NIITTYVILLOJEN TOIMINTAKUVAUKSET

Transkriptio

1 NIITTYVILLOJEN TOIMINTAKUVAUKSET

2 Lasten tulo päiväkoti Puimuriin ja kotiin lähtö Puimurista 1 Lapsi huomioidaan henkilökohtaisesti Aamulla lapsen tuoja / vanhempi - riisuu lapsen kengät tuulikaappiin - huolehtii lapsen vaatteet hänen naulakkoonsa ja tossut jalkaan - käyttää lapsen wc:ssä käsienpesulla - tuo lapsen Niittyvillojen osastoon Aamuvuorossa oleva Niittyvillojen aikuinen tervehtii lasta kädestä ja toivottaa hyvää huomenta. Niittyvillojen aikuinen on periaatteessa ryhmähuoneessa ottamassa lapsia vastaan. Ennen aamupalaa lapset voivat leikkiä haluamillaan tavaroilla, heidän kanssaan voi pelata pelejä, aikuinen voi lukea tms. Lapsen lähtiessä kotiin vanhemmalle kerrotaan päivän kuulumiset ja hyvästellään esim. sanomalla : Hei, hei! Huomiseen! Aamiainen ja välipala Ruuan arvostus ja siitä nauttiminen, uusiin makuihin tutustuminen, pienien työtehtävien suorittaminen, ruokarauha Keittäjä tuo aamupalakärryn ryhmään. Joko lapsista valittu apulainen tai aikuinen kertoo mitä on ruokana. Aamuvuorossa oleva aikuinen annostelee ruuan. Joko apulainen tai aikuinen tarjoilee ruuan tai lapset hakevat ruokansa itse. Iltavuorossa oleva aikuinen ja apulaisena oleva lapsi hakevat välipalakärryn keittiöstä. Apulainen kertoo mitä on ruokana. Aikuinen annostelee ruuan ja apulainen jakaa sen tai lapset hakevat ruokansa itse. Ruokailuissa lapset istuvat omilla paikoillaan pöydän ääressä. Jokaiselle tarjotaan ruoka-annos. Ruokaa ei ole pakko syödä loppuun mutta sitä maistetaan. Aikuinen rohkaisee lapsia maistelemaan uudenmakuisia ruokia. Ruokailun loputtua aikuinen pyytää lapsia tuomaan omat astiansa kärryyn, pienempiä avustetaan ja ohjataan sanallisesti omatoimisuuteen. Tämän jälkeen lapset käyvät käsienpesulla. Lapsia avustetaan tarvittaessa. Aikuinen palauttaa ruokakärryn keittiöön aterian loputtua.

3 2 Vapaa leikki Lapsi opettelee päätöstentekoa, lapsi käsittelee hänelle tärkeitä asioita leikin avulla, lapsi opettelee erilaisia taitoja Lapset saavat valita mieleisensä kaverin ja leikin eri vaihtoehdoista esim. - junarata - rakentelu - palapelit - piirtäminen - yms. Aamupalan jälkeen maanantaisin on leikkipäivä. Myös muina päivinä järjestetään tilaisuuksia vapaaseen leikkiin mahdollisuuksien mukaan. Aamu- ja välivuorossa olevat aikuiset sopivat lasten leikkien järjestämisestä. Ohjattu leikki Lapsi opettelee vuorovaikutustaitoja ja sääntöjen noudattamista, lapsi opettelee erilaisia taitoja Erilaisia ohjattuja koko ryhmän tai pienryhmän leikkitilanteita järjestetään päivän aikana esim. - aamupiirit - pöytien ääressä tapahtuvat pelit ja leikit - leikit, joissa aikuinen on mukana ohjaamassa lasten leikin kulkua - ennen sisälle tuloa odottelutilanteessa leikittävät leikit Aamu- ja välivuorossa olevat aikuiset sopivat leikkitilanteiden järjestämisestä. Toimintatuokiot Erilaisten työskentely- ja toimintatapojen opettelua, tutustuminen erilaisiin ilmaisutapoihin, iloa elämyksistä, uusia kokemuksia Dokumentoinnissa kuvataan lapsen toimintaa, ajattelua, kehittymistä ja oppimista erilaisissa tilanteissa. Lasten kansioihin kerätään sekä aineistoa tärkeistä elämyksistä ja kokemuksista että lapsen omia töitä. Työskentelyprosessin aikana saadut elämykset ja kokemukset nähdään merkityksellisempinä kuin käsinkosketeltavat lopputulokset. Aamuvuorossa oleva aikuinen suunnittelee toimintatuokiot. Toiminnan luonteesta riippuen se voidaan toteuttaa koko lapsiryhmän kanssa tai pienryhmässä. Tuokiot rakentuvat jonkin teeman ympärille tai liittyvät ajankohtaiseen toimintaan. Toimintatuokiot voivat olla esim. liikuntaa, musiikkia, kuvallista ilmaisua, kädentaitoja, satuja, retkiä, aamupiiri jne.

4 3 Musiikkituokio Yhdessäolo, laulaminen, ilo, vuorovaikutus, rohkeus osallistua, kuuntelu ja keskittyminen Niittyvillojen ja Pellavien aamuvuorossa olevat aikuiset suunnittelevat ja juontavat yhteiset musiikkituokiot. Lapset ja aikuiset kokoontuvat joko Niittyvillojen tai Pellavien lepohuoneeseen. Lattialla tai tuoleilla istuen muodostetaan iso piiri. Alussa lapset ja aikuiset toivotetaan tervetulleiksi. Lauluja ja leikkejä lauletaan yhdessä. Laulujen esityksiin valitaan halukkaita lapsia. Lauluja säestetään mahdollisuuksien mukaan soittimilla. Laulettavaksi valitaan lapsille tuttuja lauluja. Laulut voivat liittyä myös vuodenaikaan, ajankohtaiseen teemaan tms. Tuokiolla voidaan opetella myös uusia lauluja. Tuokio päätetään loppulauluun. Niittyvillojen omissa musiikkituokioissa lapset voidaan koota esim. lepohuoneen lattialle piiriin istumaan, omille ruokapaikoille jne. Valitut laulut voidaan ottaa esiin käyttämällä vaikka laulupussia, josta lapset vuorollaan valitsevat jonkin laulun. Lauluja elävöitetään leikein ja soittimin. Liikuntatuokio Oman kehon tuntemus, liikkumisen ilo, mielikuvitus, luovuus, rentoutuminen Aamuvuorossa oleva aikuinen suunnittelee liikuntatuokion. Tuokioon osallistuu ryhmän kaikki lapset yhdellä kertaa tai sitten lapset jaetaan sopiviin pienryhmiin. Tarvittaessa tuokioon osallistuu useampi aikuinen. Liikuntatuokioiden sisällöt voivat liittyä johonkin ajankohtaiseen teemaan tai aiheeseen. Toteutuksessa käytetään esim. musiikkia, soittimia, satua, mielikuvitusta, erilaisia liikuntavälineitä, värejä jne. Liikuntatuokiot toteutetaan Niittyvillojen tai Pellavien lepohuoneessa. Liikunnan luonteesta riippuen lapset vähentävät vaatteita tai pukeutuvat omiin jumppa-asuihin. Aikuinen / aikuiset ohjaavat liikuntatuokiota sanallisesti, itse tekien ja osallistuen.

5 4 Pukeutuminen ja riisuuntuminen Omatoimisuus, vaatteista huolehtiminen ja omien vaatteiden tunnistaminen Pukeutumis- ja riisuuntumistilanteissa aikuisella on muutama lapsi samanaikaisesti eteisessä. Lapset huolehtivat itse tossuistaan. He sekä ottavat omia vaatteitaan ja pukevat niitä ylleen että riisuvat ja laittavat niitä omille paikoilleen mahdollisimman omatoimisesti ja itsenäisesti. Lapsia ohjataan vaatteiden ripustamisessa ja viikkaamisessa. Lapsia opetetaan ja kannustetaan pyytämään apua tarvittaessa. Lasten kastuneet vaatteet kuivatetaan kuivauskaapissa. Muuten sotkeentuneet (pissa, ruoka jne.) laitetaan muovipussissa kotiin vietäväksi. Kengät ja sadevaatteet sekä puetaan että riisutaan tuulieteisessä. Aikuinen auttaa tarvittaessa lapsia kenkien ja sadevaateiden pukemisessa. Päiväulkoilun jälkeen lasten sadevaatteet huolletaan tarvittaessa; saappaat, takit, housut, rukkaset harjataan, huuhdellaan, kuivatetaan. Iltapäiväulkoilun jälkeen vanhemmat huoltavat oman lapsensa sadevaatteet; kuraiset vaatteet huuhdellaan ja laitetaan kuivauskaappiin. Perjantaisin vanhemmat vievät sadevaatteet kotiin pestäväksi. Ulkoilu Virkistyminen, raitis ilma, energian purku, tavaroiden käsittely, leikki Aamu- ja välivuorossa olevat aikuiset osallistuvat lasten ulkoiluun. Välivuorolainen lähtee ensin ulos kun osa lapsista on valmiita. Aamuvuorolainen saattaa loput lapset valmiiksi ja menee sitten itse ulos. Ulkona lelukorit siirretään varastosta hiekkalaatikon vierustalle. Autot ja mopot ovat parkissa varaston edustalla. Lelut ovat vapaasti lasten käytettävissä. Varastosta annetaan lapsille heidän toivomiaan tavaroita. Niittyvillojen aikuinen voi antaa myös Pellavien lapsien tulla pihalle leikkimään ennen heidän aikuisen ulostuloa oman harkintansa mukaan. Ulkoilussa aikuiset vastaavat yhdessä kaikkien lasten turvallisuudesta. Ulkona lasten leikkejä ohjataan tarvittaessa ja heille annetaan malleja ja keinoja selviytyä riita- ja erimielisyystilanteista. Välivuorossa oleva aikuinen lähtee ensin sisälle ottamaan lapsia vastaan.

6 5 Aamuvuorossa oleva aikuinen huolehtii lasten kanssa lelujen keräämisestä ja varastoon laittamisesta. Aikuinen lähettää lapset sisälle yksitellen. Odottelutilanteessa voidaan laulaa, leikkiä jne. Lounas Ruuan arvostus ja siitä nauttiminen, uusiin makuihin tutustuminen, pienien työtehtävien suorittaminen, ruokarauha Iltavuorossa oleva aikuinen on kattanut pöytiin valmiiksi ruokailuvälineet: servetit, veitset, haarukat / lusikat, lasit. Lapset käyvät tarvittaessa wc:ssä ennen ruokailua. Kädet pestään ennen ruokailuhuoneeseen tuloa. Lapset tulevat lattialle pitzzojen (lattiatyynyjen) päälle istumaan. Pitzzoilta lapset vievät oman läsnäolokuvansa seinälle. Iltavuorossa oleva aikuinen ottaa lapset vastaan ja tekee heidän kanssaan jotain toimintaa esim. lukee kirjaa, laulaa, keskustelee, loruilee jne. kunnes kaikki lapset ovat saapuneet. Aamuvuorossa oleva aikuinen hakee apulaisena olevan lapsen kanssa keittiöstä ruokakärryn. Apulainen kertoo mitä on ruokana. Aikuinen annostelee ruuan ja apulainen jakaa sen. Lopuksi apulainen toivottaa hyvää ruokahalua johon kaikki vastaavat. Ennen ruokailun aloittamista lapsille annetaan juotavaksi vettä. Keittoruokapäivänä lapsille tarjotaan ensin leivät. Ruuan syötyään voi halutessaan saada lisää leipää. Muilla aterioilla syödään ensin ruoka ja sen jälkeen lapset saavat valita haluamansa leivän tarjolla olevasta valikoimasta. Lapsi saa päättää haluaako ruokaa lisää. Ruokajuomana tarjoillaan vettä, maitoa ja joskus piimää. Jos tarjolla on jälkiruokaa, se syödään lopuksi. Ruokailuissa lapset istuvat omilla paikoillaan pöydän ääressä. Jokaiselle tarjotaan ruoka-annos. Ruokaa ei ole pakko syödä loppuun mutta sitä maistetaan. Aikuinen rohkaisee lapsia maistelemaan uudenmakuisia ruokia. Ruokailun loputtua aikuinen pyytää lapsia tuomaan omat astiansa kärryyn, pienempiä avustetaan ja ohjataan sanallisesti omatoimisuuteen. Lounaan jälkeen lapsille annetaan xylitol-pastilli. Aikuinen palauttaa ruokakärryn keittiöön aterian loputtua. Lepo Virkistyminen, hermolepo, voimien kerääminen Iltavuorossa oleva aikuinen on laittanut lasten sängyt ja unilelut paikoilleen. Hän on myös ottamassa lapsia vastaan lepohuoneessa. Lounaan jälkeen iltavuorolainen siirtyy wc:hen ottamaan ensimmäisiä lapsia vastaan. Wc:ssä lapset käyvät pissalla, riisuvat ja viikkaavat vaatteensa hyllyyn ja pesevät kätensä.

7 Aikuinen auttaa lapsia tarpeen mukaan. Iltavuorolainen menee ensimmäisten kanssa lepohuoneeseen. 6 Välivuorossa oleva aikuinen menee lasten kanssa wc: en ja siirtyy seuraavaksi lepohuoneeseen. Aamuvuorossa oleva aikuinen huolehtii viimeiset lapset lepohuoneeseen. Hämärässä lepohuoneessa aikuinen peittelee lapset sänkyihinsä ja toivottelee hyviä unia. Lapsia paijaillaan ja autetaan rauhoittumaan ja lepäämään. Huoneessa soi hiljainen musiikki. Aikuinen voi myös laulaa tai lukea unisatua. Välivuorossa oleva aikuinen tulee myös lepohuoneeseen ja tarvittaessa myös aamuvuorolainen. Kun lapset heräävät he vievät unilelunsa koriin, käyvät wc:ssä ja tulevat pukeutumaan ruokailuhuoneen puolelle. Aikuinen avustaa pukeutumisessa. Mikäli vielä ei ole välipalan aika, lapset saavat valita mitä haluaisivat tehdä ennen ruokailua. Retket Tutustuminen omaan lähiympäristöön; tutkimista ja havaintojen tekoa, elämyksiä ja kokemuksia Retkille osallistuu tarpeellinen määrä aikuisia. Retkille voidaan lähteä koko lapsiryhmän kanssa tai pienryhmissä. Retket suuntautuvat lähiympäristöön. Ne voivat liittyä ajankohtaiseen teemaan, projektiin, vuodenaikaan, kulttuuriin tms.