Professori tutkimuksen johtajana Kaarle Hämeri Professorilii/o
1. Asema: yliopistolaki, johtosäännöt 2. Tutkimuksen teon edellytykset 3. Strategiaan vaiku/aminen, tutkimuksen suuntaaminen
Asema
Yliopistolaki 2 Yliopistojen tehtävänä on edistää vapaata tutkimusta sekä Geteellistä ja taiteellista sivistystä, antaa tutkimukseen perustuvaa ylintä opetusta sekä kasva/aa opiskelijoita palvelemaan isänmaata ja ihmiskuntaa.
Yliopistolaki 33 Professorin tulee harjoi/aa ja ohjata 3eteellistä tutkimustyötä tai taiteellista työtä, antaa siihen perustuvaa opetusta ja seurata Geteen tai taiteen kehitystä sekä osallistua alallaan yhteiskunnalliseen vuorovaikutukseen ja kansainväliseen yhteistyöhön.
HY johtosääntö 34 Professori Professorin tehtävään vali/avalta edellytetään tohtorin tutkintoa, korkeatasoista Geteellistä pätevyy/ä, kokemusta Geteellisen tutkimuksen johtamisesta, kykyä antaa korkeatasoista tutkimukseen perustuvaa opetusta ja ohjata opinnäy/eitä, sekä näy/öjä edustamansa tutkimusalan kansainvälisestä yhteistyöstä. Lisäksi professorin tehtävässä tarvitaan taitoa toimia akateemisena johtajana. Hakijan ansioita arvioitaessa otetaan huomioon Geteelliset julkaisut ja muut tutkimustulokset, joilla on Geteellistä arvoa, opetuskokemus ja pedagoginen koulutus, taito tuo/aa oppimateriaalia, muut opetustoimessa saavutetut ansiot ja tarvi/aessa opetusnäyte sekä osallistuminen tohtorikoulutukseen. Lisäksi otetaan huomioon hakijan akgivisuus Gedeyhteisön toiminnassa, menestyminen ulkopuolisen tutkimusrahoituksen hankkimisessa, ulkomainen Geteellinen työskentely ja kansainväliset luo/amustehtävät sekä johtamis- ja vuorovaikutustaidot.
Tutkimuksen teon edellytykset
Tilastokeskus 2005 Opetus % Tutkimus % Muut tehtävät % Vuosityöaika tunteina Yliopistot yhteensä 43 39 18 1 982 Professorit 44 32 24 2 251 Yliopistonlehtorit 54 29 17 2 029 Lehtorit 70 16 14 1 915 Apulaisope/ajat 54 30 16 1 435 YliassistenGt 47 38 15 2 021 AssistenGt 36 52 12 1 851 Pt.tunGope/ajat 71 17 12 1 719 Tutkijat 15 77 8 1 936 Amanuenssit 21 10 69 1 599 Laboratorioins 11 43 46 1 698 AmmaVkorkeak. 74 10 16 1 726 Yliope/ajat 64 16 20 1 830 Lehtorit 75 8 17 1 707 Pt.tunGope/ajat 81 7 12 1 707 Tutkijat 29 47 24 1 630
Jäsenkysely 2014 Kokonaistyöaika 2165 h/y - > tutkimukseen 650 h/y
Tutkimuskausi Suuren yksikön/oppiaineen vuoro/eluperiaate Ei saa kuitenkaan johtaa opetustungen nostamiseen tappiin Hakemiseen/kilpailuun perustuva järjestelmä Ongelmana tasapuolisuuden vaarantuminen Palkkaus ei saa pudota, pitäisi pikemminkin kohota Pitääkö tukea parhaita vai myös vähemmän saavu/aneita? Puu/uvan opetuspanoksen osto Kustannukset yksiköille / yliopistolle Merki/ävän ulkopuolisen rahoituksen tuoma lisäopetuspanos - > voisiko hyvi/ää muista tehtävistä
Kysymyksiä ja ongelmia YPJ:n mukaisen palkkauksen toteutuminen Kausien pituus ja toistuvuus Toteu/amisen tasapuolisuus ja järjestelmän laajuus Alat, yksiköt, yksilöt Kilpailuun perustuminen vai kaikille säännöllisesg Miten arvioidaan ja kuka pää/ää Työsuunnitelmien joustava laadinta Muut tutkijat/ope/ajat Vakinaistamispolulla olevat
Muut tutkimusedellytykset
Rahoitus Perusrahoituksen suhde kilpailtuun Esim. HY/Fysiikka 2016: Kehys 8,4 M SA 9,0 M EU 2,5 M Muut 3,6 M
Tutkijalle Akatemiaprofessorin tehtävä Akatemiatutkijan tehtävä Tutkijatohtorin tehtävä Kliinisen tutkijan rahoitus Kansainvälisiin sopimuksiin perustuva liikkuvuusrahoitus Tutkimukseen Akatemiahankkeet Akatemiaohjelmat Huippuyksikkörahoitus Kehitystutkimus Strategisen tutkimuksen ohjelmat Tutkimusympäristöihin Tutkimusinfrastruktuurirahoitus FiDiPro- rahoitusohjelma Yliopistojen profiloitumisen vahvistaminen Strategisen huippuosaamisen keski/ymät (SHOK) SA: rahoitusmuodot
(,4(9+'%*&!(,!#--./!02,92!'02!0(602*!&9%*2!(,!'02!C%'02*D!9+'26%*7!(,!;(6:*2!<=>!! Internal funding allocagon ;(6:*2! <=!! E32*+62! )2*92,'+62F1(&2! 4(&'*(B:'(%,! 8%*! (,'2*,+5! 8:,4(,6! +55%9+'(%,! %8! *2&%:*92&!(,!*2&2+*90!8%*!:,(32*&('(2&!9:**2,'57!G528'H!+,4!8%*!#--.!G*(60'H>! Current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
!! #$%&'(!)*!!+,-(',./!0-.1(23/4('0!$,53/5(4!$,!0-'.-(%6!4(5(/378(,-! A!! B!! A!! A!! A!! = ) " C D *= E&8F('!3G!0-.1(23/4('0!$,53/5(4 L(.40MF3.'40!3G!4(7.'-8(,-0MG.:&/-$(0 <(.:2('0M'(0(.':2('0 9&773'-M-(:2,$:./!0-.GG 9-&4(,-0 9&7('5$03'6!F3.'4 HE!I!AJ K;!+,53/5(8(,-!3G!$,-(',./!0-.1(23/4('0!$,!-2(!$,-(',./!7'3:(00!3G!0-'.-(%6!4(5(/378(,-! 93&':(;!<(:2,373/$0!)=*>! #$%&'(!))!!?@-(',./!0-.1(23/4('0!$,53/5(4!$,!0-'.-(%6!4(5(/378(,-!
93&':(;!<(:2,373/$0!)=*>! #$%&'(!))!!?@-(',./!0-.1(23/4('0!$,53/5(4!$,!0-'.-(%6!4(5(/378(,-! "!! B!! >!! B!! D!! = ) " C D E&8F('!3G!0-.1(23/4('0!$,53/5(4 K;!+,53/5(8(,-!3G!(@-(',./!0-.1(23/4('0!$,!-2(!$,-(',./!7'3:(00!3G!0-'.-(%6!4(5(/378(,- N35(',8(,- O&,$:$7./$-6M'(%$3,./!7.'-,('0 93:$(-./!3'%.,$0.-$3,0 P&F/$:!7.'-,('0 P'$5.-(!7.'-,('0 HE!I!AJ! 93&':(;!<(:2,373/$0!)=*>!!
Muut tutkimusedellytykset Infrastruktuuri Lai/eistot, työglat tms Tutkimus- ja opetushenkilöstön rakenne: Yksikön rahoitus Johtamisen henkilöresurssit Avustava henkilöstö Tarpee/omien tehtävien minimoing
Muutokset rahoituksessa Vähitellen muu/uva painotus: Perusrahoitus pienentyy: indeksin jäädytys/ puolitus, yliopistobudjegn piennenys Strategisen kilpaillun rahoituksen lisääntyminen: STN, VNK, Kokonaiskustannusmalli ja yleiskustannukset BudjeV 2016-2019 Perusrahoitukseen suuri lovi Tekesin yliopistorahoitukseen kuoppa