkijoille ja tutkimusverkostoille tulee olemaan kansainvälisyys ja suuri liikkuvuus. Palvelurakenne uudistuu Suunnittelun aikana kartoitettiin palvelut, jotka - ja tietopalvelu voi kokonaisuutena tuottaa. Kirjaston palveluorganisaatiolle luontevaa on verkostomainen rakenne ja toimintatapa. Kolmella kampuksella toimivan kirjaston resurssit ovat koko asiakaskunnan yhteisessä käytössä. Kirjaston keskeiset palveluajatukset on kirjattu taulukkoon 1. Uusimpien tutkimustulosten välitys kaksisuuntaisesti sekä yliopistolle että yliopistolta Palvelutuotannon ja -rakenteen integrointi Palvelujen yhteiskäyttöisyys: yhteinen kirjastokortti samat palvelut kaikille kaikilta kampuksilta painetut ja sähköiset aineistot yhteiskäytössä Palvelutaso kansainvälisesti vertailukelpoiseksi Uudentyyppisen tutkimuksen tunnistaminen: monitieteisyys poikkitieteisyys ongelmalähtöisyys caset Taulukko 1. Keskeiset palveluajatukset. Uuden kirjaston keskeiset palvelut näkyvät taulukossa 2. Niiden tuottamisessa hyödynnetään kampuskirjastojen vahvuusalueet sekä kansainvälisessä vertailussa havaitut uudet palvelumuodot. Tiedonhaun koulutusohjelmia sekä yrityspalveluja laajennetaan, samoin esimerkiksi bibliometrisia analyysipalveluja. Kirjastotiloista muodostetaan korkealaatuiset oppimisympäristöt (learning environment), kolmen yliopiston yhteiset kohtaamispaikat. Verkkoon luodaan vastaava virtuaalikampus, tehokas kirjaston käyttöliittymä. Aineistopalvelut Tietopalvelut Tiedonhaun koulutusohjelmat Yrityspalvelut Analyysipalvelut Tutkimusviestintä Learning environment Taulukko 2. Kirjaston keskeiset palvelut. 2010 Historian kirjoihin tullaan kirjoittamaan Aaltoyliopiston kirjaston toiminnan käynnistyminen 1.1.2010. Vuoden alkupuolella Aalto-yliopiston kampusten kirjastot ovat näyttäytyneet käyttäjille vielä entisenkaltaisina. Ensimmäinen merkki muutoksesta ovat olleet kirjastoyksiköiden uudet nimet: Aalto-yliopiston kirjasto, Arabia/Otaniemi/Töölö. Kirjasto toimii kolmella kampuksella samoissa tiloissa kuin ennenkin. Joidenkin asiakkaiden ilmaisema pelko siitä, että kirjasto muuttuu täsmäpalveluja ja tieteenalakohtaisia palveluja tarjoavista lähikirjastoista yhdeksi anonyymiksi tietotehtaaksi, on jatkossakin turha. Valmisteluvaiheessa kirjaston keskeisiksi palveluiksi valittiin tutkimustulosten välittäminen kaksisuuntaisesti, tutkimustietojärjestelmäpal- 7

kilökunnalle ilmaisella kaukopalvelulla. Vuoden alusta alkaen kirjastolla on ollut yhteinen kaukopalveluhinnasto. velut, edistyksellisen oppimisympäristön kehittäminen sekä analyysipalvelut. Vuoden 2009 aikana kirjasto esimerkiksi osallistui Aalto-yliopiston tutkimuksen arviointiin merkittävällä työpanoksella tekemällä bibliometrisen analyysin tutkijoiden julkaisutoiminnasta. Tämä on poikinut jatkotyötä myös tälle vuodelle. Kirjastolla onkin paljon annettavaa yliopiston tutkimuksen rekisteröinnissä, jakelussa ja arvioinnissa. Parannus e-aineistojen saatavuudessa Vuoden vaihteessa on ehditty toteuttamaan yksi asiakkaiden hartaimmista toiveista koskien e-aineistojen parempaa saatavuutta. Kirjasto hankkii elektroniset aineistot koko yliopiston käyttöön, mikä on tärkeä edellytys esimerkiksi poikkitieteelliselle tutkimukselle. Muun muassa yhteistä Nelli-portaalia, kirjastokorttia ja yhteislainausta kampuskirjastojen välillä ollaan toteuttamassa. Koska kampukset sijaitsevat pääkaupunkiseudulla hajallaan, on opiskelijoiden taholta toivottu jopa ilmaisia bussivuoroja kirjastojen välille. Kenties vielä jonain päivänä yliopistolla on kampusten välillä sukkuloivia oppimispajabusseja. Tällä hetkellä kirjasto kuitenkin keskittyy helpottamaan painettujen aineistojen lainaamista. Tutkimuksen tekoa avustetaan yliopiston hen- Organisaatiorakenne johtoryhmän suunnittelussa Aalto-yliopisto ja myös sen kirjasto suuntautuvat vahvasti tulevaisuuteen, mutta toiminta pohjautuu yksiköiden yhteiselle pitkälle historialle. Yhdistynyt Aalto-yliopiston kirjasto on Suomen suurimpia yliopistokirjastoja. Opiskelijoita yliopistossa on 16 500 ja henkilöstöä 4 300, joista professoreja on 300. Kirjastossa työntekijöitä on lähes sata. Lisäksi Otaniemen kampuksella toimivissa tiedekunta- ja laitoskirjastoissa on toistakymmentä työntekijää. Kirjaston organisaation valmistelu on edennyt yliopiston määrittämässä tahdissa, takaraja on 1.8.2010. Kirjasto on erillislaitos, joka on suoraan infrastruktuurista vastaavan vararehtorin alainen. Käytännön toiminnasta vastaa ylikirjas- 8

tonhoitaja. Tehtävään valittiin joulukuun lopussa 2009 Teknillisen korkeakoulun kirjaston ylikirjastonhoitaja Ari Muhonen. Vuoden 2010 alkupuolella toimintaa on ohjannut kampuskirjastojen johtohenkilöistä koottu yhteinen johtoryhmä. Kirjaston lopullinen organisaatio tulee koostumaan tiimeistä ja päälliköistä, mutta sen yksityiskohtainen rakenne on vielä auki. Muutos on mahdollisuus n suunnitteleminen on tuottanut antoisia yhteistyön hetkiä ja innostanut työntekijöitä sellaiseen luovuuteen, mikä ei ehkä muutoin olisi ollut mahdollista. Yhteiset tapaamiset ja työryhmätyöskentely ovat tutustuttaneet työtekijöitä uusiin kollegoihin. Työntekijät voivat nyttemmin tutustua toisten kampuskirjastojen toimintaan enimmillään viikon pituisessa työnkierrossa. Yhteistyön toimivuus koetellaan käytännössä, kun organisaatiota ja toimintaa laitetaan oikeasti Aalto-kuosiin. Uuden organisaatiokulttuurin, joka tulee vähitellen syntymään kolmen erilaisen kirjaston vakiintuneiden kulttuurien pohjalta, olisi vastattava toimintaympäristön muutoksia. Vain siten todellinen muutos on mahdollinen. Kirjastoissa yleisesti kysellään tällä hetkellä millainen tulevaisuuden kirjaston tulisi olla. Suuri organisatorinen muutos voi pakottaa kirjaston uudistumaan niin, että se selviää nykyisistä haasteistaan voittajana. Aalto-yliopiston kunnianhimoiset tavoitteet asettavat myös sen kirjaston tilanteeseen, jossa on tavoiteltava sitäkin mikä ei ole vielä näkyvissä ja mikä ei ole kuulunut kirjaston rooliin perinteisesti. & Tietoa kirjoittajista: Jaana Marvia, suunnittelija email jaana.marvia@tkk.fi Ari Muhonen, ylikirjastonhoitaja email ari.muhonen@tkk.fi 9