Matemaattisten tieteiden laitos. palautepäivä
|
|
- Auvo Leppänen
- 6 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Matemaattisten tieteiden laitos palautepäivä
2 Analyysi 2 (35 palautetta) positiivinen palaute: kiireetön eteneminen luennoilla ja keskittyminen olennaiseen esimerkki- ja harjoitustehtäviä kiiteltiin harjoitusten pitäjän positiivista ja kannustavaa asennetta kehuttiin harjoitustehtävien rauhallinen esitystahti miellytti laskuharjoituksiin osallistuneita, Juha-Matille kiitosta! harjoituksista saadut lisäpisteet saivat kiitosta materiaalin mukanaolo välikokeissa välikokeeseen harjoittelu vanhoja tenttejä tekemällä
3 Analyysi 2 kehittämistä vaativat asiat: toivottiin selkeämpää rakennetta luentomuistiinpanoihin ja taulunkäyttöön enemmän esimerkkejä luennoille luentomonisteen jäsentämättömyys harjoitustehtävät välillä edellä luentojen asiaa; jotkut tehtävistä liian vaikeita ja vastaavuus tenttitehtävien kanssa mietitytti
4 Data-analyysin perusmenetelmät (3 palautetta) luennoitsijaa kehuttiin; luennot selkeyttivät paljon asioita esimerkit olivat hyviä ja auttoivat laskutehtävien teossa hyvä, että tehtävät käydään läpi kurssin vetäjän johdolla luentomoniste sisälsi turhia kohtia eli asioita, joita ei tenttiin tullut ja jotka koettiin liian teoreettisiksi peruskurssille
5 Funktionaalianalyysi (5 pal.) luennot mielenkiintoisia ja luennoitsijan merkinnät selkeitä sähköpostilla lähetetty kurssimateriaali sai kiitosta harjoitustehtävät painottavat hyvin luentojen tärkeimpiä asioita selkeä harjoituksien pitäjä ajanpuute luennoilla (ja harjoituksissa) koettiin huonoksi; toivottiin lisää esimerkki- ja sovellustehtäviä tuutorointi huonoon aikaan vanhoja tenttejä toivottiin nettiin
6 Koulugeometrian perusteet (2 pal.) ihan hyvät harjoitukset lisää esimerkkejä luentoihin, erityisesti samantapaisia kuin laskareissa laskemisen helpottamiseksi ylitsepääsemättömän vaikea koetehtävien joukossa olisi hyvä olla muutama helpompi tehtävä toivottiin vähintään 2 välikoetta opetuksessa pitäisi ottaa ne "tyhmimmät" huomioon, koska neropatit pärjää kyllä!
7 Kryptografia (1 palaute) kurssin sisältö päällekkäinen mm. Algebra I:n ja II:n kanssa luentomonisteessa paljon virheitä ensimmäinen välikoe sisällöltään yllätys
8 Lineaarialgebra I (13 palautetta) miellyttävä luennoitsija, joka osasi pitää mielenkiinnon yllä luennoilla annettujen esimerkkien ja selitysten koettiin selventäneen prujussa esitettyä asiaa käytiin hyvin perusasiat läpi harjoitustehtävät vastasivat hyvin luentoja ja olivat monipuolisia harjoitustehtäviä sopivasti, vaikkakin joku toivoi enemmän tehtäviä itse laskuharjoitusmonisteisiin
9 LA2 (35 palautetta) Positiivinen palaute kurssista Vaativa kurssi (luennot asiaa syventäviä, ylimääräisiä pohdintatehtäviä, mielenkiintoinen ym.) (10 kpl) Laajuus sopiva (7 kpl) Kurssimateriaali hyvä (6 kpl) Negatiivinen palaute kurssista Vaativa kurssi (harppaus suuri verrattuna LA1, laajuus suuri, liian vaativa pohjatietoihin nähden, ei ymmärrä asiaa, asiat vaikeita ym.) (11 kpl) Materiaali huono (enemmän esimerkkejä teorian perään, liian vähän laskaritehtävämäisiä esimerkkejä, epäselvä, vaikeaselkoista, materiaalissa vain tiivistetysti asiat, teoriasta ei tajua mitään, luennoitsija itsekään ei pitänyt prujusta ym.) (7 kpl)
10 LA2 (35 palautetta) Positiivinen palaute luennoista Esimerkit hyviä (2 kpl) Luennot hyviä (2 kpl) Muistiinpanot erinomaiset (1 kpl) Luennoitsija ei aliarvioinut opiskelijoita (1 kpl) Asioihin otettiin syvyyttä, ei pelkkää laskemista. (1 kpl) Negatiivinen palaute luennoista Luennot epäselviä (esimerkit sekavia, luennoitsija epäselvä, selkokielisyyttä (opiskelijoilla termit vielä hukassa), luennot epäselviä, esimerkeissä oikomiset pois, luennoilla ei ymmärtänyt mitään ym.) (14 kpl) Etenemisnopeus liian kova (12 kpl) Käsiala epäselvä (7 kpl) Luennoitsija eksyi aiheesta (3 kpl) Enemmän perusasioita ja perusteellisempaa läpikäyntiä (2 kpl) Enemmän aikaa opiskelijoiden kysymyksille (1 kpl) Luennoitsija ei muista, että opiskelijat ponnistaa lukiomatematiikan pohjalta (1 kpl) Luennoille enemmän laskuharjoitusten kaltaisia esimerkkejä (1 kpl)
11 LA2 (35 palautetta) Positiivinen palaute harjoituksista Laskuharjoitustehtäviä oli sopiva määrä (8 kpl) Laskuharjoituksissa oppi paremmin kuin luennoilla (6 kpl) Laskuharjoitusten pitäjä osasi hommansa (4 kpl) Jos ei olisi laskareita, meillä ei olisi toivoakaan. (3 kpl) Laskuharjoitukset hyviä ja tarpeellisia (3 kpl) Laskuharjoitukset vastasivat luentoja (3 kpl) Negatiivinen palaute harjoituksista Harjoitukset opiskelijoita suuresti eriarvoistavat: osa harjoitusten pitäjistä kävivät asiat perusteellisesti (opettaen) läpi osan vilautellessa valmiita kalvoja, jotka piti hiki päässä kynä viuhuten aivoja käyttämättä siirtää omiin papereihin. (4 kpl) Harjoitukset vaikeita (2 kpl) Kannustus opiskelijoiden aktiivisuuteen puuttui (1 kpl) Pari tehtävää vähemmän laskaria kohti -> jää enemmän aikaa käydä muita läpi (1 kpl) Välillä harjoituksissa ollut tehtäviä, joiden teoriaa ei ole vielä käyty (1 kpl)
12 LA2 (35 palautetta) Palautetta ja kommentteja pro gradututkielmaan liittyen Ei harmainta aavistusta mikä on pro gradu.
13 LA2 (35 palautetta) Omia parannusehdotuksia, kommentteja Kurssimateriaaliin enemmän esimerkkejä. (9 kpl) Kolmen tunnin luennot liian pitkiä. (2 kpl) Suppea vastaushahmotelmat laskaritehtäviin prujuun ---> saisi yrittämään enemmän. Otettava huomioon opiskelijan ja luennoitsijan tasoero. LA2 voisi olla soveltajille oma kurssinsa (vrt. PM1) Kaikista ei ole luennoitsijaksi. Olisiko tarve pedagogisille ja ainedidaktisille opinnoille? Asiantuntemus ei tee kenestäkään opetushenkilöä. OPK linikseen! Osa tuutoreista ei osaa neuvoa. Yleensä: kurssien päättymispäivämäärät näkyviin.
14 Luokitettujen aineistojen analysointi (12 pal.) positiivinen palaute: luennoitsija paranee kuin viini vanhetessaan luentomonisteen soveltuvuutta itseopiskeluun kehuttiin harjoitustehtävät vastasivat hyvin teoriaa ja olivat sopivan vaativia minulle varsinainen oppiminen tapahtui harjoituksissa kurssi antoi todella kattavan kuvan diskreettien muuttujien kuvaamiseen sopivista malleista
15 Luokitettujen aineistojen analysointi (12 pal.) kehittämistä vaativat asiat: paljon materiaalia; vaikea selvittää keskeisimmät asiat toivottiin maanläheisempää lähestymistapaa ja tulosten analysoinnin perusteellisempaa läpikäymistä etenemistahti oli välistä liian kova ja kaivattiin lisää konkreettisia esimerkkejä seikkaperäiseen, joskin teoreettiseen luentomonisteeseen toivottiin enemmän käytännön esimerkkejä toivottiin erillistä SAS-kurssia
16 Matemaattisen mallinnuksen peruskurssi (1 pal.) hyvät luennot kurssimateriaalin epäyhteensopivuus muun kuin Windowsin kanssa sivuihin upotetut Real Playerit eivät toimineet loppuarvostelu kesti yli kuukauden
17 Matematiikan perusteet taloustieteilijöille I (3 pal.) hyvät luennot ja hyvä luennoitsija harjoitustehtävien määrä riittävä loppua kohden opetus tarkentui kurssimateriaali kaipaisi päivitystä toisella harjoitusten pitäjällä liian nopea opetustyyli (puhe) markkinoinnin opiskelijalle hyödytön
18 PM I (mat) (11 palautetta) positiivinen palaute: luennot selkeitä ja rauhallisia, erittäin hyvä luennoitsija laaja kurssi, mutta vaativuus sopiva kurssimateriaali hyvä harjoitukset vastasivat hyvin luentoja OPK:lle ja testikokeille kiitosta
19 PM I (mat) kehittämistä vaativat asiat: välillä harjoitukset edellä luentoja välillä laskareissa liikaa tehtäviä
20 PM I (sov) (1 palaute) Ollille kiitosta laskareista laskareiden ryhmäkoko pieni
21 Ryhmäteoria (4 palautetta) hyvät, selkeät luennot luennoitsijan rauhallista luennointitahtia kehuttiin; luennoitsijan vitsit pitivät luentojen tunnelman rentona ja mukavana kurssi aika suppea, osa asioista vaativia hyvä materiaali ja monipuoliset harjoitustehtävät
22 Salausmenetelmät (14 palautetta) positiivinen palaute: luennoitsijaa kehuttiin: Ymmärrettävä, selkeä, paras! kokonaisuutena kurssin laajuutta ja vaativuutta pidettiin yleisesti sopivana; käytännönläheinen johdantokurssi lukuteoriaan luennoilla käydyt esimerkit täydensivät hyvin luentomonistetta esimerkkitehtävät hyviä; selkeyttävät teoriaa Hyvä, kun harjoituksia pystyi tekemään netissäkin muidenkin kurssien luentoja toivottiin Optimaan
23 Salausmenetelmät kehittämistä vaativat asiat: osan mielestä kurssin alkuosa oli liiankin helppo, jolloin haastavammat asiat painottuivat kurssin loppuosaan ja toiseen välikokeeseen luennointitahtia pyydettiin hidastamaan; Kysele enemmän, vaikka ollaankin tuppisuita se ainakin laittaa meidät ajattelemaan asiaa, eikä vain kopioimaan kalvoja tehtäviä pidettiin sopivan hankalina, mutta työläinä vähemmän laskaritehtäviä yhdelle kerralle
24 Stochastic prosesses (4 palautetta) positiivinen palaute: luennoitsijan työtä kehuttiin kiitettäväksi; huolellista valmistautumista tunteihin ja asioiden perinpohjaista läpikäymistä arvostettiin luennoitsijan rauhallinen kirjoitustahti mahdollista käsiteltävien asioiden miettimisen englanninkielisiä luentomuistiinpanoja pidettiin järkevänä kirjojenkin ollessa englanninkielisiä; asioiden selittäminen suomeksi auttoi harjoitustehtävät koettiin sopivan vaativiksi
25 Stochastic prosesses kehittämistä vaativat asiat: toivottiin kurssin parempaa aikatauluttamista; asioita ei ehditty käydä läpi suunnitellussa aikataulussa toivottiin vähemmän perustodennäköisyyslaskennan läpikäymistä ja enemmän syventymistä prosesseihin kahden kurssikirjan käyttö koettiin sekavaksi harjoitustehtävien ilmoittaminen viittaamalla kirjaan koettiin huonoksi
26 Tilastotieteen perusmenetelmät I (muut kuin taloustieteen opiskelijat) (35 palautetta) Positiivinen palaute luennoista: Luennoilla esitetyt esimerkit (24 kpl) Selkeät ja perusteelliset luennot (10 kpl) Sopiva etenemisvauhti (4 kpl) Opettajalta uskaltaa kysyä (1 kpl) Negatiivinen palaute luennoista: Asiat voisi käydä hieman tarkemmin läpi ja selittää paremmin (12 kpl) Luennoitsija hiljainen ääni (4 kpl) Liian nopea tahti (4 kpl) Liian hidas tahti (3 kpl) Luennoitsija usein myöhässä muutamia minuutteja (1 kpl) Yhtenäinen linja taukojen suhteen (1 kpl)
27 Tilastotieteen perusmenetelmät I (muut kuin taloustieteen opiskelijat) (35 palautetta) Positiivinen palaute opiskelumateriaalista Selkeä (2 kpl) Negatiivinen palaute opiskelumateriaalista Asiat selitetty vaikeasti (11 kpl) Esimerkkejä liian vähän (10 kpl) Luentomonisteessa kerrottu asiat liian suppeasti -> ilman luentoja ei pärjää. (7 kpl) Sekava/epäselvä (5 kpl) Pruju huonolaatuinen: niitit irtoilivat. (3 kpl) Kallis (3 kpl) Kuiva ulkonäkö (2 kpl)
28 Tilastotieteen perusmenetelmät I (muut kuin taloustieteen opiskelijat) (35 palautetta) Positiivinen palaute laskuharjoituksista Karri osasi opettaa/hyvät laskarin pitäjät. (8 kpl) Tosi hyödyllinen/tarpeellinen (8 kpl) Laskujen määrä ja laatu sopiva (5 kpl) Aikataulut hyvin laiteltu eri päiville (2 kpl) Negatiivinen palaute laskuharjoituksista Kiertävät mallivastaukset olisi hyviä, jotta ne jotka ovat osanneet laskea voisivat tarkistaa omaan tahtiin ja poistua. (5 kpl) Oikeat vastaukset kaikille seuraavalle viikolle esimerkiksi ilmoitustaululle. (2 kpl) Joidenkin tehtävien ymmärtäminen vaikeaa: niitä ei selitetty tarkasti. (2 kpl)
29 Tilastotieteen perusmenetelmät I (muut kuin taloustieteen opiskelijat) (35 palautetta) Positiivinen palaute mikroluokkaharjoituksista Hyvä ohjeistus (6 kpl) Harjoitusten vetäjä osasi hommansa (3 kpl) Harjoitukset mielenkiintoisia ja joskus jopa hauskoja (3 kpl) Hyvä, että oppi R-ohjelman (3 kpl) Auttoi ymmärtämään teoriaa (2 kpl) Negatiivinen palaute mikroluokkaharjoituksista Ei jäänyt paljoa mieleen/turhalta tuntuva (5 kpl) Tehtiin ohjelapun mukaan (2 kpl)
30 Tilastotieteen perusmenetelmät I (muut kuin taloustieteen opiskelijat) (35 palautetta) Positiivinen palaute välikokeesta Välikoekäytäntö hyvä (14 kpl) Negatiivinen palaute välikokeesta Miksi kaavat ei tentissä mukana? (4 kpl)
31 Tilastotieteen perusmenetelmät I (muut kuin taloustieteen opiskelijat) (35 palautetta) Lisäkommentit: Yksi luentokerta lopussa pelkästään kertaukseen. Opiskelijaystävällinen kurssi, oppi tosi paljon. Hyvin järjestetty! Selkeä kurssi, oppi paljon uutta. Miksi ihmeessä tämä kurssi on osa maantieteen koulutusohjelman pakollisia opintoja?! Enemmän varmuutta opettamiseen. Katse yleisöön, ei kattoon. Huomattavasti helpompi hallita tuntia. Itsellä meni ainakin maku koko kurssista, kun asetettiin rajoja läpipääsylle -> vaikka istuu kaikilla luennoilla ja tekee kaikki harjoituslaskut ei välttämättä voi onnistua kokeessa. Läpipääsyvaatimukset liian suuret -> jos ei onnistu ensimmäisessä välikokeessa syntyy kamalia paineita -> yöunet menee. Suosittelen lämpimästi uusien motivointitapojen etsimistä: tarkoitus lienee kuitenkin että tulevat luonnontieteilijät osaisivat ja tahtoisivat käyttää tilastotiedettä tutkimusvälineenä eikä suinkaan viedä kiinnostusta aiheeseen!
32 Todennäköisyyslaskennan perus- ja jatkokurssi (9+15 pal.) positiivinen palaute: loistava ja pätevä luennoitsija motivoi opiskelemaan: professoria oli suoranainen ilo kuunnella luennot selkeitä ja hyviä kurssimateriaali (luentomuistiinpanot ja kirja) oli hyvin saatavilla ja selkeä harjoitustehtävät vastasivat hyvin luentomateriaalia
33 Todennäköisyyslaskenta kehittämistä vaativat asiat: kirjoitustahti oli välillä liian kova jatkokurssi vaativa peruskurssiin verrattuna Peruskurssin luennot olivat mielenkiintoisia useine käytännönläheisine esimerkkeineen. Jatkokurssi unohti käytännön ja lopulta esimerkitkin ja oli lopussa pelkkää määritelmä-lause-todistus puuroa. laskarit venyivät monesti yliajalle harjoitusten pitäjältä toivottiin selkeämpiä ratkaisuja tehtäviin
34 Nettipalaute opiskelijat kaipaavat eri tyylisiä laskuharjoituksia (esim. laskupäivä); kalvosulkeisista ei pidetä yleisesti: aineenopettaja linjan tiedotukseen toivottiin parannusta; myös tutkintouudistusta koskeva materiaali toivottiin koottavaksi selkeästi näkyville esim. nettisivuille
Palautekysely tilastollisen signaalinkäsittelyn kurssiin
Palautekysely tilastollisen signaalinkäsittelyn kurssiin Palautteeseen ei tarvitse laittaa nimeä. Kysymyksiä on molemmilla puolilla paperia 1. Muihin kursseihin verrattuna tämä kurssi oli mielestäni Vaikein
LisätiedotKannustusta jatkuvaan oppimiseen Optima-ympäristön avulla. Saana-Maija Huttula OpinTori Oulun yliopisto 2015
Kannustusta jatkuvaan oppimiseen Optima-ympäristön avulla Saana-Maija Huttula OpinTori Oulun yliopisto 2015 1 Taustaa Atomifysiikka 1 on ainetason kurssi, sijoittuu 2. opiskeluvuoden syksylle Pakollinen
LisätiedotAnalyysi 1, kevät 2010
Analyysi 1, kevät 2010 Peter Hästö 27. tammikuuta 2010 Matemaattisten tieteiden laitos Osaamistavoitteet Kurssin onnistuneen suorittamisen jälkeen opiskelija osaa määritellä alkeistopologian käsitteet
LisätiedotMenetelmiä jatkuvaan opiskeluun kannustamiseen ja oppimisen seurantaan
Menetelmiä jatkuvaan opiskeluun kannustamiseen ja oppimisen seurantaan Matemaattiset menetelmät, syksy 2012 Lassi Korhonen, Oulun yliopisto, Matematiikan jaos 4.12.2012 1 Lähtökohta, opiskelijan näkökulma
LisätiedotMatematiikka ja tilastotiede. Orientoivat opinnot /
Matematiikka ja tilastotiede Orientoivat opinnot / 27.8.2013 Tutkinnot Kaksi erillistä ja peräkkäistä tutkintoa: LuK + FM Laajuudet 180 op + 120 op = 300 op Ohjeellinen suoritusaika 3 v + 2 v = 5 v Tutkinnot
LisätiedotOppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen. Pekka Peura 28.01.2012
Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen Pekka Peura 28.01.2012 MOTIVAATIOTA JA AKTIIVISUUTTA LISÄÄVÄN OPPIMISYMPÄRISTÖN ESITTELY (lisätietoja maot.fi)
LisätiedotTilastollinen päättely II (MAT22003), kevät 2018
Tilastollinen päättely II (MAT22003), kevät 2018 Petteri Piiroinen 14.1.2018 Tilastollinen päättely II -kurssin asema opetuksessa Tilastotieteen pääaineopiskelijoille pakollinen aineopintojen kurssi. Pakollinen
LisätiedotPHYS-A3132 Sähkömagnetismi (ENG2) ( )
PHYSA Sähkömagnetismi (NG) (060 0600). Yleisarvioni kurssista kokonaisuutena =i perusteita vastata, =Välttävä, =Tyydyttävä, =Hyvä, =rittäin hyvä, =rinomainen Number of respondents: 0 6 8 0 6 8 0 6. Tapa,
LisätiedotOpiskelun aloitusvuosi:
Kurssi: Steroidien kemia - KEMS3 (Kevät 9) Vastaamalla kurssista esitettyihin kysymyksiin, mielipiteesi kurssista ja sen hyödyllisyydestä välittyvät kurssin järjestäjille. Palautetta tullaan käyttämään
LisätiedotTilastollinen päättely II (MAT22003), kevät 2019
Tilastollinen päättely II (MAT22003), kevät 2019 Petteri Piiroinen 13.1.2019 Tilastollinen päättely II -kurssin asema opetuksessa Tilastotieteen pääaineopiskelijoille pakollinen aineopintojen kurssi. Pakollinen
LisätiedotMATEMATIIKAN PERUSKURSSI b
MATEMATIIKAN PERUSKURSSI b Anna Kaasinen Itä-Suomen yliopisto Syksy 2016 Anna Kaasinen (Itä-Suomen yliopisto) MATEMATIIKAN PERUSKURSSI b Syksy 2016 0 / 9 MITÄ FLIPPED CLASSROOM ON? Flipped classroom eli
LisätiedotTN-IIa (MAT22001), syksy 2017
TN-IIa (MAT22001), syksy 2017 Petteri Piiroinen 4.9.2017 Todennäköisyyslaskennan IIa -kurssin asema opetuksessa Tilastotieteen pääaineopiskelijoille pakollinen aineopintojen kurssi. Suositus: toisen vuoden
LisätiedotMatematiikka tai tilastotiede sivuaineena
Matematiikka tai tilastotiede sivuaineena Matematiikan sivuainekokonaisuudet Matematiikasta voi suorittaa 25, 60 ja 120 opintopisteen opintokokonaisuudet. Matematiikan 25 op:n opintokokonaisuus Pakolliset
LisätiedotSarjat ja integraalit, kevät 2015
Sarjat ja integraalit, kevät 2015 Peter Hästö 11. maaliskuuta 2015 Matemaattisten tieteiden laitos Osaamistavoitteet Kurssin onnistuneen suorittamisen jälkeen opiskelija osaa erottaa jatkuvuuden ja tasaisen
Lisätiedot031075P MATEMATIIKAN PERUSKURSSI II 5,0 op
031075P MATEMATIIKAN PERUSKURSSI II 5,0 op Kurssin jokaiseen kolmeen välikokeeseen on ilmoittauduttava erikseen WebOodissa (https://weboodi.oulu.fi/oodi/). Huom! Välikoeilmoittautuminen on PAKOLLINEN.
Lisätiedot031075P MATEMATIIKAN PERUSKURSSI II 5,0 op
031075P MATEMATIIKAN PERUSKURSSI II 5,0 op Kurssin jokaiseen kolmeen välikokeeseen on ilmoittauduttava erikseen WebOodissa (https://weboodi.oulu.fi/oodi/). Huom! Välikoeilmoittautuminen on PAKOLLINEN.
LisätiedotSarjat ja integraalit, kevät 2014
Sarjat ja integraalit, kevät 2014 Peter Hästö 12. maaliskuuta 2014 Matemaattisten tieteiden laitos Osaamistavoitteet Kurssin onnistuneen suorittamisen jälkeen opiskelija osaa erottaa jatkuvuuden ja tasaisen
LisätiedotMatematiikka. Orientoivat opinnot /
Matematiikka Orientoivat opinnot / 30.8.2011 Tutkinnot Kaksi erillistä ja peräkkäistä tutkintoa: LuK + FM Laajuudet 180 op + 120 op = 300 op Ohjeellinen suoritusaika 3 v + 2 v = 5 v Tutkinnot erillisiä
LisätiedotHUOMAUTUS LUKIJALLE: Tässä on esitelty kaikkien aineiden palaute. Kysymyksestä 1. ilmenee mitä aineita oppilas on kurssilla lukenut.
Kurssipalaute HUOMAUTUS LUKIJALLE: Tässä on esitelty kaikkien aineiden palaute. Kysymyksestä 1. ilmenee mitä aineita oppilas on kurssilla lukenut. OPPILAS 1 Vastaa seuraaviin kysymyksiin asteikolla 1 5.
LisätiedotJUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Luonnonvara-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.
JUPINAVIIKOT 2017 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Luonnonvara-ala Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja Veera Heinonen Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO SISÄLLYSLUETTELO...
Lisätiedot031010P MATEMATIIKAN PERUSKURSSI I 5,0 op
031010P MATEMATIIKAN PERUSKURSSI I 5,0 op Kurssin jokaiseen kolmeen välikokeeseen on ilmoittauduttava WebOodissa (https://weboodi.oulu.fi/oodi/etusivu.html). Huom! Välikoeilmoittautuminen on PAKOLLINEN.
LisätiedotOPS-MUUTOSINFO
1 OPS-MUUTOSINFO 3.9.201 Matemaattisten tieteiden tutkinto-ohjelma MUUTOKSEN TAUSTALLA 2 Oulun yliopiston strategia- ja rakennemuutokset Oulun yliopiston opetussuunnitelmatyön periaatteet o Opintojaksojen
LisätiedotJyväskylän yliopisto 22.3.2013 Kemian laitos Kurssiarviot ja opetuksen kehittäminen lukuvuosi 2012-2013 Massaspektrometrian perusteet
Jyväskylän yliopisto 22.3.2013 Kemian laitos Kurssiarviot ja opetuksen kehittäminen lukuvuosi 2012-2013 Massaspektrometrian perusteet Kurssi ja koodi: Massaspektrometrian perusteet KEMS534 Kurssin ajankohta:
LisätiedotAktivoiva luento-opetus & sillanrakennus kliiniseen opetukseen
Aktivoiva luento-opetus & sillanrakennus kliiniseen opetukseen Opintori 10.5.2012 Minna Männikkö Biolääketieteen laitos Lääketieteellisen biokemian ja molekyylibiologian kurssi 15 op, 170 opiskelijaa Kemia:
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMALOMAKE
OPETUSSUUNNITELMALOMAKE Tällä lomakkeella dokumentoit opintojaksoasi koskevaa opetussuunnitelmatyötä. Lomake on suunniteltu niin, että se palvelisi myös Oodia varten tehtävää tiedonkeruuta. Voit siis dokumentoida
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMALOMAKE
OPETUSSUUNNITELMALOMAKE Tällä lomakkeella dokumentoit opintojaksoasi koskevaa opetussuunnitelmatyötä. Lomake on suunniteltu niin, että se palvelisi myös Oodia varten tehtävää tiedonkeruuta. Voit siis dokumentoida
LisätiedotHankintojen johtaminen
Hankintojen johtaminen sähköinen kurssipalaute, syksy 06 Opetus,0 Yleisarvio,8 Opetustapa, Oma panos,8 Osaamistavoitteet,8 Suhteellinen työmäärä,86 OSTO 6 n= C000 Hankintojen johtaminen (060 0608). Yleisarvioni
LisätiedotKOKEMUKSIA JATKUVASTA ARVIOINNISTA JA KOTITENTISTÄ. Jari Hannu
KOKEMUKSIA JATKUVASTA ARVIOINNISTA JA KOTITENTISTÄ Jari Hannu Kohdekurssi: RF-komponentit ja - mittaukset Sisältö RF- ja mikroaaltotekniikan perusteet, mikroaaltopiirien komponentit ja mittaaminen, mittalaitteet,
LisätiedotMatematiikka ja tilastotiede. Orientoivat opinnot / 25.8.2015
Matematiikka ja tilastotiede Orientoivat opinnot / 25.8.2015 Tutkinnot Kaksi erillistä ja peräkkäistä tutkintoa: LuK + FM Laajuudet 180 op + 120 op = 300 op Ohjeellinen suoritusaika 3 v + 2 v = 5 v Tutkinnot
LisätiedotELEC-C7230 Tietoliikenteen siirtomenetelmät. Yleistä
Aalto University Comnet ELEC-C7230 Tietoliikenteen siirtomenetelmät Kurssisuunnitelma, kevät 2016 Olav Tirkkonen, Tietoliikenne- ja tietoverkkotekniikan laitos, Aalto-yliopisto Yleistä Esitiedot: (kurssi
LisätiedotMatematiikka ja tilastotiede
Matematiikka ja tilastotiede Turun yliopistossa Lauri Heinonen lakahei@utu.fi 21.12 Laitilan lukiolla Minä Kirjoitin keväällä 2015 Laitilan lukiosta Matematiikan ja tilastotieteen koulutusohjelma Luen
LisätiedotTietokoneavusteinen arviointi kurssilla Diskreetin matematiikan perusteet. Helle Majander Aalto-yliopiston teknillinen korkeakoulu
Tietokoneavusteinen arviointi kurssilla Diskreetin matematiikan perusteet Helle Majander Aalto-yliopiston teknillinen korkeakoulu Oppimisen arviointi matematiikan kursseilla Arvioinnin tulisi olla luotettavaa
LisätiedotKurssipalaute HTKP103 Johdanto tieto- ja viestintäteknologiaan, harjoitukset, syksy 2015
Kyselyyn vastanneiden määrä: 88/0 Kurssipalaute HTKP103 Johdanto tieto- ja viestintäteknologiaan, harjoitukset, syksy 2015 OPETUS JA TYÖSKENTELYTAVAT Vastaa seuraaviin väittämiin asteikolla 1-5 Kurssilla
LisätiedotOPISKELIJAN NÄKÖKULMA. Katja Lempinen Satakunnan ammattikorkeakoulu
OPISKELIJAN NÄKÖKULMA Katja Lempinen Satakunnan ammattikorkeakoulu 2 EXAM-konsortion käyttäjäkysely opiskelijoille 2017 Vastauksia 2119 kpl 15 eri yliopistosta ja korkeakoulusta. Vastaajista : 36,5% tehnyt
LisätiedotOsallistuin luennoille, n=16
Ohjelmointi, C# & Jypeli, kevät Antti-Jussi Lakanen, Tero Jäntti, Tomi Karppinen Kurssin loppupalautekysely, vastaajaa Osallistuin luennoille, n= En juuri lainkaan Noin puoleen Jokaiselle tai lähes jokaiselle
LisätiedotAssari 2.0 Kevät 2011. Aloitustapaamisen ajatuksia (muistiinpanot Systeemianalyysin laboratorion assistenttikoulutukseen 17.1.2011 osallistuneille)
Assari 2.0 Kevät 2011 Aloitustapaamisen ajatuksia (muistiinpanot Systeemianalyysin laboratorion assistenttikoulutukseen 17.1.2011 osallistuneille) Kevään valmennuksen tavoitteet Assarijoukkue Yksittäisten
LisätiedotHARJOITUSTEN UUDISTAMINEN SEKÄ TIETOLIIKENNETEKNIIKKAA VIIKKO-, VÄLI-, JA LOPPUKOKEILLA SUORITETTUNA: SUORITUSTAPOJEN VERTAILU
1 HARJOITUSTEN UUDISTAMINEN SEKÄ TIETOLIIKENNETEKNIIKKAA VIIKKO-, VÄLI-, JA LOPPUKOKEILLA SUORITETTUNA: SUORITUSTAPOJEN VERTAILU Tietoliikennetekniikan osasto TIETOLIIKENNETEKNIIKKA I 2 Sähkötekniikan
LisätiedotAktivoivat opetuskokeilut matematiikan perusopetuksessa
Aktivoivat opetuskokeilut matematiikan perusopetuksessa Linda Havola ja Helle Majander Matematiikan ja systeemianalyysin laitos Aalto-yliopisto, Perustieteiden korkeakoulu linda.havola@aalto.fi 15. toukokuuta
LisätiedotHOPS Henkilökohtainen opintosuunnitelma LuK -tutkintoon
JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO Matematiikan ja tilastotieteen laitos Tilastotiede HOPS - Tilastotiede HOPS Henkilökohtainen opintosuunnitelma LuK -tutkintoon Nimi: Syntymäaika: Ammatti ja urasuunnitelmat: Muuta:
LisätiedotEhdottomasti suosittelisin! Täällä on kivat ja hyvät opet ja loistavat oppimismenetelmät!
OPPILAS 1 Ehdottomasti suosittelisin! Täällä on kivat ja hyvät opet ja loistavat oppimismenetelmät! Kurssi oli superhyvä, juuri sellainen mitä halusin, jopa parempi! Tietokoneohjelma oli loistava opiskeluapuri
LisätiedotAlkukartoitus Opiskeluvalmiudet
Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet Päivämäärä.. Oppilaitos.. Nimi.. Tehtävä 1 Millainen kielenoppija sinä olet? Merkitse rastilla (x) lauseet, jotka kertovat sinun tyylistäsi oppia ja käyttää kieltä. 1. Muistan
Lisätiedot2. Millainen on mielipiteesi työtavoista, joita kurssilla käytettiin?
OPPILAS 1 Vastaa seuraaviin kysymyksiin asteikolla 1 5. Asteikossa 1 on huonoin ja 5 paras arvio. Ympyröi haluamasi vaihtoehto. Mikäli kysymyksen perässä on tilaa sanalliselle arviolle, toivomme, että
Lisätiedot- Ilmoittaudu OODI:n kautta ainakin luentojen kohdalle, jotta olet mukana opintotoimiston listoilla.
Ohjeita Aikaisempaan versioon on tässä lisätty puuttuvat tiedot. - Ilmoittaudu OODI:n kautta ainakin luentojen kohdalle, jotta olet mukana opintotoimiston listoilla. - Kurssi etenee viikoittain niin, että
LisätiedotOpetuksen suunnittelu tehtävä, Mikrotalousteorian kurssi
Opetuksen suunnittelu tehtävä, Mikrotalousteorian kurssi Yleistä kurssista Pidin mikrotalousteorian kurssin syksyllä 2009. Kyseessä on aineopintojen kurssi, joka on keskeisessä asemassa kansantaloustieteen
LisätiedotTN-IIa (MAT22001), syksy 2018
TN-IIa (MAT22001), syksy 2018 Petteri Piiroinen 4.9.2018 Todennäköisyyslaskennan IIa -kurssin asema opetuksessa Tilastotieteen opintosuunnassa pakollinen aineopintojen kurssi. Suositus: toisen vuoden syksyllä
LisätiedotTermodynaamiset tasapainot Syksy 2015 Palautekooste (Koonnut: Eetu-Pekka Heikkinen) Yleistä
Termodynaamiset tasapainot Syksy 2015 Palautekooste (Koonnut: Eetu-Pekka Heikkinen) Yleistä Kurssille ilmoittautui yhteensä 91 opiskelijaa, joista 84 suoritti kurssin ja 7 sai hylätyn. Hylätyn saaneista
LisätiedotELEC-C7230 Tietoliikenteen siirtomenetelmät
A! Aalto University Comnet ELEC-C7230 Tietoliikenteen siirtomenetelmät Kurssisuunnitelma, kevät 2018 Olav Tirkkonen, Tietoliikenne- ja tietoverkkotekniikan laitos, Aalto-yliopisto A! Yleistä Esitiedot:
LisätiedotKaupunkitalouden kurssin palautekyselyn tulokset Syyslukukausi 2005
print? Kaupunkitalouden kurssin palautekyselyn tulokset Syyslukukausi 2 Helsingin yliopistossa pidettiin syyslukukaudella 2 maantieteen laitoksen järjestämä kaupunkitalouden kurssi, jonka luennoi kaupunkitaloustieteen
LisätiedotKevään 2010 fysiikan valtakunnallinen koe
120 Kevään 2010 fysiikan valtakunnallinen koe 107 114 100 87 93 Oppilasmäärä 80 60 40 20 0 3 5 7 14 20 30 20 30 36 33 56 39 67 48 69 77 76 56 65 35 25 10 9,75 9,5 9,25 9 8,75 8,5 8,25 8 7,75 7,5 7,25 7
LisätiedotLuennot vuorovaikutuskeinona Peda-Forum
Luennot, joille osallistuin vaikuttivat mielenkiintoisemmilta. Jos jätin osallistumisen väliin, koin että en todennäköisesti opi enempää olemalla läsnä. Opiskelija kurssipalautteessaan Luennot vuorovaikutuskeinona
Lisätiedot1. Do you have any comments about the structure or the level of difficulty of this design exercise?
Palautteet tilastollisen signaalinkäsittelyn kurssilla, kevät 2009 Opiskelijoiden kommentit on kerätty toisen harjoitustyön palauteosiosta. 1. Do you have any comments about the structure or the level
LisätiedotREC-E5010 Perustoimitukset TkT Juhana Hiironen
REC-E5010 Perustoimitukset 6.2.2017 TkT Juhana Hiironen Luennon sisältö 12:15 12:45 Palaute kurssipalautteesta, johtopäätelmät 12:45 13:30 Ryhmätyö: ryhmät valmistelevat posterit tenttikysymyksestä (1
Lisätiedothttps://noppa.oulu.fi/noppa/kurssi/811122p/etusivu
Johdatus ohjelmointiin 811122P Yleiset järjestelyt: Kurssin sivut noppa -järjestelmässä: https://noppa.oulu.fi/noppa/kurssi/811122p/etusivu 0. Kurssin suorittaminen Tänä vuonna kurssin suorittaminen tapahtuu
LisätiedotMS-C1340 Lineaarialgebra ja differentiaaliyhtälöt
MS-C1340 Lineaarialgebra ja differentiaaliyhtälöt Syksy 2015 Riikka Kangaslampi Matematiikan ja systeemianalyysin laitos Aalto-yliopisto 27.10.2015 1 / 8 Kangaslampi Lineaarialgebra ja differentiaaliyhtälöt
LisätiedotA35C00250 Hankintojen johtaminen Kurssin esittely
Tieto- ja palvelutalouden laitos / logistiikka A35C00250 Hankintojen johtaminen Kurssin esittely Kurssin tavoitteet Kurssin suorittaminen Kurssin tavoitteet Kurssin tavoitteet Tutustuttaa hankintatoimen
LisätiedotTilastotieteen suuntautumisvaihtoehto
Tilastotieteen suuntautumisvaihtoehto OPINTO-OPAS 2002-2004 Näillä sivuilla esitetään koko matemaattisten tieteiden koulutusohjelman opinto-oppaasta otteita, jotka koskevat vain tilastotieteen suuntautumisvaihtoehtoa.
LisätiedotAineenvaihdunta II -kurssin uudistaminen oppimistavoitteet mielessä
Aineenvaihdunta II -kurssin uudistaminen oppimistavoitteet mielessä Tuomo Glumoff, FT, Dos. Yliopistonlehtori Oulun yliopisto, Biokemian laitos Opintori 13.12.2012 Kehittämisideana on aineenvaihdunnan
LisätiedotPalaute orientaatioviikosta Vastauksia yhteensä: 68
Palaute orientaatioviikosta 19.9.1 Vastauksia yhteensä: Hakukohteeni on 1 1 1 11 Informaatioverkostot Teknillinen fysiikka ja matematiikka Tietotekniikka Tuotantotalous Mikä oli parasta orientaatioviikossa?
LisätiedotKon HYDRAULIIKKA JA PNEUMATIIKKA
Kon-41.3023 HYDRAULIIKKA JA PNEUMATIIKKA 2016 Kurssin tavoitteet Opintojakso antaa yleistiedot hydrauliikan ja pneumatiikan komponenteista sekä niiden toiminnasta osana kokonaisjärjestelmää. Teleskooppi
LisätiedotMS-C1300 Kompleksianalyysi ( )
MSC00 Kompleksianalyysi (006 00). Yleisarvioni kurssista kokonaisuutena =i perusteita vastata, =Välttävä, =Tyydyttävä, =Hyvä, =rittäin hyvä, =rinomainen Number of respondents: 7 0 6 7 8 9 0 6. Tapa, jolla
LisätiedotAjankäyttötutkimuksen satoa eli miten saan ystäviä, menestystä ja hyvän arvosanan tietojenkäsittelyteorian perusteista
Ajankäyttötutkimuksen satoa eli miten saan ystäviä, menestystä ja hyvän arvosanan tietojenkäsittelyteorian perusteista Harri Haanpää 18. kesäkuuta 2004 Tietojenkäsittelyteorian perusteiden kevään 2004
LisätiedotOPINTOKYSELYN KOOSTE 2015
ry Toni Kangas 16. elokuu 2015 Opintomestari 2015 Julkinen OPINTOKYSELYN KOOSTE 2015 AALTO-YLIOPISTON SÄHKÖINSINÖÖRIKILTA RY SISÄLLYS Kaavioista... 1 Taustatiedot... 1 Uusi kandidaattiohjelma... 2 Vanha
LisätiedotMatematiikan assistenttien koulutuspäivä
Matematiikan assistenttien koulutuspäivä 6.9.2010 Linda Havola, Helle Majander Aalto-yliopiston teknillinen korkeakoulu Matematiikan ja systeemianalyysin laitos Sisältö Esittäytyminen Hyvän laskuharjoitusten
Lisätiedotyhteenveto Salassapitovelvollisuus
Koulutuspalautteiden yhteenveto 2.3.2009 Salassapitovelvollisuus Odotuksia koulutuksesta luulin saavani selkeitä vastauksia (3 vastaajaa) valmiita vastauksia kaikkiin kysymyksiin vastauksia arjen kysymyksiin
LisätiedotTervetuloa opiskelemaan DIGITAALI- TEKNIIKKAA! Digitaalitekniikan matematiikka Luku 0 Sivu 1 (9)
Tervetuloa opiskelemaan DIGITAALI- TEKNIIKKAA! Digitaalitekniikan matematiikka Luku 0 Sivu 1 (9) Digitaalitekniikan matematiikka Luku 0 Sivu 2 (9) Yleistä opintojaksosta Laajuus 3 op = 80 h, kokonaan lukukauden
LisätiedotNumeeriset arviot. Opintojaksolla vallinnut ilmapiiri loi hyvät puitteet oppimiselle. Saavutin opintojaksolle määritellyt osaamistavoitteet
Tämä asiakirja sisältää opiskelijoiden antaman palautteen opettajan Metropoliassa vuoteen 2014 mennessä opettamista kursseista. Palautteet on kerätty Metropolian anonyymin sähköisen palautejärjestelmän
LisätiedotSIIRTYMÄSÄÄNNÖKSET OPINTO OPPAIDEN ja VÄLILLÄ
SIIRTYMÄSÄÄNNÖKSET OPINTO OPPAIDEN 2012 2015 ja 2005 2012 VÄLILLÄ Siirtymäsäännökset ovat pääasiassa tarkoitettu vuonna 2005 2011 aloittaneille opiskelijoille. Tätä aiemmin aloittaneita opiskelijoita kehotetaan
LisätiedotJuha Tervala Materiaali:
Juha Tervala 13.6.2017 Materiaali: http://blogs.helsinki.fi/jtervala/taloustieteen-kandiohjelma/ Iso pyörä on Helsingin yliopiston koulutusohjelmauudistus, jonka tavoitteena on aito kolmiportaisuus: ensin
LisätiedotMakrotaloustieteen kurssin (Ka5) palautekyselyn tulokset
Ilari Valjus.5.7 Makrotaloustieteen kurssin (Ka5) palautekyselyn tulokset Syyslukukausi Kurssin ja palautekyselyn tiedot Helsingin yliopiston Kansantaloustieteen laitos järjesti syksyllä kahden opetusperiodin
LisätiedotAktivoiva matematiikan opetus Aalto-yliopistossa
Aalto-yliopistossa Helle Majander ja Linda Havola Matematiikan ja systeemianalyysin laitos Aalto-yliopisto, Perustieteiden korkeakoulu helle.majander@aalto.fi 23. elokuuta 2011 Johdanto Esittelemme kaksi
Lisätiedot25 responses. Summary. Sopiiko omaan tahtiin oppiminen sinulle? Perustele edellisen kohdan vastauksesi. Edit this form
herttaoksanen@gmail.com 25 responses Edit this form View all responses Publish analytics Summary Sopiiko omaan tahtiin oppiminen sinulle? 16% 28% 36% 20% Ei sovi. 5 20% Sopii melko hyvin. 9 36% Sopii hyvin.
LisätiedotTentissä ratkaistaan neljä ohjelmointitehtävää Javalla. Tentti kestää kolme tuntia. Tehdään sähköisesti mikroluokkien Windows-koneilla.
Tentissä ratkaistaan neljä ohjelmointitehtävää Javalla. kestää kolme tuntia. Tule paikalle viimeistään noin 15 minuuttia ennen tentin alkua, koska tentti pyritään aloittamaan tasalta. Poistua voi aikaisintaan,
LisätiedotSarjat ja integraalit
Sarjat ja integraalit Peter Hästö 1. huhtikuuta 2015 Matemaattisten tieteiden laitos Eteneminen pvm luku v 11 2.1, 2.2 v 12 2.3, 2.4 v 13 3.0, 3.1 v 14 3.2 v 15 4 v 16 5.1 v 17 5.2 v 18 6.1 v 19 6.2 Peter
LisätiedotFour Ferries Oy:n nopea kokeilu Helsingin kouluissa Helsingin koulujen nopeiden kokeilujen ohjelma II, kevätlukukausi 2019
Julkinen loppuraportti 30.07.2019 Four Ferries Oy:n nopea kokeilu Helsingin kouluissa Helsingin koulujen nopeiden kokeilujen ohjelma II, kevätlukukausi 2019 Kokeilun tavoitteet Four Ferries Checker on
LisätiedotTalousmatematiikan perusteet: Johdanto. Kurssin tavoitteet Käytännön järjestelyt Suosituksia suorittamiseen
Talousmatematiikan perusteet: Johdanto Kurssin tavoitteet Käytännön järjestelyt Suosituksia suorittamiseen Kurssin tavoitteet Matematiikkaa hyödynnetään monilla kauppa- ja taloustieteen osaalueilla Esim.
LisätiedotJUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Kulttuuriala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.
JUPINAVIIKOT 2016 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Kulttuuriala Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja Tuomas Kallinki Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO Sisällys SISÄLLYSLUETTELO...
LisätiedotMAA8 Juuri- ja logaritmifunktiot, Opintokortti
MAA8 Juuri- ja logaritmifunktiot, Opintokortti Nimi: Minimivaatimukset kurssin suorittamiseksi: Vihkoon on laskettu laadukkaasti vähintään 50 tehtävää. Opiskelija palauttaa viimeistään kokeeseen o Opintokortin
LisätiedotJohdatus historiatieteeseen
Johdatus historiatieteeseen Verkkokeskustelulla tuettu luentosarja Jari Ojala jaojala@campus.jyu.fi Lähtökohtia Historian perusopintojen massaluento Kurssin yleiset tavoitteet: Kehittää teoreettista ajattelua
LisätiedotJYM syksy 2014: kooste kurssipalautekyselystä. Ohjaus
JYM syksy 2014: kooste kurssipalautekyselystä Kyselyyn vastasi yhteensä 79 opiskelijaa, mikä on noin 25 % toiseen kurssikokeeseen osallistuneista ja noin 20 % ensimmäiseen kurssikokeeseen osallistuneista.
LisätiedotHAHMONTUNNISTUKSEN PERUSTEET
HAHMONTUNNISTUKSEN PERUSTEET T-61.3020, 4 op., Kevät 2008 Luennot: Laskuharjoitukset: Harjoitustyö: Erkki Oja Elia Liiitiäinen Elia Liitiäinen TKK, Tietojenkäsittelytieteen laitos 1 FOREIGN STUDENTS Lectures
Lisätiedot35C00250 Hankintojen johtaminen Kurssin esittely
Tieto- ja palvelutalouden laitos / logistiikka 35C00250 Hankintojen johtaminen Kurssin esittely Kurssin tavoitteet Kurssin suorittaminen Työmäärä ja tyytyväisyys Tiedotus ja yhteystiedot Kurssin tavoitteet
LisätiedotJUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja. Tero Björkman. Opiskelijakunta JAMKO
JUPINAVIIKOT 2017 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja Tero Björkman Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO SISÄLLYSLUETTELO... 2 Johdanto... 3 Palautteiden
LisätiedotJUPINAVIIKOT 2015. Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Sosiaali- ja terveysala. Julkinen raportti. Niina Lampi & Juha Salmi. Opiskelijakunta JAMKO
JUPINAVIIKOT 2015 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Sosiaali- ja terveysala Julkinen raportti Niina Lampi & Juha Salmi Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO 10TUSISÄLLYSLUETTELOU10T... 2 10TUJohdantoU10T...
LisätiedotFysiikan opinnot Avoimen yliopiston opiskelijoille
Fysiikan opinnot Avoimen yliopiston opiskelijoille 2.9.2014 1 Yliopiston lukuvuosi ja opetusperiodit 2014-2015 Yliopiston lukuvuosi 1.8. 31.7. Syyslukukausi I periodi: 1.9.-17.10. lukuvuoden avajaiset
LisätiedotTietokoneverkot. T Tietokoneverkot (4 op) viimeistä kertaa CSE-C2400 Tietokoneverkot (5 op) ensimmäistä kertaa
Tietokoneverkot T-110.4100 Tietokoneverkot (4 op) viimeistä kertaa CSE-C2400 Tietokoneverkot (5 op) ensimmäistä kertaa ja Matti Siekkinen Tietokoneverkot 2014 sanna.suoranta@aalto.fi Kurssista kaksi versiota
LisätiedotMS-A0102 Differentiaali- ja integraalilaskenta 1
MS-A0102 Differentiaali- ja integraalilaskenta 1 Riikka Korte (Pekka Alestalon kalvojen pohjalta) Aalto-yliopisto 24.10.2016 Sisältö Käytännön asiat Jonot Sarjat 1.1 Opettajat luennoitsija Riikka Korte
LisätiedotENY-C2001 Termodynamiikka ja lämmönsiirto ( )
NYC00 Termodynamiikka ja lämmönsiirto (00907 007). Yleisarvioni kurssista kokonaisuutena =i perusteita vastata, =Välttävä, =Tyydyttävä, =Hyvä, =rittäin hyvä, =rinomainen Number of respondents: 08 0 6 8
Lisätiedot802120P Matriisilaskenta (5 op)
802120P Matriisilaskenta (5 op) Tero Vedenjuoksu Matemaattiset tieteet Syksy 2015 1 / 159 Luennoitsija: Tero Vedenjuoksu tero.vedenjuoksu@oulu.fi M321 Kurssilla käytetään Noppaa (noppa.oulu.fi) sekäoptimaa
LisätiedotAkateemiset taidot. Tapaaminen 11
Akateemiset taidot Tapaaminen 11 Kurssikokeet Muista ottaa mukaan kirjoitusvälineet ja opiskelijakortti tai henkilöllisyystodistus Koepaperiin tulee laittaa oma nimi, opiskelijanumero, kurssin nimi, päivämäärä
LisätiedotMIKSI YLIOPISTON MATEMATIIKAN OPETUSTA PITÄÄ KEHITTÄÄ?
YLIOPISTOMATEMATIIKAN OPETTAJUUDEN KEHITTÄMINEN JORMA JOUTSENLAHTI YLIOPISTONLEHTORI (TAY), DOSENTTI (TTY), 1 2 MIKSI YLIOPISTON MATEMATIIKAN OPETUSTA PITÄÄ KEHITTÄÄ? 3 1. Opiskelijoiden lähtötaso Yliopisto-opiskelijoiden
LisätiedotENY-C2003 Vesi- ja ympäristötekniikka KURSSIPALAUTE 2014
ENY-C2003 Vesi- ja ympäristötekniikka KURSSIPALAUTE 2014 Kurssipalaute Kurssi järjestetään ensimmäistä kertaa + uusi toteutusmuoto à Tärkeää saada palaute6a jo kurssin aikana, jo6a voimme puu6ua ongelmakoh;in
Lisätiedot802118P Lineaarialgebra I (4 op)
802118P Lineaarialgebra I (4 op) Tero Vedenjuoksu Oulun yliopisto Matemaattisten tieteiden laitos 2012 Lineaarialgebra I Yhteystiedot: Tero Vedenjuoksu tero.vedenjuoksu@oulu.fi Työhuone M206 Kurssin kotisivu
LisätiedotKandidaatin tutkielman arviointien koonti
Kandidaatin tutkielman arviointien koonti Arvioinnit koottu: 7.12.2009 Kokoajat: Sanna Kinnunen, Hanna Mäkelä ja Camilla Suikki 14 vastaajaa - 5 kehityspsykologian sektori - 8 kliinisen psykologian sektori
LisätiedotPROSESSIMETALLURGIAN LABORATORION OPETUKSENKEHITYSTYÖRYHMÄN (PLO) KOKOUKSEN 2/2003 KOKOUSPÖYTÄKIRJA
PROSESSIMETALLURGIAN LABORATORION OPETUKSENKEHITYSTYÖRYHMÄN (PLO) KOKOUKSEN 2/2003 KOKOUSPÖYTÄKIRJA Kokouspaikka: Osaston saunakabinetti, PR 135 Kokousaika: 18.3.2003 klo 9.30-11.00 Paikalla: Pöytäkirjan
LisätiedotYHTEENVETO VERKKO-OPETUKSEN PERUSTEET (VOP) -KOULUTUKSESTA syksyllä 2003 SAADUSTA PALAUTTEESTA
1 Itä-Suomen virtuaaliyliopisto YHTEENVETO VERKKO-OPETUKSEN PERUSTEET (VOP) -KOULUTUKSESTA syksyllä 23 SAADUSTA PALAUTTEESTA Henkilöstökoulutushankkeessa järjestettiin Verkko-opetuksen perusteet (VOP)
LisätiedotKevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.
Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.2014 10:31:45 2014 TULOKSET N=18, vastausprosentti keskimäärin 60,
LisätiedotELEC-C3220 KVANTTI-ILMIÖT
ELEC-C3220 KVANTTI-ILMIÖT Yliopistonlehtori, TkT Sami Kujala Elektroniikan ja nanotekniikan laitos Kevät 2017 Miksi opiskella kvanttimekaniikkaa? Suuri osa nykyisestä elektroniikasta perustuu jollain tavalla
LisätiedotPimeän Kuva kaunokirjallisuutta lääketieteen opetuksessa. Tampere 9.5.2007
Pimeän Kuva kaunokirjallisuutta lääketieteen opetuksessa Irma Virjo Yleislääketieteen professori Tampereen yliopisto, Lääketieteen laitos Hanna-Mari Alanen Ylilääkäri, Hatanpään puistosairaala, psykogeriatria
LisätiedotHAHMONTUNNISTUKSEN PERUSTEET
HAHMONTUNNISTUKSEN PERUSTEET T-61.3020, 4 op., Kevät 2007 Luennot: Laskuharjoitukset: Harjoitustyö: Erkki Oja Tapani Raiko Matti Aksela TKK, Informaatiotekniikan laboratorio 1 FOREIGN STUDENTS Lectures
LisätiedotOvatko tentit tarpeellisia? Tuomas Paloposki & Maria Clavert, Aalto-yliopisto Peda-Forum 2018
Ovatko tentit tarpeellisia? Tuomas Paloposki & Maria Clavert, Aalto-yliopisto Peda-Forum 2018 Tausta Miksi me inhoamme tenttejä? Työelämärelevanssin puute Toimintatapa tentissä on täysin erilainen kuin
Lisätiedot