Liikkuva koulu hankkeen ensimmäinen toimintavuosi Ketolanperän koululla, Ala-Rautalahti Tapio

Transkriptio

1 Liikkuva koulu hankkeen ensimmäinen toimintavuosi Ketolanperän koululla, Ala-Rautalahti Tapio

2 Hankkeen tavoite Lv : Liikkuva koulu hankkeen päätavoitteena on toimintakulttuurin kehittäminen liikunnallisemmaksi. Lv : Koulumme toimintakulttuuri ylläpitää hyväksi todettuja käytänteitä. Tavoitteena edistää oppilaiden fyysistä aktiivisuutta.

3 Yhteistyö

4 Kuntayhteistyö Lukuvuosi : Liikunnan kehittämishankkeessa Kempeleen kunnan kaikki oppilaitokset osallistuvat liikunnallisen toimintakulttuurin kehittämiseen yhteistyössä muiden kanssa. Toimivien yhteispalaverikäytäntöjen kehittäminen edesauttaa liikunnanopettajien keskinäistä vuorovaikutusta ja toimintaa. Liikkuva koulu- hankkeen käynnistämä oppilaitosten liikunnan vastuuhenkilöiden yhteistyö jatkuu lukuvuonna Yhteisten liikunnallisten tapahtumien kehittämistyö sekä oppilaitosten välinen yhteistyö jatkuu säännöllisesti tapahtuvien yhteisten kokoontumisten myötä. Yhteistapaamisille järjestetään aikaa. Yhteisiin koulutustapahtumiin pyritään saamaan edustus jokaisesta oppilaitoksesta. Oppilaitosten liikuntavastaavat toimivat sidoshenkilöinä oman yksikkönsä toiminnallisuuden kehittämistyössä. Hyväksi koettuja käytänteitä pyritään jakamaan ja edistämään jokaisessa yksikössä. Liikuntavastaavan rooli on tärkeä.

5 Henkilökunta Lukuvuosi Opettajat sekä koulunkäyntiohjaajat sitoutetaan toimintaan täydennyskoulutuksen suuntaamisella liikunnallisiin koulutuksiin, joita järjestetään koululla Liikkuva koulu hankkeen tuen myötä. Poplin järjestämät koulutukset: liikkujaksi sekä vähän liikkuvien oppilaiden aktivoimiseksi, auttoivat sisäistämään hankkeen perusajatusta toiminnallisesta koulupäivästä. Täydennyskoulutus jatkuu henkilökunnalle syyslukukaudella toteutettavalla suomen voimisteluliiton koulutuksella. Pohjois-Pohjanmaan liikunnan aluejärjestön kanssa tehtävä yhteistyö jatkuu luontoliikkumisen kurssilla, jonka tavoitteena on virittää työyhteisöä luonnossa tapahtuvan monipuolisen liikkumisen mahdollisuuksina myös oppiainenäkökulmasta. On varattava aikaa toiminnan suunnitteluun ja arviointiin, jotta toteutus ei ole ainoastaan väliaikainen toimenpide.

6 Oppilaat Lukuvuosi Oppilaat ovat osallistuvat koulun liikuntakulttuurin kehittämiseen aktiivisina toimijoina. Heidän mielipiteitään huomioidaan hankkeen toteutuksessa alusta alkaen. Neljännen vuosiluokan oppilaat osallistuvat välituntiliikuttaja koulutukseen. Tänä lukuvuonna välituntiliikuttaja -toimintaa jatketaan ja uudet neljännen luokan oppilaat osallistuvat jälleen välituntiliikuttaja koulutukseen (POPLI järjestää). Oppilaitoskohtaisessa, Kempeleen kunnan kaikissa perusopetuksen yksiköissä käyttöön otettavassa, osallisuussuunnitelmaa tarkastetaan yksikössämme liikkumisen näkökulmasta. Oppilaiden osallisuus toiminnan suunnittelussa on motivoivaa. Tämä voimavara on syytä ottaa käyttöön.

7 Vanhemmat Lukuvuosi Vanhemmat sitoutetaan hankkeeseen lainaa liikuntaväline kampanjalla. Koululla oleva liikuntavälinevarasto annetaan yhteiskäyttöön siten, että perheet voivat myös kouluajan ulkopuolella käyttää monipuolisesti hyväkseen koululla olevia liikuntapaikkoja. Liikuntavarasto inventoidaan kevätlukukauden 2011 päätteeksi ja tehdään ylläpitosuunnitelma lukuvuodelle Tässä vaiheessa selvitetään vanhempainyhdistyksen ja mahdollisten muiden toimijoiden osuus ylläpidosta. Hankinnat lukuvuodelle tehdään oppilaiden, vanhempien ja koulun henkilökunnan näkökulma kuullen. Vanhempainillassa syyslukukaudella 2011 tuodaan jälleen esille vanhempien mahdollisuus varaston avaimen hallussapitoon Vanhempien osallistuminen on tärkeää. Yhteisesti tärkeäksi koetut asiat edistävät toimintaa parhaiten, muuten toiminta jää vain koulutasolle.

8 Seurat Lukuvuosi Kempeleen kirin kanssa tehtävän seurayhteistyön myötä järjestetään koululle liikuntakerhotoimintaa koulupäivän aikana. Liikkuva koulu pilotin myötä työjärjestys jäsennetään uudelleen siten, että jokaiselle oppilaalle mahdollistetaan lisäliikkumistunti viikossa. Kerhotoiminta jatkuu syyslukukaudella 2011 valtionavusteisen kerhotoiminnan tuen avulla. Yksikkömme käytössä on 25 kerhotuntia syyslukukaudelle. Nämä kerhotunnit jaetaan joko henkilökunnan tai ulkopuolisen työntekijän pidettäväksi kahdeksi kuuden tunnin kokonaisuudeksi sekä 0.-2., että luokkalaisille. Sisällöt suunnitellaan yhdessä kerhojen pitäjien kanssa elokuussa Kerhotoiminta täydentää koulupäivän toiminnallisuutta. Parhaiten oppilaat saavutetaan koulupäivän yhteydessä järjestettävissä kerhoissa.

9 Yhteistyöverkosto Perheliikuntaa keskiviikkoisin Osallistujia n Lisäksi yhteiset tapahtumat Yhteistyön kehittäminen -Lajiesittelyt -Kerhojen vetäjiä -Yhteistyökokoukset -Tapahtumat Urheiluseurat Vanhemmat Oppilaat Osallisuus -Hankintoihin vaikuttaminen -Välineistä huolehtiminen -Välkkärit -Pihamaalaukset (TNprojekti) -Kiva koulupäivä Ketolanperän koulu Yhteistyö -Kokonaisuudet -Vertaistuki -Yksikkökohtaisuus Oppilaitokset Henkilökunta Koulutus Pohjois-Pohjanmaan liikunta (POPLI) -Koulutusyhteistyö -Mentorointitoiminta -Materiaalituki Lajiliitot -Koulutus / materiaalituki + tutkimus Liikunnan ja kansanterveyden edistämissäätiö LIKES Toimintakulttuuri -Arjen asiat -Koulutus

10 Hankkeen toiminta

11 Maanantai Tiistai Keskiviikko Torstai Perjantai Viikonloppu Koulumatka Kävellen?, bussilla (odotustoiminta 30 min), taksilla Koulumatka Kävellen?, bussilla (odotustoiminta 30 min), taksilla Koulumatka Kävellen?, bussilla (odotustoiminta 30 min), taksilla Koulumatka Kävellen?, bussilla (odotustoiminta 30 min), taksilla Koulumatka Kävellen?, bussilla (odotustoiminta 30 min), taksilla Viikon jokaisena päivänä mahdollisuudet antavat ainakin koulumatka, välitunti ja oppitunti Mopa tunti Välitunnit: parhaimmillaan 60min päivässä! Sisältöjä vaihdellen! Oppitunnit: noin 4h päivässä Välitunti (15min) Välitunti (15min) Välitunti (15min) Välitunti (15min) Välitunti (15min) Liikuntatunti n minuuttia tehokasta liikkumista? Koulumatkat: riippuen matkustustavoista! Oppilas, joka ei osallistu kuin pakosta : Tiistaisin liikuntatunti 60min! Pitkä välitunti (30min) Pitkä välitunti (30min) Pitkä välitunti (30min) Pitkä välitunti (30min) Pitkä välitunti (30min) Oppilas, joka osallistuu kaikkeen : Välitunti (15min) Välitunti (15min) Välitunti (15min) Välitunti (15min) Välitunti (15min) Liikuntakerho Päiväannos: n. 60min välitunneista, koulumatka kävellen yhteensä n.30min, muu toiminnallisuus päivän sisällä: n.1,5h! Perheliikuntavuoro osallistuminen? Annetaan mahdollisuuksia! takaisin Koulumatka Koulumatka Koulumatka Koulumatka Koulumatka Kävellen?, bussilla Kävellen?, bussilla Kävellen?, bussilla Kävellen?, bussilla Kävellen?, bussilla

12

13 Perheliikunnan lisääminen Hankeen avulla perustettua liikuntavarasto siirtyy ylläpitovaiheeseen. Varastolla on ollut merkittävä osuus koulupäivän aikaisen, oppilaiden omaehtoisen liikkumisen lisääjänä. Lukuvuonna varastoa kehitetään edelleen vastaamaan käyttäjäkunnan tarpeisiin yhteistyössä eri tahojen kanssa. Vanhempien mahdollisuutta lainata avainta koululta tiedotetaan edelleen mm. vanhempainillassa. Vanhempainyhdistyksen järjestämä perheliikunta on ollut erityisesti lasten suosiossa, vanhempia toiminnassa on mukana vähänlaisesti.

14 Oppiaineyhteistyö Toiminallisuutta kehitetään edelleen oppiaineyhteistyönä yhteistyössä vuosiasteilla 0-2 ja 3-4. Toimintaan valjastetaan edelleen yksi motoriikka paremmaksi - yhteistoimintatunti. Toiminta perustuu opetussuunnitelman perusteisiin, tavoitteena motoristen taitojen ja tiedollisen oppiminen kehittäminen yhteistyössä oppiaineittain. Sisältöjen suunnittelun ja jaksotukseen kannattaa varata aika, jotta toiminta olisi tunneilla mahdollisimman tarkoituksenmukaista.

15 Liikuntaympäristö Sisätilat Lukuvuonna käynnistynyt välituntiliikkumismahdollisuus koulun salissa jatkuu lukuvuonna Ohjaajat ohjaavat tapahtumia ja välkkärit järjestävät salin toiminnan. Salitoimintasuunnitelma tehdään syksyllä yhdessä henkilökunnan ja oppilaiden kanssa. Koulupiha Koulupihan asfalttimerkintöjen kunnostamista jatketaan, välituntivarasto on edelleen toiminnassa. Koululla on mahdollisuus käyttää siirrettäviä frisbeegolf-koreja. Lähimetsän käyttömahdollisuutta pururatana selvitetään. Lähiympäristö Lukuvuonna tapahtuu laavun alueen kunnostamistoimenpiteiden käynnistäminen. Toimintasuunnitelma alueen käytöstä tehdään yhteistyössä eri toimijoiden kanssa, jolloin tarkennetaan myös alueen kunnossapidon vastuut.

16 Koulupäivän rakenne Välituntirakennetta tarkistetaan siten, että 30 minuutin pidempi välitunti säilyy edelleen toimintasuunnitelmassa. Selvitetään mahdollisuutta rytmittää koulupäivän rakennetta niin, että oppilaille tulisi mahdollisuus myös toiseen pidempään välituntiin. Hankesuunnitelmassa haettavan lisärahoituksen myötä lisätään mahdollisesti työjärjestykseen yksi hyvinvoinnin tunti. Tunnin tarkoituksena on antaa hyvinvointikasvatusta opetussuunnitelman tavoitteiden mukaisesti. Rahoituksen toteutuessa tehdään syyslukukaudeksi erillinen hyvinvointitunnin koulukohtainen opetussuunnitelma vuosiluokittain.

17 Liikuntatapahtumat Koulumme osallistuu UNICEF-kävelyyn kevätlukukauden 2012 aikana. Toiminta tapahtuu kansainvälisyysviikon aikana. Vuosittain järjestettävät muut tapahtumat sidotaan lukuvuosisuunnitelmaan siten, että jokaiselle vuodenajalle ajoittuu ajankohtainen teema. Myös erillisiä toimintapäiviä jatketaan. Lyhytaikaiset kokonaisuudet toimivat motivoivina, riippuen siitä, miten ne toteutetaan. Käytännössä tapahtumat toimivat välipaloina kokonaisuuden kehittämisessä.

18 Liikuntakerhot Liikuntakerhoja järjestetään syyslukukaudella 2011 yhteensä 25 viikkotunnin verran. Nämä kerhotunnit jaetaan joko henkilökunnan tai ulkopuolisen työntekijän pidettäväksi kahdeksi kuuden tunnin kokonaisuudeksi sekä 0.-2., että luokkalaisille. Sisällöt suunnitellaan yhdessä kerhojen pitäjien kanssa elokuussa Kevätlukukauden rahoitus selvitetään käytettävissä olevien resurssien mukaisesti. Liikuntakerhot toimivat erinomaisena lisänä, joskin ohjaavat toimintaan pääsääntöisesti jo liikunnasta motivoituneita oppilaita. Vähän liikkuvien osallistuminen liikuntakerhoihin on satunnaista. Koulun kerhojen sisältöjä ja ohjautumista toiminnan pariin kehitetään erityisesti vähän liikkuvien lasten osalta.

19 Osaamisen kehittäminen Henkilökunnan koulutusta jatketaan kahden teeman ympärillä. Luontoliikunnan koulutus tapahtuu yhteistyössä Pohjois-Pohjanmaan liikunnan kanssa ja Suomen voimisteluliiton koulutus järjestetään syyslukukaudella. Koulutuksiin osallistumisessa pääpaino on toiminnalliset sisällöt perusopetuksessa. Koulutus on tarkoitettu koko koulun henkilökunnalle. Hankerahoituksen avustuksella hankittava POLAR-aktiivisuusmittari tukee aktiivisuuden seurantaa ja antaa mahdollisuuden saada tietoa oppilaiden aktiivisuudesta koulupäivän aikana. Henkilökunta käyttää laitetta vähintään yhden viikon oppilasryhmänsä kanssa syys- ja kevätlukukaudella.

20 Oppilaiden osallisuus Kuukauden leikki teema vaihtuu kuukausittaiseksi henkilökunnan ja oppilaista koulutettujen välituntiohjaajien yhteistoiminnassa pidetystä liikuntatuokiosta pitkällä välitunnilla. Yksikkökohtaisessa osallisuussuunnitelmassa perusajatuksena on oppilaiden omaehtoisen toiminnallisuuden virittäminen.

21 Suunnitelma hankkeen vakinaistamisesta Lukuvuosi : Hanke alkaa lukuvuonna , mikäli koulumme pääsee mukaan Liikkuva koulu pilottihankkeeseen. Hankkeen sisältöjä aletaan toteuttaa välittömästi lukuvuoden 2010 alusta ja toimintaa arvioidaan lukuvuosien lopulla. Arvioinnin perusteella toimivat käytännöt vakinaistetaan osaksi koulun toimintasuunnitelmaa. : Hanke jatkuu edelleen. Osa jo toteutetuista, hyväksi koetuista käytänteistä on jo sisällytetty koulun toimintakulttuuriin. Kehittämistyö jatkuu lukukausittain olemassa olevia ja mahdollisia hankkeen kautta saatavien resurssien avulla. Koulumme on liikkuva koulu hankkeen erityisen seurannan koulu, joten saamme tietoa liikkumisen kehittymisestä LIKES tutkimuskeskuksen Liikkuva koulu hankkeen tutkimuskoordinaattorilta. Ulkopuolisen tuen mahdollistama toimintaresurssien lisäys edistää kehittämistoimintaa, vaikkakin pysyvimmät toimintamallit saavutetaan pääsääntöisesti 0 menetelmin.

22 Mukavaa kesää! Ketolanperän kouluväki