OPPILAITOSKOHTAINEN OPETUSSUUNNITELMA

Transkriptio

1 OPPILAITOSKOHTAINEN OPETUSSUUNNITELMA Autoalan perustutkinto, AJONEUVOASENTAJA Yhtymähallitus

2 SISÄLLYSLUETTELO 1. JOHDANTO AMMATTIALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA PERUSTUTKINNON TAVOITTEET AUTOTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON MUODOSTUMINEN Kaikille pakolliset tutkinnon osat Auton tai moottoripyörän huoltaminen, 30 ov Auton korjaaminen, 30 ov Kaikille valinnaiset tutkinnon osat AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT TUTKINNON OSAT 20 OV (YHTEISET OPINNOT) Pakolliset tutkinnon osat Äidinkieli suomi 4 ov Ruotsi 1 ov Englanti 2 ov Matematiikka 3 ov Fysiikka ja kemia 2 ov Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto 1 ov Liikunta 1,5 ov Terveystieto 0,5 ov Taide ja kulttuuri 1 ov Valinnaiset tutkinnon osat Ammattitaitoa täydentävien pakollisten tutkinnon osien valinnaiset lisäosat Ympäristötieto, 4 ov Tieto- ja viestintätekniikka, 4 ov Etiikka, 4 ov Kulttuurien tuntemus, 4 ov Psykologia, 4 ov Yritystoiminta, 4 ov VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT... 54

3 7. KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMINEN OPISKELIJAN ARVIOINTI OPINTO-OHJAUS JA HENKILÖKOHTAINEN OPISKELUSUUNNITELMA TYÖSSÄOPPIMINEN JA TYÖTURVALLISUUS AMMATILLINEN ERITYISOPETUS MAAHANMUUTTAJIEN JA ERI KIELI- JA KULTTUURIRYHMIEN OPETUS OPPISOPIMUSKOULUTUS KODIN JA OPPILAITOKSEN YHTEISTYÖ OPISKELIJAHUOLTO AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN TOTEUTTAMIS- JA ARVIOINTISUUNNITELMA

4 1. JOHDANTO Autoalan perustutkinnon oppilaitoskohtainen opetussuunnitelma perustuu Opetushallituksen määräykseen 23/011/2009. Tätä opetussuunnitelmaa noudatetaan sekä ammatillisessa peruskoulutuksessa että näyttötutkinnoissa. Tutkinnon osien (aikaisemmin opintokokonaisuus) kokonaislaajuus on velvoittava ammatillisessa peruskoulutuksessa. Näyttötutkintoon valmistavan koulutuksen laajuus määritellään henkilökohtaistamissuunnitelmassa. Tutkinnon osien opetussuunnitelmista näyttötutkinnoissa on voimassa seuraavat kohdat: - ammattitaitovaatimukset - sisältö (valmistava koulutus) ja vastaavat arviointikriteerit sekä arviointimenetelmät soveltuvin osin - arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit Näyttötutkinnoissa opiskelija ei opiskele ammattitaitoa täydentäviä eikä vapaasti valittavia tutkinnon osia. Myöskään muut valinnaiset tutkinnon osat eivät kuulu näyttötutkintoihin. 2. AMMATTIALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA Autoalan tehtävänä on yhteiskunnan yksityisen ja joukkoliikenteen sekä tavarakuljetusten ja muiden logististen palvelujen ja ihmisten liikkumiseen liittyvien harrastusten turvaaminen. Alalle koulutetaan ajoneuvoasentajia, autokorinkorjaajia, automaalareita, automyyjiä, varaosamyyjiä ja pienkoneasentajia. Autoala toimintaympäristönä on kansainvälinen. Toiminta määräytyy kansainvälisesti yhtenevien ohjeiden sekä asiakkaiden tarpeiden ja toiveiden mukaisesti. Laadun merkitys korostuu kaikissa asiakaspalvelutehtävissä. Materiaalin kierrätys ja uudelleenkäyttö edellyttävät puolestaan uusien asioiden oppimista. Ammattitaidollisia tavoitteita ovat moni osaaminen, palvelun laatu ja yhteistyökyky. Autoalan työtehtävissä on osattava soveltaa monipuolisesti tietoja ja taitoja sekä käyttää uutta tekniikkaa. Työsuoritukset on osattava tehdä tehokkaasti, taloudellisesti ja turvallisuutta edistävästi, työsuojelua edistävin menetelmin ja ympäristöhaittoja välttäen. Asennuksiin, korjauksiin ja huoltotöihin liittyviä tyypillisiä työpaikkoja ovat auto- ja autotarvikeliikkeet, autokorjaamot ja huoltoasemat. Ajoneuvoasentajilla, autokorinkorjaajilla ja automaalareilla on varsinaisten korjaamotöiden lisäksi valmiudet työskentelyyn autoteollisuudessa ja esimerkiksi erilaisia ajoneuvokoreja, erikoisajoneuvoja ja asuntovaunuja valmistavassa teollisuudessa. Autokaupan keskittyminen jatkuu edelleen. Uudet kauppatavat tulevat yhä merkittävämmiksi. Internet yleistyy automyynnissä. Sähköinen kaupankäynti on tuonut uusia vaatimuksia alan palvelutoimintaan. Teknologian nopean kehityksen jatkuva seuraaminen ja uuden tekniikan osaaminen on alalla yhä tärkeämpää. Varsinaisen ammattitaidon lisäksi tarvitaan yhteistyötaitoja, oma-aloitteisuutta, yrittäjyyttä ja valmiuksia jatkuvaan itsensä kehittämiseen. Autoalan työn keskeisenä vaatimuksena on asiakaslähtöisyys, hyvä työmoraali ja ammattietiikka sekä yhteistyöhaluisuus. Toiminnan on perustuttava kestäville arvoille, rehellisyydelle ja vastuullisuudelle. Työn hyvän laadun ja hyvän asiakaspalvelun tavoitteet korostuvat kaikissa tehtävissä. Työn tekemisen arvoina ovat ahkeruus, oma-aloitteisuus, sovitun noudattaminen ja kanssaihmisten näkemysten arvostaminen. 3

5 Työsuoritukset on osattava tehdä tehokkaasti ja taloudellisesti liikenne- ja työturvallisuutta edistävin menetelmin, energiankulutusta ja ympäristöhaittoja minimoiden. Autoalalla työskentelevillä on suuri vastuu liikenneturvallisuudesta. 3. PERUSTUTKINNON TAVOITTEET Autoalan perustutkinnon suorittanut osaa toimia liikenneturvallisuuden huomioiden oma-aloitteisesti, täsmällisesti, luotettavasti ja joustavasti. Hän kykenee oppimaan uusia asioita. Alan tehtävissä on keskeistä osata asiakaskeskeinen, työturvallinen ja ympäristövastuullinen työskentelytapa. Tutkinnon suorittanut osaa toimia laaja-alaisen autoalan osaamisensa turvin erilaisissa ympäristöissä ja muuttuvissa oloissa. Hän pystyy omaksumaan yrityksen laatu- ja ympäristöjärjestelmän mukaisen toiminnan ja myös kehittämään sitä. Hän osaa suhtautua arvostavasti yrityksen sidosryhmiin. Autoalan perustutkinnon suorittaneella on valitsemansa koulutusohjelman ja muun valinnaisuuden perusteella sellainen työelämän vaatima ammattitaito, että hän voi työllistyä koulutusohjelman mukaisiin tehtäviin. Autoalan perustutkinnon suorittanut osaa palvella asiakkaita eri tilanteissa heidän tarpeidensa ja odotustensa mukaisesti ja hyviä käytöstapoja noudattaen. Hän osaa huolehtia asiakkaiden ja omasta turvallisuudestaan. Hän osaa tehdä luovasti ja rohkeasti ratkaisuja työntekijänä tai ammatinharjoittajana. Autoalan perustutkinnon suorittanut osaa noudattaa työsuojelumääräyksiä ja -ohjeita sekä osaa ottaa toiminnassaan huomioon keskeisen työsuhdetta koskevan lainsäädännön ja keskeiset seikat oman alansa työehtosopimuksista. Hän osaa huolehtia omasta terveydestään sekä työ- ja toimintakyvystään. Autoalan perustutkinnon suorittanut osaa kohdata ja palvella eri kulttuureista tulevia asiakkaita. Hän osaa toimia valitsemissaan työtehtävissä kansainvälisissä ympäristöissä. Hänellä on valmiudet tarvitsemansa tiedon hankkimiseen ja vuorovaikutukseen uusimman tieto- ja viestintätekniikan välityksellä. Hän osaa tehdä yhteistyötä yksi- ja monikulttuurisessa työympäristössä. Autoalan perustutkinnon suorittanut arvioi omaa osaamistaan. Hän osaa arvioida ja jäsentää tietoa. Hän osaa toimia joustavasti ja luovasti uusissa ja erilaisissa tilanteissa sekä kykenee ratkaisemaan työssään ongelmatilanteita. Autoalan perustutkinnon suorittanut osaa toimia alan ammattieettisten periaatteiden mukaan vastuullisesti ja oikeudenmukaisesti sekä noudattaa mm. tehtyjä sopimuksia ja asiakkaita ja työnantajaa koskevaa vaitiolovelvollisuus-, tietosuoja- ja kuluttajalainsäädäntöä. Hän osaa käsitellä eettisiä ongelmia ja ratkaista ne yleisesti hyväksyttävällä tavalla. Hän osaa käyttäytyä suvaitsevasti ja tasa-arvoisesti toisia ihmisiä kohtaan. Hän osaa ottaa toiset ihmiset huomioon käyttäytymällä työpaikan edellyttämällä tavalla ja huolehtii työpaikan viihtyisyydestä ja yleisestä siisteydestä. Työskennellessään hän kykenee toimimaan tunteensa halliten erilaisissa palvelu- ja muissa vuorovaikutustilanteissa. Hän osaa vaalia suomalaista kulttuuriperintöä sekä arvostaa omaa ammattiaan ja kykenee kehittämään itseään ja työskentelyään. Ajoneuvoasennuksen koulutusohjelman suorittanut osaa toimia ajoneuvoasentajan tehtävässä. Hän osaa huoltaa ja korjata asiakkaan ajoneuvon sekä palvella asiakasta. Hän tuntee alansa lainsäädännön asettamat vaatimukset ja osaa varmistaa ajoneuvon liikenneturvallisuuden ja toimivuuden. Hän hallitsee huolto- ja korjaustöihin liittyvät tavallisimmat työmenetelmät ja osaa valita oikeat aineet ja tarvikkeet. Hän tuntee työhönsä liittyvät vastuut ja velvoitteet sekä työn turvalliseen teke- 4

6 miseen liittyvät työsuojelusäädökset. Hän osaa käyttää alalla yleisesti esiintyviä tiedonhankinta- ja viestintävälineitä. 4. AUTOTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON MUODOSTUMINEN 4. Ammatillisen tutkinnon osat, 90 ov Tutkinnon osiin sisältyy työssäoppimista vähintään 20 ov, yrittäjyyttä vähintään 5 ov ja opinnäytetyö vähintään 2 ov 4.1. Kaikille pakolliset tutkinnon osat Auton tai moottoripyörän huoltaminen, 30 ov Auton korjaaminen, 30 ov 4.2. Kaikille valinnaiset tutkinnon osat Sähkövarusteiden mittaus, 10 ov Moottorin ja voimansiirron huolto ja korjaus, 10 ov Hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmien korjaus, 10 ov 5. Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat (yhteiset opinnot), 20 ov 5.1. Pakolliset tutkinnon osat, 16 ov Äidinkieli, 4 ov Ruotsi, 1 ov Englanti, 2 ov Matematiikka, 3 ov Fysiikka ja kemia, 2 ov Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto, 1 ov Liikunta ja terveystieto, 2 ov Taide ja kulttuuri, 1 ov 5.2. Valinnaiset tutkinnon osat, 4 ov 6. Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 ov Tutkinnon osiin sisältyy opinto-ohjausta vähintään 1,5 ov Ammatillisen perustutkinnon muodostumisperiaatteet Ammatilliset perustutkinnot muodostuvat ammatillisista tutkinnon osista, jotka voivat olla pakollisia tai valinnaisia. Lisäksi peruskoulutuksena suoritettaviin tutkintoihin sisältyy pakollisia ja valinnaisia ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia (yhteiset opinnot) sekä vapaasti valittavia tutkinnon osia. Lisäksi tutkintoon tulee voida yksilöllisesti sisällyttää enemmän tutkinnon osia, jotka laajentavat suoritettua tutkintoa, silloin kun se on työelämän alakohtaisiin tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin vastaamisen ja tutkinnon suorittajan ammattitaidon syventämisen kannalta tarpeellista. Tutkintokohtaiset valinnaisuussäännöt on esitetty edellä autoalan perustutkinnon muodostuminen -taulukossa. tai tutkinnon suorittaja voi valita ammatilliseen perustutkintoon tutkinnon osia myös muista ammatillisista tutkinnoista. voi valita jatko-opintokelpoisuuden vahvistamiseksi lukio-opintoja, jopa suorittaa ylioppilastutkinnon. Nämä opinnot voivat korvata ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia (yhteisiä opintoja), muita valinnaisia tutkinnon osia ja vapaasti valittavia tutkinnon osia. 5

7 Valintojen tekemisen ja osaamisen tunnustamisen helpottamiseksi lukiossa suoritettujen tai suoritettavien opintojen korvaavuudet on määritelty luvussa 5. Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat (yhteiset opinnot). Korvaavuuksien määrittely edistää myös koulutuksen järjestäjien yhteistyötä ja yhteisen opetustarjonnan hyödyntämistä. Koko tutkinnon suorittaminen on ammatillisesta koulutuksesta annetun lain mukaisesti järjestetyssä tutkintoon johtavassa koulutuksessa ensisijainen tavoite. Lisäksi opiskelija voi suorittaa perustutkinnon myös suunnatumman ammattipätevyyden tuottava tutkinnon osa tai osia kerrallaan, silloin kun se on yksilön opiskeluvalmiuksien, elämäntilanteen tai työllistymisen kannalta tarkoituksenmukaista. Opiskelijoilla tulee tällöin olla joustavia mahdollisuuksia suorittaa koko tutkinto myöhemmin. Tällaisissa tilanteissa koulutuksen järjestäjät laativat opiskelijalle tai tutkinnon suorittajalle, mahdollisuuksien mukaan yhteistyössä työpaikan kanssa, suunnitelman koko tutkinnon suorittamisesta. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Elinikäisen oppimisen avaintaidoilla tarkoitetaan osaamista, jota tarvitaan jatkuvassa oppimisessa, tulevaisuuden ja uusien tilanteiden haltuunotossa sekä työelämän muuttuvissa olosuhteissa selviytymisessä. Ne ovat tärkeä osa ammattitaitoa ja kuvastavat yksilön älyllistä notkeutta ja erilaisista tilanteista selviytymistä. Ne lisäävät kaikilla aloilla tarvittavaa ammattisivistystä ja kansalaisvalmiuksia, ja niiden avulla opiskelijat tai tutkinnon suorittajat pystyvät seuraamaan yhteiskunnassa ja työelämässä tapahtuvia muutoksia ja toimimaan muuttuvissa oloissa. Niillä on myös suuri merkitys yksilön elämän laatuun ja persoonallisuuden kehittymiseen. Elinikäisen oppimisen avaintaidot sisältävät edellisen ammatillisen peruskoulutuksen opetussuunnitelman ja näyttötutkinnon perusteiden yhteisten painotusten ja kaikille aloille yhteisen ydinosaamisen lisäksi perusopetuksen ja lukion aihekokonaisuuksia sekä Euroopan parlamentin ja neuvoston suosituksia 2005/0221 (COD) elinikäisen oppimisen avaintaidoiksi. Elinikäisen oppimisen avaintaidot sisältyvät ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien (yhteisten opintojen) tavoitteisiin ja ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksiin ja niiden arviointikriteereihin. Erikseen arvioitava elinikäisen oppimisen avaintaidon arvioinnin kohde sisältää seuraavat elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu, vuorovaikutus ja yhteistyö, ammattietiikka sekä terveys, turvallisuus ja toimintakyky. Elinikäisen oppimisen avaintaitoja ovat 1. oppiminen ja ongelmanratkaisu 2. vuorovaikutus ja yhteistyö 3. ammattietiikka 4. terveys, turvallisuus ja toimintakyky 5. aloitekyky ja yrittäjyys 6. kestävä kehitys 7. estetiikka 8. viestintä ja mediaosaaminen 9. matematiikka ja luonnontieteet 10. teknologia ja tietotekniikka 11. aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen kuvaus Oppiminen ja ongelmanratkaisu 6

8 tai tutkinnon suorittaja suunnittelee toimintaansa sekä kehittää itseään ja työtään. Hän arvioi omaa osaamistaan. Hän ratkaisee työssään ongelmia sekä tekee valintoja ja päätöksiä. Hän toimii työssään joustavasti, innovatiivisesti ja uutta luovasti. Hän hankkii tietoa, jäsentää, arvioi ja soveltaa sitä. Vuorovaikutus ja yhteistyö tai tutkinnon suorittaja toimii tilanteen vaatimalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa sekä ilmaisee erilaisia näkökantoja selkeästi, rakentavasti ja luottamusta herättäen. Hän toimii yhteistyökykyisesti erilaisten ihmisten kanssa ja työryhmän jäsenenä sekä kohtelee erilaisia ihmisiä tasavertaisesti. Hän noudattaa yleisesti hyväksyttyjä käyttäytymissääntöjä ja toimintatapoja. Hän hyödyntää saamaansa palautetta toiminnassaan. Ammattietiikka tai tutkinnon suorittaja toimii työssään ammatin arvoperustan mukaisesti. Hän sitoutuu työhönsä ja toimii vastuullisesti noudattaen tehtyjä sopimuksia ja ammattiinsa kuuluvaa etiikkaa. Terveys, turvallisuus ja toimintakyky tai tutkinnon suorittaja toimii turvallisesti ja vastuullisesti työ- ja vapaa-aikana sekä liikenteessä ja ylläpitää terveellisiä elintapoja sekä toiminta- ja työkykyään. Hän työskentelee ergonomisesti ja hyödyntää alallaan tarvittavan terveysliikunnan sekä ehkäisee työhön ja työympäristöön liittyviä vaaroja ja terveyshaittoja. Aloitekyky ja yrittäjyys tai tutkinnon suorittaja edistää toiminnallaan tavoitteiden saavuttamista. Hän toimii aloitteellisesti ja asiakaslähtöisesti työntekijänä ja/tai yrittäjänä. Hän suunnittelee toimintaansa ja työskentelee tavoitteiden saavuttamiseksi. Hän toimii taloudellisesti ja tuloksellisesti ja johtaa itseään. Hän mitoittaa oman työnsä tavoitteiden mukaan. Kestävä kehitys tai tutkinnon suorittaja toimii ammattinsa kestävän kehityksen ekologisten, taloudellisten, sosiaalisten sekä kulttuuristen periaatteiden mukaisesti. Hän noudattaa alan työtehtävissä keskeisiä kestävän kehityksen säädöksiä, määräyksiä ja sopimuksia. Estetiikka tai tutkinnon suorittaja ottaa toiminnassaan huomioon oman alansa esteettiset tekijät. Hän edistää tai ylläpitää työympäristönsä viihtyisyyttä ja muuta esteettisyyttä. Viestintä ja mediaosaaminen tai tutkinnon suorittaja viestii monimuotoisesti ja vuorovaikutteisesti tilanteeseen sopivalla tavalla hyödyntäen kielitaitoaan. tai tutkinnon suorittaja havainnoi, tulkitsee sekä arvioi kriittisesti erilaisia mediatuotteita. Hän käyttää mediaa ja viestintäteknologiaa sekä tuottaa media-aineistoja. 7

9 Matematiikka ja luonnontieteet tai tutkinnon suorittaja käyttää peruslaskutoimituksia työssä vaadittavien ja arkipäivän laskutehtävien ratkaisemisessa. Hän käyttää esim. kaavoja, kuvaajia, kuvioita ja tilastoja ammattitehtävien ja -ongelmien ratkaisemisessa. tai tutkinnon suorittaja soveltaa fysiikan ja kemian lainalaisuuksiin perustuvia menetelmiä ja toimintatapoja työssään. Teknologia ja tietotekniikka tai tutkinnon suorittaja hyödyntää ammatissa käytettäviä teknologioita monipuolisesti. Hän ottaa työssään huomioon tekniikan hyödyt, rajoitukset ja riskit. Hän käyttää tietotekniikkaa monipuolisesti ammatissaan ja kansalaisena. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit tai tutkinnon suorittaja osallistuu rakentavalla tavalla yhteisön toimintaan ja päätöksentekoon. Hän toimii oikeuksiensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti sekä työssä että arkielämässä. Hän noudattaa tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuslakeja. Hän toimii asiallisesti ja työelämän vaatimusten mukaisesti eri kulttuuritaustan omaavien ihmisten kanssa kotimaassa ja kansainvälisissä toiminnoissa. Jatko-opintokelpoisuus Ammatillisesta koulutuksesta annetun lain 4 :n mukaan ammatilliset perustutkinnot antavat jatko-opintokelpoisuuden yliopistoihin ja ammattikorkeakouluihin Kaikille pakolliset tutkinnon osat Auton tai moottoripyörän huoltaminen, 30 ov Ammattitaitovaatimukset Moottori ja tehonsiirto 7 ov tai tutkinnon suorittaja osaa tehdä auton tai moottoripyörän kuntohuollon tehdä auton tai moottoripyörän määräaikaishuollon valmistajan huolto-ohjelman mukaan tehdä jakopään huolto-osien vaihdon huoltaa perus- ja yksilevykytkimen käyttää auton tai moottoripyörän moottorin ja tehonsiirron huoltoon tarkoitettuja työvälineitä ja laitteita sekä säilyttää ja huoltaa niitä oikealla tavalla hoitaa asiakaspalvelutilanteen käyttää huoltotarvikkeita sekä jätteiden lajittelun ja uusiokäytön huolehtia ympäristönsuojelusta, työturvallisuudesta ja työpisteensä siisteydestä ottaa huomioon korjausehdot ja autoalan keskeisen lainsäädännön vaikutukset omassa työssään käyttää huoltotoimintoihin liittyviä alan ohjelmistoja, sekä testauslaitteita alalla tarvittavan sanaston tunnistaa töissään työturvallisuusriskit ja tietää, miten välttää vaaratilanteet ja miten vaaratilanteessa tulee toimia, sekä tuntee yleistiedot ensiavun antamisesta edistää toiminnallaan työssään ja työyhteisössään yritystoiminnan tuloksellisuutta 8

10 Sähkö- ja polttoainelaitteet 12 ov tai tutkinnon suorittaja osaa diagnosoida sähkö- ja polttoainelaitteissa ilmenevän huollon tarpeen huoltaa akun käyttää sähkö- ja polttoainelaitteiden huoltoon tarkoitettuja työvälineitä ja testauslaitteita sekä säilyttää ja huoltaa niitä oikealla tavalla hoitaa asiakaspalvelutilanteen käyttää huoltotarvikkeita sekä jätteiden lajittelun ja uusiokäytön huolehtia ympäristönsuojelusta, työturvallisuudesta ja työpisteensä siisteydestä tai tutkinnon suorittaja tuntee yleisimmät poltto- ja voiteluaineet sekä korjaamotoiminnassa käytettävät kemikaalit Kori- ja alustalaitteet 11 ov tai tutkinnon suorittaja osaa jarrujen huolto-osien vaihdon tehdä auton tai moottoripyörän pesun, vahauksen ja tarkastaa mahdolliset korivauriot tunnistaa huollon yhteydessä esiin tulevat korroosioneston puutteet ja osaa neuvoa asiakasta jatkotoimenpiteitä varten tehdä pyörien tarkastuksen ja tuntee rengasmääräykset sekä osaa tehdä rengastyön käyttää auton tai moottoripyörän huoltoon tarkoitettuja työvälineitä ja laitteita sekä säilyttää ja huoltaa niitä oikealla tavalla hoitaa asiakaspalvelutilanteen käyttää huoltotarvikkeita sekä jätteiden lajittelun ja uusiokäytön huolehtia ympäristönsuojelusta, työturvallisuudesta ja työpisteensä siisteydestä ottaa huomioon korjausehdot ja autoalan keskeisen lainsäädännön vaikutukset omassa työssään käyttää tieto- ja viestintätekniikan laitteita ja alan ohjelmistoja alalla tarvittavan sanaston tunnistaa töissään työturvallisuusriskit ja tietää, miten välttää vaaratilanteet ja miten vaaratilanteessa tulee toimia, sekä tuntee yleistiedot ensiavun antamisesta edistää toiminnallaan työssään ja työyhteisössään yritystoiminnan tuloksellisuutta ylläpitää työkykyään. tai tutkinnon suorittaja tuntee yrittäjyyden periaatteen huoltotöissä. yleisimmät hitsaus- ja liitostavat Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmella eri osaamisen tasolla, sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon keskeinen sisältö. Arvioinnin kohde 1. Työprosessin Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 hallinta tai tutkinnon suorittaja Työn suunnittelee ja tekee suunnittelee annettujen suunnittelee ja toteuttaa kokonaisuuden ohjattuna työprosessiin ohjeiden mukaan työprosessin itsenäisesti hallinta kuuluvat työvaiheet työprosessin ja toteuttaa sen pääsääntöisesti itsenäisesti noudattaa työaikoja ja noudattaa työaikoja ja noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna ohjeiden annettuja ohjeita suunnitelmia sekä 9

11 mukaisesti neuvottelee mahdollisista poikkeamista Taloudellinen ja toimii ohjattuna toimii asetettujen laatu- ja toimii asetettujen laatu- ja laadukas toiminta asetettujen laatu- ja talous taloustavoitteiden taloustavoitteiden tavoitteiden mukaisesti. mukaisesti. mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi. Arvioinnin kohde 2. Työmenetelmien, Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 - välineiden ja tai tutkinnon suorittaja materiaalien hallinta Korinhuolto pesee ja vahaa auton tai pesee ja vahaa auton tai huoltaa auton tai moottoripyörän moottoripyörän moottoripyörän korin koripinnan koripinnan ja toteaa valmistajan ohjeiden mahdolliset korivauriot mukaan ja keskustelee mahdollisista korjaustarpeista Kuntohuolto tekee ohjatusti auton tai tekee annettujen tekee auton tai (ilman valmistajan moottoripyörän ohjeiden mukaan auton moottoripyörän huolto-ohjelmaa) toimintakuntoa tai moottoripyörän toimintakunnon ylläpitävän huollon toimintakunnon ylläpitävän huollon huoltotarpeen ylläpitävän huollon huomioiden huomioiden huoltotarpeen huoltotarpeen huomioiden Määräaikaishuolto tekee ohjattuna tekee tekee määräaikaishuollon määräaikaishuollon auton määräaikaishuollon valmistajan ohjeen tai moottoripyörän auton tai mukaisesti valmistajan ohjeiden moottoripyörän kuluttajansuojan mukaisesti valmistajan ohjeiden edellyttämää kuluttajansuojan mukaisesti huolellisuutta noudattaen edellyttämää kuluttajansuojan ja tekee ehdotuksia huolellisuutta noudattaen edellyttämää huollon yhteydessä esiin huolellisuutta tulleista lisätöistä noudattaen Jakopään huolto tekee ohjattuna, tekee valmistajan ohjeita tekee valmistajan ohjeita valmistajan ohjeita noudattaen jakopään noudattaen jakopään noudattaen jakopään huolto-osien vaihdon huolto-osien vaihdon ja huolto-osien vaihdon huomioi esiin tulevia oheistöitä Jarrujen huolto tekee ohjattuna, tekee valmistajan ohjeita arvioi jarrujen valmistajan ohjeita noudattaen jarrujen huoltotarpeen ja tekee noudattaen jarrujen huolto-osien vaihdon valmistajan ohjeita huolto-osien vaihdon noudattaen jarrujen huolto-osien vaihdon Rengastyö tekee turvallisuusohjeita tekee turvallisuusohjeita tekee turvallisuusohjeita noudattaen renkaan noudattaen renkaan noudattaen renkaan irrotuksen ja asennuksen irrotuksen ja asennuksen irrotuksen ja asennuksen vanteelle sekä ohjattuna vanteelle sekä ohjattuna vanteelle, tasapainottaa tasapainottaa pyörän tasapainottaa pyörän pyörän sekä arvioi renkaan kunnon perusteella alustan huoltotarvetta Työvälineet, - käyttää keskeisimpiä käyttää keskeisimpiä valitsee työhön sopivat 10

12 koneet, materiaalit työvälineitä, -koneita ja työvälineitä, -koneita ja työvälineet, -koneet sekä ja materiaaleja tutuissa materiaaleja tutuissa käyttää niitä ja huoltotarvikkeiden työtilanteissa ja tunnistaa työtilanteissa annettujen materiaaleja vaihtelevissa käyttö riskit, mutta tarvitsee ohjeiden mukaan työtilanteissa turvallisesti välillä ohjausta ja taloudellisesti Asiakaspalvelu toimii yksinkertaisissa toimii tavallisimmissa hoitaa työkohtaisen asiakaspalvelutilanteissa asiakaspalvelutilanteissa asiakaspalvelutilanteen ja ja annettujen ohjeiden osaa neuvoa asiakasta osaa kuunnella asiakasta perusteella ja osaa tehdä teknisissä asioissa kysymyksiä ajoneuvon vaihtelevissa tilanteissa korjaukseen liittyen huomioiden erilaiset asiakkaat Kestävä kehitys lajittelee jätteet ohjeiden pitää työympäristön pitää työpisteensä mukaan. puhtaana ja puhtaana ja järjestyksessä järjestyksessä koko työvaiheen ajan huomioiden kierrätyksen huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen. ja lajittelun merkityksen. Arvioinnin kohde 3. Työn perustana Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 olevan tiedon tai tutkinnon suorittaja hallinta Asiakaspalvelu tuntee asiakaspalvelun tuntee asiakaspalvelun tuntee asiakaspalvelun korjausehdot ja periaatteen periaatteen ja osaa tehdä periaatteet, osaa hakea lainsäädäntö kysymyksiä tarvittaessa ajoneuvon tekniikkaan liittyvää lisätietoa ja tuntee yrityksen arvot palveluun liittyen tuntee tärkeimmät tuntee keskeisimmät tuntee keskeisimmät moottoriajoneuvojen ja moottoriajoneuvojen ja moottoriajoneuvojen ja niiden osien korjausehdot niiden osien niiden osien (AUNE) korjausehdot (AUNE) korjausehdot ja tarkistaa tarvittaessa kriittiset kohdat (AUNE) noudattaa omassa työssään etsii tietoa varmistaa lainsäädännön ajoneuvon teknisistä lainsäädännön toteutumisen työssään ja vaatimuksista sovellettavaa toteutumisesta työssään osaa neuvoa asiakasta lainsäädäntöä ja tärkeimpiä rengassäädöksiin liittyen rengasalan määräyksiä annettujen ohjeiden mukaan Yrittäjyys arvioi opastettuna oman arvioi oman työnteon arvioi oman työnteon työn merkitystä yrityksen merkitystä koko merkitystä koko kannattavuuteen sekä autoliikkeen autoliikkeen toiminnassa työvirheen merkitystä toiminnassa ja kehittää työtapojaan liikenneturvallisuudelle. sen mukaisesti sekä tietää virheen korjauksesta aiheutuneet kustannukset yritystoiminnalle ja asiakastyytyväisyydelle Auton tuntee pääpiirteissään auton tuntee tuntee tavanomaisimmin kokonaisrakenteen tai moottoripyörän tavanomaisimmin käytetyt auton tai ja järjestelmien kokonaisrakenteen, esiintyviä auton tai moottoripyörän toiminnan järjestelmien toiminnan ja moottoripyörän kokonaisrakenteet, 11

13 tunteminen osien nimitykset kokonaisrakenteita, järjestelmien toiminnan järjestelmien toimintoja ja osien nimitykset ja osien nimityksiä Huolto-ohjeiden ja käyttää huolto-ohjeita sekä käyttää huolto-ohjeita ja käyttää huolto-ohjeita ja teknologian käyttö ammatissaan tarvittavia ammatissaan tarvittavia hyödyntää tavanomaisia teknisiä ja teknisiä ja tietoteknisiä monipuolisesti tietoteknisiä järjestelmiä järjestelmiä toistuvissa ammatissaan tarvittavia toistuvissa työtilanteissa, työtilanteissa teknisiä ja tietoteknisiä tarvitsee joskus ohjausta järjestelmiä Nesteet ja tuntee nesteiden ja öljyjen valitsee ja käyttää valitsee ja käyttää voiteluaineet luokituksen sekä ohjattuna valmistajan valmistajan ohjeen öljymäärien merkityksen ja ohjeen mukaisia nesteitä mukaisia nesteitä ja käyttää annettuja nesteitä ja ja öljyjä öljyjä öljyjä Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 oppimisen tai tutkinnon suorittaja avaintaidot Oppiminen ja suoriutuu hankkii tietoa ohjeiden toimii oma-aloitteisesti ongelmanratkaisu tiedonhankinnassa mukaan tiedonhankkijana ohjattuna selviytyy tutuista selviytyy muuttuvista ja toimii erilaisissa tilanteissa tilanteista, mutta valintatilanteista oma- tarkoituksen mukaisesti ja muuttuvissa ja alotteisesti löytää toiminnalleen valintatilanteissa tarvitsee vaihtoehtoisia ohjausta ja tukea toimintatapoja arvioi ohjattuna omaa ottaa vastaan palautetta ja kehittää toimintaansa työtään. toimii palautteen saamansa palautteen mukaisesti pohjalta Vuorovaikutus ja pystyy toimimaan toimii erilaisten ihmisten tukee ja auttaa muita sekä yhteistyö erilaisten ihmisten kanssa kanssa työyhteisössä ja ottaa työssään huomioon työyhteisössä ja ryhmässä ryhmässä muut työyhteisön jäsenet ja pyytää tarvittaessa apua muilta Ammattietiikka noudattaa annettuja noudattaa annettuja toimii opiskelu- ja eettisiä ohjeita, eettisiä ohjeita, työyhteisössä arvojen, sopimuksia ja säädöksiä sopimuksia sekä tavoitteiden, eettisten sekä aikatauluja aikatauluja sekä toimii ohjeiden, sopimusten ja yrityksen arvojen säädösten mukaisesti mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja Terveys, suhtautuu myönteisesti vastaa toimintansa kehittää itsenäisesti turvallisuus ja turvalliseen toimintaan turvallisuudesta toimintaansa toimintakyky sekä välttää riskejä turvallisemmaksi työssään ja tuntee yleistiedot ensiavun antamisesta noudattaa työstä noudattaa työyhteisön havaitsee ja tunnistaa annettuja ohjeita ja ottaa työssään työhönsä liittyvät vaarat ja turvallisuusohjeita eikä huomioon työyhteisön ilmoittaa niistä aiheuta vaaraa muut jäsenet käyttää turvallisesti varmistaa työvälineiden ja osaa arvioida suojainten, ohjeiden mukaisia materiaalien työvälineiden ja 12

14 Turvavarusteet ja ilmastointilaite suojaimia, työvälineitä ja turvallisuuden sekä työmenetelmien työmenetelmiä poistaa ja vie huoltoon soveltuvuutta kyseiseen vialliset työvälineet työhön käyttää ergonomisia ottaa oman työn ottaa oman työn työasentoja suunnittelussa huomioon suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja turvallisuutta ja ergonomisuutta ergonomisuutta sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa tietää ajoneuvon turvalaitteisiin ja ilmastointilaitteeseen liittyvät työturvallisuus ja ympäristötekijät ja pyroteknisten laitteiden käsittelyn Ammattitaidon osoittamistavat tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä autokorjaamossa, moottoripyöräkorjaamossa tai muussa mahdollisimman hyvin niiden olosuhteita vastaavassa paikassa autoon tai moottoripyörään huollon. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään työprosessin hallinta kokonaan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinnasta määräaikaishuolto, joka sisältää moottorin jakopään huolto-osien vaihdon ja jarrujen huolto-osien uusinnan tai vastaavan tasoiset työt työn perustana olevan tiedon hallinta niiltä osin kuin mitä ammattiosaamisen näytössä tule esille kuitenkin vähintään huolto-ohjeiden käyttö ja asiakaspalvelu avaintaidoista työturvallisuus ja terveysosaaminen, toimintakyvyn huomioon ottaminen sekä vuorovaikutus ja yhteistyö. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla Auton korjaaminen, 30 ov Ammattitaitovaatimukset Moottori ja tehonsiirto 7 ov tai tutkinnon suorittaja osaa korjata perus-, yksilevykytkimen vaihtaa vetoakselin murrosnivelen tehdä auton tarkastuksen määräaikaiskatsastusta varten käynnistinmoottorin ja latausgeneraattorin kunnon määrityksen ja vaihdon diagnosoida kansitiivistevaurion tehdä ohivuotomittauksen perusmoottoriin tehdä pakokaasumittauksen bensiini- ja dieselmoottoriseen autoon 13

15 Sähkö- ja polttoainelaitteet 12 ov tai tutkinnon suorittaja osaa kunnostaa ajovalot käyttää sähkö- ja polttoainelaitteiden korjaukseen tarkoitettuja työvälineitä ja laitteita sekä säilyttää ja huoltaa niitä ympäristö- ja työturvallisuusvaatimukset ilmastointilaitteisiin liittyen hoitaa asiakaspalvelutilanteen ja neuvoa asiakasta ottaa huomioon kuluttajansuojalain ja autoalan keskeisen lainsäädännön vaikutukset omassa työssään alalla tarvittavan sanaston auton kokonaisrakenteen ja järjestelmien toimintatavan sekä niihin liittyvien fysikaalisten ja kemiallisten ilmiöiden hyödyntämisen ottaa huomioon auton turvavarusteet korjauksia tehdessään ilmastointilaitteeseen liittyvät työturvallisuus ja ympäristötekijät käyttää korjaamon tietojärjestelmää tai tutkinnon suorittaja tuntee moottorin ohjausjärjestelmän ja sähkökaavioiden periaatteen autokorjaamotoimintaan liittyvän pyroteknisten laitteiden käsittelyn Kori- ja alustalaitteet 11 ov tai tutkinnon suorittaja osaa jarrujen vian haun ja korjauksen pyörän tuentaan liittyvän vian haun ja korjauksen mitata ja säätää pyörien asentokulmat yrittäjyyden periaatteen korjaustöissä. Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmella eri osaamisen tasolla sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohde 1. Työprosessin Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 hallinta tai tutkinnon suorittaja Työn suunnittelee ja tekee suunnittelee annettujen suunnittelee ja toteuttaa kokonaisuuden ohjattuna työprosessiin ohjeiden mukaan työprosessin itsenäisesti hallinta kuuluvat työvaiheet työprosessin ja toteuttaa sen pääsääntöisesti itsenäisesti noudattaa työaikoja ja noudattaa työaikoja ja noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna ohjeiden annettuja ohjeita suunnitelmia sekä mukaisesti neuvottelee mahdollisista poikkeamista Taloudellinen ja toimii ohjattuna toimii asetettujen laatu- ja toimii asetettujen laatu- ja laadukas toiminta asetettujen laatu- ja talous taloustavoitteiden taloustavoitteiden tavoitteiden mukaisesti. mukaisesti. mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteiden 14

16 Arvioinnin kohde saavuttamiseksi. 2. Työmenetelmien, Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 - välineiden ja tai tutkinnon suorittaja materiaalien hallinta Jarrut tekee jarrujen korjauksen tekee jarrujen tekee itsenäisesti jarrujen annettujen ohjeiden korjauksen valmistajan korjauksen ja mukaan sekä opastettuna ohjeiden mukaan ja tarkastuksen valmistajan tarkastaa toimintakunnon tarkastaa ohjeiden mukaan ja korjauksen jälkeen toimintakunnon ilmoittaa asiakkaalle mahdollisista lisätyötarpeista Pyörän tuenta tekee pyörän tuennan tekee pyörän tuennan tekee itsenäisesti pyörän korjauksen annettujen korjauksen valmistajan tuennan korjauksen ohjeiden mukaan ohjeiden mukaan ja valmistajan ohjeiden suorittaa pyörän mukaan ja suorittaa asentokulmien pyörän asentokulmien tarkastuksen ja säädön tarkastuksen ja säädön ohjattuna Voimansiirto tekee kytkimen tekee kytkimen tekee kytkimen korjauksen ohjattuna korjauksen annettujen korjauksen valmistajan ohjeiden mukaan ohjeiden mukaan ja ilmoittaa asiakkaalle mahdollisista lisätöistä tarkastaa ohjattuna vaihtaa ohjattuna vaihtaa nivelen vetonivelen mekaanisen nivelen valmistajan valmistajan ohjeiden kunnon ohjeiden mukaan mukaan Määräaikais- tekee ohjattuna auton tekee auton tarkastuksen tekee auton tarkastuksen katsastustarkastus tarkastuksen ja päästömittaukset ja päästömittaukset määräaikaiskatsastusta määräaikaiskatsastusta määräaikaiskatsastusta varten varten varten sekä laatii korjausehdotuksen Käynnistinmoottori suorittaa ohjattuna suorittaa valmistajan suorittaa käynnistys- tai ja generaattori käynnistinmoottorin tai ohjeiden mukaan latausvirtapiirin generaattorin kunnon käynnistinmoottorin tai tarkastuksen ja tarkastuksen ja vaihdon generaattorin sekä korjauksen virtapiirin kunnon tarkastuksen sekä erottaa virtapiirin vian laitteen viasta Moottori tehdä moottorin tehdä moottorin tehdä moottorin mekaanisen kunnon mekaanisen kunnon ohivuototestin sekä määrittelyn ja määrittelyn ja jäähdytysjärjestelmän jäähdytysjärjestelmän jäähdytysjärjestelmän painetestin ja päätelmien painetestin ohjattuna painetestin perusteella tehdä korjausehdotuksen Ajovalojen osaa vaihtaa osaa vaihtaa osaa vaihtaa kunnostus ajovalopolttimon ja ajovalopolttimon ja ajovalopolttimon, suunnata ajovalot suunnata ajovalot sekä suunnata ajovalot sekä ohjattuna suorittaa suorittaa virtapiirin virtapiirin tarkastusta ja tarkastusta ja korjausta korjausta 15

17 Työvälineiden, käyttää keskeisimpiä käyttää keskeisimpiä valitsee työhön sopivat koneiden ja työvälineitä, -koneita ja työvälineitä, -koneita ja työvälineet, -koneet sekä huoltotarvikkeiden testauslaitteita sekä testauslaitteita sekä testauslaitteet ja käyttää käyttö materiaaleja tutuissa materiaaleja tutuissa niitä ja materiaaleja työtilanteissa ja tunnistaa työtilanteissa annettujen vaihtelevissa riskit, mutta tarvitsee ohjeiden mukaan työtilanteissa turvallisesti välillä ohjausta ja taloudellisesti Varaosien ja käyttää annettuja varaosia käyttää annettuja valitsee ja käyttää tarvikkeiden käyttö ja tarvikkeita ohjattuna varaosia ja tarvikkeita varaosia ja tarvikkeita Estetiikka työskentelee ohjatusti työskentelee toimii työympäristön työympäristön työympäristön viihtyisyyteen viihtyisyyteen viihtyisyyteen vaikuttavien tekijöiden vaikuttavien tekijöiden vaikuttavien tekijöiden edistämiseksi. mukaisesti mukaisesti Arvioinnin kohde 3. Työn perustana Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 olevan tiedon tai tutkinnon suorittaja hallinta Asiakaspalvelu tervehtii ja kuuntelee tuntee asiakaspalvelun tuntee asiakaspalvelun asiakasta korjaustyöhön periaatteet ja kysyy periaatteet ja osaa liittyen asiakkaalta tarkentavia neuvoa asiakasta tietoja Korjausohjeiden käyttää annettuja käyttää annettuja valitsee ja käyttää käyttö korjausohjeita ohjattuna korjausohjeita korjausohjeita Nesteet ja tuntee nesteiden ja öljyjen valitsee ja käyttää valitsee ja käyttää voiteluaineet luokituksen sekä ohjattuna valmistajan valmistajan ohjeen öljymäärien merkityksen ja ohjeen mukaisia nesteitä mukaisia nesteitä ja öljyjä käyttää annettuja nesteitä ja ja öljyjä öljyjä Sähkötekniikan osaa yleisimmät osaa lukea osaa käyttää perusteet autosähkötekniikan kytkentäkaavioita ja kytkentäkaavioita piirrosmerkit tunnistaa ajoneuvon vianhakuun ja tuntee autosähkötekniikan laitteita kaaviosta korjaukseen peruslait ja osaa käyttää osaa käyttää yleismittaria hyödyntää yleismittaria ohjattuna ja osaa ohjattuna autosähkötekniikan hyödyntää peruslakeja vianhaussa ja autosähkötekniikan korjauksessa sekä tehdä peruslakeja vianhaussa ja korjausehdotuksen korjauksessa saatujen mittaustulosten perusteella Pyörät ja niiden tuntee rengaspaineiden, tuntee pyörien osaa tehdä asentokulmat pyörimissuunnan ja asentokulmat ja niiden korjausehdotuksen kulutuspinnan urasyvyyden merkityksen auton saatujen asentokulmien merkityksen ajettavuuteen sekä mittaustulosten ajoturvallisuuteen sekä rengasmerkinnät ja perusteella ja tuntee pyörien asentokulmat renkaiden käyttöön rengasmääräykset siten, liittyvät määräykset että löytää tarvitsemansa tiedon Voimansiirto tuntee osaa määritellä kytkimen tietää kytkimen voimansiirtojärjestelmän toimintakunnon toimintakuntoa perusrakenteen ja kytkimen ylläpitävät tekijät toiminnan Moottori tuntee nelitahtimoottorin tietää moottorin tietää moottorin toiminnan mekaanisen kunnon toimintakuntoa määrittelyn periaatteet ylläpitävät tekijät 16

18 Turvavarusteet ja tietää ajoneuvon turvalaitteisiin ja ilmastointilaitteeseen liittyvät työturvallisuus ja ilmastointilaite ympäristötekijät ja pyroteknisten laitteiden käsittelyn Tietojärjestelmät käyttää korjaamon käyttää korjaamon käyttää korjaamon tietojärjestelmää ohjattuna tietojärjestelmää ohjeen tietojärjestelmää mukaan Yrittäjyys arvioi opastettuna oman arvioi työnteon ja tuntee työnteon ja työn merkitystä yrityksen yrittäjyyden merkitystä yrittäjyyden merkityksen kannattavuuteen sekä autoalalla sekä autoalalla sekä tietää työvirheen merkitystä työvirheen merkitystä virheen korjauksesta liikenneturvallisuudelle liikenneturvallisuudelle aiheutuvat kustannukset yritystoiminnalle ja asiakastyytyväisyydelle Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 oppimisen tai tutkinnon suorittaja avaintaidot Oppiminen ja suoriutuu hankkii tietoa ohjeiden toimii oma-aloitteisesti ongelmanratkaisu tiedonhankinnassa mukaan tiedonhankkijana ohjattuna selviytyy tutuista selviytyy muuttuvista ja toimii erilaisissa tilanteissa tilanteista, mutta valintatilanteista oma- tarkoituksen mukaisesti ja muuttuvissa ja alotteisesti löytää toiminnalleen valintatilanteissa tarvitsee vaihtoehtoisia ohjausta ja tukea toimintatapoja arvioi ohjattuna omaa ottaa vastaan palautetta ja kehittää toimintaansa työtään. toimii palautteen saamansa palautteen mukaisesti pohjalta Vuorovaikutus ja pystyy toimimaan toimii erilaisten ihmisten tukee ja auttaa muita sekä yhteistyö erilaisten ihmisten kanssa kanssa työyhteisössä ja ottaa työssään huomioon työyhteisössä ja ryhmässä ryhmässä muut työyhteisön jäsenet ja pyytää tarvittaessa apua muilta Ammattietiikka noudattaa annettuja noudattaa annettuja toimii opiskelu- ja eettisiä ohjeita, eettisiä ohjeita, työyhteisössä arvojen, sopimuksia ja säädöksiä sopimuksia sekä tavoitteiden, eettisten sekä aikatauluja aikatauluja sekä toimii ohjeiden, sopimusten ja yrityksen arvojen säädösten mukaisesti mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja Terveys, suhtautuu myönteisesti vastaa toimintansa kehittää itsenäisesti turvallisuus ja turvalliseen toimintaan turvallisuudesta toimintaansa toimintakyky sekä välttää riskejä turvallisemmaksi työssään ja tuntee yleistiedot ensiavun antamisesta noudattaa työstä noudattaa työyhteisön havaitsee ja tunnistaa annettuja ohjeita ja ottaa työssään työhönsä liittyvät vaarat ja turvallisuusohjeita eikä huomioon työyhteisön ilmoittaa niistä aiheuta vaaraa muut jäsenet käyttää turvallisesti varmistaa työvälineiden ja osaa arvioida suojainten, ohjeiden mukaisia materiaalien työvälineiden ja suojaimia, työvälineitä ja turvallisuuden sekä työmenetelmien työmenetelmiä poistaa ja vie huoltoon soveltuvuutta kyseiseen vialliset työvälineet työhön käyttää ergonomisia ottaa oman työn ottaa oman työn 17

19 työasentoja suunnittelussa huomioon suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja turvallisuutta ja ergonomisuutta ergonomisuutta sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa Ammattitaidon osoittamistavat tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä autokorjaamossa, moottoripyöräkorjaamossa tai muussa mahdollisimman hyvin niiden olosuhteita vastaavassa paikassa autoon tai moottoripyörään huollon. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään työprosessin hallinta kokonaan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinnasta määräaikaishuolto, joka sisältää moottorin jakopään huolto-osien vaihdon ja jarrujen huolto-osien uusinnan tai vastaavan tasoiset työt työn perustana olevan tiedon hallinta niiltä osin kuin mitä ammattiosaamisen näytössä tule esille kuitenkin vähintään huolto-ohjeiden käyttö ja asiakaspalvelu avaintaidoista työturvallisuus ja terveysosaaminen, toimintakyvyn huomioon ottaminen sekä vuorovaikutus ja yhteistyö. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla Kaikille valinnaiset tutkinnon osat n tulee sisällyttää tutkintoonsa 10 opintoviikkoa vapaasti valittavia tutkinnon osia, joiden tavoitteet ja arviointi tulee myös sisällyttää opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Vapaasti valittavat tutkinnon osat voivat olla oman koulutusalan tai muiden alojen ammatillisia tai ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia (yhteisiä opintoja), lukio-opintoja tai ylioppilastutkinnon suorittamiseen tai jatko-opintoihin valmentavia opintoja, työkokemusta tai ohjattuja harrastuksia, jotka tukevat koulutuksen yleisiä ja ammatillisia tavoitteita sekä opiskelijan persoonallisuuden kasvua Sähkövarusteiden mittaus ja korjaus, 10 ov Moottorin ja voimansiirron huolto ja korjaus, 10 ov Hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmien korjaus, 10 ov Ammattitaitovaatimukset Sähkövarusteiden mittaus ja korjaus, 10 ov /tutkinnon suorittaja osaa lukea korjausohjeita ja kytkentäkaavioita käyttää mittaus- ja testauslaitteita 18

20 testata ja korjata sähkövarusteita Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmella eri osaamisen tasolla sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohde 1. Työprosessin Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 hallinta tai tutkinnon suorittaja Oman työn suunnittelee ja tekee suunnittelee annettujen suunnittelee ja toteuttaa suunnittelu ja ohjattuna työprosessiin ohjeiden mukaan työprosessin itsenäisesti suunntelmallinen kuuluvat työvaiheet työprosessin ja toteuttaa tekeminen sen pääsääntöisesti itsenäisesti Työn kokonaisuuden noudattaa työaikoja ja noudattaa työaikoja ja noudattaa työaikoja ja hallinta toimii ohjattuna ohjeiden annettuja ohjeita suunnitelmia sekä mukaisesti neuvottelee mahdollisista poikkeamista Taloudellinen ja toimii ohjattuna toimii asetettujen laatu- ja toimii asetettujen laatu- ja laadukas toiminta asetettujen laatu- ja talous taloustavoitteiden taloustavoitteiden tavoitteiden mukaisesti. mukaisesti. mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi. Arvioinnin kohde 2. Työmenetelmien, Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 - välineiden ja tai tutkinnon suorittaja materiaalien hallinta Tiedonhankinta hakee ohjattuna käyttää avustettuna käyttää työssään merkkikohtaisia työssään kytkentäkaavioita kytkentäkaavioita ja korjausohjeita, ja valmistajan valmistajan antamia lukee avuatettuna antamia korjausohjeita kytkentäkaavioita korjausohjeita Mittaus- ja käyttää yleismittaria ja käyttää ohjattuna huoltoja käyttää huolto- ja testilaitteet pakokaasuanalysaattoria korjaustyössä korjaustyössä tarvittavia annettujen ohjeiden tarvittavia diagnostiikkalaitteita mukaan diagnostiikkalaitteita Sähkövarusteiden tekee ohjattuna tekee sähkövarusteiden tekee sähkövarusteiden testaus ja korjaus sähkövarusteiden testauksen ja ohjattuna testauksen ja korjauksen testauksen auton korjauksen auton auton valmistajan valmistajan ohjeiden valmistajan ohjeiden ohjeiden mukaisesti mukaisesti mukaisesti Arvioinnin kohde 3. Työn perustana Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 olevan tiedon tai tutkinnon suorittaja 19

21 hallinta Piirrosmerkit tuntee sähkötekniikan osaa tulkita paikallistaa yleisimmät piirrosmerkit järjestelmäkaavioita komponentteja kaavioita apuna käyttäen Sähkötekniikka tuntee autosähkötekniikan tietää osaa hyödyntää peruslait ja laskee autosähkötekniikan autosähkötekniikan yksinkertaisia sähköteknisiä lainalaisuuksien osaamista laskuja vaikutuksen omaan sähkövarusteiden huoltoja työhönsä korjaustöissä Mittaus- ja tietää eri sähköteknisten ymmärtää virheellisten osaa hyödyntää eri testauslaitteet suureiden välisten erojen kytkentöjen vaikutukset mittaus- ja vaikutukset yleismittarin mittalaitteelle ja testauslaitteiden käyttöön. mittauskohteelle ominaisuuksia työssään Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 oppimisen tai tutkinnon suorittaja avaintaidot Kestävä kehitys pitää työpaikkansa siistinä pitää työpaikkansa pitää työpaikkansa ja lajittelee jätteet siistinä ja järjestyksessä siistinä ja toimintaansa opastettuna ja lajittelee jätteet helpottavassa järjestyksessä sekä lajittelee jätteet tunnistaa erityyppisten puhdistus-, voitelu- ja polttoaineiden ympäristövaikutukset Vuorovaikutus ja keskustelee asiakkaan ja tuntee hallitsee kyselytekniikan yhteistyö yhteistyökumppaneiden tarvekartoituksen ja tarvekartoituksen ja kanssa henkilökohtaisesi ja perusteet ja osaa osaa toimia työpaikan ja puhelimen välityksellä kommunikoida ja tavarantoimittajien eri tehdä yhteistyötä henkilöiden ja erilaisten ihmisten henkilöstöryhmien kanssa kanssa Terveys, suhtautuu myönteisesti vastaa toimintansa kehittää itsenäisesti turvallisuus ja turvalliseen toimintaan turvallisuudesta toimintaansa toimintakyky sekä välttää riskejä turvallisemmaksi työssään ja tuntee yleistiedot ensiavun antamisesta noudattaa työstä noudattaa työyhteisön havaitsee ja tunnistaa annettuja ohjeita ja ottaa työssään työhönsä liittyvät vaarat ja turvallisuusohjeita eikä huomioon työyhteisön ilmoittaa niistä aiheuta vaaraa muut jäsenet käyttää turvallisesti varmistaa työvälineiden ja osaa arvioida suojainten, ohjeiden mukaisia materiaalien työvälineiden ja suojaimia, työvälineitä ja turvallisuuden sekä työmenetelmien työmenetelmiä poistaa ja vie huoltoon soveltuvuutta kyseiseen vialliset työvälineet työhön Ammattitaidon arvioi ohjattuna omaa arvioi omaa työtään arvioi oman työnsä itsearviointi työtään annettujen ohjeiden laatua mukaan Aloitekyky ja osaa arvioida käyttämänsä osaa arvioida, onko osaa suunnitella työn 20

22 yrittäjyys työajan ohjeaikaan. oma tehty työ kannattavaksi. yritykselle kannattavaa. Ammattitaidon osoittamistavat tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä autokorikorjaamossa tai muussa mahdollisimman hyvin autokorjaamon olosuhteita vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään työprosessin hallinta työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinnasta esimerkiksi lataus- tai käynnistysjärjestelmän vianhaku vähintään yleismittaria käyttäen ja mahdollisen vian korjaaminen työn perustana olevan tiedon hallinnasta mittaus- ja testauslaitteet, sähkötekniikan peruslait ja piirrosmerkit avaintaidoista työturvallisuus ja terveysosaaminen, toimintakyvyn huomioon ottaminen sekä vuorovaikutus ja yhteistyö Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. Moottorin- ja voimansiirron huolto ja korjaus, 10 ov /tutkinnon suorittaja osaa korjata moottorin tai voimansiirron öljyvuodon tuntee moottorin ohjausjärjestelmän ja sähkökaavioiden periaatteen pystyy hakemaan ja korjaamaan moottorin ja voimansiirron ohjausjärjestelmän vian osaa hakea ja korjata polttonestelaitteiden vian osaa vaihtaa ja korjata moottorin apulaitteita osaa korjata kytkimen pystyy korjaamaan ja linjaamaan nivelakseliston Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmella eri osaamisen tasolla sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohde 1. Työprosessin Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 hallinta tai tutkinnon suorittaja Työn kokonaisuuden suunnittelee ja tekee suunnittelee annettujen suunnittelee ja toteuttaa hallinta ohjattuna työprosessiin ohjeiden mukaan työprosessin itsenäisesti kuuluvat työvaiheet työprosessin ja toteuttaa sen pääsääntöisesti itsenäisesti noudattaa työaikoja ja noudattaa työaikoja ja noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna ohjeiden annettuja ohjeita suunnitelmia sekä mukaisesti neuvottelee mahdollisista poikkeamista Taloudellinen ja toimii ohjattuna toimii asetettujen laatu- ja toimii asetettujen laatu- ja laadukas toiminta asetettujen laatu- ja talous taloustavoitteiden taloustavoitteiden 21

23 Arvioinnin kohde tavoitteiden mukaisesti. mukaisesti. mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi. 2. Työmenetelmien, Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 - välineiden ja tai tutkinnon suorittaja materiaalien hallinta Moottorin ja erottaa moottorin ja erottaa moottorin ja erottaa moottorin ja voimansiirron voimansiirron öljyvuodot voimansiirron voimansiirron öljyvuodot öljyvuodot toisistaan ja tekee öljyvuodot toisistaan ja toisistaan ja tekee korjauksen ohjattuna tekee korjauksen korjauksen annettujen ohjeiden mukaan Moottorin ja tekee moottorin ja tekee moottorin ja tekee moottorin ja voimansiirron voimansiirron voimansiirron voimansiirron ohjausjärjestelmien ohjausjärjestelmien ohjausjärjestelmien ohjausjärjestelmien vianhaku ja korjaus tarkistuksen ja korjauksen tarkistuksen ja tarkistuksen ja ohjattuna korjauksen annettujen korjauksen ohjeiden mukaan Polttonestelaitteiden tekee tekee tekee vianhaku ja korjaus polttonestelaitteiden polttonestelaitteiden polttonestelaitteiden vianhaun ja korjauksen vianhaun ja korjauksen vianhaun ja korjauksen ohjattuna annettujen ohjeiden mukaan Moottorin tekee moottorin tekee moottorin tekee moottorin apulaitteet apulaitteiden vaihdon tai apulaitteiden vaihdon tai apulaitteiden vaihdon tai korjauksen ohjattuna korjauksen annettujen ja korjauksen ohjeiden mukaan Kytkin tekee kytkimen tekee kytkimen tekee kytkimen korjauksen ohjattuna korjauksen annettujen korjauksen ohjeiden mukaan Nivelakselisto tekee nivelakseliston tekee nivelakseliston tekee nivelakseliston korjauksen ja asennuksen korjauksen ja korjauksen ja asennuksen ohjattuna asennuksen annettujen ohjeiden mukaan Arvioinnin kohde 3. Työn perustana Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 olevan tiedon tai tutkinnon suorittaja hallinta Huolto- ja käyttää merkkikohtaisia käyttää merkkikohtaisia soveltaa ja käyttää korjausohjeiden huolto- ja korjausohjeita huolto- ja huollosta ja käyttö ohjattuna korjausohjeita korjauksesta annettuja yleisohjeita ja etsii päivitettyä tietoa Nesteet ja tuntee nesteiden ja öljyjen valitsee ja käyttää valitsee ja käyttää voiteluaineet luokituksen sekä ohjattuna valmistajan valmistajan ohjeen öljymäärien merkityksen ja ohjeen mukaisia mukaisia nesteitä ja käyttää annettuja nesteitä nesteitä ja öljyjä öljyjä 22

24 ja öljyjä Viranomaismääräykset tietää työskentelyä tietää osaa työskennellä ohjaavista viranomaismääräysten viranomaismääräysten viranomaismääräyksistä vaikutuksen antamien ohjeiden korjaustöiden mukaan suorittamiseen Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 oppimisen tai tutkinnon suorittaja avaintaidot Kestävä kehitys pitää työpaikkansa siistinä pitää työpaikkansa pitää työpaikkansa ja lajittelee jätteet siistinä ja järjestyksessä siistinä ja toimintaansa opastettuna ja lajittelee jätteet helpottavassa järjestyksessä sekä lajittelee jätteet tunnistaa erityyppisten puhdistus-, voitelu- ja polttoaineiden ympäristövaikutukset Vuorovaikutus ja keskustelee asiakkaan ja tuntee hallitsee kyselytekniikan yhteistyö yhteistyökumppaneiden tarvekartoituksen ja tarvekartoituksen ja kanssa henkilökohtaisesi ja perusteet ja osaa osaa toimia työpaikan ja puhelimen välityksellä kommunikoida ja tavarantoimittajien eri tehdä yhteistyötä henkilöiden ja erilaisten ihmisten henkilöstöryhmien kanssa kanssa Terveys, suhtautuu myönteisesti vastaa toimintansa kehittää itsenäisesti turvallisuus ja turvalliseen toimintaan turvallisuudesta toimintaansa toimintakyky sekä välttää riskejä turvallisemmaksi työssään ja tuntee yleistiedot ensiavun antamisesta noudattaa työstä noudattaa työyhteisön havaitsee ja tunnistaa annettuja ohjeita ja ottaa työssään työhönsä liittyvät vaarat ja turvallisuusohjeita eikä huomioon työyhteisön ilmoittaa niistä aiheuta vaaraa muut jäsenet käyttää turvallisesti varmistaa työvälineiden ja osaa arvioida suojainten, ohjeiden mukaisia materiaalien työvälineiden ja suojaimia, työvälineitä ja turvallisuuden sekä työmenetelmien työmenetelmiä poistaa ja vie huoltoon soveltuvuutta kyseiseen vialliset työvälineet työhön Ammattitaidon arvioi ohjattuna omaa arvioi omaa työtään arvioi oman työnsä itsearviointi työtään annettujen ohjeiden laatua mukaan Aloitekyky ja osaa arvioida käyttämänsä osaa arvioida, onko osaa suunnitella työn yrittäjyys työajan ohjeaikaan. oma tehty työ kannattavaksi. yritykselle kannattavaa. 23

25 Ammattitaidon osoittamistavat tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä korjaustöitä autokorjaamossa tai muussa mahdollisimman hyvin autokorjaamon oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään työprosessin hallinta kokonaan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta huolto- ja korjaustyömenetelmien sekä autokorjaamon työvälineiden ja materiaalien hallinta työn perustana olevan tiedon hallinnasta asiakaspalvelun ja auton kokonaisrakenteen tuntemus elinikäisen oppimisen avaintaidoista terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen sekä vuorovaikutus ja yhteistyö. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. Hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmien korjaus, 10 ov /tutkinnon suorittaja osaa valita oikeat öljylaadut pystyy suorittamaan hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmien korjaustöitä osaa paine- ja virtausmittaukset pystyy huoltamaan järjestelmän tuntee hydrauliikan ja pneumatiikan yleisimmät piirrosmerkit osaa lukea järjestelmäkaavioita tuntee vianetsinnän perusperiaatteet osaa huomioida työturvallisuuteen liittyvät erityispiirteet Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmella eri osaamisen tasolla sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohde 1. Työprosessin Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 hallinta tai tutkinnon suorittaja Oman työn suunnittelee ja tekee suunnittelee annettujen suunnittelee ja toteuttaa suunnittelu ja ohjattuna työprosessiin ohjeiden mukaan työprosessin itsenäisesti suunnitelmallinen kuuluvat työvaiheet työprosessin ja toteuttaa tekeminen sen pääsääntöisesti itsenäisesti Työn kokonaisuuden noudattaa työaikoja ja noudattaa työaikoja ja noudattaa työaikoja ja hallinta toimii ohjattuna ohjeiden annettuja ohjeita suunnitelmia sekä mukaisesti neuvottelee mahdollisista poikkeamista Taloudellinen ja toimii ohjattuna toimii asetettujen laatu- ja toimii asetettujen laatu- ja laadukas toiminta asetettujen laatu- ja talous taloustavoitteiden taloustavoitteiden 24

26 Arvioinnin kohde tavoitteiden mukaisesti. mukaisesti. mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi. 2. Työmenetelmien, Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 - välineiden ja tai tutkinnon suorittaja materiaalien hallinta Öljyt tuntee oikeiden valitsee ja käyttää valitsee ja käyttää öljylaatujen ja öljymäärien ohjattuna valmistajan valmistajan ohjeen merkityksen ja käyttää ohjeen mukaisia öljyjä mukaisia öljyjä annettuja öljyjä Järjestelmän suorittaa avustettuna suorittaa järjestelmän suorittaa itsenäisesti korjaus järjestelmän korjauksen korjauksen annettujen järjestelmän korjauksen työturvallisuuden ohjeiden mukaan annettujen ohjeiden huomioiden työturvallisuuden mukaan työturvallisuuden huomioiden huomioiden Järjestelmän valitsee mittarin ja mittaa valitsee mittarin ja suorittaa järjestelmän mittaukset järjestelmän paineen suorittaa avustettuna mittaukset työturvallisuuden järjestelmän työturvallisuuden huomioiden työturvallisuuden huomioiden huomioiden Huolto tekee ohjattuna tekee järjestelmän tekee itsenäisesti järjestelmän huollon huollon valmistajan järjestelmän huollon valmistajan ohjeiden ohjeiden mukaisesti kuluttajansuojan mukaisesti kuluttajansuojan edellyttämää huolellisuutta kuluttajansuojan edellyttämää noudattaen edellyttämää huolellisuutta huolellisuutta noudattaen noudattaen. Arvioinnin kohde 3. Työn perustana Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 olevan tiedon tai tutkinnon suorittaja hallinta Piirrosmerkit tuntee yleisimmät osaa tulkita paikallistaa piirrosmerkit järjestelmäkaavioita komponentteja kaavioita apuna käyttäen Putkisto tuntee putkiston tuntee putkiston tietää komponenttien rakenteen korjauksen periaatteet toiminnan vaikutuksen perusperiaatteet putkiston korjaukseen Järjestelmän tuntee järjestelmän tuntee yksittäisen tuntee eri laitteiden toiminta toimintaperiaatteen toimilaitteen toiminnallisen käyttötarkoituksen ja riippuvuuden toisistaan toimintaperiaatteen Vianetsintä tietää vianetsinnän tuntee vianetsinnän osaa hyödyntää merkityksen työlleen perusperiaatteet vianetsinnän periaatteita työssään Esiohjaus tunnistaa esiohjauksen tietää esiohjauksen tuntee sähköiset, 25

27 Arvioinnin kohde olemassaolon työtä olemassaolon vaikutukset hydrauliset ja aloittaessaan työskentelyyn pneumaattiset esiohjausperiaatteet 4. Elinikäisen Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 oppimisen tai tutkinnon suorittaja avaintaidot Kestävä kehitys pitää työpaikkansa siistinä pitää työpaikkansa pitää työpaikkansa ja lajittelee jätteet siistinä ja järjestyksessä siistinä ja toimintaansa opastettuna ja lajittelee jätteet helpottavassa järjestyksessä sekä lajittelee jätteet tunnistaa erityyppisten puhdistus-, voitelu- ja polttoaineiden ympäristövaikutukset Vuorovaikutus ja keskustelee asiakkaan ja tuntee hallitsee kyselytekniikan yhteistyö yhteistyökumppaneiden tarvekartoituksen ja tarvekartoituksen ja kanssa henkilökohtaisesi ja perusteet ja osaa osaa toimia työpaikan ja puhelimen välityksellä kommunikoida ja tavarantoimittajien eri tehdä yhteistyötä henkilöiden ja erilaisten ihmisten henkilöstöryhmien kanssa kanssa Terveys, asennoituu myönteisesti vastaa itsenäisesti kehittää turvallisuus ja turvalliseen toimintaan toimintansa toimintaansa toimintakyky sekä välttää riskejä turvallisuudesta turvallisemmaksi työssään noudattaa työstä noudattaa työyhteisön havaitsee ja tunnistaa annettuja ohjeita ja työhönsä liittyvät vaarat ja turvallisuusohjeita eikä huomioi työyhteisön ilmoittaa niistä aiheuta vaaraa muut jäsenet käyttää turvallisesti varmistaa työvälineiden ja osaa arvioida suojainten, ohjeiden mukaisia materiaalien työvälineiden ja suojaimia, työvälineitä ja turvallisuuden sekä työmenetelmien työmenetelmiä poistaa ja vie huoltoon soveltuvuutta kyseiseen vialliset työvälineet työhön Ammattitaidon arvioi ohjattuna omaa arvioi omaa työtään arvioi oman työnsä itsearviointi työtään annettujen ohjeiden laatua mukaan Aloitekyky ja osaa arvioida käyttämänsä osaa arvioida, onko osaa suunnitella työn yrittäjyys työajan ohjeaikaan. oma tehty työ kannattavaksi. yritykselle kannattavaa. Ammattitaidon osoittamistavat tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä korjaustöitä autokorjaamossa tai muussa mahdollisimman hyvin autokorjaamon oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään työprosessin hallinta kokonaan 26

28 työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta paineen tai virtauksen mittaus, järjestelmän vian haku ja komponentin vaihto työn perustana olevan tiedon hallinnasta järjestelmän toiminta, piirrosmerkit sekä vianetsintä elinikäisen oppimisen avaintaidoista terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen sekä vuorovaikutus ja yhteistyö. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. 5. AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT TUTKINNON OSAT 20 OV (YHTEISET OPINNOT) 5.1. Pakolliset tutkinnon osat Äidinkieli suomi 4 ov Tavoitteet viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan, osallistumaan työelämään, toimimaan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatko-opintoihin hallitsee työelämässä tarvittavat tekstitaidot osaa toimia monikulttuurisessa ja monikielisessä ympäristössä ymmärtää alaan liittyvien tekstien keskeiset käsitteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen, esimerkiksi hallinnon ohjeita ja lakitekstiä hankkii eri tavoilla tietoa eri lähteistä sekä välittää sitä suullisesti ja kirjallisesti tulkitsee erilaisia tekstilajeja ja kaunokirjallisuutta arvioi omaa äidinkielen taitoaan ja kehittää sitä jatkuvasti osaa toimia erilaisissa alan vuorovaikutustilanteissa kuten neuvontatilanteissa, kokouksissa hallitsee alan erilaiset puheviestintätilanteet esimerkiksi työsuorituksen ja opinnäytteen esittelyn osaa laatia alan ammattien ja yhteisöjen tavallisimmat kirjallisia töitä kuten erilaisia hakemuksia ja hoito-ohjeita osaa toimia työnhakutilanteessa ja laatia työpaikanhakuun liittyvät asiakirjat hyödyntää alansa ammattilehtiä ja muita viestintävälineitä käyttää mediaa kriittisesti ja tuntee lähteiden käytön periaatteet kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan ja osallistuu rakentavasti työpaikkansa viestintään. Arviointi Seuraavan sivun taulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. 27

29 Arvioinnin kohde Tiedonhankinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 hakee ohjatusti ammattialansa kannalta keskeistä tietoa selkeistä teksteistä hankkii ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja käyttää luotettavia tekstejä hakee tietoa erilaisista lähteistä ja vaikeaselkoisistakin teksteistä sekä arvioi niiden luotettavuutta Tekstien ymmärtäminen Kirjallinen viestintä ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisen tekstin päätarkoituksen ja osaa yhdistää sen tietoja omiin kokemuksiinsa ja tietoihinsa kirjoittaa ohjatusti ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä ymmärtää tekstin tarkoituksen ja pääsisällön sekä osaa yhdistää ja vertailla sen yksityiskohtia omiin kokemuksiinsa ja tietoihinsa suhteuttaen kirjoittaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä ymmärtää sekä tekstin tarkoituksen ja sanoman että yksityiskohtien merkityksen, tekee johtopäätöksiä ja arvioi tekstin sisältöä ja ilmaisutapaa kirjoittaa tavoitteellisesti ja työstää tekstejään oman arvion ja palautteen pohjalta tuntee oikeinkirjoituksen perusasioita käyttää sujuvaa lause- ja virkerakennetta ja jaksottaa tekstiä hallitsee kielenkäytön perusnormit sekä hioo tuottamiensa tekstien kieli- ja ulkoasua laatii ohjatusti ja mallin mukaan asiakirjat laatii asianmukaiset asiakirjat laatii asianmukaisia asiakirjoja ja osaa soveltaa asiakirjamalleja käyttää mallin mukaan tekstilajiin kuuluvia vaatimuksia käyttää tekstilajiin kuuluvia vaatimuksia ja muutakin tekstilajitietämystään soveltaa tekstilajin vaatimuksia omissa teksteissään Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen toimii asiallisesti vuorovaikutustilanteissa, mm. työnhakutilanteessa osallistuu keskusteluun käyttämällä puheenvuoroja toimii asiallisesti ja kohteliaasti vuorovaikutustilanteissa, mm. työnhakutilanteessa osallistuu keskusteluun ja vie keskustelua tavoitteen suunnassa eteenpäin toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa asiakaslähtöisesti, joustavasti ja vakuuttavasti osallistuu aktiivisesti ja rakentavasti keskusteluun ja kantaa osaltaan vastuuta viestintäilmapiiristä perustelee mielipiteensä perustelee monipuolisesti mielipiteensä ja väitteensä perustelee monipuolisesti näkemyksiään sekä arvioi vaikuttamispyrkimyksiä osaa pitää lyhyen esityksen saa puhuessaan kontaktin kuulijoihinsa ja osaa rakentaa puheenvuoronsa niin, että sitä on helppo seurata pystyy puhuessaan ylläpitämään vuorovaikutusta, osaa havainnollistaa esitystään ja rakentaa sen sisällön loogiseksi Mediaosaaminen tuntee ammattialansa keskeiset mediat käyttää keskeisiä viestintävälineitä ja osaa arvioida mediatekstejä hyödyntää monipuolisesti viestintävälineitä ja arvioi kriittisesti mediatekstejä 28

30 noudattaa ohjatusti tekijänoikeuksia tuntee tekijänoikeudet oikeutena ja velvoitteena, noudattaa tekijänoikeuksia mm. ilmoittamalla lähteensä osaa viitata käyttämiinsä lähteisiin ja tarvittaessa pyytää niihin käyttöluvan Kielen ja kulttuurin tunteminen tunnistaa oman kielen ja kulttuurienvälisen viestinnän merkityksen käyttää kirjallisuutta ja muita taidemuotoja elämyksellisesti. ottaa huomioon kulttuurienvälisen viestinnän omassa vuorovaikutuksessaan osaa eritellä kirjallisuutta ja muita taidemuotoja. soveltaa kulttuurienvälistä viestintää ja omaa kulttuuriosaamistaan sekä toimii suvaitsevasti osaa analysoida ja tulkita kirjallisuutta ja muita taidemuotoja. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 7. Estetiikka, 8. Viestintä ja mediaosaaminen, 10. Teknologia ja tietotekniikka, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (ÄI 1), Tekstien rakenteita ja merkityksiä (ÄI2), Tekstit ja vaikuttaminen (ÄI4) sekä jokin seuraavista Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa (ÄI3), Teksti, tyyli ja konteksti (ÄI5), Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (ÄI6) tai Puheviestinnän taitojen syventäminen (ÄI7) korvaavat Äidinkieli, suomi -opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). Tavoitteet Ruotsi 1 ov selviytyy alansa rutiininomaisista työtehtävistä ja arkipäivän tilanteista kuten asiakaspalvelusta toisella kotimaisella kielellä ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurin merkityksen monikulttuurisessa Suomessa Arviointi Taulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohde han- Tiedon kinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 tuntee sanakirjojen ja muiden tietolähteiden käytön periaatteet käyttää sanakirjoja ja jonkin verran myös muita, kuten esimerkiksi sähköisiä tietolähteitä käyttää sanakirjoja, myös sähköisiä, ja muuta lähdeaineistoa hankkiakseen lisätietoa omaa alaa käsittelevistä vieraskielisistä yksinkertaisista ohjeistuksista 29

31 Tekstien ymmärtäminen ja kirjallinen viestintä ymmärtää apuvälineitä käyttäen lyhyiden ja yksinkertaisten omaan työhön ja työturvallisuuteen liittyvien kirjallisten viestien sisällön kirjoittaa mallin mukaan lyhyitä työhön liittyviä tekstejä kuten työ- ja turvallisuusohjeet kirjoittaa lyhyitä työhön liittyviä muistiinpanoja, ohjeita tai tilauslistoja Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen kertoo muutamalla sanalla itsestään tai tutuista asioista omassa työssään selviytyy rutiininomaisista päivittäiseen elämään liittyvistä puhetilanteista, jos puhekumppani puhuu hitaasti ja käyttää yksinkertaista, keskeistä sanastoa toimii tavanomaisimmissa viestintätilanteissa sekä kasvotusten että puhelimessa ja tarvittaessa pyytää tarkennusta tai selvennystä Kielen ja kulttuurin merkitys on tietoinen ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksestä ymmärtää ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksen kohdatessaan pohjoismaalaisia ymmärtää ruotsin kielen ja kulttuurin aseman monikulttuurisessa Suomessa Kielenopiskelu tunnistaa omat oppimisstrategiansa. tunnistaa omien oppimisstrategioidensa vahvuuksia ja heikkouksia. kokeilee uusia strategioita ja oppimistapoja. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 8. Viestintä ja mediaosaaminen, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa A1.3 A2.1 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A1.3 A2.1. (Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Published by arrangement with the Council of Europe Eurooppalainen viitekehys. Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteinen eurooppalainen viitekehys. Suomentanut Irma Huttunen ja Hanna Jaakkola 2003.) Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Arkielämää Pohjoismaissa (RUA1) tai Koulu ja vapaa-aika (RUB1) korvaa Toinen kotimainen kieli, ruotsi -opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot) Englanti 2 ov Tavoitteet viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan, osallistumaan työelämään, toimimaan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatko-opintoihin hallitsee alansa työtehtävissä kuten asiakaspalvelussa tarvittavan kielitaidon osaa toimia monikulttuurisessa ja monikielisessä ympäristössä. Arviointi Taulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. 30

32 Arvioinnin kohde Tiedonhankinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 hakee tietoa työhönsä liittyvistä materiaaleista ja ohjeista ohjattuna ja sanakirjoja käyttäen hakee omaa alaa koskevaa tietoa sanakirjoja ja jonkin verran myös muita, kuten esimerkiksi sähköisiä, tietolähteitä käyttäen hakee monipuolisesti omaa alaa koskevaa tietoa, soveltaa tietojaan ja taitojaan sekä perustelee ratkaisunsa Tekstien ymmärtäminen sekä kirjallinen viestintä ymmärtää lyhyitä ja yksinkertaisia oman alansa työhön liittyviä kirjallisia viestejä ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä kirjallisia ohjeita apuvälineitä käyttäen ja tekee tarkentavia kysymyksiä sekä osaa toimia niiden mukaan ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä kirjallisia ohjeita sekä työstä annettua palautetta kirjoittaa ohjattuna mallin mukaan työhönsä liittyviä yksinkertaisia ja lyhyitä tekstejä kirjoittaa mallin mukaan työhönsä liittyviä yksinkertaisia ja lyhyitä tekstejä kirjoittaa tavanomaisia henkilökohtaisia viestejä ja lyhyitä tekstejä sekä täyttää yksinkertaisia työhönsä liittyviä asiakirjoja Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen ymmärtää lyhyitä ja yksinkertaisia oman alansa työhön liittyviä suullisia viestejä ja osaa toimia niiden mukaan ymmärtää tavanomaisimpia työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä suullisia ohjeita ja osaa toimia niiden mukaan ymmärtää keskeiset ajatukset tavanomaisesta normaalitempoisesta puheesta ja toimii niiden mukaan kertoo lyhyesti itsestään ja alansa työtehtävistä vastaamalla hänelle esitettyihin kysymyksiin ennakoitavissa olevissa ja tutuissa työtilanteissa. kertoo itsestään ja työtehtävistään siten, että tulee ymmärretyksi ja osallistuu keskusteluun, mikäli keskustelukumppani puhuu hitaasti ja käyttää yksinkertaisia rakenteita kertoo tutuissa tilanteissa työpaikastaan ja työstään ja siihen liittyvistä normeista ja tavoista sekä tarvittaessa ottaa selvää muiden maiden vastaavista asioista sekä hankkii kysymällä työhönsä liittyviä lisäohjeita Kielen ja kulttuurin tuntemus on tietoinen opiskelemansa kielen ja sen edustaman kulttuurin merkityksestä ymmärtää opiskelemansa kielen ja sen edustaman kulttuurin merkityksen soveltaa vieraan kielen ja kulttuurin tietojaan ja taitojaan Kielenopiskelu tunnistaa omat oppimisstrategiansa. arvioi oppimisstrategioidensa vahvuuksia ja heikkouksia. vahvistaa oppimistaan kokeilemalla uusia strategioita ja oppimistapoja. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 8. Viestintä ja mediaosaaminen, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa A2.2 ja 31

33 puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A2.1. (Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Published by arrangement with the Council of Europe Eurooppalainen viitekehys. Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteinen eurooppalainen viitekehys. Suomentanut Irma Huttunen ja Hanna Jaakkola 2003.) Osaamisen tunnustamisessa lukion A-kielen kurssit Nuori ja hänen maailmansa ja Opiskelu ja työ korvaavat Vieras kieli, A-kieli -opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot) Matematiikka 3 ov Tavoitteet hallitsee peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset ja käyttää niitä alaan liittyvissä laskutoimituksissa laskee pinta-aloja ja tilavuuksia sekä soveltaa geometriaa alan työtehtävien vaatimassa laajuudessa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä alan ammattitehtäviin liittyvien ongelmien ratkaisussa ilmaisee muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla muodostaa ja laatii alan ammattitehtäviin liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia sekä ratkaisee työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä, kuvaajien avulla sekä arvioi tulosten oikeellisuutta käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä. Arviointi Taulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohde Peruslaskutoimitukset, prosenttilaskenta ja mittayksikkömuunnokset sekä matemaattiset peruskäsitteet ja esitystavat Matemaattiset menetelmät ja ongelmanratkaisu sekä tulosten arviointi Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 suorittaa työtehtäviin liittyvät rutiininomaiset laskutoimitukset ja tuntee keskeisimmät matemaattiset käsitteet ja esitystavat ratkaisee työtehtäviin liittyvät keskeiset matemaattiset ongelmat joko päättelemällä, graafisesti tai laskennallisesti sekä osaa arvioida tulosten suuruusluokkaa suorittaa sujuvasti ammattiin liittyvät laskutoimitukset ja käyttää jossakin määrin matemaattisia käsitteitä ja esitystapoja ilmaisussaan ratkaisee ammattiin liittyviä ongelmia matemaattisten menetelmien avulla sekä arvioi tulosten oikeellisuutta soveltaa ammattialalla tarvittavia laskutoimituksia ja arvioi tulosten tarkkuutta sekä hallitsee ammattialalla käytettävät matemaattiset käsitteet ja esitystavat soveltaa matemaattisia menetelmiä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisussa ja -asettelussa sekä arvioi menetelmien luotettavuutta ja tarkkuutta 32

34 Laskimen ja tietokoneen käyttäminen käyttää laskinta ja tietokonetta työtehtäviin liittyvien matemaattisten perustehtävien ratkaisemiseen käyttää sujuvasti laskinta ja tietokonetta ammattiin liittyvien matemaattisten ongelmien ratkaisemiseen käyttää soveltaen laskinta ja tietokonetta ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisemiseen Numeerisen tiedon käsittely, analysointi ja tuottaminen käyttää tiedonlähteenä tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä käyttää tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä ammattiin liittyvien ongelmien ratkaisuun soveltaa tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisuun sekä esittää tuottamiaan matemaattisia tuloksia tilastoina, taulukkoina ja graafisina esityksinä laskee ohjeen mukaan aineiston keskilukuja. laskee keskeisimpiä tilastollisia tunnuslukuja. laskee tai määrittää annetusta aineistosta keskeisimmät tilastolliset tunnusluvut. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 9. Matematiikka ja luonnontieteet. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Lausekkeet ja yhtälöt (MAB1) ja Geometria (MAB2) tai Funktiot ja yhtälöt (MAA1) ja toinen seuraavista lukion kursseista Polynomifunktiot (MAA2) tai Geometria (MAA3) korvaavat Matematiikan opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot) Fysiikka ja kemia 2 ov Tavoitteet soveltaa alan kannalta keskeisiä fysikaalisia ja kemiallisia ilmiöitä, käsitteitä ja lainalaisuuksia osaa työssään ja muussa toiminnassaan ottaa huomioon luonnon lainalaisuudet kuten veden, typen ja hiilen kierron luonnossa ja toimia niiden mukaisesti ympäristöä ja energiaa säästäen tarkastelee maatalouden aiheuttamia ja muita keskeisiä ympäristöongelmia luonnontieteelliseltä kannalta soveltaa ammattinsa kannalta keskeisiä fysiikan lakeja ja käsitteitä hallitsee alan kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja sähköopin peruskäsitteitä ja ilmiöitä niin, että hän osaa käsitellä ammatissaan tarvitsemiaan laitteita ja järjestelmiä turvallisesti ja taloudellisesti sekä työskennellä ergonomisesti ottaa huomioon työssään ympäristön ja ammatin kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä, ja sitä varten hänen on tunnettava tavallisimpien alkuaineiden ja sekä epäorgaanisten että orgaanisten yhdisteiden kemiallisia ominaisuuksia säilyttää, käyttää oikein ja hävittää asianmukaisesti alalla tarvittavia aineita sekä laskee ainemääriä ja pitoisuuksia osaa tulkita aineiden kuten polttoöljyn, voiteluaineiden, desinfiointiaineiden, kasvinsuojelu- ja säilöntäaineiden ja muiden kemikaalien terveyteen ja turvallisuuteen vaikuttavat tekijät tuotteiden merkinnöistä ja ottaa työskentelyssään huomioon aineiden erityisominaisuudet niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta 33

35 tekee havaintoja ja mittauksia alan kannalta keskeisistä fysikaalisista ja kemiallisista ilmiöistä kuten pellon ja metsämaan kasvukunnosta kerää, käsittelee ja analysoi tekemiään havaintoja ja mittauksia. Arviointi Taulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohde Lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksien tunteminen ja huomioonottaminen työssä Kemiallisten aineiden ja yhdisteiden sekä niiden ominaisuuksien tunteminen ja huomioonottaminen työssä Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 tuntee fysiikan lainalaisuuksia niin, että pystyy työtehtävissään ottamaan huomioon niihin liittyvät ilmiöt, mutta tarvitsee joissakin kohdin ohjausta käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja ja ottaa huomioon erilaisten aineiden ominaisuudet ja ympäristöriskit työssään, mutta tarvitsee osin ohjausta osaa ottaa huomioon fysiikkaan liittyvät ilmiöt työtehtävissään käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja ja ottaa huomioon erilaisten aineiden ominaisuudet ja ympäristöriskit tutuissa työtilanteissa osaa itsenäisesti soveltaa fysiikan lainalaisuuksia työssään käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja ja ottaa huomioon erilaisten aineiden ominaisuudet ja ympäristöriskit muuttuvissakin työtilanteissa tulkitsee osin ohjattuna tavallisimpia tuotemerkintöjä tulkitsee tavallisimpia tuotemerkintöjä tulkitsee itsenäisesti erilaisia alan tuotemerkintöjä Havainnointi ja mittaaminen laskee ohjattuna pitoisuuksia ja aineiden määriä sekä hankkii ohjeen mukaan tietoa kemikaalien käyttöturvallisuustiedotteista toteuttaa mittaukset käyttäen tavallisimpia mittausmenetelmiä ja --välineitä ohjatussa työtilanteessa laskee pitoisuuksia ja aineiden määriä sekä hankkii tietoa käyttöturvallisuustiedotteista toteuttaa mittaukset käyttäen tavallisimpia mittausmenetelmiä ja --välineitä omatoimisesti ja osaa arvioida mittaustulosten luotettavuutta laskee pitoisuuksia ja aineiden määriä joustavasti erilaisissa työtilanteissa eri tietolähteistä hankkimansa tiedon mukaan käyttää mittauksiin sopivimpia menetelmiä ja -välineitä sujuvasti, toteuttaa mittaukset järjestelmällisesti ja huolellisesti sekä osaa arvioida havaintojen ja mittausten tarkkuutta ja luotettavuutta 34

36 tallentaa mittaukset ja havainnot ohjeiden mukaisesti ja esittää ne taulukoina ja graafeina sekä laskee tarvittaessa tuloksia, mutta tarvitsee joiltakin osin ohjausta osaa analysoida mittauksia ja havaintoja sekä tehdä tuloksista johtopäätöksiä osaa raportoida ja esittää tuloksia sekä arvioida tulosten ja johtopäätösten tarkkuutta ja luotettavuutta Turvallinen ergonominen työskentely ja työskentelee työturvallisuusohjeiden mukaisesti, mutta vaatii ohjausta ergonomiseen työskentelyyn. työskentelee ergonomisesti ja työturvallisuusohjeiden mukaisesti. työskentelee ergonomisesti ja työturvallisuusohjeiden mukaisesti ja ottaa omatoimisesti huomioon työympäristössä olevat riskitekijät. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 4. Terveys, turvallisuus ja työkyky, 6. Kestävä kehitys, 9. Matematiikka ja luonnontieteet, 10. Teknologia ja tietotekniikka. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Fysiikka luonnontieteenä (FY1) ja Ihmisen ja elinympäristön kemia (KE1) korvaavat Fysiikan ja kemian opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot) Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto 1 ov Tavoitteet osallistuu oppilaitoksessa ja työssäoppimispaikassa yhteisten asioiden hoitamiseen arvioi toimintamahdollisuuksiaan aktiivisena kansalaisena ja kuluttajana osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja tekee suunnitelman oman taloutensa hoitamisesta arvioi yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitystä Suomen kansantaloudelle hakee tietoa ammattialansa työpaikoista sekä Euroopan unionia ja kansalaisia koskevaa tietoa. Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle arviointikriteerit sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohde Osallistuminen oppilaitoksessa ja työssäoppimispaikassa Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 osallistuu ohjattuna yhteisten asioiden hoitamiseen osallistuu sovitulla tavalla yhteisten asioiden hoitamiseen sekä tuntee yhteiskunnallisen päätöksentekoprosessin osallistuu itsenäisesti yhteisten asioiden hoitamiseen sekä tuntee yhteiskunnallisen päätöksentekoprosessin Toimintamahdollisuuksien arviointi arvioi ohjattuna toimintamahdollisuuksiaan kansalaisena ja kuluttajana arvioi toimintamahdollisuuksiaan kansalaisena ja kuluttajana arvioi toimintamahdollisuuksiaan aktiivisena kansalaisena ja kuluttajana 35

37 tuntee opiskelijan vaikuttamismahdollisuudet, oikeudet ja velvollisuudet hakee tietoa kuluttajan keskeisistä oikeuksista ja velvollisuuksista tuntee opiskelijan ja kansalaisen keskeiset vaikuttamismahdollisuudet, oikeudet, edut ja velvollisuudet tuntee kuluttajan keskeiset oikeudet ja velvollisuudet tuntee opiskelijan ja kansalaisen keskeiset demokraattiset vaikuttamismahdollisuudet, oikeudet, edut ja velvollisuudet tuntee kuluttajan keskeiset oikeudet ja velvollisuudet Yhteiskunnan palvelujen käyttö käyttää opiskelijan tarvitsemia palveluja ja ymmärtää kansalaisen osuuden niiden rahoittamisessa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja ymmärtää kansalaisen osuuden niiden rahoittamisessa käyttää itsenäisesti yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja ymmärtää kansalaisen osuuden niiden rahoittamisessa Oman talouden hoitaminen Kansantalouteen keskeisesti vaikuttavien tekijöiden arviointi Tiedon haku ammattialan työpaikoista ja Euroopan unionista tekee ohjattuna suunnitelman menoistaan ja varoistaan hankkii ohjattuna tietoa rahoitusvaihtoehdoista ja niistä aiheutuvista kuluista arvioi ohjattuna yrittäjyyden keskeiset vaikutukset työllisyyteen hakee tietoa ammattialansa työpaikoista paikallisesti hakee ohjattuna Euroopan unionin kansalaisia koskevaa tietoa. tekee suunnitelman menoistaan ja varoistaan hankkii tietoa rahoitusvaihtoehdoista ja niistä aiheutuvista kuluista arvioi yrittäjyyden ja yritystoiminnan vaikutuksen työllisyyteen hakee tietoa ammattialansa työpaikoista alueellisesti ja kansallisesti hakee Euroopan unionia ja kansalaisia koskevaa tietoa. tekee suunnitelman menoistaan ja varoistaan hankkii tietoa rahoituslähteistä ja vertailee niistä aiheutuvia kuluja arvioi itsenäisesti yrittäjyyden ja yritystoiminnan vaikutuksen kansantalouteen hakee tietoa ammattialansa työpaikoista alueellisesti ja kansallisesti sekä Euroopan unionin maista hakee Euroopan unionia ja kansalaisia koskevaa vertailevaa tietoa. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 5. Aloitekyky ja yrittäjyys, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Yhteiskuntatieto (YH1) ja Taloustieto (YH2) korvaavat Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätiedon opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot) Liikunta 1,5 ov Tavoitteet edistää liikunnan avulla terveellistä ja aktiivista elämäntapaa ymmärtäen liikunnan merkityksen toiminta- ja työkyvylle tutustuu monipuolisesti terveyttä, psyykkistä vireystilaa ja jaksamista edistävään liikuntaan pitää yllä fyysistä toimintakykyään liikunnan avulla 36

38 liikkuu ja toimii vastuullisesti sekä itsenäisesti että ryhmässä edistää toiminnallaan ryhmän toimintaa ja turvallisuutta. Arviointi Taulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohde Fyysisen toimintakyvyn tukeminen ja vahvistaminen Fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen hyvinvoinnin ylläpitäminen ja edistäminen liikunnan avulla Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 käyttää liikunnan harrastamiseen tarvittavia perustaitoja pitää ohjattuna yllä fyysistä toimintakykyään ymmärtää ohjattuna liikunnan merkityksen fyysiselle, psyykkiselle ja sosiaaliselle hyvinvoinnille käyttää liikunnan harrastamiseen tarvittavia perustaitoja monipuolisesti pitää yllä fyysistä toimintakykyään ymmärtää liikunnan merkityksen omalle fyysiselle, psyykkiselle ja sosiaaliselle hyvinvoinnilleen käyttää liikunnan harrastamiseen tarvittavia perustaitoja ja liikunnan lajitaitoja monipuolisesti seuraa, arvioi ja pitää yllä fyysistä toimintakykyään ymmärtää liikunnan merkityksen fyysiselle, psyykkiselle ja sosiaaliselle hyvinvoinnille Vuorovaikutus ja yhteistyö osallistuu liikuntatilanteisiin annettujen ohjeiden mukaan sekä noudattaa reilun pelin periaatteita osallistuu liikuntatilanteisiin aktiivisesti reilun pelin periaatteita noudattaen osallistuu liikuntatilanteisiin aktiivisesti edistäen reilun pelin periaatteita Terveyden, turvallisuuden sekä toimintakyvyn huomioonottaminen noudattaa yleensä turvallisuutta liikunnassa. toimii liikuntatilanteissa turvallisesti sekä itsenäisesti että ryhmässä. edistää toiminnallaan ryhmän turvallisuutta. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 4. Terveys, turvallisuus ja toimintakyky. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Taitoa ja kuntoa (LI1) tai Liikuntaa yhdessä ja erikseen (LI 2) korvaa Liikunnan opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot) Terveystieto 0,5 ov Tavoitteet osoittaa toiminnallaan ja tiedoillaan halua ja kykyä ylläpitää ja edistää terveyttä ymmärtää fyysiseen, psyykkiseen ja sosiaaliseen toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä omassa elämäntavassaan ja toimintaympäristössään tietää mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksestä ihmisen hyvinvoinnille 37

39 tietää tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset ja osaa ehkäistä terveyttä kuluttavia tekijöitä tietää terveyttä edistävistä elintavoista ja tottumuksista ymmärtää liikunnan, ravinnon, levon, unen, virkistyksen, ihmissuhteiden ja terveyden väliset yhteydet ja ottaa ne huomioon toiminnassaan lisäksi ymmärtää alansa henkisen ja fyysisen kuormittavuuden sekä ajan hallinnan merkityksen tunnistaa alan ammattien keskeiset terveyttä ja työkykyä kuormittavat tekijät ja osaa kehittää työskentelytapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä yhteistyössä muiden kanssa osaa ehkäistä tapaturmia, hallitsee tavallisimmat ensiaputilanteet ja avun hakemisen ja osaa toimia ergonomisesti tietää väestön terveyseroista ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöistä ja niiden ennaltaehkäisystä tunnistaa omaan jaksamiseen vaikuttavia tekijöitä ja osaa toimia jaksamista edistävällä tavalla osaa tarvittaessa käyttää opiskeluterveyden- ja muita terveydenhuoltopalveluja, hyödyntää terveysliikuntaa ja ymmärtää niiden merkityksen toimintakyvyn ylläpitämisessä. Arviointi Taulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohde Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen terveyden ja hyvinvoinnin ylläpitäminen ja edistäminen ottaa ohjattuna huomioon tavallisimpia terveyttä edistäviä elintapoja ja tottumuksia (kuten liikunta, ravinto, lepo, uni, virkistys, mielenterveys, ihmissuhteet, seksuaaliterveys) ja on halukas edistämään omaa terveyttään ja jaksamistaan ottaa huomioon terveyttä ja hyvinvointia edistävät elämäntavat ja tottumukset; osallistuu niitä ja omaa jaksamistaan edistävään toimintaan toimii terveyttä, hyvinvointia ja omaa jaksamistaan edistävällä tavalla, ehkäisee terveyttä kuluttavia tekijöitä ja perustelee toimintansa elintapojen ja terveyden välisellä tutkitulla tiedolla ja kokemuksella Fyysistä, psyykkistä ja sosiaalista terveyttä ja toimintaympäristön turvallisuutta edistävien toimintatapojen noudattaminen noudattaa yhteisössä sovittuja terveyttä ja turvallisuutta edistäviä toimintatapoja, mutta tarvitsee ohjausta uusissa tilanteissa ottaa toiminnassaan huomioon terveyttä ja toimintakykyä kuormittavia tekijöitä ja haluaa edistää toimintansa ja toimintaympäristönsä terveellisyyttä ja turvallisuutta ottaa toiminnassaan monipuolisesti huomioon terveyteen ja turvallisuuteen vaikuttavat tekijät ja edistää omalla toiminnallaan koko yhteisön hyvinvointia 38

40 Terveysliikunnan ja terveydenhuoltopalvelujen hyödyntäminen Tapaturmien ehkäisy ja ensiapu sekä ergonominen toiminta suunnittelee ja toteuttaa ohjattuna terveyttä edistävää liikuntaa ja osaa tarvittaessa hakea apua terveydenhuollon palveluista tunnistaa mahdollisia tapaturmariskejä, osaa hakea ja antaa ensiapua tavallisimmissa ensiapua vaativissa tilanteissa sekä noudattaa tutuissa tilanteissa ergonomisia toimintatapoja toteuttaa terveyttä edistävää liikuntaa laatimansa ohjelman mukaan ja käyttää tarvittaessa terveydenhuollon palveluja ehkäisee toiminnallaan tapaturmien syntymistä, osaa hakea ja antaa ensiapua sekä noudattaa ergonomisia toimintatapoja hyödyntää itsenäisesti terveysliikunnan mahdollisuuksia oman toimintakyvyn ylläpitämisessä ja osaa hyödyntää terveydenhuoltopalveluja tilanteen vaatimalla tavalla toimii huolellisesti ja ennaltaehkäisee tapaturmien syntymistä, osaa hakea ja antaa ensiapua sekä työskentelee ergonomisesti ja itseään säästäen Fyysistä, psyykkistä ja sosiaalista terveyttä ja toimintakykyä edistävien, kansansairauksia ennaltaehkäisevien ja terveyttä kuluttavien tekijöiden sekä ammatin haittavaikutuksia koskevan tietoperustan hallinta tietää tavallisimmista terveyshaitoista (kuten tupakointi ja päihteiden käyttö) sekä tavallisimmista terveyttä ja toimintakykyä kuormittavista tekijöistä ja kansansairauksista, mutta tarvitsee ohjausta terveyttä edistävän tiedon hankinnassa. hyödyntää omassa toiminnassaan terveyttä ja toimintakykyä edistävää tietoperustaa, tuntee terveyttä kuluttavat tekijät sekä elintavoista johtuvat terveyshaitat ja on tietoinen mahdollisista ammattiinsa liittyvistä kuormitustekijöistä. hyödyntää monipuolisesti omassa toiminnassaan terveyttä ja toimintakykyä edistävää tietoa ja hakee itsenäisesti tietoa mahdollisista ammattinsa haittavaikutuksista. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 3. Ammattietiikka, 4. Terveys, turvallisuus ja toimintakyky, 6. Kestävä kehitys, 8. Viestintä ja mediaosaaminen, 10. Teknologia ja tietotekniikka. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Terveyden perusteet (TE1) korvaa Terveystiedon opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot) Taide ja kulttuuri 1 ov Tavoitteet ymmärtää taiteen ja kulttuurin merkityksen omassa elämässään ja hyödyntää niiden ilmenemismuotoja monikulttuurisessa yhteisössä ymmärtää maatalouden merkityksen maisemanhoidossa ja perinnebiotooppien säilyttämisessä osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin, kehittää kouluyhteisön kulttuuria ja ylläpitää sen esteettistä ilmettä ilmaisee ajatuksia, kokemuksia ja tunteita esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden tai kuvataiteen keinoin ja arvostaa muiden ilmaisua ja näkemyksiä noudattaa kestävän kehityksen periaatteita materiaalien valinnassa ja työskentelyssään. 39

41 Arviointi Taulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohde Taiteen ja kulttuurin hyödyntäminen Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin huolehtii kouluyhteisön uudistaa kouluyhteisön kulttuurista ylläpitäen kulttuuria kehittämällä sen esteettistä ilmettä sen esteettistä ilmettä Tuotoksen tekeminen suunnittelee ja toteuttaa ohjattuna itselleen sopivimmalla tavalla jonkin ajatuksiaan, kokemuksiaan ja tunteitaan ilmaisevan tuotteen suunnittelee ja toteuttaa itselleen sopivimmalla tavalla jonkin ajatuksiaan, kokemuksiaan ja tunteitaan ilmaisevan tuotteen, teoksen tai esityksen suunnittelee ja toteuttaa itselleen sopivimmalla tavalla jonkin ajatuksiaan, kokemuksiaan ja tunteitaan soveltavan ja ilmaisevan tuotteen, teoksen tai esityksen ottaa ohjeiden mukaan huomioon luonnon ja energian säästämisen materiaalien käytössä ja työskentelyssään toimii luontoa ja energiaa säästäen materiaalien käytössä ja työskentelyssään valitsee työskennellessään materiaalit luontoa ja energiaa säästäen Muiden ilmaisun ja näkemysten arvostaminen kertoo muiden ilmaisussa tunnistamistaan kulttuurisista piirteistä. antaa rakentavaa palautetta muiden ilmaisusta ja näkemyksistä. kehittää omaa ilmaisuaan arvostaen muiden näkemyksiä. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 6. Kestävä kehitys, 7. Estetiikka. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Minä, kuva ja kulttuuri (KU1), Ympäristö, paikka ja tila (KU2), Musiikki ja minä (MU1) tai Moniääninen Suomi (MU2) korvaa Taide ja kulttuuri -opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). 5.2 Valinnaiset tutkinnon osat Ammattitaitoa täydentävien pakollisten tutkinnon osien valinnaiset lisäosat Ammattitaitoa täydentävinä valinnaisina tutkinnon osina voidaan valita kohdan 5.1 tutkinnon osien lisäosia. Koulutuksen järjestäjä määrittää näiden tavoitteet, keskeiset sisällöt ja arvioinnin Ympäristötieto, 4 ov Tavoitteet noudattaa kestävän kehityksen periaatteiden mukaisia työ- ja toimintatapoja niin, että ne tukevat ammattitaidon saavuttamista ja täydentävät ammattitaitoa 40

42 toimii energiaa säästävästi ehkäisee jätteiden syntyä ja lajittelee jätteitä tarkoituksenmukaisesti sekä hallitsee ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren työskentelee ympäristöriskit minimoiden sekä toimii kulttuuriperintöä vaalien. Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohteet Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Maailmanlaajuisesti, alueellisesti ja paikallisesti tärkeimpien ympäristöongelmien ja niihin esitettyjen ratkaisukeinojen tunteminen sekä kestävän kehityksen ja vastuullisten toimintatapojen mukainen toiminta tuntee kestävän kehityksen perusperiaatteet työssään tuntee kestävän kehityksen haasteita sekä tapoja, joilla voi työssään pyrkiä osaltaan toimimaan kestävän kehityksen periaatteiden mukaan - tietää perusasiat aineen kierrosta ja energian virrasta maapallolla tuntee kestävän kehityksen haasteita ja niihin esitettyjä ratkaisuja sekä osaa työssään toimia kestävän kehityksen periaatteiden mukaan Ammattitaidon kannalta keskeisen jätehuollon hallinta sekä jätteiden synnyn ehkäiseminen osaa ehkäistä jätteiden syntyä ja lajitella syntyvän jätteen ohjatusti tavanomaisissa työtehtävissä osaa ehkäistä jätteiden syntyä sekä lajittelee jätteet ohjeiden mukaan osaa ehkäistä jätteiden syntyä tuotteiden ja pakkausten suunnittelussa ja hankinnoissa sekä lajittelee jätteet itsenäisesti Kulttuuriperinnön vaaliminen ammattitaitoa täydentävällä tavalla tunnistaa ohjattuna kulttuuriperinnön perusasiat ja merkityksen osaa vaalia kulttuuriperintöä ammatissaan osallistuu aktiivisesti lähiympäristönsä kulttuuriperinnön vaalimiseen ja edistää sitä ammatissaan 41

43 Ekotehokkaiden työmenetelmien ja -materiaalien valinta sekä ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren tunnistaminen ohjattuna valitsee ekotehokkuutta edistäviä välineitä ja materiaaleja tekee ekotehokkuutta edistäviä työvälineiden ja -menetelmien valintoja tekee ekotehokkuutta edistäviä työvälineiden ja -menetelmien valintoja sekä tunnistaa niiden vaikutuksen elinkaareen Ympäristölainsäädännön noudattaminen ja ympäristölaatujärjestelmie n mukainen toiminta toimii opastettuna ammatissaan keskeisten ympäristömääräysten mukaisesti toimii ammatissaan ympäristömääräyste n mukaisesti toimii ammatissaan ympäristömääräyste n mukaisesti ja ennakoi tulevia muutoksia toimii ohjattuna ympäristölaatujärjeste lmien mukaisesti ammatissaan toimii ympäristölaatujärjest elmien mukaisesti ammatissaan osallistuu aktiivisesti työpaikkansa ympäristölaatujärjest elmän rakentamiseen ja/tai kehittämiseen Ammattitaidon saavuttamisen kannalta keskeisen ympäristötiedon lähteiden hankinta ja niiden hyödyntäminen etsii ohjattuna eri lähteistä ympäristötietoa työssään hyödyttävään muotoon. luokittelee, vertailee ja jäsentää hankkimaansa ympäristötietoa sekä muokkaa sitä työssä hyödyttävään muotoon. luokittelee, vertailee ja jäsentää hankkimaansa ympäristötietoa sekä muokkaa sitä itsenäisesti ja soveltaa sitä työssään. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 3. Ammattietiikka, 6. Kestävä kehitys, 8. Viestintä ja mediaosaaminen, 10. Teknologia ja tietotekniikka. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Ympäristöekologia (BI3) korvaa 1 opintoviikon laajuisen osan Ympäristötiedon opinnoista ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot) Tieto- ja viestintätekniikka, 4 ov Tavoitteet 42

44 käyttää ammattitehtävissä tarvittavia tietoteknisiä välineitä ja järjestelmiä tiedon hankintaan, käsittelyyn, muokkaukseen, tallentamiseen ja esittämiseen ottaa käyttöön ja soveltaa uusia tietoteknisiä lisälaitteita, toimintoja ja ohjelmia (tarvittaessa käyttötuen avustuksella) käyttää työssään tehokkaita työskentelytapoja ja -menetelmiä, kuten kymmensormijärjestelmää ja eri hiirenkäyttötekniikoita käyttää käyttöjärjestelmäohjelmia sekä soveltaa työvälineohjelmia, kuten tekstinkäsittely-, taulukkolaskenta-, sähköposti-, esitysgrafiikka- ja kalenteriohjelmia ammattitehtävissä tarvittavan tiedon tuottamiseen, muokkaamiseen ja esittämiseen käsittelee ammattitehtävissä käytettyjen sovellusohjelmistojen tuottamia tiedostoja ja hankkii ammattitehtävissä tarvittavaa tietoa erilaisten ammatillisten verkkohakupalveluiden ja - sovellusten avulla käyttää ammattitehtävissä tarvittavia verkkoviestintämenetelmiä ja -sovelluksia tiedon lähettämiseen ja jakamiseen toimii tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja -määräysten mukaisesti käyttää työssään ergonomisesti oikeita työasentoja. Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohteet Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Tiedonhankinta ja käsittely hakee, tallentaa ja kopioi työtehtävissä tarvittavia tiedostoja sekä hakee työtehtävissä tarvittavaa tietoa verkkopalveluista osaa tarkoituksenmukaisesti ja tehokkaasti käsitellä ammatissa tarvittavia tiedostoja sekä verkkohakupalveluita ottaa huomioon tiedostojen käsittelyssä tekniset rajoitteet ja mahdollisuudet soveltaa tapaus- ja tilannekohtaisesti ammattialaan liittyviä verkkohakupalveluit a ja käyttää niitä aktiivisesti sekä arvioi niiden tietojen luotettavuutta ja soveltuvuutta 43

45 Tiedonkäsittely ja muokkaus käyttää työvälineohjelmia, kuten tekstinkäsittely-, taulukkolaskenta-, sähköposti-, esitysgrafiikka- ja kalenteriohjelmia, työtehtävien hoidossa käyttää sujuvasti työvälineohjelmia ammattiin liittyvän tiedon tuottamiseen ja muokkaamiseen käyttää soveltaen työvälineohjelmia tiedon tuottamiseen ja muokkaamiseen ammattialan eri tilanteiden ja olosuhteiden vaatimalla tavalla Tietojen lähettäminen ja jakaminen käyttää verkkoviestintämenetel miä työtehtävien hoidossa käyttää sujuvasti eri verkkoviestintämenetel miä ammattiin liittyvän tiedon lähettämiseen ja jakamiseen käyttää soveltaen verkkoviestinnän mahdollisuuksia ammattialan eri tilanteiden ja tarpeiden mukaan sekä ottaa huomioon näiden käytössä vastuu- ja tietoturvanäkökulm at Tekijänoikeuksien, tietoturvan, tietosuojan ja ergonomian noudattaminen toimii tekijänoikeus-, tietoturva-, tietosuojaja ergonomiaohjeiden ja säädösten mukaisesti. käyttää työssään ergonomisesti suositeltavia toimintatapoja. ennakoi ja ottaa huomioon tietosuoja- ja tietoturvariskit sekä kehittää työympäristöään ja toimintatapojaan tietoturva-, tietosuoja- ja ergonomiatavoitteid en pohjalta Etiikka, 4 ov Tavoitteet Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 8. Viestintä ja mediaosaaminen, 9. Matematiikka ja luonnontieteet, 10. Teknologia ja tietotekniikka. Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka korvaisi ammatillisen peruskoulutuksen Tieto- ja viestintätekniikan -opinnot. pohtii arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään, ihmisten välisissä suhteissa ja työssä perustelee valintojaan ja osaa arvioida niiden vaikutuksia ihmisarvon, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta 44

46 osoittaa toiminnassaan rehellisyyttä ja vastuullisuutta, kunnioittaa toisia ihmisiä sekä käyttäytyy työssään ja ihmissuhteissaan hyvien tapojen mukaisesti pohtii omaan elämään, ihmissuhteisiin, yhteiskuntaan, ympäristöön ja työelämään liittyviä eettisiä kysymyksiä ja ongelmia osaa ratkaista sekä itsenäisesti että yhdessä toisten kanssa oman alansa työelämän arvo- ja normiristiriitoja eettisesti hyväksyttävällä tavalla toimii eettisesti erilaisissa ristiriita- ja kriisitilanteissa omaa valmiuksia osallistua oman alansa arvopohjan ja eettisten toimintaperiaatteiden kehittämiseen hankkii tietoa oman alansa ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta ja ymmärtää sekä käyttää sitä työnsä ammatillisena voimavarana havaitsee ja tunnistaa ammattialansa eettisiä ongelmatilanteita, käsittelee niitä ja esittää niistä perusteltuja näkemyksiä. Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohteet Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Eettisten kysymysten pohdinta keskustelee ohjattuna omaan elämäänsä ja ihmissuhteisiinsa liittyvistä arvoista sekä eettisistä ja katsomuksellisista kysymyksistä keskustelee eettisistä, katsomuksellisista sekä omaan elämäänsä ja ihmissuhteisiinsa liittyvistä kysymyksistä ja arvoista pohtii arvojen, normien ja erilaisten katsomusten merkitystä omassa elämässään, ihmisten välisissä suhteissa, työelämässä ja yhteiskunnassa Eettinen toiminta toimii hyvien tapojen mukaisesti ja vastuullisesti työssään ja sen ongelmatilanteissa, mutta tarvitsee tukea ja ohjausta uusissa tilanteissa toimii vastuullisesti ja eettisesti työnsä ja työelämän ristiriitaja kriisitilanteissa toimii itsenäisesti, vastuullisesti ja eettisesti työnsä ja työelämän erilaisissa ristiriita- ja kriisitilanteissa ja osaa perustella toimintansa 45

47 Tiedon hakeminen ja eettisen tietoperustan käyttäminen työssä hakee ohjattuna tietoa oman alansa eettisistä kysymyksistä ja hyödyntää tietoperustaa tutuissa tilanteissa hankkii tietoa oman alansa ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta ja hyödyntää sitä omassa elämässään ja työssään hankkii aktiivisesti tietoa oman alan ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta ja hyödyntää siitä työnsä ammatillisena voimavarana perustelee valintojaan ja haluaa osallistua oman alansa arvopohjan ja eettisten periaatteiden kehittämiseen Arvo- ja normiristiriitojen käsittely työssä osaa ohjattuna havaita ammattinsa eettisiä ongelmatilanteita ja ratkaisee yhdessä yhteisönsä jäsenten kanssa työhönsä liittyviä arvo- ja normiristiriitoja eettisesti. tunnistaa ammattinsa eettisiä ongelmatilanteita ja hakee niihin ratkaisua yhdessä muiden kanssa sekä arvioi ratkaisun vaikutuksia keskeisten osapuolten näkökulmista. tunnistaa itsenäisesti työelämän ja oman alansa eettisiä ongelmatilanteita, osaa ratkaista niitä eettisesti ja arvioida niiden vaikutuksia ihmisarvon, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 3. Ammattietiikka, 6. Kestävä kehitys, 8. Viestintä ja mediaosaaminen, 10. Teknologia ja tietotekniikka. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Johdatus filosofiseen ajatteluun (FI1) ja jokin seuraavista kokonaisuuksista a) Uskonnon luonne ja merkitys (UE1), Kirkko, Kulttuuri ja yhteiskunta (UE2) ja Ihmisen elämä ja etiikka (UE3), tai b) Ortodoksinen maailma (UO1), Uskonoppi ja etiikka (UO2) ja Raamattutieto (UO3) tai c)hyvä elämä (ET1), Maailmankuva (ET2) ja Yksilö ja yhteisö (ET3) korvaavat Etiikan opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). 46

48 5.2.5 Kulttuurien tuntemus, 4 ov Tavoitteet toimii eri kulttuureista tulevien ihmisten kanssa osaa tervehtiä, vastaanottaa vieraita ja keskustella heidän kanssaan osaa ottaa huomioon toiminnassaan sopivuuden rajat sekä miesten ja naisten erilaiset roolit, pukeutumiseen ja käyttäytymiseen liittyvät ohjeet ja myös kirjoittamattomat säännöt ja menettelytavat tunnistaa eri kulttuurien välisiä eroja työpaikkakäyttäytymisessä, -hierarkiassa ja työhön liittyvässä suhdetoiminnassa ja käyttäytyy asiallisesti tavallisissa työpaikalla esiin tulevissa tilanteissa, erityisesti asiakaspalvelussa esittelee toisten kulttuurien edustajille maansa yleisiä kulttuuripiirteitä, kuten keskeistä historiaa, nähtävyyksiä, taiteita, urheilusaavutuksia ja viihdettä, sekä oman alansa taitoja, työtapoja ja innovaatioita pohtii eri maiden tulkintoja historiallisista tapahtumista ja suhteuttaa kotiseutunsa ja maansa merkittäviä tapahtumia ja aikakausia naapurimaiden ja maailman historiaan vertailee maansa ja Euroopan keskeisiä kulttuurivirtauksia ja -vaikuttajia tunnistaa oman alansa erikoispiirteitä muissa maissa. Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohteet Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Tavallisimpien kulttuuripiirteiden huomioon ottaminen tunnistaa muiden kulttuurien yleisiä piirteitä tunnistaa kulttuurisia eroja muiden toiminnassa ottaa huomioon kohdatessaan ihmisiä heidän kulttuuritaustansa Käyttäytyminen ja pukeutuminen eri tilanteissa sekä erilaisten ihmisten kohtaaminen - tunnistaa kulttuurisia eroja ihmisten päivittäisessä toiminnassa Suomessa ja muualla toimii kulttuurieroista huolimatta yhdessä muiden kanssa kohtaa myös ulkomaalaiset työtoverit, asiakkaat ja vieraat ilman kulttuurikonflikteja Oman alan - tunnistaa oman alan erikoispiirteiden palvelujen ja tuotteiden piirteitä eri huomioon ottaminen maissa vertailee oman kulttuurin piirteitä muiden vastaaviin ottaa toiminnassaan huomioon eri kulttuureista olevat piirteet 47

49 Organisaatioympäristö - tunnistaa keskeisiä n ja tehtävän mukaan asioita työstään käyttäytyminen Maahanmuuttajien ja muiden vähemmistökulttuurie n keskeisen kulttuurihistorian ja nykytilanteen huomioon ottaminen - etsii tietoa maahanmuuttajien ja muiden vähemmistökulttuuri en taustasta Kielitaidon ja - käyttää kulttuurintuntemukse hankkimaansa kielitaitoa tutuissa n hyödyntäminen tilanteissa. kertoo ulkomaalaisille vieraille keskeisiä asioita Suomesta ja työstään ottaa työskennellessään huomioon muut etnisestä taustasta, kielestä, vammaisuudesta tai iästä riippumatta käyttää hankkimaansa kielitaitoa toimiessaan kansainvälisissä vuorovaikutustilanteis sa. kehittää omaa organisaatiotaan muilta saadun kokemusten pohjalta ottaa suunnitellessaan työtä ja työskennellessään huomioon muut etnisestä taustasta, kielestä, vammaisuudesta tai iästä riippumatta toimii kansainvälisissä yhteyksissä kielitaitoaan hyödyntäen Psykologia, 4 ov Tavoitteet Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 8. Viestintä ja mediaosaaminen, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka korvaisi ammatillisen peruskoulutuksen Kulttuurien tuntemuksen opinnot. havainnoi ja ymmärtää monipuolisesti ihmistä ja tämän toimintaan vaikuttavia tekijöitä tunnistaa, tiedostaa ja käsittelee psyykkisiä ilmiöitä psykologisen tiedon ja käsitteiden avulla soveltaa psykologista tietoa ammattialansa työhön soveltaa oppimisen psykologiaa omaan opiskeluunsa osaa havainnoida ja ajatella kriittisesti osaa havainnoida tunteiden vaikutusta vuorovaikutus- sekä erilaisissa ryhmätilanteissa selittää omaa ja muiden käyttäytymistä psykologisen ja sosiaalipsykologisen tiedon avulla osaa toimia psyykkistä hyvinvointiaan ja oman alan työtehtävistä suoriutumista edistävästi selviytyy työhönsä liittyvistä asiakaspalvelu- ja ryhmätyötilanteista. Arviointi 48

50 Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohteet Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Psykologian käsitteiden tuntemus ja ihmisen toiminnan selittäminen ja ymmärtäminen tuntee psykologian keskeisiä käsitteitä ja ymmärtää niiden yhteyden ihmisen toimintaan käyttää psykologista tietoa ihmisten toiminnan selittämisessä tavallisissa arki- ja työelämän tilanteissa pystyy soveltamaan kognitiivisen psykologian ja persoonallisuuspsykologi an tietoa tavallisiin työelämän tilanteisiin ja selittämään niiden avulla sekä omaa että muiden ihmisten toimintaa Ihmisen psyykkisen kehityksen tunteminen tuntee yksilön psyykkisen kehityksen perustana olevia psykologisia, biologisia ja sosiaalisia tekijöitä ymmärtää psyykkisen kehityksen perustana olevien tekijöiden välisiä yhteyksiä eri elämänvaiheissa ja eri-ikäisinä ymmärtää yksilön psyykkisen kehityksen mahdollisia ongelmia ja ymmärtää, että kehitykseen voidaan vaikuttaa Oppiminen ja itsetuntemus tuntee oppimistapahtumaa n vaikuttavia keskeisiä tekijöitä arvioi ohjattuna omaa oppimistaan tukeutuen psykologiseen tietoon ymmärtää oppimista psykologisen tiedon perusteella ja soveltaa sitä omaan opiskeluunsa Motivaation, tunteiden ja sitoutumisen vaikutuksen ymmärtäminen sekä omiin ja toisten työsuorituksiin ottaa huomioon motivaation, tunteiden ja sitoutumisen merkityksen omaan suoriutumiseensa toimii erilaisten ihmisten kanssa työ- ja opiskeluyhteisössä än ja ymmärtää motivaation ja sitoutumisen vaikutuksen työsuorituksiin soveltaa psykologian perustietoa ihmisen ajattelusta, havainnoimisesta, persoonallisuuden piirteistä, tunteista ja muista käyttäytymistä säätelevistä mekanismeista ymmärtää työhön sitoutumisen ja ryhmään samastumisen käyttää psykologian tietoa itsetuntemuksensa ja minäkuvansa parantamiseen 49

51 vaikutuksia työsuorituksiin ja työssä viihtymiseen tiedostaa omia ja toisten tunteita sekä hallitsee työelämässä tunteitaan ja asenteitaan tilanteen vaatimalla tavalla Psyykkisen työ- ja toimintakyvyn ylläpitäminen edistää ohjatusti psyykkistä työ- ja toimintakykyään. - tietää psyykkisen hyvinvoinnin ylläpitämisen keinoja ja vaikuttaa työyhteisön hyvinvointiin myönteisellä tavalla - tiedostaa omaan jaksamiseensa ja stressinhallintaan vaikuttavia psyykkisiä tekijöitä sekä osaa vaikuttaa niihin jaksamistaan edistävästi ymmärtää mielenterveyden määrittelyn moniulotteisuuden osaa tarvittaessa hakea apua omiin tai lähipiirinsä mielenterveysongelmiin Toimiminen työpaikan ihmissuhde- ja vuorovaikutustilant eissa soveltaa psykologian keskeisintä tietoa toimiessaan työpaikan tavanomaisissa asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustilantei ssa - tietää sosiaalisen vuorovaikutuksen ja kulttuurin merkityksen ihmisen psyykkisessä toiminnassa sekä tunnistaa erilaisia johtamistapoja ja niiden vaikutusta työkulttuuriin toimii työpaikan eri rooleissa yhteistyökykyisesti sekä ymmärtää johtajuuden merkityksen Sosiaalipsykologise n tiedon yhteiskunnallisuud en tunteminen tuntee sosiaalipsykologian keskeisiä käsitteitä. ymmärtää roolien, normien ja ryhmädynamiikan vaikutuksen yhteiskunnan eri ryhmissä. ymmärtää sosiaalipsykologisen tiedon avulla erilaisista yhteiskunnallisista oloista ja kulttuuritaustoista lähtöisin olevien ihmisten toimintaa. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 3. Terveys, turvallisuus ja toimintakyky. Osaamisen tunnistamisessa lukion kurssi Psyykkinen toiminta, oppiminen ja vuorovaikutus (PS1) korvaa yhden opintoviikon laajuisen osan ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien (yhteiset opinnot) Psykologian opinnoista. Jos opiskelija on suorittanut edellisen lisäksi Ihmisen psyykkinen 50

52 kehitys (PS2), Motivaatio, tunteet ja älykäs toiminta (PS4) ja Persoonallisuus ja mielenterveys (PS5), ne korvaavat Psykologian opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot) Yritystoiminta, 4 ov Tavoitteet kehittää liikeideaa tai tuotteistaa omaa osaamistaan yritystoiminnaksi arvioi kehittämistarvetta toimintaympäristön muutosten, asiakkaiden tarpeiden, kilpailun, työympäristön ja oman osaamisen perusteella noudattaa yritystoiminnassaan tuloksellisen toiminnan periaatteita sekä ottaa huomioon toiminnan kustannusrakenteen ja oman työpanoksen vaikutuksen toiminnan tuloksellisuuteen. Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohteet Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Liikeidean kehittäminen tai oman osaamisen tuotteistaminen kehittää opastettuna ryhmän jäsenenä liikeidean tai tuotteistaa omaa osaamistaan kehittää ryhmän jäsenenä liikeidean tai tuotteistaa omaa osaamistaan kehittää oma-aloitteisesti liikeidean tai tuotteistaa omaa osaamistaan hyödyntäen työyhteisön asiantuntemusta selvittää opastettuna yritystoimintaansa liittyviä toimintatapoja, keskeisiä palveluja tai tuotteita selvittää yhteistyössä yritystoimintaansa liittyviä toiminta- tai liikeideoita sekä keskeisiä palveluja ja tuotteita selvittää yritystoimintaan liittyviä eri yritysten tai organisaatioiden toiminta- tai liikeideoita sekä keskeisiä palveluja ja tuotteita hakee ohjattuna tietoa tuotteiden ja palveluiden kehittämisen tarpeesta esimerkiksi toimintaympäristön muutosten, asiakkaiden tarpeiden, kilpailun tai yrityksen hakee yhteistyössä tietoa tuotteiden ja palveluiden kehittämisen tarpeesta esimerkiksi toimintaympäristön muutosten, asiakkaiden tarpeiden, kilpailun tai yrityksen osaamisen hakee itsenäisesti tietoa tuotteiden ja palveluiden kehittämisen tarpeesta esimerkiksi toimintaympäristön muutosten, asiakkaiden tarpeiden, kilpailun tai yrityksen osaamisen perusteella 51

53 osaamisen perusteella perusteella kartoittaa ohjattuna ratkaisuvaihtoehtoja kartoittaa erilaisia ratkaisumahdollisuuksia kartoittaa oma-aloitteisesti erilaisia ratkaisumahdollisuuksia vertailee ohjattuna erilaisia vaihtoehtoja vertailee vaihtoehtoja ja asettaa työlleen kestävän kehityksen huomioivia laatu- ja kustannustavoitteita vertailee vaihtoehtoja ja asettaa työlleen kestävän kehityksen huomioivia laatu- ja kustannustavoitteita - esittelee vaihtoehdot esimerkiksi asiantuntijalle, työnjohdolle tai asiakkaalle - esittelee ja neuvottelee esimerkiksi asiantuntijan, työnjohdon tai asiakkaan kanssa parhaaksi katsomistaan vaihtoehdoista Yritystoiminnan suunnittelu valitsee ohjattuna toteutettavan vaihtoehdon ja laatii sille toimintasuunnitelman, joka sisältää keskeiset tiedot toteutuksesta valitsee yhteistyössä vaihtoehdon ja laatii sille toimintasuunnitelman, joka sisältää keskeiset tiedot toteutuksesta valitsee tai sopii toteuttamiskelpoisesta vaihtoeh dosta ja laatii sille toimintasuunnitelman, joka sisältää keskeiset tiedot toteutuksesta keskustelee suunnitelmasta ja tekee sovitut muutokset esittelee suunnitelman ja muuttaa sitä palautteen perusteella esittelee suunnitelman ja kehittää sitä palautteen perusteella Kehittämishankkeen tai yritystoiminnan toteuttaminen toteuttaa ohjattuna tekemänsä toimintasuunnitelman toteuttaa tekemänsä toimintasuunnitelman toteuttaa oma-aloitteisesti tekemänsä toimintasuunnitelman käyttää opastettuna tavanomaisia toimintasuunnitelman edellyttämiä työmenetelmiä, välineitä ja materiaaleja hyödyntäen käyttää tavanomaisia toimintasuunnitelman edellyttämiä työmenetelmiä, välineitä ja materiaaleja hyödyntäen tietotekniikkaa käyttää toimintasuunnitelman edellyttämiä työmenetelmiä, välineitä ja materiaaleja vuorovaikutuksessa työyhteisönsä kanssa hyödyntäen tietotekniikkaa 52

54 tietotekniikkaa toimii opastettuna toiminnan eri vaiheissa asiantuntijatahon kanssa toimii toiminnan eri vaiheissa asiantuntijatahon kanssa hyödyntää toiminnan eri vaiheissa asiantuntijaverkostoja toimii yrityksessä noudattaen työturvallisuusohjeita ja sovittuja kestävän kehityksen periaatteita toimii yrityksessä noudattaen työturvallisuusohjeita ja sovittuja kestävän kehityksen periaatteita toimii yrityksessä noudattaen työturvallisuusohjeita ja erityisesti laatu- ja kestävän kehityksen periaatteita Oman toiminnan, hankkeen tai yritystoiminnan toteuttamisen arviointi arvioi opastettuna toimintaansa ja yritystoiminnan etenemistä tekee sovitut muutokset arvioi toimintaansa ja yritystoiminnan etenemistä sopii mahdollisista muutoksista arvioi toimintaansa ja yritystoimintansa etenemistä suhteessa asetettuihin tavoitteisiin tekee perusteltuja muutos- tai parannusehdotuksia ja sopii niiden toteuttamisesta Kehittämishankkeen tai yritystoiminnan esittely esittelee opastettuna toteutusvaiheen ja sen tulokset esittelee toteutusvaiheen ja sen tulokset esittelee koko kehittämishankkeensa tai yritystoimintansa ja sen tulokset hankkeen luonteeseen soveltuvalla tavalla Tuloksellinen ja kokonaistaloudellin en toiminta toimii opastettuna työssään tai yritystoiminnassaan noudattaen tuloksellista toimintaa toimii työssään tai yritystoiminnassaan noudattaen tuloksellista toimintaa toimii työssään, työympäristössään tai yritystoiminnassaan noudattaen tuloksellista toimintaa laskee opastettuna oman työpanoksen osuuden kustannuksist a. laskee toiminnan kustannukset ja oman työpanoksen osuuden niistä. toimii kustannustehokkaasti aika- ja muut käytettävissä olevat resurssit huomioiden sekä laskee toiminnan kustannukset ja oman työpanoksen osuuden niistä. 53

55 Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 5. Aloitekyky ja yrittäjyys, 6. Kestävä kehitys, 10. Teknologia ja tietotekniikka. Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka korvaisi ammatillisessa peruskoulutuksessa Yritystoiminnan opinnot. 6. VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT Vapaasti valittavien, oppilaitoksessa yhteisesti tarjottavien, tutkinnon osien opetussuunnitelma on opetussuunnitelman yhteisessä osassa. Vapaasti valittavia tutkinnon osia voidaan järjestää myös tutkintokohtaisesti. Edelleen voidaan tarjota ns. 6+4 systeemiä eli 6 omalta alalta ja 4 muualta 54

56 7. KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMINEN Opinnäytetyö voidaan suorittaa yksilö- tai ryhmätyönä tai laajempana projektina. Opinnäytetyön laadinta voi alkaa jo opiskelun alkuvaiheessa tai esim. työssäoppimisen yhteydessä, mutta työ valmistuu opiskelun loppuvaiheessa. Opinnäytetyö voidaan tehdä oppilaitoksessa, työelämässä tai jakaa näiden molempien kesken. Työ arvioidaan ja se on saatava hyväksytysti suoritetuksi. lla tulee olla mahdollista saada ohjausta ja kriittistä palautetta prosessin aikana. Opinnäytetyö suunnataan siten, että se palvelee työelämän tarpeita, antaa mahdollisuuksia osallistua työelämään ja helpottaa työhön siirtymistä. Vaikka opinnäytetyö voi olla tuote, työtehtäväkokonaisuus, palvelukokonaisuus, selvitys, projektityö tai muu vastaava, siihen liittyy aina kirjallinen osuus, joka noudattaa hyvää suomalaista asiatyyliä. 8. OPISKELIJAN ARVIOINTI Yhteiset toimintatavat opiskelijan arvioinnin toteuttamiseksi ja kuvaukset annettavista todistuksista ovat opetussuunnitelman yhteisessä osassa. 9. OPINTO-OHJAUS JA HENKILÖKOHTAINEN OPISKELUSUUNNITELMA Opinto-ohjaussuunnitelma ja henkilökohtaisen opetussuunnitelman laadintaohjeet on esitetty opetussuunnitelman yhteisessä osassa. 10. TYÖSSÄOPPIMINEN JA TYÖTURVALLISUUS Ohjeet toimintatavoista työssäoppimisen toteuttamisessa ja työturvallisuusohjeet ovat opetussuunnitelman yhteisessä osassa. 11. AMMATILLINEN ERITYISOPETUS Erityisopetuksen opetussuunnitelma ja ohjeet erityistä tukea tarvitsevia opiskelijoita varten laadittavasta henkilökohtaisen opetuksen järjestämistä koskevasta suunnitelmasta (HOJKS) on opetussuunnitelman yhteisessä osassa. 12. MAAHANMUUTTAJIEN JA ERI KIELI- JA KULTTUURIRYHMIEN OPETUS Toimintaohjeet ovat opetussuunnitelman yhteisessä osassa. 13. OPPISOPIMUSKOULUTUS Oppisopimuskoulutuksesta on voimassa mitä laissa ammatillisesta koulutuksesta (L630/1998, 8, 17 ), asetuksessa ammatillisesta koulutuksesta (A 811/1998, 6, 7 ) sekä laissa opetus- ja kulttuuritoimen rahoituksesta (635/1998) on säädetty. Ammatillisena peruskoulutuksena toteutettavassa oppisopimuskoulutuksessa noudatetaan voimassa olevia tutkinnon perusteita (opetussuunnitelman ja näyttötutkinnon perusteet). 55

57 Tutkinnon perusteiden mukaan peruskoulutuksena suoritetusta tutkinnosta tutkintotodistuksen antaa koulutuksen järjestäjä arviointohjeiden määräyksen mukaisesti. 14. KODIN JA OPPILAITOKSEN YHTEISTYÖ Toimintaohjeet ovat opetussuunnitelman yhteisessä osassa 15. OPISKELIJAHUOLTO huoltosuunnitelma on opetussuunnitelman yhteisessä osassa 16. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN TOTEUTTAMIS- JA ARVIOINTISUUNNI- TELMA Toimielimen hyväksymä suunnitelma julkaistaan erikseen. 56