Persoon ersoon llin llin en aja a ttelu p ä ä telm ien telm ien ja ja pä p ä ä töksen teossa töksen T tki t ja: Ura:

Samankaltaiset tiedostot
Itseorganisoituvat hermoverkot: Viitekehys mielen ja kielen, aivokuoren ja käsitteiden tarkasteluun

Simulaattoriavusteisten teknologioiden käyttö koulutuksessa

HAVAINTO LÄhde: Vilkka 2006, Tutki ja havainnoi. Helsinki: Tammi.

LUOVA SUUNNITTELU JA MUOTOILU

Kognitiivinen kehitys. Helena Sorsa Kasvun tukeminen ja ohjaus Kehityspsykologia

TIETOINEN HAVAINTO, TIETOINEN HAVAINNOINTI JA TULKINTA SEKÄ HAVAINNOLLISTAMINEN

Ajattelutaitojen interventiosta 1.-luokan oppilaille - pilottitutkimus

Palveluverkkoselvitys - Mikkelin seudun sosiaali- ja terveystoimi

Maanpuolustuskorkeakoulu Suomen ryhdikkäin yliopisto

DUAALIMALLIHANKE. Teemu Rantanen Laurea-amk

Turvallisuuskulttuuri ja turvallisuusjohtaminen

Intuitio vai analyysi henkilöarvioinnissa kumpaa seurata? Lilli Sundvik, PsT HENRY Foorumi 2012

ATLAS.ti -ohjelma laadullisen analyysin tukena Miten me sitä on käytetty?

Johdanto päivän teemoihin. Osallistuva kaupunkisuunnittelu Joensuu

Tutkimuksellinen vai toiminnallinen opinnäytetyö

Sisällönanalyysi. Sisältö

Lajittelumenetelmät ilmakehän kaukokartoituksen laadun tarkkailussa (valmiin työn esittely)

Mittariston laatiminen laatutyöhön

OPERAATIOTUTKIMUKSEN AJATTELUTAPA TUTKIMUSMAAILMASTA TEOLLISUUTEEN

Käytettävyys ja sen merkitys

Tieteenfilosofia 3/4. Heikki J. Koskinen, FT, Dos. Helsingin yliopisto / Suomen Akatemia

ALKUSANAT... 4 ALKUSANAT E-KIRJA VERSIOON... 5 SISÄLLYSLUETTELO... 6

Vieraan kielen viestinnällinen suullinen harjoittelu skeema- ja elaborointitehtävien

Laki vammaisuuden perusteella järjestettävistä esityispalveluista

Eveliina Salonen. INTUITIO Ja TUNTEET. johtamisen ytimessä. Alma Talent Helsinki 2017

ENG-A3030 Syventävä harjoittelu ENG-A3031 Syventävä harjoittelu ulkomailla. Vinkkejä harjoitteluun Ti klo 12:15 K323

MAANPUOLUSTUSKORKEAKOULU Suomen ryhdikkäin yliopisto

NÄYTÖN ARVIOINTI: SYSTEMAATTINEN KIRJALLISUUSKATSAUS JA META-ANALYYSI. EHL Starck Susanna & EHL Palo Katri Vaasan kaupunki 22.9.

MIKÄ ON HAVAINTO? TIEDON SUBJEKTIIVINEN LÄHTÖKOHTA

Psyykkinen toimintakyky

Kognitiivinen psykologia tutkii tiedonkäsittelyä. Neuropsykologia tutkii aivojen ja mielen suhdetta MITEN AIVOT TOIMIVAT?

Psykoosisairauksien tuomat neuropsykologiset haasteet

Onko empiirinen käänne vain empirian kääntötakki?

Uuden OPS:n henki Petteri Elo OPS-koulutus 2016

Kysyminen ja vastaaminen kommunikaationa. Petri Godenhjelm Metodifestivaalit 2015

Tietojohtaminen ja sen kehittäminen: tietojohtamisen arviointimalli ja suosituksia maakuntavalmistelun pohjalta

AKATEEMISEN OSAAMISEN DOKUMENTOINTI

Miten kaupunki voi olla ketterä ja terveyttä edistävä?

15 askelta kohti. Parempia kyselyitä ja tutkimuksia

Rituaalinen näkökulma kristinuskon syntyyn. Risto Uro STKS symposiumi

Psykologitiimi Päämäärä Oy

KVANTITATIIVINEN TUTKIMUS

FI3 Tiedon ja todellisuuden filosofia LOGIIKKA. 1.1 Logiikan ymmärtämiseksi on tärkeää osata erottaa muoto ja sisältö toisistaan:

Opetussuunnitelmasta oppimisprosessiin

Ruma merkitys. Tommi Nieminen. XLII Kielitieteen päivät. Kielitieteen epäilyttävin välttämätön käsite. Itä-Suomen yliopisto ...

Tarkka kuuntelu tulkkien valttikorttina

Käytettävyys verkko-opetuksessa Jussi Mantere

Heuristinen arviointi. Laskari 7

HAVAINTO, TIEDONINTRESSI, PÄÄTTELY, HAVAINNOLLISTAMINEN JA DIALOGINEN KIRJOITTAMINEN MIKÄ ON HAVAINTO?

Ongelma(t): Voiko älykkyyden määritellä ja voiko sitä mitata, myös objektiivisesti? Onko älykkyyttä ilman (näkyvää) toimintaa? Voiko kone olla älykäs

Ilmaisun monet muodot

Alustavia tuloksia Siv Sandberg & Mattias Karlsson Åbo Akademi

TIETOPERUSTAINEN JOHTAMINEN KUNTAORGANISAATION SOSIAALI- JA TERVEYSPALVELUTOIMINNAN SUUNNITTELUSSA. PD-projektityö/Vesa Helin

HELENA AAVARINNE, THT, KASV.LIS. HOITOTIETEELLISEN KOULUTUKSEN JA TUTKIMUSTOIMINNAN ALKUVAIHEITA OULUN YLIOPISTOSSA

Tilastollisen tutkimuksen vaiheet

Tutkitun tiedon käytön edellytykset - fasilitointia, kulttuuria ja verkostoja

Laadullinen tutkimus. KTT Riku Oksman

Ongelmanratkaisutehtävien analysointia

Puolustusvoimien johtamisjärjestelmä muutoksessa

VirtuaaliAMK Tilastollinen päättely > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Rastita se vaihtoehto, joka parhaiten kuvaa omaa mielipidettä asiasta

KUN LUKEMINEN ON HANKALAA. Helena Sorsa

JUHTA ja VAHTI juhlatilaisuus, Tietojärjestelmien tulevaisuudesta tekoälyn kehityksen näkökulmasta. Timo Honkela.

LAADULLISESTA SISÄLLÖNANALYYSISTÄ

Sosiaalisten verkostojen data

Sanaluokkajäsennystä rinnakkaisilla transduktoreilla

AMMATILLINEN HARKINTA

Oppiminen ja oivaltaminen

RAI ja hoidon suunnittelu Pia Vähäkangas, TtT, GeroFuture Oy Katriina Niemelä, TtM, GeroFuture Oy

Aivokuntoluento. Jaakko Kauramäki, TkT Aivokunto Oy

LAADULLISEN TUTKIMUKSEN OMINAISLAATU

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Business in The EU v. 0.5 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Työpajojen koonti. Ylijohtaja Tapio Kosunen

Käytännön ideoita verkostotyöhön & toimintatutkimuksellinen ote verkostojen kehittämiseen. Timo Järvensivu, KTT Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu

Kirjoittamisen voima ja kuolintodistuksen performatiivisuus

1991 vp - HE 220 ESITYKSEN PÄÄASIALLINEN SISÄLTÖ

Kieli merkitys ja logiikka. 4: Luovuus, assosiationismi. Luovuus ja assosiationismi. Kielen luovuus. Descartes ja dualismi

Kirjastotoimen raportointipalvelu Matti Sarmela

PORTFOLIOT JA OPETUSANSIOIDEN ARVIOINTI

Kojemeteorologia. Sami Haapanala syksy Fysiikan laitos, Ilmakehätieteiden osasto

Henkilöstörakenteen kehittäminen Kokonaisvastaajamäärä: 663

Reserviläisjohtajana sodassa

Laatuun liittyvän tiedonkeruu ja analysointi

LIIKETOIMINTASUUNNITELMA

Taloudellinen päätöksenteko julkishallinnossa ongelmat ja rajoitteet

SELVITYS OPETTAJIEN PEREHDYTYKSESTÄ. Suomen Opettajaksi Opiskelevien Liitto SOOL ry

Aineistonkeruumenetelmiä

Sisällys PSYKOLOGIA AUTTAA YMMÄRTÄMÄÄN IHMISIÄ. Psykologia tutkii ihmisen toimintaa. Psykologiassa on lukuisia osa-alueita ja sovelluskohteita

Onko työmuistin joustava päivittäminen simultaanitulkkien erityistaito? KäTu2019, Tampere,

TIMSS Neljäsluokkalaisten kansainvälinen matematiikan ja luonnontieteiden arviointitutkimus

Työhyvinvointikysely 2013

HANKITAAN ENSI VUONNA YHDESSÄ JÄSENIÄ JA PALJON. Jäsenhankintakampanja alkaa tammikuussa

Äidinkielen uuden yo-kokeen kokeilutehtäviä ja opiskelijoiden tuotoksia

2. luentokrt KOTITEHTÄVÄ: VASTAA UUDELLEEN KAHTEEN KYSYMYKSEESI TÄMÄN PÄIVÄN TIEDON PERUSTEELLA

Ostajan psykologiaa Markkinatutkimuspäivä

TIEDON HYÖDYNTÄMINEN OPPILAS- JA OPISKELIJAHUOLLOSSA Näyttöön perustuva toiminta & johtaminen Tieto ja sen hyödyntäminen & esteet ja rajoitukset

ESOMAR-terveiset. Maris Tuvikene. Tuvikene Maris Julkinen 1

Olipa kerran JYU. Since

Lapin tietojohtaminen Datasta tieto ja tiedosta hyötyä

Miten hyödynnän tietoa johtamisessa ja toiminnan kehittämisessä? Ermo Haavisto johtajaylilääkäri

Transkriptio:

Persoonallinen ajattelu päätelmien ja päätöksenteossa Tutkija: Tapio Alho, komentajakapteeni (evp) Syntynyt 4.2.1965 (53 v) Vaasassa ja asuu myös nykyisin Vaasassa Kaksi lasta ja kaksi lastenlasta. Nuorimmaisen eli 9 vuotiaan pojan huoltaja ja sinkkumies Ura: 1985 Vaasan Rannikkopatteristoon (määräaikainen toimiupseerin virka) 1987 Toimiupseerin alempi virkatutkinto (RT) 1988 Toimiupseerin virkaan nimittäminen 1990 Toimiupseerin ylempi virkatutkinto (RT) 1996 Luutnanttikurssi (RT)

1997 Muutto Helsinkiin ja opetusupseeriksi Rannikkotykistökouluun 1.7.1998 Opettajaksi Merisotakouluun (Rannikkotykistö liitetään Merivoimiin) 2001 2003 Tutkinnon täydentäminen upseerin virkatutkinnoksi (maasotalinja) 2004 Sotilaspedagogiikan opettajaksi Maanpuolustuskorkeakouluun (Koulutustaidon laitos, Tutkimuksen ja teorian opettajaryhmä) 2006 Esiupseerikurssi (merisotalinja) 2007 Johtamisen ja Sotilaspedagogiikan opettajaksi JOSPEL (Jatkotutkinnon opettajaryhmä) 2011 Osastoesiupseeri (Meripuolustus) Etelä-Suomen Sotilasläänin Esikunta 2015 Osastoesiupseeri (Meripuolustus) Kaartin Jääkärirykmentti (Puolustusvoimauudistus) 1.8.2017 Reserviin ja Wärtsilään porttivahdiksi

Esityksen sisältö 1. 2. 3. 4. 5. Tutkimusongelmat Tutkimuksen keskeiset taustaoletukset Päättely pohdintana on päätöksenteon metakognitiivista valmistelua Persoonallinen ajattelu Päätelmien- (päätöksen)teko persoonallisen ajattelun varassa Alustavia tuloksia ilman erittelyä ja syvempää analyysiä

1. Tutkimusongelmat Miksi yksilöt hylkäävät pohjatiedon päättely- ja päätöksentekoprosessissa Miten päätöksentekoa tukeva ongelmanratkaisuprosessi etenee? Miten informaatio päätöksentekoa tukevassa päättelyprosessissa prosessoidaan? Miten persoonallinen ajattelu vaikuttaa päätöksenteossa?

2. Tutkimuksen keskeiset taustaoletukset P1: Reflektointi on ongelmanratkaisua P2: Ongelmanratkaisu on päätelmien tekoa J: Reflektointi on päätelmien tekoa P1: Persoonallinen ajattelu on heuristista päättelyä P2: Heuristinen päättely on reflektointia J: Persoonallinen ajattelu on reflektointia P1: Persoonallinen ajattelu nojaa hiljaiseen tietoon P2: Hiljainen tieto nojaa systeemin 1 mukaiseen ajatteluun J: Persoonallinen ajattelu nojaa systeemin1 mukaiseen ajatteluun

P1: Päätelmien teko on persoonallista ajattelua P2: Persoonallinen ajattelu on virheiden kyllästämää J: Päätelmien teko on virheiden kyllästämää P1: Päätelmien teossa on kyse ongelmanratkaisuprosessista P2: Ongelmanratkaisuprosessissa on kyse persoonallisesta ajattelusta J: Päätelmien teossa on kyse persoonallisesta ajattelusta P1: Reflektointi edustaa systeemin 1 mukaista ajattelua P2: Persoonallinen ajattelu edustaa systeemin 1 mukkaista ajattelua J: Reflektointi on persoonallista ajattelua

3. Päättely pohdintana on päätöksenteon metakognitiivista valmistelua Persoonallinen ajattelu perustuu Systeemin 1 mukaiseen ajatteluun. Systeemi 1 mukainen ajattelu edustaa nopeaa, samanaikaista sekä automaattista informaation prosessointia. Universaali ajattelu (deduktiivinen päättely tai looginen päättely ) perustuu systeemin 2 mukaiseen ajatteluun. Systeemin 2 mukaiselle ajattelulle on ominaista hidas ja vaiheittainen toimeenpano. Päätelmien teko edellyttää aina virittynyttä skeemaa.

Päätelmiä voidaan tuottaa joko persoonallisen tai universaalin ajattelun avulla. Virittyneeseen skeemaan liittyvä päätelmien teko voi olla myös osin tai jopa kokonaan tiedostamatonta siis alitajunnassa tapahtuvaa (evidenssi) Päätelmiä tehtäessä informaatio prosessoidaan joko a) Systeemin1 mukaisena heuristisena päättelynä; nopeus, automaattisuus ja intuitiivisuus informaation prosessointi pitkäkestoisessa työmuistissa. tai b) Systeemin 2 mukaisena deduktiivisena päättelynä; hitaus, tarkkuus ja systemaattisuus informaation prosessointi lyhytkestoisessa työmuistissa.

4. Persoonallinen ajattelu Persoonallisessa ajattelussa päätelmien teko tapahtuu heuristisen päättelyn varassa. Heuristinen päättely on kognitiivisen psykologian määrittelemä epäformaali menetelmä ongelmanratkaisuun Heuristiikka sanana juontaa juurensa kreikan kielen ilmaisusta heureka, löysin. Heuristisen päättely on päättelyä järkevien (toteuttamiskelpoisten) vaihtoehtojen varassa Frame ongelma (John McCarthy and Patrick J. Hayes, 1969)

5. Päätelmien teko persoonallisen ajattelun varassa Päätelmistä suurin osa tehdään heuristisen päättelyn varassa (persoonallinen ajattelu). Heuristinen päättely (persoonallinen ajattelu) ilmentää yksilön kognitiiviseen karttaa eli yksilön maailmankuvaan. Vaarana erityisesti pohjatiedon (esim. vahvistettu tiedustelutieto tai tilinpäätöstieto) hylkääminen vrt. ajattelun virheet. Ajattelun virheet (engl. Bias [vääristymät]) ovat a) informaation prosessoinnista johtuvat ajattelun virheet ja b) kognitiivisesta kartasta johtuvat ajattelun virheet.

Mittaaminen edellyttämä persoonallisen ajattelun operationalisointi (yksilönäkökulma) Ulottuvuudet > mittarit > osiot 1. Kognitiivisesta kartasta johtuvat persoonallisen ajattelun virheet päätöksenteossa. 2. Jatkuvien muuttujien vaikutus persoonalliseen ajatteluun päätöksenteossa 3. Tavoiteorientaation vaikutus persoonalliseen ajatteluun päätöksenteossa 4. Minä-efektin vaikutus persoonalliseen ajatteluun päätöksenteossa Mittarit > tee linkki pdf -mittareihin

5. Empiria ja johtopäätöksiä Teemahaastattelu (28 haastattelua), jonka pohjalta tehdyt päätelmät on verifioitu Kysely (120 vastaajaa) Valtiohallinnon yksikkö (A) Kansainvälinen vientiyritys (B) Kyselyn data saatettu muotoon, jossa sen analysointi mahdollista (SPSS) Tutkijan kotitehtävä

Erityisesti valtionhallinnon edustajat tunnistivat mittareiden mukaista päätöksentekokäyttäytymistä lähiympäristössään. Siitä huolimatta he eivät tunnistaneet itsessään mittareiden mukaista moitittavaa käyttäytymistä. Sama toistuu tunteiden vaikutuksessa päätöksentekoon 80% vastaajista oli osittain tai täysin sitä mieltä, että vallitseva tunnetila vaikuttaa päätöksentekoon. Tästä huolimatta suurin osa (<60%) vastaajista kielsi tämän itsensä osalta.

Ympäristön ja sosiaalisten paineiden vaikutus päätöksentekoon on tilastollisesti merkityksellistä. Pohjatiedon merkitystä päätöksenteossa korostetaan. Vallitsevien tunteiden merkitys päätöksentekoon on tilastollisesti merkityksellistä. Valtaosa (> 60%) vastaajista on valmis tekemään päätökset pelkästään tilannekuvan pohjalta vrt. pohjatieto. Tilannekuvan problematiikkaa. Tilannekuva koostuu yksilön välittömistä havainnoista ja tiedustelutiedosta (pohjatieto), joita arvotetaan ja arvioidaan yksilön oman kognitiivisen kartan eli maailmankuvan pohjalta. Se on siten heuristisessa päättelyssä tuotettu (subsumbtion tuote). Se pohjimmiltaan generoidaan aina päätöksentekijän toimesta.