Juuan kunnan oppilashuollon kuntakohtainen suunnitelma

1 2012 Juuan kunnan oppilashuollon kuntakohtainen suunnitelma 1.8.2014

2 1 Oppilashuollon lainsäädäntöä 1.1. Oppilashuollon yhteistyötä ohjaava lainsäädäntö Aikaisemmin useasta eri laista koostunut oppilashuoltotyötä ohjaava lainsäädäntö on Sosiaali- ja terveysministeriön sekä Opetus- ja kulttuuriministeriön yhteistyönä yhdistetty uuteen oppilas- ja opiskelijahuoltolakiin (1287/2013). Laki tulee voimaan 1.8.2014 alkaen. Tässä laissa säädetään perusopetuslaissa (628/1998) tarkoitetussa olevan oppilaan sekä lukiolaissa (629/1998) ja ammatillisesta koulutuksesta annetussa laissa (630/1998) tarkoitetussa koulutuksessa olevan opiskelijan opiskeluhuoltoa. Mitä tässä laissa säädetään opiskelijasta, koulutuksen järjestäjästä ja oppilaitoksesta, koskee myös perusopetuslaissa tarkoitettua oppilasta, opetuksen järjestäjää ja koulua. 1.2. Julkisuutta ja tietosuojaa koskevia säädöksiä esi- ja perusopetuksessa Perusopetuslaki (628/1998; muutokset 642/2010) erityisesti 40 ja 41 Laki viranomaisten toiminnan julkisuudesta (621/1999); salassa pidettävät asiakirjat 24 Henkilötietolaki (523/1999); laki toteuttaa yksityiselämän suojaa ja muita yksityisyyden suojaa turvaavia perusoikeuksia henkilötietoja käsiteltäessä sekä edistää hyvän tietojenkäsittelytavan kehittämistä ja noudattamista Laki sosiaalihuollon asiakkaan asemasta ja oikeuksista (812/2000); sosiaalihuollon asiakirjojen salassapito 14 ja 15 Laki potilaan asemasta ja oikeuksista (785/1992); potilasasiakirjojen salassapito 13 2 Salassapito Salassapidolla tarkoitetaan asiakirjan pitämistä salassa ja kieltoa ilmaista salassa pidettävää tietoa suullisesti eli vaitiolovelvollisuutta sekä kieltoa käyttää salaista tietoa omaksi eduksi tai toisen vahingoksi. Salassapitovelvollisuus jatkuu virkasuhteen tai luottamusmiesaseman päättymisen jälkeenkin. Yksilökohtaisen oppilas- ja opiskeluhuollon asiakirjoihin sisältyviä tai muutoin tietoon saatuja yksittäistä oppilasta/opiskelijaa koskevia salassa pidettäviä tietoja saa antaa sivullisille vain, jos siihen on ao. henkilön tai hänen laillisen edustajansa kirjallinen suostumus.

3 2.1. Salassa pidettäviä tietoja Yksilökohtaisista oppilas- ja opiskelijahuollon kertomuksista syntyy opiskeluhuoltorekisteri, jonka oppilasta, opiskelijaa tai muuta yksityistä henkilöä koskevat tiedot ovat salassa pidettäviä. Salassa pidettäviksi säädettyjä tietoja ovat asiakirjat, jotka sisältävät: tietoja pääsy- tai muusta kokeesta tai tentistä tietoa henkilön vuosituloista tai kokonaisvarallisuudesta tai muutoin kuvaavat hänen taloudellista asemaansa tietoja sosiaalihuollon asiakkaasta tai työhallinnon henkilöasiakkaasta tietoja henkilön terveydentilasta tai vammaisuudesta tai hänen saamastaan terveydenhuollon ja kuntoutuksen palvelusta tietoja henkilön seksuaalisesta käyttäytymisestä ja suuntautumisesta tietoja rikoksesta epäillyn, asianomistajan tai muun rikosasiaan liittyvän henkilön yksityiselämään liittyvistä arkaluonteisista seikoista tietoja rikoksesta syytetylle tehdystä oikeuspsykiatrisesta mielialatutkimuksesta, nuoren rikoksentekijän henkilötutkinnasta, nuorisorangaistuksen toimeenpanosuunnitelmasta ja yhdyskuntapalvelun soveltuvuusselvityksestä tietoja henkilölle suoritetusta psykologisesta testistä tai soveltuvuuskokeesta tai sen tuloksesta tiedon henkilön ilmoittamasta salaisesta puhelinnumerosta tai matkaviestimen sijaintipaikasta, kotikunnasta ja siellä olevasta yhteystiedosta, jos hän on pyytänyt salassapitoa ja hänellä on perusteltu syy epäillä itsensä tai perheensä terveyden tai turvallisuuden tulevan uhatuksi tietoja poliittisesta vakaumuksesta, yksityiselämän piirissä esittämistä mielipiteistä, elintavoista, osallistumisesta yhdistystoimintaan tai vapaaajan harrastuksiin sekä perhe-elämästä tai muista verrattavista henkilökohtaisista oloista Lisäksi salassapitovelvollisuuden alaisia ovat: asiakirjat, jotka koskevat oppilashuoltoa ja oppilaan opetuksesta vapauttamista koesuoritukset sellaiset oppilaitoksen antamat todistukset ja asiakirjat, jotka sisältävät oppilaan henkilökohtaisten ominaisuuksien sanallista arviointia koskevia tietoja

4 2.2. Salassapitovelvolliset oppilaitoksen koko henkilöstö oppilas- ja opiskeluhuoltopalveluja toteuttavat sote-ammattihenkilöt tai heidän toimeksiannostaan tai muutoin heidän lukuunsa oppilas- ja opiskeluhuollon toimenpiteisiin osallistuvat ammattihenkilöt opetusharjoittelua suorittavat muut opetuksen tai yksilökohtaisen oppilas- ja opiskeluhuollon toteutukseen osallistuvat opetuksen ja koulutuksen järjestämisestä vastaavien toimielimien jäsenet 2.3. Salassapitovelvollisuudesta poikkeaminen Sen estämättä, mitä salassapitovelvollisuudesta erikseen säädetään, on oppilaan yksilökohtaiseen oppilashuoltotyöhön osallistuvilla oikeus saada toisiltaan ja luovuttaa toisilleen sekä oppilaan opettajalle ja tämän lain mukaisesta opetuksesta ja toiminnasta vastaavalle viranomaiselle oppilaan opetuksen asianmukaisen järjestämisen edellyttämät välttämättömät tiedot. Tiedon luovuttaja harkitsee, onko tieto välttämätön. Esim. tieto voi koskea sellaista oppilaan sairautta, joka tulee ottaa opetustilanteessa huomioon. (Perusopetuslaki 24.6.2010/642 40 ) Oppilaan huoltajan tai muun laillisen edustajan yksilöidyllä kirjallisella suostumuksella voidaan opetuksen järjestämisen kannalta välttämättömiä salassa pidettäviä tietoja pyytää myös muilta tahoilta. Oppilaan yksilökohtaisen oppilashuollon järjestämiseen ja toteuttamiseen osallistuvilla on salassapitosäädösten estämättä oikeus saada toisiltaan ja luovuttaa toisilleen sekä oppilashuollosta vastaavalle viranomaiselle sellaiset tiedot, jotka ovat välttämättömiä yksilökohtaisen oppilashuollon järjestämiseksi ja toteuttamiseksi. (Oppilas- ja opiskeluhuoltolaki 1287/2013 23 ) Jos oppilas siirtyy toisen opetuksen järjestäjän perusopetuslain mukaisesti järjestämään opetukseen tai toimintaan, aikaisemman opetuksen järjestäjän on salassapitosäännösten estämättä viipymättä toimitettava oppilaan opetuksen järjestämisen kannalta välttämättömät tiedot uudelle opetuksen järjestäjälle, Vastaavat tiedot voidaan myös antaa uuden opetuksen järjestäjän pyynnöstä. Aikaisemman koulutuksen järjestäjän on kuitenkin pyydettävä oppilaan/opiskelijan suostumus siihen, että uudelle koulutuksen järjestäjälle voidaan siirtää oppilashuollon asiakasrekisteristä sellaiset salassa pidettävät tiedot, jotka ovat tarpeellisia oppilashuollon jatkuvuuden kannalta. Huoltajan kirjallisella suostumuksella laajaan terveystarkastukseen sisällytetään esiopetuksen henkilökunnan/opettajan arvio lapsen selviytymisestä ja hyvinvoinnista esiopetuksessa/koulussa. Arviossa on oltava tiedot, jotka ovat tarpeellisia terveyden- ja sairaanhoidon tai tuen tarpeen arvioimiseksi sekä niiden järjestämiseksi ja toteuttamiseksi.

5 Oppilashuoltotyöhön osallistuvat henkilöt ovat velvollisia salassapitosäännösten estämättä viipymättä ilmoittamaan kunnan lastensuojelusta vastaavalle toimielimelle, jos he ovat tehtävissään saaneet tietää lapsesta, jonka hoidon ja huolenpidon tarve, kehitystä vaarantavat olosuhteet tai oma käyttäytyminen edellyttää lastensuojelun tarpeen selvittämistä =lastensuojeluilmoitus. Opetuksen järjestäjän ja muun viranomaisen on luovutettava nuoren kotikunnalle salassapitosäännösten estämättä yksilöinti- ja yhteystiedot perusopetuksen päättäneestä nuoresta, joka ei ole sijoittunut perusopetuksen jälkeisiin opintoihin, ellei se arvioi, ettei nuori ole palvelujen ja muun tuen tarpeessa =Tietojen luovuttaminen etsivää nuorisotyötä varten (Nuorisolaki 7 c 693/2010)

6 3 Oppilashuollon organisaatio Juuassa Sivistysjohtaja Oppilashuollon ohjausryhmä Kunnanvaltuusto ja kunnanhallitus Sivistystoimi, terveydenhuolto, lastensuojelu, aikuissosiaalityö, perheneuvola, etsivä nuorisotyö, poliisi, pelastustoimi, työvoimahallinto, seurakunnat -> kunnan hyvinvointi suunnitelma ja lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelma Yhteisöllinen pj. Tukipalvelujen oppilashuoltoryhmä koordinaattori esi- ja perusopetuksessa Rehtori, apulaisrehtori, erityisopettajat, kouluterveydenhoitaja, koulukuraattori, koulupsykologi, oppilaanohjaaja ja sosiaalityöntekijä //////////// /////////////// Yksittäistä oppilasta koskeva oppilashuolto Käsiteltävän asian edellyttämät asiantuntijat kutsutaan koolle tapauskohtaisesti

7 Koulutuksen järjestäjäkohtaisen opiskeluhuollon yleisestä suunnittelusta, kehittämisestä, ohjauksesta, resursoinnista ja arvioinnista vastaa kuntakohtainen opiskeluhuollon monialainen ohjausryhmä. Juuassa opiskeluhuollon ohjausryhmän koollekutsujana ja puheenjohtajana toimii sivistysjohtaja. Ryhmän muut jäsenet ovat sosiaali- ja terveysjohtaja/vastaava kuraattori ja Poikolan koulun rehtori sekä hänen varalla lukion rehtori. Kunnan ohjausryhmä kokoontuu n. 2 kertaa vuodessa. 4 Opiskeluhuollon toimintamallit Opiskeluhuollolla tarkoitetaan oppilaan/opiskelijan hyvän oppimisen, psyykkisen ja fyysisen terveyden sekä sosiaalisen hyvinvoinnin edistämistä ja ylläpitämistä sekä niiden edellytyksiä lisäävää toimintaa kouluyhteisöissä. Sen avulla turvataan varhainen tuki sitä tarvitseville, edistetään oppijoiden osallisuutta sekä ehkäistään ongelmien syntymistä. Opiskeluhuollon tulee edistää myös koko yhteisön ja opiskeluympäristön hyvinvointia, turvallisuutta, terveellisyyttä, esteettömyyttä, yhteisöllistä toimintaa ja kodin ja koulun välistä yhteistyötä. Opiskeluhuoltoa toteutetaan ensisijaisesti ennaltaehkäisevänä koko kouluyhteisöä tukevana yhteisöllisenä opiskeluhuoltona. Lisäksi oppilaalla on oikeus yksilökohtaiseen oppilashuoltoon siten kun laissa säädetään. Esiopetuksen ja koulun ulkopuolisia opiskeluhuollon yhteistyötahoja: Vapaa-aika-, liikunta ja nuorisotoimi Soten lapsi- ja perhepalvelut Seurakunta Järjestöt Aamu- ja iltapäivätoiminta Kerhot Poliisi Pelastuslaitos Erikoissairaanhoito Opetuksen tukitoimien järjestäminen ei uuden lain mukaan ole opiskeluhuoltoa. Perusopetuslain edellyttämän kolmiportaisen tuen järjestämiseen liittyvät asiakirjat esi- ja

8 perusopetuksessa käsitellään jatkossa koulun monialaisessa pedagogisessa tukiryhmässä. Tämä ryhmä käsittelee myös keinoja, joilla tuetaan oppilaan oppimista, jossa tunnistetaan, lievennetään ja ehkäistään oppimisen esteitä, oppimisvaikeuksia ja oppimiseen liittyviä muita ongelmia. 4.1. Monialainen yhteisöllinen oppilashuoltoryhmä Monialaiseen yhteisölliseen oppilashuoltoryhmään kuuluvat rehtori (koollekutsuja ja puheenjohtaja), apulaisrehtori, luokkien 7-9 laaja-alainen erityisopettaja, esi- ja luokanopetuksen laaja-alainen erityisopettaja, pienluokkien erityisluokanopettaja, kouluterveydenhoitaja, koulupsykologi, sosiaalityöntekijä/koulukuraattori ja opintoohjaaja. Yhteisöllisen oppilashuoltoryhmän tehtävänä on seurata, arvioida ja kehittää kouluyhteisön ja oppilasryhmien hyvinvointia, esim. kouluterveyskyselyt, ProKoulu, KiVa-koulu, laajennetun terveystarkastuksen koonnit, luokkatason työskentely, yhteisöllisten toimintatapojen kehittäminen, oppilaiden osallisuuden edistäminen, verkostoyhteistyö, yhteistyö kotien kanssa, opiskeluhuollon koulukohtaisen suunnitelman (Liite 1) tekeminen ja arviointi. Ryhmä kokoontuu 2-6 kertaa lukuvuodessa riippuen koulun koosta. Kyläkouluilla yhteisöllinen oppilashuoltoryhmä voi olla koulujen yhteinen ja kokoonpano voi vaihdella. Toiminnan aikataulu ja tarkempi kuvaus yhteisöllisen oppilashuoltoryhmän toiminnasta kirjataan koulun oppilashuoltosuunnitelmaan 4.2. Monialainen yksilökohtainen oppilashuolto Tavoitteena on ehkäistä ongelmien syntymistä, edistää terveyttä ja hyvinvointia sekä oppilaan osallisuutta. Yksilökohtainen opiskeluhuolto tarkoittaa - kouluterveydenhuoltoa - psykologi- ja kuraattoripalveluita - monialaista yksilökohtaista opiskeluhuoltoa. Opiskeluhuolto toteutetaan monialaisena suunnitelmallisena yhteistyönä, johon kuuluvat - opetustoimi - sosiaali- ja terveystoimi - oppilas ja hänen huoltajansa - muut tarvittavat tahot.

9 Monialainen yksilökohtainen asiantuntijaryhmä kutsutaan koolle, kun huoli herää oppilaan fyysisestä, psyykkisestä ja/tai sosiaalisesta hyvinvoinnista. Ryhmän koollekutsumisesta sopii se henkilö, joka on asiaa jo huoltajien kanssa aiemmin käsitellyt. Mikäli oppilas, huoltajat ja huolen tunnistaja yhdessä haluavat järjestää monialaisen asiantuntijaryhmän kokoontumisen, ilmoittaa huolen tunnistaja toiveen koulun opiskeluhuollon vastuuhenkilöille. Vastuuhenkilöinä ovat oppilaanohjaaja, laaja-alaiset erityisopettajat sekä erityisluokanopettajat. Vastuuhenkilö kutsuu huoltajien/oppilaan kirjallisen luvan (Liite 2) mukaisesti muut asiantuntijatahot paikalle monialaiseen asiantuntijaryhmään. 4.3. Dokumentointi Monialaisen asiantuntijaryhmän kirjaukset Yksilökohtaisen oppilashuollon järjestämiseksi ja toteuttamiseksi tarpeelliset tiedot kirjataan oppilashuollon kertomuksiin. Kirjauksia laativat asiantuntijaryhmän vastuuhenkilö sekä muut asiantuntijaryhmän jäsenet. Oppilashuollon kertomus laaditaan jatkuvaan muotoon aikajärjestyksessä eteneväksi. Oppilashuollon kertomukseen (Liite 3) kirjataan: nimi, hetu, kotikunta, yhteystiedot alaikäisen tai muutoin vajaavaltaisen oppilaan/opiskelijan huoltajan tai muun laillisen edustajan nimi ja yhteystiedot asian aihe ja vireille panija oppilaan/opiskelijan tilanteen selvittämisen aikana toteutetut toimenpiteet tiedon käsittelystä oppilashuoltoryhmän kokouksessa kokoukseen osallistuneet henkilöt ja heidän asemansa kokouksessa tehdyt päätökset päätösten toteuttamissuunnitelmat sekä toteuttamisesta ja seurannasta vastaavat tahot toteutetut toimenpiteet kirjauksen päivämäärä sekä tekijän nimi ja hänen ammatti- tai virka-asemansa Jos sivulliselle annetaan oppilashuollon kertomukseen sisältyviä tietoja, merkitään: mitä tietoja on luovutettu kenelle niitä on luovutettu millä perusteella luovutus on tehty (kenen suostumus/mikä säännös) pyyntöasiakirja tallennetaan

10 Muut kirjaukset Oppilashuollon kuraattorit kirjaavat yksilötapaamiset kuraattorin asiakaskertomukseen. Kouluterveydenhoitajat ja psykologit kirjaavat yksilötapaamiset potilaskertomukseen ja muihin potilasasiakirjoihin. Opiskeluhuollon rekisteri Yksilökohtaisen oppilashuollon kertomuksista muodostuu rekisteri, jonka ylläpitäjänä on koulutuksen järjestäjä. Rekisteriin tallennetaan monialaisessa yksilökohtaisessa oppilashuollossa laaditut oppilashuoltokertomukset sekä muut siihen liittyvissä tehtävissä saadut tai laaditut asiakirjat, jotka koskevat yksittäistä oppilasta/opiskelijaa. Rekisterinpitäjä nimeää rekisterille vastuuhenkilön, joka määrittelee tapauskohtaisesti käyttöoikeudet ko. rekisteriin tallennettuihin tietoihin ja päättää tietojen luovuttamisesta. Vastuuhenkilö Juuan kunnassa on koulun rehtori tai oppilaanohjaaja.

11 5 Kasvun, oppimisen, koulunkäynnin ja hyvinvoinnin tukeminen Huoli liittyen oppilasryhmään tai negatiiviseen ilmiöön Yhteistyö monialaisen yhteisöllisen oppilashuoltoryhmän kanssa KUN HUOLI HERÄÄ Huoli liittyen yksittäisen oppilaan oppimiseen tai koulunkäyntiin Tuen tarpeen arviointi opettajien, oppilaan ja vanhempien yhteistyönä Huoli liittyen yksittäisen oppilaan hyvinvointiin (psyyk., fyys., sos.) Monialainen yksilökohtainen asiantuntijaryhmä kootaan oppilaan ja/tai vanhempien suostumuksella Koulun kehittämistyön eri muodot Pedagogiset asiakirjat käsitellään monialaisessa pedagogisessa tukiryhmässä Vastuuhenkilö kirjaa käsitellyt ja sovitut asiat oppilashuoltokertomukseen TOIMINTA ARVIOINTI

12 6 Nivelvaiheiden tiedonsiirto 6.1. Varhaiskasvatuksesta esikouluun Toukokuussa kaikki tulevat esioppilaat tutustuvat esikouluun. Esiopetusryhmät voivat kutsua 5-vuotiaita lapsia jo ennen varsinaista esiopetusvuottaan osallistumaan ja tutustumaan esikoulutoimintaan. Tavoitteena on luoda uusia toimivia yhteistyömuotoja esiopetuksen ja varhaiskasvatuksen välille. Erilaiset juhlat, kalenterivuoden tapahtumat, ulkoilutapahtumat, urheilutempaukset voivat olla lähtökohtana yhteistyön suunnittelulle. Tiedonsiirtopalaveri tulevista esioppilaista pidetään huhtikuussa. Palaveriin osallistuvat rehtori (koollekutsuja), laaja-alainen erityisopettaja, neuvolan ja koulun terveydenhoitajat, koulupsykologi sekä esiopettaja ja lastentarhaopettaja. Lisäksi tehostetun ja erityisen tuen lasten asioista pidetään tarvittaessa yksilölliset tiedonsiirtopalaverit, joihin osallistuvat lastentarhanopettaja, laaja-alainen erityisopettaja, tuleva esiopettaja ja lapsen huoltajat sekä muut tarvittavat yhteistyötahot (esim. kuntoutusohjaaja ja terapeutit). Lupa tiedonsiirtoon kysytään esiopetukseen ilmoittautumislomakkeessa muissa, kuin lapsen esiopetuksen järjestämiseen liittyvissä asioissa ja se pyydetään kirjallisena lapsen huoltajalta (esim. diagnoosit/perheasiat). Lupa kattaa koko perusopetuksen. 6.2. Esikoulusta 1. luokalle Keväällä esikoululaiset tutustuvat tulevaan koululuokkaansa. Tiedonsiirtopalaveri tulevista ekaluokkalaisista pidetään huhtikuussa. Palaveriin osallistuvat rehtori (koollekutsuja), laaja-alainen erityisopettaja, kouluterveydenhoitaja, koulupsykologi sekä esiopettaja ja vastaanottava luokanopettaja. Lisäksi tehostetun ja erityisen tuen lasten asioista pidetään tarvittaessa yksilölliset tiedonsiirtopalaverit, joihin osallistuvat esiopettaja, laaja-alainen erityisopettaja, tuleva luokanopettaja ja lapsen huoltajat sekä muut tarvittavat yhteistyötahot (esim. kuntoutusohjaaja ja terapeutit). Kyläkouluilla esikoulusta ensimmäiselle luokalle siirryttäessä tiedonsiirtopalavereja järjestetään tarvittaessa.

13 6.3. 6. luokalta 7. luokalle Huhtikuussa järjestetään Poikolan koulun edustajien vierailut kyläkouluilla (esim. erityisopettaja, oppilaanohjaaja ja tukioppilaat). Vierailuiden tavoitteena on uusien oppilaiden tapaaminen sekä luokanopettajan, erityisopettajan ja oppilaanohjaajan tietojen siirto. Tulevat seiskat -palaveri järjestetään toukokuussa, jonka pohjalta suunnitellaan luokkajaot. Tulevien 7. luokkalaisten vanhempainilta järjestetään toukokuussa samana päivänä, kun tulevat seiskat tutustuvat Poikolan kouluun. 6.4. 9. luokalta toiselle asteelle Kirjallinen tiedonsiirtolupa pyydetään joulukuussa ennen yhteishakua huoltajalta ja oppilaalta. Koulu antaa maaliskuussa lausunnot tarvittaessa harkinnanvaraisen haun hakemuksiin ja erityisoppilaitoksiin hakevien hakemuksiin. Nivelpalaveriin (tiedonsiirtopalaveri) osallistutaan elokuussa toisen asteen oppilaitoksissa (erityisopettaja, oppilaanohjaaja). Vastaanottavasta oppilaitoksesta on mukana oppilashuoltohenkilöstöä ja ryhmänohjaajia. Tarvittaessa otetaan elo-syyskuussa henkilökohtaiset kontaktit vastaanottavaan oppilaitokseen. Tieto HOJKSista välitetään toisen asteen oppilaitokseen nivelpalaverissa. 6.5. 9. luokalta etsivälle nuorisotyöntekijälle Etsivä nuorisotyöntekijä käy esittäytymässä 9. luokkalaisille kevätlukukaudella. Kesä-elokuussa siirretään tiedot niistä oppilaista, jotka eivät saa opiskelupaikkaa yhteishaussa tai lisähaussa kunnan etsivästä nuorisotyöstä vastaavalle henkilölle.

14 Liite 1 Koulukohtaisen oppilashuoltosuunnitelman sisällysluettelo 1. Oppilashuollon kokonaistarve, oppilashuoltopalvelut ja oppilashuoltosuunnitelman seuraaminen 2. Oppilashuollon yhteistyön järjestäminen oppilaiden ja heidän huoltajiensa kanssa 3. Koulun monialainen yhteisöllinen oppilashuolto ja sen toimintatavat 4. Koulun monialainen yksilökohtainen oppilashuolto 5. Koulun pedagoginen tuki 6. Nivelvaiheiden tiedonsiirto 7. Juuan kyläkoulujen järjestyssäännöt 8. Poissaolojen seuraaminen, niistä ilmoittaminen ja niihin puuttuminen 9. Tapaturmien ehkäiseminen sekä ensiavun järjestäminen ja hoitoonohjaus 10. Tupakkatuotteiden, alkoholin ja muiden päihteiden käytön ehkäiseminen sekä niiden käyttöön puuttuminen 11. Koulukuljetuksen odotusaikoja ja turvallisuutta koskevat ohjeet 12. Suunnitelma oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä 13. Toiminta äkillisissä kriiseissä sekä uhka- ja vaaratilanteissa

15 Liite 2 HUOLTAJIEN JA OPPILAAN SUOSTUMUS MONIALAISEN ASIANTUNTIJARYHMÄN KOKOONTUMISEEN Suostumme / emme suostu siihen, että läpsemme äsiässä kutsutään koolle moniäläinen yksilo kohtäinen äsiäntuntijäryhmä. Asiäntuntijäryhmä n kokoontuminen perustuu Oppiläs jä opiskelijähuoltoläkiin 1287/2013 19.1 jä 19.2. Ryhmä ä n osällistuvät luokänopettäjä/-ohjääjä erityisopettäjä oppiläänohjääjä kouluterveydenhoitäjä kuräättori sosiäälityo ntekijä koulupsykologi muu henkilo Juuässä / 20 Huoltäjän ällekirjoitus Huoltäjän ällekirjoitus Oppilään ällekirjoitus Huoltajan kommentteja

16 Liite 3 Yksilöllisen oppilashuoltokertomuksen muistiopohja (käytetään, kunnes oppilashuoltorekisterin kirjaamispaikka varmistuu) Oppilaan nimi: Hetu: Osoite: Huoltajien nimet ja puh.nro: Kirjauksen pvm: Kirjauksen tekijä, ammatti/virka-asema: Kokoukseen osallistuneet henkilöt ja heidän asemansa: Asian aihe ja vireille panija: Oppilaan tilanteen selvittämisen aikana toteutetut toimenpiteet kuten arviot, tutkimukset ja selvitykset: Toteutetut toimenpiteet kuten yhteistyö eri tahojen kanssa sekä aiemmat ja nykyiset tukitoimet: Tiedot asian käsittelystä ryhmän kokouksessa, tehdyt päätökset ja niiden toteuttamissuunnitelma: Toteuttamisesta ja seurannasta vastaavat tahot: Sivulliselle luovutetut tiedot; mitä tietoja, kenelle ja millä perusteella