Sosionomikoulutus (SOSONU15A8)
|
|
- Esko Honkanen
- 7 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Hämeen Ammattikorkeakoulu Sosionomikoulutus (SOSONU15A8) code name sum SOSON15AYDIN-1000 Ydinosaaminen 90 SOSON15ASO Sosiaalialan työn lähtökohdat 15 SO0101 Kehittyvä osaaja 5 5 SO0102 Hyvinvoinnin edistäjä 5 5 SO0103 Sosiaalialan toimintaympäristöihin tutustuja 5 5 SOSON15ASO Asiakastyön käytännöt 15 SO0201 Sosiaalipedagoginen orientaatio sosiaalialan työssä 5 5 SO0202 Elämänkulku ja erilaiset palvelutarpeet 5 5 SO0203 Asiakastyön prosessi ja menetelmät 5 5 SOSON15ASO Sosiokulttuurinen työ 15 SO0301 Multisensorinen työ ja kehontuntemus 5 5 SO0302 Luova ilmaisu innostamisen välineenä 5 5 SO0303 Sosiokulttuurinen työ käytännössä 5 5 SOSON15ASO Yhteiskunta, yksilö ja arjen kulttuurit 15 SO0401 Kansalaisyhteiskunta ja osallisuus 5 5 SO0402 Kainsainvälisyys ja monikulttuurisuus 5 5 SO0403 Arjen kulttuurit, sosiaaliohjaus ja palvelumuotoilu 5 5 SOSON15ASO Tutkiva ja kehittävä toiminta avoimessa palveluympäristössä SO0501 Tutkiva kehittäminen SO0502 Käyttäjälähtöiset palvelut ja yrittäjyys 5 5 SOSON15ASO Johtaminen ja hallinto 0 SOSON15ASO Työelämäosaaminen 15 SO0701 Hallinto ja esimiestyön harjoittelu SO0702 Työnohjaus ja kehittäminen 5 5 SOSON15APROFILOIVA-1000 PROFILOIVA 135 SOSON15ASO Aikuissosiaalityö 15 SO0801 Yhteiskunta- ja työelämäosallisuuden tukeminen 5 5 SO0802 Päihde-, mielenterveys- ja kriisityö SOSON15ASO Lastensuojelutyö 15 SO0901 Lastensuojelun perusteet 5 5 SO0902 Lastensuojelutyön käytännöt 5 5 SO0903 Lastensuojelun perhetyö 5 5 SOSON15ASO Ennakoiva ja varhainen tuki sekä valtaistava Sivu 1 /
2 SOSON15ASO sosiaalityö Kulttuuri- ja taidelähtöiset menetelmät sosiaalityössä SOSON15ASO Sosiaalityön erikoistava harjoittelu 15 SO1201 Sosiaalityön erikoistava harjoittelu SOSON15ASO Sosiaalityön syventävä harjoittelu 0 SOSON15ASO Varhaispedagoginen osaaminen 15 SO1401 Lapsen yksilöllinen kasvu, kehitys ja oppiminen 5 5 SO1402 Hyvinvointi ja varhaispedagogiikka 5 5 SO1403 Osallisuus kasvuyhteisöissä 5 5 SOSON15ASO Lastensuojelu kasvuyhteisöissä 15 SO1501 Lapsi- ja perhekohtainen lastensuojelu 5 5 SO1502 Kuntouttavat kasvuyhteisöt SOSON15ASO Lapsi kansalaisena 0 SOSON15ASO Nuori kansalaisena 0 SOSON15ASO Kasvatuksen erikoistava harjoittelu 15 SO1801 Kasvatuksen erikoistava harjoittelu SOSON15ASO Kasvatuksen syventävä harjoittelu 0 SOSON15ASO Sosiokulttuurinen seniori- ja vanhustyö 15 SO2001 Lainsäädäntö, palveluohjaus ja ikääntyminen yhteiskunnallisena ilmiönä SO2002 Sosiokulttuurinen yhteisötyö, toimijuus ja osallisuus 5 5 SO2003 Taidelähtöinen toiminta ja käsityöosaaminen identiteetin ja kulttuurin edistäjänä 5 5 SOSON15ASO Sosiokulttuurinen vammaistyö 15 SO2101 SO2102 SO2103 Sosiokulttuurisen vammaistyön teoriat, lainsäädäntö ja palvelujärjestelmät Taidelähtöinen toiminta kuntoutuksessa, kasvatuksessa ja arjen rikastamisessa Vaihtoehtoiset kommunikaatiomenetelmät, osallisuus ja voimaantuminen SOSON15ASO Kulttuuri- ja taidelähtöinen toiminta 0 SOSON15ASO Monikulttuurinen työ 0 SOSON15ASO SO2401 SOSON15ASO Hyvinvointia edistävän taidelähtöisen työn erikoistava harjoittelu Hyvinvointia edistävän taidelähtöisen työn erikoistava harjoittelu Hyvinvointia edistävän taidelähtöisen työn syventävä harjoittelu Opetussuunnitelma SOSON15A Kehittyvä osaaja 0 SOSON15A Opinnäytetyö Opinnäytetyö Sivu 2 / 21
3 SOSON15AYDIN-1000 Ydinosaaminen: 90 op SOSON15ASO Sosiaalialan työn lähtökohdat: 15 op Tämän moduulin suoritettuaan opiskelija tuntee ammattialansa ja sen tarjoamat mahdollisuudet ja pystyy käyttämään monipuolisesti opiskelu- ja työympäristöä. Opiskelija on luonut kuvaa alan eettisestä perustasta ja lainsäädännöstä sekä palvelujärjestelmästä ihmisen hyvinvoinnin edistäjänä. : - kehittää oppimisvalmiuksiaan ja opiskelumenetelmiään suhteessa opintojen tavoitteisiin - hahmottaa ammattialansa ja sen tarjoamat työmahdollisuudet - viestiä vastuullisesti, tarkoituksenmukaisesti ja tavoitteellisesti eri vuorovaikutustilanteissa - käyttää tietotyövälineitä monipuolisesti opiskelu- ja työympäristöissä - tunnistaa sosiaalialan eettisiä ohjeita ja periaatteita sekä kuvata omaa suhdetta niihin - kuvata sosiaalilainsäädännön ja sosiaalihuollon palvelujärjestelmän - tunnistaa ja selittää hyvinvointipolitiikan keskeisiä käsitteitä ja merkitystä sosiaalialan työssä - tunnistaa taiteen ja kulttuurin merkityksen hyvinvoinnin edistäjinä sosiaalialan työssä SO0101 Kehittyvä osaaja: 5 op Tämä teema on osa Sosiaalialan työn lähtökohdat moduulia.@@@@ SO0102 Hyvinvoinnin edistäjä: 5 op Tämä teema on osa Sosiaalialan työn lähtökohdat moduulia.@@@@ SO0103 Sosiaalialan toimintaympäristöihin tutustuja: 5 op Tämä teema on osa Sosiaalialan työn lähtökohdat moduulia.@@@@ SOSON15ASO Asiakastyön käytännöt: 15 op Tämän moduulin suoritettuaan opiskelija tuntee sosiaalipedagogista ajattelua sosiaalialan työn orientaationa ja osaa arvioida asiakkaan arjen kulttuuria ja sosiaalista todellisuutta sen avulla. Opiskelija on luonut käsitystä asiakastyöstä ammatillisena ja asiakasta osallistavana vuorovaikutussuhteena, tuntee asiakastyön menetelmiä ja osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakaslähtöisiä yksilö- ja ryhmäohjaustilanteita. : Sivu 3 / 21
4 - tunnistaa sosiaalipedagogisen orientaation sosiaalialan työssä - hahmottaa etiikan, arvot ja yhteisöllisyyden merkityksen sosiaalialan työssä - määritellä asiakkaiden arjen kulttuuria ja sosiaalista todellisuutta - tutkia elämänkulkua ja siihen liittyviä palvelutarpeita - tunnistaa asiakkaan osallisuutta ja voimaannuttavia tekijöitä asiakastyössä - muodostaa sosiaalialan asiakastyössä ammatillisen, asiakkaan osallisuutta toteuttavan vuorovaikutussuhteen - suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakaslähtöistä yksilö- ja ryhmänohjausta - käyttää asiakastyössä keskeisiä luovia ja osallistavia menetelmiä SO0201 Sosiaalipedagoginen orientaatio sosiaalialan työssä: 5 op Tämä teema on osa Asiakastyön käytännöt moduulia.@@@@ SO0202 Elämänkulku ja erilaiset palvelutarpeet: 5 op Tämä teema on osa Asiakastyön käytännöt moduulia.@@@@ SO0203 Asiakastyön prosessi ja menetelmät: 5 op Tämä teema on osa Asiakastyön käytännöt moduulia.@@@@ SOSON15ASO Sosiokulttuurinen työ: 15 op Tämän moduulin suoritettuaan opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa sosiokulttuurista toimintaa sekä tukea erilaisia asiakkaita ja asiakasryhmiä. Osaa soveltaa multisensorisuutta, kehollisuutta ja luovaa ilmaisua sosiokulttuurisessa työssä. Kykenee reflektoimaan omaa toimintaansa työyhteisössä. : - suunnitella ja toteuttaa sosiokulttuurisen innostamisen prosessia - analysoida ja tukea erilaisten asiakkaiden ja asiakasryhmien mahdollisuuksia hyvään elämään heidän arjessaan - käyttää luovia menetelmiä toimijuuden tukemisessa, itseilmaisun vahvistamisessa ja vuorovaikutussuhteen luomisessa - soveltaa multisensorisuutta ja kehollisuutta asiakastyössä - reflektoida omaa toimintaansa työyhteisössä Sivu 4 / 21
5 SO0301 Multisensorinen työ ja kehontuntemus: 5 op Sosiokulttuurinen työ 15 op Tämän moduulin suoritettuaan opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa sosiokulttuurista toimintaa sekä tukea erilaisia asiakkaita ja asiakasryhmiä. Osaa soveltaa multisensorisuutta, kehollisuutta ja luovaa ilmaisua sosiokulttuurisessa työssä. Kykenee reflektoimaan omaa toimintaansa työyhteisössä. - suunnitella ja toteuttaa sosiokulttuurisen innostamisen prosessia - analysoida ja tukea erilaisten asiakkaiden ja asiakasryhmien mahdollisuuksia hyvään elämään heidän arjessaan - käyttää luovia menetelmiä toimijuuden tukemisessa, itseilmaisun vahvistamisessa ja vuorovaikutussuhteen luomisessa - soveltaa multisensorisuutta ja kehollisuutta asiakastyössä - reflektoida omaa toimintaansa työyhteisössä Tämä teema on osa Sosiokultturinen työ moduulia.@@@@ SO0302 Luova ilmaisu innostamisen välineenä: 5 op Tämä teema on osa Sosiokulttuurinen työ moduulia.@@@@ SO0303 Sosiokulttuurinen työ käytännössä: 5 op Tämä teema on osa Sosiokulttuurinen työ moduulia.@@@@ SOSON15ASO Yhteiskunta, yksilö ja arjen kulttuurit: 15 op Tämän moduulin suoritettuaan opiskelija ymmärtää kansalaisyhteiskunnan merkityksen arjen toimintakulttuuria luovana ja osallisuutta vahvistavana tekijänä. kuvata kansalaisuutta ja hyvinvointia vahvistavia keskeisiä yhteiskunnallisia rakenteita. : - selittää yhteiskunnallisten rakenteiden ja prosessien merkitystä yksilöiden ja yhteisöjen elämässä - eritellä ja tulkita yksilöiden toimintaa yhteiskunnallisissa, yhteisöllisissä ja kansainvälisissä olosuhteissa Sivu 5 / 21
6 - nimetä erilaisuutta tuottavia yhteiskunnallisia, monikulttuurisia ja sosiaalisia tekijöitä - suunnitella ja toteuttaa yksilöiden ja yhteisöjen hyvinvointia edistävää toimintaa ja palveluja asiakaslähtöisesti - arvioida kansalaisuutta ja yhteisöllisyyttä tukevia käytäntöjä kansalaisjärjestöissä, vapaaehtoistyössä ja yksilön omissa yhteisöissä - edistää kansalaisuutta ja arjen toimintakulttuureja luovia ja osallisuutta vahvistavia menetelmiä käyttäen SO0401 Kansalaisyhteiskunta ja osallisuus: 5 op Yhteiskunta, yksilö ja arjen kulttuurit 15op Tämän moduulin suoritettuaan opiskelija ymmärtää kansalaisyhteiskunnan merkityksen arjen toimintakulttuuria luovana ja osallisuutta vahvistavana tekijänä. kuvata kansalaisuutta ja hyvinvointia vahvistavia keskeisiä yhteiskunnallisia rakenteita. - selittää yhteiskunnallisten rakenteiden ja prosessien merkitystä yksilöiden ja yhteisöjen elämässä - eritellä ja tulkita yksilöiden toimintaa yhteiskunnallisissa, yhteisöllisissä ja kansainvälisissä olosuhteissa - nimetä erilaisuutta tuottavia yhteiskunnallisia, monikulttuurisia ja sosiaalisia tekijöitä - suunnitella ja toteuttaa yksilöiden ja yhteisöjen hyvinvointia edistävää toimintaa ja palveluja asiakaslähtöisesti - arvioida kansalaisuutta ja yhteisöllisyyttä tukevia käytäntöjä kansalaisjärjestöissä, vapaaehtoistyössä ja yksilön omissa yhteisöissä - edistää kansalaisuutta ja arjen toimintakulttuureja luovia ja osallisuutta vahvistavia menetelmiä käyttäen Tämä teema on osa Yhteiskunta, yksilö ja arjen kulttuurit moduulia.@@@@ SO0402 Kainsainvälisyys ja monikulttuurisuus: 5 op Tämä teema on osa Yhteiskunta, yksilö ja arjen kulttuurit moduulia.@@@@ SO0403 Arjen kulttuurit, sosiaaliohjaus ja palvelumuotoilu: 5 op Tämä teema on osa Yhteiskunta, yksilö ja arjen kulttuurit moduulia.@@@@ SOSON15ASO Tutkiva ja kehittävä toiminta avoimessa palveluympäristössä: 15 op Sivu 6 / 21
7 Tämän moduulin suoritettuaan opiskelija on perehtynyt tutkivaan ja kehittävään työotteeseen osana ammatillista valmiuttaan. soveltaa analyyttistä, tutkivaa ja reflektoivaa työskentelyotetta tutkimus- ja kehittämistyössä. toimia yrittäjämäisesti. : Opetussuunnitelma - käyttää ja soveltaa kriittisesti kotimaista ja kansainvälistä yhteiskuntaan ja palveluihin liittyvää tietoa - soveltaa oman alansa yleisimpiä tutkimus- ja kehitystyön menetelmiä ja toteuttaa ja arvioida kehittämistyötä - dokumentoida tutkivan kehittämisen prosessissa syntynyttä tietoa kirjallisesti ja suullisesti - soveltaa analyyttistä, tutkivaa ja reflektoivaa työskentelyotetta ammattialalla kehittymisessä - tunnistaa ja nimetä kehittämiskohteita perustellusti sekä selittää palvelujen tuotteistamista ja liiketoiminnan kehittämistä - osaa luoda uusia asiakaslähtöisiä palveluaihioita ja toimia yrittäjämäisesti avoimissa ympäristöissä - tunnistaa yrittäjyyden ja yrittäjämäisen toiminnan mahdollisuudet ja merkitykset - luoda yhteistoiminnallisia monialaisia verkostoja ja toimia niissä SO0501 Tutkiva kehittäminen: 10 op Tutkiva ja kehittyvä toiminta avoimessa palveluympäristössä 15 op Tämän moduulin suoritettuaan opiskelija on perehtynyt tutkivaan ja kehittävään työotteeseen osana ammatillista valmiuttaan. soveltaa analyyttistä, tutkivaa ja reflektoivaa työskentelyotetta tutkimus- ja kehittämistyössä. toimia yrittäjämäisesti. Moduulin : - käyttää ja soveltaa kriittisesti kotimaista ja kansainvälistä yhteiskuntaan ja palveluihin liittyvää tietoa - soveltaa oman alansa yleisimpiä tutkimus- ja kehitystyön menetelmiä ja toteuttaa ja arvioida kehittämistyötä - dokumentoida tutkivan kehittämisen prosessissa syntynyttä tietoa kirjallisesti ja suullisesti - soveltaa analyyttistä, tutkivaa ja reflektoivaa työskentelyotetta ammattialalla kehittymisessä - tunnistaa ja nimetä kehittämiskohteita perustellusti sekä selittää palvelujen tuotteistamista ja liiketoiminnan kehittämistä - osaa luoda uusia asiakaslähtöisiä palveluaihioita ja toimia yrittäjämäisesti avoimissa ympäristöissä - tunnistaa yrittäjyyden ja yrittäjämäisen toiminnan mahdollisuudet ja merkitykset - luoda yhteistoiminnallisia monialaisia verkostoja ja toimia niissä Tämä moduuli on osa Tutkiva ja kehittävä toiminta avoimessa palveluympäristössä moduulia.@@@@ SO0502 Käyttäjälähtöiset palvelut ja yrittäjyys: 5 op Sivu 7 / 21
8 Tämä teema on osa Tutkiva ja kehittävä toiminta avoimessa palveluympäristössä SOSON15ASO Johtaminen ja hallinto: 0 op Tämän moduulin suoritettuaan opiskelija on saanut valmiuksia toimia esimies- ja hallintotehtävissä erilaisissa työyhteisöissä. Opiskelija on perehtynyt hallinto- ja johtamistyön työtapoihin ja menetelmiin ja osaa käyttää niitä tavoitteellisesti. : - analysoida päätöksenteon ja kansalaisten hyvinvoinnin rakentumista eri toimintaympäristöissä - kuvata kunnallisen päätöksenteon ja ohjata asiakasta hallintokäytännöissä - soveltaa johtamisen, talous- ja henkilöstöhallinnon periaatteita ja käytäntöjä - toimia johtamisen ja esimiestyön tehtävissä julkisella, yksityisellä ja kolmannella sektorilla - kuvata kunnallisen päätöksenteon ja ohjata asiakasta hallintokäytännöissä - toimia tavoitteellisesti neuvottelussa, palaverissa ja muissa asiantuntijuutta vaativissa viestintä-, vuorovaikutus- ja päätöksentekotilanteissa sekä kasvokkain että verkossa - käyttää erilaisia tieto- ja viestintätekniikan työkaluja sosiaalisessa ja ammatillisessa kommunikoinnissa - kommunikoida suullisesti vaativammissa alakohtaisissa kansainvälisissä vuorovaikutustilanteissa - toimia kansainvälisessä hanketyössä ja yhteistyöverkostoissa sekä tuottaa erilaisia alakohtaisissa työelämän tilanteissa vaadittavia dokumentteja - osaa johtaa ja toimia monikulttuurisissa työyhteisöissä SOSON15ASO Työelämäosaaminen: 15 op Tämän moduulien suoritettuaan opiskelija on syventänyt esimies- ja hallintotyön osaamistaan valitsemassaan työyhteisössä. Opiskelija on perehtynyt kehittämis- ja laatutyöhön. : - kuvata sosiaalialantyössä edellytettävä osaaminen ja työelämävalmius eri palvelualueilla - osoittaa valmiuksia toimia monialaisen työyhteisön jäsenenä ja lähiesimiehenä - soveltaa tutkivaa työotetta oman työn, työyhteisön ja palveluiden kehittämisessä - käyttää talous- ja henkilöstöhallinnon järjestelmiä ja toimintatapoja - kuvata työyhteisön kehittämis- ja laatutyötä - laatia työyhteisön työhyvinvointia edistäviä suunnitelmia ja toimintatapoja - reflektoida ja analysoida omaa ammatillista kasvuaan suhteessa esimiestyöhön ja johtamiseen - käyttää työnohjausta työyhteisötaitoja ja työyhteisön kehittämistä edistäen SO0701 Hallinto ja esimiestyön harjoittelu: 10 op Sivu 8 / 21
9 Tämä teema on osa Työelämäosaaminen SO0702 Työnohjaus ja kehittäminen: 5 op Tämä teema on osa Työelämäosaaminen moduulia.@@@@ SOSON15APROFILOIVA-1000 PROFILOIVA: 135 op SOSON15ASO Aikuissosiaalityö: 15 op tunnistaa aikuissosiaalityön asiakkuuden ja toimia aikuissosiaalityötä koskevien lakien, palvelujärjestelmän ja työorientaatioiden mukaisesti. : - analysoida kriittisesti aikuissosiaalityön yhteiskunnallista ja kulttuurista todellisuutta - käyttää sosiaalityötä ohjaavia lakeja, asetuksia ja valtakunnallisia suosituksia niiden yhteiskunnallisessa merkityksessä - käyttää aikuissosiaalityön orientaatioita ja työmenetelmiä asiakastyön käytännöissä - soveltaa aikuissosiaalityön ajankohtaista tutkimusta ja kehittämistyötä SO0801 Yhteiskunta- ja työelämäosallisuuden tukeminen: 5 op Aikuissosiaalityö 15 op tunnistaa aikuissosiaalityön asiakkuuden ja toimia aikuissosiaalityötä koskevien lakien, palvelujärjestelmän ja työorientaatioiden mukaisesti. - analysoida kriittisesti aikuissosiaalityön yhteiskunnallista ja kulttuurista todellisuutta - käyttää sosiaalityötä ohjaavia lakeja, asetuksia ja valtakunnallisia suosituksia niiden yhteiskunnallisessa merkityksessä - käyttää aikuissosiaalityön orientaatioita ja työmenetelmiä asiakastyön käytännöissä - soveltaa aikuissosiaalityön ajankohtaista tutkimusta ja kehittämistyötä Tämä teema on osa Aikuissosiaalityö moduulia.@@@@ SO0802 Päihde-, mielenterveys- ja kriisityö: 10 op Sivu 9 / 21
10 Tämä teema on osa Aikuissosiaalityö SOSON15ASO Lastensuojelutyö: 15 op toimia lastensuojelutyön prosesseissa asiakaslähtöisesti, osallistavasti ja lainsäädännön mukaisesti. : - lastensuojelun perusteet ja erityiskäytännöt sosiaalityön kontekstissa - arvioida lastensuojelun tarvetta, kuulla lasta ja asiakasperhettä sekä laatia asiakassuunnitelman yhteistyössä muiden ammattilaisten kanssa lainsäädännön perusteella - toimia lastensuojelun avohuollon, sijaishuollon ja jälkihuollon tehtävissä - tukea vanhemmuutta perheiden erilaisissa olosuhteissa ja elämäntilanteissa - soveltaa lastensuojelutyön ajankohtaista tutkimusta ja kehittämistyötä SO0901 Lastensuojelun perusteet: 5 op Lastensuojelutyö 15 op toimia lastensuojelutyön prosesseissa asiakaslähtöisesti, osallistavasti ja lainsäädännön mukaisesti. - lastensuojelun perusteet ja erityiskäytännöt sosiaalityön kontekstissa - arvioida lastensuojelun tarvetta, kuulla lasta ja asiakasperhettä sekä laatia asiakassuunnitelman yhteistyössä muiden ammattilaisten kanssa lainsäädännön perusteella - toimia lastensuojelun avohuollon, sijaishuollon ja jälkihuollon tehtävissä - tukea vanhemmuutta perheiden erilaisissa olosuhteissa ja elämäntilanteissa - soveltaa lastensuojelutyön ajankohtaista tutkimusta ja kehittämistyötä Tämä teema on osa Lastensuojelutyö moduulia.@@@@ SO0902 Lastensuojelutyön käytännöt: 5 op Tämä teema on osa Lastensuojelutyö moduulia.@@@@ Sivu 10 / 21
11 SO0903 Lastensuojelun perhetyö: 5 op Tämä teema on osa Lastensuojelutyö moduulia.@@@@ SOSON15ASO Ennakoiva ja varhainen tuki sekä valtaistava sosiaalityö: 0 op Tämän moduulin suoritettuaan opiskelija ymmärtää sosiaalityön kokonaisuuden ja palveluohjauksen mahdollisuudet kansalaisten hyvinvoinnin tukemisessa : - analysoida kriittisesti asiakkaan osallisuutta yksilön, yhteisön ja yhteiskunnan näkökulmista - tunnistaa ennakoivan ja osallistavan työotteen mahdollisuuksia hyvinvoinnin lisäämiseksi - suunnitella ja toteuttaa ennakoivaa ja osallistavaa toimintaa yhteistyössä asiakkaan ja hänen verkoston kanssa - arvioida asiakkaan palvelutarpeita, suunnitella palvelukokonaisuuksia ja seurata niiden toteutumista - tunnistaa mahdollisuutensa toimia aktiivisena vaikuttajana yhteiskunnassa - soveltaa ajankohtaista tutkimusta ja kehittämistyötä SOSON15ASO Kulttuuri- ja taidelähtöiset menetelmät sosiaalityössä: 0 op käyttää kulttuuri- ja taidelähtöisiä menetelmiä sosiaalisen osallisuuden ja toimijuuden vahvistamiseksi : - soveltaa luovan ilmaisun prosessia yksilöiden ja yhteisöjen tukena - käyttää kulttuuri- ja taidelähtöisiä sekä kuntouttavia menetelmiä sosiaalityössä - vahvistaa yksilöiden toimijuutta suhteessa yhteisöön ja yhteiskuntaan - toimia monialaisessa ja monikulttuurisessa yhteistyössä ja toimintaympäristöissä - soveltaa ajankohtaista tutkimusta ja kehittämistyötä SOSON15ASO Sosiaalityön erikoistava harjoittelu: 15 op Moduulin suoritettuaan opiskelija tuntee asiakasryhmän sosiokulttuurista todellisuutta sekä asiakastyön työprosesseja ja -menetelmiä. Osaa vahvistaa asiakkaan toimijuutta ja osallisuutta lähiyhteisöissä ja palvelujärjestelmässä. Osaa arvioida ja reflektoida omaa toimintaansa Sivu 11 / 21
12 asiakastyössä ja työyhteisön jäsenenä. : opiskelija osaa tukea ja ohjata tavoitteellisesti asiakkaita ja asiakasryhmiä yhteisöjen arjessa, kasvun ja kehityksen eri vaiheissa ja eri elämäntilanteissa analysoida sosiaalialan asiakastyötä kokonaisvaltaisena prosessina soveltaa erilaisia teoreettisia lähestymistapoja ja työmenetelmiä tarkoituksenmukaisesti sekä arvioida niitä käyttää erilaisia työmenetelmiä asiakaslähtöisesti sekä tarkastella ja arvioida niitä teorian pohjalta SO1201 Sosiaalityön erikoistava harjoittelu: 15 op Sosiaalityön erikoistava harjoittelu 15 op Moduulin suoritettuaan opiskelija tuntee asiakasryhmän sosiokulttuurista todellisuutta sekä asiakastyön työprosesseja ja -menetelmiä. Osaa vahvistaa asiakkaan toimijuutta ja osallisuutta lähiyhteisöissä ja palvelujärjestelmässä. Osaa arvioida ja reflektoida omaa toimintaansa asiakastyössä ja työyhteisön jäsenenä. opiskelija osaa tukea ja ohjata tavoitteellisesti asiakkaita ja asiakasryhmiä yhteisöjen arjessa, kasvun ja kehityksen eri vaiheissa ja eri elämäntilanteissa analysoida sosiaalialan asiakastyötä kokonaisvaltaisena prosessina soveltaa erilaisia teoreettisia lähestymistapoja ja työmenetelmiä tarkoituksenmukaisesti sekä arvioida niitä käyttää erilaisia työmenetelmiä asiakaslähtöisesti sekä tarkastella ja arvioida niitä teorian pohjalta Tämä teema on osa Sosiaalityön erikoistava harjoittelu moduulia.@@@@ SOSON15ASO Sosiaalityön syventävä harjoittelu: 0 op Moduulin suoritettuaan opiskelija syventää asiakastyötaitojaan sekä vahvistaa tutkivaa ja kehittävää työotettaan asiakastyössä, työyhteisössä ja palvelujärjestelmässä. Osaa arvioida ja reflektoida omia valmiuksiaan yhteistoiminnalliseen tutkivaan ja kehittävään työhön. : opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida tavoitteellista asiakastyötä yhteisöissä ja palvelujärjestelmässä arvioida ja analysoida sosiaalialan asiakastyötä kokonaisvaltaisena kasvattavana ja kuntouttavana prosessina tutkia, kehittää ja arvioida työtä yhdessä asiakkaan, työyhteisön ja verkoston kanssa Sivu 12 / 21
13 analysoida asiakkaan hyvinvointia yhteiskunnallisesta näkökulmasta SOSON15ASO Varhaispedagoginen osaaminen: 15 op Tämän moduulin suoritettuaan opiskelija ymmärtää varhaispedagogiikan teoreettiset ja lainsäädännölliset lähtökohdat ja osaa toimia niiden edellyttämällä tavalla. Osaa tukea lapsia ja perheitä muuttuvassa yhteiskunnassa sosiaalipedagogista ajattelua hyödyntäen. : - tunnistaa varhaispedagogiikan teoreettiset ja lainsäädännölliset lähtökohdat ja osaa soveltaa niitä työssään - soveltaa laajasti sosiaalipedagogiikan, varhaiskasvatuksen ja taidekasvatuksen osaamista lapsen ja perheen hyvinvoinnin edistämisessä - edistää lapsen kasvua, kehitystä ja oppimista käyttäen ja soveltaen monialaista tietoa ja osaamista - käyttää taito- ja taidekasvatusta lapsen toimijuuden ja identiteetin vahvistamisessa - tunnistaa lapsuuden ja lapsiryhmien moninaisuuden muuttuvassa yhteiskunnassa - toimia kasvuyhteisössä osallisuutta tukien ja pedagogiset tavoitteet huomioiden - toimia perheiden kanssa kasvatuskumppanuutta edistävästi SO1401 Lapsen yksilöllinen kasvu, kehitys ja oppiminen: 5 op Varhaspedagoginen osaaminen 15 op Tämän moduulin suoritettuaan opiskelija ymmärtää varhaispedagogiikan teoreettiset ja lainsäädännölliset lähtökohdat ja osaa toimia niiden edellyttämällä tavalla. Osaa tukea lapsia ja perheitä muuttuvassa yhteiskunnassa sosiaalipedagogista ajattelua hyödyntäen. - tunnistaa varhaispedagogiikan teoreettiset ja lainsäädännölliset lähtökohdat ja osaa soveltaa niitä työssään - soveltaa laajasti sosiaalipedagogiikan, varhaiskasvatuksen ja taidekasvatuksen osaamista lapsen ja perheen hyvinvoinnin edistämisessä - edistää lapsen kasvua, kehitystä ja oppimista käyttäen ja soveltaen monialaista tietoa ja osaamista - käyttää taito- ja taidekasvatusta lapsen toimijuuden ja identiteetin vahvistamisessa - tunnistaa lapsuuden ja lapsiryhmien moninaisuuden muuttuvassa yhteiskunnassa - toimia kasvuyhteisössä osallisuutta tukien ja pedagogiset tavoitteet huomioiden - toimia perheiden kanssa kasvatuskumppanuutta edistävästi Tämä teema on osa Varhaispedagoginen osaaminen moduulia.@@@@@@ SO1402 Hyvinvointi ja varhaispedagogiikka: 5 op Sivu 13 / 21
14 Tämä teema on osa Varhaispedagoginen osaaminen SO1403 Osallisuus kasvuyhteisöissä: 5 op Tämä teema on osa Varhaispedagoginen osaaminen moduulia.@@@@ SOSON15ASO Lastensuojelu kasvuyhteisöissä: 15 op Tämän moduulin suoritettuaan opiskelija osaa kuvata lasten suojelemisen ja lastensuojelun yhteiskunnallista tehtävää ja tutkia sen toteutumista kasvuyhteisöissä. käyttää lastensuojelulakia, -asetusta ja valtakunnallisia suosituksia kasvuyhteisötyön reunaehtoina lapsi- ja perhekohtaisessa työssä. työskennellä kasvuyhteisöissä eri toimintatavoin ja työmenetelmin kasvua, kehitystä ja hyvinvointia edistäen. : - kuvata kuntouttavaa kasvatustyötä sosiaalipedagogisista lähtökohdista - kuvata lasten suojelemisen ja lastensuojelun yhteiskunnallisen tehtävän - käyttää lastensuojelulakia, asetusta ja valtakunnallisia suosituksia työn reunaehtona - toimia lapsi- ja perhekohtaisessa lastensuojelutyössä perhettä ja lähiyhteisöä tukien - käyttää palveluohjausta ja monialaisia verkostoja ohjatessaan asiakkaita - toimia osallistavin ja voimaannuttavin työmenetelmin yksilöä ja kasvuyhteisöä vahvistaen - käyttää kasvatuksen sosiaalipedagogisia ja taidekasvatuksellisia työtapoja lastensuojelu- prosessin eri vaiheissa SO1501 Lapsi- ja perhekohtainen lastensuojelu: 5 op Lastensuojelu kasvuyhteisöissä 15 op Tämän moduulin suoritettuaan opiskelija osaa kuvata lasten suojelemisen ja lastensuojelun yhteiskunnallista tehtävää ja tutkia sen toteutumista kasvuyhteisöissä. käyttää lastensuojelulakia, -asetusta ja valtakunnallisia suosituksia kasvuyhteisötyön reunaehtoina lapsi- ja perhekohtaisessa työssä. työskennellä kasvuyhteisöissä eri toimintatavoin ja työmenetelmin kasvua, kehitystä ja hyvinvointia edistäen. - kuvata kuntouttavaa kasvatustyötä sosiaalipedagogisista lähtökohdista - kuvata lasten suojelemisen ja lastensuojelun yhteiskunnallisen tehtävän - käyttää lastensuojelulakia, asetusta ja valtakunnallisia suosituksia työn reunaehtona - toimia lapsi- ja perhekohtaisessa lastensuojelutyössä perhettä ja lähiyhteisöä tukien Sivu 14 / 21
15 - käyttää palveluohjausta ja monialaisia verkostoja ohjatessaan asiakkaita - toimia osallistavin ja voimaannuttavin työmenetelmin yksilöä ja kasvuyhteisöä vahvistaen - käyttää kasvatuksen sosiaalipedagogisia ja taidekasvatuksellisia työtapoja lastensuojelu- prosessin eri vaiheissa Tämä teema on osa Lastensuojelu kasvuyhteisöissä moduulia.@@@@ Opetussuunnitelma SO1502 Kuntouttavat kasvuyhteisöt: 10 op Tämä teema on osa Lastensuojelu kasvuyhteisöissä moduulia.@@@@ SOSON15ASO Lapsi kansalaisena: 0 op Tämän moduulin suoritettuaan opiskelija osaa tukea lapsen kansalaisuutta muuttuvassa yhteiskunnassa sosiaalipedagogisen, kulttuuri- ja taidelähtöisen toiminnan avulla. tukea lapsen kasvua ja kehitystä varhaispedagogisen toiminnan sisällöllisiä orientaatioita käyttäen ja lapsen ominaisia toimintatapoja vahvistaen. : - tunnistaa kasvatuksen yhteiskunta- ja kulttuurisidonnaisuuden - suunnitella, toteuttaa, dokumentoida ja arvioida varhaispedagogista toimintaa sisällölliset orientaatiot ja lapselle ominaiset toiminnan tavat huomioiden - vahvistaa ja ohjata lasta kulttuuri- ja taidelähtöiseen toimijuuteen hyvinvoinnin edistämiseksi - käyttää kasvatuksen sosiaalipedagogisia ja taidekasvatuksellisia työtapoja - arvioida ja analysoida taidollista ja taiteellista tuottamisen prosessia ja dokumentoida sitä erilaisilla sanallisilla ja visuaalisilla menetelmillä SOSON15ASO Nuori kansalaisena: 0 op Tämän moduulin suoritettuaan opiskelija osaa tukea nuorta aktiiviseksi kansalaiseksi kasvamisessa ja kehittymisessä sosiaalipedagogisen toiminnan avulla. vahvistaa kasvuyhteisöjen kehittymistä nuorten eri elämänvaiheet ja tuentarpeet huomioiden. : - edistää nuorten aktiivista kansalaisuutta käyttäen lainsäädäntöä ja palvelujärjestelmää - tukea nuorten kasvuyhteisöjen kehittymistä osallisuuden vahvistamiseksi - tukea nuoren kasvua ja kehitystä eri elämänvaiheissa Sivu 15 / 21
16 - soveltaa osallistavia ohjausmenetelmiä nuorten hyvinvoinnin vahvistamisessa ja syrjäytymisen ehkäisemisessä - soveltaa sosiaalipedagogisia, taito - ja taidekasvatuksellisia menetelmiä nuorten toimijuuden ja identiteetin vahvistamisessa SOSON15ASO Kasvatuksen erikoistava harjoittelu: 15 op Moduulin suoritettuaan opiskelija tuntee asiakasryhmän sosiokulttuurista todellisuutta sekä asiakastyön työprosesseja ja -menetelmiä. Osaa vahvistaa asiakkaan toimijuutta ja osallisuutta lähiyhteisöissä ja palvelujärjestelmässä. Osaa arvioida ja reflektoida omaa toimintaansa asiakastyössä ja työyhteisön jäsenenä. : opiskelija osaa tukea ja ohjata tavoitteellisesti asiakkaita ja asiakasryhmiä yhteisöjen arjessa, kasvun ja kehityksen eri vaiheissa ja eri elämäntilanteissa analysoida sosiaalialan asiakastyötä kokonaisvaltaisena prosessina soveltaa erilaisia teoreettisia lähestymistapoja ja työmenetelmiä tarkoituksenmukaisesti sekä arvioida niitä käyttää erilaisia työmenetelmiä asiakaslähtöisesti sekä tarkastella ja arvioida niitä teorian pohjalta SO1801 Kasvatuksen erikoistava harjoittelu: 15 op Kasvatuksen erikoistava harjoittelu 15op Moduulin suoritettuaan opiskelija tuntee asiakasryhmän sosiokulttuurista todellisuutta sekä asiakastyön työprosesseja ja -menetelmiä. Osaa vahvistaa asiakkaan toimijuutta ja osallisuutta lähiyhteisöissä ja palvelujärjestelmässä. Osaa arvioida ja reflektoida omaa toimintaansa asiakastyössä ja työyhteisön jäsenenä. opiskelija osaa tukea ja ohjata tavoitteellisesti asiakkaita ja asiakasryhmiä yhteisöjen arjessa, kasvun ja kehityksen eri vaiheissa ja eri elämäntilanteissa analysoida sosiaalialan asiakastyötä kokonaisvaltaisena prosessina soveltaa erilaisia teoreettisia lähestymistapoja ja työmenetelmiä tarkoituksenmukaisesti sekä arvioida niitä käyttää erilaisia työmenetelmiä asiakaslähtöisesti sekä tarkastella ja arvioida niitä teorian pohjalta Tämä teema on osa Kasvatuksen erikoistava harjoittelu moduulia.@@@@ SOSON15ASO Kasvatuksen syventävä harjoittelu: 0 op Sivu 16 / 21
17 Moduulin suoritettuaan opiskelija syventää asiakastyötaitojaan sekä vahvistaa tutkivaa ja kehittävää työotettaan asiakastyössä ja työyhteisössä. Osaa arvioida ja reflektoida omia valmiuksiaan yhteistoiminnalliseen tutkivaan ja kehittävään työhön. : opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida tavoitteellista asiakastyötä yhteisöissä ja palvelujärjestelmässä arvioida ja analysoida sosiaalialan asiakastyötä kokonaisvaltaisena kasvattavana ja kuntouttavana prosessina tutkia, kehittää ja arvioida työtä yhdessä asiakkaan, työyhteisön ja verkoston kanssa analysoida asiakkaan hyvinvointia yhteiskunnallisesta näkökulmasta SOSON15ASO Sosiokulttuurinen seniori- ja vanhustyö: 15 op Tämän moduulin suoritettuaan opiskelija tuntee ikääntymisen yksilöllisenä, yhteiskunnallisena ja kulttuurisena voimavarana. Osaa käyttää lainsäädäntöä ja palveluohjausta seniori- ja vanhuspalveluiden järjestämisessä ja toteuttamisessa. soveltaa ja kehittää kulttuurija taidelähtöistä toimintaa ikääntyvien osallisuuden ja hyvinvoinnin edistämiseksi. : - tunnistaa seniori- ja vanhustyön monialaisuuden ja -tieteisyyden - selittää ikääntymistä kulttuurisena, yhteiskunnallisena ja yksilöllisenä ilmiönä - tunnistaa lainsäädännön, joka ohjaa seniori- ja vanhuspalveluiden järjestämistä ja toteuttamista sekä palveluohjausta - toteuttaa palveluohjausta ja kehittää verkostomaista palvelutoimintaa yhteistyössä alueen toimijoiden kanssa - arvioida kulttuuri- ja taidelähtöisen toiminnan merkityksiä ikääntyvien identiteetin ja toimijuuden ylläpitämisessä ja vahvistamisessa - toteuttaa ja kehittää ikääntyvien toimintakykyä ja osallisuutta ylläpitävää ja vahvistavaa sosiokulttuurista toimintaa SO2001 Lainsäädäntö, palveluohjaus ja ikääntyminen yhteiskunnallisena ilmiönä: 5 op Sosiokulttuurinen semiori- ja vanhustyö 15 op Tämän moduulin suoritettuaan opiskelija tuntee ikääntymisen yksilöllisenä, yhteiskunnallisena ja kulttuurisena voimavarana. Osaa käyttää lainsäädäntöä ja palveluohjausta seniori- ja vanhuspalveluiden järjestämisessä ja toteuttamisessa. soveltaa ja kehittää kulttuurija taidelähtöistä toimintaa ikääntyvien osallisuuden ja hyvinvoinnin edistämiseksi. Sivu 17 / 21
18 - tunnistaa seniori- ja vanhustyön monialaisuuden ja -tieteisyyden - selittää ikääntymistä kulttuurisena, yhteiskunnallisena ja yksilöllisenä ilmiönä - tunnistaa lainsäädännön, joka ohjaa seniori- ja vanhuspalveluiden järjestämistä ja toteuttamista sekä palveluohjausta - toteuttaa palveluohjausta ja kehittää verkostomaista palvelutoimintaa yhteistyössä alueen toimijoiden kanssa - arvioida kulttuuri- ja taidelähtöisen toiminnan merkityksiä ikääntyvien identiteetin ja toimijuuden ylläpitämisessä ja vahvistamisessa - toteuttaa ja kehittää ikääntyvien toimintakykyä ja osallisuutta ylläpitävää ja vahvistavaa sosiokulttuurista toimintaa Tämä teema on osa Sosiokulttuurinen seniori- ja vanhustyö moduulia.@@@@ Opetussuunnitelma SO2002 Sosiokulttuurinen yhteisötyö, toimijuus ja osallisuus: 5 op Tämä teema on osa Sosiokulttuurinen seniori- ja vanhustyö moduulia.@@@@ SO2003 Taidelähtöinen toiminta ja käsityöosaaminen identiteetin ja kulttuurin edistäjänä: 5 op Tämä teema on osa Sosiokulttuurinen seniori- ja vanhustyö moduulia.@@@@ SOSON15ASO Sosiokulttuurinen vammaistyö: 15 op Tämän moduulin suoritettuaan opiskelija tuntee vammaisuuden moninaisuuden. käyttää lainsäädäntöä ja palveluohjausta vammaistyössä. soveltaa ja kehittää kulttuuri- ja taidelähtöistä toimintaa osallisuuden ja hyvinvoinnin edistämiseksi. : - määritellä osallistavan vammaistyön periaatteet elämänkulun eri vaiheissa - tunnistaa palvelujärjestelmän ja lainsäädännön periaatteita - analysoida vammaisuuden yhteiskunnallisia haasteita ja mahdollisuuksia - käyttää ja kehittää ilmaisua ja toimintaa tukevia taidelähtöisiä menetelmiä - soveltaa vaihtoehtoisia kommunikointimenetelmiä osallisuuden ja voimaantumisen vahvistamiseksi SO2101 Sosiokulttuurisen vammaistyön teoriat, lainsäädäntö ja palvelujärjestelmät: 5 op Sosiokulttuurinen vammaistyö 15 op Sivu 18 / 21
19 Tämän moduulin suoritettuaan opiskelija tuntee vammaisuuden moninaisuuden. käyttää lainsäädäntöä ja palveluohjausta vammaistyössä. soveltaa ja kehittää kulttuuri- ja taidelähtöistä toimintaa osallisuuden ja hyvinvoinnin edistämiseksi. - määritellä osallistavan vammaistyön periaatteet elämänkulun eri vaiheissa - tunnistaa palvelujärjestelmän ja lainsäädännön periaatteita - analysoida vammaisuuden yhteiskunnallisia haasteita ja mahdollisuuksia - käyttää ja kehittää ilmaisua ja toimintaa tukevia taidelähtöisiä menetelmiä - soveltaa vaihtoehtoisia kommunikointimenetelmiä osallisuuden ja voimaantumisen vahvistamiseksi Tämä teema on osa Sosiokulttuurinen vammaistyö moduulia.@@@@ Opetussuunnitelma SO2102 Taidelähtöinen toiminta kuntoutuksessa, kasvatuksessa ja arjen rikastamisessa: 5 op Tämä teema on osa Sosiokulttuurinen vammaistyö moduulia.@@@@ SO2103 Vaihtoehtoiset kommunikaatiomenetelmät, osallisuus ja voimaantuminen: 5 op Tämä teema on osa Sosiokulttuurinen vammaistyö moduulia.@@@@ SOSON15ASO Kulttuuri- ja taidelähtöinen toiminta: 0 op Tämän moduulin suoritettuaan opiskelija tuntee kulttuuri- ja taidelähtöisen toiminnan merkityksen ja roolin osana hyvinvoinnin edistämistä ja palvelujärjestelmää. soveltaa ja kehittää kulttuuri- ja taidelähtöisiä toimintaa ja menetelmiä yksilön ja yhteisön osallisuuden ja hyvinvoinnin edistämisessä. : selittää kulttuuri- ja taidelähtöisen toiminnan teoreettiset lähtökohdat ilmaista itseään kulttuuri- ja taidelähtöisillä tavoilla tunnistaa asiakasryhmän ja toimintaympäristön ohjaukselliset tavoitteet ja tarpeet soveltaa ja kehittää kulttuuri- ja taidelähtöistä toimintaa ohjata ja rohkaista yksilöitä ja ryhmiä voimaantumaan kulttuuri- ja taidelähtöisillä tavoilla tunnistaa kulttuuri- ja taidelähtöisen toiminnan alueelliset toimijat ja mahdollisuudet SOSON15ASO Monikulttuurinen työ: 0 op Sivu 19 / 21
20 Tämän moduulin suoritettuaan opiskelija osaa toimia lainsäädäntöä ja palvelujärjestelmää hyödyntäen yksilön ja yhteisön hyvinvoinnin tukena monikulttuurisissa yhteisöissä. soveltaa ja kehittämään kulttuuri- ja taidelähtöistä toimintaa maahanmuuttajien osallisuuden ja hyvinvoinnin edistämiseksi. : - selittää monikulttuurisuuden ja maahanmuuttajuuden eri muodot - selittää maahanmuuttajien kotouttamiseen liittyvän lainsäädännön ja kotoutumista tukevat palvelut - tulkita maahanmuuttajien integraatioprosessia eri elämäntilanteissa - perustella palveluohjauksen merkitystä yksilön ja hänen yhteisönsä hyvinvoinnin tukena - järjestää taidelähtöistä toimintaa, jolla edistetään yhteiskunnan monikulttuurisuutta ja maahanmuuttajien integroitumista - soveltaa sosiokulttuurista innostamista yhteisötyössä SOSON15ASO Hyvinvointia edistävän taidelähtöisen työn erikoistava harjoittelu: 15 op Moduulin suoritettuaan opiskelija tuntee asiakasryhmän sosiokulttuurista todellisuutta sekä asiakastyön työprosesseja ja -menetelmiä. Osaa vahvistaa asiakkaan toimijuutta ja osallisuutta lähiyhteisöissä ja palvelujärjestelmässä. Osaa arvioida ja reflektoida omaa toimintaansa asiakastyössä ja työyhteisön jäsenenä. : opiskelija osaa tukea ja ohjata tavoitteellisesti asiakkaita ja asiakasryhmiä yhteisöjen arjessa, kasvun ja kehityksen eri vaiheissa ja eri elämäntilanteissa analysoida sosiaalialan asiakastyötä kokonaisvaltaisena prosessina soveltaa erilaisia teoreettisia lähestymistapoja ja työmenetelmiä tarkoituksenmukaisesti sekä arvioida niitä käyttää erilaisia työmenetelmiä asiakaslähtöisesti sekä tarkastella ja arvioida niitä teorian pohjalta SO2401 Hyvinvointia edistävän taidelähtöisen työn erikoistava harjoittelu: 15 op Hyvinvointia edistävän taidelähtöisen työn erikoistava harjoittelu 15 op Moduulin suoritettuaan opiskelija tuntee asiakasryhmän sosiokulttuurista todellisuutta sekä asiakastyön työprosesseja ja -menetelmiä. Osaa vahvistaa asiakkaan toimijuutta ja osallisuutta lähiyhteisöissä ja palvelujärjestelmässä. Osaa arvioida ja reflektoida omaa toimintaansa asiakastyössä ja työyhteisön jäsenenä. Sivu 20 / 21
21 opiskelija osaa tukea ja ohjata tavoitteellisesti asiakkaita ja asiakasryhmiä yhteisöjen arjessa, kasvun ja kehityksen eri vaiheissa ja eri elämäntilanteissa analysoida sosiaalialan asiakastyötä kokonaisvaltaisena prosessina soveltaa erilaisia teoreettisia lähestymistapoja ja työmenetelmiä tarkoituksenmukaisesti sekä arvioida niitä käyttää erilaisia työmenetelmiä asiakaslähtöisesti sekä tarkastella ja arvioida niitä teorian pohjalta Tämä teema on osa Hyvinvointia edistävän taidelähtöisen työn erikoistava harjoittelu SOSON15ASO Hyvinvointia edistävän taidelähtöisen työn syventävä harjoittelu: 0 op Moduulin suoritettuaan opiskelija syventää asiakastyötaitojaan sekä vahvistaa tutkivaa ja kehittävää työotettaan asiakastyössä ja työyhteisössä. Osaa arvioida ja reflektoida omia valmiuksiaan yhteistoiminnalliseen tutkivaan ja kehittävään työhön. : opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida tavoitteellista asiakastyötä yhteisöissä ja palvelujärjestelmässä arvioida ja analysoida sosiaalialan asiakastyötä kokonaisvaltaisena kasvattavana ja kuntouttavana prosessina tutkia, kehittää ja arvioida työtä yhdessä asiakkaan, työyhteisön ja verkoston kanssa analysoida asiakkaan hyvinvointia yhteiskunnallisesta näkökulmasta SOSON15A Kehittyvä osaaja: 0 op SOSON15A Opinnäytetyö: 15 op Opinnäytetyö: 15 op Sivu 21 / 21
Sosionomikoulutus. Hämeen Ammattikorkeakoulu SIJOITTUMINEN TYÖELÄMÄÄN
Hämeen Ammattikorkeakoulu Sosionomikoulutus SIJOITTUMINEN TYÖELÄMÄÄN Sosionomi (AMK) toimii kasvatuksen, ohjauksen ja sosiaalityön tehtävissä. Ammattinimikkeitä ovat mm. lastentarhanopettaja, lastensuojelulaitoksen
LisätiedotSosionomikoulutus. Hämeen ammattikorkeakoulu SIJOITTUMINEN TYÖELÄMÄÄN
Hämeen ammattikorkeakoulu Sosionomikoulutus SIJOITTUMINEN TYÖELÄMÄÄN Sosionomi (AMK) toimii kasvatuksen, ohjauksen ja sosiaalityön tehtävissä. Ammattinimikkeitä ovat mm. lastentarhanopettaja, lastensuojelulaitoksen
LisätiedotSosionomikoulutus. Hämeen ammattikorkeakoulu SIJOITTUMINEN TYÖELÄMÄÄN
Hämeen ammattikorkeakoulu Sosionomikoulutus SIJOITTUMINEN TYÖELÄMÄÄN Sosionomi (AMK) toimii kasvatuksen, ohjauksen ja sosiaalityön tehtävissä. Ammattinimikkeitä ovat mm. lastentarhanopettaja, lastensuojelulaitoksen
LisätiedotKULTTUURI - JA TAIDETOIMINTA HYVINVOINNIN EDISTÄJÄNÄ
Hämeen Ammattikorkeakoulu KULTTUURI - JA TAIDETOIMINTA HYVINVOINNIN EDISTÄJÄNÄ Sijoittuminen työelämään Koulutus on tarkoitettu henkilöille jotka toimivat kulttuuri- ja taidetoiminnan asiantuntija - ja
LisätiedotTAMPEREEN AMMATTIKORKEAKOULU
TAMPEREEN AMMATTIKORKEAKOULU Sosiaalialan AMK-osaamisen kompetenssit 2010 Sosiaalialan eettinen on sisäistänyt sosiaalialan arvot ja ammattieettiset periaatteet ja sitoutuu toimimaan niiden mukaisesti
LisätiedotAsiakas- ja palveluohjauksen erikoistumiskoulutus 30 op
1 Asiakas- ja palveluohjauksen erikoistumiskoulutus 30 op Opetussuunnitelma Rakenne 1. Asiakas- ja palveluohjauksen lähtökohdat (5 op) 2. Palvelutarpeiden arviointi ja työkäytännöt (5 op) 3. Moniammatillisen
LisätiedotSosiaalialan AMK -verkosto
1 Sosiaalialan AMK -verkosto Sosiaalialan ammattikorkeakouluverkosto 15.4.2010 Esitys sosionomi (AMK) tutkinnon kompetensseista Tämä esitys sisältää a) ehdotuksen sosiaalialan koulutusohjelmassa suoritetun
LisätiedotOrientointia opiskeluun ja osaamisen tunnistamista ensimmäisen vuoden harjoittelun osalta
TAMK, Sosionomikoulutus, 17ASO ENNAKKOTEHTÄVÄ 1 TAMMIKUU 2017 Orientointia opiskeluun ja osaamisen tunnistamista ensimmäisen vuoden harjoittelun osalta Tämän ennakkotehtävän tavoitteena on tehdä näkyväksi
LisätiedotMillaista osaamista opiskelijalla tulisi olla harjoittelun jälkeen? Teemu Rantanen yliopettaja Laurea AMK
Millaista osaamista opiskelijalla tulisi olla harjoittelun jälkeen? Teemu Rantanen yliopettaja Laurea AMK Aluksi Pääkaupunkiseudulla useita sosiaalialalle kouluttavia ammattikorkeakouluja Diak, Laurea,
LisätiedotSosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus
Hämeen Ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus code name 1 2 3 sum YAKJA16XPROFILOIVA-1000 PROFILOIVA 45 YAKJA16XYKJ05-1000 Toimintaympäristön muutoksiin varautuminen
LisätiedotTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Perustelut, huomiot. tunnistaa laajasti eriikäisten
Kasvun tukeminen ja ohjaus Sivu 1(13) Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 1. Työprosessin hallinta Suunnitelmallinen työskentely Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Perustelut, huomiot Tutkinnon suorittaja:
LisätiedotTyöelämäharjoittelu sosionomi (AMK) tutkinnossa
Työelämäharjoittelu sosionomi (AMK) tutkinnossa Metropolia ammattikorkeakoulun sosiaalialan koulutusohjelma Mervi Nyman Koulutusohjelman toteutuksen lähtökohdat Koulutusohjelman opetussuunnitelma perustuu
LisätiedotOpinnot antavat sinulle valmiuksia toimia erilaisissa yritysten, julkishallinnon tai kolmannen sektorin asiantuntija- ja esimiestehtävissä.
OPETUSSUUNNITELMA, johtaminen ja liiketoimintaosaaminen Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto antaa sinulle vankan kehittämisosaamisen. Syvennät johtamisen ja liiketoiminnan eri osa-alueiden
LisätiedotAmmattitaitoa edistävä ohjattu harjoittelu I ja II / Kehittyvä osaaja
1 JYVÄSKYLÄN AMMATTIKORKEAKOULU Hyvinvointi, Toimintaterapia Ammattitaitoa edistävä ohjattu harjoittelu I ja II / Kehittyvä osaaja Tavoite- ja arviointilomake Opiskelijan nimi ja ryhmätunnus Opintojakson
LisätiedotRakentamisen koulutus (YARKAI15A3)
Hämeen Ammattikorkeakoulu Rakentamisen koulutus (YARKAI15A3) code name 1 2 sum YARKA15APROFILOIVA-1000 PROFILOIVA 80 YARKA15AYRK01-1000 Rakentamistalous 20 YRK0101 Strateginen johtaminen ja talous 5 5
LisätiedotAmmattitaitoa edistävä ohjattu harjoittelu III / Ammattitaitoa edistävä syventävä harjoittelu. Edistynyt osaaja
1 JYVÄSKYLÄN AMMATTIKORKEAKOULU Hyvinvointi, Toimintaterapia Ammattitaitoa edistävä ohjattu harjoittelu III / Ammattitaitoa edistävä syventävä harjoittelu Edistynyt osaaja Tavoite- ja arviointilomake Opiskelijan
LisätiedotSuoritettava tutkinto
OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, ikäosaamisen kehittäminen ja johtaminen Suomalaisen väestön ikääntyminen näkyy sekä eliniän pidentymisenä että ikääntyneiden väestöosuuden kasvuna.
LisätiedotSosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus (YAKJAI15A3)
Hämeen Ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus (YAKJAI15A3) code name 1 2 3 sum YAKJA15APROFILOIVA-1000 PROFILOIVA 90 YAKJA15AYKJ01-1000 Toimintaympäristön muutos
Lisätiedot4.1.1 Kasvun tukeminen ja ohjaus
1 4.1.1 Kasvun tukeminen ja ohjaus Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa kunnioittaa asiakkaan arvoja ja kulttuuritaustaa tunnistaa eri-ikäisten ja taustaltaan erilaisten asiakkaiden
LisätiedotSosionomikoulutus 15S, monimuotototeutus
Lahden Ammattikorkeakoulu 2015-2016 Sosionomikoulutus 15S, monimuotototeutus Sosiaalipedagoginen varhais-ja nuorisokasvatus 15.01.2016 Tunnus Nimi 1 v 2 v 3 v 4 v Op yht STSOS15M-1000 YDINOSAAMINEN 180
LisätiedotSOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA AMMATTITAIDON ARVIOINTI TUTKINNON OSA: TUTKINNON OSAN SUORITTAJA: RYHMÄTUNNUS / RYHMÄN OHJAAJA:
SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA AMMATTITAIDON ARVIOINTI TUTKINNON OSA: TUTKINNON OSAN SUORITTAJA: RYHMÄTUNNUS / RYHMÄN OHJAAJA: TUTKINTOTILAISUUDEN AJANKOHTA: TUTKINTOTILAISUUDEN PAIKKA:
LisätiedotOSALLISUUDEN EDISTÄMINEN JA SOSIAALINEN KUNTOUTUS
1 YLEMPI AMMATTIKORKEAKOULUTUTKINTO OSALLISUUDEN EDISTÄMINEN JA SOSIAALINEN KUNTOUTUS SOSIAALIALAN KOULUTUSOHJELMA 90 OP (SOSIAALIALA) SOSIONOMI (Ylempi AMK), SAIRAANHOITAJA (Ylempi AMK), TERVEYDENHOITAJA
LisätiedotOpetussuunnitelma 2019 / Ammatillinen opettajankoulutus. Esipuhe 3. Johdanto 4
Sisällys Opetussuunnitelma 2019 / Ammatillinen opettajankoulutus Esipuhe 3 Johdanto 4 1 Opettajankoulutuksen rakenne 5 1.1 Ammatillisen opettajan ydinosaaminen 5 1.2 Opettajankoulutuksen tavoitteet ja
LisätiedotSosionomikoulutus 15S
Lahden Ammattikorkeakoulu 2015-2016 Sosionomikoulutus 15S Sosiaalipedagoginen aikuistyö 15.01.2016 Tunnus Nimi 1 v 2 v 3 v 4 v Op yht STSOS15-1001 YDINOSAAMINEN 180 STSOS15-1015 PERUSOPINNOT 15 STSOS15-1016
LisätiedotKOLMANNEN SEKTORIN TOIMINTAKENTÄT SOSIONOMIEN AMK AMMATILLISEN KASVUN OPPIMISYMPÄRISTÖINÄ
KOLMANNEN SEKTORIN TOIMINTAKENTÄT SOSIONOMIEN AMK AMMATILLISEN KASVUN OPPIMISYMPÄRISTÖINÄ Sosiaalipedagoginen työote tarkastelussa 1 Johdanto 1.1 Tutkimuksen tarkoitus, kohteet ja tehtävät 1.2 Tutkimusongelmat
LisätiedotOpetuksen tavoitteet
5.20 Kuvataide Kuvataideopetuksen lähtökohtana on kulttuurisesti monimuotoinen todellisuus, jota tutkitaan kuvia tuottamalla ja tulkitsemalla. Opiskelijoiden kokemukset, mielikuvitus, luova ajattelu ja
LisätiedotSosionomikoulutus 15S, monimuotototeutus
Lahden Ammattikorkeakoulu 2015-2016 Sosionomikoulutus 15S, monimuotototeutus Sosiaalipedagoginen aikuistyö 15.01.2016 Tunnus Nimi 1 v 2 v 3 v 4 v Op yht STSOS15M-1000 YDINOSAAMINEN 180 STSOS15M-1001 PERUSOPINNOT
LisätiedotSuoritettava tutkinto
OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, ikäosaaminen Suoritettava tutkinto Suomalaisen väestön ikääntyminen näkyy sekä eliniän pidentymisenä että ikääntyneiden väestöosuuden kasvuna. Ikääntyvä
LisätiedotSosionomikoulutus 16S
Lahden Ammattikorkeakoulu 2016-2017 31.08.2016 Sosionomikoulutus 16S Syksyllä 2016 alkavassa päivätoteutuksessa suuntaudutaan sosiaalipedagogiseen aikuistyöhön, joka tuottaa valmiuksia laaja-alaisesti
LisätiedotYhteisötyön erityiskoulutus (YTEK), 30 op
Yhteisötyön erityiskoulutus (YTEK), 30 op 8.9.2014 Kirkon työntekijät toimivat yhteistyössä yhteiskunnan erilaisten organisaatioiden, yhteisöjen ja verkostojen kanssa. Työ perustuu kumppanuudelle, tiimityölle
LisätiedotSOSIAALITYÖKOULUTUKSEN VALTAKUNNALLISET OSAAMISTAVOITTEET
SOSIAALITYÖKOULUTUKSEN VALTAKUNNALLISET OSAAMISTAVOITTEET Jyväskylän kommentit Kevätseminaari 15-16.5.2017 Mikä yliopistomme koulutuksessa on kuvauksen mukaista? Sosiaalityön ops 2017-2020 hyväksytty huhtikuussa
LisätiedotVARHAISKASVATUS AMMATTIKORKEAKOULUJEN OPETUSSUUNNITELMISSA
VARHAISKASVATUS AMMATTIKORKEAKOULUJEN OPETUSSUUNNITELMISSA Kysely ammattikorkeakouluille/20.1.2015/jm Yhteenveto Ammattikorkeakouluilta (yht. 21) tiedusteltiin e-lomakekyselyllä (vastausaika 12. - 19.1.2015)
LisätiedotSosionomikoulutus 16S, monimuotototeutus
Lahden Ammattikorkeakoulu 2016-2017 05.09.2016 Sosionomikoulutus 16S, monimuotototeutus Syksyllä 2016 alkavassa monimuotototeutuksessa suuntaudutaan sosiaalipedagogiseen aikuistyöhön, joka tuottaa valmiuksia
LisätiedotKASVUN JA OSALLISUUDEN EDISTÄMINEN luonnos
KASVUN JA OSALLISUUDEN EDISTÄMINEN Ammattitaitovaatimukset: Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa työskennellä kasvatus-, sosiaali- ja terveysalan työn säädösten, arvopohjan ja ammattieettisten periaatteiden
LisätiedotMONIKULTTUURINEN TOIMINNAN OHJAUS
MONIKULTTUURINEN TOIMINNAN OHJAUS Ammattitaitovaatimukset tuntee omat kulttuuriset arvonsa ja lähtökohtansa sekä tunnistaa kulttuuri-identiteetin merkityksen yksilölle hyväksyy itsensä ja toiset tasavertaisina
LisätiedotTAKUULLA RAKENTEISIIN!
TAKUULLA RAKENTEISIIN! TAKUULLA RAKENTEISIIN! TAVOITE 1. VOIMALA-yhteistyömalli, toiminta rakenteisiin 2. Vanhusten fyysisen ja psyykkisen hyvinvoinnin tukeminen kehittämällä luovuutta ja kulttuurisia
LisätiedotKASVATUSTIETEIDEN YKSIKKÖ VARHAISKASVATUKSEN KOULUTUS. KASVARPH Pedagoginen harjoittelu / Varhaiskasvatus - Pedagoginen harjoittelu 10 op
KASVATUSTIETEIDEN YKSIKKÖ VARHAISKASVATUKSEN KOULUTUS KASVARPH Pedagoginen harjoittelu / Varhaiskasvatus - Pedagoginen harjoittelu 10 op Pedaopas 2016-2017 KASVARPH Pedagoginen harjoittelu / Varhaiskasvatus
LisätiedotNäyttö/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus
SEURAKUNTAOPISTO LAPSI-JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 1 Näyttö/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI Näytön työpaikat ja ajankohdat
LisätiedotSOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA 79/ 011/ 2014 AMMATTITAIDON ARVIOINTI TUTKINNON OSAN SUORITTAJA: RYHMÄTUNNUS / RYHMÄN OHJAAJA:
Turun Aikuiskoulutuskeskus Kärsämäentie 11, 20360 Turku 0207 129 200 www.turunakk.fi SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA 79/ 011/ 2014 AMMATTITAIDON ARVIOINTI TUTKINNON OSA: KASVUN TUKEMINEN
LisätiedotOpiskelija Opiskeluryhmä. Työssäoppimisen ajankohta. Työssäoppimispaikka. Työpaikkaohjaaja Puh. Opettaja Puh.
LÄHIHOITAJATUTKINTO / VALMISTAVA KOULUTUS Kasvun tukeminen ja ohjaus TYÖSSÄOPPIMISEN OHJAUS JA ARVIOINTI Opiskelija Opiskeluryhmä Työssäoppimisen ajankohta Työssäoppimispaikka Työpaikkaohjaaja Puh. Opettaja
Lisätiedot2 Ammatillinen opettajankoulutus Ammatillinen erityisopettajankoulutus 2019
2 Ammatillinen opettajankoulutus Ammatillinen erityisopettajankoulutus 2019 4 Ammatillinen opettajankoulutus Ammatillinen erityisopettajankoulutus 2019 6 Ammatillinen opettajankoulutus Ammatillinen erityisopettajankoulutus
LisätiedotMATKAILUALAN KOULUTUS
Master s Degree Programme in Tourism MATKAILUALAN KOULUTUS 90 op OPINTOSUUNNITELMA 2014 2016 Opintojen lähtökohdat Työelämän toimintaympäristön nopeat muutokset, toimintojen kansainvälistyminen sekä taloutemme
LisätiedotMielenterveys- ja päihdetyön erikoistumiskoulutus 30op
Turun Ammattikorkeakoulu Mielenterveys- ja päihdetyön erikoistumiskoulutus 30op Ajankohta 12.09.2019-15.05.2020 Päivämäärät ovat alustavia Missä Turun AMK, Joukahaisenkatu 3, Turku Hinta 1500 (alv 0%).
LisätiedotTUOTEKORTTI OPINTOJAKSO. Koulutuksen osa: Sosiaalipedagoginen orientaatio
Sosiaalipedagoginen orientaatio 14 tuntia lähiopetusta, oppimistehtävä, laajuus 94 tuntia Yhteensä 108 tuntia (4 op) tuntee sosiaalipedagogisen teorian perusteet löytää sosiaalipedagogisia elementtejä
LisätiedotTutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus
SEURAKUNTAOPISTO LAPSI-JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 1 Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI Tutkintotilaisuuden
LisätiedotTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Perustelut, huomiot. tunnistaa monipuolisesti, asiakaslähtöisesti ja voimavaralähtöisesti
Kuntoutumisen tukeminen Sivu 1(10) Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 1. Työprosessin Suunnitelmallinen työskentely Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Perustelut, huomiot Tutkinnon suorittaja: tunnistaa
LisätiedotLAPE UUDISTUSOHJELMA TUOMO LUKKARI, MUUTOSAGENTTI Ω OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ
LAPE UUDISTUSOHJELMA TUOMO LUKKARI, MUUTOSAGENTTI Ω OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ VIITEKEHYS POHJOIS-POHJANMAALLA Lasten ja perheiden palvelujen kokonaisuudistus Varhaiskasvatus ja koulu keskiössä mutta
LisätiedotLAPIN KORKEAKOULUKONSERNI. oppisopimustyyppinen koulutus. Ikääntyvien mielenterveys- ja päihdetyön osaaja (30 op) www.luc.fi
LAPIN KORKEAKOULUKONSERNI oppisopimustyyppinen koulutus Ikääntyvien mielenterveys- ja päihdetyön osaaja (30 op) DIAKONIA-AMMATTIKORKEAKOULU KEMI-TORNION AMMATTIKORKEAKOULU ROVANIEMEN AMMATTIKORKEAKOULU
LisätiedotTeknologiaosaamisen johtamisen koulutus (YATJAI15A3)
Hämeen Ammattikorkeakoulu Teknologiaosaamisen johtamisen koulutus (YATJAI15A3) code name 1 2 sum YATJA15APROFILOIVA-1000 PROFILOIVA 85 YATJA15AYTJ01-1000 Toimintaympäristön muutos 10 YTJ0101 Societal Change
LisätiedotVAASAN SEUDUN SOSIAALIALAN OPETUS- JA TUTKIMUSKLINIKKA
VAASAN SEUDUN SOSIAALIALAN OPETUS- JA TUTKIMUSKLINIKKA Harjoittelujaksot Vaasan ammattikorkeakoulun sosiaalialan koulutusohjelmassa lukuvuonna 2014 2015 Kompetenssit koulutuksen eri vaiheissa Harjoittelut
LisätiedotYSOS18 Sosiaali- ja terveysala ylempi AMK, Sosiaaliala, Ylempi AMK-tutkinto
Seinäjoen Ammattikorkeakoulu Oy YSOS18 Sosiaali- ja terveysala ylempi AMK, Sosiaaliala, Ylempi AMK-tutkinto perustuu kolmelle pääteemalle: sosialialan sisällöllinen osaaminen, kehittäminen ja tutkiminen
LisätiedotSosionomikoulutus 17S ja 18K, monimuotototeutus
Lahden Ammattikorkeakoulu 2017-2018 28.11.2017 Sosionomikoulutus 17S ja 18K, monimuotototeutus Syksyllä 2017 ja keväällä 2018 alkavissa monimuotototeutuksissa suuntautuminen: Sosiaalipedagoginen aikuissosiaaliohjaus
LisätiedotSOK21 44A010 Organisaatioharjoittelu ,50 Syksy
SOK21 44A010 Organisaatioharjoittelu 24.9.-25.11.2012 13,50 Syksy SOK21 44A0110 Ammattianalyysiseminaari 1,50 Syksy SOK21 44A034 Työyhteisön rakenne ja toiminta 3,00 Syksy SOK21 44A020 Esimiestyö ja organisaation
LisätiedotSosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus
Hämeen Ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus SIJOITTUMINEN TYÖELÄMÄÄN Ylempi ammattikorkeakoulututkinto on suunniteltu henkilöstön osaamisen nostamiseen ja työelämän
LisätiedotKUVATAITEEN PAINOTUSOPETUS LUOKAT. Oppiaineen tehtävä
KUVATAITEEN PAINOTUSOPETUS 7. -9. LUOKAT Oppiaineen tehtävä Kuvataiteen opetuksen tehtävä on ohjata oppilaita tutkimaan ja ilmaisemaan kulttuurisesti moninaista todellisuutta taiteen keinoin. Oppilaiden
LisätiedotOppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Tutkinnon perusteet: Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto, 2014
TYÖVALMENNUSÄÄTIÖ AVITUS EKOCENTER Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla Tutkinnon perusteet: Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto, 2014 Paikka: EkoCenter
LisätiedotSuoritettava tutkinto. Valmistuvan työtehtäviä. Opintojen toteutus OPETUSSUUNNITELMA
OPETUSSUUNNITELMA SOSIAALI- JA TERVEYSALAN KEHITTÄMISEN JA JOHTAMISEN KOULUTUS Sosiaali- ja terveysalan keskus Suoritettava tutkinto Tutkintonimike Fysioterapeutti (ylempi AMK) Sairaanhoitaja (ylempi AMK)
LisätiedotSuoritettava tutkinto. Valmistuvan työtehtäviä. Opintojen toteutus. OPETUSSUUNNITELMA Sosionomi (AMK)
OPETUSSUUNNITELMA Sosionomi (AMK) Sosionomiopinnoissamme painottuvat erityisesti sosiaalipedagogiikka ja luovat menetelmät. Osana opintoja sinulla on myös mahdollisuus suorittaa lastentarhanopettajan pätevyys.
LisätiedotSosionomi (AMK), monimuotototeutus
Lahden Ammattikorkeakoulu 2019-2020 16.10.2018 Sosionomi (AMK), monimuotototeutus Tunnus Nimi 1 v 2 v 3 v 4 v Op yht STSOS19KM-1000 YDINOSAAMINEN 180 STSOS19KM-1001 Yhteinen ydinosaaminen 25 LA00BE73 English
LisätiedotSosionomikoulutus 18S ja 19K
Lahden Ammattikorkeakoulu 2018-2019 07.02.2018 Sosionomikoulutus 18S ja 19K Syksyllä 2018 alkavassa päivätoteutuksessa suuntaudutaan sosiaalipedagogiseen aikuissosiaaliohjaukseen. Keväällä 2019 alkavassa
LisätiedotToimintaterapeuttiopiskelijan arviointipassi
Toimintaterapeuttiopiskelijan arviointipassi Kuvitus: Suvi Harvisalo Sisällysluettelo JOHDANTO OSAAMISEN KEHITTYMINEN ARVIOINNIT: JAMKin yhteiset osaamiset Sosiaali- ja terveysalan yhteiset osaamiset Toimintaterapeutin
LisätiedotKASVATUSTIETEIDEN YKSIKKÖ VARHAISKASVATUKSEN KOULUTUS. Opettajan pedagogiset opinnot 60 op
KASVATUSTIETEIDEN YKSIKKÖ VARHAISKASVATUKSEN KOULUTUS Opettajan pedagogiset opinnot 60 op Pedaopas 2015-2016 Sisällys 1. Opettajan pedagogisten opintojen osaamistavoitteet... 3 2. Opettajan pedagogisten
LisätiedotKansalaistoiminta setlementtityössä - osallisuus, osallistuminen ja vaikuttaminen
Kansalaistoiminta setlementtityössä - osallisuus, osallistuminen ja vaikuttaminen Valtakunnallinen vertaistoiminnan koulutus 1 Mona Särkelä-Kukko 18.10.2013 1 Sisältö 1. Osallisuus, osallistuminen ja vaikuttaminen
LisätiedotIkäihminen toimijana hanke
Ikäihminen toimijana hanke Väliarviointi 4/2014 Johtoryhmä 28.4.2014 LAPPI: väliarviointi 4/2014 Hanketyönä on kunnissa kirjattu vanhussuunnitelma (5 ) ikääntyneen väestön tukemiseksi. Vanhusneuvoston
LisätiedotKESTÄVÄÄ KEHITYSTÄ EDISTÄVÄ OPETUS AMMATTIKORKEAKOULUSSA
KESTÄVÄÄ KEHITYSTÄ EDISTÄVÄ OPETUS AMMATTIKORKEAKOULUSSA Lahden ammattikorkeakoulun opetussuunnitelmien ja opetuksen tarkastelua kestävän kehityksen näkökulmasta Muotoiluinstituutin sekä sosiaali- ja terveysalan
LisätiedotSuomen Kulttuuriperintökasvatuksen seuran strategia 2013-2017
Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seuran strategia 2013-2017 1. Johdanto Seuran ensimmäinen strategia on laadittu viisivuotiskaudelle 2013-2017. Sen laatimiseen ovat osallistuneet seuran hallitus sekä
LisätiedotOPINTO-OPAS 2013 Lahden ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysala Aikuiskoulutus
OPINTO-OPAS 2013 Lahden ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysala Aikuiskoulutus Erityiskasvatuksen erikoistumisopinnot 30 op Sosiaalialan erikoistumisopinnot/ Erityiskasvatuksen erikoistumisopinnot ERITYISKASVATUS
LisätiedotMikä on osaamisen ydintä, kun suunnitellaan ja kehitetään kunnan lastensuojelun kokonaisuutta
Mikä on osaamisen ydintä, kun suunnitellaan ja kehitetään kunnan lastensuojelun kokonaisuutta Oulun seudun lastensuojelun kehittämisyksikön päätösseminaari 30.10.2009 Arja Honkakoski Esityksen sisältö
LisätiedotSosionomi (AMK), päivätoteutus
Lahden Ammattikorkeakoulu 2019-2020 16.10.2018 Sosionomi (AMK), päivätoteutus Keväällä 2019 alkavassa päivätoteutuksessa suuntaudut sosiaalipedagogiseen varhaiskasvatukseen. Tunnus Nimi 1 v 2 v 3 v 4 v
LisätiedotKUNTOUTUMISEN TUKEMINEN
ETELÄ-KYMENLAAKSON AMMATTIOPISTO Palvelualojen toimipiste Takojantie 1, 48220 KOTKA Puh. 010 395 9000 Fax. 010 395 9010 S-posti:etunimi.sukunimi@ekami.fi www.ekami.fi SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO,
LisätiedotYRKK18A Agrologi (ylempi AMK), Ruokaketjun kehittäminen, Ylempi AMK-tutkinto
Seinäjoen Ammattikorkeakoulu Oy YRKK18A Agrologi (ylempi AMK), Ruokaketjun kehittäminen, Ylempi AMK-tutkinto Ruokaketjun kehittämisen koulutuksen opinnot on tarkoitettu asiantuntijoille, jotka tarvitsevat
LisätiedotKuntoutusohjauksen ja -suunnittelun arviointipassi
Kuntoutusohjauksen ja -suunnittelun arviointipassi Sisällysluettelo JOHDANTO OSAAMISEN KEHITTYMINEN ARVIOINNIT: JAMKin yhteiset osaamiset Sosiaali- ja terveysalan yhteiset osaamiset Kuntoutusohjauksen
LisätiedotESIMIES10 YHTEENVETOA TULOKSISTA: VAHVUUDET SEKÄ KEHITTÄMISKOHTEET
ESIMIES10 YHTEENVETOA TULOKSISTA: VAHVUUDET SEKÄ KEHITTÄMISKOHTEET Oulun kaupungin tavoitteet ja arvot 1. Olemme työyhteisössämme käyneet Oulun kaupunkistrategian läpi ja yhdessä pohtineet sitä, miten
LisätiedotYleisten osien valmistelu
Taiteen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet Yleisten osien valmistelu Alustavien luonnosten tarkastelua Taiteen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen 15.4.2016 Opetushallitus
LisätiedotSosiaalisen kuntoutuksen valtakunnallinen kehittämishanke SOSKU
Sosiaalisen kuntoutuksen valtakunnallinen kehittämishanke SOSKU 6.6.2018 Rovaniemi Jarno Karjalainen SOSKU-hanke www.thl.fi/sosku SOSKU-hankkeessa (2015-2018) sosiaali- ja terveyspalveluiden ammattilaiset
LisätiedotSOKU. Nuorten työelämäosallisuuden ja sosiaalisen kuntoutuksen kehittäminen Rauni Räty
SOKU Nuorten työelämäosallisuuden ja sosiaalisen kuntoutuksen kehittäminen 2015-2018 Perustiedot Toteuttajat: Lapin AMK Oy, Hyvinvointiala; Osatoteuttajina Meri-Lapin Työhönvalmennussäätiö, Sodankylän
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, sosiaali- ja terveysalan kehittäminen ja johtaminen
OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, sosiaali- ja terveysalan kehittäminen ja johtaminen Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen opinnoissa syvennät johtamisen eri osa-alueiden
LisätiedotALAN ASIANTUNTI- JATEHTÄVISSÄ TOIMIMINEN, KE- HITTÄMINEN JA ONGELMANRAT- KAISU - perustella asiantuntijatehtävissä. toimiessaan tekemiään
ALKUVAIHEEN MINEN MISALUEET Tasot ALAN TEORIOIDEN, KÄSITTEIDEN, ME- NETELMIEN JA PE- RIAATTEIDEN MINEN 5 - käyttää keskeisiä teorioita, käsitteitä ja menetelmiä johdonmukaisesti erilaisissa - kirjoittaa
LisätiedotSosionomin (AMK) Kompetenssit ja ammatillinen ydinosaaminen varhaiskasvatuksessa. osallisuutta, hyvinvointia, huolenpitoa
1 Sosionomi (AMK) varhaiskasvatuksessa varhaiskasvatuksen sosionomin ammatillinen osaaminen Sosionomi (AMK) Kompetenssit ja ammatillinen ydinosaaminen varhaiskasvatuksessa Ydinosaaminen Sosionomin (AMK)
LisätiedotTutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Perhelähtöinen ja yhteisöllinen kasvatustyö AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI
1 Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Perhelähtöinen ja yhteisöllinen kasvatustyö AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI Tutkintotilaisuuden työpaikat ja ajankohdat suunnitellaan ja henkilökohtaistetaan yhteistyössä
LisätiedotSosiaalityöntekijän ammatillisen osaamisen kriteerit asiakasturvallisuuden näkökulmasta
Sosiaalityöntekijän ammatillisen osaamisen kriteerit asiakasturvallisuuden näkökulmasta Sosnetin työvaliokunta 2017 - Valvira Sosnet: Sanna Lähteinen, sihteeri ja esittelijä Helsingin yliopisto: Mirja
LisätiedotPääteemat osaamisalueen pohjalta - Onko olemassa olevaa valmista aineistoa - Mikäli on, onko se hyödynnettävissä sellaisenaan
Aineistokartoitustehtävä 1 - Työelämäpedagoginen osaamiskartta, osaava työelämäpedagogi ammatillisessa koulutuksessa, 6 op - Valmiina käytettävissä oleva aineistojen sekä puuttuvan aineiston valmistaminen
LisätiedotAUD 4.2.16 Hyvinvointia mediasta 20ov
AMMATILLINEN PAIKALLISESTI TUOTETTU TUTKINNON OSA AUD 4.2.16 Hyvinvointia mediasta 20ov Ammattitaitovaatimukset osaa: suunnitella ja laatia toiminnan tavoitteet asiakkaan tarpeet huomioiden ottaa huomioon
LisätiedotHoitotyön opiskelijan osaamisperustainen oppiminen ammattitaitoa edistävässä harjoittelussa
Hoitotyön opiskelijan osaamisperustainen oppiminen ammattitaitoa edistävässä harjoittelussa Työelämäyhteistyöpäivä 6.9.2012 Arja Oikarinen 1 Luennon sisältö: Ammattitaitoa edistävä harjoittelu Mitä on
LisätiedotSOSIONOMIN (AMK) TUTKINTOON SISÄLTYVÄT VARHAISKASVATUKSEN JA SOSIAALIPEDAGOGIIKAN OPINNOT DIA- KONIA-AMMATTIKORKEAKOULUSSA
1 15.3.2010/EN/MM 17.3.2011 EK/PK SOSIONOMIN (AMK) TUTKINTOON SISÄLTYVÄT VARHAISKASVATUKSEN JA SOSIAALIPEDAGOGIIKAN OPINNOT DIA- KONIA-AMMATTIKORKEAKOULUSSA Hyväksytty Diakonia-ammattikorkeakoulun hallituksen
LisätiedotSosionomi (ylempi ammattikorkeakoulututkinto)
1 DIAKONIA-AMMATTIKORKEAKOULU Sosionomi (ylempi ammattikorkeakoulututkinto) OPETUSSUUNNITELMA 90 op Päihteet ja syrjäytyminen (Päsy) Hyväksytty Diakin johtoryhmässä 3.11.2015 Hyväksytty Diakin hallituksessa
LisätiedotYHTEISTYÖ YRITYSTEN JA KOULUTUSTEN JÄRJESTÄJIEN VÄLILLÄ TYÖELÄMÄPEDAGOGI KOULUTUS 6 OP
YHTEISTYÖ YRITYSTEN JA KOULUTUSTEN JÄRJESTÄJIEN VÄLILLÄ TYÖELÄMÄPEDAGOGI KOULUTUS 6 OP Pertti Lepola YRITYS-OPPILAITOSYHTEISTYÖ Oppilaitososaaminen ja Työelämäosaaminen Työyhteisöosaaminen, oppiva organisaatioosaaminen
LisätiedotOsallisuuden varmistaminen ja syrjäytymisen ehkäiseminen vammaissosiaalityön asiakasprosessissa (VamO) Lapin vammaistyön koordinaatioryhmä 1.6.
Osallisuuden varmistaminen ja syrjäytymisen ehkäiseminen vammaissosiaalityön asiakasprosessissa (VamO) Lapin vammaistyön koordinaatioryhmä 1.6.2017 Marjo Romakkaniemi Hankkeen perusta Kestävää kasvua ja
LisätiedotOpetussuunnitelman perusteiden yleinen osa. MAOL OPS-koulutus Naantali Jukka Hatakka
Opetussuunnitelman perusteiden yleinen osa MAOL OPS-koulutus Naantali 21.11.2015 Jukka Hatakka Opetussuunnitelman laatiminen Kaikki nuorten lukiokoulutuksen järjestäjät laativat lukion opetussuunnitelman
LisätiedotSosiaali- ja terveysalan erikoistumisopinnot
OPINTO-OPAS 2007 2008 Lahden ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysalan laitos Sosiaali- ja terveysalan erikoistumisopinnot ERITYISKASVATUKSEN ERIKOISTUMISOPINNOT, TUKEA LAPSELLE KUMPPANUUTTA KASVATTAJALLE
LisätiedotPOLIISIAMMATTIKORKEAKOULUN PEDAGOGISET LINJAUKSET 2017
POLIISIAMMATTIKORKEAKOULUN PEDAGOGISET LINJAUKSET 07 Poliisiammattikorkeakoulun (Polamk) pedagogisten linjausten tavoitteena on varmistaa yhteinen käsitys opetuksesta ja oppimisesta, laadukas opetustoiminta
LisätiedotArviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelijan nimi: Ryhmä: 1. Työprosessin hallinta Arvioinnin kohteet Toimintakokonaisuuksien suunnittelu Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 suunnittelee toimintaa yhdessä ohjattavien
LisätiedotTutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Monikulttuurisessa ympäristössä toimiminen:
SEURAKUNTAOPISTO LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 1 Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Monikulttuurisessa ympäristössä toimiminen: AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI Tutkintotilaisuuden työpaikat ja
LisätiedotKommenttipuheenvuoro Musiikinopetuksen oppimisympäristön kehittämishanke
Kommenttipuheenvuoro Musiikinopetuksen oppimisympäristön kehittämishanke 2008-2010 TeknoDida 5.2.2010 Eija Kauppinen Opetushallitus Eija.kauppinen@oph.fi Otteita opetussuunnitelmien perusteista 1 Oppimiskäsitys
LisätiedotLAPSI-, NUORISO- JA PERHESOSIAALITYÖN ERIKOISALAN KOULUTUS
LAPSI-, NUORISO- JA PERHESOSIAALITYÖN ERIKOISALAN KOULUTUS JA LASTENSUOJELUPALVELUIDEN KEHITTÄMINEN Lastensuojelun kehittämisverkosto 17.8.2016 Merja Anis UUDET SOSIAALITYÖN ERIKOISTUMISKOULUTUKSET ALKAMASSA
LisätiedotSimulaatiopedagogiikka ammatillisen asiantuntijuuden kehittämisen välineenä sote-alan koulutuksessa
Simulaatiopedagogiikka ammatillisen asiantuntijuuden kehittämisen välineenä sote-alan koulutuksessa TAITO2017 Osaamisen ydintä etsimässä. Taitokeskus, Tampere 25.- 26.4.2017 Piia Silvennoinen & Outi Ahonen
LisätiedotSairaanhoitajan ammatilliset kompetenssit. Osaamisen kuvaus
Sairaanhoitajan ammatilliset kompetenssit Osaamisen kuvaus Asiakaslähtöisyys - osaa kohdata asiakkaan/perheen/yhteisön jäsenen oman elämänsä asiantuntijana - saa hyödyntää asiakkaan kokemuksellista tietoa
LisätiedotKUNTOUTTAVAN SOSIAALITYÖN ERIKOISLALA. Anne Korpelainen, YTM, gerontologinen sosiaalityöntekijä
KUNTOUTTAVAN SOSIAALITYÖN ERIKOISLALA Anne Korpelainen, YTM, gerontologinen sosiaalityöntekijä Koulutustarve ja osaamistavoitteet Koulutustarve perustuu - uudenlaisiin osaamisvaateisiin, jotka liittyvät
LisätiedotPerusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan sekä koulun kerhotoiminnan laatukriteerit
Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan sekä koulun kerhotoiminnan laatukriteerit Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminta Kuvaus Hyvin järjestetty aamu- ja iltapäivätoiminta tukee koulun perustehtävää
LisätiedotOSAAMISEN ARVIOINNIN SUUNNITELMA 3.4.2014
OSAAMISEN ARVIOINNIN SUUNNITELMA 3.4.2014 EHKÄISEVÄ PÄIHDETYÖ, KAIKILLE VALINNAINEN PAIKALLINEN TUTKINNON OSA, 10 OV 1. TYÖPROSESSIN HALLINTA Suunnittelee ja toteuttaa projektin. Suunnittelu, toteutus
Lisätiedot