Vantaan musiikkiopisto 1 Musiikkiteatteri-ilmaisun opetussuunnitelma Musiikkiteatteri-ilmaisu on oppiaine, jonka tavoitteena on oppilaan musiikkikäsityksen monipuolistuminen sekä esiintymisvarmuuden ja -taitojen vahvistuminen. Musiikin ja teatterin yhteisistä elementeistä ammentava opetus tukee kehollisuuden, vuorovaikutustaitojen ja itsetunnon kehittymistä, antaen siten eväitä niin taidetta kuin elämääkin varten. Opintoihin sisältyy monipuolisesti musiikkiteatteri-ilmaisun osa-alueita: fyysistä ilmaisua, äänenkäyttöä, improvisaatiota, tanssia ja laulua. Opintojakson aikana tutustutaan useisiin erilaisiin musiikkiteatterin lajityyppeihin musikaalista ja kabareesta oopperaan ja kokeellisen musiikkiteatterin muotoihin. Näin ollen myös musiikkityylien raja-aidat rikkoutuvat, ja musiikkiteatteriryhmiin ovat tervetulleita niin klassisesta musiikista, kansanmusiikista kuin pop- ja jazz-musiikistakin kiinnostuneet oppilaat. Kaksivuotisen opintojakson päätteeksi tehdään musiikkiteatteriproduktio. Sen lisäksi jakson aikana voidaan tehdä pienimuotoisia esityksiä ja demoja. Musiikkiteatteri-ilmaisu on ryhmäopetusta. Ryhmät muodostetaan ikäkausittain seuraavasti: Lasten ryhmä (n. 9-11 -vuotiaat), nuorten ryhmä (n. 12-15 - vuotiaat), ja aikuisryhmä (n.16-vuotiaista alkaen). Ikärajat ovat joustavat, ja niistä voidaan keskustella tapauskohtaisesti. Oppilaat valitaan musiikkiteatteriryhmiin valintakokeiden kautta.
Vantaan musiikkiopisto 2 LASTEN RYHMÄ (9 11-vuotiaat 1 ) Lasten musiikkiteatteri-ilmaisun tavoitteena on yhtäältä lapsille luonteenomaisen spontaaniuden ja leikkisyyden ruokkiminen, toisaalta keskittymiskyvyn ja ryhmätaitojen kehittäminen. Lähtökohtana on leikki, jonka avulla lähestytään roolien rakentamista, tarinankerrontaa ja esiintymistä. Musiikkia ja musisoimista käytetään tunnelman luojana, eläytymisen apuna, rytmin rakentajana sekä tarinankerronnan ja roolien karakterisoinnin välineenä. 1. lukukausi: Leikki Teatterilla ja musiikilla on paljon yhteisiä piirteitä leikin kanssa, ja aluksi musiikkiteatteria lähestytäänkin leikin kautta. Erilaisten teatterileikkien avulla kehitetään mm. keskittymiskykyä, pitkäjännitteisyyttä, ryhmätaitoja, vuorovaikutusta, tarinankerrontaa, äänenkäyttöä, rytmitajua ja fyysistä ilmaisua. Musiikkiteatteri-ilmaisu (ryhmäopetus): 60min/viikko 2. lukukausi: Rooli Painopisteenä on roolihahmon rakentaminen. Leikki on edelleen tärkein työväline, mutta nyt sen avulla harjoitellaan erilaisia lähestymistapoja roolien rakentamiseen. Tärkeää on myös mielikuvituksen ja eläytymisen käyttö roolihahmon sisäisen ja ulkoisen maailman luomisessa. Miltä roolihahmo näyttää ja kuulostaa? Miten roolihahmo liikkuu, käyttäytyy ja pukeutuu? Mitä roolihahmo haluaa ja miten hän toimii saavuttaakseen tavoitteensa? Minkälaisia tunteita roolihahmolla on ja miten ne ilmenevät? Minkälaisissa paikoissa ja kenen kanssa hän viettää aikaansa? Miten musiikin avulla voi ilmentää roolihenkilöä? 1 Kaikkien ryhmien kohdalla mainitut ikärajat ovat joustavat ja ikärajoista voidaan keskustella tapauskohtaisesti.
Vantaan musiikkiopisto 3 Musiikkiteatteri-ilmaisu (ryhmäopetus): 60min/viikko 3. lukukausi: Tarina Vähitellen roolihahmoista ja heidän kohtaamisistaan alkaa syntyä tarinoita. Rakennamme tarinoita itse, ja tutkimme olemassa olevia tarinoita. Mikä tekee tarinasta kiinnostavan? Miten tarinaa voi kertoa näyttämöllä? Miten musiikin avulla voi kuljettaa tarinaa? Musiikkiteatteri-ilmaisu (ryhmäopetus): 60min/viikko 4. lukukausi: Esitys Mitä vaatimuksia asettaa esiintyminen yleisön edessä? Ryhmätyöhön, ilmaisutaitoon, roolin esittämiseen ja tarinan näyttämöllistämiseen liittyviä oppeja päästään kokeilemaan pienimuotoisessa musiikkiteatteriesityksessä. Samalla opitaan ottamaan vastuuta esityksen onnistumisesta sekä yksilönä että ryhmänä. Opitaan myös musiikkiteatteriesityksen muiden elementtien (musiikki, lavastus, valot, puvustus) merkitys esityksen kokonaisuudessa. Musiikkiteatteri-ilmaisu (ryhmäopetus): 30min/viikko Produktio (ryhmäopetus): 60min/viikko
Vantaan musiikkiopisto 4 NUORTEN RYHMÄ (12 15-vuotiaat) Nuorten musiikkiteatteri-ilmaisun painopiste on oman yksilöllisen ilmaisun etsimisessä ja vastuun kantamisessa. Miten tuoda oma persoonallisuus esiin siten, että se samalla tukee ryhmän päämääriä? Ensimmäisen lukuvuoden aikana siirrytään mielikuvituksen ja havaintojen tuottamien tarinoiden kautta kohti kehollista ilmaisua. Toisen lukuvuoden aikana hyödynnetään opittuja taitoja ja otetaan vastuu esityksen rakentamisesta. Musiikki toimii sekä linkkinä nuoren sisäiseen maailmaan että itseilmaisun ja kerronnan välineenä. Ilmaisutaitojen oppimisen tukena nuorten musiikkiteatteriopintoihin sisältyy ryhmäopetuksena myös laulu- ja tanssitunteja. Laulutunneilla keskitytään äänenmuodostuksen perusasioihin, kuten hengitykseen ja ryhtiin. Tämän ohella painotetaan laulun ilmaisullisuutta ja tulkintaa. Tanssitunneilla tutustutaan monipuolisesti erilaisiin tanssityyleihin. Ne kehittävät samalla musiikkiteatteriilmaisun keskeisiä elementtejä, kuten rytmitajua ja fyysistä ilmaisua. 1. lukukausi: Rooli, tilanne, tarina Lähtökohtana ovat teatterikerronnan perustekijät: tarinat rakentuvat näyttämöllä erilaisista tilanteista, joissa roolihenkilöt pyrkivät selviämään tavoitteidensa tiellä olevista esteistä omien taktiikoidensa avulla. Samalla tutkitaan miten musiikin avulla ilmennetään roolihenkilöä, rakennetaan jännitteitä tai rytmitetään kerrontaa. Painopiste on omien havaintojen ja oman mielikuvituksen tuottamissa tarinoissa ja niiden näyttämöllistämisessä, mutta myös olemassa olevien tarinoiden lainalaisuuksia tutkitaan.
Vantaan musiikkiopisto 5 Musiikkiteatteri-ilmaisu ja lauluopetus (ryhmäopetus): 120min/viikko 2. lukukausi: Keho, liike, ääni Teatterikerronnan perusteista siirrymme lähemmäs musiikkiteatteri-ilmaisun opiskelijan oman ilmaisuvälineen kehon ominaisuuksia. Kiinnitämme huomiota liikkumiseen, äänenkäyttöön, ilmeisiin, eleisiin ja ryhtiin. Tutkimme, miten fyysisen ilmaisun ja ääni-ilmaisun syventämisen avulla saadaan lisää työkaluja roolin näyttelemiseen ja kehitämme musiikkiteatteri-ilmaisun perustaitoja: laulamista, tanssimista, fyysistä ilmaisua ja artikulaatiota. Musiikkiteatteri-ilmaisu ja lauluopetus (ryhmäopetus): 120min/viikko 3. 4. lukukausi: Esitys Ensimmäisen lukuvuoden aikana opittuja tietoja ja taitoja syvennetään siirtämällä painopistettä kohti esitystä ja esityksellisyyttä. Musiikkiteatteri-ilmaisun opiskelijat totuttelevat yleisön edessä olemiseen tekemällä toisilleen pienimuotoisia soolo- ja ryhmäesityksiä. Lopulta rakennetaan yhdessä julkinen musiikkiteatteriesitys. Esitysten tekemisen rinnalla myös musiikkiteatteri-ilmaisun perustaitojen harjoittelu jatkuu läpi lukuvuoden. Musiikkiteatteri-ilmaisu ja lauluopetus (ryhmäopetus): 120min/viikko
Vantaan musiikkiopisto 6 AIKUISRYHMÄ (16-vuotiaat ) Aikuisten musiikkiteatteri-ilmaisu keskittyy ilmaisutaitojen ja luovuuden kehittämiseen. Lähtökohtana on ilmaiseva keho, joka toimii ja liikkuu tilassa vuorovaikutteisesti. Tästä lähtökohdasta käsin tutkitaan, miten keho toimii ja reagoi erilaisissa fiktiivisissä tilanteissa ja olosuhteissa, ja mikä sen suhde on musiikkiin ja muihin musiikkiteatterin elementteihin. Toisen lukuvuoden aikana tutkitaan, miten kehoa voidaan käyttää roolin rakentamisen lähtökohtana. Opittua hyödynnetään lukuvuoden aikana tehtävässä musiikkiteatteriesityksessä. Laulaminen (keho tuottaa musiikkia) ja tanssiminen (keho reagoi musiikkiin) ovat tärkeitä musiikkiteatteri-ilmaisun muotoja, joten laulu- ja tanssiopetus sisältyvät aikuisryhmän musiikkiteatteriopintoihin läpi koko kaksivuotisen opintojakson. Lauluopetus on henkilökohtaista, joten se perustuu kunkin musiikkiteatteriopiskelijan omiin lähtökohtiin. Tanssiopetus tukee aikuisten musiikkiteatteriopintojen kehollista painotusta; keskeistä on kehonhallinnan, fyysisen ilmaisun ja rytmitajun kehittäminen. Laulun ja tanssin lisäksi musiikkia tutkitaan musiikkiteatterin keskeisenä elementtinä hahmottamalla musiikin ja teatterin yhteisiä nimittäjiä (rytmi, jännite, karaktääri, tunnelma ym.). 1. lukukausi: Keho, tila, ääni, rytmi, liike Aikuisten musiikkiteatteri-ilmaisun opinnot alkavat musiikkiteatteriesiintyjän perustaitojen kehittämisestä: harjoitellaan kehonhallintaa, fyysistä ilmaisua, tilankäyttöä, äänenkäyttöä ja artikulaatiota sekä laulu- ja tanssi-ilmaisua. Tutkitaan äänen ja liikkeen yhteyttä. Suhteessa fyysiseen ilmaisuun ja ääniilmaisuun perehdytään yhteen keskeisimmistä musiikin ja teatterin ilmiöstä rytmiin.
Vantaan musiikkiopisto 7 Musiikkiteatteri-ilmaisu (ryhmäopetus): 180min/viikko Laulu (henkilökohtainen opetus): 30min/viikko (lukukauden aikana 13 x 30min) 2. lukukausi: Tilanne, jännite, tunnelma Fyysisen ilmaisun taitoja sovelletaan fiktiivisiin tilanteisiin, ja perehdytään keskeisiin draaman peruskäsitteisiin (esim. kohtaus, tilanne, jännite, ristiriita, taktiikka). Tutkitaan miten keho reagoi ja antaa impulsseja erilaisissa draamallisissa tilanteissa. Kiinnitetään huomiota musiikin osuuteen kohtauksen jännitteen ja tunnelman luomisessa. Musiikkiteatteri-ilmaisu (ryhmäopetus): 180min/viikko Laulu (henkilökohtainen opetus): 30min/viikko (lukukauden aikana 13 x 30min) 3. 4. lukukausi: Rooli Esitys Toisen lukuvuoden aikana edetään aikaisemmin opitun pohjalta kohti kokonaisvaltaisempaa roolin rakentamista ja esiintyjyyttä. Opitaan lisää välineitä siihen, miten voi esittää roolia, ja tutkitaan myös lavalla olemista: kuinka isosti on ilmaistava, jotta asia välittyy; mitä on lavasäteily ja voiko sitä oppia; miten musiikki kannattelee ilmaisua ja tukee roolityöskentelyä? Lukuvuoden aikana tehdään musiikkiteatteriproduktio, jossa kukin musiikkiteatteri-ilmaisun opiskelija näyttelee roolin. Lisäksi tehdään pienempiä esityksiä ja demoja.
Vantaan musiikkiopisto 8 Musiikkiteatteri-ilmaisu (ryhmäopetus): 180min/viikko Laulu (henkilökohtainen opetus): 30min/viikko (lukukauden aikana 13 x 30min)