Miksi poikien kehitys on uhatumpaa kuin tyttöjen? Paula Määttä Erityispedagogiikan professori Jyväskylän yliopisto TERVE-SOS 2009
Yleisiä havaintoja erityisopetuksen kentältä Poikia enemmän apukoulussa Poikia enemmän lukemisen ja kirjoittamisen erityisopetuksessa Poikia enemmän tarkkisluokilla ja sopeutumattomien erityisopetuksessa Poikia enemmän koulukodeissa ja nuorisovankiloissa
Tutkimustuloksia Jyväskylän yliopiston psykologian laitos & Oppiminen ja motivaatio -huippututkimus Professori Lea Pulkkisen pitkittäistutkimus Lapsen kielen kehitys ja familiaalinen dysleksiariski (LKK) tutkimus (prof. Heikki Lyytinen ym.) Eskareista epuiksi tutkimus (prof. Jari-Erik Nurmi, prof. Kaisa Aunola ym.) Alkuportaat tutkimus (prof. Timo Ahonen ym.)
LKK-tutkimushanke 1 Sopeutuvan ja ongelmakäyttäytymisen jatkuvuus ja sukupuolierot 4-5 vuotiailla Pojilla esiintyi 5-vuotiaana enemmän aggressioita, tarkkaavuuden ongelmia ja somatisaatiota Tytöt olivat sopeutuvampia ja heillä oli jo 4-vuotiaina paremmat sosiaaliset taidot Käyttäytyminen osoitti vahvaa jatkuvuutta
LKK-tutkimushanke 2 Kuusivuotiaiden lasten käyttäytyminen ja vanhempien kasvatuskäytännöt Pojilla enemmän aggressiivisuutta ja ongelmia tarkkaavuudessa, tytöillä enemmän masentuneisuutta Vanhemmuuden masentuneisuus oli yhteydessä lasten ongelmakäytymiseen
LKK-tutkimushanke 3 Seuranta 3 8 vuotiaiden lasten osalta Sopeutuvassa käyttäytymisessä ei huomattu iän tuomaa eroa: tytöt käyttäytyivät poikia sopeutuvammin ja heillä oli paremmat sosiaaliset taidot sekä 5-vuotiaina että 8-vuotiaina Pysyvyyttä oli myös vanhemman ja lapsen vuorovaikutuksen laadussa: lapsen sukupuoli tuotti vain vähän eroja (esim. yhteisestä toiminnasta nauttiminen)
LKK-tutkimushanke 4 Toisen luokan kevään tilanne Riskiryhmän lapset koulutaidoissa heikompia Riskiryhmän poikien kirjoitustaito merkitsevästi heikompi Matematiikassa pojat viitteellisesti tyttöjä parempia Tytöillä enemmän sopeutuvaa käyttäytymistä, pojilla enemmän eksternaalista ongelmakäyttäytymistä
LKK-tutkimushanke 5 Sopeutuvan käyttäytymisen ja lukutaidon yhteys tytöillä positiivinen ja pojilla negatiivinen Internaalinen ongelmakäyttäytyminen oli yhteydessä kirjoitustaitoon sitä edistäen Yllätys: pojilla sopeutuvan käyttäytymisen ja lukutaidon sekä matematiikan väliset negatiiviset yhteydet
Eskareista epuiksi hanke Lasten suoritusstrategiat pysyviä eskarista toiselle luokalle Tytöt käyttivät useammin adaptiivista ja passiiviiseen vetäytymiseen perustuvaa strategiaa, pojat useammin maladaptiivista ja aktiiviseen vetäytymiseen perustuvaa strategiaa
Alkuportaat-tutkimus Vanhemmuustyylit ja lasten ongelmakäyttäytyminen Sisäänpäin kääntyneitä käyttäytymisongelmia esikouluiässä vähän Ulospäin suuntautuneita ongelmia pojilla enemmän Isien syyllistävä vanhemmuustyyli oli yhteydessä poikien suurempaan käytösongelmien määrään ja vähäisempään prososiaalisuuteen Kaiken kaikkiaan vanhemmuustyylien yhteydet jäivät varsin vähäisiksi
Vihreä Varis kirjasarjan mieskuva 10-11 vuotiaita poikia arvioimassa sarjaa Maskuliinisuus on horjuvaa, sitä joutuu jatkuvasti todistamaan Suoriutumisen tarve aiheutti sankaruuden ihailua ja heikkouden halveksimista Miehisyyteen ei kuulunut tunteiden ilmaisu Kirjoissa alisuoriutujat, aggressiiviset ja syrjäytyvät olivat poikia ja miehiä Positiivinen kannustus joukkuetovereilta
Miksi pojat ovat poikia? Bonnie Macmillan 2004 (2006) Aivot sukupuolierojen aiheuttajana Vaikuttaako ympäristö poikiin enemmän kuin tyttöihin? Pojat ja tytöt ovat pysyvästi erilaisia biologisten tosiasioiden valossa Kuitenkin tytöissä ja pojissa on enemmän samankaltaisuutta kuin eroja, mutta ne erot tekevät pojista poikia
Kiitos!