VUOSI 2016 TIIVISTETYSTI... 1 LYHYESTI NYYTI RY:STÄ OPISKELIJOIDEN MIELENTERVEYDEN EDISTÄMINEN TIETOA JA TUKEA VERKOSSA

Transkriptio

1

2 VUOSI 2016 TIIVISTETYSTI... 1 LYHYESTI NYYTI RY:STÄ OPISKELIJOIDEN MIELENTERVEYDEN EDISTÄMINEN TIETOA JA TUKEA VERKOSSA NETTIRYHMÄT RYHMÄCHATIT FOORUMI VERKKOVIESTINTÄ VERTAISTUKEA RYHMISSÄ JA TAPAHTUMISSA SEKÄ VERTAIS - JA VAPAAEHTOISTOIMINNAN KÄYNNISTÄMISTÄ OPISKELUYHTEISÖJEN JA HYVINVOINTITOIMIJOIDEN OSAAMISEN VAHVISTAMINEN JA ASIANTUNTIJATOIMINTA ELÄMÄNTAITOKURSSIN OHJAAJAKOULUTUS TYÖPAJAT JA ASIANTUNTIJA-ALUSTUKSET PROJEKTIT ELÄMÄNTAITOJA AMMATILLISESSA KOULUTUKSESSA OPISKELEVILLE -PROJEKTI PUHUTAAN KIUSAAMISESTA! -HANKE YKSINÄISYYDESTÄ OSALLISUUTEEN PROJEKTIHAKEMUS VIESTINTÄ, MARKKINOINTI JA VAIKUTTAMINEN BRÄNDIUUDISTUS JA VISUAALISEN ILMEEN UUDISTUS VIESTINTÄ JA MARKKINOINTI SOSIAALINEN MEDIA KAMPANJAT VAIKUTTAMINEN JA VIESTINTÄYHTEISTYÖ MARKKINOINTIMATERIAALI HENKILÖSTÖ, HALLINTO JA TALOUS HENKILÖSTÖ HALLINTO TOIMITILAT YHDISTYS HALLITUS JA STRATEGINEN JOHTAMINEN TALOUS

3 LIITTEET 1. TALOUSARVIOVERTAILU SELVITYS RAY:N YLEISAVUSTUKSEN KÄYTÖSTÄ VUONNA TILINPÄÄTÖS TULOSLASKELMA TASE TILINPÄÄTÖKSEN LIITETIEDOT LUETTELO KÄYTETYISTÄ KIRJANPITOKIRJOISTA TILINPÄÄTÖKSEN ALLEKIRJOITUKSET TILINPÄÄTÖSMERKINTÄ Tilinpäätös on säilytettävä vähintään 10 vuotta tilikauden päättymisestä. Tilikauden tositeaineisto on säilytettävä vähintään 6 vuotta sen vuoden lopusta, jonka aikana tilikausi on päättynyt. Tilinpäätöksen laati Tietotili Consulting Oy, auktorisoitu tilitoimisto Mannerheimintie Helsinki

4 Toimintavuonna 2016 jatkettiin Nyyti ry:n (jatkossa Nyyti) toiminnan ja hallinnon kehittämistä strategian sekä toiminta- ja taloussuunnitelman mukaisesti: Vuonna 2014 laadittu Strategia tarkastettiin päivityssuunnitelman mukaisesti. Uudistetussa strategiassa kirkastettiin Nyytin perustehtävää, visiota ja toiminnan tavoitteita sekä strategisia kehittämislinjauksia. Mielenterveyden edistämisen ja opiskelukyvyn käsitteet ja mallit integroitiin vahvemmin toiminnan viitekehyksiksi. Myös toiminnan tasot sekä kohderyhmät määriteltiin selkeämmin kolmeen kategoriaan: 1) Opiskelijat (yksilöt), 2) Opiskeluyhteisöt ja hyvinvointitoimijat, ja 3) Yhteiskunta (vaikuttajat). Mielenterveyden edistämisen asiantuntijatoiminnan vahvistamiseksi Nyyti liittyi jäseneksi Mielenterveyspooliin, jonka muodostavat keskeiset suomalaisen mielenterveystyöntoimijat. Lisäksi päätettiin ottaa Suomen Mielenterveysseuran koordinoimat Mielenterveyden ensiap u -menetelmät käyttöön henkilöstökoulutuksella ja kouluttautumalla menetelmien ohjaajiksi. Selkeytetty kohderyhmäajattelu otettiin käyttöön verkkosivu-uudistuksessa. Uudet verkkosivut avattiin Brändiuudistus käynnistettiin keväällä ja osana sitä uudistettiin Nyytin visuaalinen ilme, joka lanseerattiin verkkosivujen julkaisun yhteydessä. Opiskelijoille suunnatussa toiminnassa vuonna 2015 pilotoidut ja käyttöön otetut ryhmächatit sekä suljetut nettiryhmät vakiinnutettiin osaksi toimintaa. Toimintavuonna käynnistettiin uudenlaisen vertais- ja vapaaehtoistoiminnan suunnittelu sekä aloitettiin sitä pienimuotoisesti. Erillisrahoitteinen Elämäntaitoja ammatilliseen k oulutukseen -projekti saatettiin päätökseen ja tuotokset sekä tulokset integroitiin osaksi Opi Elämäntaitoa -perustoimintaa. Toiminnan tavoittavuuden ja vaikutusten kasvattamiseksi siirrettiin toiminnan painopistettä opiskeluyhteisöjen ja opiskelijoiden parissa toimivien tahojen osaamisen ja valmiuksien vahvistamiseen lisäämällä koulutuksellista ja työpajatyyppistä toimintaa. Nyytin roolia opiskelijahyvinvoinnin toimijoiden yhteistyön edistäjänä profiloitiin ja osana tätä perustettiin Opiskelijahyvinvointiverkosto, joka kokoaa yhteen aiheen parissa toimivia ammattilaisia eri oppilaitoksista, korkeakouluista, opiskelijajärjestöistä ja muista järjestöistä sekä asiantuntijalaitoksista. Yhteiskunnallista vaikuttamista pyrittiin lisäämään laatimalla mielipidekirjoituksia ja kannanottoja. Henkilöstöjohtamista ja työhyvinvointia kehitettiin laatimalla henkilöstösuunnitelma ja osana sitä mm. päivittämällä etätyöskentelykäytännöt työn ja vapaa-ajan yhteensovittamiseksi. 1

5 Kestävän talouden hallinnan turvaamiseksi käynnistettiin organisaatiouudistus, jossa päätettiin lakkauttaa kaksi järjestön tehtävää (viestintäsuunnittelijan ja johdon ja hallinnon assistentin tehtävät) ja perustaa tilalle yksi uusi tehtävä (järjestösuunnittelija). Muutos astui voimaan Kustannusten hallitsemiseksi jatkettiin vuonna 2015 aloitettua selvitystä uusista toimitiloista ja syyskuun alussa toimisto muutti uusiin toimitiloihin Töölöön Ylioppilaiden terveydenhoitosäätiön YTHS alivuokralaiseksi. Myös toimiston it-infrastruktuuri uudistettiin siirtymällä kokonaisuudessaan pilvipalvelujen käyttäjäksi. Raha-automaattiyhdistyksen RAY aloitteesta käynnistettiin yleisavustuksen eriyttäminen yleishallinnon kuluihin tarkoitetuksi yleisavustukseksi sekä kohdennetuksi avustukseksi kattamaan toiminnallisen osan kulut. Kohdennettua avustusta ja yleisavustusta myönnettiin vuodelle 2017 yhteensä vuoden 2016 yleisavustuksen tasoa vastaava määrä. Toimintavuonna haettiin RAY:ltä hankeavustusta korkeakoulukiusaamisen vähentämiseen tähtäävään kaksivuotiseen hankkeeseen. Hankeavustus myönnettiin hakemuksen mukaisesti ja hanke käynnistyy keväällä Tilivuonna pysyttiin hyvin talousarvioissa ja tilikauden tulos oli ,71 euroa ylijäämäinen. 2

6 Nyyti ry on vuonna 1984 perustettu opiskelijoiden mielenterveyttä ja elämänhallintaa edistävä ja tukeva yleishyödyllinen yhdistys. Yhdistyksen toimialue on koko maa. Nyytin missiona on vahvistaa opiskelijoiden mielen hyvinvointia ja opiskelukykyä. Visiona on olla vaikuttava ja verkostoitunut opiskelijoiden mielenterveyden edistäjä. Strategian mukaisesti toiminnassa ja sen kehittämisessä pidetään tärkeinä (arvot) opiskelijakeskeisyyttä, avoimuutta ja yhdessä tekemistä. Toiminnan päämääränä on, että: Opiskelijoiden tietoisuus ja valmiudet oman henkisen hyvinvoinnin ja elämänhallinnan ylläpitämiseen ja edistämiseen kasvavat, ja elämänhallintaan liittyvät vaikeudet vähenevät. Opiskeluyhteisöt tukevat kaikkien yhteenkuuluvuutta vahvistamalla sellaisia vertaisuuden käytäntöjä ja kulttuuria, jossa välitetään toisista, ja joissa ulkopuolisuuden ja yksinäisyyden kokemukset vähenevät. Yhteiskunnassa opiskelijoiden hyvä mielenterveys ja sosiaalinen osallisuus nähdään keskeisenä tulevaisuuden menestystekijänä ja mielenterveysasioihin liittyvät ennakkoluulot vähenevät. Nyytin kohderyhmä muodostuu: 1) Opiskelijoista, jotka ovat toiminnan keskeisin kohderyhmä sekä välittömästi että välillisesti. Suoraan opiskelijoille suunnattu toiminta painottuu korkeakouluopiskelijoihin, mutta osa toiminnasta soveltuu ja kohdentuu myös lukioissa ja ammatillisessa koulutuksessa opiskeleville. 2) Opiskeluyhteisöistä ja hyvinvointitoimijoista 3) Vaikuttajista, joilla tarkoitetaan päättäjiä, asiantuntijoita ja mediaa. Syyskaudella uudistetun Nyytin strategian - Strategia vuoteen keskeiset tavoitteet ja kehittämislinjaukset ovat: 1) Tavoite: Opiskelijoiden voimavarat mielenterveyden ja opiskelukyvyn ylläpitämiseen vahvistuvat, ja opiskelijat saavat vertaistukea mielenterveyden ja opiskelukyvyn haasteissa Kehittämislinjaukset: Kehitämme opiskelijakeskeistä verkkotoimintaa Kehitämme opiskelijoiden vertais- ja vapaaehtoistoimintaa 2) Tavoite: Opiskeluyhteisöt edistävät mielenterveyttä ja opiskelukykyä Kehittämislinjaukset: Vahvistamme opiskeluyhteisöjen kiinnostusta ja osaamista opiskelijoiden mielenterveyden edistämisestä Edistämme opiskelijoiden, opiskeluyhteisöjen ja hyvinvointitoimijoiden välistä yhteistyötä 3

7 3) Tavoite: Yhteiskunnassa tietoisuus opiskelijoiden mielenterveyden ja opiskelukyvyn merkityksestä sekä niihin vaikuttavista tekijöistä vahvistuu Kehittämislinjaus: Kehitämme yhteiskunnallista vaikuttamistamme tutkittuun tietoon, asiantuntijaverkoston näkemyksiin sekä opiskelijoiden kokemuksiin perustuen Toiminnan rahoitus koostui vuonna 2016 lähes yksinomaan RAY:n myöntämästä yleisavustuksesta sekä yhdestä projektiavustuksesta, jonka viimeinen myöntövuosi oli Avustus käytettiin loppuun toimintavuonna. 4

8 Verkkotoiminnan uudistaminen ja kehittäminen olivat toimintavuoden keskeisin toiminnallinen kehittämiskohde. Kehittäminen kohdentui sekä toiminnalliseen (vuorovaikutteiseen) verkkotoimintaan että verkkoviestintään. Opiskelijoiden ja sidosryhmien tarpeita sekä näkemyksiä verkkotoiminnan kehittämiseksi kartoitettiin laajasti vuoden 2015 aikana k yselyillä, ideointityöpajoilla ja opiskelijaraadilla. Toiminnallista verkkotoimintaa uudistettiin eriyttämällä 10 vuotta toiminut avoin Nettiryhmä-toiminta avoimeksi keskustelufoorumiksi sekä suljetulla alustalla toimiviksi Nettiryhmiksi. Vuonna 2015 käynnistetty Ryhmächat-toiminta vakiinnutettiin. Verkkoviestintää kehitettiin uudistamalla verkkosivut kokonaan. Uudistuksessa painotettiin erityisesti sivujen responsiivisuutta sekä opiksleijoiden äänen vahvempaan esille tuomista. Myös toimintaa sosiaalisessa mediassa (SoMe) kehitettiin ja jo käytössä olleiden Facebookin ja Twitterin lisäksi otettiin käyttöön Instagram. Suljetut nettiryhmät ovat tiettyihin teemoihin syventyviä ryhmiä, joissa keskustelu tapahtuu ryhmän omalla suljetulla foorumilla ja chatissa. Ryhmät ovat ammattilaisten ohjaamia tavoitteellisia vertaistukiryhmiä. Ne ovat rajattuja sekä kestoltaan että osallistujamäärältään. Ryhmien tarkoituksena on mahdollistaa vertaistuen saaminen ja jakaminen sekä uusien näkökulmien ja ratkaisujen löytäminen. Toimintavuoden aikana järjestettiin seuraavat nettiryhmät: Helpotusta jännittämiseen -ryhmä Opiskelu ja perhe -ryhmä ja Elämäntaitoa verkossa -ryhmä ja Stressi balanssiin -ryhmä

9 Kuva 1. Opiskelu ja perhe -nettiryhmän SoMe-markkinointikuva. Ryhmien tavoitteet: Helpotusta jännittämiseen -ryhmän tavoitteena oli antaa uusia näkökulmia jännittämiseen ja löytää itselle sopivia selviytymiskeinoja, joiden avulla jännittämisen kanssa voi elää ja/tai sitä voi vähentää. Opiskelu ja perhe -ryhmien tavoitteena oli tarjota vertaistukea perheellisille opiskelijoille arjen ja jaksamisen kysymyksiin. Ryhmissä pohdittiin opiskelun ja perheen yhdistämisen kysymyksiä. Ryhmässä oli myös mahdollisuus kysyä perheellisten opiskelijoiden edunvalvontaan liittyviä kysymyksiä Suomen ylioppilaskuntien liiton (SYL) ry:n asiantuntijalta. Elämäntaitokurssi verkossa -ryhmien tavoitteena oli tukea opiskelijoita löytämään keinoja, joilla voi ylläpitää ja lisätä omaa hyvinvointia, opiskelukykyä ja itsetuntemusta. Tavoitteena on löytää voimavaroja ja herättää oivalluksia siitä, millaista on itselle hyvä ja mielekäs arki. Ryhmän struktuuri perustuu Ole oman elämäsi tähti -oppaaseen. Stressi balanssiin -ryhmän tavoitteena oli auttaa osallistujia tunnistamaan stressiä aiheuttavia tekijöitä, stressin vaikutuksia sekä keinoja, joilla itse voi vaikuttaa stressiin. Nettiryhmät toteutettiin yhteistyönä Helpotusta jännittämiseen -ryhmää suunniteltiin yhdessä YTHS:n Turun toimipisteen kanssa ja se toteutettiin Suomen Mielenterveysseuran Tukinetalustalla. Opiskelu ja perhe -ryhmät toteutettiin yhteistyössä Väestöliiton Perheystävällisesti töissä -hankkeen kanssa ja toteutettiin Perheaikaa.fi-alustalla. Lisäksi mukana oli SYL:in asiantuntija. Myös Stressi balanssiin -ryhmä toteutettiin Tukinetin alustalla. Elämäntaitokurssi toteutettiin yhteistyössä YTHS:n Otaniemen toimipisteen kanssa Tukinetin alustalla. Ryhmien kesto oli neljästä kahdeksaan viikkoa. Kaikki nettiryhmät oli teemoitettu niin, että eri viikoilla käsiteltiin ryhmän ydinteemaa eri näkökulmist a. Ryhmissä oli kaksi ohjaajaa, jotka tukivat ja aktivoivat keskustelua alustuksilla, kommenteilla ja harjoitusten avulla. Kaikissa ryhmissä oli lisäksi kerran viikossa ryhmächat, jossa käsiteltiin sen viikon teemaan liittyviä kysymyksiä ja vaihdettiin kuulumisia. Ryhmiin valittiin yhteensä 243 opiskelijaa 471 hakijasta. Kuhunkin ryhmään otettiin osallistujaa, joista noin 2/3 osallistui keskusteluun ryhmän aikana. (Taulukko 1.) 6

10 Taulukko 1. Tilastotietoa Nettiryhmistä Ryhmän nimi / Tiedot Opiskelu ja perhe (kevät 2016) Helpotusta jännittämiseen Opiskelu ja perhe (syksy 2016) Elämäntaitokurssi verkossa/1 Elämäntaitokurssi verkossa/2 Stressi balanssiin Yhteensä Kesto 4,5 vkoa 8 vkoa 4 vkoa 8 vkoa 8 vkoa 5 vkoa Hakeneita Ryhmään valitut Osallistuneet (min. 1 viesti) Aktiiviset (3 viestiä tai enemmän) Viestien lkm Ohjaajien viestien lkm Chattien Osallistujia keskimäärin per chat Yhteistyötaho Väestöliitto ja SYL - Väestöliitto ja SYL YTHS YTHS - Ryhmiin hakeneiden taustoja Nettiryhmät oli tarkoitettu pääsääntöisesti vuotiaille opiskelijoille. Eniten ryhmiin hakivat opiskelijat ikäryhmistä vuotta ja vuotta. Opiskelu ja perhe -ryhmissä painottui vanhemmat ikäluokat. Kevään Opiskelu ja perhe -ryhmään haki paljon yli 35-vuotiaita opiskelijoita ja siksi syksyllä järjestettyyn ryhmään otettiin mukaan myös yli 35-vuotiaita opiskelijoita. Suurin osa, 87 %, nettiryhmiin hakeneista oli naisia. Miehiä oli 12 % ja muun sukupuolen ilmoittaneita 1 %. Hakijoita oli yhteensä yli 30 paikkakunnalta, eniten kuitenkin pääkaupunkiseudulta. Hakeneista 50 % oli yliopisto-opiskelijoita ja 44 % ammattikorkeakouluopiskelijoita. Toisella asteella opiskelevia opiskelijoita oli alle 4% hakijoista. Ryhmien arviointia Palautetta kerättiin kaikista ryhmistä sähköisellä palautelomakkeella ryhmien päätyttyä. Keskimäärin palautetta antoi 29 % ryhmiin kirjoittaneista opiskelijoista. Palautelomakkeen täytti yhteensä 45 ryhmiin osallistunutta. Lisäksi Elämäntaitokurssien puolivälissä ryh mään osallistuville lähetettiin sähköinen kysely, jossa tiedusteltiin, mitkä tekijät estävät ja edistävät keskusteluun osallistumista ja miten ryhmästä voisi saadaan vielä toimivamman. Ryhmästä annettu palaute oli kokonaisuudessaan hyvää. Kaikissa ryhmissä osallistujat kokivat ryhmän vastanneet odotuksia melko hyvin tai hyvin. Osallistujat kokivat saavansa hyvin tai melko hyvin sellaista apua tai tukea, jota olivat toivoneet. Vertaistukea osallistujat kokivat saaneensa hyvin ja se koettiin kaikissa ryhmissä tärkeäksi, ja hyvin tärkeäksi erityisesti jännittämisaiheisessa ryhmässä. Myös 7

11 ohjaajien kannustusta ja neuvoja pidettiin hyvinä ja merkittävinä kaikissa ryhmiss ä. Stressi-aiheisessa ryhmässä ohjaajilta toivottiin lisää metodeja ja konkreettisia vinkkejä stressin käsittelyyn. Lisäksi olisi haluttu käsitellä riittämättömyyden tunnetta ja oppimisstrategioita. Kaikkien ryhmien struktuuri koettiin toimivaksi ja hyväksi. Elämäntaitokurssi verkossa -ryhmissä tärkeimmiksi keskustelunaiheiksi koettiin seuraavat aiheet: Ajatusten tunnistaminen ja niiden kanssa työskentely sekä Tunteet, itsetunto ja itsetuntemus. Opiskelu ja perhe -ryhmissä ryhmälle toivottiin pidempää kestoa ja teknisen alustan hitaus haittasi osallistumista. Myös omat kiireet hankaloittivat monen osallistumista keskusteluun. Yleisesti toivottiin aktiivisempaa keskustelua ryhmäläisten välille. Moni koki, että oli vaikea kirjoittaa, koska muutkaan eivät kirjoittaneet eikä ryhmän muita jäseniä oppinut tuntemaan. Sain hyviä ohjeita, kysymyksiä ja pohdintoja itsetuntemukseen ja oman tilanteen parantamiseen. Olisin toivonut, että kaikki ilmoittautuneet olisivat aktiivisesti osallistuneet, mutta sille ei tietenkään voi mitään, et näin ei käynyt. Keskustelujen teemat olivat oma arjen kannalta keskeisiä. Muiden tilanteista lukeminen auttoi hahmottamaan omaa tilannetta sekä löytämään siitä vahvuuksia ja haasteita. Ryhmächatit tarjoavat paikan reaaliaikaiselle ja vertaistuelliselle keskustelulle. Chatit ovat julkisia eikä niihin osallistuminen edellytä rekisteröitymistä. Ryhmächatteja järjestetään säännöllisesti joka toinen viikko. Keskustelua käydään vaihtelevista opiskelijan elämään koskettavista teemoista. Alustana toimii Ninchat ja ohjaajina toimivat Nyytin työntekijät ja vapaaehtoiset sekä asiantuntijavieraat. Toimintavuonna järjestettiin yhteensä 25 ryhmächattia, keväällä 14 ja syksyllä 11. Chatit pidettiin klo joka toinen torstai sekä välisenä aikana. Chattien aiheina oli erilaisia opiskelijan elämäntilanteeseen liitt yviä aiheita, kuten opiskeluun ja sen päättymiseen ja valmistumiseen liittyvät kysymykset, opiskelun ja perheen yhteensovittaminen, stressi, jaksaminen, arki sekä talousasiat. Lisäksi chateissa keskusteltiin ihmissuhteisiin ja itsetuntemukseen liittyvistä aiheista kuten sinkkuudesta, seksuaalisuudesta, jännittämisestä, yksinäisyydestä, välittämisestä ja kiusaamisesta. Neljässä chatissä keskustelunaihe oli avoin. Chateista 15 järjestettiin yhteistyössä eri järjestöjen ja opiskelijoiden hyvinvoinnin parissa toimivien tahojen kanssa. Yhteistyötahoilta oli mukana chateissa yksi tai kaksi asiantuntijaa kerrallaan. Lisäksi kaikissa chateissa oli paikalla Nyytin työntekijä. Yhteistyötahoja olivat mm. Metropolia Ammattikorkeakoulu, Helsingin yliopiston urapalvelut, YTHS ja Helsingin yliopiston ylioppilaskunta HYY. Chateissa oli lisäksi asiantuntijoita Väestöliitosta, ADHD -liitosta, Transtukipisteestä, Mun 8

12 talous -verkostosta, Ruoka ja riippuvuus -projektista sekä Finfamin Kolmen kimppa -hankkeesta. Chatteihin osallistui lisäks i Nyytin vapaaehtoisia. Vaikka chattien määrä oli tavoitteiden mukainen, chatteihin osallistui vähemmän opiskelijoita kuin oli tavoitteena. Vuoden 2016 chateissa oli yhteensä 185 osallistujaa, kun tavoitteena oli eli keskimäärin 15 osallistujaa per chat. Osallistujien määrä vaihteli chateissa huomattavasti, yhdestä aina 17. Eniten osallistujia keräsivät ihmissuhteisiin ja itsetuntemukseen liittyvät aiheet sekä stressiin ja oman talouden hoitoon liittyvät chatit. Vähiten osallistujia oli chateissa, joiden aiheet koskettavat pientä osaa opiskelijoista (ADHD:n merkitys opinnoissa, ruokariippuvuu s, kiusaaminen ja läheisen mielenterveysongelmat). Kohderyhmää ei tavoitettu riittävän hyvin. Kuva 2. Ryhmächattien SoMe-markkinointikuva. Keväällä osallistujien määrä oli selvästi suurempi (121) kuin syksyn chateissa (64). Samat aiheet, jotka keväällä keräsivät paljon osallistujia, eivät välttämättä saavuttaneet opiskelijoita syksyllä. Tähän saattoi vaikuttaa osaltaan se, että keväällä chatteja markkinoitiin hieman aktiivisemmin erityisesti sähköpostilistojen kautta. Sähköpostilistojen ohella chatteja markkinointiin toimintavuoden aikana mm. sosiaalisen median kanavissa, Nyytin uutiskirjeessä sekä hyvinvointitapahtumissa. Tavoitetta vähäisemmäksi jääneestä osallistujamäärästä huolimatta chatit keräsivät toimintavuoden aikana kuitenkin varsin huomattavan määrän katseluita. Keskusteluja oli nimittäin mahdollista lukea myös chatin jälkeen Nyytin sivustolta. Toimintavuoden aikana chat-sivu keräsi kaikkiaan katselukertaa. Nyytin uudella sivustolla chat-sivu oli syksyn aikana neljänneksi katselluin yksittäinen sivu. 9

13 Chateista saatiin toimintavuonna hyvin vähän suoraa palautetta. Sen sijaan chat - keskustelujen aikana saatiin paljon palautetta chatin merkityksestä osallistujille. Chatit koettiin tärkeiksi ja mukavaksi tavaksi jutella toisten kanssa ja saada vinkkejä. Lisäksi asiantuntijoilta saadut neuvot ja mielipiteet erityisesti jaksamiseen, omaan talouteen sekä opiskeluun ja valmistumiseen liittyvissä keskusteluissa koettiin tärkeiksi. Keväällä pilotoitiin avointa keskustelufoorumia, jossa voi käydä vertaiskeskustelua erilaisista opiskelijan elämää koskettavista teemoista. Foorumille tuli kevään aikana kaikkiaan 68 viestiä, 33 eri henkilöltä. Keskustelufoorumi oli melko hiljainen, mutta silti foorumin etusivu oli yksi kevään katselluimmista / eniten vierailluista sivuista Nyytin verkkosivustolla. Syksyllä foorumi siirtyi osaksi Nyytin uudis tunutta verkkosivustoa. Samalla keskustelua pyrittiin vilkastuttamaan ja osallistumiskynnystä madaltamaan poistamalla foorumin ennakkomoderointi. Lisäksi sivustolle avattiin omat foorumit englannin - ja ruotsinkieliselle keskustelulle. Opiskelijoille tarjottiin myös mahdollisuus toimia vapaaehtoisina vertaisohjaajina foorumilla. Uudistuksista huolimatta keskustelufoorumi säilyi syksylläkin melko hiljaisena. Foorumille tuli vain 36 viestiä. Toisaalta keskusteluihin rekisteröityi syksyn aikana yhteensä 69 osallistujaa ja foorumin etusivu oli peräti kolmanneksi katselluin sivu uudistuneella Nyytin verkkosivustolla. Katselukertoja foorumilla kertyi sen avautumisesta ( ) vuoden loppuun mennessä kaikkiaan kpl, mikä oli jopa 8 % sivuston sivujen katselujen kokonaismäärästä kpl. Tulevana keväänä 2017 foorumikeskustelua pyritään edelleen vilkastuttamaan mm. panostamalla sen aktiiviseen markkinointiin laajasti eri kanavissa ja verkostoissa. Samalla jatketaan toiminnan seurantaa ja arviointia sekä selvitetään vaihtoehtoisia ratkaisuja verkossa tapahtuvan vertaiskeskustelun mahdollistamiseksi, esim. avoimet Facebook-ryhmät. Verkkoviestinnällä tarkoitetaan Nyytin verkkosivustoa ja sen sisältöä. Viestintää, markkinointia ja toimintaa sosiaalisessa mediassa käsitellään kohdassa 4 Viestintä, markkinointi ja vaikuttaminen. Verkkosivu-uudistus Vuonna 2010 käyttöönotettua verkkosivustoa ylläpidettiin uudistusprosessin aikana päivittämällä sivuston tietosisältöä ja lisäämällä kuvien käyttöä sekä verkkosivujen sisäisten linkitysten määrää. Opiskelijat ja sidosryhmät otettiin mukaan uusien sivujen suunnitteluun hyödyntämällä kehittämistyössä verkkopalvelukyselyn tuloksia sekä tekemällä 10

14 kohderyhmälle aihepiiriä syventäviä haastatteluita (4 kpl). Lisäksi Metropolian Ammattikorkeakoulun hyvinvointiteknologian opiskelija teki toimintavuoden keväällä opinnäytetyön, jossa hän selvitti opiskelijoiden toiveita sivust olla toteutettavia foorumia ja nettiryhmiä kohtaan sekä niiden erilaisia toteuttamismahdollisuuksia. Tarjouspyyntö verkkosivujen uudistamiseksi lähetettiin 20 toimijalle toimintavuoden helmikuussa. Tarjouksia saatiin määräaikaan mennessä yhteensä 11 toimijalta. Verkkosivuston tekniseksi toimittajaksi valittiin kilpailutuksen jälkeen Muuks Creative, Hannu Heljala. Uusi sivusto (kuva 3) julkaistiin Sivusto otettiin hyvin vastaan sidosryhmien keskuudessa ja se keräsi paljon positiivista palautetta: Hyvän näköiset sivut! Onneksi olkoon uudistuksesta. Hei, uudet sivut on ihan superhienot! :) Kuva 3. Uusien verkkosivujen yläosa, Nyyti ry. Uudelle sivustolle rakennettiin omat osionsa sekä opiskelijoille että hyvinvointitoimijoille tiedon ja aktiviteettien paremman löydettävyyden takaamiseksi. Aiemmalla sivustolla toimineet chat ja nettiryhmät sekä Elämäntaitokurssin tieto-osiona toiminut Opi Elämäntaitoa -osio siirrettiin uusilla verkkosivuilla Opiskelijoille-osion alle. Uusina opiskelijoille suunnattuina toimintoina otettiin käyttöön Tarinat ja Foorumi (avoin keskustelufoorumi) sekä Mukaan toimintaan -osio. (Kuva 4.) 11

15 Kuva 4. Opiskelijoille suunnattu toiminta Nyyti ry:n verkkosivuilla Hyvinvointitoimijoille tarkoitetusta osiosta (kuva 5) löytyy tietoa mm. Elämäntaitokurssin ohjaajakoulutuksista ja muista tilattavista koulutuksista ja työpajoista sekä Elämäntaitoja ammattiopistoissa -hankkeesta. Kuva 5. Hyvinvointitoimijoille suunnatut toiminnot Nyyti ry:n verkkosivuilla Englannin- ja ruotsinkielisen verkkotoiminnan toteutusmahdollisuuksia selvitettiin toimintavuoden keväällä osana verkkosivuston uudistamisprosessia. Sivusto käsittää sekä englannin- että ruotsinkieliset sivut, joiden tietosisältöä täydennetään resurssien rajoissa. Uudella sivustolla on mahdollisuus käydä chat - ja foorumikeskustelua sekä englannin- että ruotsinkielellä. 12

16 Verkkosivuille Opi elämäntaitoa -osioon (kuva 6) kirjoitettiin toimintavuoden aikana suomenkieliset tiivistelmätekstit keskeisimmistä Elämäntaitokurssin sisällöistä ja osion koko rakenne, sisältö ja visuaalinen ilme uudistettiin. Verkkotekstien käännätystyö englanniksi ja ruotsiksi aloitettiin toimintavuoden aikana yhteistyössä Helsingin yliopiston ylioppilaskunnan HYY ja ruotsin kääntämisen pääaineopiskelija Ronja Nordmanin kanssa. Käännöstekstit valmistuvat alkuvuodesta Kuva 6. Opi Elämäntaitoa -osion uutta ilmettä verkkosivuilla. Blogit ja Tarinat Toimintavuoden tammi-syyskuussa käytössä olleella sivustolla toimi Elämän tutkintoja -blogi, jossa julkaistiin 1-9/2016 yhteensä 27 kirjoitusta, joista 24 oli opiskelijoiden kirjoittamia. Sivustouudistuksen myötä Elämän tutkintoja -blogista siirrettiin 19 opiskelijoiden kirjoittamaa kirjoitusta uuden sivuston Tarinat osioon. Siirrettyjen lisäksi Tarinat -osiossa julkaistiin toimintavuonna neljä uutta tarinaa. Yhteensä Tarinoita julkaistiin uudella sivustolla 23 kappaletta. Uuden sivuston Mielellä on väliä! -blogissa julkaistiin kaiken kaikkiaan 13 blogikirjoitusta, joista kahdeksan siirrettiin Elämän tutkintoja -blogista ja viisi oli uusia blogikirjoituksia. Suurimman osan, 11 kpl, blogikirjoituksista kirjoittivat muut kuin Nyytin työntekijät. Lunttaamo ja Tenttaamo Uudella sivustolla avattiin toimintavuoden lokakuun lopulla Lunttaamo ja Tenttaamo. Lunttaamo on kanava opiskelijoiden hyvinvointiin liittyvien ideoiden, kokeilujen ja käytäntöjen jakamiselle. Siellä voi jokainen luntata luvan kanssa ja parastaa vinkit omaan käyttöönsä. Lunttaamossa jokainen voi myös jakaa oman lunttinsa. Loka-joulukuussa 2016 luntteja jaettiin yhteensä neljä kappaletta. 13

17 Tenttaamo on kanava opiskelijahyvinvoinnin edistämiseen liittyville vertaiskysymyksillä ja -keskustelulle. Siellä jokainen voi kysyä toisilta alan toimijoilta, mitä tahansa opiskelijoiden hyvinvointiin liittyvistä asioista, ilmiöistä ja toimintamalleista sekä ylipäänsä käydä keskustelua aihepiiriin liittyen. Tenttaamossa julkaistiin kaksi tenttausta toimintavuoden viimeisen neljänneksen aikana. Toimintavuoden aikana verkkosivuille tehtiin vierailua, joka oli vierailua vähemmän kuin edellisenä vuonna (kuvio 1). Näin ollen tavoiteltua vierailun lisäystä ei saavutettu. Vierailujen määrä väheni jo toimintavuoden kevään aikana, mutta eniten vierailuja menetettiin uuden sivuston julkaisun jälkeen. Syyksi vierailujen pienenemiseen voidaan pitää alkuvuonna, silloisilla verkkosivuilla, toteutettuja verkkosivuston rakenteellisia muutoksia, jotka vaikuttivat mm. ulkoapäin tulevien linkkien toimivuuteen ja hakukonenäkyvyyteen. Uuden sivuston osalta kävijämäärien pudotusta selittää sivustolta puuttuneet avainsanat sekä avainsanojen puuttuminen sivujen SEO-otsikoista sekä metatiedoista. Korjaaviin toimiin ryhdyttiin toimintavuoden joulukuussa ja niitä jatketaan alkuvuonna G 2013 G 2014 G 2015 G 2016 Kaavio 1. Verkkosivujen vierailut kuukausittain (Lähde: Google Analytics) uusi sivusto julkaistiin Verkkotoiminnan talousarvio ja kulut 2016 Verkkotoiminnan kehittämiseksi RAY:ltä haettiin yleisavustuksen määräaikaista korotusta euroa. Korotusta ei myönnetty ja tarkennetussa talousarvioissa verkkotoimintaan budjetoitiin euroa. Toteutuneet kulut olivat ,38 euroa. Kulut muodostuivat edellisen verkkosivujen palveluntuottajan ylläpitokustannuksista, uusien verkkosivujen toteuttamisesta, chat -ohjelmakuluista sekä kyselysovelluksen kuluista. 14

18 Strategian mukaisen toiminnan tavoittavuuden ja tuloksellisuuden lisäämiseksi itse järjestettyä ryhmätoimintaa vähennettiin ja Nyytin järjestämä Hengailuiltatoiminta lopettiin kevätkauden jälkeen. Hengailuiltoja järjestivät kuitenkin myös paikalliset opiskelijajärjestöt. NYYTIN ELÄMÄNTAITOKURSSI Syksyllä järjestettiin yksi kasvokkainen vertaistuki ryhmä yhteistyössä Suomen Mielenterveysseuran (SMS) ryhmätoimintojen kanssa. Ryhmässä hyödynnettiin SMS: n Löydä oma tarinasi -menetelmää sekä NYYTIN ELÄMÄNTAITOKURSSI - sisältöjä. Ryhmä oli tarkoitettu koulukiusaamista kokeneille opiskelijoille. Ryhmässä oli 10 osallistujaa. Ohjaajina toimivat Nyytin työntekijä sekä SMS:n työntekijä. Toimintavuonna järjestettiin myös yksi NYY TIN ELÄMÄNTAITOKURSSI - menetelmän vaikuttavuustutkimuk seen liittyvä Elämäntaitokurssi. Ryhmään osallistui 15 opiskelijaa. Ohjaajina toimivat Nyytin työntekijät. Elämäntaitokurssin osallistujan opas: Ole oman elämäsi tähti! Opiskelijan opas elämäntaidoista (kuva 7) julkaistiin helmikuussa julkistamistilaisuudessa, johon osallistui 43 eri sidosryhmien ja yhteistyökumppaneiden edustajaa. Opas julkaistiin myös sähköisessä muodossa, jolloin se on kaikkien halukkaiden saatavilla. Oppaan edellinen painos vuodelta 2010 löytyy nyt myös arabiankielisenä (kuva 8) Fida Internationalin käännättämänä. Kuva 7. Ole oman elämäsi tähti -opas Kuva 8. Arabiankielinen opas. Hengailuilta-toiminta Kevätkaudella järjestettiin yhteensä kahdeksan Hengailuiltaa yhteistyössä Suomen Punaisen Ristin (SPR) Pohjois -Helsingin osaston kanssa. Päihteettömiin illanviettoihin osallistui 111 opiskelijaa tai nuorta aikuista. Järjestettyjen 15

19 Hengailuiltojen ohjelmass a oli mm. kaupunkisuunnistusta ja leffailtaa. Yksi tilaisuus järjestettiin Lapinlahden Lähteellä. Hengailuilta-toiminta päättyi Nyytissä kevätkauden jälkeen. Vertais- ja vapaaehtoistoiminta käynnistyi Toimintavuoden aikana aloitimme Nyytin vap aaehtoistoiminnan suunnittelun, kehittämisen ja käynnistämisen. Lähtökohtana oli kev eys, ketteryys ja tietynlainen pop up -henkisyys. Pyrimme luomaan sellaista toimintaa, johon olisi mahdollisimman helppo tulla mukaan, ja joka olisi juuri opiskelijoiden itsensä näköis tä sekä oloista toimintaa. Uusille verkkosivuillemme avattiin Mukaan toimintaan -osio, jossa tarjotaan mahdollisuuksia opiskelijoille osallistua opiskelijoiden hyvinvoinnin edist ämiseen. Osallistumisen muodot ovat: Jaa tarinasi Ota kantaa blogissamme Tee video Mukaan kampanjoimaan Vapaaehtoiseksi chatiin tai foorumille Mukana toiminnassa oli syksyn ajan kaksi vapaaehtoista, jotka osallistuivat toiminnan suunnitteluun ja olivat m ukana ständeillä korkeakoulujen hyvinvointitapahtumissa, kirjoittivat foorumille sekä ohjasivat chatteja. He myös osallistuivat Maailman Mielenterveyspäivän teemalla järjestettyyn Mitä kuuluu -kampanjaamme tekemällä Mitä kuuluu -videon. Vapaaehtoistoimintaa ei vielä syksyn aikana markkinoitu aktiivisesti, vaan fokus oli sen suunnittelussa ja konseptoinnissa. Yhteydenottoja vapaaehtoistoimintaan osallistumisesta tuli syksyn aikana kuusi, jotka johtivat seuraavaan: yksi tarina verkkosivuillemme kahden vapaaehtoistyöstä kiinnostuneen tapaaminen toimistolla siitä, millaisesta vapaaehtoistyötä haluavat tehdä (mm. kokemusasiantuntijana toimiminen Nyytin tilaisuuksissa) Joulukuussa vapaaehtoisten päivänä avattiin kysely, jolla opiskelijoilta kysyttiin, millaisen vertais - ja vapaaehtoistoiminnan keinoin opiskelijoiden mielen hyvinvointia voitaisiin tukea. Kyselyyn vastasi yhteensä 238 opiskelijaa. Vastaajien ehdottamia keinoja: o liikunta (esim. erilaiset liikuntamahdollisuudet ja -tapahtumat, yhdessä liikkuminen) o yhdessä tekeminen ja harrastaminen (esim. bänditoiminta, peli-illat, elokuvaillat, ruuanlaittoiltoja) o mahdollisuuksia tutustumisiin ja yhteisöllisyyttä (esim. vapaamuotoiset oleskelutilaisuudet, opiskelijalähtöinen kahvittelutoiminta, kaveritoiminta, kaverihaku, pieniä tapahtumia joissa tutustuu paremmin) o vertaistukea ja keskustelua kasvokkain (esim. säännöllisesti kokoontuvat vertaistuki- ja keskusteluryhmät, keskusteluillat, keskusteluryhmä opiskelustressiin ja -uupumukseen liittyen, vapaaehtoisten ohjaamat ryhmät) o kokoontumiset opiskelemisen tueksi (esim. opiskelupiirejä, opinnäytetyövertaisryhmiä) 16

20 o o o o o o verkkotoiminta (esim. chatit, nettiryhmät) kotiutumisen helpottaminen opiskelupaikkakunnalle (esim. tutustumisretkiä kaupunkiin, harrastustoiminta, paikallinen kaveri opiskelujen alkuun) vanhemmilta opiskelijoilta neuvoja (esim. auttamassa koulun käytänteiden sisäistämisessä, aikuisten kummioppilastoiminta, selviytymiskokemuksia haasteista selvinneiltä) mahdollisuuksia keskustella (esim. kuuntelua, kun on vaikeaa, tukihenkilö neuvomassa, mihin ottaa yhteyttä) jotain muuta kuin opiskelua (esim. ajatukset pois opiskelusta opiskeluyhteisön virkistyspäivillä, uusien taitojen oppimista esim. kädentaitoihin liittyviä) erilaisten kohderyhmien huomioiminen (esim. perheellisten opiskelijoiden ryhm ät, joihin ottaa lapset mukaan leikkimään, kansainvälisten ja suomalaisten opiskelijoiden yhteistyön lisääminen). Syksyn aikana tavattiin Yeesi ry:n sekä Endometrioosiyhdistyksen työntekijöitä kuullen heidän vapaaehtoistoiminnastaan. Lisäksi osallistuttiin Järjestötindertapaamisiin, joissa Nyytin casena oli vapaaehtoistoiminnan kehittäminen. Vuoden 2017 aikana suunnitelmana on jatkaa vapaaehtoistoiminnan kehittämistä ja konseptointia mm. lisäämällä siihen uusia osallistumisen muotoja. Lisäksi tarkoituksena on käynnistää vapaaehtoisten varsinainen rekrytointi aktivoimalla toiminnan markkinointia sekä pilotoimalla koulutusta, joka antaa osallistujille valmiuksia toteuttaa mielen hyvinvointia edistävää toimintaa niin omassa opiskelijayhteisössään kuin laajemminkin. Kuvat Metrosport-tapahtumasta (kuvat Eeva Reunanen) Ryhmä- ja vertaistoiminnan talousarvio ja kulut 2016 Toiminnalla ei ollut omaa kustannuspaikkaansa eikä erillistä budjettia. Toimintaan oli budjetoitu osittain Opi elämäntaitoa -toiminnassa ja osin koulutuksellisessa toiminnassa. Näiden kustannuspaikojen talousarviot ja kulut raportoidaan kappaleessa 2. 17

21 Vuonna 2016 järjestettiin omia koulutuksia (5 kpl) ja tapahtumia sekä pidettiin alustuksia ja luentoja (10 kpl), työpajoja (10 kpl) ja esittelypisteitä (9 kpl) erilaisissa opiskelijoiden hyvinvointia käsittelevissä tilaisuuksissa. Kaikkiaan edellä mainittuja kertyi vuoden aikana 40 kpl (vuonna 2015: 30 kpl), joiden kautta tavoitettiin yhteensä 730 opiskelijaa sekä heidän parissaan toimivaa ammattilaista. Elämäntaitokurssi-ryhmämenetelmän levittämiseksi järjestettiin kolme avointa ohjaajakoulutusta, joissa oli mukana opiskelijoiden ja nuorten aikuisten parissa toimivia sosiaali-, terveys-, opetus-, ohjaus- ja nuorisoalan ammattilaisia. Näihin koulutuksiin osallistui yhteensä 48 henkilöä eli vuoden tavoite n=40 ylitettiin 20 %:lla. Avoimista ohjaajakoulutuksista on saatu p ääosin hyvää palautetta. Erityisesti pidettiin uusien näkökulmien esiin nousemis esta päivien keskusteluissa, sillä osallistujat edustavat eri ammattiryhmiä ja organisaatioita. Kaavio 2. Koulutuksen arvioiminen kouluarvosanalla. (helmikuun 2016 avoimen ohjaajakoulutuksen palautekyselystä, vastaajia 8) Avointen ohjaajakoulutusten lisäksi järjestettiin ohjauspäiviä eri organisaatioille Eläm äntaitokurssien sisältöihin ja ohjaamiseen liittyvistä teemoista. Tilaajaorganisaatiot olivat Oulunseudun ammattiopisto, eboss-hyvinvointivalmennus nuorille -hanke ja Jyväskylän yliopiston Hyvis -toiminta. Näihin ohjauspäiviin osallistui 54 henkilöä eli vuoden tavoite ylitettiin 8 %:lla. Myös näistä ohjauspäivistä on saatu hyvää palautetta osallistujilta. Kaikkinensa Elämäntaitokurssin ohjaajia on koulutettu vuosien aikana yli 370. Toimintavuoden aikana ohjaajien verkostoa on tuettu Facebookissa toimivalla Tähtiryhmällä, neljä kertaa vuodessa ilmestyneellä Tähtiuutiset -uutiskirjeellä ja 18

22 lähinnä sähköpostitse tapahtuneella muulla yhteydenpidolla. Näiden lisäksi järjestettiin ohjaajien Verkostopäivä Helsingin yliopiston tiloissa marraskuussa. Verkostopäivään osallistui 20 ohjaajaa. Kuvat Verkostopäivä marraskuussa Koulutetuille ohjaajille suunnattuun seuranta- ja arviointikyselyyn vastasi yhteensä 51 ohjaajaa. Kyselyn m ukaan toimintavuoden aikana järjestettiin 19 Elämäntaitokurssia, joissa on ollut yhteensä 240 osallistujaa (152 naista ja 53 miestä, osa ohjaajista ei raportoinut sukupuolta). Osallistujien keskimääräinen ikä oli 21 vuotta. Kysely osoitti, että monet ovat hyödyntäneet ohjaajakoulutusta monin muinkin tavoin kuin ryhmiä ohjaamalla: yksilövastaanotoilla, lyhyissäkin kohtaamisissa opiskelijoiden kanssa, muiden kurssien yhteydessä, omassa henkilökohtaisessa elämässään. 95 % kyselyyn vastaajista aikoo jatkossakin ohjata Elämäntaitokursseja. Ohjaajakoulutuksen antiin ylipäänsä oltiin varsin tyytyväisiä: Kokonaisvaltainen hyvinvoinnin tähti-malli auttaa ymmärtämään ja hahmottamaan, analysoimaan lapsen/nuoren elämää kokonaisuutena. Olen hyödyntänyt oppimaani myös aikuisten kanssa ja havainnut heidänkin hyötyvän Tähti-mallista, oman elämän analyysistä. Olen hyödyntänyt Elämäntaitokurssin harjoituksia ja aihekokonaisuuksia useassakin eri tarkoituksessa. Mm. koulujen hyvinvointipäivissä (tunteiden ja ajatusten tunnistaminen), Ohjaamoviikon eri teemapäivillä (ajankäyttö, hyvä arki, itsetunto ja itsetuntemus), pop up -nuorisotilalla (tunteiden tunnistaminen), lukiolaisryhmille (mm. itsetunto, itsetuntemus, sosiaaliset suhteet). Yksittäisiä harjoituksia olen käyttänyt myös talomme omissa suljetuissa ryhmissä. Eniten hyötyä on ollut kuitenkin yksilöohjauksissa. Yksilöohjauksissa olen käyttänyt suoraan kurssin harjoituskirjan tehtäviä (mm. sosiaalinen verkosto, mielialan seuranta, mihin käytät aikasi). Harjoituskirjan avulla on myös saanut mukavaa runkoa tapaamisiin.! Erittäin hyödyllinen. Toiminnallisia menetelmiä voi käyttää missä vain. 19

23 Arviointikyselyssä pyydettiin ohjaajia arvioimaan kurssin hyödyllisyyttä opiskelijoille. Asteikolla 0-10 vastaajista 35 % arvioi hyödyn olevan kohtalainen (numero 6-7), 30 % hyvä (numero 8) ja 35 % erittäin hyvä (numero 9-10). Ohjaajilta pyydettiin myös yhteenvetoa keräämistään osallistujapalautteista. Palautteet olivat pääosin hyviä ja osallistujat kokivat hyötyvänsä kurssista. " Kurssi on ollut ihanan virkistävä ja tasapainottanut loistavasti muuta opiskelua ja arkea. Olen saanut uusia hyviä näkökulmia sekä tuntien jälkeen olo on ollut virkeä ja rauhallinen. Ehdottomasti suosittelen tätä kurssia muille!" Kurssia kuvattiin kiinnostavaksi, kattavaksi ja ajatuksia herättäväksi. Pääasiassa positiivista palautetta. Kaikki kurssin suorittaneet ovat kokeneet saavansa kurssista paljon. Opi Elämäntaitoa -toiminnan talousarvio ja kulut 2016 Toiminnan arvioidut tuotot olivat euroa ja toteuma oli 6.042,60 euroa. Tuotot koostuivat ohjaajakoulutuksen osallistumism aksuista sekä Ole om an elämäsi tähti! - oppaan myyntikuluista. Sekä ohjaajakoulutukset että oppaiden myynti on toteutettu kulukorvaus-periaatteella. Toiminnan kuluiksi arvioitiin ,27 euroa ja toteuma oli 9.697,30 euroa. Kulut muodostuivat ohjaajakoulutuksen järjestämisestä sekä matkak uluista, oppaan painatuskuluista ja graafikon palkkioista sekä k yselysovelluksen käyttökuluista. Toiminnan sisältöjen viemistä muiden järjestämiin tilaisuuksiin lisättiin toimintasuunnitelman mukaisesti. Pääkaupunkiseudulla pidettiin alustuksia ja työskentelysessioita m m. tuutorikoulutuk sissa. Työpajoja vedettiin mm. Itä- Suomen yliopiston opiskelijoille kiusaamisen ehkäisyn teemaan liittyen ja Mun talous -verkoston järjestämässä Puhu rahasta -messutapahtumassa elämäntaidoista taloudenhallinnan perustana. Kuva 13. Nuoria työskentelemässä elämäntaitojen ja taloudenhallinnan kysymysten äärellä Nyytin työpajassa Puhu rahasta -messuilla. 20

24 Toimintavuonna oltiin myös mukana ständillä useiden oppilaitosten ja korkeakoulujen avajais- ja hyvinvointitapahtumissa. Ständitoiminta oli osin myös Nyytin markkinointia, mutta lisäksi jokaisella ständillä toteutettiin myös mielen hyvinvointia tukevia pieniä interventioita. Seminaari opiskelijahyvinvoinnista Lokakuussa ( ) järjestettiin teemaseminaari Opiskelijoiden hyvinvointia ja opiskelukykyä edistämässä yhteistyössä YTHS, Ehkäisevä päihdetyö EHYT ry:n, Suomen Ylioppilaskuntien liitto (SYL) ry:n, Suomen opiskelijakuntien liitto - SAMOK ry:n sekä Preventiimin kanssa. Seminaari oli menestys ilmoittautumispaikat täyttyivät ennätysvauhtia ja osallistujia oli kaikkiaan 100. Seminaarissa tarkasteltiin sisäisen motivaation yhteyttä opiskelukykyyn ja luotiin katsaus siihen, miltä korkeakouluopiskelijoiden hyvinvointi- ja terveystilanne näyttää tutkimusten valossa. Seminaarin työpajoissa pureuduttiin hankalien asioiden puheeksiottamisen teemoihin sekä siihen, miten opiskelukykyä voidaan edistää yksilö- ja ryhmäohjauksen menetelmin. Seminaarista saatu palaute oli varsin myönteistä. Myös kehittämisehdotuksia esitettiin: Inspiroiduin hyvin paljon ja sain tietoa vietäväksi työpaikalle. :) opiskelijoille tätä tehdään, joten heidän osallistumisensa seminaarissa ja keskusteluissa olisi toivottavaa, kosk a heillä näkemys käytännön ja ruohonjuuritasolta. Seminaari oli myös lähtölaukaus Opiskelijahyvinvointiverkoston perustamiselle. Yhteistyö Toimintavuoden aikana yhteistyötä sidosryhmien kanssa vahvistettiin ja luotiin uusia yhteistyösuhteita. Kaikkinensa oltiin m uk ana 80 yhteistyö- tai ohjausryhmätapaamisessa, ja tavattiin henkilöitä yhteensä 70 eri yhteisöstä. Uusia yhteistyösuhteita tai yhdessä tekemisen muotoja luotiin mm. Kuntoutussäätiön, Jyväskylän Yliopiston Student Life -toiminnan, Diakoniaammattikorkeakoulun DIAK, Helsingin seudun opiskelija-asuntosäätiön HOAS, UKK-instituutin sekä Liikkujan polku -verkoston kanssa. Suom en Mielenterveys - seuran kanssa tehtävää yhteistyötä vahvistettiin entisestään solmimalla aiesopimus yhteistyöstä Sosiaali- ja terveysministeriön kärkihankerahoituksen saaneen SMS:n Mielenterveys kuuluu kaikille -hankkeen kanssa. Yhteistyö Kuntoutussäätiön Varhaista tukea nuorten eläm änpoluilla (V anu) -hankkeen ja Endom etrioosiyhdistyksen Nuori nainen ja endometrioosi -projektin kanssa jatkuivat. Opiskelijoiden hyvinvointitoimijoiden välisen yhteistyön vahvistamiseksi perustettiin syksyllä Opiskelijahyvinvointiverkosto, joka kokoaa yhteen opiskelijoiden parissa toimivia tahoja ja toimijoita eri puolilta Suomea. Verkos ton tarkoituksena on tukea opiskelijoiden hyvinvoinnin sekä opiskelukyvyn edistämiseksi tehtävää toimintaa ja yhteistyötä. Vuoden lopussa verkostoon oli 21

25 liittynyt mukaan jo 263 jäsentä. Heistä valtaosa ilmoitti toivovansa verkostolta eritoten mahdollisuutta hyvien käytäntöjen jakamiseen. Verkostoituminen kuulostaa tosi hyvälle! Mahdollisuuksia jakaa ajatuksia muiden samaa työtä tekevien kanssa, käytänteiden vertailua, kehittämistä jne. Ehdottomasti mukana! Tietoa, kokemuksia ja hyviä käytäntöjä jaettiin toimintavuoden aikana myös Nyytin perustamassa Facebook -ryhmässä Opiskelijoiden mielen hyvinvointia edistämässä. Vuoden kuluessa ryhmään liittyi peräti 162 uutta henkilöä, jäsenten kokonaismäärän ollessa 612. (vrt. 2015: 450 jäsentä.) Toimintavuoden aikana tarjottiin tutkim usaineistoa ja ohjausta noin 10 opinnäytetyöprojektissa. Yhteistyön vahvistamiseksi mielenterveysalan järjestöjen kanssa Nyyti haki ja hyväksyttiin Mielenterveyspoolin jäseneksi keväällä. Kaikkinensa toimintavuoden aikainen koulutus- ja verkostotoiminta oli varsin aktiivista ja tuloksellistakin. Toisaalta, mm. Opiskelijahyvinvointiverkoston osalta otettiin vuonna 2016 vasta ensi askeleita. Tulevana vuonna pyritään panostamaan erityisesti ko. verkoston toiminnan generointiin ja kehittämiseen sekä ylipäänsä vuoropuhelun ja yhteisen tekemisen vahvistamiseen. Asiantuntijatoiminta korkeakoulukiusaamisen vähentämisessä Helsingin yliopiston ylioppilask unnan HYY ehdotuksesta toimintavuoden toimintasuunnitelmaan lisättiin toimintaohjeistuksen laatiminen opiskelijajärjestöille kiusaamisen ehkäisemiseksi, varhaiseksi tunnistamiseksi ja ongelmatilanteiden ratk aisemiseksi. Maaliskuussa HYYn Virityspäivässä pidettiin työpaja korkeakoulukiusaamisesta. Pajassa käsiteltiin korkeakoulukiusaamista koskevaa tutkimustietoa, pienryhmissä mietittiin, mitä on korkeakoulukiusaaminen ja miten kiusaamista voitaisiin ehkäistä. Häirintäyhdyshenkilöinä toimivat toivat esille tarpeen konkreettisille keinoille, joiden avulla puuttua ja käsitellä tilanteita. Kevään aikana tavattiin myös korkeakoulukiusaamisen ehkäisemisemiseen ja siihen puuttumiseen ohjeistuksia laativien ylioppilaskuntien edustajia Turun yliopiston ylioppilaskunnasta TYY ja Jyväskylän yliopiston ylioppilaskunnasta JYY. Tapaamisissa luotiin pohjaa yhteistyölle korkeakoulukiusaamisohjeistuksen laadinnassa ja ylioppilaskuntien hyvien käytäntöjen jakamiselle. Huhtikuussa opiskelijajärjestöille lähetettiin kysely, jossa kartoitettiin, millaisia käytäntöjä järjestöissä on kiusaamisen ehkäisemiseksi ja siihen puuttumiseksi. Kyselyyn vastasi yhteensä 52 ylioppilas- tai opiskelijakunnan tai ainejärjestön edustajaa. Vain neljällä järjestöllä oli oma kirjallinen ohjeistus. Vaikka ohjeistusta ei ollut, yhteisesti sovittuja käytäntöjä oli mm. suvaitsevan ja avoimen ilmapiirin luominen tapahtumiin, häirintäyhdyshenkilö järjestössä ja mahdollisuus anonyymiin ilmoittamiseen. 22

26 Korkeakoulukiusaamiseen puuttuminen edellyttäisi vastaajien mukaan seuraavia asioita: yhteisössä kiusaamisen olemassaolon tunnustaminen, kiusaamisen tunnistaminen, tiedon jakaminen tietoisuuden lisäämiseksi, matalan kynnyksen mahdollisuudet kertoa kiusaamisesta, selkeät ohjeistukset ja pelisäännöt kiusaamistapauksissa toimimiseksi, nimetty vastuuhenkilö sekä rohk eutta ja keinoja puuttua kiusaamistilanteisiin. Kyselyn tuloksena voitiin päätellä, että konkreettisia ohjeistuksia ei juuri ole ja tietoisuutta korkeakoulukiusaamisesta tulisi lisätä. Tämä sai vahvistusta huhtikuussa järjestetyn Twitterchatin myötä. Chatiin osallistui ylioppilas- ja opiskelijakuntien edustajia. Osallistujien keskeisin viesti oli, että kiusaamisen ehkäisemiseksi on lisättävä tietoisuutta korkeakoulukiusaamisesta sekä yhteistyötä eri toimijoiden välillä. Myös ihmisten valmiuksia puuttua näkemäänsä kiusaamiseen tulisi vahvistaa. Marraskuussa kiusaaminen oli yhden chat-kerran aiheena. Chat oli hiljainen, ja osallistujia oli vain pari. Kiusaamisesta chatissa keskusteltiin lopulta hyvin vähän. Mietintään jäi, oliko aiheesta vaikea keskustella sekä olisiko aiheena voinut olla esimerkiksi kaikkien huomioiminen ja mukaan ottaminen. Korkeakoulukiusaamisteemaan paneutuminen osoitti, että ilmiön tarkempi kartoitus olisi tarpeellista. Samoin tietoisuuden lisääminen korkeakoulukiusaamisesta samoin kuin käytäntöjen kehittäminen sen vähentämiseksi ja siihen puuttumiseksi edellyttäisivät enemmän resursseja. Teeman tiimoilta päätettiin valmistella rahoitushakemus erilliselle hankkeelle. Koulutuksellisen toiminnan ja asiantuntijatoiminnan talousarvio ja kulut 2016: Kustannuspaikan Te lat, työpajat, koulutuksellinen toiminta ja yhteistyö talousarvio oli euroa ja kulut olivat 3.527,50 euroa. Kulut koostuivat seminaarin ja tilaisuuksien järjestämiskuluista, tarjoilukuluista, kokouskuluista ja matkakuluista. 23

27 RAY:n rahoittama Elämäntaitoja ammatillisessa koulutuksessa opiskeleville nuorille ja nuorille aikuisille projekti päättyi toimintavuoden syksyllä. Projektissa kehitettiin elämäntaitojen ohjaamista ammatillisessa koulutuksessa NYYTIN ELÄMÄNTAITOKURSSI -konseptiin pohjautuen. Yhteistyöopistoina projektissa toimivat Stadin ammattiopisto ja Vantaan ammattiopisto Varia. Projektin aikana ohjaajakoulutuksen kävi yhteensä 122 opistoissa työskentelevää eri ammattialojen edustajaa. Mukana oli niin opettajia, opinto-ohjaajia, nuorisotyöntekijöitä, erityisopettajia, psykologeja, kuraattoreita kuin terveydenhoitajiakin. Projektin tuotoksena valmistui Opas elämäntaitojen ohjaamiseen ammatillisessa koulutuksessa. Opas julkaistiin pdf- ja Issuu -julkaisuina huhtikuussa. Oppaan sisällöt pohjautuvat Ole oman elämäsi tähti! -oppaaseen. Lisäksi oppaaseen koostettiin sisältöä projektin ajalta, mm. oh jaajakoulutusten verkkokeskusteluista, opiskelijoiden hyvinvointitapahtumista sekä ohjauskokemuksia elämäntaitokurssin ammattiopistossa ohjanneilta. Yhteistyö jatkui Varian kuvallisen ilmaisun opiskelijoiden kanssa. Oppaan taiton ja graafisen suunnittelun toteutti Mirkka Leikas. Välikuvituksen teki Sophia Dunkley. Kuva 14. Opas elämäntaitojen ohjaamiseen Vuonna 2016 projekti ja sen tuotokset olivat esillä useissa ammattilaisen koulutuksen toimijoiden tapahtumissa ja tilaisuuksissa. 24

28 Projektin vaikutuksena elämäntaitojen ohjaaminen kurssimuotoisena saatiin mukaan yhteistyöopistojen toimintaan. Projekti onnistui juurruttamaan kurssin osaksi yhteistyöoppilaitosten kurssitarjontaa osassa koulutusohjelmia. Tuotosten juurtumista olemassa olevaan toimintaan edisti projektin toiminta olemassa olevien rakenteiden, tapahtumien ja tilaisuuksien yhteydessä. Projektin päätavoitetta, saada kurssi osaksi ammatillisen koulutuksen opetussuunnitelmaa, ei kokonaisuudessaan saavutettu. Tämä olisi edellyttänyt pidempää projektiaikaa ja vahvempaa resursointia. Projektin tuotosten levittäminen jatkuu osana Nyytin perustoimintaa. Projektin jälkeen koulutuskysyntä elämäntaitojen ohjaamisesta ammattiopistoihin onkin selkeästi lisääntynyt. Projektin talousarvio ja kulut 2016 Projektille myönnettiin euroa vuodelle 2015, josta ,61 euroa siirtyi käytettäväksi vuoden 2016 puolella. Projektin kulut olivat ,43 euroa. Kulut koostuivat henkilöstökuluista, vapaaehtoisista henkilöstök uluista sek ä toimintakuluista mm. oppaan painatusk uluista ja kyselysovelluk sen sekä verkkooppimisalustan kuluista. Toimintavuoden keväällä haettiin RAY:ltä hankeavustusta uuteen kaksivuotiseen hankkeeseen Puhutaan kiusaamisesta! - Kehittämishanke kiusaamisen ehkäisemiseksi korkeakouluissa Hankkeessa on tarkoitus kartoittaa kiusaamisen nykytilaa suomalaisissa korkeakouluissa, levittää tietoa aiheesta korkeakoulujen sisällä sekä kehittää opiskelijayhteisöissä keinoja kiusaamisen tunnistamiseen ja siihen puuttumiseen. Hankkeeseen on tarkoitus rekrytoida yksi kokoaikainen projektipäällikkö. Hakuvaiheen yhteistyötahoja olivat: Opiskelun ja koulutuksen tutkimussäätiö OTUS, Suomen ylioppilaskuntien liitto (SYL) ry, Suomen opiskelijakuntien liitto SAMOK ry, Helsingin yliopiston ylioppilaskunta HYY, Jyväskylän yliopiston ylioppilaskunta JYY ja Humanistisen ammattikorkeakoulun opiskelijakunta HUMAKO. Hankeavustusta vuodelle 2017 haettiin euroa ja euroa vuodelle Hankkeelle myönnettiin rahoitus hakemuksen mukaisesti ja hanke käynnistyy kevään 2017 aikana. Keväällä 2015 haettiin RAY:ltä projektiavustusta kolmivuotiseen projektiin, jossa oli tarkoituksena selvittää opiskelijoiden kokemaa yksinäisyyttä sekä kehittää käytäntöjä yksinäisyyden vähentämiseksi. Vuodelle 2016 haettiin euroa. Projektille ei myönnetty rahoitusta. 25

29 Viestinnän, markkinoinnin ja vaikuttamisen osalta vuodelle 2016 asetettiin tavoitteeksi järjestön tunnettuuden lisääminen erityisesti opiskelijoiden keskuudessa sekä vuorovaikutuksen ja osallistuvuuden lisääminen järjestön viestinnässä. Lisäksi tavoitteena oli luoda järjestöstä innostavaa ja myönteistä mielikuvaa sekä vaikuttaa yhteiskunnallisesti opiskelijoiden mielenterveyden kannalta keskeisiin asioihin. Tavoitteena oli myös nostaa esille opiskelijoiden mielenterveyteen ja elämänhallintaan liittyviä haas teita. Opiskelijoiden sekä opiskelijoiden parissa toimivien mielipidettä Nyytin yritystunnuksesta ja visuaalisesta ilmeestä sekä järjestön tunnettuudesta selvitettiin vuoden aikana. Kysely osoitti, että visuaalisen ilmeen, yritystunnuksen ja värimaailman koettiin olevan vanhahtavia ja osin ylläpitävän virheellistä ja vanhentunutta mielikuvaa Nyytistä. Selvitysten perustella päätettiin toimintavuonna toimeenpanna brändiuudistus, jonka tavoitteena oli muuttaa järjestöön liittyviä mielikuvia ja parantaa järjestön tunnettuutta. Tavoitteeksi asetettiin myös yritystunnuksen ja visuaalisen ilmeen uudistaminen vastaamaan tavoitemielikuvaa: Nyyti on kaikkein opiskelijoiden tavoitettavissa ja on tarkoitettu kaikille opiskelijoille / nuorille aikuisille. Nyyti on uskottava ja asiantunteva opiskelijoiden mielen hyvinvoinnin osaaja. Visuaalisen ilmeen uudistus toteutettiin yhtenä osana brändiuudistusta, sillä visuaalisella ilmeellä on suuri merkitys järjetön imagolle, uskottavuudelle ja kiinnostavuudelle. Uusi visuaalinen ilme oli myös osa verkkosivu-uudistusta. Tarjouspyynnöt visuaalisen viestinnän ja graafisen ohjeistuksen suunnittelusta lähetettiin toimintavuoden maaliskuussa ja työn toteuttajaksi valittiin Freelance Marketer Elina Huima. Uusi visuaalinen ilme valmistui toimintavuoden toukokuun lopussa ja se lanseerattiin uusien verkkosivujen lanseerauksen yhteydessä toimintavuoden syyskuussa. Uuteen visuaaliseen ilmeeseen kuuluu sekä virallinen Nyyti ry:n tunnus että markkinointitunnus (kuvat 15 ja 16). Virallista tunnusta käytetään vain järjestön sisäisessä käytössä ns. virallisissa asiakirjoissa. Markkinointitunnus on tunnus, jota käytetään vies tinnässä ja markkinoinnissa, kuten myös kaikessa ns. ulospäin näkyvässä toiminnassa. Kuva 15. Virallinen tunnus, Nyyti ry Kuva 16. Markkinointitunnus, Nyyti ry 26

30 Uutta ilmettä ja uusia verkkosivuja markkinointiin viestimällä aiheesta sosiaalisessa mediassa sekä lähettämällä aiheesta tiedote yhteensä vast aanottajalle. Heistä 28 % avasi ja 9,3 % klikkasi uusille verkkosivuille johtaneita linkkejä. Pääasiallisina viestintäkanavina käytettiin verkkosivuja, sosiaalista mediaa sekä sähköisiä uutiskirjeitä, että sähköpostia. Viestinnän sisällöt liittyivät ajankohtaisten asioiden esiin nostoon sekä toimintojemme m arkkinointiin. Lisäk si tehtiin sisältö - nostoja verkkosivuilta sosiaaliseen mediaan. Jäsenyhteisöviestinnässä viestintäkanavina käytettiin jäsenkirjettä sekä sähköpostia. Markkin ointia toteutettiin sähköisten kanavien lisäksi myös erilaisissa oppilaitosten ja opiskelijajärjestöjen tapahtumissa ja tilaisuuksissa sekä ammattilaisille suunnatuissa valtakunnallisissa koulutus- ja messutapahtumissa. Toimintavuonna uutiskirjeitä toimitettiin yhteensä kolme kappaletta osoitteeseen, edellisen vuoden vastaavan lukujen ollessa 4 kirjettä soitteeseen. Uutiskirjeen tilaajien määrä pieneni yhteensä 549 osoitteella. Keskimäärin uutiskirjeitä avattiin toimintavuonna 33,8 % (2015: 21,1 %) ja kirjeissä olleita linkkejä klikattiin 6,7 % (2015: 4,7 %). Toimintavuoden helmikuussa lähetettiin yksi jäsenkirje, jonka jälkeen jäsenyhteisö - viestintä siirtyi sähköpostiin. Toimintavuonna käytössä oli kolme sosiaalisen median kanavaa: Facebook, Twitter ja Instagram. Facebook on otettu käyttöön syyskuussa 2009, Twitter-tili avattiin marraskuussa 2014 ja Instagramiin Nyyti liittyi toimivuoden helmikuussa. Facebook Toimintavuonna julkaistiin yhteensä 555. Sitoutuneisuusas te 1 oli keskimäärin 2.8 %, mikä yleisesti ottaen on alhaista tasoa (hyvä taso olisi yli 20 %). Nyytin Facebook - viestintä ei ollut kohdennettu erityisesti millekään kohderyhmistämme. Julkaisuja tehtiin niin omista toiminnoista kuin verkkosivujen sisällöist äkin. Lisäksi jaettiin muiden julkaisuja mm. mielen hyvinvointiin ja opiskeluun liittyvistä aihepiireistä. Facebook -sivun tykkääjiä määrä kasvoi vuoden aikana 399 tykkääjällä tykkääjien määrän ollessa toimintavuoden lopussa yhteensä tykkääjää. Tavoiteltuun 300 tykkääjään lisäykseen nähden tykkääjien määrä kasvoi 33 %. Suurin osa, 71,5 %, tykkääjistä oli naisia ja miehiä oli 39 %. Suurin osa, 40 %, tykkääjistä kuuluu ikäryhmään vuotta. (Kuvio 3.) 1 Sitoutuneisuusaste (Facebook) = Niiden julkaisun tavoittamien ihmisten määrä, jotka tykkäsivät julkaisusta, kommentoivat sitä, jakoivat sen tai klikkasivat sitä. 27

31 Kaavio 3. Facebook-tykkääjien jakautuminen sukupuolittain ja ikäryhmittäin vuonna Twitter Nyytin Twitter-tili on profiloitunut viestinnällisesti enemmän opiskelijoiden parissa työtä tekeville kuin opiskelijoille suunnattuun viestintään. Tiliä seurasi toimintavuoden lopussa 960 seuraajaa, mik ä oli 480 seuraajaa enemmän kuin vuoden 2015 lopussa. Tavoitteeksi asetettu 300 seuraajan lisäys ylitettiin 60 %:lla. Seuraajista 65 % oli naisia ja 35 % miehiä. Seuraajista 52 % kuului ikäryhmään vuotta, 21 % ikäryhm ään vuotta ja 16 % ryhmään vuotta. Ik äryhmään vuotta kuului 9 % seuraajistamme. Loput 2 % ovat joko vuotiaita tai yli 55 vuotiaita. (Kaavio 4.) Kaavio 4. Nyytin Twitterin tilin seuraajien jakautuminen sukupuolittain ja ikäryhmittäin. Yhteensä Nyytin tililtä twiitattiin toimintavuonna 400 twiittiä, mikä oli 260 twiittiä enemmän kuin vuonna 2015, jolloin twiitattiin 140 twiittiä. Twiiteistämme tykkättiin yhteensä 914 kertaa (2015: 147), niitä uudelleentwiitattiin 754 kertaa (2015: 351) ja niissä olleita linkkejä klikattiin 577 kertaa (2015: 212). Nyyti mainittiin muiden tekemissä twiiteissä yhteensä 169 kertaa, kun taas edellisenä vuonna mainintoja oli 54 kpl. Kasvua maininnoissa oli siis 115 kpl eli 213 %. 28

32 Nyytin ensim mäinen Twitter-chat järjestettiin aiheena kork eakoulukiusaaminen. Osallistujia oli seitsemästä ylioppilaskunnasta ja opiskelijakunnasta. Lisäksi ehkä useampi seurasi chattia. Instagram Kolmas sosiaalisen median kanava, Instagram, otettiin käyttöön toimintavuoden helmikuussa ja se lanseerattiin kampanjalla Kuvaa arjen valopilkkuja. Seuraajia tilillä oli toimintavuoden lopussa 1.002, mikä oli yli kaksi kertaa (101 %) enemmän kuin tavoitellut 500 seuraajan. Vuoden aikana julkaistiin yhteensä 309 kuvaa, jotka keräsivät yhteensä tykkäystä ja 75 kommenttia. Eniten tykätty julkaisu keräsi yhteensä 67 tykkäystä (kuva 17). Sitoutuneisuusaste 2 oli toimintavuoden lopussa 5,09 %. Kuva 17. Nyytin Instagram tilillä eniten tykätty julkaisu vuonna 2016 Toimintavuoden aikana järjestö onnistui kasvattamaan seuraajiensa määrää kaikissa käytössä olevissa sosiaalisen median kanavissa. Julkaisuihin sitouttaminen vaatii kuitenkin vielä toimia kaikissa kanavissa, erityisesti kuiten kin Facebookissa ja Instagramissa. Viestinnässä, markkinoinnissa ja vaikuttamisessa lisättiin toimintavuodelle asetetun tavoitteen mukaisesti kampanjatyylistä toimintaa. Kampanjoinnin tarkoituksena oli lisätä mm. opiskelijoiden tietoisuutta ja valmiuksia elämänhallinnan ja mielenterveyden vahvistamiseen ja osallistaa opiskelijoita mukaan järjestön toimintaan. 2 Sitoutuneisuusaste (Instagram) = Tykkäykset ja kommentit jaettuna seuraajien määrällä. 29