Yrittäjyys- ja innovaatiotoiminta ammatillisessa koulutuksessa ja korkeakouluissa Kansallinen koulutuksen arviointikeskus (Karvi) toteutti syksyllä 2017 Yrittäjyys- ja innovaatiotoiminta ammatillisessa koulutuksessa ja korkeakouluissa arvioinnin opiskelijakyselyn. Arvioinnin tehtävänä on tuottaa tietoa yrittäjyyttä ja innovaatiotoimintaa toimintakulttuurin tasolla edistävistä ja estävistä tekijöistä ammatillisessa koulutuksessa ja korkeakouluissa. Opiskelijakyselyn tarkoituksena on nostaa esille opiskelijoiden näkemyksiä koulutuksen järjestäjien yrittäjyys- ja innovaatiotoiminnasta ja yrittäjyyttä tukevasta toimintakulttuurista. Kyselyssä selvitetään myös, miten opiskelijat kokevat oppineensa yrittäjyyteen liittyviä taitoja ja kykyjä. Opiskelijakysely lähetettiin ammatillisen koulutuksen järjestäjille, jotka järjestävät yrittäjyysopintoja. Kysely lähetettiin 116 koulutuksen järjestäjälle ja siihen vastasi opiskelijoita 81 järjestäjältä. Kyselyn kohteina olivat, jotka olivat aloittaneet opintonsa ennen elokuuta 2017. Ammatillisen peruskoulutuksen opiskelijat ja ammatillista tutkintoa (perus-, ammatti- ja erikoisammattitutkinto) näyttötutkintona suorittavat opiskelijat vastasivat eri kyselyihin. Ammatillisen peruskoulutuksen opiskelijoille suunnattuun kyselyyn vastasi 7820 opiskelijaa ja näyttötutkintona ammatillista tutkintoa suorittaville opiskelijoille suunnattuun kyselyyn 2810 opiskelijaa. Teidän opiskelijoitanne vastasi kyselyyn seuraavasti: Ammatillinen peruskoulutus: 91 Ammatillinen tutkinto näyttötutkintona (perus-, ammatti- ja erikoisammattitutkinto): 40 Tämä palaute käsittelee ammatillisen peruskoulutuksen opiskelijoiden vastauksia. Palautteessa on yhteenveto koulutuksen järjestäjän tuloksista suhteessa alustaviin kansallisiin tuloksiin. Arviointi jatkuu keväällä 2018 alueellisilla työpajoilla, joilla syvennetään keväällä 2017 toteutetun järjestäjäkyselyn ja tämän opiskelijakyselyn tietoja. Yrittäjyyden ja innovaatiotoiminnan arvioinnin tulokset ja kehittämisehdotukset julkistetaan vuoden 2018 lopulla. Tässä palautteessa opiskelijoidenne vastauksia verrataan kaikkien opiskelijoiden vastauksiin. Palautteen tulokset kertovat, poikkeavatko opiskelijoidenne kokemukset kaikkien kyselyyn vastanneiden kokemuksista. Palaute koostuu kahdesta osiosta: yritystoiminnassa tarvittavat tiedot ja taidot ja toimintakulttuuri. Opiskelijakyselyyn vastanneiden opiskelijoiden määrä vaihteli järjestäjittäin paljon. Esimerkiksi 13 % vastauksista saatiin kahdelta järjestäjältä ja puolet vastauksista saatiin 13 järjestäjältä. Koska yksittäisen opiskelijan vaikutus järjestäjäkohtaiseen tulokseen on sitä suurempi mitä vähemmän järjestäjällä on kyselyyn vastanneita opiskelijoita, järjestäjäkohtaista palautetta ei anneta, jos vastaajia on alle viisi.
Lisätietoja tästä arvioinnista antavat arviointiasiantuntija Juha Vettenniemi, p. 029 533 5547, juha.vettenniemi@karvi.fi ja arviointisuunnittelija Raisa Hievanen, p. 029 533 5542, raisa.hievanen@karvi.fi. Toivomme, että tämä palaute tukee teitä yrittäjyyden ja innovaatiotoiminnan kehittämisessä. Pyydämme Teitä välittämään tiedon kyselyn tuloksista henkilöstöllenne. Kyselyyn vastanneiden opiskelijoidenne määrä perustutkinnoittain Kalatalouden perustutkinto, n = 2 Luonto- ja ympäristöalan perustutkinto, n = 3 Maatalousalan perustutkinto, n = 22 Metsäalan perustutkinto, n = 4 Puutarhatalouden perustutkinto, n = 12 Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, n = 48 Kaikki yhteensä, n = 91
Yritystoiminnassa vaadittavat taidot ja tiedot Tämän osion kuviot liittyvät yrittäjänä toimimisessa tarvittavien taitojen ja tietojen opettamiseen ja oppimiseen. Kaikki opiskelijat vastasivat kysymyksiin, jotka koskivat taitojen, tietojen ja kykyjen oppimista (kuvio 1) ja yrittäjyydestä kiinnostuneiden tunnistamista ja yrittäjyysopintojen suorittamista (kuvio 2). Muihin yritystoiminnassa vaadittavia taitoja ja tietoja koskeviin kysymyksiin vastasivat vain ne opiskelijat, jotka olivat suorittaneet yrittäjyysopintoja osana nykyisiä opintojaan. Taulukossa 1 kuvataan yrittäjyysopintoja suorittaneiden opiskelijoiden määrät. Taulukko 1. Yrittäjyysopintoja suorittaneiden opiskelijoiden määrät Yrittäjyysopintoja osana nykyisiä opintojaan suorittaneet Yrittäjyysopintoja valinnaisaineeksi valinneet Kaikki opiskelijat 2830 842 Teidän opiskelijanne 35 5
Opiskellun alan ammattitaitoja Yhteisissä aineissa opetettavia taitoja Tietoja, joita yrittäjä tarvitsee Sosiaalisia taitoja Tekemään töitä tavoitteiden saavuttamiseksi Hoitamaan omat asiat itsenäisesti Toimimaan ryhmässä Hyödyntämään opettajien ja ohjaajien opetusta ja Ei lainkaan Vähän Jonkin verran Paljon Kaikki opiskelijat Opiskellun alan ammattitaitoja Yhteisissä aineissa opetettavia taitoja Tietoja, joita yrittäjä tarvitsee Sosiaalisia taitoja Tekemään töitä tavoitteiden saavuttamiseksi Hoitamaan omat asiat itsenäisesti Toimimaan ryhmässä Hyödyntämään opettajien ja ohjaajien opetusta ja ohjeita Kuvio 1. Taitojen, tietojen ja kykyjen oppiminen Ei lainkaan Vähän Jonkin verran Paljon Näissä kuvioissa kuvataan, kuinka paljon opiskelijat arvioivat oppineensa nykyisten opintojensa aikana erilaisia taitoja, tietoja ja kykyjä jotka liittyvät ammatilliseen osaamiseen, yhteisissä aineissa opetettaviin taitoihin ja yrittäjänä toimimiseen.
(%) (%) 50 40 30 20 10 0 Onko opiskelijalta kysytty haluaako suorittaa yrittääjyysopintoja Onko opiskelija suorittanut yrittäjyysopintoja osana nykyisiä opintoja Kuvio 2. Yrittäjyydestä kiinnostuneiden tunnistaminen ja yrittäjyysopintojen suorittaminen Tästä kuviosta käy ilmi kuinka suurelta osalta opiskelijoita on kysytty haluavatko he suorittaa yrittäjyysopintoja ja kuinka suuri osa opiskelijoista on suorittanut yrittäjyysopintoja osana nykyisiä opintojaan. 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Halu saada yrittäjyyteen liittyviä valmiuksia Opettajat kannustivat valitsemaan yrittäjyysopintoja Muut vaihtoehdot valinnaisiksi opinnoiksi kiinnostivat vähemmän Yrittäjyyden opettaja on hyvä tyyppi Oppilaitos teki valinnan opiskelijan puolesta Jokin muu syy Kuvio 3. Yrittäjyysopintojen valintaperusteet Opiskelijoista, jotka olivat suorittaneet yrittäjyysopintoja osana nykyisiä opintojaan, 30 % oli valinnut yrittäjyysopintoja valinnaisaineeksi. Yrittäjyysopintoja suorittaneista opiskelijoistanne yrittäjyyden oli valinnut valinnaisaineeksi 14,3 %. Yrittäjyysopintoja valinnaisaineeksi valinneita opiskelijoita pyydettiin kertomaan miksi he olivat valinneet yrittäjyysopintoja. Opiskelijat saattoivat valita useamman vaihtoehdon. Yleisimmäksi valintaperusteeksi opiskelijat ilmoittivat halun saada yrittäjyyteen liittyviä valmiuksia.
Opettajilla on tietoa yrittäjyydestä ja oman alueen yritysmaailmasta. Täysin eri mieltä Jokseenkin eri mieltä Jokseenkin samaa mieltä Täysin samaa mieltä Täysin eri mieltä Jokseenkin eri mieltä Jokseenkin samaa mieltä Täysin samaa mieltä Kuvio 4. Opettajien tieto yrittäjyydestä - sunbstanssin hallinta Osana kyselyä kartoitettiin opiskelijoiden käsityksiä opettajien yrittäjyysosaamisesta ja oman alueen yritysmaailman tuntemuksesta. Opettajat käyttävät innostavia ja monipuolisia opetusmenetelmiä opettaessaan yrittäjyyttä. Täysin eri mieltä Jokseenkin eri mieltä Jokseenkin samaa mieltä Täysin samaa mieltä Täysin eri mieltä Jokseenkin eri mieltä Jokseenkin samaa mieltä Täysin samaa mieltä Kuvio 5. Yrittäjyyden opetuksessa käytettyjen opetusmenetelmien innostavuus ja monipuolisuus Yrittäjyysopintoja osana nykyisiä opintojaan suorittaneet opiskelijat arvioivat, kuinka innostavia ja monipuolisia opetusmenetelmiä opettajat käyttävät opettaessaan yrittäjyyttä.
Itsenäisesti tehtävät tehtävät Ryhmätyöt ja projektityöt Pelit ja simulaatiot Harjoitusyritystoiminta (esim. NY vuosi yrittäjänä) Osuuskuntatoiminta Yrittäjyysleiri Yrittäjyyskilpailu Yrittäjyyskerhotoiminta Yrittäjävierailut ja yritysvierailut Yritysten kanssa tehdyt projektit Jokin muu tapa (%) 70 60 50 40 30 20 10 0 Kuvio 6. Yrittäjyysopintojen suoritustavat Opiskelijat, jotka olivat suorittaneet yrittäjyysopintoja osana nykyisiä opintojaan, kertoivat, miten ovat kyseisiä opintoja suorittaneet. Opiskelijat saattoivat valita kaikki sopivat vaihtoehdot.
Itsenäisesti tehtävät etätehtävät Ryhmätyöt ja projektityöt Pelit ja simulaatiot Harjoitusyritystoiminta (esim. NY vuosi yrittäjänä) Osuuskuntatoiminta Yrittäjyysleiri Yrittäjyyskilpailu Yrittäjyyskerhotoiminta Yrittäjävierailut ja yritysvierailut Yritysten kanssa tehdyt projektit Jokin muu tapa (%) 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Kuvio 7. Mieluisimmat tavat opiskella yrittäjyyttä Yrittäjyysopintoja suorittaneita opiskelijoita pyydettiin valitsemaan kolme mielestään mieluisinta tapaa oppia yrittäjyyttä. Kuvioita 6 ja 7 kannattaa tarkastella kokonaisuutena, jolloin voitte arvioida kuinka hyvin tapanne opettaa yrittäjyyttä vastaavat opiskelijoiden toiveisiin.
Työssäoppimisjakso Ammattiosaamisen näyttö Käytännön opinnot työsalissa tai vastaavissa tiloissa Teoriaopinnot luokassa Verkko-opinnot Jokin muu oppimisympäristö Ei lainkaan Vähän Jonkin verran Paljon En osaa sanoa Työssäoppimisjakso Ammattiosaamisen näyttö Käytännön opinnot työsalissa tai vastaavissa tiloissa Teoriaopinnot luokassa Verkko-opinnot Jokin muu oppimisympäristö Ei lainkaan Vähän Jonkin verran Paljon En osaa sanoa Kuvio 8. Yrittäjyyden oppiminen eri oppimisympäristöissä Opiskelijoilta kysyttiin, kuinka paljon he ovat oppineet yrittäjyydestä erilaisissa ammatillisessa koulutuksessa käytettävissä oppimisympäristöissä. Kysymykseen vastasivat opiskelijat, jotka ovat suorittaneet yrittäjyysopintoja osana nykyisiä opintojaan.
Työssäoppimisjakso Ammattiosaamisen näyttö Käytännön opinnot työsalissa tai vastaavissa tiloissa Teoriaopinnot luokassa Verkko-opinnot Jokin muu oppimisympäristö 0 10 20 30 40 50 60 70 80 (%) Kuvio 9. Mieluisimmat oppimisympäristöt opiskella yrittäjyyttä Yrittäjyysopintoja suorittaneet opiskelijat kertoivat kaksi mieluisinta oppimisympäristöä opiskella yrittäjyyttä.
Ammattiosaamisen näytöissä arvioidaan yrittäjyysosaamista Oppilaitos tiedottaa selkeästi mitä yrittäjyystoimintaa oppilaitoksessa järjestetään Oppilaitos järjestää yrittäjyystapahtumia Henkilökunta puhuu yrittäjyydestä myönteisesti Opiskelukaverini puhuvat yrittäjyydestä myönteisesti Henkilökunta kannustaa yrittäjyyteen Yrittäjyystaitojani ja yrittäjyysintoani arvostetaan oppilaitoksessa Lukujärjestykset mahdollistavat monipuoliset yrittäjyysopinnot Opiskelijat voivat käyttää oppilaitoksen tiloja omassa yritystoiminnassaan Täysin eri mieltä Jokseenkin eri mieltä Jokseenkin samaa mieltä Täysin samaa mieltä En osaa sanoa Ammattiosaamisen näytöissä arvioidaan yrittäjyysosaamista Oppilaitos tiedottaa selkeästi mitä yrittäjyystoimintaa oppilaitoksessa järjestetään Oppilaitos järjestää yrittäjyystapahtumia Henkilökunta puhuu yrittäjyydestä myönteisesti Opiskelukaverini puhuvat yrittäjyydestä myönteisesti Henkilökunta kannustaa yrittäjyyteen Yrittäjyystaitojani ja yrittäjyysintoani arvostetaan oppilaitoksessa Lukujärjestykset mahdollistavat monipuoliset yrittäjyysopinnot Opiskelijat voivat käyttää oppilaitoksen tiloja omassa yritystoiminnassaan Täysin eri mieltä Jokseenkin eri mieltä Jokseenkin samaa mieltä Täysin samaa mieltä En osaa sanoa Kuvio 10. Yrittäjyyden integroituminen toimintakulttuuriin Yrittäjyysopintoja suorittaneet opiskelijat arvioivat, kuinka hyvin yrittäjyys integroituu osaksi järjestäjän toimintakulttuuria.
Vähentynyt huomattavasti Vähentynyt jonkin verran Pysynyt samana Lisääntynyt jonkin verran Lisääntynyt huomattavasti En osaa sanoa Kuvio 11. Yrittäjyysinnon kehittyminen opintojen aikana Tässä kuviossa kuvataan yrittäjyysopintoja suorittaneiden opiskelijoiden yrittäjyysinnon kehittymistä nykyisten opintojen aikana.
Toimintakulttuuri Innovaatiojärjestelmässä ammatillisen koulutuksen tehtävänä on tuottaa osaavia työntekijöitä. Tämän osion kuvioissa kuvataan sitä onko järjestäjän toimintakulttuuri sellainen, että se tuottaa opiskelijoille kykyjä, joita tarvitaan yrittäjänä toimimisen lisäksi yleisesti työelämässä. Yrittäjämäisessä toimintakulttuurissa opiskelija oppii sekä keskeisiä työelämätaitoja, kuten tekemään sovitut asiat ja noudattamaan työaikoja, että tekemään töitä ja ponnistelemaan tavoitteiden saavuttamiseksi. ei yhtään 1-5 tuntia 6-10 tuntia Yli 10 tuntia Kuvio 12. Opiskelijoilta kysyttiin, kuinka monta tuntia heillä on nykyisten opintojen aikana ollut viikossa keskimäärin poissaoloja, joista he eivät ole ilmoittaneet etukäteen.
Täysin eri mieltä Jokseenkin eri mieltä Jokseenkin samaa mieltä Täysin samaa mieltä Kuvio 13. Oppilaitoksen maine Tämä kuvio kuvaa oppilaitoksenne mainetta vaativuuden näkökulmasta tarkasteltuna. Opiskelijat arvioivat väittämää Oppilaitoksellani on sellainen maine, että siellä menestyminen vaatii paljon töitä.
Ammatillisten tutkinnon osien kurssit Yhteisten tutkinnon osien kurssit Ei yhtään Vähän Jonkin verran Erittäin Ammatillisten tutkinnon osien kurssit Yhteisten tutkinnon osien kurssit Ei yhtään Vähän Jonkin verran Erittäin Kuvio 14. Ammatillisten ja yhteisten tutkinnon osien suorittamisen vaativuus Opiskelijoita pyydettiin arvioimaan kuinka vaativaa ammatillisten ja yhteisten tutkinnon osien kurssien suorittaminen on.
Opiskelijan tarvitsee saavuttaa oppimistavoitteet, jotta kurssit saa suoritettua Kurssien suorittamiseksi pitää tehdä paljon töitä Kursseja ei saa suoritettua, jos opiskelija ei tee sovittuja asioita Kursseja ei saa suoritettua, jos opiskelijalla on paljon ilmoittamattomia/luvattomia poissaoloja Opiskelijoilla ei ole opetuksettomia päiviä Oppilaitoksessa on ilmapiiri, joka kannustaa opiskelijoita työskentelemään ahkerasti Eri mieltä Jokseenkin eri mieltä Jokseenkin samaa mieltä Samaa mieltä Opiskelijan tarvitsee saavuttaa oppimistavoitteet, jotta kurssit saa suoritettua Kurssien suorittamiseksi pitää tehdä paljon töitä Kursseja ei saa suoritettua, jos opiskelija ei tee sovittuja asioita Kursseja ei saa suoritettua, jos opiskelijalla on paljon ilmoittamattomia/luvattomia poissaoloja Opiskelijoilla ei ole opetuksettomia päiviä Oppilaitoksessa on ilmapiiri, joka kannustaa opiskelijoita työskentelemään ahkerasti Eri mieltä Jokseenkin eri mieltä Jokseenkin samaa mieltä Samaa mieltä Kuvio 15. Järjestäjän toimintakulttuuri yrittäjämäisten kykyjen edistäjänä Opiskelijoilta selvitettiin, onko järjestäjän toimintakulttuuri omiaan edistämään sellaisia yrittäjämäisiä kykyjä, joita opiskelijoilta vaaditaan myös työelämässä.
Noudattaa yhteisiä sääntöjä Noudattaa työaikoja Ottaa vastaan palautetta opiskelijoilta ja muuttaa tarvittaessa toimintaansa Antaa asiallista palautetta opiskelijoille Kohtelee opiskelijoita tasapuolisesti ja oikeudenmukaisesti Kannustaa kaikkia opiskelijoita tasapuolisesti Täysin eri mieltä Jokseenkin eri mieltä Jokseenkin samaa mieltä Täysin samaa mieltä Noudattaa yhteisiä sääntöjä Noudattaa työaikoja Ottaa vastaan palautetta opiskelijoilta ja muuttaa tarvittaessa toimintaansa Antaa asiallista palautetta opiskelijoille Kohtelee opiskelijoita tasapuolisesti ja oikeudenmukaisesti Kannustaa kaikkia opiskelijoita tasapuolisesti Täysin eri mieltä Jokseenkin eri mieltä Jokseenkin samaa mieltä Täysin samaa mieltä Kuvio 16. Henkilökunnan toiminta Ihannetapauksessa oppilaitoksen henkilökunnalla on yrittäjämäisiä kykyjä ja he kohtelevat opiskelijoita reilusti. Opiskelijoita pyydettiin vastamaan väittämiin, joilla selvitettiin toimiiko henkilökunta yrittäjämäisesti.