AUTOALAN PERUSTUTKINTO

Transkriptio

1 AUTOALAN PERUSTUTKINTO

2 AUTOALAN PERUSTUTKINTO AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON OPETUSSUUNNITELMA Satakunnan koulutuskuntayhtymän opetussuunnitelmatoimikunta Sisällysluettelo Johdanto Autoalan perustutkinto ja sen muodostuminen Autoalan perustutkinnon ammatilliset tutkinnon osat Pakolliset tutkinnon osat Auton tai moottoripyörän huoltaminen Auton korjaaminen Valinnaiset tutkinnot osat Sähkövarusteiden mittaus ja korjaus Rengastyöt Kuorma-auton alusta- ja hallintalaitteiden korjaus Moottorin ja voimansiirron huolto ja korjaus Hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmien korjaus Paineilmajarrujen testaus ja korjaus Maalauksen esikäsittelytyöt Auton turvavarustetyöt Auton korin sähkövarustetyöt Auton lisävarustetyöt Varaosatyö ja varaston hallinta Yritystoiminnan suunnittelu Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista (ammatillisessa peruskoulutuksessa) Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen (ammatillisessa peruskoulutuksessa) Yrityksessä toimiminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Huippuosaajana toimiminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Korjaamon asiakastyöt Varaosatyö ja asiakaspalvelu Pienkoneiden huolto ja korjaus Autopurkaamotyöt Maatalouskoneiden huolto ja korjaus Työkoneiden huolto ja korjaus Työkoneiden asennustyöt Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa Vapaasti valittavat tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa Ammatillisia tutkinnon osia Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 2 / 70

3 Johdanto Lain ammatillisesta peruskoulutuksesta (L630/1998,787/2014) mukaan koulutuksen järjestäjän tulee hyväksyä koulutusta varten opetussuunnitelma. Järjestettäessä näyttötutkintoon valmistavaa koulutusta koulutuksen järjestäjän tulee päättää koulutuksen sisällöstä ja järjestämisestä ko. tutkinnon perusteiden mukaisesti (L631/1998, 788/2014). Koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelma jakaantuu kahteen osaan: opetussuunnitelman yleinen osa ja tutkintokohtainen osa. Tässä tutkintokohtaisessa opetussuunnitelmassa koulutuksen järjestäjä määrää Autoalan perustutkinto -koulutuksen ja tutkinnon järjestämisestä. Opetussuunnitelma perustuu Opetushallituksen määräykseen Autoalan ammatillisen perustutkinnon perusteista 2014 (39/011/2014). Sataedun Satakunnan koulutuskuntayhtymän opetussuunnitelman yleisessä osassa kuvataan Sataedun koulutus-, opetus- ja ohjaustoiminnan yhteiset periaatteet ja menettelytavat. Se ohjaa kaikkea Sataedun opetus ja ohjaus toimintaa: I Sataedu koulutuksen järjestäjänä II Ammatillinen peruskoulutus ja näyttötutkintoon valmistava koulutus III Aikuiskoulutus ja näyttötutkintotoiminta sataedu.fi 1. Autoalan perustutkinto ja sen muodostuminen Autoalan tutkinnon muodostuminen määritellään Opetushallituksen autoalan perustutkinnon perusteissa (39/011/2014). Autoalan tehtävänä on yhteiskunnan yksityisen ja joukkoliikenteen sekä tavarakuljetusten ja muiden logististen palvelujen ja ihmisten liikkumiseen liittyvien harrastusten turvaaminen. Autoalan perustutkinto sisältää kuusi osaamisalaa, autotekniikan osaamisalan (ajoneuvoasentaja), autokorinkorjauksen osaamisalan (autokorinkorjaaja), automaalauksen osaamisalan (automaalari), automyynnin osaamisalan (automyyjä), varaosamyynnin osaamisala (varaosamyyjä) ja moottorikäyttöisten pienkoneiden korjauksen osaamisalan (pienkonekorjaaja) Asennuksiin, korjauksiin ja huoltotöihin liittyviä tyypillisiä työpaikkoja ovat auto- ja autotarvikeliikkeet, autokorjaamot ja huoltoasemat. Ajoneuvoasentajilla, autokorinkorjaajilla ja automaalareilla on varsinaisten korjaamotöiden lisäksi valmiudet työskentelyyn autoteollisuudessa ja esimerkiksi erilaisia ajoneuvokoreja, erikoisajoneuvoja ja asuntovaunuja valmistavassa teollisuudessa. Autoalan perustutkinnon suorittanut osaa toimia liikenneturvallisuuden huomioiden oma-aloitteisesti, täsmällisesti, luotettavasti ja joustavasti. Hän kykenee oppimaan uusia asioita. Alan tehtävissä on keskeistä osata asiakaskeskeinen, työturvallinen ja ympäristövastuullinen työskentelytapa. Autotekniikan osaamisalan suorittanut osaa toimia ajoneuvoasentajan tehtävässä. Hän osaa huoltaa ja korjata asiakkaan ajoneuvon sekä palvella asiakasta. Hän tuntee alansa lainsäädännön asettamat vaatimukset ja osaa varmistaa ajoneuvon liikenneturvallisuuden ja toimivuuden. Hän hallitsee huolto- ja korjaustöihin liittyvät tavallisimmat työmenetelmät ja osaa valita oikeat aineet ja tarvikkeet. Hän tuntee työhönsä liittyvät vastuut ja velvoitteet sekä työn turvalliseen tekemiseen liittyvät työsuojelusäädökset. Hän osaa käyttää alalla yleisesti esiintyviä tiedonhankinta- ja viestintävälineitä. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 3 / 70

4 Sataedussa järjestetään autoalan osaamisalan pakollisten tutkinnon osien lisäksi seuraavia valinnaisia tutkinnon osia : - Sähkövarusteiden mittaus ja korjaus - Rengastyöt - Kuorma-auton alusta- ja hallintalaitteiden korjaus - Moottorin ja voimansiirron huolto ja korjaus - Hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmien korjaus - Paineilmajarrujen testaus ja korjaus - Maalauksen esikäsittelytyöt - Auton turvavarustetyöt - Auton korin sähkövarustetyöt - Auton lisävarustetyöt - Varaosatyö ja varastonhallinta - Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) - Yrityksessä toimiminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) - Huippuosaajana toimiminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) - Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Sataedun kolmessa toimipaikassa on Autoalan osaamisalalla (ajoneuvoasentaja) erikoistumismahdollisuuksia alueellisen osaamistarpeen näkökulmasta. Erikoistumismahdollisuudet toteutetaan valinnaisten tutkinnon osien kautta seuraavat: Kankaanpään toimipaikka: Raskaskoneasennus Kokemäen toimipaikka:yritystoiminta ja asiakaspalvelu Ulvilan toimipaikka:kuorma-autoasennus Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettava tutkinto ajoittuu kolmelle vuodelle: Osaamispistettä (osp) Ajoneuvoasentaja 1.vuosi 2. vuosi 3.vuosi Auton tai moottoripyörän huoltaminen 45 Auton korjaaminen 45 Valinnaiset tutkinnon osat 45 Yhteiset tutkinnon osat Vapaasti valittavat tutkinnon osat Valinnaisuuden toteuttaminen Perustutkintoon sisältyy valinnaisuutta tutkinnon rakenteessa kuvatulla tavalla. Sataedussa opiskelija voi suunnata osaamistaan opintopolkujen avulla. Ryhmänohjaajat ja opinto-ohjaajat tukevat opiskelijoita valinnoissa. Opiskelijan aiemmin hankittu osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan tutkintoon. Sosiaali- ja terveysalan koulutusjärjestelyt pyritään suunnittelemaan siten, että ne mahdollistavat tarvittaessa oman alan ammattitutkintojen ja erikoisammattitutkintojen tutkinnon osien suorittamisen sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon valinnaisena tutkinnon osana. Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Opiskelijalla on oikeus saada opetussuunnitelman tavoitteita ja vaatimuksia keskeisiltä osilta vastaavat aikaisemmin suoritetut opinnot tai muutoin hankittu osaaminen arvioiduksi ja tunnustetuksi. Osaamista voidaan tunnustaa opiskelijalle tutkinnon pakollisiin, valinnaisiin tai vapaasti valittaviin osiin. Keskeisenä periaatteena on, että tunnustettava osaaminen on opetussuunnitelman ammattitaitovaatimusten ja keskeisen sisällön mukaista. Ryhmänohjaaja vastaa opiskelijan henkilökohtaistamisesta. Opiskelijan eteneminen opinnoissa toteutuu yksilöllisesti ja perustuu hänen osaamiseensa. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen voivat lyhentää tutkinnon suorittamisen aikaa oleellisesti. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma (HOPS) tai henkilökohtaistamista koskeva asiakirja, henkilökohtaistamissuunnitelma, jota päivitetään koko opiskelun ajan. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 4 / 70

5 Opiskelijan arviointi Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opiskelijan oppimista arvioidaan tutkinnonosien ammattitaitovaatimusten, tavoitteiden ja arviointikriteereiden pohjalta. Palautteella tuetaan ja ohjataan opiskelijaa mahdollisimman hyviin suorituksiin tuomalla esille opiskelijan vahvuudet. Oppimisen arvioinnissa ei käytetä numeerista arviointia, vaan suoritusmerkintää S, kun opiskelijalla on mahdollisuudet suoriutua ammattiosaamisen näytöstä tai tutkintosuorituksesta vähintään T1 tasolla Osaamisen arviointiin perustuen opiskelijalle annetaan ammatillisen perustutkinnon tutkintotodistukseen tulevat arvosanat arviointiasteikolla tyydyttävä T1, hyvä H2 ja kiitettävä K3. Arviointi perustuu tutkintojen perusteissa esitettyihin ammattitaitovaatimuksiin, arvioinnin kohteisiin ja kriteereihin. Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettavassa koulutuksessa ammatillisten tutkinnon osien ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Taitaja-kilpailujen semifinaaleihin ja finaaliin osallistuvan opiskelijan suoritus arvioidaan osana tai kokonaisuutena ammattiosaamisen näyttönä. Yhteisten tutkinnon osien neljästä temaattisesta/aiheenmukaisesta kokonaisuudesta annetaan niiden osa-alueita opettaneiden opettajien toimesta yhteinen arvosana tutkintotodistukseen. Näiden neljän tutkinnon sisältämät osa-alueet arvioidaan opintokorttiin kunkin osa-alueen osaamistavoitteiden pohjalta. Näyttötutkinnoissa tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa, osaamisensa, tutkintotilaisuuksissa. Tutkinnon suorittajan ammattitaidon arviointi toteutetaan tutkintotoimikunnan kanssa solmitun järjestämissopimuksen mukaisesti ja OPH:n Näyttötutkinto-oppaan (2012:11) mukaisesti. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida osoittaa työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Opiskelijan arviointi toteutetaan toimintaohjeen Opiskelijan arviointi mukaisesti. Koulutuksen toteuttamistavat, oppimisympäristöt ja opiskelijan osaamisen arviointi määritellään tutkinnon osakohtaisesti. Tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi määritellään toteutus- ja arviointisuunnitelmasssa. 2. Autoalan perustutkinnon ammatilliset tutkinnon osat 2.1. Pakolliset tutkinnon osat Auton tai moottoripyörän huoltaminen Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULUTUS AUTON TAI MOOTTORIPYÖRÄN HUOLTAMINEN 45 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. tehdä auton tai moottoripyörän pesun, vahauksen ja tarkastaa mahdolliset korivauriot 2. tunnistaa huollon yhteydessä esiin tulevat korroosioneston puutteet ja osaa neuvoa asiakasta jatkotoimenpiteitä varten 3. tehdä auton tai moottoripyörän kuntohuollon 4. tehdä auton tai moottoripyörän määräaikaishuollon valmistajan huolto-ohjelman mukaan 5. jakopään huolto-osien vaihdon 6. jarrujen huolto-osien vaihdon 7. tehdä pyörien tarkastuksen ja tuntee rengasmääräykset sekä osaa tehdä rengastyön Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Terveys, turvallisuus ja toimintakyky - laatujärjestelmä - ympäristön suojelu, jätteiden lajittelu ja uusiokäyttö, siisteys - perehdytys työyhteisöön, tiloihin, sääntöihin - työsuojelukurssi, tulityö- ja työturvallisuuskorttikoulutus, ensiavun yleistiedot, vaaratilanteissa toimiminen, - SFS koulutus - asenne ja siisteys Auton kokonaisrakenteet ja järjestelmät - huoltoon liittyvä lainsäädäntö Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 5 / 70

6 8. käyttää auton tai moottoripyörän huoltoon tarkoitettuja työvälineitä ja laitteita sekä säilyttää ja huoltaa niitä oikealla tavalla 9. hoitaa asiakaspalvelutilanteen 10. käyttää huoltotarvikkeita sekä jätteiden lajittelun ja uusiokäytön 11. huolehtia ympäristönsuojelusta, työturvallisuudesta ja työpisteensä siisteydestä 12. ottaa huomioon korjausehdot ja autoalan keskeisen lainsäädännön vaikutukset omassa työssään 13. käyttää tieto- ja viestintätekniikan laitteita ja alan ohjelmistoja 14. alalla tarvittavan sanaston 15. tunnistaa töissään työturvallisuusriskit ja tietää, miten välttää vaaratilanteet ja miten vaaratilanteessa tulee toimia, sekä tuntee yleistiedot ensiavun antamisesta 16. edistää toiminnallaan työssään ja työyhteisössään yritystoiminnan tuloksellisuutta 17. ylläpitää työkykyään. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja 18. tuntee yrittäjyyden periaatteen huoltotöissä. 19. suorittaa SFS 6002 pätevyyden - auton osien nimitykset ja tehtävät toimintajärjestelmittäin - nesteet ja voiteluaineet - alan muu sanasto Korin huolto - auton pesu, vahaus, sisäsiivous sekä korivaurioiden tarkastus Rengastyöt - pyörien tarkastus / irrotus / pesu / asennus, rengas- ja tasapanotustyö terän- ja aluvanteisiin, renkaan korjaaminen Määräaikaishuolto - kuntohuolto ilman huolto-ohjelmaa, määräaikaishuolto huolto-ohjelman mukaisesti sisältäen huoltotarkistukset/-osien vaihdon / -kirjan täyttö / - laskurin kuittaus - ehdotukset esiin tulevista lisätöistä - huolto-ohjeet ja tietojärjestelmät - korroosioeston puutteet ja korjausmäärittely - AUNE Jarrujen huolto - jarrujen huolto-osien vaihto ja toiminnan tarkastus: Jarrunesteet, -palat, kengät Jakopään huolto - jakopään huolto-osien vaihto ja oheistyöt Työvälineet ja materiaalit - huoltotöiden käsi- ja erikoistyövälineiden nimitykset ja käyttö - työvälineiden säilyttäminen ja huolto - huoltotarvikkeiden ja -osien käyttö - materiaalien nimitykset ja tunnistaminen - tieto- ja viestintäalan laitteet ja ohjelmistot Yrittäjyys ja asiakaspalvelu - yrittäjyyden ja asiakaspalvelun periaatteet - asiakastilanteen hoitaminen sisältäen tiedot/työmääräykset/varaosat Oppimisympäristöt - Oppilaitoksen työsali, luokka, verkkoympäristöt sekä mahdollisesti työssäoppimispaikka - suullinen palaute työsalityöskentelystä, oppimistehtäviä, kriteeripohjaisen sisältötaulukon täyttö jonka pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 - taso saavutettu, kannustava ja kehittävä määräaikaspalaute Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 6 / 70

7 Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Autokorjaamoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen. OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS AUTON TAI MOOTTORIPYÖRÄN HUOLTAMINEN 45 osp Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta - Työn kokonaisuuden hallinta - Taloudellinen ja laadukas toiminta Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta - Korinhuolto - Kuntohuolto (ilman valmistajan huolto-ohjelmaa) - Määräaikaishuolto - Jakopään huolto - Jarrujen huolto - Rengastyö - Työvälineet, -koneet, materiaalit ja huoltotarvikkeiden käyttö - Asiakaspalvelu - Kestävä kehitys Työn perustana olevan tiedon hallinta - Asiakaspalvelu,korjausehdot ja lainsäädäntö - Yrittäjyys - Auton kokonaisrakenteen ja järjestelmien toiminnan tunteminen - Huolto-ohjeiden ja teknologian käyttö - Nesteet ja voiteluaineet Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta - Oppiminen ja ongelmanratkaisu - Vuorovaikutus ja yhteistyö - Ammattietiikka - Terveys, turvallisuus ja toimintakyky - Turvavarusteet ja ilmastointilaite Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Auto- tai moottoripyöräkorjaamo, jossa tehdään tavoitteiden mukaisia asiakastöitä. Näyttöympäristö on yleensä opiskelijan työssäoppimispaikka. Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus: Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä autokorjaamossa tai moottoripyöräkorjaamossa autoon tai moottoripyörään huollon. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytön /tutkintosuorituksen arviointi Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat työssäoppimisnäytössä opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Perustelluissa tilanteissa ammattiosaamisen näyttö voidaan toteuttaa oppilaitoskorjaamossa, jolloin arviointiin osallistuvat opiskelija ja opettaja. Tällöin arvosanasta päättää opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantaja- ja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 7 / 70

8 Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Ammatillinen peruskoulutus: Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia. Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Autokorjaamoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta Auton korjaaminen Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULUTUS AUTON KORJAAMINEN 45 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. jarrujen vian haun ja korjauksen 2. pyörän tuentaan liittyvän vian haun ja korjauksen 3. mitata ja säätää pyörien asentokulmat 4. korjata perus-, yksilevykytkimen 5. vaihtaa vetoakselin murrosnivelen 6. tehdä auton tarkastuksen määräaikaiskatsastusta varten 7. käynnistinmoottorin ja latausgeneraattorin kunnon määrityksen ja vaihdon 8. diagnosoida kansitiivistevaurion 9. tehdä ohivuotomittauksen perusmoottoriin 10. tehdä pakokaasumittauksen bensiini- ja dieselmoottoriseen autoon 11. kunnostaa ajovalot 12. käyttää auton korjaukseen tarkoitettuja työvälineitä ja laitteita sekä säilyttää ja huoltaa niitä 13. hoitaa asiakaspalvelutilanteen ja neuvoa asiakasta 14. ottaa huomioon kuluttajansuojalain ja autoalan keskeisen lainsäädännön vaikutukset omassa työssään 15. alalla tarvittavan sanaston 16. auton kokonaisrakenteen ja järjestelmien toimintatavan sekä niihin liittyvien fysikaalisten ja kemiallisten ilmiöiden hyödyntämisen 17. ottaa huomioon auton turvavarusteet korjauksia tehdessään 18. ilmastointilaitteeseen liittyvät työturvallisuus ja ympäristötekijät 19. käyttää korjaamon tietojärjestelmää Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tuntee 20. moottorin ohjausjärjestelmän ja sähkökaavioiden periaatteen 21. autokorjaamotoimintaan liittyvän pyroteknisten laitteiden käsittelyn 22. ympäristö- ja työturvallisuusvaatimukset ilmastointilaitteisiin liittyen Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Autosähkötekniikan perusteet - testaus- ja korjausmenetelmät sekä -välineet, sanasto ja lainsäädäntö - autosähkötekniikan peruslait - yleismittarin käyttö - kytkentä- ja virtapiirikaaviot - akun kunnon määrittely ja vaihto - käynnistysmoottorin ja -järjestelmän vianhaku ja korjaus - latausgeneraattorin ja -järjestelmän vianhaku ja korjaus - ajovalojen vianhaku ja korjaus - turvavarusteet ja vaikutus korjaustöihin Määräaikaiskatsastustarkastus - määräaikaiskatsastuksen edellyttämän tarkistukset, säädöt ja korjausehdotukset - pakokaasumittaukset bensiini ja diesel -moottoreihin huomioiden erilaiset EURO -normit - katsastuskäynti Jarrut ja pyöräntuenta - testaus- ja korjausmenetelmät sekä - välineet, sanasto ja lainsäädäntö - jarrujen toiminnan tarkastus dynamometrillä sekä purkutyön yhteydessä - jarrulevyjen, -sylinterin, -letkun, -putken vaihto - pallonivelen, puslan/tukivarren, pyöränlaakerin ja heilahduksen vaimentimen vaihto - pyörän asentokulmien tarkastus ja säätö Moottori ja voimansiirto - testaus- ja korjausmenetelmät sekä - välineet, sanasto ja lainsäädäntö - moottorin ohjausjärjestelmien kom- Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 8 / 70

9 23. yrittäjyyden periaatteen korjaustöissä. ponenttinimet ja toiminta - voimansiirron ohjausjärjestelmien komponenttinimet ja toiminta - moottorin kunnon määritys sis. puristuspaine-, ohivuoto- ja jäähdytysjärjestelmätestauksen >> vaurioiden diagnosointi - kytkimen korjaus ja oheistyöt - vetonivelen tarkastus ja vaihto Korjaamoyrittäjyys ja -asiakaspalvelu - yrittäjyyden periaatteet korjaustöissä - asiakastyön varaosien ja tarvikkeiden valinta ja käyttö - korjaamon tietojärjestelmät - asiakaspalvelutilanteen hoitaminen ja asiakkaan neuvominen Terveys, turvallisuus ja toimintakyky - asenne ja siisteys - ilmastointilaitteeseen liittyvät työturvallisuus ja ympäristötekijät - autokorjaamotoimintaan liittyvän pyroteknisten laitteiden käsittely Oppimisympäristöt - oppilaitoksen työsali, työssäoppimispaikka, luokka ja verkkoympäristöt - suullinen palaute työsalityöskentelystä sekä työssäoppimisesta, oppimistehtäviä, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Autokorjaamoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen. OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS AUTON KORJAAMINEN 45 osp Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta - Työn kokonaisuuden hallinta - Taloudellinen ja laadukas toiminta Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta - Jarrut - Pyörän tuenta - Voimansiirto Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Autokorjaamo jossa tehdään tavoitteiden mukaisia asiakastöitä. Näyttöympäristö on yleensä opiskelijan työssäoppimispaikka. Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus: Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 9 / 70

10 - Määräaikaiskatsastustarkastus - Käynnistinmoottori ja generaattori - Moottori - Ajovalojen kunnostus - Työvälineiden, koneiden ja huoltotarvikkeiden käyttö - Varaosien ja tarvikkeiden käyttö - Estetiikka Työn perustana olevan tiedon hallinta - Asiakaspalvelu - Korjausohjeiden käyttö - Nesteet ja voiteluaineet - Sähkötekniikan perusteet - Pyörät ja niiden asentokulmat - Voimansiirto - Moottori - Turvavarusteet ja ilmastointilaite - Tietojärjestelmät - Yrittäjyys Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta - Oppiminen ja ongelmanratkaisu - Vuorovaikutus ja yhteistyö - Ammattietiikka - Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä korjaustöitä ajoneuvokorjaamossa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytön /tutkintosuorituksen arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Perustelluissa tilanteissa ammattiosaamisen näyttö voidaan toteuttaa oppilaitoskorjaamossa, jolloin arviointiin osallistuvat opiskelija ja opettaja. Tällöin arvosanasta päättää opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantaja- ja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Ammatillinen peruskoulutus: Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia. Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Autokorjaamoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 10 / 70

11 2.7 Valinnaiset tutkinnot osat Sähkövarusteiden mittaus ja korjaus Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULU- TUS SÄHKÖVARUSTEIDEN MITTAUS JA KORJAUS 15 osp Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. tehdä uusien laitteiden sopeuttamisen ajoneuvon järjestelmiin 2. ohjelmistojen päivittämisen 3. etsiä eri tietolähteitä käyttäen korjausohjeet ja vianetsintäkaaviot 4. lukea korjausohjeita ja kytkentäkaavioita 5. käyttää mittaus- ja testauslaitteita 6. testata ja korjata sähkövarusteita. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja 7. Suorittaa SFS 6002 pätevyyden Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Sähkötekniikka - autosähkötekniikan peruslait - piirrosmerkit ja kaaviot Sähkövarusteiden testaus ja korjaus - mittaustulosten analysointi eri tietolähteitä hyväksikäyttäen - sähkövarusteiden testaus ja korjaus - uuden laitteen sopeuttaminen - ohjelmistojen päivittäminen Mittaus ja testauslaitteet - yleismittarin käyttö - pakokaasuanalysaattorin käyttö - diagnostiikkalaitteiden käyttö (oskilloskooppi, järjestelmätesteri) Asiakaspalvelu - kyselytekniikka ja tarvearviointi - asiakaspalvelun periaatteet Terveys, turvallisuus ja toimintakyky - asenne ja siisteys - SFS 6002 koulutus - auton matala- ja korkeajännitteisten järjestelmien käsittely Oppimisympäristöt: - oppilaitoksen työsali, luokka ja verkkoympäristöt sekä mahdollisesti työssäoppimispaikka - suullinen palaute työsalityöskentelystä sekä työssäoppimisesta, oppimistehtäviä, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen.näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Autokorjaamoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 11 / 70

12 AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS SÄHKÖVARUSTEIDEN MITTAUS JA KORJAUS 15 osp Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta - Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen - Työn kokonaisuuden hallinta - Taloudellinen ja laadukas toiminta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta - Tiedonhankinta - Mittaus- ja testauslaitteet - Sähkövarusteiden testaus ja korjaus 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta - Kaaviot ja piirrosmerkit - Sähkötekniikka - Mittaus- ja testauslaitteet 4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta - Kestävä kehitys - Arviointi - Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky - Terveys turvallisuus ja toimintakyky - Ammattitaidon itsearviointi - Aloitekyky ja yrittäjyys Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Autosähkökorjaamo tai autokorjaamo jossa tehdään tavoitteiden mukaisia asiakastöitä. Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus: Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä sähkövarusteiden mittaus-, säätö- ja korjaustyötä autoalan korjaamossa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Ammattiosaamisen näytön /tutkintosuorituksen arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat työssäoppimisnäytössä opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Perustelluissa tilanteissa ammattiosaamisen näyttö voidaan toteuttaa oppilaitoskorjaamossa, jolloin arviointiin osallistuvat opiskelija ja opettaja. Tällöin arvosanasta päättää opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Ammatillinen peruskoulutus: Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia. Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Autokorjaamoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta Rengastyöt Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 12 / 70

13 Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULU- TUS RENGASTYÖT 15 osp Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. henkilö- ja pakettiautojen sekä moottoripyörien rengastyöt työturvallisesti ottaen huomioon liikenneturvallisuuteen vaikuttavat tekijät 2. renkaan vianmäärityksen periaatteet ja määritellä renkaan korjauskelpoisuuden sekä ajoneuvon korjaustarpeen 3. käyttää ajoneuvonostimia ja työvälineitä ajoneuvon pyörän irrottamiseen ja kiinnittämiseen 4. käyttää rengas- ja tasapainotuskonetta 5. kiinnittää pyörän 6. palvella asiakasta ja neuvoa rengasvalinnassa 7. tarjota rengasalan tuotteita ja palveluita 8. tehdä rengasalan töitä noudattaen kuluttajansuojalakia 9. toimia ympäristönsuojeluvaatimusten mukaan 10. renkaiden pinnoitukseen liittyvät prosessit 11. raskaan kaluston pyöriin liittyvät turvallisuusseikat 12. käyttää rengasalaa koskevaa lähdekirjallisuutta ja muita tietolähteitä 13. rengasalan yleisimmät lainsäädösten perusasiat ja lakien, asetusten ja sopimusten vaikutuksen työhönsä. Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Rengastyöt - lainsäädäntö, asetukset, STRO - rengas- ja tasapainotustyö - ajoneuvon erilaiset nostotavat, pyörän irrotus ja asennus - pyöräntuennan korjausehdotus vianmäärityksen perusteella Renkaiden korjaus - renkaan vianhaku ja korjausehdotus - renkaan tubeless -korjaus Asiakaspalvelu - asiakkaan neuvonta (rengas- ja vannevaihtoehdot, lainsäädäntö,palvelut) - kuluttajasuojaosaaminen Terveys, turvallisuus ja toimintakyky - asenne ja siisteys - renkaan turvallinen paineistus - suojainten arviointi, valinta ja käyttö - vaarojen havainnointi ja tunnistaminen Oppimisympäristöt: - Työssäoppimispaikka - suullinen palaute työssäoppimisesta, oppimistehtäviä, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Autokorjaamoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen. AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS RENGASTYÖT 15 osp Arvioinnin kohteet Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 13 / 70

14 1. Työprosessin hallinta - Työn kokonaisuuden hallinta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta - Rengastyöt - Asiakaspalvelu 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta - Rengastyöt ja renkaan valinta - Pinnoitus - Lainsäädäntö ja määräykset 4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta - Kestävä kehitys - Arviointi - Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky - Terveys turvallisuus ja toimintakyky - Ammattitaidon itsearviointi - Aloitekyky ja yrittäjyys Näyttöympäristö: Ajoneuvokorjaamo tai rengasliike jossa tehdään tavoitteiden mukaisia asiakastöitä. Näyttöympäristö on yleensä opiskelijan työssäoppimispaikka. Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus: Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä ajoneuvojen renkaiden huolto- ja korjaustöitä ajoneuvokorjaamossa tai rengasliikkeessä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Ammattiosaamisen näytön /tutkintosuorituksen arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat työssäoppimisnäytössä opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Ammatillinen peruskoulutus: Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia. Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Autokorjaamoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta Kuorma-auton alusta- ja hallintalaitteiden korjaus Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 14 / 70

15 Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULU- TUS KUORMA-AUTON ALUSTA- JA HALLINTALAITTEIDEN KORJAUS 15 osp Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. paineilmajärjestelmän korjauksen 2. lehtijousen vaihdon 3. akseliston tuennan korjauksen 4. pyörien asentokulmien mittauksen ja säädön 5. pyörän navan korjauksen ja laakereiden vaihdon. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tuntee 6. paineilmajarru- ja jousitusjärjestelmän rakenteen. Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Paineilmajarru- ja jousitusjärjestelmän rakenne ja toiminta - paineilmajarru- ja jousitusjärjestelmän piirrosmerkit ja kaaviot - em. järjestelmien rakenne ja toiminta Paineilmajärjestelmän korjaus - paineilmajärjestelmän korjaus ja testaus Pyörän- ja akselistotuennan sekä jousituksen korjaus - erilaiset laakerityypit, niiden vaihto ja säätö - pyörän asentokulmien mittaus, merkitys, korjausehdotukset sekä säätö - jousipakan kunnon ja kiinnityksen tarkastus sekä pakan vaihto - muun pyöräntuennan korjaus Asiakaspalvelu - kyselytekniikka ja tarvearviointi - asiakaspalvelun periaatteet Terveys, turvallisuus ja toimintakyky - asenne ja siisteys - renkaan turvallinen paineistus - suojainten arviointi, valinta ja käyttö - vaarojen havainnointi ja tunnistaminen Oppimisympäristöt: - Työssäoppimispaikka - suullinen palaute työssäoppimisesta, oppimistehtäviä, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Autokorjaamoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 15 / 70

16 AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS KUORMA-AUTON ALUSTA- JA HALLINTALAITTEIDEN KORJAUS 15 osp Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta - Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen - Työn kokonaisuuden hallinta - Taloudellinen ja laadukas toiminta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta - Paineilmajärjestelmän korjaus - Lehtijousirakenteen tarkastukset - Akseliston tuenta ja pyörän asentokulmien säätö - Pyörän navan korjaus - Asiakaspalvelu 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta - Asiakaspalvelu - Korjausehdot ja lainsäädäntö - Yrittäjyys - Pyörän asentokulmat - Paineilmajarru- ja jousitusjärjestelmän rakenne - Pyörän navan rakenne 4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta - Kestävä kehitys - Arviointi - Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky - Terveys turvallisuus ja toimintakyky - Ammattitaidon itsearviointi - Aloitekyky ja yrittäjyys Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Hyötyajoneuvokorjaamo, jossa tehdään tavoitteiden mukaisia asiakastöitä. Näyttöympäristö on opiskelijan työssäoppimispaikka. Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus: Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa huolto- ja korjaustöitä hyötyajoneuvokorjaamossa Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Ammattiosaamisen näytön /tutkintosuorituksen arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat työssäoppimisnäytössä opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Ammatillinen peruskoulutus: Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia. Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Autokorjaamoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta Moottorin ja voimansiirron huolto ja korjaus Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 16 / 70

17 OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULU- TUS MOOTTORIN JA VOIMANSIIRRON HUOLTO JA KOR- JAUS 15 osp Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. korjata moottorin tai voimansiirron öljyvuodot 2. hakea ja korjata moottorin ja voimansiirron ohjausjärjestelmän vian 3. hakea ja korjata polttonestelaitteiden vian 4. vaihtaa tai korjata moottorin apulaitteita 5. korjata kytkimen 6. korjata ja linjata nivelakseliston. Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Öljyvuotojen vianhaku ja korjaus - erottaa öljyvuodot toisistaan - korjaa öljyvuodot - nesteet ja öljyt Moottorin ja voimansiirron ohjauksen vianhaku ja korjaus - moottorin ohjausjärjestelmän vianhaku ja korjaus - voimansiirron vianhaku ja korjaus - päivitettyjen tietojen käyttö Moottorin ja voimansiirron toimilaitteiden vianhaku ja korjaus - moottorin apulaitteiden vaihto ja korjaus - polttonestelaitteiden vianhaku ja korjaus - kytkimen korjaus - nivelakseliston korjaus ja asennus Työvälineet ja varaosat - tarvittavat työvälineet ja testauslaitteet - varaosien sekä tarvikkeiden valinta ja käyttö Asiakaspalvelu - kyselytekniikka ja tarvearviointi - asiakaspalvelun periaatteet Terveys, turvallisuus ja toimintakyky - asenne ja siisteys - renkaan turvallinen paineistus - suojainten arviointi, valinta ja käyttö - vaarojen havainnointi ja tunnistaminen Oppimisympäristöt: - Oppilaitoksen työsali, luokka ja verkkoympäristöt sekä mahdollisesti työssäoppimispaikka - suullinen palaute työsalityöskentelystä sekä työssäoppimisesta, oppimistehtäviä, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 17 / 70

18 Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Autokorjaamoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen. AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS MOOTTORIN JA VOIMANSIIRRON HUOLTO JA KORJAUS 15 osp Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta - Työn kokonaisuuden hallinta - Taloudellinen ja laadukas toiminta Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Ajoneuvokorjaamo, jossa tehdään tavoitteiden mukaisia asiakastöitä. 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta - Moottorin ja voimansiirron öljyvuodot - Moottorin ja voimansiirron ohjausjärjestelmien vianhaku ja korjaus - Polttonestelaitteiden vianhaku ja korjaus - Moottorin apulaitteet - Kytkin - Nivelakselisto - Työvälineiden käyttö - Varaosien ja tarvikkeiden käyttö Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus: Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä moottorin- ja voimansiirronkorjaustöitä autokorjaamossa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta - Huolto- ja korjausohjeiden käyttö - Nesteet ja voiteluaineet - Viranomaismääräykset 4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta - Kestävä kehitys - Arviointi - Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky - Terveys turvallisuus ja toimintakyky - Ammattitaidon itsearviointi - Aloitekyky ja yrittäjyys Ammattiosaamisen näytön /tutkintosuorituksen arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Perustelluissa tilanteissa ammattiosaamisen näyttö voidaan toteuttaa oppilaitoskorjaamossa, jolloin arviointiin osallistuvat opiskelija ja opettaja. Tällöin arvosanasta päättää opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Ammatillinen peruskoulutus: Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia. Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Autokorjaamoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 18 / 70

19 Hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmien korjaus Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULU- TUS HYDRAULIIKKA- JA PNEUMATIIKKAJÄRJESTELMIEN KORJAUS 15 osp Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. valita oikeat öljylaadut 2. suorittaa hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmän korjaustöitä 3. paine- ja virtausmittaukset 4. huoltaa järjestelmän 5. hydrauliikan ja pneumatiikan yleisimmät piirrosmerkit 6. lukea järjestelmäkaavioita 7. vianetsinnän perusperiaatteet 8. esiohjauksen perusperiaatteet 9. huomioida työturvallisuuteen liittyvät erityispiirteet 10. ottaa työn vastaan ja palvella asiakasta. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tuntee 11. yleisimpien toimilaitteiden toimintaperiaatteet. Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmien rakenne ja toiminta - piirrosmerkit - järjestelmien toimintaperiaatteet ja laitteiden toiminnallinen riippuvuus - sähköiset, hydrauliset ja pneumaattiset esiohjaukset Hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmien huolto - oikean öljylaadun valinta - järjestelmien huolto Hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmien vianhaku ja korjaus - järjestelmien mittaukset - putkistojen korjaukset Asiakaspalvelu - työn vastaanotto - kyselytekniikka ja tarvearviointi - asiakaspalvelun periaatteet Terveys, turvallisuus ja toimintakyky - asenne ja siisteys - suojainten arviointi, valinta ja käyttö - vaarojen havainnointi ja tunnistaminen Oppimisympäristöt: - Oppilaitoksen työsali, luokka ja verkkoympäristöt sekä mahdollisesti työssäoppimispaikka - suullinen palaute työsalityöskentelystä sekä työssäoppimisesta, oppimistehtäviä, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Autokorjaamoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 19 / 70

20 AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS HYDRAULIIKKA- JA PNEUMATIIKKAJÄRJESTELMIEN KORJAUS 15 osp Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta - Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen - Työn kokonaisuuden hallinta - Taloudellinen ja laadukas toiminta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta - Öljyt - Järjestelmän korjaus - Järjestelmän mittaukset - Huolto 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta - Piirrosmerkit - Putkisto - Järjestelmän toiminta - Vianetsintä - Esiohjaus 4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta - Kestävä kehitys - Arviointi - Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky - Terveys turvallisuus ja toimintakyky - Ammattitaidon itsearviointi - Aloitekyky ja yrittäjyys Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Ajoneuvokorjaamo, jossa tehdään tavoitteiden mukaisia asiakastöitä. Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus: Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa hydrauliikan ja pneumatiikan korjaustöitä ajoneuvokorjaamossa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Ammattiosaamisen näytön /tutkintosuorituksen arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Perustelluissa tilanteissa ammattiosaamisen näyttö voidaan toteuttaa oppilaitoskorjaamossa, jolloin arviointiin osallistuvat opiskelija ja opettaja. Tällöin arvosanasta päättää opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Ammatillinen peruskoulutus: Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia. Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Autokorjaamoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta Paineilmajarrujen testaus ja korjaus Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 20 / 70

21 Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULU- TUS PAINEILMAJARRUJEN TESTAUS JA KORJAUS 15 osp Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. jarrun korjauksen 2. sovitusajon 3. viranomaismääräykset. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tuntee 4. paineilmajarru- ja jousitusjärjestelmän rakenteen. Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Paineilmajarru- ja jousitusjärjestelmien toiminta - piirrosmerkit ja kaaviot - järjestelmien toimintaperiaatteet Paineilmajarrujen testaus ja korjaus - levy- ja rumpujarrujen huolto-osien vaihto ja toiminnan tarkastus - lisätöiden informointi - jarrujen sovitusajo tietokonepohjaisesti ja mittaustulosten tulkinta Asiakaspalvelu - kyselytekniikka ja tarvearviointi - asiakaspalvelun periaatteet Terveys, turvallisuus ja toimintakyky - asenne ja siisteys - A- ja B -luvat ja niiden mukainen toiminta - suojainten arviointi, valinta ja käyttö - vaarojen havainnointi ja tunnistaminen Oppimisympäristöt: - Työssäoppimispaikka - suullinen palaute työssäoppimisesta, oppimistehtäviä, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Autokorjaamoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen. AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS PAINEILMAJARRUJEN TESTAUS JA KORJAUS 15 osp Arvioinnin kohteet Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus 1. Työprosessin hallinta Näyttöympäristö: Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 21 / 70

22 - Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen - Työn kokonaisuuden hallinta - Taloudellinen ja laadukas toiminta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta - Jarrujen korjaus - Sovitusajo 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta - Paineilmajarru- ja jousitusjärjestelmän rakenne - Sovitusajo - Viranomaismääräykset 4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta - Kestävä kehitys - Arviointi - Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky - Terveys turvallisuus ja toimintakyky - Ammattitaidon itsearviointi - Aloitekyky ja yrittäjyys Hyötyajoneuvokorjaamo, jossa tehdään tavoitteiden mukaisia asiakastöitä. Näyttöympäristö on yleensä opiskelijan työssäoppimispaikka. Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus: Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa paineilmajarrujen huolto-, korjaus-, ja sovitustöitä hyötyajoneuvokorjaamossa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Ammattiosaamisen näytön /tutkintosuorituksen arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Ammatillinen peruskoulutus: Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia. Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Autokorjaamoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta Maalauksen esikäsittelytyöt Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 22 / 70

23 OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULU- TUS MAALAUKSEN ESIKÄSITTELYTYÖT 15 osp Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. automaalauksen perustekniikan ja siihen liittyvät materiaalit, tilat, välineet, työkalut ja työmenetelmät 2. käyttää tarvittavia työkaluja ja välineitä sekä hoitaa ja säilyttää niitä oikein 3. tehdä yksinkertaisia pohjustustöitä maalaustyön suorittamiseksi 4. tehdä koritinaukset ja saumojen tiivistykset 5. suorittaa pieniä pohja- ja hiomamaalauksia 6. suojata työkohteen ja ympäristön työnaikaisilta lisävaurioilta 7. ottaa huomioon pohja- ja koritöiden vaatimukset automaalaukselle 8. käyttää raaka-aineita taloudellisesti sekä osaa lajitella syntyneet jätteet ja tuntee uusiokäytön periaatteet 9. tunnistaa töissään työturvallisuusriskit ja tietää, miten välttää vaaratilanteet ja miten vaaratilanteessa tulee toimia, sekä tuntee perustiedot ensiavun antamisesta 10. ylläpitää työkykyään. Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Maalauksen esikäsittelytöiden työvälineet ja materiaalit - kohteiden erilaiset vaatimukset ja ominaisuudet - oikeat työvälineet ja menetelmän kohde huomioiden - työvälineiden hoitaminen ja säilyttäminen Maalauksen esikäsittelytyöt - työn toteutus lasketulla materiaalimenekillä - pohjustus- ja tiivistystyö - pieni koritinaus - kohteen suojaaminen, järjestelyt ja puhdistaminen - pieni pohjustus- tai pintamaalaus Kestävä kehitys - toimintaa helpottava järjestys - jätteiden lajittelu ja käsittely Asiakaspalvelu - kyselytekniikka ja tarvearviointi - asiakaspalvelun periaatteet Terveys, turvallisuus ja toimintakyky - asenne ja siisteys - suojainten arviointi, valinta ja käyttö - vaarojen havainnointi ja tunnistaminen - vaaratilanteissa toimiminen ja ensiavun perusteet - työkyvyn ylläpito Oppimisympäristöt: - Työssäoppimispaikka - suullinen palaute työssäoppimisesta, oppimistehtäviä, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Autokorjaamoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 23 / 70

24 AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS MAALAUKSEN ESIKÄSITTELYTYÖT 15 osp Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta - Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen - Työn kokonaisuuden hallinta - Taloudellinen ja laadukas toiminta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta - Pohjustustekniikan hallinta - Suojaukset - Automaalauksen vaatimusten huomioiminen - Työvälineet ja materiaalit - Kestävä kehitys 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta - Pohjustus- ja tiivistystarve sekä automaalauksen perustiedot - Materiaalit 4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta - Kestävä kehitys - Arviointi - Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky - Terveys turvallisuus ja toimintakyky - Ammattitaidon itsearviointi - Aloitekyky ja yrittäjyys Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Autokorikorjaamo, jossa tehdään tavoitteiden mukaisia asiakastöitä. Näyttöympäristö on yleensä opiskelijan työssäoppimispaikka. Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus: Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä automaalauksen esikäsittelytöitä autokorikorjaamossa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Ammattiosaamisen näytön /tutkintosuorituksen arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Ammatillinen peruskoulutus: Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia. Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Autokorjaamoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta Auton turvavarustetyöt Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULU- Tutkinnon osan sisällöt Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 24 / 70

25 TUS AUTON TURVAVARUSTETYÖT 15 osp Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. toimia ajoneuvon pyrotekniikkaa sisältävien laitteiden ohjeiden mukaan 2. saattaa ennalleen auton turvateknisen laitteiden autonvalmistajan ohjeiden mukaisesti 3. erottaa aktiivisen ja passiivisen turvallisuuden kohteet autoissa 4. turvajärjestelmien tarkastustoimenpiteet ja menetelmät 5. vaihtaa turvajärjestelmän komponentit 6. ottaa huomioon korjauksissa tarvittavat turvamääräykset ja turvallisuustekijät 7. varastoi purettavat turvajärjestelmät oikein 8. suojata työkohteen ja ympäristön työnaikaisilta lisävaurioilta 9. käyttää raaka-aineita taloudellisesti sekä osaa lajitella syntyneet jätteet ja tuntee uusiokäytön periaatteet 10. tunnistaa töissään työturvallisuusriskit ja tietää, miten välttää vaaratilanteet ja miten vaaratilanteessa tulee toimia, sekä tuntee perustiedot ensiavun antamisesta 11. ylläpitää työkykyään Oppimisympäristöt Auton turvavarusteiden rakenne ja toiminta - aktiivisen ja passiiviset turvallisuukohteet - pyroteknisten laitteiden tunnistaminen - korin turvajärjestelmien toiminta Turvavarusteiden käsittely, työvälineet ja materiaalit - pyroteknisten laitteiden käsittely - työvälineiden valinta, käyttö ja palauttaminen - turvavarusteiden varastointi Turvavarusteen ennalleen saattaminen ja vaihto - turvateknisen laitteen ennalleen saattaminen - turvajärjestelmän vianhaku ja komponentin vaihtaminen Kestävä kehitys - taloudellinen raaka-aineiden käyttö - jätteiden lajittelu ja uusiokäyttö Asiakaspalvelu - kyselytekniikka ja tarvearviointi - asiakaspalvelun periaatteet - kriittinen keskustelu aktiivisesta ja passiivisesta turvallisuudesta Terveys, turvallisuus ja toimintakyky - asenne ja siisteys - suojainten arviointi, valinta ja käyttö - vaarojen havainnointi ja tunnistaminen - vaaratilanteissa toimiminen ja ensiavun perusteet - työkyvyn ylläpito Oppimisympäristöt: - Työssäoppimispaikka tai oppilaitoskorjaamo - suullinen palaute työssäoppimisesta, oppimistehtäviä, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 25 / 70

26 Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Autokorjaamoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen. AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS AUTON TURVAVARUSTETYÖT 15 osp Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta - Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen - Työn kokonaisuuden hallinta - Taloudellinen ja laadukas toiminta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta - Turvateknisten laitteiden vaihto ja turvallisuus - Suojaukset - Työvälineet, varaosat ja materiaalit - Kestävä kehitys 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta - Turvatekniset laitteet - Materiaalit ja varaosat Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Autokorikorjaamo, jossa tehdään tavoitteiden mukaisia asiakastöitä. Näyttöympäristö on yleensä opiskelijan työssäoppimispaikka. Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus: Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä auton turvavarustetyön autokorikorjaamossa Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. 4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta - Kestävä kehitys - Arviointi - Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky - Terveys turvallisuus ja toimintakyky - Ammattitaidon itsearviointi - Aloitekyky ja yrittäjyys Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Ammattiosaamisen näytön /tutkintosuorituksen arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Perustelluissa tilanteissa ammattiosaamisen näyttö voidaan järjestää oppilaitoskorjaamossa, jolloin arviointiin osallistuvat opiskelija ja opettaja. Tällöin arvosanasta päättää opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Ammatillinen peruskoulutus: Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia. Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Autokorjaamoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 26 / 70

27 Auton korin sähkövarustetyöt Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULU- TUS AUTON KORIN SÄHKÖVARUSTETYÖT 15 osp Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. yleisimpien auton korinsähkövarusteiden vianetsinnän, vaihdot ja korjaukset autonvalmistajan ohjeiden mukaan 2. käyttää raaka-aineita taloudellisesti sekä osaa lajitella syntyneet jätteet ja tuntee uusiokäytön periaatteet 3. tunnistaa töissään työturvallisuusriskit ja tietää, miten välttää vaaratilanteet ja miten vaaratilanteessa tulee toimia, sekä tuntee perustiedot ensiavun antamisesta 4. ylläpitää työkykyään Opiskelija tai tutkinnon suorittaja 5. suorittaa SFS 6002 pätevyyden Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Korin sähkövarusteiden rakenne ja toiminta - korin sähkölaitteiden kokonaiskäsitys - virtapiirikaaviot - sähkö- ja elektroniikka-alan perusteet ja soveltaminen Korin sähkövarusteiden käsittely, työvälineet ja materiaalit - virhekytkentöjen välttäminen - sopivien työvälineiden valinta ja käyttö vaihtelevissa työtilanteissa - työkalujen hoito ja säilytys Korin sähkövarusteiden vianhaku, korjaus ja vaihto - yleismittarimittaukset järjestelmällisesti - yksinkertaiset korjaukset - johdinsarjojen ja komponenttien vaihto - työn toteutus laskettujen kustannusten mukaisesti Kestävä kehitys - työympäristön puhtaus ja siisteys työvaiheiden aikana - kierrätyksen ja lajittelun merkitys Asiakaspalvelu - kyselytekniikka ja tarvearviointi - asiakaspalvelun periaatteet Terveys, turvallisuus ja toimintakyky - asenne ja siisteys - SFS koulutus - suojainten arviointi, valinta ja käyttö - vaarojen havainnointi ja tunnistaminen - vaaratilanteissa toimiminen ja ensiavun perusteet - työkyvyn ylläpito Oppimisympäristöt: - Työssäoppimispaikka tai oppilaitoskorjaamo Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 27 / 70

28 - suullinen palaute työssäoppimisesta, oppimistehtäviä, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Autokorjaamoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen. AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS AUTON KORIN SÄHKÖVARUSTETYÖT 15 osp Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta - Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen - Työn kokonaisuuden hallinta - Taloudellinen ja laadukas toiminta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta - Korin sähkövarusteet - Suojaukset - Työvälineet ja materiaalit - Kestävä kehitys 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta - Korin sähkövarusteet ja vianhaku - Materiaalit - 4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta - Kestävä kehitys - Arviointi - Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky - Terveys turvallisuus ja toimintakyky - Ammattitaidon itsearviointi - Aloitekyky ja yrittäjyys Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Autokorikorjaamo, jossa tehdään tavoitteiden mukaisia asiakastöitä. Näyttöympäristö on yleensä opiskelijan työssäoppimispaikka. Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus: Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä auton korin sähkövarustetöitä autokorikorjaamossa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Ammattiosaamisen näytön /tutkintosuorituksen arviointi Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Perustelluissa tilanteissa ammattiosaamisen näyttö voidaan järjestää oppilaitoskorjaamossa, jolloin arviointiin osallistuvat opiskelija ja opettaja. Tällöin arvosanasta päättää opettaja. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 28 / 70

29 Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Ammatillinen peruskoulutus: Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia.tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Autokorjaamoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta Auton lisävarustetyöt Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULU- TUS AUTON LISÄVARUSTETYÖ 15 osp Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. asentaa autoon lisävarusteen 2. käyttää tarpeellisia työkaluja ja välineitä sekä säilyttää ja hoitaa niitä oikein 3. suojata työkohteen ja ympäristön työnaikaisilta lisävaurioilta 4. käyttää raaka-aineita taloudellisesti sekä osaa lajitella syntyneet jätteet ja tuntee uusiokäytön periaatteet 5. tunnistaa töissään työturvallisuusriskit ja tietää, miten välttää vaaratilanteet ja miten vaaratilanteessa tulee toimia, sekä tuntee perustiedot ensiavun antamisesta. 6. ylläpitää työkykyään. Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Auton lisävarusteiden rakenne, toiminta ja lainsäädäntö - lainsäädäntö - merkkikohtaiset asennusohjeet Auton lisävarusteiden käsittely, työvälineet ja materiaalit - työvälineiden, materiaalien ja varaosien valinta ja käyttö Auton lisävarusteiden asennus ja toiminnan tarkastus - työkohteen järjestely ja puhdistus ennen ja jälkeen työsuorituksen - ajoneuvon suojaaminen - lisävarusteen asennus, toiminnan tarkastus ja puutteeiden korjaus Kestävä kehitys - työympäristön puhtaus ja siisteys työvaiheiden aikana - kierrätyksen ja lajittelun merkitys Asiakaspalvelu - kyselytekniikka ja tarvearviointi - asiakaspalvelun periaatteet Terveys, turvallisuus ja toimintakyky - asenne ja siisteys - suojainten arviointi, valinta ja käyttö - vaarojen havainnointi ja tunnistaminen - vaaratilanteissa toimiminen ja ensiavun perusteet - työkyvyn ylläpito Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 29 / 70

30 Oppimisympäristöt: - Työssäoppimispaikka tai oppilaitoskorjaamo - suullinen palaute työssäoppimisesta, oppimistehtäviä, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Autokorjaamoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen. AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS AUTON LISÄVARUSTETYÖ 15 osp Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta - Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen - Työn kokonaisuuden hallinta - Taloudellinen ja laadukas toiminta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta - Asennusmenetelmät - Toiminnan tarkastus - Suojaukset - Työvälineet, varaosat ja materiaalit - Kestävä kehitys 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta - Asennusohjeet - Lainsäädäntö 4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta - Kestävä kehitys - Arviointi - Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky - Terveys turvallisuus ja toimintakyky - Ammattitaidon itsearviointi - Aloitekyky ja yrittäjyys Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Autokorikorjaamo, jossa tehdään tavoitteiden mukaisia asiakastöitä. Näyttöympäristö on yleensä opiskelijan työssäoppimispaikka. Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus: Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä auton lisävarusteen asennustyön autokorikorjaamossa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Ammattiosaamisen näytön /tutkintosuorituksen arviointi Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Pe- Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 30 / 70

31 Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen rustelluissa tilanteissa ammattiosaamisen näyttö voidaan järjestää oppilaitoskorjaamossa, jolloin arviointiin osallistuvat opiskelija ja opettaja. Tällöin arvosanasta päättää opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Ammatillinen peruskoulutus: Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia.tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Autokorjaamoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta Varaosatyö ja varaston hallinta Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULU- TUS VARAOSATYÖ JA VARASTON HALLINTA 15 osp Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. varastonhallintaan vaikuttavia tekijöitä siten, että hän osaa päättää tuotteiden tilaamisen ajankohdan ja tuotemäärän 2. inventaarion suoritustavat ja raportoinnin 3. perustella, milloin tuote on poistettava myynnistä ja varasto-ohjelmasta 4. matemaattisia taitoja siten, että hän osaa päätellä varaston tunnusluvuista, onko toiminta taloudellisesti kannattavaa 5. tehdä tilauksen vakiotoimittajilta 6. takuukäsittelyn ja palautustuotteiden menettelytavat 7. menettelytavat palavien ja vaarallisten aineiden varastoinnissa 8. edustamansa liikkeen EPC-ohjelmat ja luettelot 9. esittää asiakkaan työssään tarvitsemia lisäosia ja tarvikkeita. Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Varaston inventointi ja kannattavuus - inventaarion suoritustavat ja raportointi - tuotteiden varastointikannattavuus - taloudellisuuden päättely varaston tunnusluvuista Varaston tilaus-, takuu- ja palautustoiminnat - tuotteiden vastaanotto ja tulotarkastus - tuotteiden tilausajankohdat ja määrät - tuotteiden tilaus ja takuukäsittely - tuotteiden palautusmenettelyt Asiakaspalvelu - asiakaspalvelussa ja vuorovaikutustilanteissa kohteliaasti toimiminen - kyselytekniikka ja tarvekartoitus Terveys, turvallisuus ja toimintakyky - enne ja siisteys - suojainten arviointi, valinta ja käyttö - vaarojen havainnointi ja tunnistaminen - palavien ja vaarallisten aineiden varastointi Oppimisympäristöt: - Työssäoppimispaikka Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 31 / 70

32 - suullinen palaute työssäoppimisesta, oppimistehtäviä, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Autokorjaamoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen. AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS VARAOSATYÖ JA VARASTON HALLINTA 15 osp Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta - Asiakaspalvelu - Työprosessin suunnitelmallisuus 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta - Varusteiden tilaaminen - Inventaario - Varasto-ohjelman kannattavuus - Varaston tunnusluvut 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta - Tiedon hankinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta - Kestävä kehitys - Arviointi - Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky - Terveys turvallisuus ja toimintakyky - Ammattitaidon itsearviointi - Aloitekyky ja yrittäjyys Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Varaosaliike tai varasto, jossa tehdään tavoitteiden mukaisia asiakastöitä. Näyttöympäristönä toimii opiskelijan työssäoppimispaikka. Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus: Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osallistumalla varaston suunnitteluun varaosaliikkeessä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön /tutkintosuorituksen arviointi Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 32 / 70

33 Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Ammatillinen peruskoulutus: Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia. Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Autokorjaamoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta Yritystoiminnan suunnittelu Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULU- TUS YRITYSTOIMINNAN SUUNNITTELU 15 osp Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. arvioida oman osaamisensa tuotteistamista tai markkinoilla olevaa liiketoimintamahdollisuutta 2. selvittää perustettavan yrityksen liiketoimintaympäristöä ja kilpailutilannetta 3. esittää liikeidean ja yritysmuodon 4. laatia yritykselle liiketoimintasuunnitelman 5. laatia yrityksen perustamiseen liittyvät asiakirjat Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Yritystoiminnan suunnittelu osaamisen tuotteistaminen liiketoimintamahdollisuuksien arviointi yritysmuodot liiketoimintasuunnitelma yrityksen perustaminen Oppimisympäristöt: Luokkaopetus, tietoverkot, media, alan yritykset Opiskelijan oppimista ohjataan ja tuetaan suullisella ja kirjallisella palautteella: opettaja, ryhmänohjaaja, työssäoppimisen ohjaaja, itsearviointi ja vertaisarviointi. Oppimisen eteneminen varmistetaan oppimistehtävillä, jotka opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti. Koulutuksen tarkempi toteutus kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ / TUTKINTOTILAISUUS YRITYSTOIMINNAN SUUNNITTELU 15 osp Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta - Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen - Työn kokonaisuuden hallinta - Laadukas toiminta Työmenetelmien, -välineiden ja materialien hallinta - Tieto- ja viestintätekniikan käyttäminen - Liiketoimintaympäristön selvittäminen Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Opintoalan työpaikat. Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus: Opiskelija/tutkinnon suorittaja: 1. suunnittelee yrityksen perustami- Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 33 / 70

34 - Yrityksen perustaminen - Liiketoimintasuunnitelman laatiminen Työn perustana olevan tiedon hallinta - Yritysmuodon valinta sekä tiedon hankinta liittyen yritysen perustamiseen ja lopettamiseen - Liiketoimintasuunnitelman laatiminen Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta - oppiminen ja ongelmanratkaisu - vuorovaikutus ja yhteistyö - ammattietiikka - terveys, turvallisuus ja toimintakyky seen ja toimintaan liittyvät tehtävät 2. laatii kirjallisen itsearvioinnin arviointikriteerien ja -kohteiden perusteella. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön /tutkintosuorituksen arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättävät työssäoppimisen ohjaaja ja opettaja yhdessä. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Ammatillinen peruskoulutus: Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Autokorjaamoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta Autoalan perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa ammatillisista perustutkinnoista, joiden tutkinnon perusteet Opetushallitus on määrännyt. Näyttötutkintona suoritettavaan ammatilliseen perustutkintoon voi valita ainoastaan niitä tutkinnon osia, jotka sisältyvät näyttötutkinnon muodostumiseen Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta Autoalan perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa niistä ammattitutkinnoista tai erikoisammattitutkinnoista, joiden tutkinnon perusteet Opetushallitus on määrännyt. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 34 / 70

35 Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista (ammatillisessa peruskoulutuksessa) Autoalan perustutkintoon ammatillisessa peruskoulutuksessa voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa tämän perustutkinnon alaan liittyvistä ammattikorkeakouluopinnoista Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen (ammatillisessa peruskoulutuksessa) Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on OSAAMISEN HANKKIMINEN TYÖPAIKKAOHJAAJAKSI VALMENTAUTUMINEN 5 osp Opiskelija osaa 1. tunnistaa työpaikalla työssäoppimiseen tai ammattiosaamisen näyttöön sopivat työtehtävät ja selvittää niiden arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit 2. neuvotella työyhteisössä työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta 3. valmistella yhteistyössä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia 4. perehdyttää muita opiskelijoita työpaikalla tai oppilaitoksissa tehtäviin töihin, toimintatapoihin ja sääntöihin 5. esitellä alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia esimerkiksi työelämään tutustumisjaksolla oleville opiskelijoille 6. käydä ohjauskeskusteluja, kehittää toimintaansa palautteen perusteella ja sovitella näkemyseroja 7. toimia erilaisten oppijoiden ja työtovereiden kanssa 8. vastaanottaa ja antaa kehittävää palautetta 9. itsearvioida työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöään ennalta sovittujen arvioinnin kohteiden ja arviointikriteereiden mukaan 10. arvioida työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä hän osaa toimia ja ohjata myös muita toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen työssäoppimisen suunnittelu, toteutus, ohjaus ja arviointi työturvallisuus Oppimisympäristöt: Luokkaopetus, tietoverkot, media, alan yritykset Opiskelijan oppimista ohjataan ja tuetaan suullisella ja kirjallisella palautteella: opettaja, ryhmänohjaaja, työssäoppimisen ohjaaja, itsearviointi ja vertaisarviointi. Oppimisen eteneminen varmistetaan oppimistehtävillä, jotka opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti. Koulutuksen tarkempi toteutus kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Työpaikkaohjaajaksi valmistautuminen 5 osp Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 35 / 70

36 Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta - Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen - Työn kokonaisuuden hallinta Työmenetelmien, -välineiden ja materialien hallinta - Opiskelijan ohjaaminen - Opiskelijan arviointi Työn perustana olevan tiedon hallinta - Oman alan työelämän ja ammatillisen koulutuksen hallinta - Opetussuunnitelmien tunteminen Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta - terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattiosaamisen näyttö Näyttöympäristö: Näyttöympäristö on yleensä opiskelijan työssäoppimispaikka. Ammattiosaamisen näytön kuvaus: Opiskelija: 1. tekee suunnitelman ammattiosaamisen näytöstä tai työssäoppimisesta 2. perehtyy työyhteisön toimintaan, työtehtäviin, työkulttuuriin ja sääntöihi 3. arvioi työyhteisön työturvallisuusriskit ja työergonomiakysymykset oman työn osalta 4. kartoittaa mahdollisuudet toteuttaa työssäoppimista ja ammattiosaamisen näyttöjä työpaikalla 5. analysoi oman työssäoppimisensa ja ammattiosaamisen näyttönsä arvioinnit Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättävät työssäoppimisen ohjaaja ja opettaja yhdessä. Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia Yrityksessä toimiminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 36 / 70

37 OSAAMISEN HANKKIMINEN YRITYKSESSÄ TOIMIMINEN 15 osp Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. arvioida oman alan tarjontaa ja uusien asiakkaiden löytymistä tuotteistamisen lähtökohdista 2. täsmentää taloudellisesti kannattavan liikeidean ja kehittää toiminta-ajatuksen 3. suunnitella yrityksen toimintaa tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti 4. tehdä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä 5. hankkia yhteistyökumppaneita ja rakentaa liiketoiminnan edellyttämiä verkostoja 6. esitellä yrityksen toimintaa erilaisissa tilanteissa 7. käyttää toiminnassaan apuna tieto- ja viestintätekniikkaa 8. toimia yrityksessä osana ryhmää, mutta kykenee myös itsenäiseen toimintaan ja päätöksentekoon 9. arvioida yrityksen kehittämistarpeita. Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Tuotteistaminen - alan tarjonnan ja liikeetoimintaympäristön selvittäminen sekä arviointi - asiakasrekrytointi - liikeidea ja toiminta-ajatus Yrityksen perustaminen ja elinkaari - yritystoiminnan suunnittelu - yrityksen perustaminen - yrityksen lopettaminen Liiketoiminta ja sen kehittäminen - yrityksen työtehtävien hoitaminen - ajankäytön hallinta - tiedonhankinta - perustellut ehdotukset, valinnat ja päätökset - yrityksen toiminnan esittely - luova toiminta ja kehittäminen Asiakaspalvelu ja yhteistyötaidot - ryhmän aktiivinen ja luova jäsen - asiakastyytyväisyyden varmistaminen - asiakaslähtöisyys - neuvottelu ryhmän jäsenenä sekä sidosryhmien kanssa Terveys, turvallisuus ja toimintakyky - oman, työtovereiden ja asiakkaiden turvallisuus - alan työturvallisuusohjeet - ryhmän jäsenten toiminnan ohjaus terveelliseksi ja turvalliseksi Oppimisympäristöt: - NY-toiminta, osuuskuntayrittäjyys tai oma yritys - Opiskelijan oppimista ohjataan ja tuetaan suullisella ja kirjallisella palautteella: opettaja, ryhmänohjaaja, työssäoppimisen ohjaaja, itsearviointi ja vertaisarviointi. Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ YRITYKSESSÄ TOIMIMINEN 15 osp Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta - Oman työn suunnittelu - Työn kokonaisuuden hallinta Ammattiosaamisen näyttö Näyttöympäristö: Oma- tai harjoitusyritys (esim. NY), jossa tehdään tavoitteiden mukaisia töitä. Näyttöympä- Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 37 / 70

38 - Ajankäytön hallinta - Laadukas ja kustannustietoinen toiminta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta - Tieto- ja viestintätekniikan käyttäminen - Liiketoimintaympäristön selvittäminen - Liikeidean täsmentäminen - Yrityksen toiminnan suunnittelu - Yhteistyökumppaneiden hankkiminen - Yrityksen työtehtävien tekeminen - Yrityksen toiminnan esittely - Liiketoiminnan kehittäminen - Yrityksen lopettaminen 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta - Liiketoimintaympäristön selvittäminen - Yrityksen työtehtävien tekeminen 4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta - Oppiminen ja ongelmanratkaisu - Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky - Ammattietiikka - Terveys turvallisuus ja toimintakyky ristö on yleensä opiskelijan em. yritys. Ammattiosaamisen näytön kuvaus: Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla yhteistyössä ryhmän, yhteistyöyrityksen ja eri toimijoiden kanssa esim. omassa yrityksessä, harjoitusyrityksessä tai vastaavassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Ammattiosaamisen näytön arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja/kilpailutuomaristo ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja/kilpailutuomaristo ja opettaja yhdessä. Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia Huippuosaajana toimiminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on OSAAMISEN HANKKIMINEN HUIPPUOSAAJANA TOIMIMINEN 15 osp Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. työskennellä alan huippuosaamista vaativissa tehtävissä 2. hallita alan työt ja työtehtäväkokonaisuudet sekä laajan materiaalivalikoiman 3. huomioida huipputuotannon, -tuotteen tai -palvelun laatuvaatimukset 4. ratkoa ongelmia ja sopeutua muutoksiin 5. varmistaa työturvallisuusmääräyksien ja -ohjeiden toteutumisen 6. kommunikoida asiakkaan kanssa äidinkielellään ja vähintään yhdellä itselleen vieraalla kielellä 7. arvioida ja uudistaa omaa osaamistaan Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Huippuosaamista vaativat työtehtävät - huippuosaamista vaativat työtehtävät - aktiivinen kehittäminen - tavoitteiden ja aikataulujen asettelu itsenäisesti ja realistisesti - uudet työmenetelmät, - välineet ja materiaalit - innovatiivisuus, järjestelmällisyys, tarkkuus - yrittäjämäinen asenne ja toiminta - kustannustehokkuus - laatuvaatimukset - kestävän kehityksen tavoitteet Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 38 / 70

39 8. mitoittaa omat henkiset voimavaransa työtehtävän mukaan 9. kehittää työtä ja työympäristöä 10. toimia alan verkostoissa 11. osallistua työyhteisön kehittämiseen. Ongelmaratkaisu - ongelmanratkaisu ja sopeutuminen Itsensä, työyhteisön ja -ympäristön kehittäminen - työn ja työympäristön kehittäminen - alan verkostotoiminta - osaamisen arviointi ja uudistaminen Asiakaspalvelu ja yhteistyötaidot - kommunikointi äidinkielellä sekä väh. yhdellä vieraalla kielellä Terveys, turvallisuus ja toimintakyky - työhyvinvoinnin kehittäminen Oppimisympäristöt: - Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla huippuosaamista vaativissa oman alan työtilanteissa. - Opiskelijan oppimista ohjataan ja tuetaan suullisella ja kirjallisella palautteella: opettaja, ryhmänohjaaja, työssäoppimisen ohjaaja, itsearviointi ja vertaisarviointi. Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ HUIPPUOSAAJANA TOIMIMINEN 15 osp Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta - Työn suunnittelu - Työn arviointi - Toimiminen työssä ja työyhteisössä 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta - Työtehtävään ja työympäristöön soveltuvan työmenetelmän ja työvälineiden sekä materiaalin valinta ja käyttö - Laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta - Kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta - Työssä tarvittavan tiedon hallinta ja soveltaminen 4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta - Oppiminen ja ongelmanratkaisu - Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky - Ammattietiikka - Terveys turvallisuus ja toimintakyky Ammattiosaamisen näyttö Näyttöympäristö: Oman alan yritys tai kansallinen / kansainvälinen kilpailutilanne. Ammattiosaamisen näytön kuvaus: Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla huippuosaamista vaativissa oman alan työtilanteissa. Osaaminen on mahdollista osoittaa myös kansallisissa ja kansainvälisissä kilpailutilanteissa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytös- Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 39 / 70

40 sä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Ammattiosaamisen näytön arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja opettaja yhdessä.. Ammatillinen peruskoulutus: Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Tämä voi sisältää työelämän alueellisten ja paikallisten ammattitaitovaatimusten ja opiskelijan ammattitaidon syventämistarpeiden mukaisia tutkinnon osia joiden tulee vastata laajemmin paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin kuin pelkästään yhden yrityksen tarpeisiin. Nämä tutkinnon osat nimetään työelämän toimintakokonaisuuden pohjalta sekä niille määritellään laajuus osaamispisteinä (5 15 osp). Lisäksi määritellään tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen perusteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 93/011/2014) linkissä olevan arviointitaulukon mukaisesti Korjaamon asiakastyöt OSAAMISEN HANKKIMINEN KORJAAMON ASIAKASTYÖT 15 osp Opiskelija osaa 1. suunnitella työtehtävänsä korjaamon toimintatapojen mukaisesti 2. noudatta työaikoja ja annettuja ohjeita 3. tehdä työtehtävät sujuvasti, oma-aloitteisesti ja korjaamon määrittämällä laatutasolla 4. käyttää korjaamon tietojärjestelmiä sekä hankkia varaosia korjaamon tavan mukaisesti 5. tehdä huolto-, korjaus- ja vianhakutöitä korjaamon työvälineillä sekä -menetelmillä 6. palvella asiakkaita korjaamon tavan mukaisesti 7. lajitella jätteet ja huolehtia siisteydestä 8. soveltaa aikaisemmin oppimaansa korjaamoolosuhteissa 9. hyödyntää korjaamon tuotteita ja materiaaleja työssään 10. etsiä tietoa yrityksen tavan mukaisesti 11. kehittää toimintaansa saadun palautteen avulla 12. toimia erilaisten ihmisten kanssa erilaisissa korjaamon tilanteissa 13. toimia ammattietiikan mukaisesti 14. toimia ja työskennellä turvallisesti ja ergonomisesti Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Korjaamon asiakastöiden tekeminen - huoltotöiden tekeminen - korjaustöiden tekeminen - vianhakutöiden tekeminen - korjaamon työvälineiden käyttö - korjaamon työmenetelmien käyttö - ammattietiikan mukainen toiminta Tiedon, varaosien ja tuotteiden käyttäminen - tiedon hankinta ja soveltaminen - varaosien hankinta ja käyttö - korjaamotuotteiden ja materiaalien käyttö Asiakaspalvelu - kyselytekniikka ja tarvearviointi - ammattietiikan mukainen toiminta Kestävä kehitys - työympäristön puhtaus ja siisteys työvaiheiden aikana - kierrätyksen ja lajittelun merkitys Terveys, turvallisuus ja toimintakyky - suojainten arviointi, valinta ja käyttö - vaarojen havainnointi ja tunnistaminen - ergonomia Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 40 / 70

41 Oppimisympäristöt: - Työssäoppimispaikka - suullinen palaute työssäoppimisesta, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 - taso saavutettu Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ KORJAAMON ASIAKASTYÖT 15 osp Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta - Oman työn suunnittelu ja arviointi - Työkokonaisuuden hallinta ja laatu - Taloudellinen ja laadukas toiminta Ammattiosaamisen näyttö Näyttöympäristö: Ajoneuvokorjaamo, jossa tehdään tavoitteiden mukaisia asiakastöitä. Näyttöympäristö on opiskelijan työssäoppimispaikka. 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta - Tiedonhaku ja varaosat - Työvälineiden käyttö - Korjaamon työmenetelmät ja -tehtävät - Asiakaspalvelu - Työvälineiden järjestelyt - Kestävä kehitys 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta - Tiedon soveltaminen yrityksessä - Materiaalit ja tuotteet 4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta - Oppiminen ja ongelmanratkaisu - Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky - Ammattietiikka - Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattiosaamisen näytön kuvaus: Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä auton huolto-, korjaus- ja vianhakutöitä sisältävän työkokonaisuuden. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tässä opetussuunnitelmassa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen ARVIOINTIKRITEERISTÖ KORJAAMON ASIAKASTYÖT 15 osp ARVIOINNIN KOH- DE ARVIOINTIKRITEERIT Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia.tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 41 / 70

42 1. Työprosessien hallinta Oman työn suunnittelu ja arviointi Työkokonaisuuksien hallinta ja laatu Opiskelija Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta arvioi työnsä onnistumista toimii tutuissa työtehtävissä työskentelee siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä neuvottelee poikkeamista. suunnittelee oman työnsä suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista omaaloitteisesti ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden (esim. mistä alkaa, mihin päättää ja mitä välineitä ym. työssä tarvitaan) työskentelee siten, että työn lopputulos sisältää työtehtävän erityisvaatimuksia etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen tekee annetut tehtävät omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan. arvioi työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden, toimintaympäristön ja oman työnsä osana sitä työskentelee työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten, että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan tekee omalla vastuualueellaan omatoimisesti muitakin kuin annettuja työtehtäviä. ARVIOINNIN KOH- DE ARVIOINTIKRITEERIT 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Tiedonhaku ja varaosat Opiskelija Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 käyttää annettuja tietoja työn tekemiseen. Työvälineiden käyttö käyttää työhön osoitettuja ja soveltuvia työkaluja niin, että työ saadaan päätökseen. Korjaamon työmenetelmät ja tehtävät tekee korjaamolla ja sen työvälineillä yleisesti toistuvat huoltotyöt käyttää yhtä korjaamon tietojärjestelmää sekä tuntee korjaamon varastohallinnan/ varaosahankinnan periaatteet osaa valita töiden vaatimia korjaamon työkaluja ja - välineitä. Vaihtaa työkalun tai -välineen parempaan työn sitä vaatiessa. tekee korjaamolla ja sen työvälineillä tyypilliset huolto- ja korjaustyöt käyttää ja soveltaa erilaisia tietolähteitä työssään ja hankkia tarvittavia varaosia huoltaa korjaamon työvälineet. Hyödyntää korjaamon työvälineitä parhaalla mahdollisella tavalla. tekee korjaamolla ja sen työvälineillä tyypilliset testaus- ja vianhakutyöt Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 42 / 70

43 Asiakaspalvelu Työvälineiden järjestelyt tervehtii ja kuuntelee asiakasta korjaustyöhön liittyen järjestää käyttämänsä työkalut ja koneet sovituille paikoille. Havaitsee ja kertoo vioista, jotka estävät seuraavan työn turvallisen tekemisen kysyy asiakkaalta tarkentavia tietoja havaitsee ja kertoo puutteista, jotka vaikeuttavat seuraavan työn tekemistä osaa neuvoa asiakasta yrityksen tavan mukaisesti täydentää havaitsemansa puutteet. Havaitsee, informoi ja esittää kunnostusehdotukset havaittuihin suojaväline-, laite- ja työkaluvikoihin ja puutteisiin Kestävä kehitys lajittelee jätteet ohjeiden mukaan ja siivoaa ohjattuna siivoaa työympäristö päivän päätteeksi huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen pitää työympäristön puhtaana ja järjestyksessä koko työvaiheen ajan huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen. ARVIOINNIN KOH- DE ARVIOINTIKRITEERIT 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Opiskelija Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Tiedon soveltaminen yrityksessä hankkii tietoja työn tekemiseen kysymällä ja ohjatusti. Varmistaa työkalujen ja osien nimityksiä sekä laitteiden toimintoja Materiaalit ja tuotteet tunnistaa yleisimmät käytettävät materiaalit ja tuotteet sekä niiden pääasialliset käyttökohteet tietää pääsääntöisesti auton osien nimitykset sekä yleisimpien työvälineiden käytön ottaa työssään ohjattuna huomioon erilaisten materiaalien ominaisuudet osaa soveltaa aikaisempia tietojaan korjaamo-olosuhteissa osaa hyödyntää työssään ominaisuuksiltaan erilaisia tuotteita ja huomioi kohteiden erilaiset vaatimukset ARVIOINNIN KOH- DE ARVIOINTIKRITEERIT 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Opiskelija Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 hakee ohjattuna tietoa arvioi työnsä onnistumista selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan työyhteisössään hakee tietoa ohjeiden mukaan ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti selviytyy muuttuvista ja valintatilanteista omaaloitteisesti toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa hakee itsenäisesti tietoa kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja keskustelee asiakkaan ja tuntee tarvekartoituksen hallitsee kyselytekniikan ja Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 43 / 70

44 Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky yhteistyökumppaneiden kanssa henkilökohtaisesi ja puhelimen välityksellä toimii tutussa työyhteisössä ja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä muille varmistaa turvallisuuden ohjeiden mukaisesti käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä perusteet ja osaa kommunikoida ja tehdä yhteistyötä erilaisten ihmisten kanssa toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden varmistaa turvallisuuden käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä tarvekartoituksen ja osaa toimia työpaikan ja tavarantoimittajien eri henkilöiden ja henkilöstöryhmien kanssa tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden varmistaa turvallisuuden ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein. työskentelee ergonomisesti oikein. käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian Varaosatyö ja asiakaspalvelu OSAAMISEN HANKKIMINEN VARAOSATYÖ JA ASIAKASPALVELU 15 osp Opiskelija osaa 1. suunnitella työtehtävänsä työpaikan toimintatapojen mukaisesti 2. noudattaa työaikoja ja annettuja ohjeita 3. tehdä työtehtävät sujuvasti, oma-aloitteisesti ja yrityksen määrittämällä laatutasolla 4. kirjata ja hyllyttää uudet tuotteet 5. etsiä ja keräillä asiakkaan tarvitsemat tuotteet 6. käsitellä tuotetilauksia ja -palautuksia 7. inventaarion suoritustavan ja raportoinnin 8. etsiä tietoa yrityksen tavan mukaisesti 9. kehittää toimintaansa saadun palautteen avulla 10. toimia erilaisten ihmisten kanssa erilaisissa yrityksen tilanteissa 11. toimia ammattietikan mukaisesti 12. toimia ja työskennellä turvallisesti ja ergonomisesti Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Tuotetilausten käsittely - tilatun tuotekuorman purkaminen - tilattujen tuotteiden määrän ja laadun tarkastus - määrien kirjaus lähetyslistoihin yrityksen tavan mukaisesti - ammattietiikan mukainen toiminta Tuotteiden hyllytys, kirjaus ja inventointi - tuotteiden hyllyttäminen - tuotteiden kirjaaminen järjestelmään yrityksen tavan mukaisesti - inventointityö ja raportointi - ammattietiikan mukainen toiminta Tuotteiden etsintä ja keräily - asiakkaan tarvitsemien yleistuotteiden keräily - varaosien vaatimien tietojen selvittä- Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 44 / 70

45 minen - oikeiden varaosien määrittely järjestelmästä yrityksen toimintatavan mukaisesti Kestävä kehitys - työympäristön puhtaus ja siisteys työvaiheiden aikana - kierrätyksen ja lajittelun merkitys Asiakaspalvelu - kyselytekniikka ja tarvearviointi - ammattietiikan mukainen toiminta Terveys, turvallisuus ja toimintakyky - suojainten arviointi, valinta ja käyttö - vaarojen havainnointi ja tunnistaminen - ergonomia Oppimisympäristöt: - Työssäoppimispaikka - suullinen palaute työssäoppimisesta, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 - taso saavutettu Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ VARAOSATYÖ JA ASIAKASPALVELU 15 osp Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta - Oman työn suunnittelu ja arviointi - Työkokonaisuuden hallinta ja laatu - Taloudellinen ja laadukas toiminta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta - Tuotteiden kirjaus ja hyllytys - Tuotteiden keräily - Tuotteiden tilaus ja nouto - Palautetut tuotteet - Inventaario - Asiakaspalvelu - Kestävä kehitys 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta - Tiedon soveltaminen yrityksessä - Lainsäädäntö ja sopimukset 4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta - Oppiminen ja ongelmanratkaisu - Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky Ammattiosaamisen näyttö Näyttöympäristö: Varaosaliike, jossa tehdään tavoitteiden mukaista työtä. Näyttöympäristö on opiskelijan työssäoppimispaikka. Ammattiosaamisen näytön kuvaus: Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä varaosaliikkeessä tuotteiden vastaanotosta myyntiin välisen työkokonaisuuden. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tässä opetussuunnitelmassa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 45 / 70

46 - Ammattietiikka - Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia.tutkinnon Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. ARVIOINTIKRITEERISTÖ VARAOSATYÖ JA ASIAKASPALVELU 15 osp ARVIOINNIN KOH- DE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessien hallinta Oman työn suunnittelu ja arviointi Työkokonaisuuksien hallinta ja laatu Opiskelija Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta arvioi työnsä onnistumista toimii tutuissa työtehtävissä työskentelee siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä neuvottelee poikkeamista. suunnittelee oman työnsä suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista omaaloitteisesti ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden (esim. mistä alkaa, mihin päättää ja mitä välineitä ym. työssä tarvitaan) työskentelee siten, että työn lopputulos sisältää työtehtävän erityisvaatimuksia etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen tekee annetut tehtävät omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan. arvioi työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden, toimintaympäristön ja oman työnsä osana sitä työskentelee työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten, että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan tekee omalla vastuualueellaan omatoimisesti muitakin kuin annettuja työtehtäviä. ARVIOINNIN KOH- DE ARVIOINTIKRITEERIT 2. Työmenetel- Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 46 / 70

47 mien, -välineiden ja materiaalin hallinta Opiskelija Tuotteiden kirjaus ja hyllytys kirjaa ja hyllyttää tuotteet avustettuna kirjaa ja hyllyttää tuotteet pääosin jo itsenäisesti mutta tarvitsee välillä ohjausta kirjaa ja hyllyttää tuotteet itsenäisesti ja huolellisesti Tuotteiden keräily keräilee ja etsii tuotteet avustettuna keräilee ja etsii tuotteet pääosin jo itsenäisesti mutta tarvitsee välillä ohjausta keräilee ja etsii tuotteet itsenäisesti, huolella ja ripeästi Tuotteiden tilaus ja nouto tilaa tuotteet yrityksen tavan mukaisesti avustettuna ja noutaa ohjattuna tilaa ja noutaa tuotteet pääosin itsenäisesti mutta oikean tuotteen valinta vaatii välillä ohjausta tilaa ja noutaa tuotteen laadukkaasti, varmuudella ja ripeästi Palautetut tuotteet käsittelee ohjattuna palautetut tuotteet käsittelee palautetut tuotteet pääosin itsenäisesti hoitaa palautettujen tuotteiden käsittelyn itsenäisesti Inventaario osaa ohjattuna inventaarion suoritustavat ja raportoinnit osaa inventaarion suoritustavat ja raportoinnit mutta tarvitsee välillä ohjausta osaa inventaarion suoritustavat ja raportoinnit Asiakaspalvelu tervehtii ja kuuntelee asiakasta korjaustyöhön liittyen kysyy asiakkaalta tarkentavia tietoja osaa neuvoa asiakasta yrityksen tavan mukaisesti Kestävä kehitys lajittelee jätteet ohjeiden mukaan ja siivoaa ohjattuna siivoaa työympäristö päivän päätteeksi huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen pitää työympäristön puhtaana ja järjestyksessä koko työvaiheen ajan huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen. ARVIOINNIN KOH- DE ARVIOINTIKRITEERIT 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Opiskelija Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Tiedon soveltaminen yrityksessä hankkii tietoja työn tekemiseen kysymällä ja ohjatusti. Varmistaa osien nimityksiä sekä laitteiden toimintoja tietää pääsääntöisesti auton osien nimitykset sekä yleisimpien työvälineiden käytön osaa soveltaa aikaisempia tietojaan varaosatyössä Lainsäädäntö ja sopimukset tietää autoalaa koskevien lainsäädännön ja sopimusten olemassaolon. tuntee autoalaa koskevaa lainsäädäntöä ja sopimuksia siten, että pystyy keskustelemaan asiakkaan kanssa niistä. tuntee autoalaa koskevaa lainsäädäntöä ja sopimuksia siten, että pystyy neuvomaan asiakasta auton varusteluun kuuluvissa asioissa. ARVIOINNIN KOH- DE ARVIOINTIKRITEERIT 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Opiskelija Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 47 / 70

48 Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky hakee ohjattuna tietoa arvioi työnsä onnistumista selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan työyhteisössään keskustelee asiakkaan ja yhteistyökumppaneiden kanssa henkilökohtaisesi ja puhelimen välityksellä toimii tutussa työyhteisössä ja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä muille varmistaa turvallisuuden ohjeiden mukaisesti käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä hakee tietoa ohjeiden mukaan ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti selviytyy muuttuvista ja valintatilanteista omaaloitteisesti toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa tuntee tarvekartoituksen perusteet ja osaa kommunikoida ja tehdä yhteistyötä erilaisten ihmisten kanssa toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden varmistaa turvallisuuden käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä hakee itsenäisesti tietoa kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja hallitsee kyselytekniikan ja tarvekartoituksen ja osaa toimia työpaikan ja tavarantoimittajien eri henkilöiden ja henkilöstöryhmien kanssa tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden varmistaa turvallisuuden ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein. työskentelee ergonomisesti oikein. käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian Pienkoneiden huolto ja korjaus OSAAMISEN HANKKIMINEN PIENKONEIDEN HUOLTO JA KORJAUS 15 osp Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 48 / 70

49 Opiskelija osaa 1. suunnitella työtehtävänsä työpaikan toimintatapojen mukaisesti 2. noudatta työaikoja ja annettuja ohjeita 3. tehdä työtehtävät sujuvasti, oma-aloitteisesti ja yrityksen määrittämällä laatutasolla 4. tehdä pienkoneiden kuntotarkastuksen 5. huoltaa pienkoneen 6. etsiä ja diagnosoida pienkoneiden vikoja 7. korjata pienkoneiden tyyppilisiä vikoja 8. etsiä tietoa yrityksen tavan mukaisesti 9. kehittää toimintaansa saadun palautteen avulla 10. toimia erilaisten ihmisten kanssa erilaisissa yrityksen tilanteissa 11. toimia ammattietiikan mukaisesti 12. toimia ja työskennellä turvallisesti ja ergonomisesti Pienkoneiden kuntotarkastus ja huolto - takistuslistan mukainen kuntotarkastus - listan mukaiset huoltotyöt Pienkoneiden vianetsintä - mekaanisten vikojen diagnosointi - sähköisten vikojen diagnosointi Pienkoneiden korjaus - mekaanisten vikojen korjaus - sähköisten vikojen korjaus Kestävä kehitys - työympäristön puhtaus ja siisteys työvaiheiden aikana - kierrätyksen ja lajittelun merkitys Asiakaspalvelu - kyselytekniikka ja tarvearviointi - ammattietiikan mukainen toiminta Terveys, turvallisuus ja toimintakyky - suojainten arviointi, valinta ja käyttö - vaarojen havainnointi ja tunnistaminen - ergonomia Oppimisympäristöt: - Työssäoppimispaikka - suullinen palaute työssäoppimisesta, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 - taso saavutettu Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ PIENKONEIDEN HUOLTO JA KORJAUS 15 osp Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta - Oman työn suunnittelu ja arviointi - Työkokonaisuuden hallinta ja laatu - Taloudellinen ja laadukas toiminta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta - Kuntotarkastus ja huolto - Vianhaku ja diagnosointi - Vikojen korjaus - Asiakaspalvelu - Kestävä kehitys - 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta - Tiedon soveltaminen yrityksessä - Pienkonetekniikka Ammattiosaamisen näyttö Näyttöympäristö: Pienkonekorjaamo, jossa tehdään tavoitteiden mukaisia asiakastöitä. Näyttöympäristö on opiskelijan työssäoppimispaikka. Ammattiosaamisen näytön kuvaus: Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä pienkoneen huolto-, korjaus- ja vianhakutöitä sisältävän työkokonaisuuden. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tässä opetussuunnitelmassa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 49 / 70

50 4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta - Oppiminen ja ongelmanratkaisu - Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky - Ammattietiikka - Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattiosaamisen näytön arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen ARVIOINTIKRITEERISTÖ PINEKONEIDEN HUOLTO JA KORJAUS 15 osp ARVIOINNIN KOH- DE ARVIOINTIKRITEERIT Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia.tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. 1. Työprosessien hallinta Oman työn suunnittelu ja arviointi Työkokonaisuuksien hallinta ja laatu Opiskelija Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta arvioi työnsä onnistumista toimii tutuissa työtehtävissä työskentelee siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä neuvottelee poikkeamista. suunnittelee oman työnsä suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista omaaloitteisesti ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden (esim. mistä alkaa, mihin päättää ja mitä välineitä ym. työssä tarvitaan) työskentelee siten, että työn lopputulos sisältää työtehtävän erityisvaatimuksia etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen tekee annetut tehtävät omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan. arvioi työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden, toimintaympäristön ja oman työnsä osana sitä työskentelee työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten, että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan tekee omalla vastuualueellaan omatoimisesti muitakin kuin annettuja työtehtäviä. ARVIOINNIN KOH- DE ARVIOINTIKRITEERIT Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 50 / 70

51 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Opiskelija Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Kuntotarkastus ja huolto osaa tehdä opastettuna kuntotarkastuksen mekaanisen osuuden sekä huoltoosien vaihdon osaa tehdä tarkistuslistan perusteella itsenäisesti pienkoneen kuntotarkastuksen ja huollon pystyy itsenäisesti tekemään kuntotarkastuksen ja huollon sekä tarjota oman liikkeen palvelun asiakkaalle. Vianhaku ja diagnosointi tekee avustettuna mekaanisten vikojen hakua tekee ohjeiden avulla mekaanisten ja sähköisten vikojen hakua tekee pääosin itsenäisesti mekaanisten ja sähköisten vikojen hakua Vikojen korjaus tekee ohjattuna korjaustöitä ja osien vaihtoja käyttäen keskeisimpiä työvälineitä ja laitteita tekee yksinkertaiset korjaustyöt, niiden yhteydessä vaadittavat mittaukset, säädöt ja osien vaihdot omatoimisesti ohjeiden mukaan tekee yksinkertaiset korjaustyöt ja niiden yhteydessä vaadittavat mittaukset, säädöt ja osien vaihdot suunnitelmallisesti Asiakaspalvelu tervehtii ja kuuntelee asiakasta korjaustyöhön liittyen kysyy asiakkaalta tarkentavia tietoja osaa neuvoa asiakasta yrityksen tavan mukaisesti Kestävä kehitys lajittelee jätteet ohjeiden mukaan ja siivoaa ohjattuna siivoaa työympäristö päivän päätteeksi huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen pitää työympäristön puhtaana ja järjestyksessä koko työvaiheen ajan huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen. ARVIOINNIN KOH- DE ARVIOINTIKRITEERIT 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Opiskelija Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Tiedon soveltaminen yrityksessä hankkii tietoja työn tekemiseen kysymällä ja ohjatusti. Varmistaa työkalujen ja osien nimityksiä sekä laitteiden toimintoja tietää pääsääntöisesti auton osien nimitykset sekä yleisimpien työvälineiden käytön osaa soveltaa aikaisempia tietojaan korjaamo-olosuhteissa Pienkonetekniikka tuntee pienkoneiden yleisimmät osanimet tietää yleisimmät moottorirakenteet ja niiden toiminnan tietää yleisimpien pienkoneiden mekaanisten ja sähköisten järjestelmien tehtävät ja toiminnat ARVIOINNIN KOH- DE ARVIOINTIKRITEERIT 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Opiskelija Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 hakee ohjattuna tietoa arvioi työnsä onnistumista hakee tietoa ohjeiden mukaan ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti hakee itsenäisesti tietoa kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 51 / 70

52 Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan työyhteisössään keskustelee asiakkaan ja yhteistyökumppaneiden kanssa henkilökohtaisesi ja puhelimen välityksellä toimii tutussa työyhteisössä ja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä muille varmistaa turvallisuuden ohjeiden mukaisesti käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä selviytyy muuttuvista ja valintatilanteista omaaloitteisesti toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa tuntee tarvekartoituksen perusteet ja osaa kommunikoida ja tehdä yhteistyötä erilaisten ihmisten kanssa toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden varmistaa turvallisuuden käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja hallitsee kyselytekniikan ja tarvekartoituksen ja osaa toimia työpaikan ja tavarantoimittajien eri henkilöiden ja henkilöstöryhmien kanssa tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden varmistaa turvallisuuden ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein. työskentelee ergonomisesti oikein. käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian Autopurkaamotyöt OSAAMISEN HANKKIMINEN AUTOPURKAAMOTYÖT 15 osp Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 52 / 70

53 Opiskelija osaa 1. suunnitella työtehtävänsä työpaikan toimintatapojen mukaisesti 2. noudatta työaikoja ja annettuja ohjeita 3. tehdä työtehtävät sujuvasti, oma-aloitteisesti ja yrityksen määrittämällä laatutasolla 4. "kuivata" purkuauton 5. käsitellä, lajitella ja varastoida ongelmajätteet oikein ja yrityksen tavan mukaisesti 6. irrottaa autosta osia huolellisesti ja yrityksen tavan mukaisesti 7. merkitä, kirjata ja hyllyttää purkuosia yrityksen tavan mukaisesti 8. pakata lähetettäviä osia oikeaoppisesti 9. etsiä tietoa yrityksen tavan mukaisesti 10. kehittää toimintaansa saadun palautteen avulla 11. toimia erilaisten ihmisten kanssa erilaisissa yrityksen tilanteissa 12. toimia ammattietiikan mukaisesti 13. toimia ja työskennellä turvallisesti ja ergonomisesti Opiskelija tuntee 14. purkuautoiminnan jätteenkäsittelyn lainsäädännön sekä auton elinkaaren vaiheet Auton kuivaus ja ongelmajätteiden käsittely - purkuauton käsittely työkohteessa - purkuauton turvallinen kuivaaminen - jätteiden tunnistaminen ja käsittely - ongelmajätteiden lajittelu ja varastointi - ammattietiikan mukainen toiminta Purkuosien irrotus ja merkintä - osien purkaminen - osien merkitseminen Purkuosien kirjaaminen, hyllyttäminen ja pakkaaminen - osien kirjaaminen järjestelmään - osien hyllyttäminen - osien pakkaaminen lähetettäväks Kestävä kehitys - työympäristön puhtaus ja siisteys työvaiheiden aikana - kierrätyksen ja lajittelun merkitys - auton elikaaren vaiheet Asiakaspalvelu - kyselytekniikka ja tarvearviointi - ammattietiikan mukainen toiminta Terveys, turvallisuus ja toimintakyky - suojainten arviointi, valinta ja käyttö - vaarojen havainnointi ja tunnistaminen - ergonomia Oppimisympäristöt: - Työssäoppimispaikka - suullinen palaute työssäoppimisesta, oppimistehtävät, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ AUTOPURKAAMOTYÖT 15 osp Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta - Oman työn suunnittelu ja arviointi - Työkokonaisuuden hallinta ja laatu - Taloudellinen ja laadukas toiminta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta - Purkuauton kuivaaminen - Jätteiden käsittely - Osien irrotus ja merkintä Ammattiosaamisen näyttö Näyttöympäristö: Autopurkaamo, jossa tehdään tavoitteiden mukaisia töitä. Näyttöympäristö on opiskelijan työssäoppimispaikka. Ammattiosaamisen näytön kuvaus: Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä purkuauton kuivaamisen sekä osakokonaisuuden irrotuksen ja käsittelyn yrityksen/asiakkaan toiveiden Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 53 / 70

54 - Osien kirjaus, hyllytys ja pakkaus - Työvälineet ja materiaalit - Asiakaspalvelu - Kestävä kehitys 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta - Tiedon soveltaminen yrityksessä - Purkaamojätteiden varastointi ja lainsäädäntö - Auton elinkaari mukaisesti Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tässä opetussuunnitelmassa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. 4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta - Oppiminen ja ongelmanratkaisu - Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky - Ammattietiikka - Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia.tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. ARVIOINTIKRITEERISTÖ AUTOPURKAAMOTYÖT 15 osp ARVIOINNIN KOH- DE 1. Työprosessien hallinta Oman työn suunnittelu ja arviointi Työkokonaisuuksien hallinta ja laatu ARVIOINTIKRITEERIT Opiskelija Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta arvioi työnsä onnistumista toimii tutuissa työtehtävissä työskentelee siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta suunnittelee oman työnsä suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista omaaloitteisesti ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden (esim. mistä alkaa, mihin päättää ja mitä välineitä ym. työssä tarvitaan) työskentelee siten, että työn lopputulos sisältää työtehtävän erityisvaatimuksia etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen arvioi työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden, toimintaympäristön ja oman työnsä osana sitä työskentelee työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten, että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 54 / 70

55 noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä neuvottelee poikkeamista. tekee annetut tehtävät omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan. toimintaan tekee omalla vastuualueellaan omatoimisesti muitakin kuin annettuja työtehtäviä. ARVIOINNIN KOH- DE 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Purkuauton kuivaaminen Jätteiden käsittely Osien irrotus ja merkintä Osien kirjaus, hyllytys ja pakkaus Työvälineet ja materiaalit Asiakaspalvelu Kestävä kehitys ARVIOINTIKRITEERIT Opiskelija Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 tekee avustettuna purkuauton kuivaamisen tunnistaa, erottelee ja lajittelee sekä varastoi jätteet opastettuna irrottaa ja merkitsee ohjattuna purkuosat yrityksen tavan mukaisesti merkitsee ja hyllyttää osat ohjeiden avulla mutta pakkaus vaatii ohjausta käyttää keskeisimpiä työvälineitä ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa, mutta tarvitsee ohjausta tervehtii ja kuuntelee asiakasta lajittelee jätteet ohjeiden mukaan ja siivoaa ohjattuna tekee ohjeiden avulla purkuauton kuivaamisen tunnistaa, erottelee ja lajittelee sekä varastoi jätteet ohjeiden avulla irrottaa ja merkitsee ohjeiden mukaisesti purkuosat yrityksen tavan mukaisesti merkitsee ja hyllyttää osat pääosin itsenäisesti ja pakkaa ohjeiden avulla käyttää työvälineitä ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaa. Säilyttää työkalut ja tunnistaa materiaalit ohjeiden avulla kysyy asiakkaalta tarkentavia tietoja siivoaa työympäristö päivän päätteeksi huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen tekee pääosin itsenäisesti purkuauton kuivaamisen tunnistaa, erottelee ja lajittelee sekä varastoi jätteet pääosin itsenäisesti irrottaa ja merkitsee pääosin itsenäisesti purkuosat yrityksen tavan mukaisesti merkitsee, hyllyttää ja pakkaa tuoteet itsenäisesti valitsee työhön sopivat työvälineet sekä käyttää työvälineitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa. Säilyttää ja hoitaa työkalut sekä tunnistaa materiaalit itsenäisesti osaa neuvoa asiakasta yrityksen tavan mukaisesti pitää työympäristön puhtaana ja järjestyksessä koko työvaiheen ajan huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen. ARVIOINNIN KOH- DE 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta ARVIOINTIKRITEERIT Opiskelija Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Tiedon soveltaminen yrityksessä hankkii tietoja työn tekemiseen kysymällä ja ohjatusti. Varmistaa työkalujen ja osien nimityksiä sekä laitteiden toimintoja tietää pääsääntöisesti auton osien nimitykset sekä yleisimpien työvälineiden käytön osaa soveltaa aikaisempia tietojaan purkaamo-olosuhteissa Purkaamojätteiden tietää jätteiden varastoinnin tietää jätteiden varastoin- tietää jätteiden varastoinnin ja Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 55 / 70

56 varastointi ja lainsäädäntö ja lainsäädännön kriittisimmät kohdat mutta varmistaa asiat kysymällä nin ja lainsäädännön perusteet lainsäädännön Auton elinkaari tuntee auton elinkaaren päävaiheet tietää auton elinkaaren loppuvaiheen merkityksen ymmärtää elinkaariajattelun auton valmistuksesta kierrätykseen ARVIOINNIN KOH- DE ARVIOINTIKRITEERIT 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opiskelija Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 hakee ohjattuna tietoa arvioi työnsä onnistumista selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan työyhteisössään keskustelee asiakkaan ja yhteistyökumppaneiden kanssa henkilökohtaisesi ja puhelimen välityksellä toimii tutussa työyhteisössä ja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä muille varmistaa turvallisuuden ohjeiden mukaisesti hakee tietoa ohjeiden mukaan ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti selviytyy muuttuvista ja valintatilanteista omaaloitteisesti toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa tuntee tarvekartoituksen perusteet ja osaa kommunikoida ja tehdä yhteistyötä erilaisten ihmisten kanssa toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden varmistaa turvallisuuden käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälikäyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja hakee itsenäisesti tietoa kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja hallitsee kyselytekniikan ja tarvekartoituksen ja osaa toimia työpaikan ja tavarantoimittajien eri henkilöiden ja henkilöstöryhmien kanssa tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden varmistaa turvallisuuden ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 56 / 70

57 neitä ja työmenetelmiä työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein. työmenetelmiä työskentelee ergonomisesti oikein. käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian Maatalouskoneiden huolto ja korjaus OSAAMISEN HANKKIMINEN MAATALOUSKONEIDEN HUOLTO JA KORJAUS 15 osp Opiskelija osaa 1. suunnitella työtehtävänsä työpaikan toimintatapojen mukaisesti 2. noudatta työaikoja ja annettuja ohjeita 3. tehdä työtehtävät sujuvasti, oma-aloitteisesti ja yrityksen määrittämällä laatutasolla 4. tehdä maatalouskoneiden voitelu- ja kuntohuollon 5. tehdä maatalouskoneiden ja apulaitteiden yleisiä korjaustöitä 6. paikallistaa maatalouskoneiden ja apulaitteiden vikakohteita 7. etsiä tietoa yrityksen tavan mukaisesti 8. kehittää toimintaansa saadun palautteen avulla 9. toimia erilaisten ihmisten kanssa erilaisissa yrityksen tilanteissa 10. toimia ammattietiikan mukaisesti 11. toimia ja työskennellä turvallisesti ja ergonomisesti Opiskelija tuntee 12. Maatalouskoneiden ja apulaitteiden osanimet ja toiminnat Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Maatalouskoneiden huolto ja korjaus - maatalouskoneiden voiteluhuolto - maatalouskoneiden kunto- ja määräaikaishuolto - maatalouskoneiden ja apulaitteiden toiminnan tarkistus - maatalouskoneiden ja apulaitteiden korjaus - osanimet Maatalouskoneiden vianhaku - maatalouskoneiden vianhaku - apulaitteiden vianhaku - toimintaperiaatteet Kestävä kehitys - työympäristön puhtaus ja siisteys työvaiheiden aikana - kierrätyksen ja lajittelun merkitys Asiakaspalvelu - kyselytekniikka ja tarvearviointi - ammattietiikan mukainen toiminta Terveys, turvallisuus ja toimintakyky - suojainten arviointi, valinta ja käyttö - vaarojen havainnointi ja tunnistaminen - ergonomia Oppimisympäristöt: - Työssäoppimispaikka - suullinen palaute työssäoppimisesta, oppimistehtävät, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ MAATALOUSKONEIDEN HUOLTO JA KORJAUS 15 osp Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 57 / 70

58 Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta - Oman työn suunnittelu ja arviointi - Työkokonaisuuden hallinta ja laatu - Taloudellinen ja laadukas toiminta Ammattiosaamisen näyttö Näyttöympäristö: Maatalouskonekorjaamo, jossa tehdään tavoitteiden mukaisia asiakastöitä. Näyttöympäristö on opiskelijan työssäoppimispaikka. 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta - Maatalouskoneiden huolto - Maatalouskoneiden ja apulaitteiden korjaus - Maatalouskoneiden ja apulaitteiden vianhaku - Asiakaspalvelu - Kestävä kehitys 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta - Tiedon soveltaminen yrityksessä - Maatalouskoneiden ja apulaitteiden osanimet ja toiminnat 4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta - Oppiminen ja ongelmanratkaisu - Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky - Ammattietiikka - Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattiosaamisen näytön arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Ammattiosaamisen näytön kuvaus: Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä maatalouskoneen kuntohuoltotyön sekä pienen korjaustyön sisältävän työkokonaisuuden. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tässä opetussuunnitelmassa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia.tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. ARVIOINTIKRITEERISTÖ MAATALOUSKONEIDEN HUOLTO JA KORJAUS 15 osp ARVIOINNIN KOH- DE 1. Työprosessien hallinta Oman työn suunnittelu ja arviointi Työkokonaisuuksien hallinta ja laatu ARVIOINTIKRITEERIT Opiskelija Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta arvioi työnsä onnistumista toimii tutuissa työtehtävissä suunnittelee oman työnsä suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista omaaloitteisesti ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden (esim. mistä alkaa, mihin päättää ja mitä välineitä ym. työssä arvioi työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden, toimintaympäristön ja oman työnsä osana sitä Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 58 / 70

59 tarvitaan) työskentelee siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä neuvottelee poikkeamista. työskentelee siten, että työn lopputulos sisältää työtehtävän erityisvaatimuksia etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen tekee annetut tehtävät omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan. työskentelee työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten, että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan tekee omalla vastuualueellaan omatoimisesti muitakin kuin annettuja työtehtäviä. ARVIOINNIN KOH- DE 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Maatalouskoneiden huolto Maatalouskoneiden ja apulaitteiden korjaus Maatalouskoneiden ja apulaitteiden vianhaku Asiakaspalvelu Kestävä kehitys ARVIOINTIKRITEERIT Opiskelija Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 osaa ohjattuna tehdä maatalouskoneiden voitelu- ja kuntohuollon osaa ohjattuna tehdä maatalouskoneiden ja apulaitteiden pieniä korjaustöitä osaa ohjattuna tehdä maatalouskoneiden ja apulaitteiden yksinkertaisia vianhakuja tervehtii ja kuuntelee asiakasta korjaustyöhön liittyen lajittelee jätteet ohjeiden mukaan ja siivoaa ohjattuna osaa ohjeiden avulla tehdä maatalouskoneiden voiteluja kuntohuollon osaa ammattimiehen ohjeita noudattaen tehdä maatalouskoneiden ja apulaitteiden yleisiä korjaustöitä osaa ammattimiehen ohjeita noudattaen tehdä maatalouskoneiden ja apulaitteiden yleisiä vianhakuja kysyy asiakkaalta tarkentavia tietoja siivoaa työympäristö päivän päätteeksi huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen havaitsee huollon yhteydessä tulevia korjaustarpeita ja esittää niihin korjausehdotuksia osaa valmistajan ohjeita noudattaen ja soveltaen tehdä maatalouskoneiden ja apulaitteiden korjaustöitä osaa valmistajan ohjeita noudattaen ja soveltaen tehdä maatalouskoneiden ja apulaitteiden vianhakuja osaa neuvoa asiakasta yrityksen tavan mukaisesti pitää työympäristön puhtaana ja järjestyksessä koko työvaiheen ajan huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen. ARVIOINNIN KOH- DE 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta ARVIOINTIKRITEERIT Opiskelija Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Tiedon soveltaminen yrityksessä hankkii tietoja työn tekemiseen kysymällä ja ohjatusti. Varmistaa työkalujen ja osien nimityksiä sekä laitteiden toimintoja tietää pääsääntöisesti auton osien nimitykset sekä yleisimpien työvälineiden käytön osaa soveltaa aikaisempia tietojaan korjaamo-olosuhteissa Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 59 / 70

60 Maatalouskoneiden ja apulaitteiden osanimet ja toiminnat tietää maatalouskoneiden yleisimmät osanimet ja varmistaa kysymällä tietää maatalouskoneiden ja apulaitteiden tavallisimmat osanimet ja perustehtävät tuntee maatalouskoneiden ja apulaitteiden osanimet ja toiminnan ARVIOINNIN KOH- DE ARVIOINTIKRITEERIT 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opiskelija Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 hakee ohjattuna tietoa arvioi työnsä onnistumista selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan työyhteisössään keskustelee asiakkaan ja yhteistyökumppaneiden kanssa henkilökohtaisesi ja puhelimen välityksellä toimii tutussa työyhteisössä ja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä muille varmistaa turvallisuuden ohjeiden mukaisesti käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä hakee tietoa ohjeiden mukaan ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti selviytyy muuttuvista ja valintatilanteista omaaloitteisesti toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa tuntee tarvekartoituksen perusteet ja osaa kommunikoida ja tehdä yhteistyötä erilaisten ihmisten kanssa toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden varmistaa turvallisuuden käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä hakee itsenäisesti tietoa kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja hallitsee kyselytekniikan ja tarvekartoituksen ja osaa toimia työpaikan ja tavarantoimittajien eri henkilöiden ja henkilöstöryhmien kanssa tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden varmistaa turvallisuuden ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 60 / 70

61 työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein. työskentelee ergonomisesti oikein. käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian Työkoneiden huolto ja korjaus OSAAMISEN HANKKIMINEN TYÖKONEIDEN HUOLTO JA KORJAUS 15 osp Opiskelija osaa 1. suunnitella työtehtävänsä työpaikan toimintatapojen mukaisesti 2. noudatta työaikoja ja annettuja ohjeita 3. tehdä työtehtävät sujuvasti, oma-aloitteisesti ja yrityksen määrittämällä laatutasolla 4. tehdä työkoneiden voitelu- ja kuntohuollon 5. tehdä työkoneiden yleisiä korjaustöitä 6. etsiä tietoa yrityksen tavan mukaisesti 7. kehittää toimintaansa saadun palautteen avulla 8. toimia erilaisten ihmisten kanssa erilaisissa yrityksen tilanteissa 9. toimia ammattietiikan mukaisesti 10. toimia ja työskennellä turvallisesti ja ergonomisesti Opiskelija tuntee 11. Työkoneiden osanimet ja toiminnat Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Työkonehuolto - työkoneiden voitelu- ja kuntohuolto - työkoneiden osanimet Työkoneiden korjaus - työkoneiden yleiset korjautyöt - toimintaperiaatteet Kestävä kehitys - työympäristön puhtaus ja siisteys työvaiheiden aikana - kierrätyksen ja lajittelun merkitys Asiakaspalvelu - kyselytekniikka ja tarvearviointi - ammattietiikan mukainen toiminta Terveys, turvallisuus ja toimintakyky - suojainten arviointi, valinta ja käyttö - vaarojen havainnointi ja tunnistaminen - ergonomia Oppimisympäristöt: - Työssäoppimispaikka - suullinen palaute työssäoppimisesta,oppimistehtävät, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ TYÖKONEIDEN HUOLTO JA KORJAUS 15 osp Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta - Oman työn suunnittelu ja arviointi - Työkokonaisuuden hallinta ja laatu - Taloudellinen ja laadukas toiminta Ammattiosaamisen näyttö Näyttöympäristö: Työkonekorjaamo, jossa tehdään tavoitteiden mukaisia asiakastöitä. Näyttöympäristö on opiskelijan työssäoppimispaikka. 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Ammattiosaamisen näytön kuvaus: Opiskelija osoittaa osaamisensa ammat- Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 61 / 70

62 - Työkoneiden huolto - Työkoneiden korjaus - Asiakaspalvelu - Kestävä kehitys - 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta - Tiedon soveltaminen yrityksessä 4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta - Oppiminen ja ongelmanratkaisu - Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky - Ammattietiikka - Terveys, turvallisuus ja toimintakyky tiosaamisen näytössä tekemällä tekemällä työkoneen kuntohuoltotyön sekä pienen korjaustyön sisältävän työkokonaisuuden. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tässä opetussuunnitelmassa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen ARVIOINTIKRITEERISTÖ TYÖKONEIDEN HUOLTO JA KORJAUS 15 osp ARVIOINNIN KOH- DE ARVIOINTIKRITEERIT Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia.tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. 1. Työprosessien hallinta Oman työn suunnittelu ja arviointi Työkokonaisuuksien hallinta ja laatu Opiskelija Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta arvioi työnsä onnistumista toimii tutuissa työtehtävissä työskentelee siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä suunnittelee oman työnsä suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista omaaloitteisesti ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden (esim. mistä alkaa, mihin päättää ja mitä välineitä ym. työssä tarvitaan) työskentelee siten, että työn lopputulos sisältää työtehtävän erityisvaatimuksia etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen tekee annetut tehtävät omatoimisesti ja huolehtii arvioi työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden, toimintaympäristön ja oman työnsä osana sitä työskentelee työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten, että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan tekee omalla vastuualueellaan omatoimisesti muitakin kuin Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 62 / 70

63 neuvottelee poikkeamista. työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan. annettuja työtehtäviä. ARVIOINNIN KOH- DE 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työkoneiden huolto ARVIOINTIKRITEERIT Opiskelija Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 osaa ohjattuna tehdä työkoneiden voitelu- ja kuntohuollon osaa ohjeiden avulla tehdä työkoneiden voitelu- ja kuntohuollon havaitsee huollon yhteydessä tulevia korjaustarpeita ja esittää niihin korjausehdotuksia Työkoneiden korjaus osaa ohjattuna tehdä työkoneiden pieniä korjaustöitä Asiakaspalvelu Kestävä kehitys tervehtii ja kuuntelee asiakasta korjaustyöhön liittyen lajittelee jätteet ohjeiden mukaan ja siivoaa ohjattuna osaa ammattimiehen ohjeita noudattaen tehdä työkoneiden yleisiä korjaustöitä kysyy asiakkaalta tarkentavia tietoja siivoaa työympäristö päivän päätteeksi huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen osaa valmistajan ohjeita noudattaen ja soveltaen tehdä työkoneiden korjaustöitä osaa neuvoa asiakasta yrityksen tavan mukaisesti pitää työympäristön puhtaana ja järjestyksessä koko työvaiheen ajan huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen. ARVIOINNIN KOH- DE 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta ARVIOINTIKRITEERIT Opiskelija Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Tiedon soveltaminen yrityksessä hankkii tietoja työn tekemiseen kysymällä ja ohjatusti. Varmistaa työkalujen ja osien nimityksiä sekä laitteiden toimintoja tietää pääsääntöisesti auton osien nimitykset sekä yleisimpien työvälineiden käytön osaa soveltaa aikaisempia tietojaan korjaamo-olosuhteissa Työkoneiden osanimet ja toiminnat tietää työkoneiden yleisimmät osanimet ja varmistaa kysymällä tietää työkoneiden tavallisimmat osanimet ja perustehtävät tuntee työkoneiden osanimet ja toiminnan ARVIOINNIN KOH- DE ARVIOINTIKRITEERIT 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Opiskelija Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 hakee ohjattuna tietoa arvioi työnsä onnistumista hakee tietoa ohjeiden mukaan ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti hakee itsenäisesti tietoa kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta selviytyy tutuista tilanteista, selviytyy muuttuvista ja toimii erilaisissa tilanteissa Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 63 / 70

64 Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan työyhteisössään keskustelee asiakkaan ja yhteistyökumppaneiden kanssa henkilökohtaisesi ja puhelimen välityksellä toimii tutussa työyhteisössä ja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä muille varmistaa turvallisuuden ohjeiden mukaisesti käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä valintatilanteista omaaloitteisesti toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa tuntee tarvekartoituksen perusteet ja osaa kommunikoida ja tehdä yhteistyötä erilaisten ihmisten kanssa toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden varmistaa turvallisuuden käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja hallitsee kyselytekniikan ja tarvekartoituksen ja osaa toimia työpaikan ja tavarantoimittajien eri henkilöiden ja henkilöstöryhmien kanssa tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden varmistaa turvallisuuden ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein. työskentelee ergonomisesti oikein. käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian Työkoneiden asennustyöt OSAAMISEN HANKKIMINEN Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 64 / 70

65 TYÖKONEIDEN ASENNUSTYÖT 15 osp Opiskelija osaa 1. suunnitella työtehtävänsä työpaikan toimintatapojen mukaisesti 2. noudatta työaikoja ja annettuja ohjeita 3. tehdä työtehtävät sujuvasti, oma-aloitteisesti ja yrityksen määrittämällä laatutasolla 4. asentaa ja korjata hyötyajoneuvojen päällirakenteita 5. asentaa ja korjata työkoneiden lisälaitteita 6. diagnosoida ja korjata hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmän 7. etsiä tietoa yrityksen tavan mukaisesti 8. kehittää toimintaansa saadun palautteen avulla 9. toimia erilaisten ihmisten kanssa erilaisissa yrityksen tilanteissa 10. toimia ammattietiikan mukaisesti 11. toimia ja työskennellä turvallisesti ja ergonomisesti Opiskelija tuntee 12. esiohjattujen hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmien kaaviot, komponentit ja toiminnan Hyötyajoneuvojen päällirakenteiden asennus ja korjaus - päällirakenteiden asennus - päällirakenteiden korjaus - metallialan työt Työkoneiden lisälaitteiden asennus ja korjaus - lisälaitteiden asennus - lisälaitteiden korjaus - metallialan työt Hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmien toiminta, vianhaku ja korjaus - esiohjaukset - komponenttien nimet ja tehtävät - toimintaperiaatteet - diagnosointi ja korjaus Kestävä kehitys - työympäristön puhtaus ja siisteys työvaiheiden aikana - kierrätyksen ja lajittelun merkitys Asiakaspalvelu - kyselytekniikka ja tarvearviointi - ammattietiikan mukainen toiminta Terveys, turvallisuus ja toimintakyky - suojainten arviointi, valinta ja käyttö - vaarojen havainnointi ja tunnistaminen - ergonomia Oppimisympäristöt: - Työssäoppimispaikka - suullinen palaute työssäoppimisesta,oppimistehtävät, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ TYÖKONEIDEN ASENNUSTYÖT 15 osp Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta - Oman työn suunnittelu ja arviointi - Työkokonaisuuden hallinta ja laatu - Taloudellinen ja laadukas toiminta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta - Päällirakenteen tai lisälaitteet asennus ja korjaus Ammattiosaamisen näyttö Näyttöympäristö: Työkonekorjaamo, jossa tehdään tavoitteiden mukaisia töitä. Näyttöympäristö on opiskelijan työssäoppimispaikka tai perustelluissa tilanteissa oppilaitoskorjaamo. Ammattiosaamisen näytön kuvaus: Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 65 / 70

66 - Hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmän vianhaku ja korjaus - Asiakaspalvelu - Kestävä kehitys 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta - Tiedon soveltaminen yrityksessä Esiohjatut hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmät 4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta - Oppiminen ja ongelmanratkaisu - Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky - Ammattietiikka - Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä asennus tai korjaustyön päällirakenteeseen/lisälaitteeseen. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tässä opetussuunnitelmassa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Perustelluissa tilanteissa ammattiosaamisen näyttö voidaan toteuttaa oppilaitoskorjaamossa, jolloin arviointiin osallistuvat opiskelija ja opettaja. Tällöin arvosanasta päättää opettaja. Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia.tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. ARVIOINTIKRITEERISTÖ TYÖKONEIDEN ASENNUSTYÖT 15 osp ARVIOINNIN KOH- DE 1. Työprosessien hallinta Oman työn suunnittelu ja arviointi Työkokonaisuuksien hallinta ja laatu ARVIOINTIKRITEERIT Opiskelija Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta arvioi työnsä onnistumista toimii tutuissa työtehtävissä työskentelee siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti suunnittelee oman työnsä suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista omaaloitteisesti ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden (esim. mistä alkaa, mihin päättää ja mitä välineitä ym. työssä tarvitaan) työskentelee siten, että työn lopputulos sisältää työtehtävän erityisvaatimuksia arvioi työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden, toimintaympäristön ja oman työnsä osana sitä työskentelee työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten, että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 66 / 70

67 tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä neuvottelee poikkeamista. etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen tekee annetut tehtävät omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan. etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan tekee omalla vastuualueellaan omatoimisesti muitakin kuin annettuja työtehtäviä. ARVIOINNIN KOH- DE 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Päällirakenteen tai lisälaitteet asennus ja korjaus Hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmän vianhaku ja korjaus Asiakaspalvelu Kestävä kehitys ARVIOINTIKRITEERIT Opiskelija Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 suorittaa yksittäisen osan vaihdon valmistajan ohjeiden mukaan. Valitsee yhteistyössä työssä tarvittavat varaosat ja vertaa niitä alkuperäisiin. Hallitsee välttävästi metallialan perustaidot. Palauttaa työvälineet käytön jälkeen paikoilleen vaihtaa paineletkun työturvallisesti annettujen ohjeiden mukaan. Paikallistaa osia kaavioita apuna käyttäen. Palauttaa työvälineet käytön jälkeen paikoilleen tervehtii ja kuuntelee asiakasta korjaustyöhön liittyen lajittelee jätteet ohjeiden mukaan ja siivoaa ohjattuna valitsee työhönsä soveltuvat työmenetelmät ja työvälineet, sekä käyttää niitä oikein. Valitsee ohjeiden avulla työssä tarvittavat varaosat ja vertaa niitä alkuperäisiin. Osaa hyvin tarvittavat metallialan perustyöt. Huolehtii työvälineiden kunnosta ja niiden palautaamisesta oikeille paikoilleen. tekee ja vaihtaa paineletkun työturvallisesti annettujen ohjeiden mukaan. Huolehtii työvälineiden kunnosta ja niiden palautaamisesta oikeille paikoilleen. kysyy asiakkaalta tarkentavia tietoja siivoaa työympäristö päivän päätteeksi huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen asentaa tai korjaa työkoneen apujärjestelmän tai sen osan valmistajan ohjeiden mukaan. Osaa hyvin metallialan perustyöt määrittää järjestelmissä esiintyviä häiriötä tarkoitukseen soveltuvilla laitteilla tai omaan havainnointiin perustuen. osaa neuvoa asiakasta yrityksen tavan mukaisesti pitää työympäristön puhtaana ja järjestyksessä koko työvaiheen ajan huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen. ARVIOINNIN KOH- DE 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta ARVIOINTIKRITEERIT Opiskelija Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Tiedon soveltaminen yrityksessä hankkii tietoja työn tekemiseen kysymällä ja ohjatusti. Varmistaa työkalujen ja osien nimityksiä sekä laitteiden toimintoja tietää pääsääntöisesti auton osien nimitykset sekä yleisimpien työvälineiden käytön osaa soveltaa aikaisempia tietojaan korjaamo-olosuhteissa Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 67 / 70

68 Esiohjatut hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmät tuntee erilasten järjestelmien mekaanisen toiminnan. Tuntee hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmien periaatteet ja huollon erikoispiirteet osaa lukea pneumatiikka-, hydrauliikka- ja sähkökaavioita ja tunnistaa niisä olevat komonentit. Osaa keskeisimpien komponenttien toiminnat hallitsee keskeisten hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmien rakenteet ja niihin kuuluvien komponennttien toiminnat. Hyödyntää käytettävissä olevia tietolähteitä, kuten korjamokirjallisuutta, ja valitsee oikeat valmistajan huolto- ja korjausohjeet järjestelmäkaavioineen. ARVIOINNIN KOH- DE ARVIOINTIKRITEERIT 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opiskelija Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 hakee ohjattuna tietoa arvioi työnsä onnistumista selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan työyhteisössään keskustelee asiakkaan ja yhteistyökumppaneiden kanssa henkilökohtaisesi ja puhelimen välityksellä toimii tutussa työyhteisössä ja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä muille hakee tietoa ohjeiden mukaan ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti selviytyy muuttuvista ja valintatilanteista omaaloitteisesti toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa tuntee tarvekartoituksen perusteet ja osaa kommunikoida ja tehdä yhteistyötä erilaisten ihmisten kanssa toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden hakee itsenäisesti tietoa kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja hallitsee kyselytekniikan ja tarvekartoituksen ja osaa toimia työpaikan ja tavarantoimittajien eri henkilöiden ja henkilöstöryhmien kanssa tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 68 / 70

69 varmistaa turvallisuuden ohjeiden mukaisesti käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä varmistaa turvallisuuden käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä varmistaa turvallisuuden ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein. työskentelee ergonomisesti oikein. käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Vapaasti valittavat tutkinnon osat (10 ops) tukevat tutkinnon ammattitaitovaatimuksia ja osaamistavoitteita ja ne voivat koostua yhdestä tai useammasta tutkinnon osasta.tämä voi sisältää tutkinnon osia (5-15 osp) vapaasti valittavista tutkinnon osista Sataedun yhteisten ammatillisten opintojen ja vapaasti valittavien opintojen opetussuunnitelmasta kohdista Yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa Yhteiset tutkinnon osat suoritetaan vain ammatillisessa peruskoulutuksessa. Ne toteutetaan tutkinnon perusteissa ja Sataedun yhteisten ammatillisten opintojen ja vapaasti valittavien opintojen opetussuunnitelmassa.määritellyllä tavalla. 4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa Vapaasti valittavat tutkinnon osat suoritetaan vain ammatillisessa peruskoulutuksessa. Vapaasti valittavat tutkinnon osat voivat koostua yhdestä tai useammasta tutkinnon osasta. Ne toteutetaan tutkinnon perusteissa ja Sataedun yhteisten ammatillisten opintojen ja vapaasti valittavien opintojen opetussuunnitelmassa määritellyllä tavalla. 4.1 Ammatillisia tutkinnon osia Tämä voi sisältää ammatillisia tutkinnon osia oman tai jonkin muun koulutusalan ammatillisista perustutkinnoista, ammattitutkinnoista tai erikoisammattitutkinnoista. 4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia Tämä voi sisältää työelämän alueellisten ja paikallisten ammattitaitovaatimusten ja opiskelijan ammattitaidon syventämistarpeiden mukaisia tutkinnon osia, joiden tulee vastata laajemmin paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin kuin pelkästään yhden yrityksen tarpeisiin.. Nämä tutkinnon osat nimetään työelämän toimintakokonaisuuden pohjalta ja niille määritellään laajuus osaamispisteinä. Lisäksi määritellään tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen perusteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 93/011/2014) linkissä olevan arviointitaulukon mukaisesti. 4.3 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja Tämä voi sisältää ammatillisen perustutkinnon yhteisiä tutkinnon osia tai niiden osien osa-alueita tai lukio-opintoja, jotka toteutetaan lukion opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 69 / 70

70 4.4 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja Tämä voi sisältää jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia tutkinnon osia. Nämä tutkinnon osat nimetään ja niille määritellään laajuus osaamispisteinä. Lisäksi määritellään tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat tai osaamistavoitteet ja osaamisen arviointi Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen perusteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 93/011/2014) linkissä olevan arviointitaulukon mukaisesti. 4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvat yksilölliset tutkinnon osat voi olla oman tai muiden alojen työssä, itsenäisessä ammatin harjoittamisessa tai yrittämisessä hankittua osaamista. Nämä tutkinnon osat nimetään ja niille määritellään laajuus osaamispisteinä. Lisäksi määritellään tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen perusteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 93/011/2014) linkissä olevan arviointitaulukon mukaisesti. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 70 / 70