LAMK Master School. AMKpedaverkosto Päivi Huotari, yliopettaja March 21,

Transkriptio

1 LAMK Master School AMKpedaverkosto Päivi Huotari, yliopettaja March 21,

2 Liiketoiminnan kehittäminen liiketalous YRITTÄJYYS JA LIIKETOIMINTA Parviyrittäjyys Muotoiluyrittäjyys Uudenlaiset ansaintalogiikat DIGITAALISET PALVELUT Yrittäjyys liiketalous Johtaminen soteala, liiketalous Muutoksen johtaminen, soteala Hyvinvointiyrittäjyys, soteala JOHTAMINEN HYVINVOINTI JA UUDISTAVA KASVU VERKOSTOJOHTAMINEN Hyvinvoinnin TULEVAISUUDEN TYÖELÄMÄ Käyttäjälähtöisyys UUDISTAVA PEDAGOGIIKKA Informaatio Palvelu PROTOT, DEMOT, KOKEILUT Ympäristömyötäinen Elämyspalvelut MUOTOILU ÄLYKÄS ELINVOIMAINEN Projektin TEOLLISUUS YMPÄRISTÖ johtaminen Alan digitalisoituminen, Toimintaketjut ja verkostot (logistiikka) liiketalous E palvelut, soteala, liiketalous Kestävä kaupunkiympäristö tekniikka YMPÄRISTÖ MYÖTÄINEN KEHITYSTYÖ Materiaalitehokkuus tekniikka Energiatehokkuus tekniikka Organisaatiokulttuuri soteala Työhyvinvointi liiketalous, soteala

3 LAMK Master School osaamiskärjet MUOTOILU ÄLYKÄS TEOLLISUUS ELINVOIMAINEN YMPÄRISTÖ HYVINVOINTI JA KASVU Uudistava johtaminen Digitaaliset ratkaisut Käyttäjälähtöiset kokeilut Kestävä yhteiskuntakehitys

4 Lahden ammattikorkeakoulun painoalat Hyvinvointi ja kasvu Elinvoimaine n ympäristö Älykäs teollisuus Muotoilu Uudistava johtaminen Mahdollistajat Tutkiva ja kehittävä opettajuus Opiskelija oman oppimisensa määrittäjänä Organisaation ja johdon tuki Kokeilukulttuuri OSAAMISKÄRJET Digitaaliset ratkaisut Edellytyksenä työelämäyhteisty ö Opiskelijat ja alumnit työelämäkumppaneina AMK työelämän aktiivinen toimija ja osallistaja Ylemmän AMK koulutuksen tunnettuus ja brändäys TKItoimijana Käyttäjälähtö i-set kokeilut TKI-toiminta Opetussuunnitelma Kestävä yhteiskuntakehitys TKI-integraation toimintatavat Opettajat ja opiskelijat hankesuunnittelijoina OPS perustainen hankesuunnittel u Hankkeiden opinnollistamine n Osaamiskärkiin perustuvat OPSja TKI-toiminta Opiskelijan kehittämisosaaminen Työelämän kehittämine n Vaikuttava TKI-toiminta

5 Opetussuunnitelmien kehittäminen Vahva panostus opiskelijan valinnanmahdollisuuteen ja koulutusalat ylittävään yhteiseen oppimiseen Tulevaisuusorientaatio Keskeistä miten opiskelijaa profiloi osaamistaan, toiselta alalta voi saada erityistä, uudenlaista osaamista oman työn/työyhteisön/urakehityksen tarpeisiin Ohjaaminen on arviointia ja arviointi on aina ohjaamista Syvä ymmärrys ydinosaamisesta ja toisaalta metakompetenssipohjainen osaamisperusteisuus; yhteinen rakenne ja modulaarisuus; opintojen ketteryys ja ympärivuotisuus; kyky tuottaa osaamista heterogeenisimmille ryhmille Huomio oppimisen tapoihin: TKI toimintaan kiinnittyminen, työelämän haasteet ja tarpeet, kansainvälisyys, verkostot ja niissä oppiminen, digitaalisuus oppimisessa March 21, 2016 ALATUNNISTE TÄHÄN 5

6 Kokemuksia WelLog projektista Toteuttaja Lahden ammattikorkeakoulu, YAMK Osatoteuttaja Teknologiakeskus TEchVilla Päärahoitus Euroopan sosiaalirahasta (ESR)

7 Teoreettinen kirjallisuuskatsaus Logistiikka alan case organisaatiot (n=7) Ennakkokyselyt Oman työhvyinvoinnin tikkataulu ennakkokyselynä Räätälöidyt ennakko kyselyt Työpajat Havainnointi Valokuvaus Keskustelut Pienryhmätyöskentely Think Pair Share menetelmä Kalanruotomenetelmä Vaikutuskaaviot Toimenpide kaaviot Työhyvinvoinnin kehittämissuunnitelmat Raportti