Tulevaisuuslukutaito, ennakointi ja työelämän haasteet Markku Wilenius, Tulevaisuuden tutkimuksen professori, Unesco-professori, Turun yliopisto
Markku Wilenius UNESCO Chair in Learning Society & Futures of Education 2016-2020 Tulevaisuudentutkimuksen professori Turun kauppakorkeakoulu 2004 Tulevaisuuden tutkimusta, opettamista ja kehittämistä 1995 Strategiayksikön johto, vakuutusyhtiö Allianz, vuodet 2007-2010 Rooman klubin jäsen 2003 VNK:n ennakointiluotsin jäsen 2015 Mukana muutamassa start up -yrityksessä Kahden säätiön puheenjohtaja Viimeisimmät kirjat: Patterns of the Future (2017 World Scientific), Tulevaisuuskirja (2015 Otava)
UNESCO Chair in Learning Society & Futures of Education Tavoite: Tulevaisuudentutkimuksen työkalujen hyödyntäminen hyvinvoinnin lisäämiseksi kehittyvissä maissa Väline: Globaalin tulevaisuuslukutaidon edistäminen koulutuksen, tutkimuksen ja kehittämistoiminnan avulla Lopputulos: Tulevaisuuslukutaitoisemmat yksilöt = tulevaisuuslukutaitoisempi yhteiskunta
Kondratjevin aallot teollisuusyhteiskunnan alusta lähtien Rolling 10-year return on the S&P 500 since 1814 until Dec 2016 (in %, p. a.). Source: Datastream, Bloomberg Illustration: Helsinki Capital Partners; Markku Wilenius
Syklien anatomiaa
Kuudennen aallon avaintekijät (2010-2050)
Tulevaisuuslukutaito?
Proaktiivinen tulevaisuusasenne Kognitiivinen kapasiteetti Tieto ympäröivästä maailmasta Historian, tulevaisuuden ja nykyisuuden suhde & ajan muutosvoimat Vaihtoehtoiset tulevaisuudet Luovuus & kriittisyys Systeemiajattelu Kompleksisuusajattelu Emotionaalinen kapasiteetti Itsetuntemus: omat tunteet, tarpeet, asenteet, odotukset Yksilöllinen aikaorientaatio Avoimuus vaihtoehdoille ja muutokselle Empatia Intuitio Eettinen tietoisuus ja sitoutuminen Tulevaisuuslukutaito Aktiivitaidot Henkilökohtainen resilienssi Planetaarisen elämisen taidot Kompleksisuustaidot Luovuustaidot Empatiataidot
Tulevaisuusnäkökulmaa voi rakentaa kouluun menetelmällisesti eri oppiaineisssa Monissa oppiaineissa (mm. HI, EN, GE, BI, OP) on oma tulevaisuusulottuvuutensa, jota voi syventää tulevaisuusopetuksen menetelmin oppiainerajat ylittävänä tulevaisuuskurssina Monialainen kurssikokonaisuus tai ilmiöpohjainen kurssi, joissa tulevaisuutta tarkastellaan eri näkökulmista integrointi läpäisevästi koko koulun toimintakulttuuriin Syvempi tulevaisuusorientaatio kytketään mukaan kaikkeen koulun toimintaan esim. opiskelijoiden henkilökohtaisten opintopolkujen suunnitteluun
Miten tulevaisuuslukutaitoa voi opettaa? Tulevaisuusoppimisen tavoitteita Proaktiivinen tulevaisuusasenne Henkilökohtainen resilienssi Tulevaisuuteen vaikuttavan muutosdynamiikan ymmärrys Oma rooli ja vastuu tulevaisuuden rakentamisessa Luova ja kriittinen suhtautuminen tulevaisuuteen Itsetuntemus, luottamus tulevaisuuteen, oma paikka maailmassa Esimerkkejä keskeisistä oppisisällöistä Aika: tulevaisuus-nykyisyys-menneisyys Tulevaisuuden muutosdynamiikka Mahdolliset, todennäköiset & toivotut tulevaisuudet Itsetuntemus: omien ajatusten & tunteiden hahmottaminen Kestävä tulevaisuus, arvot & etiikka, oma vastuu Systeemiajattelu, kompleksisuusajattelu Visiointikyvyn ja luova mielikuvituksen kehittäminen Opetusmenetelmiä Tulevaisuuskuvat, visiot Tulevaisuuspolut & skenaariot Toimintaympäristön tarkastelu Pelilliset, leikilliset, liikunnalliset menetelmät Taiteelliset menetelmät Tulevaisuusportfolio Kirjeet, kirjoitelmat, tarinat Lukuisat muut menetelmät, oma ideointi vapaata Eri tarkastelutasot: yksilö, yhteisö, globaali Mikrotaso: Henkilökohtainen tulevaisuus Mesotaso: Lähiyhteisön tulevaisuus Makrotaso: Globaali tulevaisuus
Tulevaisuusopettamisen keskeisiä periaatteita
Tulevaisuusopettamisen lähtökohdat 1. Tulevaisuutta ei voi ennustaa 2. Tulevaisuus ei ole ennalta määrätty 3. Tulevaisuuteen voi vaikuttaa -Roy Amara 1981
Mahdolliset, todennäköiset ja toivotut tulevaisuudet
Toimintaympäristön seuranta Tulevaisuutta ei voi tutkia suoraan, koska sitä ei ole olemassa. Sen sijaan voimme tutkia nykyhetken tosiasioita, ilmiöitä ja aikomuksia, joilla on vaikutusta tulevaisuuteen.
Heikko signaali Trendi Megatrendi Musta joutsen
Tulevaisuus muodostuu siis Tunnettujen asioiden ja ilmiöiden kehityskuluista, joita pystytään seuraamaan taaksepäin, esim. trendeistä ja megatrendeistä Uusista asioista ja ilmiöistä, joilla ei ole historiaa esim. heikot signaalit ja mustat joutsenet Tulevaisuuskuvista eli mielikuvista, odotuksista, oletuksista ja peloista, joita meillä on tulevaisuudesta Tämän päivän päätöksistä ja toiminnasta -Jim Dator
Oppimateriaaleja
Mobile learning course on futures litearcy in cooperation with mobile learning platform Funzi
Lisää asiasta Otavalta ilmestyneestä kirjastani
Juuri ilmestynyt uusi kirjani:
Menestystä! markku.wilenius@utu.fi <