Tulevaisuuden suunnittelu ja innovatiivinen oppiminen tulevaisuudessa 24. -25.4.2012 Pepe Nummi



Samankaltaiset tiedostot
Tilaisuuden aloittaminen

Fasilitoinnin kolme salaisuutta projektipäälliköille

Omaperäinen lasku. : 2 on sama kuin :. Mari, Kim ja Jaana ovat ehdottaneet kolmea omaperäistä tapaa laskea : 2.

TOIMINTA-KORTTI Yhdessäolon riemua MIELEN- TERVEYS

IPT 2 Syventävä työpaja : TVD-prosessi Ryhmätöiden tuotokset

Harjoite 2: Psyykkinen lajianalyysi urheilijan tekemänä

Yllättävän, keskustelun aikana puhkeavan ristiriidan käsittely

Keinoja työn kuormittavuuden hallintaan

Fasilitointi. Ryhmäprosessien kehittäminen. Akseli Huhtanen Pertti Huhtanen Lähde: Grape People Oy

Osallistamisen käytännöt

Verkostosta voimaa. Ohjausryhmän kokous. Ideahautomo! Net Effect Oy

Kansallisen vaarallisia kemikaaleja koskevan ohjelman arviointi (KELO-arviointi) Työsuunnitelman esittely Piia Pessala

Tekniikan Tiennäyttäjät juonne II klo Vetäjä: Markku Närhi

TAPATURMAT. Liikkeellä ilman kolhuja -tuntisuunnitelma (n. 45 min)

Torstai1 Ratkaisujen ideointi. Jamk Innovointipäivät

Oppilaat jaetaan kahteen ryhmään jako kahteen -menetelmällä. Toinen ryhmistä on Nikotiiniryhmä ja toinen Ilman nikotiinia -ryhmä.

TERVETULOA SYVENTÄMÄÄN LUOVAN ONGELMANRATKAISUN FASILITOINTITAITOJASI

Tulevaisuusverstas. Toiminnallinen tehtävä

OSAII. Miten toteutan pedagogista dokumentointia? Videoluento 2. Lapsen ja huoltajien tasot

Lasten mielipiteiden kuuleminen

Ajatukset - avain onnellisuuteen?

AmisKOODI. AmisKOODI tarjoaa keskustelujen pohjaksi tehtäväkokonaisuuksia sovellettavaksi opintojen eri vaiheisiin aiheina

Sosiaalinen kuntoutus - Vantaan SOSKU-hankkeen seminaari Sosiaalisen kuntoutuksen työpaja

TERVETULOA TIE FASILITAATTORIKSI - VALMENNUKSEEN

Reilun Pelin työkalupakki: Suunnittelun välineet

Strategian tekeminen yhdessä

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Opetuksen uudistajat I -juonne klo Vetäjä: Merja Ruotsalainen (OY)

OPPITUNTIMATERIAALIT MEDIAKASVATUS Netiketti Säännöt

Tervetuloa! Opettajien alueellinen koulutus 3 Syksy 2018 Tampere 28.8., Helsinki 4.9. ja Oulu 5.9.

Osallisuutta yhteisöllisellä vertaistoiminnalla

TEHTÄVÄOHJEET ILMASTONMUUTOKSEN SEURAUKSET

10 TAPAA KÄYTTÄÄ IDEASEINÄÄ

8. LAPSEN OIKEUDET JA KESTÄVÄ KEHITYS

A1. Työyhteisön hyvinvoinnin

Vertaisopastuksella verkkoon

Vaikuttavaa viestintää koulutuspolitiikasta. Virityspäivä 2018 Anne Soinsaari HYY:n koulutuspoliittinen asiantuntija

Tukiverkostoon yhdessä - Tulevaisuuspäivä

Yhteinen asiointipiste Työpaja Muistio Virve Kuorelahti, Gofore

Harjoite 3: Piirrä ja kirjoita suoritus osiksi

Työpaikan pelisäännöt. PÄIJÄT-HÄMEEN HYVINVOINTIYHTYMÄ Strategia ja tukipalvelut

YHDEN JÄTE ON TOISEN RAAKA-AINETTA Biotalouden asiantuntijatyöskentely

TeamCHAMPION TeamCHAMPION wiki.tut.fi/champion

Kimmo Koskinen, Rolf Malmelin, Ulla Laitinen ja Anni Salmela

SOSIAALISEN MEDIAN TYÖKALUPAKKI

LAPPUTEHTÄVÄT. Annan oppilaiden ottaa sattumanvaraisesti kummastakin pinkasta yhdet laput.

SOSIAALISEN MEDIAN TYÖKALUPAKKI

Innostunut oppilaskunta. Koulutus peruskoulun oppilaskuntatoiminnan ohjaajille

Lasten ja nuorten maailmankuva Tehtävät

SEKSUAALISUUDEN PORTAAT NUORTEN SEKSUAALIKASVATUSHETKI TOIMINNALLINEN HARJOITUS

Esimiehen opas erityisesti vuorotyötä tekevissä yksiköissä

4H ja osuustoiminta on POP

YSILUOKKA. Tasa-arvo yhteiskunnassa ja työelämässä

Kuvapuhelinpalveluiden kehittäminen työpaja. Pohjois-Suomen sosiaalialan osaamiskeskus (Poske)

TUKEVASTI ALKUUN, VAHVASTI KASVUUN -HANKE Paula Jaatinen ja Tuulikki Leinonen, opiskelijat Metropolia ammattikorkeakoulu

Erillisopintooikeuslomake. Täyttäkää ja antakaa kouluttajille Jos et muista opiskelijanumeroasi, niin henkilötunnus riittää

Kokemusten Keinu. Huoltajalle. Ohjeita Kokemusten Keinun käyttöön

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2.

Eipäs leikitä ruokapöydässä!

Heilurin heilahdusaika (yläkoulun fysiikka) suunnitelma

Tehtäviä ja välineitä formatiivisen arvioinnin tueksi. Vinkkejä, joiden avulla opettaja voi seurata ja varmistaa oppilaiden edistymistä ja oppimista.

TUKEVASTI ALKUUN, VAHVASTI KASVUUN -HANKE Riikka Pallari, opiskelija Oulun seudun ammattikorkeakoulu

Hallintotieteen ja soveltavan psykologian sekä johtamisen valintakoe 2016

Mauno Rahikainen

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI. Alakoulun tehtävät

5 asiaa, jotka sinun on hyvä tietää sinun aivoista

Tuija Takala. Hyvä päivä. Tehtäviä

Sinettiseminaari 2013 ryhmätyöt

Kouluttajan manuaali PPT-esityksen tueksi:

TOIMINNALLINEN ESIOPETUS HENNA HEINONEN UITTAMON PÄIVÄHOITOYKSIKKÖ TURKU

Sovellusidea Nexus-kyselyn käyttöä varten

Ajatuksia valmentavasta johtamisesta. Pasi Juvonen Aivolinko

CHAMPION - mestariainesta. Tero Juuti

Näin teet liittymishakemuksen ja päivität asiakastietojasi

Kehitä kokeilemalla. Invalidiliiton järjestöpäivät Lari Karreinen

Tervetuloa! TULOKSISTA TOIMINTAAN. Kohti yhteistä ja innostavaa arkipäivän kehittämistä yhdessä tekemällä

Näin teet liittymishakemuksen ja päivität asiakastietojasi

Tunne ja asiakasymmärrys voimavarana palvelunkehi4ämisessä. Satu Mie8nen, taiteen tohtori, taideteollisen muotoilun professori, Lapin yliopisto

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

Mediaseurannan monet kasvot - Mittarista koko talon strategiseksi työkaluksi Lauri Sainio Asiakkuuspäällikkö News Engine Oy

Harjoituspaketti helmikuuta 2008

Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet

Lapsi ja perhe tilanteensa kuvaajana yhteiskehittämisen osuus

Python-ohjelmointi Harjoitus 5

Uusi Sairaala-hanke on mittava muutosprosessi

AAN-A avp.aalto.fi. Yrittäjyys Aallossa Håkan Mitts

VALMENNUS: FASILITOINNIN RAUTAISANNOS

Yritysvierailut: verkostoitumista ja tietoa nuorille

Maatalouden vesitalouden hallinta menetelmät käyttöön paikallisella yhteistyöllä

Lähihoitajan toimenkuva / LearningCafe oppimismenetelmänä. Tuula Mantere, THM, kouluttaja, työnohjaaja Jyväskylän aikuisopisto

Harjoite 1: Kysymyksiä valmentajalle lasten innostuksesta ja motivaatiosta

Mahtispalautteen antaminen

Lapsen kannustaminen arjessa ja haasteiden kääntäminen taidoiksi. Anne Kuusisto, varhaiskasvatuksen erityisopettaja, Suomen Sydänliitto ry

Reilun Pelin työkalupakki: Kiireen vähentäminen

Kaksinkertainen mahtis

PM Club Jyväskylä Jatkuva uudistuminen osaamista ja kokemusta jakamalla

Omaishoitajat ja Läheiset Liitto ry. Brändityöryhmä

POP- Paremman Oppimisen Puolesta

MATERIAALIPAKETTI NUORTENILTAAN OLE HYVÄ!

Transkriptio:

Tulevaisuuden suunnittelu ja innovatiivinen oppiminen tulevaisuudessa 24. -25.4.2012 Pepe Nummi

Työpaja Palaa omaan mukavaan aamupäivän ryhmään! 2

Tulevaisuutta esiin - trendinanalyysejä fasilitoiden Fasilitaattori Pepe Nummi, Grape People

Valmennuksen tavoite Oppia työkaluja Verkostoitua Oppia kollegoilta 4

Ohjelma 12.15 Ohjelma ja virittäytyminen Trendianalyysi/miellekartta Aalto Aarteenmetsästys 16.00 Lopetus 5

Grape People Karuselli Karusellissa ryhmä jaetaan kahteen osaan, joista toinen muodostaa sisäpiirin ja toinen ulkopiirin. Sisemmän piirin ihmiset asettuvat selkä keskustaan päin, ulommaisen piirin ihmiset kasvot keskustaan päin osallistujat ovat siis toisiaan vastapäätä. Fasilitaattori ohjaa piirin keskustelua. Kohdalle sattuvan ihmisen kanssa esittäydytään ja kerrotaan itsestä jotain, kuten energian lähde tai lomasuunnitelmat. Positiivisen alun jälkeen keskustellaan vähän aikaa annetusta aiheesta. Keskustelun aihe voi liittyä tilaisuuden aiheeseen fokusoiden ihmiset tulevaan: esim. mitä päivältä odottaa, mitä mieltä on asiasta tai miksi on tilaisuuteen tullut. Kun kohdalla olevan ihmisen kanssa on vähän aikaa keskusteltu, fasilitaattori pyörittää karusellia. Sisempi piiri pysyy paikallaan, mutta ulompi piiri pyörii yhden pykälän (yhden ihmisen) verran jompaankumpaan suuntaan. Näin kohdalle sattuu uusi ihminen. 6

Grape People Fasilitaattorin rooli SISÄLTÖ 100% neutraali PROSESSI asiantuntemuksen esiintuominen, yhdistäminen, selkeyttäminen ja kiteyttäminen 7

Grape People www.grapepeople.org TRENDIANALYYSI/MIELLEKARTTA Miellekartassa (mind map) asioiden välisillä suhteilla ei ole merkitystä toisin kuin käsitekartassa (concept map). Miellekartta on ideointiväline, mutta sen avulla voidaan myös lohkoa ideoitava aihe pienempiin osiin ja keskittyä ideoimaan yhtä osa-aluetta kerrallaan. Miellekartan piirtäminen onnistuu isossakin porukassa hyvin ns. kaaosmenetelmällä. Ensin osallistujia pyydetään piirtämään paperille oma miellekartta. Seuraavaksi pyydetään heitä siirtämään tuotoksensa yhteiseksi kartaksi seinälle. Vaikka useat piirtävät samaan aikaan, ei samoja asioita yleensä tule useaan paikkaan, kun osallistujat ohjeistaa katselemaan ympärille ettei tule päällekkäisyyksiä. 8

Tehtävä Piirtäkää paperin keskelle pallukka; meidän ympäristö Laittakaa pallukasta tulemaan trendejä (trendi on liike ja sillä on aina suunta) Lisää alatrendit Aikaa 5 minuuttia 9

Ryhmätehtävä Piirtäkää seinällä olevan paperin keskelle pallukka; meidän ympäristö Laittakaa pallukasta tulemaan trendejä (trendi on liike ja sillä on aina suunta) Lisätkää alatrendit Katsokaa mitä kaverit kirjoittavat, jotta ei tule liikaa toistoa Aikaa 10 minuuttia 10

Ryhmätehtävä Piirtäkää seinällä olevan paperin keskelle pallukka; meidän ympäristö Laittakaa pallukasta tulemaan trendejä (trendi on liike ja sillä on aina suunta) Lisätkää alatrendit Katsokaa mitä kaverit kirjoittavat, jotta ei tule liikaa toistoa Aikaa 10 minuuttia 11

Priorisointi Nappaa vierestä kaveri pariksi Tehkää suunnitelma miten priorisoitte 10 trendeille, jotka tulevat vaikuttamaan teihin merkittävästi kolmen vuoden sisällä Odottakaa lupaa ennen kuin investoitte Aikaa 5 minuuttia 12

Priorisointi INVESTOIMAAN! Aikaa 5 minuuttia 13

Yhteenveto Kiteyttäkää paperille; mitkä tärkeimmät trendit tulivat esille (Miltä maailma näyttä 3 vuoden päästä) (Mitä trendit tarkoittavat teille käytännössä) Aikaa 15 minuuttia 14

Grape People www.grapepeople.org TRENDIANALYYSI/MIELLEKARTTA Miellekartassa (mind map) asioiden välisillä suhteilla ei ole merkitystä toisin kuin käsitekartassa (concept map). Miellekartta on ideointiväline, mutta sen avulla voidaan myös lohkoa ideoitava aihe pienempiin osiin ja keskittyä ideoimaan yhtä osa-aluetta kerrallaan. Miellekartan piirtäminen onnistuu isossakin porukassa hyvin ns. kaaosmenetelmällä. Ensin osallistujia pyydetään piirtämään paperille oma miellekartta. Seuraavaksi pyydetään heitä siirtämään tuotoksensa yhteiseksi kartaksi seinälle. Vaikka useat piirtävät samaan aikaan, ei samoja asioita yleensä tule useaan paikkaan, kun osallistujat ohjeistaa katselemaan ympärille ettei tule päällekkäisyyksiä. 15

Analyysi työkalusta Positiivista, negatiivista, missä voisi soveltaa? 16

Grape People www.grapepeople.org Aalto Aalto on työkalu trendien ja virtausten hahmottamiseen. Lähde: Mirja Hanson / Millennium Consulting

Tehtävä Piirrä paperille aalto ja kirjoita alle sanat: nouseva, kasvava, huipulla, laskeva Hahmota paperille koulutuksen trendejä Yksin 5 minuuttia 18

Ryhmätehtävä Hahmota seinälle koulutuksen trendejä käyttäen post-it lappuja Yrittäkää toimia niin, että tuplia ei tule paljon. Myös trendin paikasta on hyvä neuvotella 10 minuuttia 19

Priorisointi Nappaa vierestä kaveri pariksi Tehkää suunnitelma miten priorisoitte 5 X trendeille, jotka teidän kannattaisi huomioida omassa työssä Odottakaa lupaa ennen kuin investoitte Aikaa 5 minuuttia 20

Priorisointi INVESTOIMAAN! Aikaa 5 minuuttia 21

Yhteenveto Mitkä tärkeimmät trendit tulivat esille Mitä trendit tarkoittavat teille käytännössä Aikaa 5 minuuttia 22

Grape People www.grapepeople.org Aalto Aalto on työkalu trendien ja virtausten hahmottamiseen. Prosessi Piirrä seinälle aalto ja kirjoita alle sanat: nouseva, kasvava, huipulla, laskeva Yksilövaihe, pyydä porukka hahmottamaan omalle paperille trendejä Kaaos, pyydä porukka kirjoittamaan seinälle asioita, jotka ovat nousemassa (emerging), kasvavat, ovat huipulla tai laskevat (tai käytä jotain organisoidumpaa tapaa) Keskustelu. Käy läpi asiat, jotka tulivat seinälle (epäselvät, yhdistele samoja, keskustele yllätyksistä ja pettymyksistä, puuttuuko jotain, etc ) Valinta. Priorisoi tai valitse tarpeiden mukaan. Lähde: Mirja Hanson / Millennium Consulting

Analyysi työkalusta Positiivista, negatiivista, missä voisi soveltaa? 24

Grape People Aarteen metsästys 1) Kysymysten valinta: Ryhmissä valitaan 2-3 kysymystä, jotka halutaan kysyä muilta ryhmiltä 2) Roolien valinta: Ryhmän jäsenet jaetaan expertteihin ja aarteenmetsästäjiin: - Expertit vastaavat kysymyksiin - Aarteenmetsastäjät kiertävät ja esittävät kysymyksiä 25 3) Vastausten etsiminen Aarteenmetsästäjät ohjataan experttejen luo ryhmä kerrallaan. Noin 15 minuuttia per expertit. Aarteenmetsästys on yksi sovellus ns. kahvilamenetelmistä, joissa käydään monta kokousta yhtä aikaa. 4) Ryhmiin palaaminen ja yhteenveto Aarteenmetsästäjät palaavat alkuperäiseen ryhmään, jossa sekä expertit että aarteenmetsästäjät kiteyttävät fläpille, mitä oppivat. Lopuksi opitut asiat esitellään muille ryhmille. Luovissa prosesseissa menetelmä soveltuu hyvin tiedon keräämisen, nykytilan kartoittamiseen ja ymmärryksen luomiseen ideoinnin aiheesta.

Tehtävä Määrittäkää kaksi tulevaisuuteen liittyvää merkityksellistä kysymystä, joihin haluatte vastauksen tänään Kirjatkaa kysymykset paperille Aikaa 12 minuuttia 26

Työpajan toimintatapa 1.Muodostetaan ryhmät ja määritetään olennaiset kysymykset 2. Kierretään ja haetaan vastauksia 3. Palataan omaan ryhmään ja vastataan kysymyksiin 27

Tehtävä Määrittäkää kaksi merkityksellistä kysymystä, joihin haluatte vastauksen tänään Kirjatkaa kysymykset paperille Aikaa 12 minuuttia 28

TEHTÄVÄ Valitkaa expertti (kaveri, joka aina tietää kaikki vastaukset, vaikka ei tietäisikään), joka jää paikalle ja selittää olemassa olevat kysymykset ja vastaukset. Muut ovat aarteenmetsästäjiä ja kiertävät ryhmänä etsimässä parhaita vastauksia Aikaa 3 minuuttia 29

TEHTÄVÄ Aarteenmetsästäjät kiertävät myötäpäivään seuraavaan pöytään, keskustelevat ja kirjaavat ideoita Aikaa 12 minuuttia 30

TEHTÄVÄ Aarteenmetsästäjät kiertävät myötäpäivään seuraavaan pöytään, keskustelevat ja kirjaavat ideoita Aikaa 12 minuuttia 31

TEHTÄVÄ 1. Palaa omaan alkuperäiseen ryhmään 2. Kirjoittakaa ryhmän jäsenten nimet näkyviin fläpille 3. Kirjoittakaa fläpille, mitä opitte Aikaa 12 minuuttia 32

KESKUSTELU YHDESSÄ 1. Muutama oivallus muutamalta ryhmältä Aikaa 2 minuuttia 33

Grape People Aarteen metsästys 1) Kysymysten valinta: Ryhmissä valitaan 2-3 kysymystä, jotka halutaan kysyä muilta ryhmiltä 2) Roolien valinta: Ryhmän jäsenet jaetaan expertteihin ja aarteenmetsästäjiin: - Expertit vastaavat kysymyksiin - Aarteenmetsastäjät kiertävät ja esittävät kysymyksiä 34 3) Vastausten etsiminen Aarteenmetsästäjät ohjataan experttejen luo ryhmä kerrallaan. Noin 15 minuuttia per expertit. Aarteenmetsästys on yksi sovellus ns. kahvilamenetelmistä, joissa käydään monta kokousta yhtä aikaa. 4) Ryhmiin palaaminen ja yhteenveto Aarteenmetsästäjät palaavat alkuperäiseen ryhmään, jossa sekä expertit että aarteenmetsästäjät kiteyttävät fläpille, mitä oppivat. Lopuksi opitut asiat esitellään muille ryhmille. Luovissa prosesseissa menetelmä soveltuu hyvin tiedon keräämisen, nykytilan kartoittamiseen ja ymmärryksen luomiseen ideoinnin aiheesta.

Grape People Analyysi työkalusta Positiivista, negatiivista, missä voisi soveltaa? 35

KIITOS TYÖPAJASTA! 36