SUJUVALLE POLULLE AMMATILLISESSA KOULUTUKSESSA

Samankaltaiset tiedostot
NUORTEN SOSIAALINEN VAHVISTAMINEN

KP OTE. Opinnoista töihin

Opiskelijaelämän kuopat ja henkilökohtainen opinto-ohjaus tukitoimena

Nuorten ohjaus- ja palveluverkostojen ensiaskeleita

Kohti Kaakkois-Suomen Ohjaamoa Ritva Kaikkonen / Timo Hakala Kaakkois-Suomen ELY-keskus

MONIALAINEN TYÖ HYVINVOINNIN TUOTTAJANA

ESITE Nilakan yhtenäiskoulun yksilökohtaisesta monialaisesta oppilashuoltotyöstä

Ammattiopiston näkökulma. Erityisopettaja Tuula Niskanen Keski-Uudenmaan ammattiopisto

Kysely huoltajille Kysely toteutettiin Webropol-kyselynä helmi-maaliskuussa 2019 Kyselyyn vastasi yhteensä 227 huoltajaa

TUKIKOKONAISUUS MAASEUTUKUNNASSA. Tyrnävän kunta Piritta Pietilä-Litendahl, projektipäällikkö, FT OHRY

Kansainvälisen opinnäytetyöryhmän ohjaus kokemuksia ja havaintoja. Outi Kivirinta Rovaniemen ammattikorkeakoulu

Oppilaitosnuorisotyö Tredussa nuoren tukeminen opintojen rinnalla. TPY:n symposium

SIVISTYSLAUTAKUNNAN LAUSUNTO HALLITUKSEN LINJAUKSISTA ITSEHALLINTOALUEJAON PERUSTEIKSI JA SOTE-UUDISTUKSEN ASKELMERKEIKSI

Nuorten palveluketjut ja yhteistyön haasteet ja hyvät käytännöt

ETSIVÄ NUORISOTYÖ JA NUORTEN TALO NEET-nuorten palvelut Keravalla

Osakokonaisuuden toimijat

Gradian ammatillisen koulutuksen huoliprosessi. Huoli alkaa JYVÄSKYLÄN KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ. Opiskeluhuoltosuunnitelma, liite nro 5

Avoimesti ammattiin joustavasti työelämään

NUORTEN PSYKOSOSIAALINEN TUKI OHJAAMOSSA

Erityisen hyvää. Ideoita ammatilliseen erityisopetukseen

Lapset puheeksi -menetelmä

Monialainen viranomaisyhteistyö ja etsivä nuorisotyö nuorisolaissa

Nuorisotakuu nuorisotoimen näkökulmasta Nuorisotoimen ylitarkastaja Kirsi-Marja Stewart, Opetus- ja kulttuuritoimi

Ryhmätoiminnan menetelmäopas Aikuissosiaalityön päivä Minna Latonen Hilla-Maaria Sipilä

YHDESSÄ HYVÄ OTE OPINNOISTA TÖIHIN

Monitoimitiloissa työskentelevien verkostotapaaminen Oulu

Tehostetun nuorisotyön toimintamalli. Lahden kaupunki, Nuorisopalvelut

Vaativan erityisen tuen tilanne ja kehittämistarpeet alueellisesta näkökulmasta

TOINEN ASTE - nuoret, vanhemmat ja koulu. Taina Lehtonen Lasten terveyskäräjät Helsinki

Uudistunut nuorisolaki

Virtuaalinen ohjaus paljon mahdollistajana. Ohjattu etäopiskelun malli aikuisten perusopetuksessa

VALMENNUKSELLA KIINNI ELÄMÄÄN VALMENNUSPAJA MAHIS AVAIN MAHDOLLISUUKSIIN

Ammatillisen koulutuksen reformi. Läpäisyohjelman kokemusten hyödyntäminen. Kokous OKM

Välittämistä ja konkretiaa Nuorten ja ammattilaisten kohtaamisia koulutuksen ja työelämän rajapinnoilla. Laura Halonen & Elina Nurmikari

Lappeenrannan lukiokoulutuksen strateginen kehittämissuunnitelma Suomen paras lukiokoulutus 2022

Koulu- /opiskeluterveydenhuollonpalv eluiden, kuraattori- ja psykologipalveluiden yhä vahvempi yhteistyö

Etsivä nuorisotyö aitoa kohtaamista ja aikaa nuoren tueksi

Tuutoroinnin kenttä. Reima Kallinen, Oped-Exo VETURI I

Ohjaamo ja ammatilliset pajat RASEKO

Nuorten sosiaalisen kuntoutuksen orientaatio. Ikonen Elina Rahikainen Paula

TEEMA 3 Opintojen alkuvaihe. Kolme kierrosta Learning cafe ta aikataulut ja tilat

NUORTEN PAAVO KUNTOUTUSOHJAUS NUORTEN PAAVO- KUNTOUTUKSESSA

KE TU 2011 Keskeytynyt opiskelu tutkinnoksi. Sini Sarvilahti

YHTEISTYÖFOORUMI - Päheet verkostot. Toimintamalli osallisuuteen ja työllistymiseen PÄHEE OTE OPINNOISTA TÖIHIN

Kokemuksia Palvelu olen minä! hankkeesta Susanna Salmela, Iiris Nurmo

Lasten ja nuorten hyvinvoinnista vastaavan toimielimen ja sen jäsenen oma-arvio Kunta Toimielimen nimi Arvioijan nimi Pvm

VASTUUTA Varmistetun siirtymän mallin kehittäminen

OHJAAMOT JA TYÖPAJAT. Tuija Kautto Kohtaamo-hanke

Koulun rooli verkostomaisessa yhteistyössä

Yksilölliset erilaiset oppimispolkut URPO EPPA TOPI. LapinAMK RKK/LAO RKK (LAMO) RKK/LAO LAPPIA PTO YHTEISET YHTEISTYÖKUMPPANIT

Yhtäläinen tavoite, erilaiset toimintatavat. Liisa Sahi Etelä-Suomen aluehallintovirasto

Sovari vaikuttavuustiedon hyödyntäminen etsivässä nuorisotyössä. Riitta Kinnunen Etsivän nuorisotyön päivät, Tampere

Tampereen seudun ammattiopisto Ohjaus ja hakeutuminen VALMAAN Pauliina Sarhela

Ohjaamot tukea koulutuksen ja työn poluilla Ohjaamot nuorisotakuuta toteuttamassa

TRUST-hankkeen havaintoja sosiaalisen tuen tarpeesta TRUST-koulutukset

Nuorisotyön valmiussuunnitelma Materiaali; Allianssi ry:n / Arsi Veikkolainen Nuorisotyön kriisikansio Tehostetun nuorisotyön

Yhdyspinnat lasten, nuorten ja perheiden palveluissa uudistuvassa toimintaympäristössä

TUUSULAN LASTEN JA NUORTEN HYVINVOINTISUUNNITELMA VUOSILLE

Uusia tuulia uraohjauksessa. Yhdessä koulutustakuuseen

Tämä opas on tarkoitettu kaikille niille, jotka työssään ohjaavat erilaisia oppijoita. Oppaan tarkoitus on auttaa sinua ohjaustyössäsi.

Lappeenrannan kaupungin Etsivä Nuorisotyö. Ohjausryhmä

Kysely huoltajille Kysely toteutettiin Webropol-kyselynä helmi-maaliskuussa 2019 Kyselyyn vastasi yhteensä 227 huoltajaa

TAJUA MUT! -TOIMINTAMALLI LASTEN JA NUORTEN TUEKSI. Projektipäällikkö Riikka Puusniekka, Espoo Mieli 2015 päivät

Yhdessä koulutustakuuseen tietoa ja toimivia työkaluja. Projektipäällikkö Anu Heinonen Uudenmaan liitto

Tiedonsiirron ja nivelvaihetiimin vuosikello. Aika Sisältö Kohderyhmä Vastuutaho Nivelvaihetiimin toimenpiteet ja vastuu/-t

SIRPALEISET PALVELUT VAI YHTEINEN PROSESSI?

Opiskeluhuolto työpaikoille -hyviä käytäntöjä

Oulun seudun etsivän nuorisotyön ohjaus- ja neuvontapalvelut. Virpi Huittinen, Sanna Lakso ja Anna Visuri

Oulun seudun lastensuojelun kehittämisyksikön lastensuojelun foorumi PERHETYÖN JA SOSIAALITYÖN YHTEISTYÖN KEHITTÄMINEN LASTENSUOJELUSSA

Projektivastaava Sari Laiho p

Oppimisen ja käyttäytymisen interventioryhmät monialaisena yhteistyönä

Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhanke

VASKOOLI-PROJEKTI: KOULUTUSTAKUUMALLISTA HYVIKSI KÄYTÄNNÖIKSI

Ohjaamo nuoren tukena. Ohjaamo Porvoo ja sen suhde opintoohjaukseen

amos-palvelut voimavaroja vahvistamassa

NEET projektin tutkimus

Murkkufoorumi - Vertaisryhmät nuorten vanhemmille. Johanna Syrjänen, Varsinais-Suomen Lastensuojelujärjestöt ry

Ryhmä 2: Tosipudokkaat Ryhmän vetäjä: Arto Auruksenaho, vastaava palveluohjaaja, Omnia

Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma

SELKEYTTÄMINEN. Yksin tulleiden sosiaalinen tuki vastaanottovaiheessa. TRUST-konsepti 2/2018

Opiskelijat ja työelämä O p e t t a j a t Koulutuspäälliköt

I Kasvattajana muuttuvassa maailmassa. Kasvatuskaaoksesta yhteiseen ymmärrykseen...17

Osaamisen kehittäminen edellyttää oppiainerajat ylittävää yhteistyötä

Asumissosiaalinen työote

Lastensuojelutaustaisen nuoren sosiaalisen pääoman kasvattaminen. Hanke Satu Oksman & Anna Lähteenmäki

Kaakon ohjaamot Missä mennään ja mihin tavoitellaan

KOULUTUKSEN ARVIOINTI ALUEEN NÄKÖKULMASTA

Lohjan kokemuksia nivelvaiheen ohjauksesta ja toteutuksesta

Kolmiportaisen ja erityisen tuen kehittämissuunnitelma Vantaalla. Opetuslautakunta

Mikä muuttui projektin tuloksena?

HARVA-kehttämishanke Merja Tuomola Tiina Garcia

Varhainen tukihyvinvoinnin. lapselle

Pirilän toimintakeskus- ajattelun taustalla

Hyvinvointikoulun toimintamalli ja varhainen tuki

Mitä LIITO on. Mitä lisäarvoa NUORI saa

Ohjaamo-kyselyn tuloksia

Oppisopimuskoulutuksen ennakkojaksosta VALMAan

Hyvinkään kaupungin joustavan perusopetuksen ryhmät: Paja-ryhmä

Onnistumisia nuorten palveluketjun kehittämisessä

Lasten, nuorten ja heidän perheidensä varhainen tukeminen ******** Välittämisen koodi

Transkriptio:

SUJUVALLE POLULLE AMMATILLISESSA KOULUTUKSESSA - MONIALAINEN YHTEISTYÖMALLI Ota koppi verkostotapaaminen, Hanko 24.10.2018 Tuula Hapulahti, Luksia 26.10.2018

Sujuva polku, Monialainen yhteistyömalli Sujuva polku on tällä hetkellä esim. Ohjaamon ja etsivän nuorisotyön asiakkaille tarjottu tehostetun tuen malli, kun he aloittavat ammatilliset opinnot Luksiassa. Mallin kohderyhmänä ovat nuoret, joilla on aiempia keskeytyneitä opintoja ja haasteita opiskelussa sekä muussa elämässä. Mallin tavoitteena on monialaisen yhteistyön vahvistaminen ja varmentaminen sekä ennakoiva työote. Yhteistyön tavoitteena nuoren saama henkilökohtainen ja nuorilähtöinen kokonaisvaltainen tuki. Mukana (konkreettisesti, läsnä ollen) vähintään ensimmäisten kolmen kuukauden ajan kulkee nelikantainen tukiverkko. Tukiverkko: Luksian kuraattori, opettaja / tutkinnonohjaaja, etsivä nuorisotyöntekijä (tai nuoren asioita hoitava Ohjaamo-työntekijä) ja nuori itse. Mukaan voi tulla myös huoltaja (alaikäinen opiskelija) ja muita verkostoyhteistyökumppaneita.

Sujuva polku, monialainen yhteistyömalli Syntyi YAMK:n (Yhteisöpedagogiikka, järjestö- ja nuorisotyön koulutusohjelma) opinnäytetyön tuloksena. Se kehitettiin Lohjan nuorisopalvelujen viiden etsivän nuorisotyöntekijän ja Luksian kolmen kuraattorin yhteistyönä työyhteisölähtöisen prosessikehittämisen keinoin. Mukana kehittämistyössä oli Sujuvalla polulla kulkeneiden nuorten ja heidän opettajien/tutkinnonohjaajien ääni teemahaastattelujen kautta. Pilotti alkoi syksyllä 2017 uusien Luksiassa aloittavien 11 opiskelijan kanssa. Syksyllä 2018 on ainakin yksi jatkava Sujuvan polun asiakas ja muutama uusi. Mallia toteutetaan tällä hetkellä Lohjan ja Vihdin etsivän nuorisotyön kanssa yhteistyössä. Jalkautumista tapahtuu sitä mukaa, kun etsivät nuorisotyöntekijät / muut ohjaajat haluavat ottaa mallin käyttöönsä.

Sujuvan polun askelmerkit Tiedonsiirto

Sujuva polku, Monialainen yhteistyömalli Malliin on kirjattu viisi pääteemaa, joiden toteutuessa nuoren sosiaalinen vahvistaminen, opintoihin kiinnittyminen ja/tai oman tilanteen hoitaminen onnistuu monialaisesti ja ennakoiden. Nämä ovat Nuorella on pääprosessi Monialainen yhteistyö Tiedonkulku ja avoimuus Välittävä ilmapiiri Ennakoiva työote Lisäksi mallissa on kuvattu prosessiin liittyvät tapaamiset, työnjako ja vastuualueet sekä arvoja. Meidän kohdalla tämä oli ainakin menestys. Mä kuulin aikaisempaa historiaa, niin tämä oli ihan suksee tää homma! (O)

Nuoren prosessi on Sujuvan polun pääprosessi = Koko Sujuvan polun ydin. Tavoitteena on sosiaalinen vahvistaminen ja itseohjautuvuuden lisääminen. Nuorta tuetaan monialaisesti ja kokonaisvaltaisesti. Samalla häntä osallistetaan hoitamaan omia asioitaan niin koulussa kuin muussakin elämässä. Vapaaehtoisuus kaikessa; tuen vastaanottamisessa, tiedonsiirrossa jne. Yhteinen ymmärrys siitä, että on asioita, jotka voivat mennä opintojen edelle; asioiden oikeaaikainen hoitaminen ja nuoren tukeminen siinä yhteisvastuullisesti ja monialaisesti. Tuloksia: Sujuva polku lisäsi nuoren itsetuntemusta ja itseohjautuvuutta. Motivaatio opintoja kohtaan pysyi hyvänä.

Monialainen yhteistyö On edellytys nuoren kokonaisvaltaiselle kohtaamiselle ja tukemiselle. Palvelut eivät pirstaloidu. Onnistuu parhaiten toimijoiden toistensa tuntemisen ja yhteisen keskustelun kautta. Toimijat muodostavat yhteisen tavoitteen kautta nuorelle Tukiverkon, joka pitää huolen siitä, että nuori ei katoa, vaikka kaikki ei sujuisikaan suunnitelmien mukaan. Säännölliset tapaamiset ja kaikkien osallistuminen Sujuvan polun tapaamisiin ovat tärkeitä, jotta tieto kulkee ja nuoren asioita pystytään hoitamaan yhdessä ja yhteisvastuullisesti - kukin omalla vastuualueellaan. Tuloksia: Monialainen yhteistyö nähtiin voimavarana, joka helpottaa nuoren opintoja ja asioiden sujumista. Kaikkien läsnäolo ja sitoutuminen on yhteistyön onnistumisen kannalta keskeistä. Sujuvan polun tapaamisiin käytetty aika koettiin pääsääntöisesti hyödylliseksi. Kukaan nuorista ei kadonnut, vaan kaikki pysyivät Tukiverkon piirissä.

Tiedonkulku ja avoimuus Tavoitteena katkeamaton ja sujuva tiedonkulku. Salassapitosäädökset eivät estä tätä, kun kaikki ovat yhtä aikaa kuulolla ja nuori itse päättää, mistä asioista puhutaan. Yhteisvastuullinen asioiden hoitaminen on sujuvaa, kun fakta- ja taustatiedot ovat kaikkien tiedossa. Tapaamisten väliin sovitut tehtävät jaetaan yhdessä ja niiden toteutumista seurataan (seuraava tapaaminen) Tuloksia: Nuoret puhuivat tapaamisissa kaikista asioista avoimesti, paikoin jopa liiankin avoimesti toisaalta pakko, toisaalta mahdollisuus. Nuoret kokivat, että puhuminen helpottui luottamuksen lisääntyessä. Tiedonkulku Sujuvalla polulla koettiin hyväksi tavaksi toimia ei pirstaloitunutta, kun tieto siirtyi sujuvasti kaikkien asianosaisten tietoon. Haasteita Luksian sisällä.

Välittävä ilmapiiri Vastakohtana kontrolloivalle ilmapiirille Vuorovaikutustietoisuus Positiivinen ja rakentava palaute Suunnitelmallisuus ja kiireettömyys Joustavuus opintojen etenemisessä = Nuoren tilanteen tunteminen ja siihen oikeanlaisten sekä oikea-aikaisten tavoitteiden ja suunnitelmien laatiminen yhdessä nuoren kanssa Tuloksia: Välittävä ilmapiiri lisäsi luottamusta, mikä puolestaan lisäsi avoimuutta. Nuoret kokivat, että tulivat kuulluiksi. Nuoret kokivat saamansa palautteen lisäävän itseohjautuvuutta ja motivaatiota.

Ennakointi Ennakoiva työote (korjaavan sijaan) Sujuvan polun tavoitteena Nuoren voimavarat ja mahdolliset haasteet ennakoidaan ihan alusta alkaen, välittävässä ilmapiirissä Tätä tietoa hyödynnetään opintojen suunnittelussa ja toteutuksessa / ennakoivat tukitoimet Tuloksia: Nuoret kokivat aiempien kokemusten huomioimisen lisäävän motivaatiota ja itseohjautuvuutta. Opettajat ja tutkinnonohjaajat kokivat hyvänä sen, että heillä on mahdollisuus ymmärtää nuoren kokonaistilanne. Tämä lisää onnistumisen mahdollisuuksia opinnoissa. Haasteeksi koettiin ne tilanteet, kun nuori ei ole koulukuntoinen. Kuinka ennakoida tämä tilanne / alkuvaiheen ohjaus?

Kiitos! Opinnäytetyöni Sujuvalle polulle ammatillisessa koulutuksessa. Monialaisen yhteistyön mallintaminen löytyy kokonaisuudessaan Theseus-verkkokirjastosta osoitteesta http://www.urn.fi/urn:nbn:fi:amk-2018102516257