1 7. 1. 2 0 1 8 Joustava/mukava/siedettävä kouluviikko Sivula-Chavez, luokanopettaja (KM) & Ala, erityisopettaja(km) Tanja Äärelä, erityispedagogiikan yliopistonlehtori (KT) Sanna Hyvärinen, projektisuunnittelija (KT)
Miksi oppilaat ovat väsyneitä? Juhani E. Lehdon artikkelin (2016) mukaan Peruskoulu- ja lukioikäisten nuorten väsymyksen syitä: Liian lyhyt yöuni Tietotekniikan käyttö Myöhäinen nukkumaanmenoaika Aikainen koulunalkamisaika Yksilön oma vuorokausirytmi Väsymys on yhteydessä koulumenestykseen ja depressio-oireisiin Oppiminen kärsii Tarkkavaisuuden herpaantuminen, ylivilkkaus Henkinen hyvinvointi Terveyshaitat, painoindeksi korkeampi
Tavoitteet Monialainen oppimiskokonaisuus Laaja-alainen osaaminen Joustava, mukava, siedettävä kouluviikko Yksilöllisyyden huomioiminen: Sisäinen kello Temperamentti Vahvuudet Oppilaiden osallisuus ja vaikuttaminen Merkityksellisyys ja motivaatio Tuen tarpeet Syrjäytymisvaarassa olevat siedettävä koulupäivä
Mokki - viikon lukujärjestys Lisäksi: omatoimista liikuntaa ja äidinkieltä molempia 1h/viikko Opettajien työviikot: ja Oppi tunti min Kello MAANANTAI 19.3. TIISTAI 20.3. KESKIVIIKKO 21.3. TORSTAI 22.3. PERJANTAI 23.3. 1. 75 7.30-8. YM EN MA RA VE 2. 9.00-9. YM SUK SUK HI SUK 3. 9.55-10.40 UE/EL Teemu, MUSIIKKI Janne EN MA 4. 65 10.55-12.00 MA HI RU Tiia, SUK/STK, Satu KU Lounas Lounas Lounas Lounas Lounas 5. 75 12.30-13. YM SUK EN KÄSITYÖ Eevi ja Pauliina HI 6. 14.00-14. YM RA VE SUK MUSIIKKI Janne
Mi n Kello MAANANTAI 19.3. TIISTAI 20.3. KESKIVIIKKO 21.3. TORSTAI 22.3. PERJANTAI 23.3. Teemana Ravinto ja 1. 75 7.30-8. Tutkimuksen suunnittelu Haastattelu tutkimusmenetelmänä Miten esitellään tutkimustulokset Kerätyn materiaalin pohjalta tutkimusaiheen työstämistä, Aamupala ja arjen matematiikka, energialaskuja seikkailukasvatusta RA VE liikunta 2. 9.00-9. Työskentely jatkuu: kysymykset, haastatteluajan sopiminen Haastattelun tekeminen itsenäisesti Työskentely jatkuu EN Summary in English Oman esitelmän harjoittelua 3. 9.55-10.40 Liikunta ja ravinto UE/EL Uskonto ja ravinto MUSIIKKI EN Summary in English Tutkimustulosten esittely, Teemu Janne 4. 65 10.55-12.00 MA Arjen prosentteja HI Lappilainen ruokakulttuuri RU Tiia Martattutustumisvierailu Tutkimustulosten esittely 5. 75 12.30-13. Lounas Lounas Lounas Lounas Lounas Kuten aamuvuorossa Haastattelun tekeminen itsenäisesti Kuten aamuvuorossa KÄSITYÖ Lumikenkäilyä, Eevi ja Pauliina 6. 14.00-14. Kuten aamuvuorossa RA VE Kuten aamuvuorossa MUSIIKKI Lumikenkäilyä Janne
Monialaisena oppimiskokonaisuutena Joustava/mukava/siedettävä kouluviikko Teemana ravinto ja liikunta Viikolle on suunniteltu oma lukujärjestys, jossa on huomioitu: - Oppilaiden ja opettajien viikkotuntimäärät - Eri oppiaineet ja aineenopettajat viikon aikana - Koulupäivän rytmitys, oppituntien pituudet ja välitunnit - Itsenäinen työskentely - Oppiainerajat ylittävää toimintaa (eheyttäminen) - Oppimisympäristöjen laajeneminen koulun ulkopuolelle esim. vierailukäynnit ja muu koulun ulkopuolinen toiminta Arviointi (itse-ja vertaisarviointi) Tiedottaminen ja viikkoa edeltävät valinnat
Oppilaan valinnan mahdollisuuksia Aamu- vai iltapäivävuoro koulussa Tutkimusaiheen valinta (design thinking-menetelmällä) yksilö- tai parityönä vastuunottaminen Työvälineenä Office 365-ohjelma Tutkimustulosten esittelytapa esim. PP-esitys, posteri, peli, video jne. Omatoiminen liikunta ja kirjallisuus
Syrjäytymisvaarassa olevat Runsaasti tuen tarvetta - vaikea sosiaalinen tausta - myöhästymisiä, poissaoloja - oppimiseen ja käyttäytymiseen liittyviä haasteita - heikko koulumenestys - heikko kouluviihtyvyys, koulun epämielekkääksi kokeminen - koulukiusaaminen Päättötodistusta vaille jäävien ja peruskoulusta alhaisilla arvosanoilla suoriutuvien nuorten vaikeudet ovat yleensä nähtävissä jo varhaisessa vaiheessa (Opetusministeriö 2005a). Koulupudokkaille on tyypillistä moniongelmaisuus. (mm. Tanja Äärelä 2012)
Taustaa https://www.nmi.fi/fi/koulutus/koulutustiedotteet/miksi-oppilaat-ovat-vasyneita-katsaus-syihinja-seurauksiin Tanja Äärelä: Aika palijon vaikuttaa minkälainen ilime opettajalla on naamalla Nuoret vangit kertovat peruskouluajoistaan. Acta Universitatis Lapponiensis 242. Lapin yliopistokustannus: Rovaniemi 2012.
Kiitos.