Soveltava liikunta väestötutkimuksissa. Pauli Rintala Erityisliikunnan professori

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "Soveltava liikunta väestötutkimuksissa. Pauli Rintala Erityisliikunnan professori"

Pekka Jaakkola
6 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 Soveltava liikunta väestötutkimuksissa Pauli Rintala Erityisliikunnan professori Jyväskylän yliopisto Liikuntatieteellinen tiedekunta

2 Väestötason tutkimuksia Suomessa - kouluikäiset WHO-Koululaistutkimus (Health Behaviour in School-aged Children, HBSC) LIITU - Lasten ja nuorten liikuntakäyttäytyminen Suomessa MOVE! fyysisen toimintakyvyn seurantajärjestelmä 5. ja 8. luokille 2

HBSC - nuorten terveys ja hyvinvointi sekä terveyskäyttäytyminen kotona, vapaa-ajalla ja koulussa - vuodesta1982 kasvanut kolmesta 48 maata käsittäväksi tutkimukseksi Euroopassa ja Pohjois-Amerikassa

3 HBSC - nuorten terveys ja hyvinvointi sekä terveyskäyttäytyminen kotona, vapaa-ajalla ja koulussa - vuodesta1982 kasvanut kolmesta 48 maata käsittäväksi tutkimukseksi Euroopassa ja Pohjois-Amerikassa - joka neljäs vuosi kyselyt kouluissa 5., 7. ja 9. luokille Esim. Tutkimuksen Suomen ryhmä on kehittänyt terveyden lukutaidon mittarin, HLSAC (Paakkari ym. 2016, 2017). WHO on nostanut terveyden lukutaidon tärkeäksi terveyden osoittimeksi. HLSAC -mittarin on valinnut kymmenen maata vuoden 2018 kansainvälisessä aineistonkeruussa

Laajan tutkijajoukon yhteistyö (49) Sami Kokko, Anette

Aira, Jorma Tynjälä, Lasse Kannas, Kimmo Suomi, Mirja

Sääkslahti, Taru Lintunen, Jarmo Liukkonen, Pilvikki

Antti Laine, Pertti Matilainen, Pauli Rintala, Niko

Jussila, Kari Tokola, Henri Vähä-Ypyä, Jari Parkkari,

Konttinen, Jari Lämsä Tuija Tammelin, Katja Rajala,

Kallio, Salla Turpeinen, Minna Lehtomäki Eva Roos,

4 Laajan tutkijajoukon yhteistyö (49) Sami Kokko, Anette Mehtälä, Jari Villberg, Kwok Ng, Riikka Hämylä, Tuula Aira, Jorma Tynjälä, Lasse Kannas, Kimmo Suomi, Mirja Hirvensalo, Nelli Lyyra, Timo Jaakkola, Arja Sääkslahti, Taru Lintunen, Jarmo Liukkonen, Pilvikki Heikinaro- Johansson, Sanna Palomäki, Pertti Huotari, Antti Laine, Pertti Matilainen, Pauli Rintala, Niko Leppä Tommi Vasankari, Pauliina Husu, Anne-Mari Jussila, Kari Tokola, Henri Vähä-Ypyä, Jari Parkkari, Anu Räisänen Kaisu Mononen, Minna Blomqvist, Niilo Konttinen, Jari Lämsä Tuija Tammelin, Katja Rajala, Henna Haapala, Katariina Kämppi, Harto Hakonen, Jouni Kallio, Salla Turpeinen, Minna Lehtomäki Eva Roos, Carola Ray, Sofia Hampf Pasi Koski Arja Rimpelä Mikko Salasuo Kati Pasanen Aija Saari

5 Mitä LIITU tutkii? 9-15 v. lasten liikunta-aktiivisuus, liikuntakäyttäytyminen, passiivinen ajanvietto Näihin yhteydessä olevat tekijät Joka toinen vuosi V mukaan myös 7-vuotiaat (soveltuvin osin) 5

6 MOVE! fyysisen toimintakyvyn seurantajärjestelmä 5. ja 8. vuosiluokkien oppilaille tarkoitettu fyysisen toimintakyvyn valtakunnallinen tiedonkeruu- ja palautejärjestelmä Tuottaa tietoa yhdistettäväksi 5. ja 8. vuosiluokilla koululaisille tehtäviin laajoihin terveystarkastuksiin Tarkoituksena on kannustaa lapsia omatoimiseen fyysisestä toimintakyvystä huolehtimiseen Otettiin käyttöön viime vuonna uusien OPS:n myötä Move!-mittausten soveltamisohjeet julkaistu 6

7 Muita kansallisia väestötason tutkimuksia Suomessa Kouluterveyskysely, THL, vuodesta Nuorten Terveystapatutkimus (NTTT) vuodesta orten_terveystapatutkimus.html Lasten ja nuorten vapaa-aikatutkimus v aisut/1405-media-hanskassa 7

8 OKM:n projekti lähtökohta Vammaisten ja pitkäaikaissairaiden (=tukea tarvitsevien) oppilaiden ääni puuttuu osittain laajoista seurantatutkimuksista Tähän asti mukaan ovat päässeet tavallisissa luokissa opiskelleet tukea tarvitsevat oppilaat Esim. 1. WHO-Koululaistutkimuksen aineistoista tehty väitöskirja: Kwok Ng (2016) Physical activity of adolescents with long term illnesses or disabilities in reference to ICF personal factors Esim. 2. LIITU aineistosta tehty artikkeli: 8

9 TUTKA Vammaisten ja pitkäaikaissairaiden koululaisten osallistuminen toimintakykyä ja liikuntakäyttäytymistä mittaaviin seurantatutkimuksiin 1. Selvitetään erityistä tukea tarvitsevien lasten ja nuorten liikuntakäyttäytyminen ja siihen liittyvät tekijät. 2. Selvitetään millaiset lapset saattavat jäädä toimintakyky- ja liikuntaselvitysten ulkopuolelle ja miksi. 3. Luodaan menetelmät ja ohjeistus miten erityistä tukea tarvitsevat oppilaat pääsevät mukaan WHO- ja LIITU-tutkimusten aineiston keruuseen. 4. Kehitetään MOVE! mittauksiin erilaisia sovelluksia ja tuotetaan MOVE!- opas eritystä tukea tarvitsevien oppilaiden toimintakyvyn mittaamiseen. 9

10 TUTKA-projektin eteneminen Yhdistetty WHO- ja LIITU kysymyslomakkeista 55 YDINKYSYMYSTÄ painottaen liikuntaa Selkokielinen versio myös tulossa Kokeiltu kahdessa erityiskoulussa Jyväskylässä Paperiversiosta online-versioksi (uutta v. 2018) Erityiskouluihin yhteydenotto käynnissä Lomakkeen pilotointi viidessä erityiskoulussa pääkaupunkiseudulla tammi-helmikuussa 2018 Varsinainen aineistonkeruu maalis-huhtikuussa 2018 yhdessä WHO- ja LIITU-tutkimusten kanssa 10

11 Lasten toimintakyvyn seuranta - merkkipaalut 1994, Salamanca Statement and Framework for Action Education for all - UNESCO 2001, ICF was launched from WHO, as a result of modifying the ICIHD 2008, the United Nations Convention on the Rights of Persons with Disabilities was ratified (in Finland 2016) Article 31 Statistics and data collection 2010, UN Washington Group on Disability Statistics Having a short set of questions (based on the ICF) used for Censuses, Sample-based national surveys Coordinates issues from various countries Works with UNICEF for item generation for children over age of 2 Jyväskylän yliopisto Liikuntatieteellinen tiedekunta

12 TOIMINTAKYKY KYSELYISSÄ MITEN SELVITETÄÄN Washington Group (WG) Position paper 2004 Prosessi alkoi v WHO:n ICF-malli otettiin kehittelytyön pohjaksi Tavoitteena vertailtavuuden parantaminen ja käytännöllisyys, koska eri tutkimuksissa käytössä erilaisia mittareita. Lapsen kokemat vaikeudet toimintakyvyssä: Miten kysytään? Mitä kysytään? Millä tarkkuudella? 12

13 WHO-Koululaistutkimus ENNEN 1. Onko sinulla jokin lääkärin toteama pitkäaikainen sairaus tai vamma (kuten CP vamma, diabetes, nivelrikko tai allergia Kyllä Ei 2. Jos vastasit edelliseen kysymykseen kyllä. Vaikeuttaako pitkäaikainen sairautesi tai vammasi osallistumistasi koulutyöhön? Minulla ei ole pitkäaikaista sairautta tai vammaa Kyllä Ei Jyväskylän yliopisto Liikuntatieteellinen tiedekunta

14 WHO-Koululaistutkimus SITTEN 1. Onko sinulla jokin lääkärin toteama pitkäaikainen sairaus tai vamma (kuten CP vamma, diabetes, nivelrikko tai allergia Kyllä Ei Jos vastasit KYLLÄ, aiheuttaako tämä pitkäaikainen sairaus tai vamma sinulle: a) Vaikeuksia nähdä (ei tarkoita tavallisia silmälaseja)? kyllä Ei b) Vaikeuksia kuulla, mitä muut sanovat? c) Vaikeuksia puheen tuottamisessa? d) Vaikeuksia liikkua? e) Vaikeuksia käsitellä esineitä tai tavaroita? f) Vaikeuksia hengittää? g) Epileptisiä kohtauksia? Jyväskylän yliopisto Liikuntatieteellinen tiedekunta

15 Jyväskylän yliopisto Liikuntatieteellinen tiedekunta

16 LOPUKSI Mittarin luotettavauus selvittämättä? Kuvien käyttö lomakkeessa pelkän kysymystekstin lisänä? Ohjaako kuvien käyttö vastaamista liikaa tiettyyn suuntaan? Muuta huomioon otettavaa? 16

Samankaltaiset tiedostot

Tervetuloa webinaariin! Esitysdiat ja tallennelinkit löytyvät kunkin webinaarin jälkeen osoitteesta

Tervetuloa webinaariin! Esitysdiat ja tallennelinkit löytyvät kunkin webinaarin jälkeen osoitteesta http://bit.ly/liitu-webinaarit Itsearvioitu liikunta-aktiivisuus, ruutuaika ja sosiaalinen media LIITU