KOTOUTUMISKOULUTUS VERKOSSA. Tavoitteet



Samankaltaiset tiedostot
Suomen kielen Osaamispyörä -työkalu

Finnish ONL attainment descriptors

Kulttuuritaidot Oppilas oppii tuntemaan Ranskaa ja ranskankielisiä alueita ranskankielisille kulttuureille ominaisia tapoja ja kohteliaisuussääntöjä

Kotoutumiskoulutus Moduuli 2b

Osaamispisteet. Vapaasti valittava

Ylöjärven opetussuunnitelma Valinnainen kieli (B2)

POHJOISSAAMEN KIELI 10 ov (400h) Lukuvuosina ja alkaen

SUOMI L3-KIELEN OSAAMISTASON KUVAUKSET yläkoulu ja lukio

VAPAASTI VALITTAVIEN TUTKINNON OSIEN OSAAMISEN ARVIOINNIN SUUNNITELMA

Aikuisten maahanmuuttajien luku- ja kirjoitustaidon koulutuksen opetussuunnitelman perusteet. Perusteista käytäntöön

SUOMEN KIELEN JA KULTTUURIN ILTA- JA YRITYSKOULUTUKSET Svinhufvudinkatu 13, Lahti Opintie 2, Heinola

Englanti. 3. luokan keskeiset tavoitteet

RANSKAN KIELI B2 RANSKAN KIELI B2 8 LUOKKA

Berlitzin taitotaso 1 CEF-taso A 1

Kulttuuritaidot Oppilas tutustuu ruotsinkieliseen ja pohjoismaiseen elämänmuotoon ja oppii arvostamaan omaa ja muiden kulttuuria

Oppilas pystyy nimeämään englannin kielen lisäksi myös muita vieraita kieliä niitä kohdatessaan.

Uudet kielten opetussuunnitelmat käytäntöön :

LIITE 1 KEHITTYVÄN KIELITAIDON TASOJEN KUVAUSASTEIKKO

Vuosiluokkiin sitomaton opiskelu / yläkoulu. Englanti. KURSSIT 1 ja 2. Kurssit 1-8 suoritetaan mahdollisuuksien mukaan numerojärjestyksessä

Kotokoulutus verkossa. Moduuli 3, sisällöt. 120 päivää, 20 ov

kielipassi Moduuli 1

9.6. Saksa A-kielenä. Espoon kaupungin opetussuunnitelmalinjaukset. Vuosiluokat lk (AK1, AK2, AK3, AK4, AK5, AK6) 2 tuntia TAVOITTEET

FINSKA Kurssisuunnitelma maahanmuuttajien ruotsin kielen koulutukselle

Kiina A KIINA VUOSILUOKKA: 3 VUOSIVIIKKOTUNTIA: 2 TAVOITTEET

Tavoite Opiskelija osaa käyttää englannin kielen rakenteita, hallitsee kielen perusilmaukset ja ymmärtää opiskelijan arkielämään liittyvää kieltä

KEHITTYVÄN KIELITAIDON ASTEIKKO, toinen kotimainen kieli ja vieraat kielet, Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014

Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen TAVOITTEET SISÄLLÖT ARVIOINTI Hyvän osaamisen (8) kriteerit.

RANSKA VALINNAISAINE

Englanti A1 kieli vuosiluokilla 7 9

Liite 9: Kehittyvän kielitaidon tasojen kuvausasteikko KEHITTYVÄN KIELITAIDON TASOJEN KUVAUSASTEIKKO

KEHITTYVÄN KIELITAIDON TASOJEN KUVAUSASTEIKKO

9.2. Ruotsi B1 kielenä

Oppiaineen opetussuunnitelmaan on merkitty oppiaineen opiskelun yhteydessä toteutuva aihekokonaisuuksien ( = AK) käsittely seuraavin lyhentein:

Ylöjärven opetussuunnitelma 2004 A -SAKSA VUOSILUOKKA: 3 VUOSIVIIKKOTUNTEJA: 2. Tavoitteet

3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp

FINSKA Kurssisuunnitelma siirtolaisten ruotsin kielen koulutukselle

POHJOISSAAMEN KIELI 10 ov (400h)

A2- espanja. Yleiset tavoitteet vuosiluokille luokan keskeiset tavoitteet

Oppiaineen opetussuunnitelmaan on merkitty oppiaineen opiskelun yhteydessä toteutuva aihekokonaisuuksien ( = AK) käsittely seuraavin lyhentein:

Ylöjärven opetussuunnitelma 2004 A -ENGLANTI VUOSILUOKKA: 3 VUOSIVIIKKOTUNTEJA: 2

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: - Oppiminen ja ongelmanratkaisu - Ammattietiikka - Kestävä kehitys. Harjoitustöiden ja Itsearvioinnin yhteydessä.

LAULUMUSIIKIN PÄÄAINE I

- oppii kirjoittamaan yksittäisiä sanoja ja lauseita pinyin-kirjoituksella - oppii kirjoittamaan joitakin kirjoitusmerkkejä

KOTOUTUMISKOULUTUS EDUPOLISSA Porvoo

Kieltenopetus TuKi:ssa

Inklusiivisen valmistavan opetuksen alueelliset koulutuspäivät

Esiopetuksen. valmistavan opetuksen. opetussuunnitelma

Kiina, B3-kielen opetussuunnitelma (lukiossa alkava oppimäärä)

2 VALMISTAVAN OPETUKSEN TAVOITTEET JA OPETUSJÄRJESTELYT

Suomen kielen opinnot maahanmuuttajien ammatilliseen peruskoulutukseen valmistavassa koulutuksessa

Insights ja Opetussuunnitelman perusteet

Vaihtoehto luokkaopetukselle. Englanti

Puhumisen arvioinnin kriteerit

7.5 Vieraat kielet A-KIELI

Puhumisen arvioinnin kriteerit

Etäkoulu Kulkurin tieto- ja viestintätekniikan opetussuunnitelma

Eri kieli- ja kulttuuritaustaisen oppijan ohjaus ja arviointi

Taitotaso A1 Suppea viestintä kaikkein tutuimmissa tilanteissa Kuullun ymmärtäminen Puhuminen Luetun ymmärtäminen Kirjoittaminen A1.

Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet

eleisiin. fraaseja. * Kyky ymmärtää entuudestaan tuntematon sana edes hyvin mutta kirjoittaa oikein muutamia sanoja käännöstä.

AIKUISTEN MAAHANMUUTTAJIEN KOTOUTUMISKOULUTUKSEN SUOMEN KIELEN MODUULIRUNGOT - SUKIMO

Moduuli 1. Opiskelijan kielipassi

POHJOISSAAMEN KIELI 10 ov (400h) JATKOKOULUTUS noin 10 ov:n opinnot pohjana

Oppilas keskustelee ryhmässä ja tuo esille mielipiteitään. Oppilas osallistuu luokan ja koulun ilmaisuesityksiin. Oppilas harjoittelee

PUHUMINEN Harjoit- Osaa KUULLUN YMMÄRTÄMINEN Harjoit-Osaa. pvm pvm pvm pvm TAITOTASO A1 Suppea viestintä kaikkien tutuimmissa tilanteissa

RANSKA Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2) Valtakunnalliset syventävät kurssit, B2

LIITE 2 KIELITAIDON TASOJEN KUVAUSASTEIKKO

KIELITAIDON TASOJEN KUVAUSASTEIKKO

9.8 Kielitaidon tasojen kuvaamisasteikko

8.8 Kielitaidon tasojen kuvaamisasteikko

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen

LIITE 1 KIELITAIDON TASOJEN KUVAUSASTEIKKO

LIITE 2 KIELITAIDON TASOJEN KUVAUSASTEIKKO

OPETUSSUUNNITELMA AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT TUTKINNON VALINNAISET OSAT

Toteutus lähiopetus, parityöskentely, itsenäistä työskentelyä mm. verkossa, kirjalliset kotitehtävät, kirjallinen koe.

Suomen kieli Opetussuunnitelma

ASETUKSEN MUKAISET KIELIOPINNOT

KIELENOPPIJOITA TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS NÄKEMÄLLÄ

Kielipuntari A-tehtäväpaketti

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI BENGALIN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA

ESPOON AIKUISLUKION PERUSOPETUKSEEN VALMISTAVAN OPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA

Kielen hyvän osaamisen taso on 6. luokan päättyessä taitotasokuvauksen mukaan:

SUOMALAISIIN AMMATTIKORKEAKOULUOPINTOIHIN VALMENTAVA KOULUTUS MAAHANMUUTTAJILLE, 32 op

Arviointi aikuisten maahanmuuttajien kotoutumiskoulutuksen opetussuunnitelman perusteissa. Yksikön päällikkö, opetusneuvos Leena Nissilä

*Osaa vastata häntä koskeviin yksinkertaisiin. lausein. Vuorovaikutus on puhekumppanin. ehkä äidinkieleen tai eleisiin.

Etelä-Pohjanmaan maahanmuuttajakoulutukset joulukuu 2015

OPETUSSUUNNITELMA AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT TUTKINNON VALINNAISET OSAT

YLEISET KIELITUTKINNOT

Monikulttuurisuus oppilaitoksessa Carita Cruz

Tunnus: HOT2RH006 Laajuus: 9 op Ajoitus: 1. lukuvuosi Kieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: pakollinen

ESPOON AIKUISLUKION PERUSOPETUKSEN VALMISTAVAN OPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA

LIITE 1 HANKITTAVAT KOULUTUKSET POHJOIS-POHJANMAAN ELY-KESKUS Koulutuksen nimi ja koulutuskuvauksen numero. Tarjouspyyntö: 2/2015, T1 POPELY/449/2015

Suomeksi työpaikalla. Maahanmuuttaja ammatillisen koulutuksen opiskelijana

LC-8011 Työelämän venäjän perusteet 1. Aalto-yliopisto Kielikeskus Alexandra Belikova

Kotostartti. Kiintiöpakolaiset. Tavoite: antaa perustietoja ja taitoja Suomesta ja tutustuttaa suomen kieleen

Suullisen kielitaidon arviointi ammatillisessa koulutuksessa

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen. Oppilas osaa ilmaista itseään ja mielipiteitään tutuissa vuorovaikutustilanteissa.

FM, laaja-alainen erityisopettaja. Tiina Muukka Oulu

Pudasjärvi sininen ajatus vihreä elämys. Uusi Ennakkoluuloton Elinvoimainen Pudasjärvi

Vantaan Osaava Vanhempi hanke/ Osallisena Suomessa hankekokeilu

Transkriptio:

KOTOUTUMISKOULUTUS VERKOSSA Tavoitteet

MODUULI 1 (A1.3+) Tavoitteena on, että oppija saavuttaa vahvan taitotason A1.3 kaikilla kielen osaalueilla ja joillakin mahdollisesti tason A2.1: A1.3: Ymmärtää joitakin lyhyitä rutiininomaisia keskusteluja. Osaa kertoa itsestään ja lähipiiristään ja toimia kaikkein yksinkertaisimmissa puhetilanteissa. Ymmärtää pääasian lyhyestä ja yksinkertaisesta arkisesta viestistä tai ohjeesta. Osaa viestiä tutussa arkitilanteessa kirjoittamalla muutaman yksinkertaisen lauseen. (Aikuisten maahanmuuttajien kotoutumiskoulutuksen opetussuunnitelman perusteet OPH 2012: 53.)

MODUULI 1 ->2 Moduuliin 2 siirtyvä opiskelija ymmärtää opettajan ohjeita, yksinkertaisia peruskysymyksiä ja keskeisen sisällön pienestä dialogista tai kuuntelutekstistä (kuulutukset, säätiedotukset..) ymmärtää pääkohdat lyhyistä, yksinkertaisista teksteistä osaa kertoa yksinkertaisesti itsestään, perheestään, asumisestaan ja arkielämästään suullisesti ja kirjallisesti selviytyy yksinkertaisesta vuorovaikutuksesta luokassa ja hyvin yksinkertaisissa ja rutiininomaisissa asiointitilanteissa tuntee suomen kielen ominaispiirteitä (ääntäminen, sanojen taipuminen, sana- ja lausetyyppejä) pystyy työskentelemään ryhmässä, on oppinut mielekkäitä opiskelutapoja kuten muistiinpanojen tekemistä ja sanakirjan käyttöä

MODUULI 2 (A2.1+) Tavoitteena on, että oppija saavuttaa vahvan taitotason A2.1 kaikilla kielen osaalueilla ja joillakin mahdollisesti tason A2.2: A2.1: Ymmärtää yksinkertaista puhetta sekä lyhyitä viestejä jokapäiväisistä asioista. Selviytyy tavallisista ja helpoista jokapäiväisistä puhe- ja palvelutilanteista. Ymmärtää jokapäiväistä sanastoa sisältäviä yksinkertaisia tekstejä. Osaa kirjoittaa lyhyitä tekstejä ja luettelomaisia kuvauksia tutuista asioista ja tapahtumista. (Aikuisten maahanmuuttajien kotoutumiskoulutuksen opetussuunnitelman perusteet OPH 2012: 53.)

MODUULI 2 ->3 Moduuliin 3 siirtyvä oppija ymmärtää pieniä keskusteluja, lyhyttä kerrontaa ja itselleen suunnattua puhetta tutuista aiheista ymmärtää keskeisen sisällön yksinkertaisista asiateksteistä ja autenttisista teksteistä, tuntee erilaisia tekstilajeja on tottunut toimimaan erilaisten tekstien kanssa ja sietämään osittaista ymmärtämistä pystyy yksinkertaisesti kertomaan omaan elämäänsä liittyvistä asioista (henkilö- ja työhistoria, vapaa-aika) suullisesti ja kirjallisesti osaa toimia ennakoitavissa ja rutiininomaisissa asiointitilanteissa ja arkikeskusteluissa on omaksunut mielekkäät työskentelytavat kielen opiskelemisessa ja käyttää suomea myös luokan ulkopuolella

MODUULI 3 Moduuliin 3 siirtyvä oppija ymmärtää pieniä keskusteluja, lyhyttä kerrontaa ja itselleen suunnattua puhetta tutuista aiheista ymmärtää keskeisen sisällön yksinkertaisista asiateksteistä ja autenttisista teksteistä, tuntee erilaisia tekstilajeja on tottunut toimimaan erilaisten tekstien kanssa ja sietämään osittaista ymmärtämistä pystyy yksinkertaisesti kertomaan omaan elämäänsä liittyvistä asioista (henkilö- ja työhistoria, vapaa-aika) suullisesti ja kirjallisesti osaa toimia ennakoitavissa ja rutiininomaisissa asiointitilanteissa ja arkikeskusteluissa on omaksunut mielekkäät työskentelytavat kielen opiskelemisessa ja käyttää suomea myös luokan ulkopuolella

MODUULI 3 -> ymmärtää erilaisia arkikeskusteluja ja on tietoinen kielenkäytön tilannesidonnaisuudesta pystyy toimimaan monenlaisten melko yksinkertaisten jokapäiväisten tekstien kanssa ja etsimään niistä tarvittavaa tietoa osaa kertoa omasta taustastaan ja osaamisestaan sekä suullisesti että kirjallisesti osaa toimia monenlaisissa, myös vähemmän rutiininomaisissa ja puolivirallisissa asiointitilanteissa sekä keskusteluissa on valmistautunut harjoittelupaikan hakemiseen ja viestintään työpaikalla

MODUULI 3 (A2.2+/B1.1) Moduulissa 3 tavoitteena on B1.1. (Opiskelija voi joillakin osa-alueilla ylittää tai alittaa tämän tavoitteen.) A2.2: Ymmärtää helppoa ja selkeää asiapuhetta ja keskustelua tutuista aiheista. Osaa kuvata lyhyesti tuttuja asioita ja tapahtumia ja pystyy osallistumaan rutiininomaisiin keskusteluihin, joissa vaihdetaan tietoa. Ymmärtää tavallisia jokapäiväiseen elämään liittyviä tekstejä ja pystyy hankkimaan uutta tietoa lyhyestä ja selkeästä tekstistä, mikäli aihe on tuttu. Selviytyy kirjoittamalla tavanomaisissa arkitilanteissa ja osaa kirjoittaa yksinkertaisen kuvauksen menneistä tapahtumista. (Aikuisten maahanmuuttajien kotoutumiskoulutuksen opetussuunnitelman perusteet OPH 2012: 53.) B1.1: Ymmärtää selkeää yleiskielistä puhetta ja kerrontaa yleisistä aiheista. Selviää tavallisimmista arkielämän puhetilanteista ja epävirallisista keskusteluista. Pystyy ymmärtämään pääajatukset ja tärkeimmät yksityiskohdat muutaman sivun mittaisista käytännönläheisistä teksteistä. Osaa kirjoittaa lyhyen ja yhtenäisen tekstin ja välittää kirjallisesti tietoa yleisistä aiheista. (Aikuisten maahanmuuttajien kotoutumiskoulutuksen opetussuunnitelman perusteet OPH 2012: 53.)