HARJOITUSTEN UUDISTAMINEN SEKÄ TIETOLIIKENNETEKNIIKKAA VIIKKO-, VÄLI-, JA LOPPUKOKEILLA SUORITETTUNA: SUORITUSTAPOJEN VERTAILU

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "HARJOITUSTEN UUDISTAMINEN SEKÄ TIETOLIIKENNETEKNIIKKAA VIIKKO-, VÄLI-, JA LOPPUKOKEILLA SUORITETTUNA: SUORITUSTAPOJEN VERTAILU"

Ritva Mäkelä
7 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 1 HARJOITUSTEN UUDISTAMINEN SEKÄ TIETOLIIKENNETEKNIIKKAA VIIKKO-, VÄLI-, JA LOPPUKOKEILLA SUORITETTUNA: SUORITUSTAPOJEN VERTAILU Tietoliikennetekniikan osasto

2 TIETOLIIKENNETEKNIIKKA I 2 Sähkötekniikan oppiminen konstruktiiviseen ja kognitiiviseen (prosessit) oppimiskäsityksiin pohjautuvaa Kehittämiskohteena Tietoliikennetekniikka I Kanditason kurssi, 2. vsk kevät, periodit 5-6, 3 op 1. teoreettinen tietoliikennekurssi Analogisen tiedonsiirron perusteet (modulaatiomenetelmät ja siirtojärjestelmät: mm. ULA-radio, TV-kuvan siirto, puhelinverkko) Suoritus aiemmin vain loppukokeella Luennot ja laskuharjoitukset pidetty eri opetuskertoina Kotilaskuista saanut lisäpisteitä Kokonaisvastuu koko kurssista ST-ohjelman sisäänotto 50 opiskelijaa, aktiivinen populaatio osallistui johonkin koetyyppiin keväällä 2015 (mukana vanhojakin vsk)

3 ONGELMIA AIEMMIN 3 Ongelmia TLT I kurssissa: Analoginen siirto vanhahtavaa tekniikka Motivointiongelma Kevään loppu haastellinen ajankohta Teekkarivappu Kesätyöt alkavat vapun tienoilla Raskasta teoriaa/johtamisia varsinkin kurssin loppupuolella Into hiipuu loppua kohden Loppukoe myöhään toukokuussa (suurin osa jo töissä) Lisähaasteena vielä keväällä 2015 KE ja PE klo 8-10 opetusajat Opiskelijat valittaneet siitä palautekyselyissä

4 KEHITTÄMISTOIMENPITEET 4 Raskaan teorian karsiminen/keventäminen kalvot uusiksi Luentojen ja harjoitusten yhdistäminen yhdeksi tapahtumaksi laskuharjoitukset heti teorian asiayhteyteen Tuntilaskuesimerkit jaettiin paperilla & Optimaan Jaettiin kotitehtävät kannustettiin tekemään yhdessä/ryhmässä Seuraavalla opetuskerralla suoritettiin annettujen kotitehtävien yksityiskohtainen läpikäynti Oikeat vastaukset jaettiin paperikopiona ja pantiin Optimaan Aika ei riittänyt opiskelijoiden taululla laskettamiseksi Opettaja tarkisti ja pisteytti kaikki palautetut kotitehtävät työlästä

5 KEHITTÄMISTOIMENPITEET 5 Vaihtoehtoiset suoritustavat 4 kpl tunnin viikkokoetta opetusaikoina 2-3 viikon välein 4 pikkukysymystä/koe Kynnysehto kokeen hyväksymiselle: 25% kokeen max. pisteistä Yhden poissaollun tai hylätyn kokeen paikkomahdollisuus lopussa Loppuarvosana kokeiden keskiarvon ja lisäpisteiden perusteella Vaatii ison salin viikkokokeiden ajaksi (L10)! 2 välikoetta 3 h yleisessä tenttitilaisuudessa 1 loppukoe 3 h yleisessä tenttitilaisuudessa Kaikilla tavoilla voi yritää, sekamuodot eivät mahdollisia Säännöt selviksi heti alussa Palautekyselykaavakkeet joka viikko-, väli- ja loppukokeessa Palautteen huomioiminen kurssin aikana Kaikkien koetyyppien mallivastaukset Optimaan ja palaute seuraavalla luennolla.

6 KOKEMUKSIA 6 4 viikkokokeen perusteella: 38 yritti ainakin yhdessä välikokeessa 28 läpäisi 10 hylättiin (luovuttivat tyypillisesti 1-2 välik. jälkeen) Arvosanojen keskiarvo 4.2/5 2 välikokeen perusteella: 16 yritti 1. välik. (1. välik. osallistujista 6 läpäisi jo viikkokokeilla) 4 yritti molemmissa välikokeissa 3 läpäisi 13 hylättiin (koostui lähinnä jo viikkokoeilla läpäisseistä) Arvosanojen keskiarvo 3.3/5 Loppukokeen perusteella: 7 yritti 6 läpäisi 1 hylättiin Arvosanojen keskiarvo 1.8/5 37 läpäisi kurssin jollakin tavalla 49 yrittäneestä (76%)

7 JOHTOPÄÄTÖKSET 7 Edelleenkin luentoaktiivisuuden hyytymistä vapun tienoilla. Joukon polarisoituminen koetyypin mukaan Voimakas arvosanatrendi tapojen välillä parhaat viikkokok. Aktiivinen kotilaskeminen parantaa arvosanoja kahdella tavalla. Harjoitusten integrointia luentojen yhteyteen kannattaa soveltaa jatkossakin TLT II-kurssilla S2015 Positiivinen opiskelijapalaute Suositellaan muillekkin, jos opettaja LU ja HA pitäjä sama Viikkokokeet ovat eriomainen tapa motivoida opiskelijoita Positiivien opiskelijapalaute Tulosten paranemisesta selvää näyttöä Edelleen kehitettävää: 1. viikkokoe kannattaa olla helppo 1. kerrasta luovuttajien määrän pieneneminen Kynnysehdon (25% max.) rukkaaminen?, hylätyn korvaus esseellä? Aktiivisen tunnilla tapahtuvan laskemisen mukaantuominen? Materiaalin kehittäminen

8 1 HARJOITUSTEN UUDISTAMINEN SEKÄ TIETOLIIKENNETEKNIIKKAA VIIKKO-, VÄLI-, JA LOPPUKOKEILLA SUORITETTUNA: SUORITUSTAPOJEN VERTAILU Tietoliikennetekniikan osasto

9 TIETOLIIKENNETEKNIIKKA I 2 Sähkötekniikan oppiminen konstruktiiviseen ja kognitiiviseen (prosessit) oppimiskäsityksiin pohjautuvaa Kehittämiskohteena Tietoliikennetekniikka I Kanditason kurssi, 2. vsk kevät, periodit 5-6, 3 op 1. teoreettinen tietoliikennekurssi Analogisen tiedonsiirron perusteet (modulaatiomenetelmät ja siirtojärjestelmät: mm. ULA-radio, TV-kuvan siirto, puhelinverkko) Suoritus aiemmin vain loppukokeella Luennot ja laskuharjoitukset pidetty eri opetuskertoina Kotilaskuista saanut lisäpisteitä Kokonaisvastuu koko kurssista ST-ohjelman sisäänotto 50 opiskelijaa, aktiivinen populaatio osallistui johonkin koetyyppiin keväällä 2015 (mukana vanhojakin vsk)

10 ONGELMIA AIEMMIN 3 Ongelmia TLT I kurssissa: Analoginen siirto vanhahtavaa tekniikka Motivointiongelma Kevään loppu haastellinen ajankohta Teekkarivappu Kesätyöt alkavat vapun tienoilla Raskasta teoriaa/johtamisia varsinkin kurssin loppupuolella Into hiipuu loppua kohden Loppukoe myöhään toukokuussa (suurin osa jo töissä) Lisähaasteena vielä keväällä 2015 KE ja PE klo 8-10 opetusajat Opiskelijat valittaneet siitä palautekyselyissä

11 KEHITTÄMISTOIMENPITEET 4 Raskaan teorian karsiminen/keventäminen kalvot uusiksi Luentojen ja harjoitusten yhdistäminen yhdeksi tapahtumaksi laskuharjoitukset heti teorian asiayhteyteen Tuntilaskuesimerkit jaettiin paperilla & Optimaan Jaettiin kotitehtävät kannustettiin tekemään yhdessä/ryhmässä Seuraavalla opetuskerralla suoritettiin annettujen kotitehtävien yksityiskohtainen läpikäynti Oikeat vastaukset jaettiin paperikopiona ja pantiin Optimaan Aika ei riittänyt opiskelijoiden taululla laskettamiseksi Opettaja tarkisti ja pisteytti kaikki palautetut kotitehtävät työlästä

12 KEHITTÄMISTOIMENPITEET 5 Vaihtoehtoiset suoritustavat 4 kpl tunnin viikkokoetta opetusaikoina 2-3 viikon välein 4 pikkukysymystä/koe Kynnysehto kokeen hyväksymiselle: 25% kokeen max. pisteistä Yhden poissaollun tai hylätyn kokeen paikkomahdollisuus lopussa Loppuarvosana kokeiden keskiarvon ja lisäpisteiden perusteella Vaatii ison salin viikkokokeiden ajaksi (L10)! 2 välikoetta 3 h yleisessä tenttitilaisuudessa 1 loppukoe 3 h yleisessä tenttitilaisuudessa Kaikilla tavoilla voi yritää, sekamuodot eivät mahdollisia Säännöt selviksi heti alussa Palautekyselykaavakkeet joka viikko-, väli- ja loppukokeessa Palautteen huomioiminen kurssin aikana Kaikkien koetyyppien mallivastaukset Optimaan ja palaute seuraavalla luennolla.

13 KOKEMUKSIA 6 4 viikkokokeen perusteella: 38 yritti ainakin yhdessä välikokeessa 28 läpäisi 10 hylättiin (luovuttivat tyypillisesti 1-2 välik. jälkeen) Arvosanojen keskiarvo 4.2/5 2 välikokeen perusteella: 16 yritti 1. välik. (1. välik. osallistujista 6 läpäisi jo viikkokokeilla) 4 yritti molemmissa välikokeissa 3 läpäisi 13 hylättiin (koostui lähinnä jo viikkokoeilla läpäisseistä) Arvosanojen keskiarvo 3.3/5 Loppukokeen perusteella: 7 yritti 6 läpäisi 1 hylättiin Arvosanojen keskiarvo 1.8/5 37 läpäisi kurssin jollakin tavalla 49 yrittäneestä (76%)

14 JOHTOPÄÄTÖKSET 7 Edelleenkin luentoaktiivisuuden hyytymistä vapun tienoilla. Joukon polarisoituminen koetyypin mukaan Voimakas arvosanatrendi tapojen välillä parhaat viikkokok. Aktiivinen kotilaskeminen parantaa arvosanoja kahdella tavalla. Harjoitusten integrointia luentojen yhteyteen kannattaa soveltaa jatkossakin TLT II-kurssilla S2015 Positiivinen opiskelijapalaute Suositellaan muillekkin, jos opettaja LU ja HA pitäjä sama Viikkokokeet ovat eriomainen tapa motivoida opiskelijoita Positiivien opiskelijapalaute Tulosten paranemisesta selvää näyttöä Edelleen kehitettävää: 1. viikkokoe kannattaa olla helppo 1. kerrasta luovuttajien määrän pieneneminen Kynnysehdon (25% max.) rukkaaminen?, hylätyn korvaus esseellä? Aktiivisen tunnilla tapahtuvan laskemisen mukaantuominen? Materiaalin kehittäminen

Samankaltaiset tiedostot

521357A TIETOLIIKENNETEKNIIKKA I

1 521357A TIETOLIIKENNETEKNIIKKA I KURSSI ANALOGISEN TIEDONSIIRRON PERUSTEISTA KARI KÄRKKÄINEN Tietoliikennetekniikan osasto, huone TS439 kk@ee.oulu.fi, puh: 029 448 2848, http://www.ee.oulu.fi/~kk/ https://noppa.oulu.fi/noppa/kurssi/521357a/etusivu