Naisvankien opiskelumahdollisuudet Naisvankiseminaari Kati Sunimento Rise/Keskushallintoyksikkö

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "Naisvankien opiskelumahdollisuudet Naisvankiseminaari 8.3.2016 Kati Sunimento Rise/Keskushallintoyksikkö"

Markus Lehtilä
7 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 Naisvankien opiskelumahdollisuudet Naisvankiseminaari Kati Sunimento Rise/Keskushallintoyksikkö

2 VL: Rikosseuraamusalue tai vankila sopii vankilassa toteutettavasta tutkintoon johtavasta tai muusta koulutuksesta koulutuksen järjestäjien kanssa. Vankilassa järjestettävässä koulutuksessa noudatetaan lisäksi soveltuvin osin, mitä asianomaisesta koulutuksesta yleisesti säädetään. Vangille, joka ei ole suorittanut perusopetuksen oppimäärää, on annettava tilaisuus sen suorittamiseen. Säädöstausta Kansainväliset sopimukset ja suositukset, joiden mukaan kaikille tulee turvata oikeus osallistua koulutukseen. (esim. Euroopan ihmisoikeussopimus, Euroopan sosiaalinen peruskirja, Euroopan unionin perusoikeuskirja, Euroopan neuvoston vankilasäännöt) VL: Vanki on velvollinen vahvistettuna työ- ja toiminta-aikana osallistumaan vankilan järjestämään tai hyväksymään toimintaan. Toiminta sisältää työtä, koulutusta tai muita vangin valmiuksia edistäviä toimintoja.

Vangille, joka ei ole suorittanut perusopetuksen oppimäärää, on annettava tilaisuus sen suorittamiseen.

3 Vankilaopetuksesta maininnat OPH:n uusissa opetussuunnitelmien perusteissa Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet => Oppivelvollisuusikäisten vankilaopetuksesta vastaa se kunta, jossa vankila sijaitsee. Aikuisten perusopetuksen ja lukiokoulutuksen opetussuunnitelman perusteet: Molemmissa korostuu vankilaopetuksen erityinen luonne Yhdenvertaisuuden ja tasa-arvon toteutuminen Naisvangit mainittu erityisryhmänä perusopetuksen perusteissa

Aikuisten perusopetuksen ja lukiokoulutuksen opetussuunnitelman perusteet: Molemmissa korostuu

4 Miksi koulutusta naisvangeille? Tutkimusten mukaan koulutus on yksi tehokkaimmista keinoista vähentää uusintarikollisuutta % pienempi todennäköisyys rikoksenuusintaan kuin vangeilla, jotka eivät osallistu koulutukseen (esim. Davis 2013, Tyni 2014) Naisvankien koulutustaustat heikot: Peruskoulu kesken n. 6-7 %:lla (huom. romanit) Peruskoulun jälkeinen tutkinto puuttuu noin 60 %:lta (ammatillisia tutkintoja vähemmän, ylioppilastutkintoja hieman enemmän kuin miesvangeilla) Koulutus rikollisuudesta suojaavana tekijänä: Pelkän peruskoulun suorittaneilla naisilla on 25-kertainen riski syyllistyä väkivaltarikokseen kuin lukion tai korkeamman koulutuksen suorittaneilla (Aaltonen)

osallistu koulutukseen (esim. Davis 2013, Tyni 2014) Naisvankien koulutustaustat heikot: Peruskoulu kesken n. 6-7 %:lla (huom.

5 Tärkeää, että naisilla olisi mahdollisuus itse hankkia toimeentulo vapautumisen jälkeen Koulutuksen avulla kehitetään monia vapautumisen jälkeen tarvittavia elämänhallintataitoja, kuten ryhmässä toimimista, muiden huomioimista, aikataulujen noudattamista, keskittymistä, itsetunnon kehittymistä Koulutuksen avulla mahdollisuus vaikuttaa asenteisiin ja arvoihin Koulutuksen merkitys suuri vankilassa jaksamisen kannalta Suurin osa naisvangeista haluaisi opiskella vankeusaikana (noin 2/3)

aikataulujen noudattamista, keskittymistä, itsetunnon kehittymistä Koulutuksen avulla mahdollisuus vaikuttaa asenteisiin

6 Naisvangeille tarjolla oleva koulutus Perusopetus ja lukiokoulutus mahdollista useammassa vankilassa, mutta pääsääntöisesti vain itsenäisesti ATK-opetusta muutamassa IPRAn vankilassa VALMA koulutusta muutamassa IPRAn vankilassa Oppisopimuskoulutus Hämeenlinnan vankilassa: Toimitilahuoltajan pt (osatutkinto) Laitoshuoltajan at (osatutkinto) Tekstiili- ja vaatetusalan pt (osatutkinto) Tietyin ehdoin mahdollista opiskella vankilan ulkopuolella opintoluvalla (Vanaja ja Laukaa)

Oppisopimuskoulutus Hämeenlinnan vankilassa: Toimitilahuoltajan pt (osatutkinto) Laitoshuoltajan at (osatutkinto)

7 Koulutukseen sijoitettujen naisvankien määrä Perusopetus 2 vankia (itsenäisesti) Lukiokoulutus 6 vankia (itsenäisesti) Valmentava koulutus 16 vankia (VALMA + HÄV:n OHO-koulutus) Ammatillinen koulutus (pt, at, eat) 0 vankia Korkea-aste 0 vankia Muu koulutus (ATK) 2 vankia Vankilan ulkopuolella 1 vanki Eli yhteensä 12 % kaikista naisvangeista (vrt. miehet 15%) Päivittäin naisvangeista opiskelee keskimäärin 6 %

vankia (VALMA + HÄV:n OHO-koulutus) Ammatillinen koulutus (pt, at, eat) 0 vankia Korkea-aste 0 vankia

8 Kehittämistarpeita Koulutustarjonnan monipuolistaminen Yksilöllisten tarpeiden ja toiveiden huomiointi Yhteiskunnan yleisen työllisyystilanteen huomiointi => tulisi kehittää koulutustarjontaa aloille, joille mahdollista työllistyä (palvelu-, terveys- ja hyvinvointialat ) Rahoitusjärjestelmän muutos Koulutustarpeen arviointia ja koulutukseen motivointia tulee kehittää Koulutusjatkumoiden tukeminen Verkko-opetuksen kehittäminen lakimuutosten mukaisesti

mahdollista työllistyä (palvelu-, terveys- ja hyvinvointialat ) Rahoitusjärjestelmän muutos Koulutustarpeen

9 Toisen asteen amm.koul. reformi? Kirjaus hallituksen toimintasuunnitelmassa: Osana ammatillisen koulutuksen sääntely ja ohjausjärjestelmäuudistusta turvataan ilman toisen asteen tutkintoa olevien aikuisten ammatillisen koulutuksen saatavuus myös erityisissä oppimisympäristöissä, kuten vankilassa. Vankien koulutus on tutkimusten mukaan yksi vaikuttavimmista ja kustannus hyötysuhteeltaan tehokkaimmista keinoista vähentää uusintarikollisuutta ja sen yhteiskunnalle aiheutuvia kustannuksia.

turvataan ilman toisen asteen tutkintoa olevien aikuisten ammatillisen koulutuksen saatavuus myös erityisissä

Samankaltaiset tiedostot

Vankilaopetuksen nykytila ja haasteet Vankilaopetuspäivät 7.10.2015 Kati Sunimento Rise/Keha

Vankilaopetuksen nykytila ja haasteet Vankilaopetuspäivät 7.10.2015 Kati Sunimento Rise/Keha Opiskelevien vankien määrä keskimäärin päivässä rikosseuraamusalueittain vuonna 2014 Rikosseuraamusalue Opiskelevia