Tekniikan ja liikenteen ala. OPETUSSUUNNITELMA, 120 ov TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINTO Vaatetuksen koulutusohjelma VAATETUSOMPELIJA

Transkriptio

1 Tekniikan ja liikenteen ala OPETUSSUUNNITELMA, 120 ov TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINTO Vaatetuksen koulutusohjelma VAATETUSOMPELIJA Tämä opetussuunnitelma on voimassa Salpauksessa jälkeen alkavassa opetuksessa. Käsittelyt: Päivitetty (koulutusjohtaja, Kulttuuri-, puu- ja luonnonvara-alan tulosyksikkö, viranhaltijapäätös 2, ) Salpauksen johtokunnan hyväksymä (päivitetty ) Salpauksen ammattiosaamisen toimikunta (päivitetty ) Valtakunnallinen voimantuloaika (Opetushallituksen määräys)

2 SISÄLLYSLUETTELO 1 TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINNON AMMATTIALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA, TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN Tekstiili- ja vaatetusalan ammattialan kuvaus ja arvoperusta Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinnon tavoitteet Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinnon muodostuminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Jatko-opintokelpoisuus TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN TOIMEENPANO Opetussuunnitelman laadinta ja sisältö Opetussuunnitelman yhteinen osa Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINNON SUORITTAMINEN NÄYTTÖTUTKINTONA Opetussuunnitelman laadinta ja sisältö TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTI Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinnon kaikille pakollinen tutkinnon osa Tekstiili- ja vaatetusalan perusosaaminen, 10 ov Vaatetuksen koulutusohjelma Vaatetusompelijalle pakolliset tutkinnon osat, 50 ov Ompelun perusosaaminen, 10 ov Vaateompelu ja asiakaspalvelu, 30 ov Ammatillinen projektityö, 10 ov Vaatetuksen koulutusohjelman valinnaiset tutkinnon osat, 30 ov Kaavoitus ja sarjonta, 10 ov Muotoilu ja valmistus 10 ov Vaatetusalan erikoismateriaalien työstäminen, 10 ov Kaikille valinnaiset tutkinnon osat Myyntipalvelu 10 ov Tutkinnon osa muusta koulutusohjelmasta, 10 ov Tutkinnon osa omasta tai muista ammatillisista perustutkinnoista, 10 ov Muut valinnaiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 0 10 ov Yrittäjyys 10 ov Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 2 ov Lukio-opinnot, 0 10 ov Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät tutkinnon osat (perustutkintoa laajentavat tutkinnon osat) Yritystoiminta Tutkinnon osat ammatillisista tutkinnoista (ammatilliset perustutkinnot, ammattitutkinnot, erikoisammattitutkinnot) Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa Opinnäyte ammatillisessa peruskoulutuksessa AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVIEN TUTKINNON OSAT, AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA (YHTEISET OPINNOT), 20 OV Pakolliset tutkinnon osat Äidinkieli, suomi (4 ov) Kirjallinen viestintä (1 ov) Suullinen viestintä (1 ov) Kieli ja kulttuuri (1 ov)... 63

3 Työelämän asiakirjat (1 ov) Venäjä, oma äidinkieli venäjänkielisillä opiskelijoilla (4 ov) Oma äidinkieli ja sen käyttö (1 ov) Kielitieto ja oikeakielisyys (1 ov) Kielialueen kulttuuri. Viestintä ja yhteiskunta (1 ov) Kaunokirjallisuus ja muut taidelajit (1 ov) Suomi toisena kielenä (4 ov) Kirjallinen viestintä (1 ov) Suullinen viestintä (1 ov) Kieli ja kulttuuri (1 ov) Työelämän asiakirjat (1 ov) Toinen kotimainen kieli, ruotsi (1 ov) Englanti (2 ov) Englanti 1 (1 ov) Englanti 2 (1 ov) Matematiikka (3 ov) Matematiikka 1 (1 ov) Matematiikka 2 (1 ov) Matematiikka 3 (1 ov) Fysiikka ja kemia (2 ov) Fysiikka (1 ov) Kemia (1 ov) Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto (1 ov) Liikunta (1 ov) Terveystieto (1 ov) Taide ja kulttuuri (1 ov) Valinnaiset tutkinnon osat VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT, 10 OV AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA Sisustusompelu 2 ov OPISKELIJAN ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA MUUT MÄÄRÄYKSET AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA Opinto-ohjaus ja henkilökohtainen opiskelusuunnitelma Työssäoppiminen ja työturvallisuus Ammatillinen erityisopetus Maahanmuuttajien ja eri kieli- ja kulttuuriryhmien opetus Oppisopimuskoulutus Kodin ja oppilaitoksen yhteistyö Opiskelijahuolto Tutkintokohtaiset terveydentilavaatimukset ammatillisessa peruskoulutuksessa LIITTEET

4 1 TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINNON AMMATTIALAN KUVAUS JA ARVO- PERUSTA, TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN 1.1 Tekstiili- ja vaatetusalan ammattialan kuvaus ja arvoperusta Tekstiili- ja vaatetusalaan kuuluu pukeutuminen kiireestä kantapäähän, kuten tekstiilimateriaalien valmistus, niiden jalostaminen neuleiksi ja vaatteiksi, päähineiden, jalkineiden ja muiden asusteiden valmistus sekä niiden huolto, peseminen ja korjaus. Myös ihmisen ympäristön, kodin tai julkisten tilojen ommeltavien sisustuselementtien valmistus kuuluu ns. tevanake -aloihin. Ala on kokenut voimakkaan yleiseurooppalaisen rakennemuutoksen, jonka seurauksena erityisesti vaatetusalan suuret yritykset ovat siirtäneet tuotantoaan halvan työvoiman maihin. Suomeen on jäänyt suurelta osin mallien suunnittelu, kaavoittaminen sekä pienten malli- ja tilaussarjojen valmistaminen. 1 Tekstiilialalla valmistetaan kuituja ja lankoja sekä niistä erilaisia kankaita ja neuloksia, joita voidaan edelleen värjätä tai kuvioida painamalla. Suomessa valmistetaan myös erityisesti vientiin erilaisia teknisiä tekstiilejä, kuten suodatinkankaita ja paperikoneiden viiroja, jotka pyörivät paperikoneissa ympäri maailmaa. Moninaisten tekstiilimateriaalien lisäksi alalla käytetään mm. nauhoja, nahkoja ja turkiksia. Vaatetusalan tuotantolaitoksissa tai pienissä ateljeissa valmistetaan teollisesti tai yksilöllisesti vaatteita, takkeja ja hattuja. Vaikka Suomeen tuodaan paljon valmiita vaatteita, aina kuitenkin tarvitaan eri syistä myös yksilöllistä vaatteen valmistusta. Sisustamisesta on tullut trendi, joka työllistää monipuolisesti sisustusompelun hallitsevia ammattilaisia. Jalkineet, laukut ja vyöt ovat myös osa pukeutumista ja niiden valmistus, korjaus ja markkinointi kuuluvat tekstiili- ja vaatetusalaan. Valmistus on pääosin pienteollisuutta, mutta myös asiakkaan mittojen mukaan valmistetaan jalkineita. Kenkien korjaus työllistää suutareita eri puolilla maata. On kestävän kehityksen periaatteiden mukaista hankkia hyvälaatuisia tuotteita ja myös huoltaa ja pestä niitä huolellisesti, jolloin tekstiilihuollon merkitys kasvaa. Erityisesti tällä hetkellä elinkaariajattelu eli tuotteen koko elinkaaren aikaisten ympäristövaikutusten ja kustannusten merkitys korostuu erityisesti tällä hetkellä. Erilaiset kaupan palvelut, myynti ja asiakaspalvelu, työllistävät yhä enemmän tekstiili- ja vaatetusalan ammattilaisia. Tekstiili- ja vaatetusalan tehtävä on tuottaa tuotteita ja palveluita, jotka tyydyttävät kuluttajien ja muiden asiakkaiden erilaisia tarpeita. Tekstiili- ja vaatetusalan arvopäämääriä ovat tuotteiden käyttökelpoisuus, korkea laatu, terveellisyys ja esteettisyys. Keskeisiä arvoja alalla ovat myös luotettavuus, täsmällisyys, rehellisyys, oman ja muiden

5 ammattitaidon arvostus ja kulttuuriperinteen vaaliminen sekä vastuu henkilöstön työkyvystä, kehittymisestä ja hyvinvoinnista. Työskentely tekstiili- ja vaatetusalalla perustuu yhteistyöhön monen eri tahon kanssa. Verkostoituminen ja menestyksellinen yhteistyö sekä kotimaassa että kansainvälisesti edellyttävät asiakkaiden ja kanssaihmisten kunnioittamista, toisen työn, toimintaympäristön ja ajattelutavan tuntemista ja arvostamista sekä tasa-arvoista ja suvaitsevaa asennetta. 1.2 Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinnon tavoitteet Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinnon suorittaneella on laaja-alaiset ammatilliset perusvalmiudet alan eri tehtäviin sekä jatko-opintoihin. Lisäksi hänellä on erikoistuneempi osaaminen ja työelämän edellyttämä ammattitaito yhdellä tutkinnon osa-alueella siten, että tutkinnon suorittanut voi sijoittua työelämään, suoriutua alansa vaihtelevista tehtävistä myös muuttuvissa oloissa sekä kehittää ammattitaitoaan läpi elämän. 2 Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinnon suorittaneella on monipuolinen ammattitaito ja hän kehittää sitä jatkuvasti. Alan ammattilainen on luotettava, laatutietoinen, omaaloitteinen sekä asiakaspalvelu- ja yhteistyöhenkinen. Hän osaa soveltaa oppimiaan taitoja ja tietoja vaihtelevissa työelämän tilanteissa. Hän pystyy näkemään työnsä osana suurempia tehtäväkokonaisuuksia ja ottamaan työssään huomioon lähialojen ammattilaisten tehtävät. Tekstiili- ja vaatetusalan ammattilaisella on loogista ajattelu- ja hahmottamiskykyä, hän on kädentaitojen moniosaaja, joka ymmärtää ja osaa muodonhallinnan. Tekstiili- ja vaatetusalalla työskenteleviltä vaaditaan tietotekniikan taitoja, yrittäjämäistä asennetta, markkinoinnin perusteiden hallintaa sekä taitoa toimia vuorovaikutuksessa myös ulkomaisten yhteistyöyritysten kanssa. Vaatetuksen koulutusohjelma, vaatetusompelija Vaatetusompelija hallitsee sekä teollisen että ateljeetyyppisen vaatteiden suunnitteluja valmistusprosessin. Hänellä on valmiudet toimia yrityksissä kaavoituksen, valmistuksen ja viimeistyksen eri tehtävissä. Hänellä on hyvä materiaalituntemus ja taito valmistaa tuotteita kankaiden lisäksi alan erikoismateriaaleista, kuten esimerkiksi nahasta. Vaatetusompelijan luovuutta ja kädentaitoja tarvitaan myös pukuvuokraamojen, teattereiden sekä esiintyvien taiteilijoiden puvustuksessa. Korjausompelu ja vaatteiden muodistus on myös osa vaatetusompelijan työnkuvaa. Vaatetusompelijan tehtävät edellyttävät jatkuvaa muodin ja trendien seuraamista, uusien materiaalien tuntemusta ja tiedon soveltamista kulloisiinkin työtehtäviin.

6 Opintoihin sisältyvien asiakaspalvelu- ja yrittäjyysopintojen kautta opiskelija omaksuu liiketaloudellisen ajattelutavan, mikä antaa valmiuksia toimia vaatetusalan kaupan asiakaspalvelussa ja kokemuksen myötä mahdollisuuden toimia itsenäisenä yrittäjänä. Vaatetusalalla toimiva käyttää tietotekniikkaa apuvälineenään ja hyödyntää taitojaan tietojen sähköisessä välityksessä osapuolelta toiselle. 1.3 Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinnon muodostuminen 3 Ammatillisessa peruskoulutuksessa TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINTO 4 AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, 90 OV Tutkinnon osiin sisältyy työssäoppimista vähintään 20 ov, yrittäjyyttä vähintään 5 ov ja opinnäyte vähintään 2 ov 4.1 Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinnon kaikille pakollinen tutkinnon osa, 10 ov Tekstiili- ja vaatetusalan perusosaaminen 10 ov 4.2 Vaatetuksen koulutusohjelma Vaatetusompelijalle pakolliset tutkinnon osat, 50 ov Ompelun perusosaaminen 10 ov Vaateompelu ja asiakaspalvelu 30 ov Ammatillinen projektityö 10 ov Vaatetuksen koulutusohjelman valinnaiset tutkinnon osat, 30 ov Valittava yhteensä 10 tai 20 ov seuraavista tutkinnon osista: Kaavoitus ja sarjonta 10 ov Muotoilu ja valmistus 10 ov Vaatetusalan erikoismateriaalien työstäminen, 10 ov Jos edellä on valittu 10 ov, on valittava lisäksi 20 ov tutkinnon kohdista Jos edellä on valittu 20 ov, on valittava lisäksi 10 ov tutkinnon kohdista Kaikille valinnaiset tutkinnon osat, 0 10 ov Myyntipalvelu 10 ov Tutkinnon osa muusta koulutusohjelmasta 10 ov Tutkinnon osa omasta tai muista ammatillisista perustutkinnoista 10 ov 4.4 Muut valinnaiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 0 10 ov Yrittäjyys 10 ov Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 2 ov Lukio-opinnot 0 10 ov

7 4 4.5 Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät tutkinnon osat (perustutkintoa laajentavat tutkinnon osat) Yritystoiminta, 10 ov Tutkinnon osat ammatillisista tutkinnoista Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat 5 AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT TUTKINNON OSAT AMMATILLISESSA PERUS- KOULUTUKSESSA (YHTEISET OPINNOT), 20 OV 5.1 Pakolliset tutkinnon osat Pakolliset Valinnaiset Äidinkieli 4 ov 0-4 ov Toinen kotimainen kieli, ruotsi 1 ov 0-4 ov Vieras kieli, englanti 2 ov 0-4 ov Matematiikka 3 ov 0-4 ov Fysiikka ja kemia 2 ov 0-4 ov Yhteiskunta- yritys- ja työelämätieto 1 ov 0-4 ov Liikunta 1 ov 0-4 ov Terveystieto 1 ov 0-4 ov Taide ja kulttuuri 1 ov 0-4 ov 5.2 Valinnaiset tutkinnon osat Ammattitaitoa täydentävien pakollisten tutkinnon osien valinnaiset lisäosat, ks. edellä kohdat Ympäristötieto 0-4 ov Tieto- ja viestintätekniikka 0-4 ov Etiikka 0-4 ov Kulttuurien tuntemus 0-4 ov Psykologia 0-4 ov Yritystoiminta 0-4 ov 16 ov 4 ov 6 VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUK- SESSA, 10 OV Tutkinnon osiin sisältyy opinto-ohjausta vähintään 1,5 ov

8 Ammatillisen perustutkinnon muodostumisperiaatteet Ammatilliset perustutkinnot muodostuvat ammatillisista tutkinnon osista, jotka voivat olla pakollisia tai valinnaisia. Lisäksi peruskoulutuksena suoritettaviin tutkintoihin sisältyy pakollisia ja valinnaisia ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia (yhteiset opinnot) sekä vapaasti valittavia tutkinnon osia. Lisäksi tutkintoon tulee voida yksilöllisesti sisällyttää enemmän tutkinnon osia, jotka laajentavat suoritettua tutkintoa, silloin kun se on työelämän alakohtaisiin tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin vastaamisen ja tutkinnon suorittajan ammattitaidon syventämisen kannalta tarpeellista. Tutkintokohtaiset valinnaisuussäännöt on esitetty edellä tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinnon muodostuminen -taulukossa. 5 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja voi valita ammatilliseen perustutkintoon tutkinnon osia myös muista ammatillisista tutkinnoista. Opiskelija voi valita jatko-opintokelpoisuuden vahvistamiseksi lukio-opintoja ja jopa suorittaa ylioppilastutkinnon. Nämä opinnot voivat korvata ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia (yhteisiä opintoja), muita valinnaisia tutkinnon osia ja vapaasti valittavia tutkinnon osia. Valintojen tekemisen ja osaamisen tunnustamisen helpottamiseksi lukiossa suoritettujen tai suoritettavien opintojen korvaavuudet on määritelty luvussa 5 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat (yhteiset opinnot). Korvaavuuksien määrittely edistää myös koulutuksen järjestäjien yhteistyötä ja yhteisen opetustarjonnan hyödyntämistä. Koko tutkinnon suorittaminen on ammatillisesta koulutuksesta annetun lain mukaisesti järjestetyssä tutkintoon johtavassa koulutuksessa ensisijainen tavoite. Lisäksi opiskelija voi suorittaa perustutkinnon myös opiskelemalla suunnatumman ammattipätevyyden tuottavan tutkinnon osan tai osia kerrallaan, silloin kun se on yksilön opiskeluvalmiuksien, elämäntilanteen tai työllistymisen kannalta tarkoituksenmukaista. Opiskelijoilla tulee tällöin olla joustavia mahdollisuuksia suorittaa koko tutkinto myöhemmin. Tällaisissa tilanteissa koulutuksen järjestäjät laativat opiskelijalle tai tutkinnon suorittajalle suunnitelman koko tutkinnon suorittamisesta, mahdollisuuksien mukaan yhteistyössä työpaikan kanssa. 1.4 Elinikäisen oppimisen avaintaidot Elinikäisen oppimisen avaintaidoilla tarkoitetaan osaamista, jota tarvitaan jatkuvassa oppimisessa, tulevaisuuden ja uusien tilanteiden haltuunotossa sekä työelämän muuttuvissa olosuhteissa selviytymisessä. Ne ovat tärkeä osa ammattitaitoa ja kuvastavat yksilön älyllistä notkeutta ja erilaisista tilanteista selviytymistä. Ne lisäävät kaikilla aloil-

9 la tarvittavaa ammattisivistystä ja kansalaisvalmiuksia, ja niiden avulla opiskelijat tai tutkinnon suorittajat pystyvät seuraamaan yhteiskunnassa ja työelämässä tapahtuvia muutoksia ja toimimaan muuttuvissa oloissa. Niillä on myös suuri merkitys yksilön elämän laatuun ja persoonallisuuden kehittymiseen. 6 Elinikäisen oppimisen avaintaidot sisältävät edellisen ammatillisen peruskoulutuksen opetussuunnitelman ja näyttötutkinnon perusteiden yhteisten painotusten ja kaikille aloille yhteisen ydinosaamisen lisäksi perusopetuksen ja lukion aihekokonaisuuksia sekä Euroopan parlamentin ja neuvoston suosituksia 2005/0221 (COD) elinikäisen oppimisen avaintaidoiksi. Elinikäisen oppimisen avaintaidot sisältyvät ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien (yhteisten opintojen) tavoitteisiin ja ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksiin ja niiden arviointikriteereihin. Erikseen arvioitava elinikäisen oppimisen avaintaidon arvioinnin kohde sisältää seuraavat elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu, vuorovaikutus ja yhteistyö, ammattietiikka sekä terveys, turvallisuus ja toimintakyky. Elinikäisen oppimisen avaintaitoja ovat 1. oppiminen ja ongelmanratkaisu 2. vuorovaikutus ja yhteistyö 3. ammattietiikka 4. terveys, turvallisuus ja toimintakyky 5. aloitekyky ja yrittäjyys 6. kestävä kehitys 7. estetiikka 8. viestintä ja mediaosaaminen 9. matematiikka ja luonnontieteet 10. teknologia ja tietotekniikka 11. aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen kuvaus 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee toimintaansa sekä kehittää itseään ja työtään. Hän arvioi omaa osaamistaan. Hän ratkaisee työssään ongelmia sekä tekee valintoja ja päätöksiä. Hän toimii työssään joustavasti, innovatiivisesti ja uutta luovasti. Hän hankkii tietoa, jäsentää, arvioi ja soveltaa sitä.

10 7 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii tilanteen vaatimalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa sekä ilmaisee erilaisia näkökantoja selkeästi, rakentavasti ja luottamusta herättäen. Hän toimii yhteistyökykyisesti erilaisten ihmisten kanssa ja työryhmän jäsenenä sekä kohtelee erilaisia ihmisiä tasavertaisesti. Hän noudattaa yleisesti hyväksyttyjä käyttäytymissääntöjä ja toimintatapoja. Hän hyödyntää saamaansa palautetta toiminnassaan. 3. Ammattietiikka Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii työssään ammatin arvoperustan mukaisesti. Hän sitoutuu työhönsä ja toimii vastuullisesti noudattaen tehtyjä sopimuksia ja ammattiinsa kuuluvaa etiikkaa. 4. Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii turvallisesti ja vastuullisesti työ- ja vapaa-aikana sekä liikenteessä ja ylläpitää terveellisiä elintapoja sekä toiminta- ja työkykyään. Hän työskentelee ergonomisesti ja hyödyntää alallaan tarvittavan terveysliikunnan sekä ehkäisee työhön ja työympäristöön liittyviä vaaroja ja terveyshaittoja. 5. Aloitekyky ja yrittäjyys Opiskelija tai tutkinnon suorittaja edistää toiminnallaan tavoitteiden saavuttamista. Hän toimii aloitteellisesti ja asiakaslähtöisesti työntekijänä ja/tai yrittäjänä. Hän suunnittelee toimintaansa ja työskentelee tavoitteiden saavuttamiseksi. Hän toimii taloudellisesti ja tuloksellisesti ja johtaa itseään. Hän mitoittaa oman työnsä tavoitteiden mukaan. 6. Kestävä kehitys Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii ammattinsa kestävän kehityksen ekologisten, taloudellisten, sosiaalisten sekä kulttuuristen periaatteiden mukaisesti. Hän noudattaa alan työtehtävissä keskeisiä kestävän kehityksen säädöksiä, määräyksiä ja sopimuksia. 7. Estetiikka Opiskelija tai tutkinnon suorittaja ottaa toiminnassaan huomioon oman alansa esteettiset tekijät. Hän edistää tai ylläpitää työympäristönsä viihtyisyyttä ja muuta esteettisyyttä. 8. Viestintä ja mediaosaaminen Opiskelija tai tutkinnon suorittaja viestii monimuotoisesti ja vuorovaikutteisesti tilanteeseen sopivalla tavalla hyödyntäen kielitaitoaan. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja ha-

11 vainnoi, tulkitsee sekä arvioi kriittisesti erilaisia mediatuotteita. Hän käyttää mediaa ja viestintäteknologiaa sekä tuottaa media-aineistoja Matematiikka ja luonnontieteet Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää peruslaskutoimituksia työssä vaadittavien ja arkipäivän laskutehtävien ratkaisemisessa. Hän käyttää esim. kaavoja, kuvaajia, kuvioita ja tilastoja ammattitehtävien ja -ongelmien ratkaisemisessa. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja soveltaa fysiikan ja kemian lainalaisuuksiin perustuvia menetelmiä ja toimintatapoja työssään. 10. Teknologia ja tietotekniikka Opiskelija tai tutkinnon suorittaja hyödyntää ammatissa käytettäviä teknologioita monipuolisesti. Hän ottaa työssään huomioon tekniikan hyödyt, rajoitukset ja riskit. Hän käyttää tietotekniikkaa monipuolisesti ammatissaan ja kansalaisena. 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osallistuu rakentavalla tavalla yhteisön toimintaan ja päätöksentekoon. Hän toimii oikeuksiensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti sekä työssä että arkielämässä. Hän noudattaa tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuslakeja. Hän toimii asiallisesti ja työelämän vaatimusten mukaisesti eri kulttuuritaustan omaavien ihmisten kanssa kotimaassa ja kansainvälisissä toiminnoissa. 1.5 Jatko-opintokelpoisuus Ammatillisesta koulutuksesta annetun lain 4 :n mukaan ammatilliset perustutkinnot antavat jatko-opintokelpoisuuden yliopistoihin ja ammattikorkeakouluihin. 2 TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN TOIMEENPANO 2.1 Opetussuunnitelman laadinta ja sisältö Lain ammatillisesta koulutuksesta (630/ ) mukaan koulutuksen järjestäjän tulee hyväksyä koulutusta varten opetussuunnitelma, jonka tulee perustua tässä asiakirjassa oleviin perustutkinnon perusteisiin. Sen tulee sisältää toimenpiteet koulutukselle asetettujen tehtävien ja tavoitteiden saavuttamiseksi (L 630/1998, 5 ). Opetussuunnitelma tulee hyväksyä erikseen suomen-, ruotsin- ja saamenkieliseen koulutukseen sekä tarvittaessa muulla kielellä annettavaan koulutukseen. Koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelma on julkinen asiakirja. Opetussuunnitelma säätelee ja ohjaa koulutuksen järjestäjän toteuttamaa koulutusta ja opetukseen läheisesti liittyvää muuta toimintaa. Opiskelijan oikeusturvan takaamiseksi opetussuunnitelman tulee antaa opiskelijalle riittävät tiedot tutkintoon sisältyvistä tutkinnon osista ja opinnoista, arvioinnista ja opintojen suorittamiseen liittyvistä järjestelyistä. Opetussuunnitelma on laadittava siten, että

12 se mahdollistaa opiskelijoille yksilölliset ammatillisten opintojen valinnat sekä lukioopintojen ja ylioppilastutkinnon suorittamisen. Opetussuunnitelma toimii myös sisäisen ja ulkoisen arvioinnin pohjana ja antaa mahdollisuuden arvioida koulutuksen järjestäjän toteuttaman koulutuksen vaikuttavuutta. 9 Koulutuksen järjestäjä varaa koulutukseen tarvittavat voimavarat. Koulutuksen järjestäjä huolehtii opetussuunnitelmassa siitä, että opiskelija voi saavuttaa tutkinnolle asetetut tavoitteet, saa riittävästi opetusta ja tarvitsemaansa ohjausta koulutuksen järjestämistavasta riippumatta oppilaitoksen kaikkina työpäivinä, myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen aikana. Opetussuunnitelma sisältää kaikkia koulutusaloja ja tutkintoja varten yhteisen osan ja tutkintokohtaisesti eriytyvät osat Opetussuunnitelman yhteinen osa Koulutuskeskus Salpauksen opetussuunnitelman yhteisessä osassa määritellään kaikille perustutkinnoille yhteiset periaatteet ja menettelytavat sekä koulutuksen järjestäjän keskeiset arvot Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Opetussuunnitelman tutkintokohtaisessa osassa määrätään ammatillisten tutkinnon osien ja ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien (yhteisten opintojen) järjestäminen yhteistyössä muiden koulutuksen järjestäjien ja työelämän kanssa. Lisäksi määrätään opetuksen ajoitus, oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät, joiden avulla opiskelija voi saavuttaa tutkinnon ammattitaitovaatimukset ja tavoitteet. Tutkintokohtaisessa osassa määrätään myös koulutuksen järjestäjän tarjoamat opinnot muista tutkinnoista sekä opiskelijan mahdollisuudet suorittaa useampia kuin yksi tutkinto. Siinä päätetään ammatillisten ja ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien (yhteisten opintojen) arviointisuunnitelma, joka sisältää ammattiosaamisen näytöt ja muun osaamisen arvioinnin. Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa sisältää ainakin tutkinnon muodostumisen pakollisista ja valinnaisista ammatillisista tutkinnon osista ja ammattitaitoa täydentävistä tutkinnon osista opintojen etenemisen, ajoituksen ja järjestämisen vapaasti valittavien tutkinnon osien tarjonnan suunnitelman ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävien tutkinnon osien (perustutkintoa laajentavien tutkinnon osien) järjestämisestä suunnitelman tutkinnon osien arvioinnista ja osaamisen arviointimenetelmistä suunnitelman ammatillisten tutkinnon osien arvioinnista siten, että se sisältää toi-

13 mielimen hyväksymän suunnitelman ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta ja arvioinnista paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat, niiden ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit sekä ammattitaitoa täydentävien pakollisten tutkinnon osien valinnaisten lisäosien tavoitteet, arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma 10 Laissa ammatillisesta koulutuksesta (L 630/1998, 14 ) on säädetty opiskelijan mahdollisuudesta yksilöllisiin opintojen valintoihin ja asetuksessa ammatillisesta koulutuksesta (A 811/1998, 3, 4, 12a ) opinnoista tiedottamisesta ja opinto-ohjauksesta ja osaamisen tunnustamisesta. Jotta opiskelijan yksilöllinen valinnaisuus toteutuu, koulutuksen järjestäjän tulee laatia opiskelijan yksilöllisten lähtökohtien pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma (HOPS), jota päivitetään koko koulutuksen ajan. 3 TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINNON SUORITTAMINEN NÄYTTÖTUTKIN- TONA 3.1 Opetussuunnitelman laadinta ja sisältö Koulutuskeskus Salpauksella ei ole (syyskuussa 2012) voimassa olevaa näyttötutkinnon järjestämissopimusta Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkintoon. Perustutkinnon voi kuitenkin suorittaa oppisopimuskoulutuksena. Koulutuskeskus Salpaus hallinnoi silloin oppisopimusta ja ostaa tietopuoliset opinnot ja/tai tutkinnon suorittamisen sellaiselta oppilaitokselta, jolla on tutkinnon järjestämisoikeudet. Oppisopimuskoulutus on määräaikaiseen työsuhteeseen perustuvaa ammatillista koulutusta, jota täydennetään tietopuolisilla opinnoilla. Ammattialan perustutkinto suoritetaan näyttötutkintona osoittamalla tutkinnon perusteissa vaadittu osaaminen hyväksytysti tutkintotilaisuuksissa käytännön työssä ja toiminnassa. Perustutkinnon suorittaminen arvioidaan asteikolla 1-3. Näyttötutkintoihin valmistavaa koulutusta ei pääsääntöisesti mitoiteta opintoviikkoina niitä aloja lukuun ottamatta, joilla opintojen laajuudesta on säädetty lailla. Opintojen laajuus on jokaisen tutkinnon suorittajan kohdalla yksilöllinen (henkilökohtaistettu). Näyttötutkintoperusteiseen koulutukseen liittyy olennaisena osana henkilökohtaistaminen, osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen kaikissa vaiheissa: hakeutumisvaiheessa, tutkinnon suorittamisessa ja tarvittavan ammattitaidon hankkimisessa. Näyttötutkintotoiminta perustuu lakiin ammatillisesta aikuiskoulutuksesta. Tutkintojen järjestäminen on luvanvaraista. Jokaisella tutkinnolla on Opetushallituksen nimittämä tutkintotoimikunta, jonka kanssa tutkinnon järjestäjä tekee näyttötutkintojen järjestämi-

14 sestä sopimuksen. Tutkintotoimikunta tekee lopullisen päätöksen aiemmin osoitetun ja luotettavasti selvitetyn osaamisen tunnustamisesta, tutkintosuorituksen arvioinnista ja tutkinnon tai sen osan hyväksymisestä. 11 Koulutuskeskus Salpauksen opetussuunnitelman yhteisen osan osassa III Aikuiskoulutus ja näyttötutkintotoiminta kuvataan työelämälähtöisten näyttötutkintojen järjestämisen periaatteet Koulutuskeskus Salpauksessa. Asiakirjan liitteenä on näyttötutkintoprosessin kuvaus, jossa määritetään Koulutuskeskus Salpauksen prosessin käytännöt. 4 TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTI 4.1 Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinnon kaikille pakollinen tutkinnon osa Tekstiili- ja vaatetusalan perusosaaminen, 10 ov Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa suunnitella omaa työtään ja ajankäyttöään työohjeiden, työpiirustusten tai työsuunnitelmien mukaan ottaa vastuuta oman työn etenemisestä tunnistaa alansa yleisimmät materiaalit ja raaka-aineet sekä niiden rakenteet ja ominaisuudet selvittää alansa yleisempien materiaalien ja raaka-aineiden valmistusprosesseja ottaa huomioon alansa yleisempien materiaalien hoito-ohjeet käyttää alansa yleisimpiä materiaaleja tarkoituksenmukaisuus- ja taloudellisuusnäkökohdat huomioon ottaen käyttää alansa yleisimpiä koneita ja laitteita ja tehdä tai järjestää niille päivittäishuollon ottaa työskentelyssään huomioon ja noudattaa ergonomian ja työturvallisuuden vaatimuksia työskennellä yrityksen laatuvaatimukset huomioon ottaen huolehtia työympäristönsä siisteydestä ja viihtyisyydestä seurata oman ammattialansa sekä tekstiili- ja vaatetusalan kehitystä ylläpitää terveellisiä elintapoja, yhteisönsä ihmissuhteita sekä toiminta- ja työkykyään esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua noudattaa vaitiolovelvollisuusohjeita.

15 1. Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta Taloudellinen ja laadukas toiminta Terveellisen ja turvallisen työympäristön suunnittelu ja ylläpitäminen Terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitäminen Ihmissuhteiden ylläpito ja yhteisön tuen hyödyntäminen 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työvälineiden ja koneiden hallinta Materiaalien ja raaka-aineiden hallinta Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Opetussuunnitelmaperusteisessa koulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla opintokokonaisuuden keskeinen sisältö. Arviointikriteerit suunnittelee työnsä ja soveltaa suunnitelmaansa tilanteen vaatimusten mukaan ja työ valmis- Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee ohjattuna työtään, suunnittelee työnsä annettujen mutta työ saattaa myöhästyä ohjeiden mukaan ja työ tulee suunnitellusta tai annetusta valmiiksi suunnitellussa ajassa aikataulusta tuu joutuisasti noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti saavuttaa ohjattuna asetetut laatutavoitteet ottaa oman työnsä suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa huolehtii omasta työpisteestään ja sen siisteydestä ylläpitää ohjattuna toiminta- ja työkykyä työssään hakee tukea muilta työyhteisön jäseniltä ja antaa tukea tarvittaessa noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita toimii asetettujen laatutavoitteet huomioon ottaen ottaa oman työnsä suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohdat sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta huolehtii työympäristön siisteydestä ja viihtyvyydestä toimii itsenäisesti terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseksi toimii luontevasti vuorovaikutuksessa työyhteisön jäsenien kanssa Arviointikriteerit Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää, säätää ja huoltaa keskeisimpiä työvälineitä ja -koneita ohjattuna ja tutuissa työtehtävissä, tarkistaa käyttöohjeista tarvittaessa tunnistaa ohjattuna yleisimmät materiaalit ja raaka-aineet sekä niiden pääasialliset käyttökohteet hallitsee ohjattuna käyttämiensä materiaalien hoito-ohjeet selvittää ohjattuna yleisimpien materiaalien ja raaka-aineiden valmistusprosesseja käyttää, suojaa ja varastoi materiaaleja ja raaka-aineita ohjattuna käyttää, säätää ja huoltaa keskeisimpiä työvälineitä ja -koneita tutuissa työtehtävissä, hyödyntää käyttöohjeita tarvittaessa tunnistaa materiaalit ja ottaa työssään huomioon materiaalien ja raaka-aineiden erilaiset ominaisuudet ja käyttökohteet hallitsee tärkeimpien materiaalien hoito-ohjeet ja laatii tarvittaessa tuotteiden hoito-ohjeita selvittää yleisimpien materiaalien ja raaka-aineiden yleisimmät valmistusprosessit ja niiden vaikutukset lopputulokseen käyttää, suojaa ja varastoi materiaaleja ja raaka-aineita 12 noudattaa työaikoja ja suunnitelmia sekä neuvottelee mahdollisista muutoksista toimii asetettujen laatutavoitteet huomioon ottaen ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteet huomioon ottaen ottaa oman työnsä suunnittelussa itsenäisesti huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohdat sekä osaa soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa huolehtii aktiivisesti työympäristön siisteydestä ja viihtyvyydestä osaa itsenäisesti kehittää monipuolisia tapoja terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseen ja edistämiseen edistää aktiivisesti omalla toiminnallaan työyhteisön yhteisöllisyyttä valitsee työhön sopivat työvälineet sekä käyttää ja säätää työvälineitä ja -koneita käyttöohjeiden mukaan vaihtelevissa työtilanteissa sekä huoltaa niitä tarvittaessa tunnistaa materiaalit ja raakaaineet ja ottaa työssään huomioon materiaalien ja raakaaineiden erilaiset ominaisuudet ja käyttökohteet, sekä hyödyntää niitä tarkoituksenmukaisesti ja taloudellisesti tulkitsee ja laatii tuotteiden ja materiaalien hoito-ohjeita selvittää itsenäisesti yleisimpien materiaalien ja raaka-aineiden tuotantoprosessit ja ennakoi niiden vaikutukset lopputulokseen käyttää, suojaa ja varastoi materiaaleja ja raaka-aineita huolellisesti ja taloudellisesti

16 13 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Työsuunnitelmien/työohjeiden tulkitseminen Toimialan tunteminen 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointikriteerit Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tulkitsee ohjattuna työohjeita tulkitsee tavallisimpia työohjeita tulkitsee itsenäisesti ja sujuvasti työohjeita tietää toimialueen tekstiili- ja vaatetusalan yrityksiä tutustuu ohjattuna oman ammattialansa kehityksen historiaan sekä ottaa sen työssään huomioon ottaa tarvittaessa ohjattuna yhteyksiä tekstiili- ja vaatetusalan tyypillisiin yhteistyökumppaneihin tietää toimialueen tekstiili- ja vaatetusalan yrityksiä, niiden tuotteita ja palveluja tutustuu tekstiili- ja vaatetusalan yleiseen kehityshistoriaan ja oman ammattialansa tyypillisiin piirteisiin sekä ottaa ne työssään huomioon ottaa tarvittaessa yhteyksiä tekstiili- ja vaatetusalan tyypillisiin yhteistyökumppaneihin Arviointikriteerit Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tarvitsee ohjausta arvioidessaan omien työsuoritustensa onnistumista ja kykenee vastaanottamaan palautetta toimii ohjattuna työskentelyprosessissaan toimii yhteistyössä työryhmän jäsenten kanssa käyttäytyy asiallisesti sekä noudattaa vaitiolovelvollisuusohjeita asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää työssään riskejä noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille käyttää ohjattuna suojaimia ja työvälineitä arvioi työsuoritustensa onnistumista ja kykenee vastaanottamaan palautetta toimii luontevasti työskentelyprosessissaan toimii yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa ja työryhmän aktiivisena jäsenenä käyttäytyy asiallisesti ja hyvien käyttäytymistapojen mukaan sekä noudattaa vaitiolovelvollisuusohjeita vastaa toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden ennen käyttöönottoa ja käyttää niitä oikein tietää valtakunnallisia ja alueellisia tekstiili- ja vaatetusalan yrityksiä, niiden tuotteita ja palveluja tutustuu tekstiili- ja vaatetusalan sekä oman alansa kehityshistoriaan ja kehityssuuntiin sekä ottaa ne työssään huomioon ottaa tarvittaessa yhteyksiä tekstiili- ja vaatetusalan erilaisiin yhteistyökumppaneihin sekä tunnistaa alan yritystoiminnan rakenteita arvioi työsuoritustensa onnistumista ja perustelee arviointiaan sekä kehittää tarvittaessa työtapojaan toimii luontevasti ja sujuvasti työskentelyprosessinsa eri vaiheissa toimii rakentavassa yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa ja työryhmän aktiivisena jäsenenä sekä edistää työryhmän toimintaa käyttäytyy asiallisesti ja hyvien käyttäytymistapojen sekä tilanteen vaatimusten mukaan sekä noudattaa vaitiolovelvollisuusohjeita vastaa toimintansa turvallisuudesta sekä pyrkii kehittämään turvallisuutta noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenet, havaitsee ja tunnistaa toimintaansa liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden ennen käyttöönottoa sekä ilmoittaa viallisista työvälineistä eteenpäin Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa jonkin muun tutkinnon osan yhteydessä, mutta osoitetaan kuitenkin erikseen. Työtä tehdään mahdollisimman laajasti niin, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään työprosessin hallinta

17 o o o o oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen työn kokonaisuuden hallinta taloudellinen ja laadukas toiminta terveellisen ja turvallisen työympäristön suunnittelu ja ylläpitäminen työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o kokonaan työn perustana olevan tiedon hallinta o työsuunnitelmien/ työohjeiden tulkitseminen elinikäisen oppimisen avaintaidot o kokonaan. Ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan oleellisimmat tutkinnon osan sisällöt. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista päättää ammattiaineen opettaja. Siltä osin kuin et voi osoittaa tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ammattiosaamisen näytössä, täydennät sitä muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. 14 NÄYTTÖ 1 Tekstiili- ja vaatetusalan perusosaaminen/ Ammatillinen työ Tekstiili- ja vaatetusalan perusosaaminen näytetään oppilaitoksessa. Näytössä osoitat tunnistavasi keskeiset kangaslaadut ja materiaalien raaka-aineiden vaikutuksen tuotteen lopputulokseen sekä hoito-ominaisuuksiin. Osaat valita ommellen valmistettavaan tuotteeseen sopivimmat työmenetelmät, työvälineet, koneet ja laitteet. Osaat toteuttaa työn annetun työohjeen mukaisesti ja tehdä työsuunnitelmia itsenäisesti. Työtehtävän suoritat laatutavoitteiden mukaisesti ja osaat soveltaa oppimiasi taitoja ja tietoja vaihtelevissa tilanteissa. Työskennellessäsi noudatat työturvallisuusohjeita sekä ergonomista toimintatapaa. Työympäristösi pidät siistinä ja huomioit työyhteisön muut jäsenet omalla toiminnallasi. Muu osaamisen arviointi (Arvioidaan niiden arvioinnin kohteiden osalta, joita ei tule ammattiosaamisen näytössä esille.) Opintojaksossa Ammattitaidon perusteet teet oppimistehtäviä, jotka arvioidaan muuna osaamisena seuraavien tavoitteiden mukaan: Tiedät valtakunnallisia ja alueellisia tekstiili- ja vaatetusalan yrityksiä, niiden tuotteita ja palveluja.

18 Tutustut tekstiili- ja vaatetusalan sekä oman alasi kehityshistoriaan ja kehityssuuntiin sekä otat ne työssäsi huomioon. Otat tarvittaessa yhteyksiä tekstiili- ja vaatetusalan erilaisiin yhteistyökumppaneihin sekä tunnistat alan yritystoiminnan rakenteita. 15 Toteutetaan seuraavilla opintojaksoilla Ammattitaidon perusteet 8 ov ammattiala tutuksi ompelimon peruskoneet ja -laitteet työturvallisuus ja ergonomia materiaalitietous, raaka-aineiden ominaisuudet työohjeenmukainen valmistusprosessi ja ajankäyttö työohjeiden sekä poikkileikkauskuvien suunnittelu ja tulkinta perussaumarakenteita, taskuja ja halkioita mittojen otto, kaavamerkinnät ja valmiskaavan valinta tietotekniikan perustaidot Ammatillinen työ 2 ov Ammatillisen materiaalilähtöisen työn valmistus työprosessin ja tilanteen vaatimukset, laatukriteerit ja työturvallisuus huomioiden. Toteutustapa Perustiedot ja -taidot opiskellaan luokka- ja työsaliopiskeluna yhdistäen teoria ja työskentely. Keskeisenä lähtökohtana ovat ongelmakeskeinen oppiminen sekä yhteistoiminnalliset työtavat. Saat tietoa ammattialasta, muodista ja trendeistä sekä hankit tietoa vaatetus- ja tekstiilialaan liittyvistä tuotteista ja yrityksistä. Orientoidut vaatetusalan opintoihin osallistumalla mahdollisille opintomatkoille ja tutustumiskäynneille ryhmäsi mukana. Ompelijan työvälineitä, erilaisia koneita ja laitteita sekä ammattimaisia työtapoja opit käyttämään valmistamalla erilaisia perustuotteita työohjeiden mukaan. Saat tietoa vaatteiden valmistuksessa käytettävistä materiaaleista ja opit valitsemaan niitä erilaisiin käyttötarkoituksiin. Hyödynnät tietotekniikkaa osana opiskelua. 4.2 Vaatetuksen koulutusohjelma Vaatetusompelijalle pakolliset tutkinnon osat, 50 ov Ompelun perusosaaminen, 10 ov Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa

19 1. Työprosessin hallinta Vaatetuksen työprosessin hallinta ottaa huomioon vaatetuksen työprosessin eri vaiheet arvioida työkokonaisuuden toteutumista tuottaa tuotekuvan laatia työsuunnitelmia ottaa asiakkaalta perusmitat tehdä kaavamerkinnät ja hallitsee kaavasanastoa tehdä kaavamuutoksia valmiiseen kaavaan tehdä leikkuukaavoja tehdä yksittäisleikkuun valita materiaaleja, lankoja ja lisätarvikkeita valmistaa yksinkertaisia tuotteita suunnitella työtään ottaa vastuuta työnsä etenemisestä valmistaa tuotteen laatutavoitteet huomioon ottaen tunnistaa työhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat sekä ennakoida ja suojautua niiltä toimia työyhteisön jäsenenä ottaa huomioon työympäristön työturvallisuusjärjestelmät. Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Opetussuunnitelmaperusteisessa koulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla opintokokonaisuuden keskeinen sisältö. Arviointikriteerit Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee työtään, mutta tarvitsee suunnittelee työnsä ja etenee suunnittelee itsenäisesti työ- ohjausta kokonaisuuksien sujuvasti työvaiheesta toiseen tään ja etenee sujuvasti työ- hallinnassa vaiheesta toiseen sekä kehittää työskentelytapojaan Työn itsearviointi arvioi oman työnsä onnistumista arvioi työn kuluessa työnsä ja työskentelynsä onnistumista Työsuunnitelmien laatiminen Taloudellinen ja laadukas toiminta valitsee ohjeista tai kirjoista työtään vastaavia perustyötapojen rakennekuvia, mutta tarvitsee ohjausta valinnoissaan suunnittelee yksinkertaisten tuotteiden työjärjestyksiä tai valitsee sopivan työjärjestyksen ohjeista tai kirjoista, tarvitsee ohjausta uusien työjärjestysten laatimisessa saavuttaa ohjattuna asetetut laatutavoitteet tulkitsee ja piirtää toteutuskelpoisia tuotteiden rakennekuvia laatii tavallisimpien tuotteiden työjärjestyksiä mallin tai mallivaatteen mukaan toimii asetettujen laatutavoitteet huomioon ottaen 16 arvioi työn kuluessa työskentelyään sekä lopputuloksen onnistumista ja perustelee arviointiaan suunnittelee tuotteiden rakenteita ja piirtää niiden rakennekuvia suunnittelee ja laatii itsenäisesti tuotteiden työjärjestyksiä ottaen rakennekuvat huomioon tai päättelee työjärjestyksen mallista toimii asetettujen laatutavoitteet huomioon ottaen ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteet huomioon ottaen

20 17 Terveellisen ja turvallisen työympäristön suunnittelu ja ylläpitäminen 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Tuotteen kuvaaminen Mitanotto Kaavoitus Materiaalien valinta Työmenetelmän valinta Leikkuu ottaa oman työnsä suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa huolehtii omasta työpisteestään ja sen siisteydestä ottaa oman työnsä suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohdat sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta huolehtii työympäristön siisteydestä ja viihtyvyydestä Arviointikriteerit Opiskelija tai tutkinnon suorittaja piirtää tai tuottaa ohjattuna ymmärrettävät mallinmukaiset kuvat tuotteesta ja sen osista ottaa ohjattuna asiakkaan perusmitat käyttää oikean kokoista valmiskaavaa, tarvitsee ajoittain ohjausta oikean koon valinnassa käyttää kaavoitus- ja mittavälineitä sekä tekee mittauksia riittävällä tarkkuudella, tarvitsee ajoittain ohjausta mittatarkkuuden varmistamisessa tekee yksinkertaisia mittamuutoksia valmiskaavaan, tarvitsee ohjausta uusissa tilanteissa lisää saumanvarat kaavaan ja piirtää kaavoihin tarvittavia kaavamerkintöjä valitsee ohjattuna tuotteeseen sopivat materiaalit valitsee tuotteeseen langat ja lisätarvikkeet saamiensa ohjeiden mukaisesti valitsee tuotteen tai yksityiskohdan valmistukseen oppimansa helpon perustyötavan, tarvitsee ohjausta uusissa tilanteissa tekee ohjattuna yksinkertaisten tuotteiden leikkuusuunnitelmia leikkaa ja merkitsee kappaleet valmistusta varten, tarvitsee ohjausta uusissa tilanteissa siistii leikkuuympäristön leikkuun jälkeen piirtää tai tuottaa mallinmukaiset kuvat tuotteesta ja sen osista ottaa asiakkaalta perusmitat tarkasti valitsee oikean kokoisen valmiskaavan perusmittojen mukaan mittaa kaavoituksessa tarvittavat mitat luotettavalla tarkkuudella tekee yksinkertaisia mitta- ja kuosittelumuutoksia valmiskaavaan ja tarkistaa ommeltavien saumojen pituudet lisää kaavaan työtapasuunnitelman mukaiset saumanvarat ja tarvittavat kaavamerkinnät valitsee tuotteeseen sopivat materiaalit käyttötarkoituksen mukaan valitsee tuotteeseen langat ja lisätarvikkeet mallin mukaan valitsee tuotteen valmistukseen tarkoituksenmukaiset työtavat tekee leikkuusuunnitelmia yleisimmille materiaaleille ottaen kaavamerkinnät ja langansuunnat huomioon leikkaa ja merkitsee kappaleet valmistusta varten omatoimisesti huolehtii leikkuuympäristön siisteydestä ja työturvallisuudesta ottaa oman työnsä suunnittelussa itsenäisesti huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohdat sekä osaa soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa huolehtii aktiivisesti työympäristön siisteydestä ja viihtyvyydestä piirtää tai tuottaa mittasuhteiltaan ja muodoiltaan sekä yksityiskohdiltaan sopusuhtaisia tuotekuvia sekä käyttää vaihtelevia työvälineitä ja menetelmiä ottaa asiakkaalta perusmitat tarkasti, johdonmukaisesti ja joutuisasti valitsee oikean kaavakoon mitanoton perusteella ja tarkistaa valmiskaavat sekä tekee yksinkertaiset kaavamuutokset mittaa kaavoituksessa tarvittavat mitat ja mittaukset itsenäisesti ja täsmällisesti tekee itsenäisesti yksinkertaisia kuosittelumuutoksia kaavaan ja tarkistaa kaavanosien muodot ja yhteensopivuuden tekee täsmälliset leikkuukaavat ja käyttää työtapojen mukaisia saumanvaroja sekä kaavamerkintöjä valitsee tuotteeseen tarkoituksenmukaiset materiaalit mallin ja käyttötarkoituksen mukaan sekä osaa perustella valintansa valitsee tuotteeseen tarkoituksenmukaiset langat ja lisätarvikkeet ja osaa perustella valintansa valitsee tuotteiden valmistukseen tarkoituksenmukaiset työtavat itsenäisesti ja osaa perustella valintansa tekee itsenäisesti taloudellisia ja tarkoituksenmukaisia leikkuusuunnitelmia erilaisille materiaaleille ottaen kaavamerkinnät ja langansuunnat huomioon leikkaa ja merkitsee kappaleet valmistusta varten täsmällisesti laatutavoitteiden mukaan toimii leikkuutilanteessa työturvallisesti ja huolehtii leikkuuympäristön siisteydestä ja jätteiden lajittelusta

21 18 Valmistaminen 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Langan ja neulan valinta Materiaalien ominaisuuksien hallinta Laadun hallinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Terveys, turvallisuus ja toimintakyky valmistaa tuotteet ja yksityiskohdat oppimillaan helpoilla perustyötavoilla ompelee tehtävän mukaisia tuotteita oikeilla työotteilla, tarvitsee ohjausta uusissa työtehtävissä, työhön kuluu paljon aikaa, korjattuna tuote saavuttaa laatutavoitteet Arviointikriteerit valmistaa tuotteet ja yksityiskohdat tarkoituksenmukaisilla perustyötavoilla ompelee tehtävän mukaisia tuotteita annetussa aikataulussa ja oikeilla työotteilla, tuotteen laatu täyttää asetetut tavoitteet Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tarkistaa lankapuolasta langan vahvuuden ja varmistaa ohjaajalta valintansa sopivuuden hallitsee ohjattuna yleisimpien vaatetusmateriaalien ominaisuuksia määrittää ohjattuna työn keskeiset laatukriteerit valitsee materiaaliin sopivan langan ja neulan lankojen ja neulojen numerointijärjestelmän mukaan hallitsee yleisimpien vaatetusmateriaalien ominaisuuksia määrittää työn keskeiset laatukriteerit Arviointikriteerit Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää ohjattuna ja useiden toistojen jälkeen oppimaansa työskentelyssään noudattaa annettuja ohjeita eikä aiheuta toiminnallaan vaaraa ja toimii oikein onnettomuus-, vaara- ja uhkatilanteissa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä hyödyntää teknisiä turvallisuusjärjestelmiä ja ottaa ne ohjattuna työssään huomioon ymmärtää oppimaansa ja käyttää sitä työskennellessään noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön muut jäsenet varmistaa työvälineiden ja materiaalien työturvallisuuden ennen käyttöönottoa, poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ottaa tutuissa työtilanteissa huomioon tekniset turvallisuusjärjestelmät valmistaa tuotteet ja yksityiskohdat tarkoituksenmukaisin monipuolisin työtavoin ompelee tehtävän mukaisia tuotteita johdonmukaisesti, joutuisasti ja oikeilla työotteilla, työskentelee itsenäisesti sekä ottaa vastuun työn valmistumisesta ajallaan, tuote on laadukas ja lopputulos viimeistelty valitsee materiaaliin sopivan langan ja neulan sekä perustelee valintansa lankojen ja neulojen numerointijärjestelmän mukaan hallitsee vaatetusmateriaalien ominaisuuksia ja perustelee niiden vaikutuksen valmiin tuotteen ulkonäköön määrittää työn laatukriteerit ja toteuttaa niitä hyödyntää ja osaa soveltaa oppimaansa sekä hankkii aiheesta aktiivisesti lisätietoa hallitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä arvioi suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön ottaa itsenäisesti työssään huomioon tekniset turvallisuusjärjestelmät Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa suunnittelemalla yksinkertaisen tuotteen tai tuotteen osan valitsemalla työtapoja ja tarvikkeita, tekemällä leikkuukaavat ja leikkaamalla tuotteen yksittäisleikkuuna sekä valmistamalla sen viimeistellysti. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään työprosessin hallinta o oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o leikkuu ja valmistus työn perustana olevan tiedon hallinta

22 o materiaalien ominaisuuksien hallinta elinikäisen oppimisen avaintaidot o terveys, turvallisuus ja toimintakyky. 19 Ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan oleellisimmat tutkinnon osan sisällöt. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista päättää ammattiaineen opettaja. Siltä osin kuin et voi osoittaa tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ammattiosaamisen näytössä, täydennät sitä muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. NÄYTTÖ 3 Ompelun perusosaaminen/ Ompelimotyöskentely Ompelun perusosaamisen näytön suoritat työssäoppimispaikassa. Ammattiosaamisen näyttönä suunnittelet jonkin perusvaatteen, piirrät tuotekuvan, valitset materiaaliin sopivat lisätarvikkeet, laadit työsuunnitelman aikatauluineen, otat asiakkaasta mitat, teet kaavat, leikkaat ja valmistat vaatteen laatutavoitteiden mukaisesti. Työskentelet vastuullisesti huomioiden työturvallisuuden ja työympäristön siisteyden. Muu osaamisen arviointi (Arvioidaan niiden arvioinnin kohteiden osalta, joita ei tule ammattiosaamisen näytössä esille.) Opintojaksossa Perusvaatteet teet oppimistehtäviä, jotka arvioidaan muuna osaamisena seuraavien tavoitteiden mukaan: Piirrät tai tuotat sopusuhtaisia tuotekuvia käyttämällä vaihtelevia työvälineitä ja menetelmiä. Otat asiakkaalta perusmitat tarkasti, johdonmukaisesti ja joutuisasti. Valitset oikean kaavakoon mitanoton perusteella ja tarkistat valmiskaavat sekä teet yksinkertaiset kaavamuutokset. Mittaat kaavoituksessa tarvittavat mitat ja mittaukset itsenäisesti ja täsmällisesti. Teet itsenäisesti yksinkertaisia kuosittelumuutoksia kaavaan ja tarkistat kaavanosien muodot ja yhteensopivuuden. Teet täsmälliset leikkuukaavat ja käytät työtapojen mukaisia saumanvaroja sekä kaavamerkintöjä. Valitset tuotteeseen tarkoituksenmukaiset materiaalit mallin ja käyttötarkoituksen mukaan sekä osaat perustella valintasi. Valitset tuotteeseen tarkoituksenmukaiset langat ja lisätarvikkeet ja osaat perustella valintasi.

23 Toteutetaan seuraavilla opintojaksoilla Perusvaatteet 6 ov tuotesuunnittelun perusteet materiaalitietous, langat, kankaat ja neulokset työn suunnittelu- ja valmistusprosessi leikkuukaavat, ammatillisia työtapoja ja rakenteita mittojen otto ja kaavan muokkaus rentoja perusvaatteita helposti käsiteltävistä materiaaleista korjausompelua 20 Ompelimotyöskentely 4 ov työssäoppiminen ompelimossa Toteutustapa Tutkinnon osa opiskellaan luokka- ja työsaliopiskeluna yhdistäen teoria ja työskentely sekä työssäoppimalla. Keskeisenä lähtökohtana ovat ongelmakeskeinen oppiminen sekä yhteistoiminnalliset työtavat. Lähiopetuksen lisäksi tutkinnon osa sisältää itsenäistä opiskelua. Opit suunnittelemaan vaatteen valmistusprosessin alusta loppuun. Piirrät valmistettavista vaatteista kuvia sekä valitset malleihin käyttötarkoitukseen sopivia kankaita ja lisätarvikkeita. Opit ottamaan tarvittavat mitat ja valitsemaan sopivat valmiskaavat, sekä tekemään kaavoihin mitta- ja kuosittelumuutoksia. Opit laatimaan aikatauluja ja työjärjestyksiä sekä piirtämään rakennekuvia. Valmistat rentoja arkivaatteita huomioiden vaatteen muodon ja materiaalin. Työssäoppimisjaksolla työskentelet ompelimossa vaatteiden valmistukseen liittyvissä tehtävissä ja opit toimimaan vastuullisena työyhteisön jäsenenä Vaateompelu ja asiakaspalvelu, 30 ov Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa suunnitella tuotteen ja hyödyntää suunnittelussa erilaisia tietolähteitä käyttää suunnittelun perustana pukeutumisen historiaa sekä etikettipukeutumisen vaatimukset tunnistaa vartalotyypit ja pukeutumistyylit tunnistaa ajankohtaiset trendit ja muotisuuntauksia käyttää värejä kuvatessaan tuotteita ottaa valmistuksen suunnittelussa huomioon tuotteen käyttötarkoituksen ja kohderyhmän

24 tehdä materiaali- ja lisätarvikevalintoja laskea materiaalien menekin mitanoton sekä mittataulukoiden käytön piirtää peruskaavoja ja kuositella tehdä yksittäisleikkuun sovittaa vaatteen ja muotoilla vaatteita tai vaatteen osia tehdä sovitusmuutokset vaatteeseen ja kaavaan palvella asiakasta aikatauluttaa työskentelynsä valmistaa ja viimeistellä erilaisia naisten ja lasten vaatteita tehdä vaatteiden muodistus- ja korjausompelua ratkaista työssä eteen tulevia ongelmia toimia ammattietiikan mukaisesti hyödyntää terveysliikuntaa Työprosessin hallinta Vaatteen valmistusprosessin hallinta Valmistuksen suunnittelu Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Opetussuunnitelmaperusteisessa koulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla opintokokonaisuuden keskeinen sisältö. Arviointikriteerit Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tarvitsee usein ohjausta edetäkseen tuotteen valmistusprosessissa arvioi työnsä onnistumista suunnittelee ohjattuna toteuttamiskelpoisen työjärjestyksen tai noudattaa vastaavanlaisen, aiemmin tehdyn työn työjärjestystä valitsee perustyötavoista käyttökelpoiset työtavat ja -menetelmät, tarvitsee ohjausta uusissa tilanteissa saavuttaa ohjattuna asetetut laatutavoitteet suunnittelussaan määrittää ohjattuna työn valmistusajan tekee ohjattuna tuotteen kustannuslaskelman ottaa työskentelyssään huomioon tuotteen koko valmistusprosessin ja etenee johdonmukaisesti arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista omaaloitteisesti suunnittelee itsenäisesti toimivan työjärjestyksen valitsee perustyötavoista työhön ja materiaaleihin sopivat työtavat ja -menetelmät toimii asetettujen laatutavoitteet huomioon ottaen suunnittelussaan ottaa ajankäytön määrittelyssä kaikki työvaiheet huomioon tekee käyttökelpoisen kustannuslaskelman itsenäisesti ottaa työskentelyssään huomioon tuotteen koko valmistusprosessin ja pysyy suunnitellussa valmistumisaikataulussa, etenee johdonmukaisesti ja itsenäisesti sekä sopii asiakkaan kanssa mahdollisista sovitusajankohdista ajoissa arvioi työnsä onnistumista, perustelee arvioitaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan suunnittelee itsenäisesti loogisesti etenevän ja tarkoituksenmukaisen työjärjestyksen ottaa työtapojen ja - menetelmien suunnittelussa huomioon tuotteen ja sen materiaalit sekä annetut resurssit toimii asetettujen laatutavoitteet huomioon ottaen ottaen huomioon suunnittelussa omat taitonsa ja asiakkaan tai yrityksen laatukriteerit määrittelee etukäteen työhön kuluvan ajan tekee toimivan ja taloudellisen kustannuslaskelman itsenäisesti

25 22 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Asiakaspalvelu suunnitteluvaiheessa Tuotteen käyttötarkoituksen huomioon ottaminen Tuotteen kuvallinen ilmaisu Materiaalin valinta, yhdisteleminen ja hankinta Työsuunnitelmien laadinta Peruskaavojen piirtäminen Arviointikriteerit Opiskelija tai tutkinnon suorittaja ottaa ohjattuna asiakkaan toiveita huomioon luettelee ja kuvailee erilaisia vartalotyyppejä esittää ohjaajan tuella suunnittelemansa tuotteet kirjallisesti ottaa ohjattuna suunnittelussa huomioon eri käyttötarkoituksiin ja erilaisille kohderyhmille suunniteltujen vaatteiden vaatimuksia suunnittelee asiakkaan toiveita vastaavia tuotteita tunnistaa erilaisia vartalotyyppejä sekä osaa kertoa iän tuomista vaatimuksista esittää asiakkaalle joitakin vaihtoehtoja kirjallisesti ottaa suunnittelussa huomioon vaatteen tulevan käyttötarkoituksen ja käyttöiän, kertoo erilaisille kohderyhmille suunniteltujen vaatteiden vaatimuksia suunnittelee asiakkaan toiveisiin ja pukeutumistyyliin sopivia tuotteita ottaa suunnittelussa huomioon asiakkaan vartalotyypin ja iän esittää asiakkaalle myyvät, kirjalliset suunnitelmat ja erilaiset vaihtoehdot luontevasti sekä keskustelee erilaisista vaihtoehdoista ottaa suunnittelussa huomioon vaatteen käyttötarkoituksen ja kohderyhmän sekä tuotantotavan, kertoo erilaisille kohderyhmille suunniteltujen vaatteiden vaatimukset tekee tuotteesta kuvan tekee tuotteesta selkeän kuvan kuvaa tuotetta ilmeikkäästi ja myyvästi värittää kuvan valmiita, saatavilla olevia värejä käyttäen käyttää kuvan tulkitsemisessa helpottavaa väritystä valitsee tarvittavat materiaalit, tarvitsee ohjausta uusissa tilanteissa yhdistelee materiaaleja sattumanvaraisesti laskee materiaalin menekin ohjattuna valitsee perustyötapojen rakennekuvista työtään vastaavat kuvat ohjeista tai kirjoista, tarvitsee ohjausta uusissa tilanteissa suunnittelee yksinkertaisten tuotteiden työjärjestyksiä tai valitsee sopivan työjärjestyksen ohjeista tai kirjoista, tarvitsee ohjausta uusissa tilanteissa mittaa tunnusmitat ja valitsee peruskaavan valintaa varten oikean koon mittataulukosta valitsee oikean kokoisen peruskaavan ja kopioi sen kuosittelun pohjaksi tekee ohjattuna tavallisimmat henkilökohtaiset muutokset kaavoihin valitsee tuotteisiin käyttökelpoisia materiaaleja ottaa materiaaleja yhdistellessään huomioon niiden hoitoominaisuudet laskee materiaalien menekit ja hankkii tarpeellisen määrän materiaalia tulkitsee ja piirtää toteutuskelpoisia tuotteiden rakennekuvia laatii tavallisimpien tuotteiden työjärjestyksiä mallin tai mallivaatteen mukaan ottaa asiakkaalta tarvittavat mitat peruskaavan piirtämistä varten varmistaen mittauskohteita ohjeista piirtää peruskaavoja oppimallaan kaavajärjestelmällä piirtämisohjeiden avulla tekee henkilökohtaiset mittamuutokset kaavoihin käyttää esitystekniikan suomia mahdollisuuksia tuotteiden kuvaamisessa sekä kuvaa materiaalin tunnistettavasti tekee tarkoituksenmukaisia ja perusteltuja materiaalivalintoja ja huomioi valintojen vaikutuksen ottaa materiaaleja yhdistellessään huomioon niiden hoito- ja laatuominaisuudet sekä vaikutuksen valmiin tuotteen hintaan laskee materiaalien menekit ja kustannukset ja hankkii materiaalin suunnitellussa aikataulussa tai tarvittaessa opastaa asiakasta hankinnoissa suunnittelee itsenäisesti tarkoituksenmukaisia tuotteiden rakenteita ja piirtää niiden rakennekuvia, huomioi materiaalin asettamat vaatimukset suunnittelee ja laatii itsenäisesti tavallisimpien tuotteiden työjärjestyksiä ottaen huomioon rakennekuvat tai päättelee työjärjestyksen mallista valitsee oikeat mittauskohteet peruskaavan piirtämistä varten ja ottaa mitat asiakkaalta johdonmukaisesti ja sujuvasti sekä ottaa huomioon erilaiset vartalomuodot piirtää peruskaavoja täsmällisesti oppimallaan kaavajärjestelmällä eri väljyysvaroja soveltaen muuttaa kaavan henkilökohtaisia mittoja vastaavaksi ja tarkistaa kaavojen mittapitävyyden sekä muodot oikeiksi

26 Kuosittelu valitsee oikeankokoiset perus- tai valmiskaavat ottaa huomioon mallin ja asiakkaan mittojen vaikutuksen kaavoihin pienimuotoisissa kuositteluissa, tarvitsee ohjausta uusissa tilanteissa kaavoittaa mallin ohjeen mukaan, tarvitsee ohjausta käyttää itsenäisesti työpaikan perus- ja valmiskaavoja ja tarkistaa niiden väljyydet ottaa kuosittelussa huomioon mallin ja materiaalin sekä asiakkaan vartalon muotoja kuosittelee mallin mukaiset kaavanosat, joiden oikeellisuuden varmistuttaa ohjaajalla, kaavanosissa voi olla pientä täsmennettävää kaavoittaa asiakkaalle mallinmukaiset ja/tai työtapasuunnitelman mukaiset kaavat 23 ottaa kuosittelussa huomioon mallin ja materiaalin sekä asiakkaan vartalon muodot ja mittasuhteet soveltaa oppimaansa kuosittelutaitoa sekä ehdottaa ja toteuttaa kaavoihin erilaisia mitoitus- ja malliratkaisuja sekä ymmärtää muotojen kolmiulotteisuutta Leikkuu lisää sovitusvarat ohjattuna lisää sovitusvarat ohjeen mukaan määrittää tarvittavat sovitusvarat tuotteen, materiaalin ja mallin mukaan Muotoilu ja sovitus Valmistus Muodistus ja korjausompelu tekee yksittäisleikkuun leikkuusuunnitelman leikkaa ja merkitsee kappaleet valmistusta varten ohjeiden mukaan, tarvitsee ohjausta haastavissa materiaaleissa siistii leikkuuympäristön leikkuun jälkeen muotoilee ohjattuna perusmuotoisen kaavan tai vaatteen yksityiskohdan valmistautuu ohjattuna sovitukseen sovittaa vaatteen ohjattuna havaitsee virheet ja ohjattuna korjaa yksinkertaisen sovitusmuutoksen valmistettavaan vaatteeseen ja kaavaan valmistaa käyttökelpoisia tuotteita perusrakenteita käyttäen valmistaa tuotteen valmiiden/annettujen työohjeiden mukaisesti tarvitsee tukea työn valmistamisessa, työhön kuluu runsaasti aikaa viimeistelee tuotetta ohjattuna suoriutuu peruskorjausompelusta, esimerkiksi hihojen ja lahkeiden lyhennyksistä tekee taloudellisen yksittäisleikkuun leikkuusuunnitelman ja ottaa materiaalin huomioon asettelussa leikkaa ja merkitsee kappaleet valmistusta varten huolehtii leikkuuympäristön siisteydestä ja työturvallisuudesta muotoilee tuotteita tai yksityiskohtia, mutta mallin tulkinnassa tai työskentelytavassa on epävarmuutta varaa sovitukseen tärkeimmät työvälineet, sovitusvaate on pääsääntöisesti sovituskunnossa sovittaa vaatteen itsenäisesti, mutta hakee varmistusta saavuttaakseen asetetut tavoitteet havaitsee ja korjaa usein toistuvat sovitusmuutokset valmistettavaan vaatteeseen ja kaavaan pyytäen ohjaajalta varmennuksen muutoksiin valmistaa laatukriteerit täyttäviä tuotteita etenee melko johdonmukaisesti ja noudattaa valmistusohjetta, mutta työskentelyjärjestyksessä on parannettavaa vastaa työn valmistumisesta, mutta voi myöhästyä hieman aikataulusta viimeistelee tuotteen luovutuskuntoon suoriutuu korjausompelusta omatoimisesti tekee taloudellisen ja sujuvasti leikattavan yksittäisleikkuun leikkuusuunnitelman ja ottaa huomioon materiaalien vaikutuksen asetteluun ja leikattavuuteen leikkaa ja merkitsee kappaleet täsmällisesti valmistusta varten ja huolehtii tuotteen tarkoituksenmukaisesta säilytyksestä valmistuksen aikana toimii leikkuutilanteessa työturvallisesti ja huolehtii leikkuuympäristön siisteydestä ja jätteiden lajittelusta tulkitsee mallin oikein ja muotoilee itsenäisesti ja sujuvasti tuotteita tai yksityiskohtia varaa sovitukseen tarpeelliset työvälineet ja materiaalit sekä huolehtii, että sovitettava vaate on sovituskunnossa ja asiakaspalvelutila on viihtyisä sovittaa vaatteen luontevasti ja saavuttaa asetetut tavoitteet, sovittaminen on sujuvaa havaitsee ja korjaa sovitusmuutokset valmistettavaan vaatteeseen ja kaavaan sekä ymmärtää vartalon, kaavan ja muodon välisen yhteyden ja sen vaikutuksen istuvuuteen valmistaa laadukkaita tuotteita ja erilaisia yksityiskohtia valmistaa tuotteen itsenäisesti ja johdonmukaisesti sekä tulkitsee ja tarvittaessa täydentää työohjeita työn vaatimusten ja asiakkaan toivomusten mukaan ottaa vastuun työstä ja sen valmistumisesta aikataulun mukaisesti viimeistelee tuotteen laadukkaasti luovutuskuntoon ja tarvittaessa pakkaa sen tarkoituksenmukaisesti kuljetusta varten tekee korjausompelua järjestelmällisesti ja osaa kertoa asiakkaalle mahdollisesta mallillisesta muutoksesta tai haasteista

27 24 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Värien käyttäminen Pukuhistorian ja pukeutumisetiketin huomioon ottaminen Trendien ja muodin huomioon ottaminen Lähteiden hyödyntäminen Mittataulukoiden ja peruskaavojen hallinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö suoriutuu ohjattuna yksinkertaisista muodistustehtävistä ideoi ja toteuttaa vaatteiden muodistusta, toteutuksessa on kehitettävää Arviointikriteerit Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää värejä ohjattuna hyödyntää ohjattuna tietoaan keskeisimpien tyylikausien piirteistä, väreistä ja materiaaleista suunnittelutehtävissä ottaa ohjattuna huomioon kansallisen pukeutumisetiketin niin, että löytää pukeutumisohjeet erilaisiin tilaisuuksiin kuvailee ohjattuna asiakkaalle kauden trendejä palvelee ohjattuna asiakkaita suomen tai ruotsin kielellä ja tarvittaessa yhdellä vieraalla kielellä käyttää suunnittelutehtävissä tuntemistaan lähteistä löytämiään ideoita valitsee oikean koon tunnusmittojen perusteella käyttää mittataulukoita sekä perus- ja valmiskaavoja käyttää erilaisia värejä ja värien ominaisuuksia esittäessään tuotteita hyödyntää jonkin verran tietoaan keskeisimpien tyylikausien piirteistä, väreistä ja materiaaleista suunnittelutehtävissä ottaa huomioon kansallisen pukeutumisetiketin niin, että löytää pukeutumisohjeet erilaisiin tilaisuuksiin ja soveltaa pukeutumisetiketin ohjeita vaatetusalan tehtävissä valitsee erilaisista trendeistä ja muotisuuntauksista eri asiakkaille ja töihin sopivimmat palvelee asiakkaita suomen tai ruotsin kielellä ja tarvittaessa yhdellä vieraalla kielellä käyttää ja kehittää suunnittelutehtävissä eri lähteistä löytämiään ideoita määrittää asiakkaalta ottamiensa mittojen perusteella asiakkaan koon ja vartalotyypin piirtää peruskaavan oppimallaan kaavajärjestelmällä, ohjeiden avulla Arviointikriteerit Opiskelija tai tutkinnon suorittaja huomaa työssä tai työn etenemisessä ongelman, mutta tarvitsee ohjausta löytääkseen siihen ratkaisun selviytyy asiakaspalvelutilanteesta epävarmana tai jännittyneenä esittää asiansa ohjaajan tukemana ottaa ohjattuna huomioon asiakkaan odotuksia palvelee asiakasta, mutta tarvitsee siinä ohjausta löytää ratkaisun työssä tai työn etenemisessä havaitsemaansa ongelmaan keskustelee asiakkaan kanssa selkeästi asiallisuutta tavoitellen ottaa asiakkaan huomioon ja luo toimivan asiakaspalvelutilanteen ottaa huomioon asiakkaan odotuksia palvelee asiakasta asiallisesti ideoi ja toteuttaa vaatteiden muodistuksia, lopputulos on käyttökelpoinen ja uusi soveltaa ja käyttää hyväkseen väriyhdistelmiä ja värien ominaisuuksia luodessaan erilaisia värityksiä ja tunnelmia hyödyntää suunnittelutehtävissä tietojaan pukeutumisen historiasta ja tyylikausista niin, että tunnistaa eri tyylien piirteet, värit ja materiaalit vaatetuksessa ottaa huomioon yleiseurooppalaisen pukeutumisetiketin niin, että valitsee kuhunkin tilaisuuteen sopivia vaatteita ja asusteita ympäristön ja kulttuurin mukaan hyödyntää ja soveltaa trendiennusteiden tietoja sekä muotisuuntausten linjoja erilaisiin käyttötarkoituksiin palvelee luontevasti asiakkaita suomen tai ruotsin kielellä ja yhdellä vieraalla kielellä etsii monipuolisesta lähdevalikoimasta ideoita suunnittelutehtäviin ja yhdistelee ja käyttää ideoita persoonallisella tavalla määrittää asiakkaalta ottamiensa mittojen perusteella asiakkaan koon ja vartalotyypin ja osaa perustella valintansa tekee mittalaskelmat peruskaavan piirtämistä varten ja piirtää peruskaavan oppimallaan kaavajärjestelmällä sekä määrittää väljyysvarat käyttötarkoituksen mukaan ratkaisee työssä tai työn etenemisessä havaitsemansa ongelmat ja tekee sen perusteella johtopäätöksiä kehittääkseen työtään neuvottelee asiakkaan kanssa luontevasti ja selkeästi sekä tekee työtä edistäviä ehdotuksia asiakkaalle mukautuu erilaisiin tilanteisiin ja erilaisten asiakkaiden palveluun ja ottaa sovitustilanteessa asiakkaan huomioon, luo asiakkaalle miellyttävän ja luontevan palvelutilanteen ottaa huomioon asiakkaan odotukset ja yksilölliset toiveet palvelee asiakasta asiantuntevasti ja kunnioittavasti

28 25 Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky varaa tärkeimmät työvälineet mukaan sovitukseen arvioi työn valmistukseen kuluvaa aikaa, tarvitsee ohjausta uusissa työtehtävissä käsittelee erilaisia eettisiä ja esteettisiä tilanteita oman arvoperustansa mukaan tarvitsee ohjausta työskennelläkseen vastuullisesti ylläpitää ohjattuna toiminta- ja työkykyä työssään valmistautuu sovitustilanteeseen mukanaan tarvittavat työvälineet ja huolehtii asiakaspalvelutilojen siisteydestä kertoo asiakkaalle työn todennäköisen valmistumisaikataulun käsittelee ja ratkaisee erilaisia eettisiä ja esteettisiä tilanteita muiden mielipiteitä arvostaen työskentelee vastuullisesti kirjoittamattomien sääntöjen ja ohjeiden mukaan toimii itsenäisesti turvallisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseksi valmistautuu sovitustilanteeseen mukanaan sovituksen työvälineet ja tarvikkeet sekä huolehtii asiakaspalvelutilojen siisteydestä ja viihtyisyydestä kertoo asiakkaalle työn realistisen valmistumisaikataulun käsittelee ja ratkaisee omaaloitteisesti erilaisia eettisiä ja esteettisiä tilanteita työyhteisön kirjoittamattomien sääntöjen ja ohjeiden mukaan työskentelee tehtyjen sopimusten mukaan ammattietiikkaa noudattaen ja oikeudenmukaisesti kehittää itsenäisesti monipuolisia tapoja terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseen ja edistämiseen Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa suunnittelemalla vaatteen tai asukokonaisuuden asiakkaan tarpeiden mukaan, kaavoittaa ja sovittaa vaatteen asiakkaalle sekä valmistaa ja viimeistelee tuotteen. Hän palvelee asiakasta työn edetessä erilaisissa tilanteissa. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään työprosessin hallinta o vaatteen valmistusprosessi työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o asiakaspalvelua o tuotteen tai yksityiskohdan suunnittelu ja materiaalivalinnat o asiakkaalle valmistettavan vaatteen leikkuu ja valmistus työn perustana olevan tiedon hallinta o mittataulukoiden ja peruskaavojen hallinta elinikäisen oppimisen avaintaidot o vuorovaikutus ja yhteistyö o ammattietiikka. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai näyttötutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan oleellisimmat tutkinnon osan sisällöt. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista päättää ammattiaineen opettaja.

29 NÄYTTÖ 6 Vaateompelu ja asiakaspalvelu/ Syventävä vaateompelu Suunnittelet ja valmistat omaa osaamistasi kokoavan opinnäytteen. Tunnistat keskeiset ammatilliset vahvuutesi ja kehität opinnäytettä tehdessäsi luovuutta, innovatiivisuutta ammatillista kasvua edistäen. Esittelet ja arvioit opinnäytteesi sekä sen suunnittelun ja toteutuksen. Opiskelija edistää opinnäytteellä omaa työllistymistään. 26 Muu osaamisen arviointi (Arvioidaan niiden arvioinnin kohteiden osalta, joita ei tule ammattiosaamisen näytössä esille.) Opintojaksossa Tilannepukeutuminen teet oppimistehtäviä, jotka arvioidaan muuna osaamisena seuraavien tavoitteiden mukaan: Valitset oikeat mittauskohteet peruskaavan piirtämistä varten ja otat mitat asiakkaalta johdonmukaisesti ja sujuvasti sekä otat huomioon erilaiset vartalomuodot. Piirrät peruskaavoja täsmällisesti oppimallasi kaavajärjestelmällä eri väljyysvaroja soveltaen, muutat kaavan henkilökohtaisia mittoja vastaavaksi ja tarkistat kaavojen mittapitävyyden sekä muodot oikeiksi. Tulkitset mallin oikein ja muotoilet itsenäisesti ja sujuvasti tuotteita tai yksityiskohtia. Varaat sovitukseen tarpeelliset työvälineet ja materiaalit sekä huolehdit, että sovitettava vaate on sovituskunnossa ja asiakaspalvelutila on viihtyisä. Sovitat vaatteen luontevasti ja saavutat asetetut tavoitteet ja sovittaminen on sujuvaa. Havaitset ja korjaat sovitusmuutokset valmistettavaan vaatteeseen ja kaavaan sekä ymmärrät vartalon, kaavan ja muodon välisen yhteyden ja sen vaikutuksen istuvuuteen. Sovellat ja käytät hyväksesi väriyhdistelmiä ja värien ominaisuuksia luodessasi erilaisia värityksiä ja tunnelmia. Hyödynnät suunnittelutehtävissä tietoja pukeutumisen historiasta ja tyylikausista niin, että tunnistat eri tyylien piirteet, värit ja materiaalit vaatetuksessa. Otat huomioon yleiseurooppalaisen pukeutumisetiketin niin, että valitset kuhunkin tilaisuuteen sopivia vaatteita ja asusteita ympäristön ja kulttuurin mukaan. Hyödynnät ja sovellat trendiennusteiden tietoja sekä muotisuuntausten linjoja erilaisiin käyttötarkoituksiin. Palvelet luontevasti asiakkaita suomen tai ruotsin kielellä ja yhdellä vieraalla kielellä. Etsit monipuolisesta lähdevalikoimasta ideoita suunnittelutehtäviin ja yhdistelet ja käytät ideoita persoonallisella tavalla. Muodistus ja korjausompelu -opintojakson osuus arvioidaan muuna osaamisena seuraavien tavoitteiden mukaan.

30 Teet korjausompelua järjestelmällisesti ja osaat kertoa asiakkaalle mahdollisesta mallillisesta muutoksesta tai haasteista. Ideoit ja toteutat vaatteiden muodistuksia, lopputulos on käyttökelpoinen ja uusi. 27 Toteutetaan seuraavilla opintojaksoilla Persoonallinen pukeutuminen 11 ov asiakastyön suunnittelu ja valmistus asiakkaan tyylin ja vartalotyypin mukaan muodin historia tuotteen kuvallinen esittäminen asukokonaisuus arkeen perusvaatteita yhdistelemällä vektorigrafiikka-ohjelman avulla piirrettävät taso- ja poikkileikkauskuvat Tilannepukeutuminen 9 ov asiakastyön suunnittelu tilannepukeutumisen vaatimukset ja etiketti huomioiden asiakastyön valmistus naisasiakkaalle laadukkaista materiaaleista koostuen leningistä ja jakusta asiakastyön sovitus tuotteiden tai yksityiskohtien muotoilua työn hinnoittelu ja kustannuslaskelmia Vaateompelun työtehtävät 4 ov työssäoppiminen ompelimossa Muodistus ja korjausompelu 2 ov erilaisten tuotteiden muodistusta ja korjausompelua asiakastöinä Syventävä vaateompelu 4 ov opinnäytteen suunnittelu ja valmistus Toteutustapa Perustiedot ja -taidot opiskellaan luokka- ja työsaliopiskeluna yhdistäen teoria ja työskentely. Tutkinnon osaan kuuluu työssäoppiminen ompelimossa. Keskeisenä lähtökohtana ovat ongelmakeskeinen oppiminen sekä yhteistoiminnalliset työtavat. Lähiopetuksen ja työssäoppimisen lisäksi tutkinnon osa sisältää itsenäistä opiskelua. Saat tietoa pukeutumisen historiasta, etikettipukeutumisesta sekä trendeistä ja muodista. Opit ottamaan huomioon vaatteen suunnittelussa asiakkaan pukeutumistyylin, vartalotyypin, vaatteen käyttötarkoituksen sekä mallin vaatimat muoto- ja mittasuhteet. Opit piirtämään tuotekuvia ja rakenteita eri tekniikoin. Käytät työskennellessäsi tietokoneohjelmaa, jolla piirrät taso- ja poikkileikkauskuvia.

31 Etenemisehto Opit suunnittelemaan vaatteen valmistuksen työvaiheet, laatimaan aikataulun, valitsemaan materiaalit sekä laskemaan kustannukset. Otat asiakkaasta mitat ja piirrät peruskaavat. Kuosittelet mallinmukaiset kaavat sekä muotoilet yksityiskohtia. Sovitat vaatteen ja valmistat sen viimeistellysti. Toimit asiakaspalvelutilanteessa selkeästi ja luontevasti sekä huomioit asiakkaan odotukset ja yksilölliset toiveet. Työssäoppimisjaksolla perehdyt vaateompelun erilaisiin työtehtäviin ompelimossa. Sinulla tulee olla tutkinnon osan tekstiili- ja vaatetusalan perusosaamista vastaavat taidot ennen tämän tutkinnon osan aloittamista Ammatillinen projektityö, 10 ov Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa suunnitella mallistoa tai projektityötä ottaa huomioon projektina tai tilaustyönä tehtävän työn vaatimukset ja hinnan muodostumisen suunnitella työtapoja ja valmistuksen kulkua kaavoittaa ja valmistaa mallikappaleen sekä muokata sitä tuotantokelpoiseksi kaavoittaa erilaisia vaatteita ja tuotteita sekä tietää sarjonnan periaatteet laskea materiaalitarpeen tuotannolliseen työhön laatia tarvittaessa sarjaleikkuusuunnitelman järjestää projektin tuotteiden leikkuun tai osaa ladostaa ja leikata tuotteita sarjaleikkuuna valmistaa tuotteita pienissä sarjoissa työskennellä työryhmän jäsenenä viimeistellä tuotteet ja toimittaa ne asiakkaalle myydä ja markkinoida sekä hinnoitella tuotteet hyödyntää projektissa alan tietoteknisiä sovelluksia työskennellä ryhmän jäsenenä ja hallita vuorovaikutustaitoja työskennellä turvallisesti ja vastuullisesti noudattaen alansa työterveyteen ja turvallisuuteen liittyvää lainsäädäntöä ja ohjeita ehkäistä onnettomuuksia sekä toimia oikein onnettomuus-, vaara- ja uhkatilanteissa edistää työyhteisön työhyvinvointia toimia yrityksen tai organisaation laatutavoitteet huomioon ottaen edistää toiminnallaan yrityksen tai organisaation kustannustehokkuutta ja tuloksellisuutta arvioida omia vahvuuksiaan ja mahdollisuuksiaan ammattialansa yrittäjänä 28

32 arvioida mahdollisuuksia tuotteistaa osaamistaan arvioida alansa liiketoimintaa ja sen kehittymistä yhteistyössä asiantuntijaverkostojen kanssa Työprosessin hallinta Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Opetussuunnitelmaperusteisessa koulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla opintokokonaisuuden keskeinen sisältö. Arviointikriteerit Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Projektiosaaminen Projektin tuotesuunnittelu kertoo asiakkaalle ohjattuna projektin päätavoitteen noudattaa suunniteltua projektisuunnitelmaa suunnittelee ja tuottaa ohjatusti tuotekuvia projektiin selvittää ohjatusti asiakkaan kanssa projektin tavoitteen osallistuu projektin suunnitteluun työryhmän jäsenenä suunnittelee ja tuottaa erilaisia piirroksia ja mallistoluonnoksia keskustelee itsenäisesti asiakkaan kanssa ja löytää suunnittelutyölle lähtökohdat ja tavoitteet suunnittelee aktiivisena työryhmän jäsenenä tarkoituksenmukaisen tuotantotavan projektille riippuen tehtävän laajuudesta esittää visuaalisesti ymmärrettäviä ja myyviä piirroksia ja mallistoluonnoksia, joissa toteutuu projektin tavoitteet Ihmissuhteiden ylläpito ja yhteisön tuen hyödyntäminen Työssä ja työyhteisössä toimiminen Laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta Kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta Yrittäjänä toimimisen mahdollisuuksien arviointi valitsee ohjattuna materiaalivaihtoehtoja ja työtapoja projektin tuotteille erottaa laadukkaan ja heikkolaatuisen tuotteen toisistaan hakee tukea muilta työyhteisön jäseniltä toimii ohjattuna työyhteisön työhyvinvointia edistävästi toimii ohjattuna sovittujen laatutavoitteiden ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti toimii ohjattuna kustannustehokkaasti aikaresurssit ja muut käytettävissä olevat resurssit huomioiden toimii ohjattuna työssään edistäen asiakassuhteita arvioi ohjattuna oman toiminnan ja työn tekemisen vahvuuksia ja kehittämistarpeita esittää materiaalivaihtoehtoja ja työtapoja projektin tuotteille erottaa laadukkaan ja heikkolaatuisen tuotteen toisistaan ja osaa selvittää mistä erot johtuvat toimii luontevasti vuorovaikutuksessa työyhteisön jäsenten kanssa toimii työssään työyhteisön työhyvinvointia edistävästi toimii yrityksen tai organisaation laatutavoitteiden ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti toimii kustannustehokkaasti ja tuloksellisesti aikaresurssit ja muut käytettävissä olevat resurssit huomioiden toimii työssään edistäen pysyviä asiakassuhteita arvioi oman toiminnan ja työn tekemisen vahvuuksia ja mahdollisuuksia toimia ammattialansa yrittäjänä suunnittelee, vertailee ja esittää erilaisia vaihtoehtoja tuotteen materiaaleista ja työtavoista suunnittelee erilaisia yksityiskohta- ja valmistusratkaisuja ja perustelee valintoja sekä ottaa huomioon niiden vaikutuksen tuotteen laatuun ja hintaan edistää aktiivisesti omilla toimillaan työyhteisön yhteisöllisyyttä toimii työssään työyhteisön työhyvinvointia edistävästi ja selvittää yrittäjän mahdollisuuksia edistää sitä toimii yrityksen tai organisaation laatutavoitteiden ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti toimii oma-aloitteisesti, kustannustehokkaasti ja yrityksen tai organisaation tuloksellisuutta edistävästi aikaresurssit ja muut käytettävissä olevat resurssit huomioiden toimii työssään edistäen toiminnan jatkuvuutta ja pysyviä asiakassuhteita arvioi oman toiminnan ja työn tekemisen vahvuuksia ja mahdollisuuksiaan toimia ammattialansa yrittäjänä asettaa yrittäjyysosaamiselleen kehittymistavoitteita

33 30 Osaamisen tuotteistamismahdollisuuksien arviointi Ammattialan yritystoiminnan arviointi 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Kaavoitus Leikkuuvälineet Leikkuu Valmistus Työtapojen tulkinta Viimeistely ja toimitus asiakkaalle Markkinointi ja hinnoittelu selvittää ohjattuna yrityksen tai organisaation tuotteiden vahvuuksia ja kehittymismahdollisuuksia selvittää osaamisensa tuotteistamismahdollisuuksia selvittää yrityksen tai organisaation tuotteiden tai palvelujen vahvuuksia ja kehittämismahdollisuuksia arvioi osaamisensa tuotteistamismahdollisuuksia selvittää yrityksen tai organisaation tuotteiden tai palvelujen vahvuuksia ja kehittämismahdollisuuksia, arvioi alansa liiketoimintaa ja sen kehittymistä yhteistyössä asiantuntijaverkostojen kanssa Arviointikriteerit Opiskelija tai tutkinnon suorittaja valitsee oikeankokoiset valmiskaavat luottaen niiden sopivuuteen tunnistaa saamansa leikkuukaavan kaavamerkinnät tunnistaa sarjakartan ja osaa kopioida siitä kaavoja käyttää erilaisia leikkuuvälineitä työturvallisuutta noudattaen, tarvitsee ohjausta uusissa työtilanteissa käyttää ohjattuna tavanomaisia työmenetelmiä, välineitä ja materiaaleja hyödyntäen tietotekniikkaa osallistuu työryhmän jäsenenä projektityön leikkuun tai sarjaleikkuusuunnitelman tekemiseen osallistuu leikkuuseen työryhmän jäsenenä osallistuu solu- ja sarjatyömuotoiseen valmistukseen tutuissa työvaiheissa valmistaa tuotteen tai tuotteen osan ohjattuna tulkitsee perustyötapoja työohjeista ja/tai tuotteesta ja osaa ohjattuna valmistaa niiden pohjalta tuotteen tai yksityiskohdan viimeistelee ja pakkaa tuotteita, tarvitsee uusissa tilanteissa ohjausta osallistuu ohjattuna tuotteiden toimitukseen asiakkaalle työryhmän jäsenenä osallistuu tuotteiden markkinointiin työryhmän jäsenenä käyttää itsenäisesti työpaikan valmiskaavoja ja tarkistaa niiden mittatarkkuuden tekee tarkoituksenmukaisen kaavan projektityöhön tai tekee leikkuukaavat sarjaleikkuuta varten tietää sarjonnan periaatteen niin, että osaa hyödyntää sarjottuja kaavoja käyttää tarkoituksenmukaisia leikkuuvälineitä työturvallisuustekijöiden mukaisesti käyttää tavanomaisia työmenetelmiä, välineitä ja materiaaleja hyödyntäen tietotekniikkaa järjestää projektityön leikkuun tai tekee käyttökelpoisen sarjaleikkuusuunnitelman leikkaa tuotteita työryhmässä tarkoituksenmukaisilla leikkuuvälineillä valmistaa tuotteita sarjassa joko yksin tai työryhmän jäsenenä valmistaa tuotteen tai tuotteen osan riittävällä laatutasolla valmistaa tuotteen työohjeiden tai mallikappaleen mukaan viimeistelee ja pakkaa tuotteet tarkoituksenmukaisesti kuljetusta varten osallistuu tuotteiden toimitukseen asiakkaalle työryhmän jäsenenä markkinoi ja myy tuotteita suunnitelman mukaisesti kaavoittaa mallinmukaiset kaavat sekä muokkaa kaavaa projektin tarpeisiin tai sarjatyötä varten tekee projektityön kaavat täsmällisesti tai tekee sarjaleikkuuta varten täsmällisen leikkuukaavan, jossa kaavamerkinnät ovat kodallaan osaa sarjoa yksinkertaisia malleja valitsee ja käyttää tarkoituksenmukaisimpia leikkuuvälineitä huomioiden työturvallisuusohjeet sekä huoltaa käyttämiään välineitä käyttää työmenetelmiä, välineitä ja materiaaleja vuorovaikutuksessa työyhteisönsä kanssa hyödyntäen tietotekniikkaa järjestää projektin tuotteiden tarkoituksenmukaisen leikkuun tai tekee sarjaleikkuusuunnitelman tarkoituksenmukaisella menetelmällä kuten käsin tai atk-ohjelmalla leikkaa tuotteita työryhmässä erilaisilla leikkuuvälineillä ja koneilla sekä osallistuu aktiivisesti työryhmän työskentelyyn valmistaa tuotteita sarjassa ja kehittää työskennellessään työn sujuvuutta valmistaa tuotteen tai tuotteen osan laadukkaasti laatukriteerit täyttäen valmistaa joutuisasti tuotteen työohjeiden tai mallikappaleen mukaan viimeistelee tuotteet laadukkaasti ja pakka tuotteet niin, etteivät ne vaurioidu kuljetuksessa huolehtii että tuotteet toimitetaan asiakkaalle sovitulla tavalla sovitun aikataulun mukaisesti suunnittelee markkinointia itsenäisesti ja ideoi tuotteille mahdollisia myyntikanavia

34 31 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tietotekniikan hyödyntäminen Tuotteen hinnoittelu Työssä ja työyhteisössä toimiminen Laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta Kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta Yrittäjänä toimimisen mahdollisuuksien arviointi Osaamisen tuotteistamismahdollisuuksien arviointi Ammattialan yritystoiminnan arviointi 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot hinnoittelee tuotetta ohjatusti Arviointikriteerit hinnoittelee tuotteet huomioiden materiaalikustannukset ja työkustannuksia Opiskelija tai tutkinnon suorittaja selvittää ohjattuna tietotekniikan ja teknologian kehityksen vaikutuksia omaan alaansa käyttää internetiä tiedon haussa käyttää käytettävissä olevaa tietotekniikkaa ja alan sovellusohjelmia, tarvitsee usein ohjausta hinnoittelee tuotteen ohjattuna selvittää ohjattuna työtään koskevat työyhteisön säännöt ja tavat toimia selvittää ohjattuna työtään koskevat laatuvaatimukset arvioi ohjattuna kestävän kehityksen mukaisia ympäristöratkaisuja yrityksen tai organisaation kilpailutekijänä laskee ohjattuna oman työpanoksensa osuuden tuotteen tai palvelun kustannuksista käyttää työssään ohjattuna tuloksellisen toiminnan tietopohjaa hakee tietoa yrittäjyydestä selvittää ohjattuna yrityksen tai organisaation toiminta- tai liikeideoita, keskeisiä palveluja ja tuotteita selvittää ohjattuna ammattialansa tyypillisiä yhteistyökumppaneita Arviointikriteerit selvittää ja ymmärtää tietotekniikan ja teknologian kehityksen vaikutukset omaan alaansa käyttää internetiä tiedon haussa ja on lähdekriittinen käyttää käytettävissä olevaa tietotekniikkaa ja alan sovellusohjelmia hinnoittelee työtään ja tuotteen ohjeen mukaan selvittää työtään koskevat työyhteisön säännöt ja tavat toimia selvittää työtään koskevat laatuvaatimukset arvioi kestävän kehityksen mukaisia taloudellisia ratkaisuja ja ympäristöratkaisuja yrityksen tai organisaation kilpailutekijänä laskee ohjattuna oman työpanoksensa osuuden tuotteen tai palvelun kustannuksista käyttää työssään tuloksellisen toiminnan tietopohjaa hakee tietoa yleisistä yrittäjänä toimimisen edellytyksistä selvittää yrityksen tai organisaation toiminta- tai liikeideoita, keskeisiä palveluja ja tuotteita, hakee yhteistyössä tietoa tuotteiden tai palveluiden kehittämisen tarpeesta esimerkiksi asiakkaiden tarpeiden, kilpailun, yrityksen tai organisaation osaamisen perusteella selvittää ammattialansa yleisen yritystoiminnan rakenteen sekä tyypillisiä yhteistyökumppaneita Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tekee kustannusvaihtoehtoja materiaalien ja erilaisten yksityiskohta- ja valmistusratkaisujen mukaan sekä perustelee hinnoittelunsa selvittää ja ymmärtää tietotekniikan ja teknologian kehityksen vaikutukset omaan alaansa ja osaa soveltaa uutta tekniikkaa työhönsä hyödyntää internetiä tiedon hankinnassa lähdekriittisesti sekä soveltaa tietoa projektissaan käyttää käytettävissä olevaa tietotekniikkaa ja alan sovelluksia tarkoituksenmukaisesti projektin eri vaiheissa hinnoittelee työtään ja tuotteen, perustelee hinnoittelun muille sekä antaa asiakkaalle hinta-arvion selvittää työyhteisön säännöt ja tavat toimia selvittää työtään koskevat laatuvaatimukset ja asettaa neuvottelemalla työyhteisön kanssa työlleen laatutavoitteita ja toimii niiden mukaisesti arvioi kestävän kehityksen mukaisia sosiaalisia ja taloudellisia ratkaisuja ja ympäristöratkaisuja yrityksen tai organisaation kilpailutekijänä laskee tuotteen tai palvelun kustannukset ja oman työpanoksensa osuuden niistä soveltaa työssään ja työyhteisössään tuloksellisen toiminnan tietopohjaa hakee tietoa yleisistä yrittäjänä toimimisen edellytyksistä ja tiedostaa mahdollisuutensa itsenäisenä yrittäjänä selvittää yrityksen tai organisaation toiminta- tai liikeideoita, keskeisiä palveluja ja tuotteita, hakee itsenäisesti tietoa tuotteiden ja palveluiden kehittämisen tarpeesta esimerkiksi toimintaympäristön muutosten, asiakkaiden tarpeiden, kilpailun, yrityksen tai organisaation osaamisen perusteella selvittää ammattialansa yleisen yritystoiminnan rakenteen ja kehityssuuntia sekä tyypillisiä yhteistyökumppaneita

35 32 Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Terveys, turvallisuus ja toimintakyky tiedostaa ongelman ja ratkaisee sen ohjausta saatuaan soveltaa aikaisemmin oppimiaan asioita ongelman ratkaisussa tai uusissa tilanteissa jonkin verran ohjausta saaden käyttää aikaisemmin oppimiaan asioita ongelman ratkaisussa ja uusissa tilanteissa hakee ohjattuna tietoa eri lähteistä hakee pyydettäessä tietoa eri lähteistä hakee aktiivisesti tietoa eri lähteistä tarvitsee ohjausta toimintaansa toimii melko itsenäisesti toimii itsenäisesti toimii ohjattuna työyhteisössä toimii työyhteisössä ja sopeutuu sopeutuu luontevasti työyhteisöön sen pelisääntöihin ja tukee sen toimintaa toimii ohjaajan tuella yhteistyössä toimii yhteistyössä eri sidosryh- toimii luontevasti yhteistyössä tiettyjen sidosryhmien kanssa mien kanssa eri sidosryhmien kanssa ilmaisee itseään toisinaan epäselvästtvästi ilmaisee itseään ymmärrettäväs- ilmaisee itseään ymmärrettä- ja selkeästi noudattaa vuorovaikutustilanteisiin toimii tilanteen vaatimalla tavalla ilmaisee selkeästi kantansa ja annettuja ohjeita oman oppimis- tai työyhteisönsä tuo rakentavasti esille erilaisia toimiessaan omassa oppimis- tai erilaisissa vuorovaikutustilanteissa näkökantoja työyhteisössään tekee vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä ja pyytää tarvittaessa apua muilta käyttää työvälineitä työturvallisesti, tarvitsee usein ohjausta suhtautuu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään ottaa työssään huomioon velvollisuutensa noudattaa työturvallisuutta ja tietää oman alansa tärkeimmät työturvallisuusmääräykset tekee vastuullaan olevat työt huolellisesti toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä käyttää tarkoituksenmukaisia työvälineitä työturvallisuustekijöiden mukaisesti vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta tiedostaa oman paikkansa työpaikan työsuojeluorganisaatiossa ja pyrkii työskentelyssään noudattamaan työsuojeluohjeita ja -määräyksiä toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa ja työryhmän jäsenenä tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän käyttää tarkoituksenmukaisimpia työvälineitä työturvallisuusohjeita noudattaen ja edistää työturvallisuutta huolehtimalla ympäristön siisteydestä oma-aloitteisesti kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisuutta tiedostaa oman paikkansa ja vastuunsa työpaikan työsuojeluorganisaatiossa ja toimii työskennellessään työsuojeluohjeiden ja -määräysten mukaisesti Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa osallistumalla projektityönä toteutettavan hankkeen suunnitteluun, kaavoitukseen, leikkuuseen ja valmistukseen sekä näin syntyneiden tuotteiden myyntiin ja markkinointiin toimien yhteistyössä erilaisten sidosryhmien kanssa. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään työprosessin hallinta o kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o kaavoitus o leikkuu o valmistus o viimeistely työn perustana olevan tiedon hallinta

36 o tuotteen hinnoittelu o laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta o toimiminen työssä ja työyhteisössä elinikäisen oppimisen avaintaidot o vuorovaikutus ja yhteistyö. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan oleellisimmat tutkinnon osan sisällöt. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista päättää ammattiaineen opettaja. Siltä osin kuin et voi osoittaa tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ammattiosaamisen näytössä, täydennät sitä muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. 33 NÄYTTÖ 7 Ammatillinen projektityö/ Työelämälähtöinen projektityö Osallistut projektityönä toteutettavaan hankkeeseen työssäoppimisjaksolla. Muokkaat kaavoja, leikkaat vaatekappaleita tai tuotteen osia, suunnittelet laatutavoitteiden mukaiset työtavat sekä valmistat tuotteita. Projektissa toimit vuorovaikutuksessa työyhteisön ja työryhmäsi jäsenten kanssa. Muu osaamisen arviointi (Arvioidaan niiden arvioinnin kohteiden osalta, joita ei tule ammattiosaamisen näytössä esille.) Opintojaksossa Tuotannollisen työn perusteet teet oppimistehtäviä, jotka arvioidaan muuna osaamisena seuraavien tavoitteiden mukaan. Arvioit oman toiminnan ja työn tekemisen vahvuuksia ja mahdollisuuksiaan toimia ammattialan yrittäjänä, asetat yrittäjyysosaamisellesi kehittymistavoitteita. Arvioit osaamisesi tuotteistamismahdollisuuksia. Selvität yrityksen tai organisaation tuotteiden tai palvelujen vahvuuksia ja kehittämismahdollisuuksia, arvioit alan liiketoimintaa ja sen kehittymistä yhteistyössä asiantuntijaverkostojen kanssa. Suunnittelet markkinointia itsenäisesti ja ideoit tuotteille mahdollisia myyntikanavia. Teet kustannusvaihtoehtoja materiaalien ja erilaisten yksityiskohta- ja valmistusratkaisujen mukaan sekä perustelet hinnoittelun. Selvität ja ymmärrät tietotekniikan ja teknologian kehityksen vaikutukset alaasi ja osaat soveltaa uutta tekniikkaa työhösi. Hyödynnät internetiä tiedon hankinnassa lähdekriittisesti sekä sovellat tietoa projektissa. Käytät käytettävissä olevaa tietotekniikkaa ja alan sovelluksia tarkoituksenmukaisesti projektin eri vaiheissa.

37 Haet tietoa yleisistä yrittäjänä toimimisen edellytyksistä ja tiedostat mahdollisuutesi itsenäisenä yrittäjänä. Selvität yrityksen tai organisaation toiminta- tai liikeideoita, keskeisiä palveluja ja tuotteita, haet itsenäisesti tietoa tuotteiden ja palveluiden kehittämisen tarpeesta esimerkiksi toimintaympäristön muutosten, asiakkaiden tarpeiden, kilpailun, yrityksen tai organisaation osaamisen perusteella. Selvität ammattialan yleisen yritystoiminnan rakenteen ja kehityssuuntia sekä tyypillisiä yhteistyökumppaneita. 34 Toteutetaan seuraavilla opintojaksoilla Tuotannollisen työn perusteet 2 ov tuotantolähtöinen kaavoitus, leikkuu ja valmistus tuotantolähtöisen tuoteohjeistuksen teko mallin materiaali- muoto-, ja mittasuhteet huomioon ottaen, opinnäytteen tuotteistaminen tietotekniikan ja alalla käytettävien sovelluksien käyttäminen ja hyödyntäminen työskentelyssä. materiaali- ja kustannuslaskelmien teko Työelämälähtöinen projektityö 8 ov työssäoppimisprojekti yhteistyössä työelämätahon kanssa Toteutustapa Tutkinnon osa suoritetaan työssäoppimalla sekä osa teoriaopetuksena soveltaen mahdollisimman paljon käytännön harjoituksiin. Projektityö voi olla tilaustyö esim. esiintymisasuja tai opiskelijoiden kehittelemiä ja asiakaslähtöisiä pienimuotoisia sarjatöitä ja/tai niiden suunnitelmia. Lähiopetuksen lisäksi tutkinnon osa sisältää itsenäistä opiskelua. Työssäoppimisjaksolla työryhmän jäsenenä osallistut suunnittelijan/ työpaikkaohjaajan kanssa toteutettavan hankkeen työvaiheisiin. Suunnittelet malleihin työtapoja, kaavoitat, leikkaat, valmistat ja viimeistelet tuotteita Vaatetuksen koulutusohjelman valinnaiset tutkinnon osat, 30 ov Kaavoitus ja sarjonta, 10 ov Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa (pakollisten osien kaavaosaamisen lisäksi tai syventäen) ottaa mitat asiakkaalta tehdä laskelmat peruskaavan piirtämistä varten

38 piirtää peruskaavoja eri käyttötarkoituksiin erilaisin väljyysvaroin piirtää peruskaavan varastosuuruusmitoilla tai henkilökohtaisilla mitoilla muokata peruskaavaa toiseen käyttötarkoitukseen kuositella monentyyppisiä malleja eri käyttötarkoituksiin kuositella vaatteita erilaisille vartalotyypeille nähdä vaatteen mittasuhteet ja yksityiskohtien paikat muokata aiemmasta kuosittelusta uuden mallin/tuotteen hyödyntää sovitusta kaavan muokkaamiseen sarjoa kaavaa eri kokoihin hyödyntää työtehtävissään alan tietotekniikkaa Työprosessin hallinta Kaavoituksen prosessin hallinta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Peruskaavan piirtäminen Kuosittelu Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Opetussuunnitelmaperusteisessa koulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla opintokokonaisuuden keskeinen sisältö. Arviointikriteerit Opiskelija tai tutkinnon suorittaja hallitsee ohjattuna kaavanvalmistuksen eri vaiheet (peruskaava, kuosittelu, leikkuukaava) etenee tuotteen kaavoituksenprosessissa oppimassaan järjestyksessä, tarvitsee uusissa tilanteissa ohjausta Arviointikriteerit Opiskelija tai tutkinnon suorittaja piirtää erilaisia peruskaavoja ohjattuna tekee peruskaavaan perusmuutoksia asiakkaan mittojen pohjalta, tarvitsee ohjausta uusissa tilanteissa kuosittelee peruskaavoista erilaisia malleja ohjattuna ottaa kuosittelussa huomioon vaatteen valmistustavan muuttaa ohjattuna kaavaa sovitusmuutosten mukaan piirtää erilaisia peruskaavoja ohjeen mukaan muokkaa peruskaavaa asiakkaan vartalon mukaiseksi kuosittelee peruskaavoista erilaisia malleja ottaa kuosittelussa huomioon vaatteen käyttötarkoituksen ja valmistustavat muuttaa kaavaa sovitusmuutosten mukaan, varmistaa muutoksen tekemisen ohjaajalta Sarjonta hallitsee sarjonnan periaatteen sarjoo ohjattuna yksinkertaisia kaavoja käsin ja/tai koneella Kaavaohjelmat (jos käytettävissä) tuntee alan kaavaohjelmaa ja osaa laatia sillä yksinkertaisen leikkuusuunnitelman käyttää tietotekniikkaa ohjattuna kuosittelussa, sarjonnassa ja leikkuusuunnitelman laatimisessa suunnittelee ja etenee tuotteen kaavoitusprosessissa johdonmukaisesti ja pitkäjänteisesti piirtää erilaisia peruskaavoja täsmällisesti oppimallaan kaavajärjestelmällä muuttaa peruskaavaa asiakkaan vartalon ja kaavan käyttötarkoituksen mukaisesti kuosittelee peruskaavoista mallinmukaisia vaatteita erityyppisille vartaloille ottaa kuosittelussa huomioon vaatteen käyttötarkoituksen, materiaalin käyttäytymisen ja valmistustavat muuttaa kaavaa asiakkaan mittojen ja muodon mukaan sekä ottaa huomioon asiakkaan toiveet sarjoo helpon tuotteen kaavoja käsin ja/tai koneella varmistaen muutoksen ohjaajalta hyödyntää tietotekniikkaa ja alan kaavaohjelmaa kaavan piirtämisessä, kuosittelussa, sarjonnassa ja leikkuusuunnitelman laatimisessa

39 36 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Peruskaavan laskelmat Kuosittelu Sarjonta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Arviointikriteerit Opiskelija tai tutkinnon suorittaja ottaa asiakkaalta työssä tarvittavat mitat tekee mittalaskelmat mittataulukon mittojen mukaan, tarkistuttaa laskelmat ohjaajalla tuntee mitoitusjärjestelmää hyödyntää saamaansa kuositteluohjetta ohjattuna käyttää sarjontataulukoita ohjattuna ottaa asiakkaalta tarvittavat mitat ja analysoi asiakkaan vartaloa ja ottaa sen perusteella tarvittaessa tarkistusmittoja tekee mittalaskelmat ohjeen mukaan ottaen asiakkaan vartaloa huomioon tuntee mitoitusjärjestelmää ja osaa määrittää asiakkaan vartalotyypin käyttää hyödykseen saamiaan kuositteluohjeita käyttää sarjontataulukoita sarjonnassa Arviointikriteerit Opiskelija tai tutkinnon suorittaja hankkii tietoa kaavoittamisesta ohjattuna tarvitsee ohjausta useimmissa kuosittelutehtävissä arvioi kaavoituksensa onnistumista yhdessä ohjaajan kanssa hankkii tietoa kaavoittamisesta saamansa ohjeen mukaan kuosittelee itsenäisesti ohjeen mukaan varmistaen eri vaiheita ohjaajalta arvioi kaavoituksensa onnistumista sekä hakee palautetta ja toimii palautteen mukaisesti seuraavassa kaavoitustehtävässä tekee asiakkaasta vartaloanalyysin ja ottaa sen perusteella tarvittavat mitat ja tarkistusmitat huolellisesti tekee mittalaskelmat peruskaavan piirtämistä varten ottaen asiakkaan vartalon-muodot ja mittasuhteet huomioon tuntee mitoitusjärjestelmää ja käyttää erilaisia mittataulukoita asiakkaan vartalotyypin mukaisesti etsii ja hyödyntää erilaista kaavoitusmateriaalia käyttää sarjontataulukoita sarjonnassa ja tietää miten taulukon arvot saadaan hankkii tietoa kaavoituksesta oma-aloitteisesti kuosittelee itsenäisesti soveltaen saamaansa ja hankkimaansa ohjeistusta arvioi kaavoitusprosessiaan ja kehittää toimintaansa omien havaintojensa ja saamansa palautteen pohjalta Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa piirtämällä peruskaavoja tekemiensä laskelmien pohjalta ja kuosittelemalla niiden pohjalta vaatteita. Hän sovittaa vaatetta ja sen pohjalta tekee tarvittavat kaavamuutokset kuositteluun. Hän valmistaa mallikappaleen tarkistaakseen kuosittelun onnistumisen ja sarjoo tarvittaessa kaavan eri kokoon. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään työprosessin hallinta o kaavoituksen prosessi työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o peruskaavan piirtäminen o kuosittelu työn perustana olevan tiedon hallinta o peruskaavan laskelmat o kuosittelu elinikäisen oppimisen avaintaidot

40 o oppiminen ja ongelmanratkaisu 37 Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan oleellisimmat tutkinnon osan sisällöt. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista päättää ammattiaineen opettaja. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida osoittaa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. NÄYTTÖ 5 Kaavoitus ja sarjonta/ Kuosittelu Kaavoitat asiakkaalle peruskaavan ja kuosittelet mallinmukaisen asukokonaisuuden huomioiden asiakkaan vartalon ja mittasuhteet. Lisäksi sovitat vaatteet ja viet sovitusmuutokset kaavaan. Muu osaamisen arviointi (Arvioidaan niiden arvioinnin kohteiden osalta, joita ei tule ammattiosaamisen näytössä esille.) Opintojaksossa Syventävä kaavoitus ja sarjonta teet oppimistehtäviä, jotka arvioidaan muuna osaamisena seuraavien tavoitteiden mukaan: Sarjot helpon tuotteen kaavoja käsin ja/tai koneella varmistaen muutoksen ohjaajalta. Hyödynnät tietotekniikkaa ja alan kaavaohjelmaa kaavan piirtämisessä, kuosittelussa, sarjonnassa ja leikkuusuunnitelman laatimisessa. Käytät sarjontataulukoita sarjonnassa ja tiedät miten taulukon arvot saadaan. Toteutetaan seuraavilla opintojaksoilla Peruskaavat ja kuosittelun perusteet 5 ov kaavajärjestelmät, mittataulukot hameen, housun ja puvun peruskaavat, erilaiset hihat peruskaavojen sovitukset ja sovitusmuutosten vienti kaavaan apukuvioon piirrettäviä kauluksia kuosittelun perusteet grafiksen perusteet Kuosittelu 3 ov mallinmukaisten vaatteiden kuosittelu valitun aihepiirin mukaisten tasoltaan vaativampien mallien kuosittelu (jakku ja taiteviivakaulukset)

41 grafiksen käyttö mittataulukoiden, peruskaavojen, yksinkertaisten kuosittelujen työstämisessä 38 Syventävä kaavoitus ja sarjonta 2 ov opinnäytteen kaavoitus sarjonnan perusteet grafiksella helppoja tuotteita sarjomalla Toteutustapa Perustiedot ja -taidot opiskellaan luokkaopetuksena pyrkien soveltamaan mahdollisimman paljon sovitusharjoituksiin tai valmistettaviin tuotteisiin. Lähiopetuksen lisäksi tutkinnon osa sisältää itsenäistä opiskelua. Opit piirtämään peruskaavoja kaavajärjestelmillä ja käyttämään mittataulukoita mittaamalla ja tekemällä laskelmia peruskaavan piirtämistä varten. Piirrät peruskaavoja eri käyttötarkoituksiin erilaisin väljyysvaroin varastosuuruus-mitoilla tai henkilökohtaisilla mitoilla. Kuosittelet vaatteiden kaavoja ja teet 1:4 koossa kuosittelusuunnitelmia. Tutustut grafis-kaavoitusohjelmaan ja opit käyttämään sitä peruskaavojen työstämisessä, yksinkertaisissa kuosittelumalleissa ja niiden sarjonnassa. Muokkaat kaavaa sovitusten perusteella ja sarjot kaavoja harjoituksina hyödyntäen tietotekniikkaa. Opinnäytteenä syvennät taitojasi vaativampien mallien kuosittelussa. Tämän tutkinnon osan tilalla pienryhmässä toteutuu muotoilu ja valmistus Muotoilu ja valmistus 10 ov Tutkinnon osa toteutetaan pienryhmässä. Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa: ottaa työskentelyssään huomioon muotoilemalla tehtävän tuotteen valmistusprosessin tehdä muotoilukokeiluja eri materiaaleista ja tuntea materiaalien muotoutuvuusominaisuuksia hyödyntää muotoprässäyksen ja höyryn vaikutuksia tuotteen lopullisen muodon hakemisessa muotoilla tuotteen osia esimerkiksi nukella tai tuella ja tehdä muotoiluista leikkuukaavoja sekä valmistaa niiden avulla tuotteen muotoilla tuotteita tai niiden osia suoraan käytettävästä materiaalista ja valmistaa näin tuotteita ainakin osittain ilman kaavaa arvioida omaa osaamistaan Arviointi

42 1. Työprosessin hallinta Muotoilun työprosessin hallinta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Materiaalien muotoutumisen hallinta Muotoilun ja kaavoituksen hallinta Käytettävästä materiaalista muotoilemisen hallinta 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Materiaalien muotoutuvuusominaisuuksien tunteminen 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Opetussuunnitelmaperusteisessa koulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla opintokokonaisuuden keskeinen sisältö. Arviointikriteerit Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee ohjattuna muotoiltavan tuotteen työn kulkua suunnittelee muotoiltavan tuotteen työn kulkua omatoimisesti ja etenee työvaiheesta toiseen Arviointikriteerit Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tekee ohjatusti muotoilukokeiluja eri materiaaleista muotoilee tuotteita tai niiden osia ohjatusti tekee muotoilusta leikkuukaavat ja valmistaa tuotteen kaavoilla ohjatusti muotoilee tuotteita tai niiden osia suoraan käytettävästä materiaalista ohjattuna tekee muotoilukokeiluja omatoimisesti muotoilee tuotteita tai niiden osia sujuvasti toistuvissa työtilanteissa tekee muotoilusta leikkuukaavat ja valmistaa tuotteen kaavoilla omatoimisesti ja sujuvasti muotoilee tuotteita tai niiden osia suoraan käytettävästä materiaalista Arviointikriteerit Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tunnistaa ohjatusti materiaalien muotoutuvuusominaisuuksia tuntee kuiduista ja kankaan rakenteesta johtuvia muotoutuvuusominaisuuksia Arviointikriteerit Opiskelija tai tutkinnon suorittaja arvioi oppimistaan valmiiden kriteereiden perusteella Ammattitaidon osoittamistavat arvioi oppimistaan omin sanoin 39 suunnittelee muotoiltavan tuotteen työn kulun ja sovittaa työnsä työympäristön muuhun toimintaan niin että työ etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen tekee muotoilukokeiluja monipuolisesti ja yhdistää materiaaleja toisiinsa ottaen huomioon niiden muotoutuvuuden muotoilee tuotteita tai niiden osia soveltaen taitoaan myös uusissa työtilanteissa yhdistää erilaisia muotoilutapoja ja valitsee työtapoja perustellusti muotoilee sujuvasti erilaisia muotoilutapoja käyttäen tuotteita tai niiden osia suoraan käytettävästä materiaalista valitsee tuotteisiin muotoutuvuudeltaan sopivia materiaaleja arvioi oppimistaan ja etsii uusia toimintatapoja oppimisen helpottamiseksi Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä muotoilukokeiluja ja valmistamalla ainakin osittain muotoillun tuotteen. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään työprosessin hallinta o muotoilun työprosessin hallinta työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o muotoilun ja kaavoituksen hallinta tai käytettävästä materiaalista muotoilemisen hallinta työn perustana olevan tiedon hallinta

43 o materiaalien muotoutumisominaisuuksien tunteminen elinikäisen oppimisen avaintaidot o oppiminen ja ongelmanratkaisu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai näyttötutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. 40 Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan oleellisimmat tutkinnon osan sisällöt. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista päättää ammattiaineen opettaja. NÄYTTÖ 5 Muotoilu ja valmistus/ Luova muotoilu Valmistettavan vaatteen kaavoituksessa käytät muotoilutekniikkaa kaavan tai vaatteen osien tuottamiseen. Lisäksi tutkinnon osan arviointia täydennetään muun arvioinnin avulla. Perusmuotoilu - opintojakson osaaminen arvioidaan tehtävien avulla. Muu osaamisen arviointi (Arvioidaan niiden arvioinnin kohteiden osalta, joita ei tule ammattiosaamisen näytössä esille.) Opintojaksossa Perusmuotoilu teet oppimistehtäviä, jotka arvioidaan muuna osaamisena seuraavien tavoitteiden mukaan: Suunnittelet muotoiltavan tuotteen työn kulkua ja teet muotoilukokeiluja eri materiaaleista saaden paljon ohjausta. Muotoilet tuotteita tai niiden osia saaden paljon ohjausta. Teet muotoilusta leikkuukaavat ja valmistat tuotteen kaavoilla ohjatusti saaden paljon ohjausta. Muotoilee tuotteita tai niiden osia suoraan käytettävästä materiaalista saaden paljon ohjausta. Tunnistat materiaalien muotoutuvuusominaisuuksia saaden paljon ohjausta ja ohjattuna arvioit oppimistasi valmiiden kriteereiden perusteella. Toteutetaan seuraavilla pienryhmän opintojaksoilla: Perusmuotoilu 4 ov kaavan muodostaminen muotoilutekniikalla erilaisten vaatteiden ja osien muotoilu kankaasta nuken päälle Luova muotoilu 6 ov juhlapukujen ja fantasiavaatteiden muotoilu Toteutustapa Opit muotoilemaan vaatteen tai sen osien kaavoja käyttämällä erilaisia materiaaleja.

44 Vaatetusalan erikoismateriaalien työstäminen, 10 ov Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa erikoismateriaalista tehtävän tuotteen suunnittelu- ja valmistusprosessin etsiä tietoa erikoismateriaalista yhdistää erikoismateriaalin toisiin materiaaleihin valita erikoismateriaaliin tarvittavat lisätarvikkeet kokeilla erikoismateriaalin työstettävyyttä sekä etsiä materiaaliin sopivia työtapoja valita ja käyttää erikoismateriaalin työstämisessä tarvittavia koneita ja laitteita valmistaa tuotteen erikoismateriaalista laatia tuotteelle hoito-ohjeet tarkastella materiaaleja kestävän kehityksen näkökulmasta. 41 Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Opetussuunnitelmaperusteisessa koulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla opintokokonaisuuden keskeinen sisältö. 1. Työprosessin hallinta Suunnittelu- ja valmistusprosessin hallinta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Materiaalien yhdistäminen Lisätarvikkeiden valinta Työmenetelmien ja materiaalin hallinta Koneiden ja laitteiden hallinta 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Kestävän kehityksen huomioon ottaminen Arviointikriteerit Opiskelija tai tutkinnon suorittaja etenee työssään, mutta tarvitsee ajoittaista ohjausta työskentelee siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä Arviointikriteerit etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen ottaa huomioon työtehtävän erityisvaatimuksia Opiskelija tai tutkinnon suorittaja yhdistää erikoismateriaaliin toisia materiaaleja, mutta tarvitsee ohjausta valitsee lisätarvikkeita, mutta tarvitsee ohjausta tekee ohjattuna erilaisia materiaali- ja menetelmäkokeiluja käyttää ohjattuna materiaalille sopivia koneita ja laitteita Arviointikriteerit yhdistää erikoismateriaaliin sopivia materiaaleja valitsee sopivia lisätarvikkeita tekee erilaisia materiaali- ja menetelmäkokeiluja käyttää omatoimisesti materiaalille sopivia koneita ja laitteita Opiskelija tai tutkinnon suorittaja etsii tietoa materiaalien ekologisuudesta vertailee materiaalien alkuperää ja ekologista jalanjälkeä etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan ottaa huomioon työpaikan erityisvaatimuksia ja työn lopputulos on tavoitteiden mukainen yhdistää erikoismateriaaliin sopivia materiaaleja ja perustelee valintojaan valitsee sopivia lisätarvikkeita ja perustelee valintojaan tekee erilaisia materiaali- ja menetelmäkokeiluja ja valitsee niistä sopivimman käyttää sujuvasti materiaalille sopivia koneita ja laitteita vertailee materiaalien alkuperää ja ekologista jalanjälkeä sekä perustelee omaa näkemystään

45 42 Tiedonhankinta Hoito-ohjeiden tulkinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu hankkii tietoa erikoismateriaalista ohjattuna tekee erikoismateriaalista valmistetun tuotteen hoito-ohjeen ohjattuna Arviointikriteerit hankkii tietoa erikoismateriaalista omatoimisesti tekee erikoismateriaalista valmistetun tuotteen hoito-ohjeen omatoimisesti Opiskelija tai tutkinnon suorittaja hankkii tietoa erikoismateriaaleista ohjattuna yhdistelee ja käsittelee erikoismateriaaleja ohjattuna arvioi kaavoituksensa onnistumista yhdessä ohjaajan kanssa hankkii tietoa erikoismateriaaleista saamansa ohjeen mukaan yhdistelee ja käsittelee erikoismateriaaleja itsenäisesti ohjeen mukaan varmistaen tarvittaessa ohjaajalta arvioi kaavoituksensa onnistumista sekä hakee palautetta ja toimii palautteen mukaisesti seuraavassa kaavoitustehtävässä etsii tietoa monipuolisista lähteistä ja käsittelee tietoa kriittisesti laatii ja perustelee hoito-ohjeen erikoismateriaalista valmistetulle tuotteelle hankkii tietoa kaavoituksesta oma-aloitteisesti yhdistelee ja käsittelee itsenäisesti soveltaen saamaansa ja hankkimaansa ohjeistusta arvioi kaavoitusprosessiaan ja kehittää toimintaansa omien havaintojensa ja saamansa palautteen pohjalta Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa etsimällä tietoa valitsemastaan erikoismateriaalista ja sen työstämiseen liittyvistä asioista. Hän kokeilee materiaalin ominaisuuksia. Hän valmistaa tuotteen/ tuotteita valitsemastaan materiaalista tarkoituksenmukaisin menetelmin, konein ja laittein. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään työprosessin hallinta o suunnittelu- ja valmistusprosessin hallinta työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o työmenetelmien ja materiaalien hallinta o koneiden ja laitteiden hallinta työn perustana olevan tiedon hallinta o kestävän kehityksen huomioon ottaminen o tiedonhankinta elinikäisen oppimisen avaintaidot o oppiminen ja ongelmanratkaisu Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida osoittaa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan koko tutkinnon osan ammattitaidon hallinta. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista päättää ammattiaineen opettaja.

46 NÄYTTÖ 4 Vaatetusalan erikoismateriaalien työstäminen tutkinnonosan ammattiosaamisen näyttö suoritetaan oppilaitoksessa. Valmistat tuotteen erikoismateriaalista. Kaavoituksessa huomioit materiaalin vaikutuksen kaavaan. Hankit tarvittavaa tietoa materiaalien ja lisätarvikkeiden valinnalle sekä laadit tuotteelle hoito-ohjeen. Työskennellessäsi huomioit kestävän kehityksen. 43 Toteutetaan seuraavilla opintojaksoilla Erikoismateriaalit 2 ov materiaali- ja menetelmäkokeilut Erikoismateriaalien työstäminen 8 ov tuotteen kaavoitus ja valmistus erikoismateriaaleista Toteutustapa Perustiedot ja taidot opiskellaan luokkaopetuksena ja soveltaen mahdollisimman paljon käytännön harjoituksiin. Toteutettava työ voi olla esimerkiksi tilaustyö tai opiskelijoiden kehittelemiä ja asiakkaan tarpeista lähteviä suunnitelmia. Lähiopetuksen lisäksi tutkinnon osa sisältää itsenäistä opiskelua. Tutustut vaatetuksessa käytettäviin erikoismateriaaleihin. Työstettäviä materiaaleja voivat olla esimerkiksi nahka, uusiomateriaalit ja sisustusmateriaalit. Opit hankkimaan tietoa erilaisista materiaaleista kestävän kehityksen huomioon ottaen. Opettelet erilaisten materiaalien työstämisessä käytettäviä työtapoja sekä työvälineiden ja koneiden käyttöä. 4.3 Kaikille valinnaiset tutkinnon osat Myyntipalvelu 10 ov Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa yrityksen tuotetietoutta määritellä asiakkaan vartalotyypin ja koon tai sisustustekstiilien koon ja muodon esitellä asiakkaalle tämän tyyliin sopivia vaatteita, asusteita, asukokonaisuuksia tai sisustekstiileitä valita tilanteeseen ja käyttötarkoitukseen sopivan asun, asusteita, asukokonaisuuksia tai sisustustekstiileitä tehdä myyntityöhön kuuluvia aputehtäviä palvella asiakkaita tehdä somistuksia tai esillepanoja käyttäytyä kohteliaasti

47 toimia työryhmän jäsenenä Työprosessin hallinta Myyntityön aputehtävien hallinta (esim. hyllytys, hälyttäminen, siivous, järjestäminen) Asiakaspalvelu Koon määritys 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Somistus tai esillepano 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tuotetietouden hallinta (esim. materiaalit, tuoteselosteet, myytävät tuotteet, ja tuotemerkit ja tuotteiden kokomerkinnät) Tyylin tulkinta Tilanteen ja käyttötarkoituksen tuntemus 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Vuorovaikutus ja yhteistyö Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Opetussuunnitelmaperusteisessa koulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla opintokokonaisuuden keskeinen sisältö. Arviointikriteerit Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tekee annetut tehtävät ohjattuna palvelee ohjattuna asiakasta kohteliaasti kysyy asiakkaan koon, tai asiakas sovittaa useita kokoja etsii tai kysyy apua löytääkseen asiakkaan tarvitseman koon. Arviointikriteerit tekee annetut tehtävät itsenäisesti keskeyttää muun työn asiakaspalvelutilanteen takia ja palvelee asiakasta kohteliaasti löytää asiakkaalle sopivan kysymällä koon, mittaamalla tai sovittamalla vierekkäisiä kokoja löytää asiakkaan tarvitseman koon itsenäisesti. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tekee annettujen ohjeiden mukaan somistuksia ja/ tai esillepanoja tai kysyy neuvoa. Arviointikriteerit tekee itsenäisesti hyviä esillepanoja ja / tai somistuksia. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja löytää vaadittavan tiedon kysymällä tai etsimällä, uusissa tilanteissa vaatii ohjausta yhdistää samantyylisiä tuotteita mallin mukaan tarvitsee ohjausta tilanteen ja käyttötarkoituksen määrittämissä asiakkaan tarpeisiin. Arviointikriteerit löytää itsenäisesti tuotetiedon ja tunnistaa symbolit sekä osaa selvittää tuotetietoa asiakkaalle esittelee tai/ ja soveltaa tietoa tilanteen ja käyttötarkoituksen tuntemuksessa asiakkaan tarpeisiin. tietää tai/ ja soveltaa tietoa tilanteen ja käyttötarkoituksen tuntemuksessa asiakkaan tarpeisiin. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii työryhmän jäsenenä toimii työryhmän jäsenenä ottaen muut jäsenet huomioon tekee annetut tehtävät itsenäisesti ja joutuisasti palvelee asiakasta aktiivisesti, vuorovaikutteisesti ja hienotunteisesti arvioi asiakkaan koon ja/ tai vartalotyypin oikein antaa nopeasti oikean kokoisen tuotteen asiakkaalle. tekee itsenäisesti ja joutuisasti esillepanoja ja / tai somistuksia. löytää itsenäisesti ja joutuisasti tuotetiedon ja tunnistaa symbolit sekä osaa luontevasti selvittää tuotetiedon asiakkaalle yhdistää asiakkaan tyyliin sopivia kokonaisuuksia joutuisasti soveltaa tarkoituksenmukaisesti tietoa tilanteen ja käyttötarkoituksen tuntemuksessa asiakkaan tarpeisiin. osaa työskennellä vastuullisesti sekä ryhmässä että itsenäisesti

48 45 Ammattietiikka käyttäytyy asiallisesti ja noudattaa työaikoja. käyttäytyy asiallisesti ja hyvien käyttäytymistapojen mukaan sekä noudattaa työaikoja. käyttäytyy asiallisesti ja hyvien käyttäytymistapojen ja tilanteen mukaan sekä noudattaa työaikoja ja sopia poikkeamista. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa asiakaspalvelutilanteessa, esimerkiksi valitsemalla asiakkaalle tuotteita tai asukokonaisuuksia. Hän tekee myymälässä somistuksia ja/ tai esillepanoja sekä hyllytystä, järjestelyä ja siivousta. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään työprosessin hallinta o myyntityön aputehtävät o asiakaspalvelu työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o somistus tai esillepano työn perustana olevan tiedon hallinta o tuotetietouden hallinta elinikäisen oppimisen avaintaidot o vuorovaikutus ja yhteistyö o ammattietiikka. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida osoittaa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan koko tutkinnon osan ammattitaidon hallinta. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista päättää ammattiaineen opettaja. NÄYTTÖ 2 Työskentelet vaate- tai sisustusliikkeessä asiakaspalvelutehtävissä. Toteutetaan seuraavilla opintojaksoilla Myyntipalvelun perusteet 2 ov asiakaspalvelutaidot tuotetietouden hallinta somistus työelämän pelisäännöt Myyntipalvelu 8 ov työssäoppiminen

49 Toteutustapa Harjaannut asiakaspalvelutaidoissa ja sovellat oppimaasi työssäoppimisjaksolla Tutkinnon osa muusta koulutusohjelmasta, 10 ov Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinnon muista koulutusohjelmista/ osaamisaloista Tutkinnon osa omasta tai muista ammatillisista perustutkinnoista, 10 ov Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa omasta tai muusta ammatillisesta perustutkinnosta. 4.4 Muut valinnaiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 0 10 ov Koulutuksen järjestäjä tarjoaa hyväksymässään opetussuunnitelmassa valinnaisia tutkinnon osia, jotka voivat olla ammattitaitoa syventäviä tai laajentavia tutkinnon osia, ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia (yhteisiä opintoja) tai lukio-opintoja. Syventävät ja laajentavat tutkinnon osat voivat sisältää työelämän alueellisten ja paikallisten tarpeiden mukaisia tutkinnon osia, osia muista ammatillisista tutkinnoista sekä työssä hankittua osaamista. Tutkinnon osat on nimettävä ja niihin on laadittava ammattitaitovaatimukset, tavoitteet ja arviointia varten arviointikriteerit sekä ammatillisiin tutkinnon osiin ammattitaidon osoittamistavat. 46 Muiden valinnaisten tutkinnon osien tarjonnassa koulutuksen järjestäjä voi tehdä yhteistyötä työelämän ja muiden koulutuksen järjestäjien kanssa. Opiskelija voi valita näitä tutkinnon osia myös muiden koulutuksen järjestäjien tarjonnasta. Ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia (yhteisiä opintoja) ja lukio-opintoja voi olla enintään 10 opintoviikkoa muissa valinnaisissa tutkinnon osissa. Muut valinnaiset tutkinnon osat toteutetaan, mikäli ryhmän koko on riittävä Yrittäjyys 10 ov Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa yhteistyössä ryhmän kanssa arvioida tuotteistamismahdollisuuksia arvioida perustettavan yrityksen toimintaedellytyksiä täsmentää taloudellisesti kannattavan liikeidean sekä kehittää toiminta-ajatuksen hankkia toimivan yhteistyö- tai partneriyrityksen laatia alustavan liiketoiminta- ja taloussuunnitelman yritysneuvontapalveluiden tuottajille ja rahoittajille neuvotella yrityksen toimintamahdollisuuksista ja rahoituksesta

50 perustaa yrityksen suunnitella ja käynnistää yrityksen toiminnan toimia perustetussa yrityksessä ja tehdä yrityksen ydintehtäviä toimia yrityksen toimintaa tukevia palveluja tuottavien tahojen kanssa lopettaa yrityksen toiminnan yrittäjyysopintojen päättyessä Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu Työn kokonaisuuden hallinta Laadukas toiminta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tuotteistamismahdollisuuksien ja toimintaedellytysten arviointi Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Arviointikriteerit Opiskelija osallistuu yrityksen toiminnan suunnitteluun ja toimii ryhmän jäsenenä ottaa vastuun töistään sopimusten mukaisesti etenee opastettuna työssään järjestelmällisesti osallistuu sovittuihin yhteistyöverkostojen tapaamisiin toimii työlleen asetettujen laatutavoitteet huomioon ottaen ja muuttaa omaa toimintaansa annetun palautteen perusteella toimii palveluhenkisesti Arviointikriteerit suunnittelee yrityksen toimintaa ja toimii ryhmän jäsenenä omaaloitteisesti ja vastuullisesti ottaa vastuun sovituista töistä yhteisvastuullisesti etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti hankkii yhteistyötahoja ja toimii yhteistyöverkostoissa toimii yhdessä asetettujen laatutavoitteet huomioon ottaen ja arvioi omaa toimintaansa niiden saavuttamisessa toimii palveluhenkisesti ja asiakastyytyväisyyttä edistävästi Opiskelija käyttää tavanomaisia yrityksen käytössä olevia työvälineitä, kuten työpaikan laitteita ja koneita, tietokonetta ja ohjelmistoja toimii tietoturvan periaatteiden mukaisesti Arviointikriteerit käyttää yrityksen käytössä olevia työvälineitä, kuten työpaikan laitteita ja koneita, tietokonetta ja ohjelmistoja toimii tietoturvan periaatteiden mukaisesti Opiskelija hyödyntää tuotteistamisessa yhteistyössä ryhmän kanssa oman alan tai eri alojen tarjoamia mahdollisuuksia yritystoimintaan hyödyntää tuotteistamisessa yhteistyössä ryhmän kanssa oman alan tai eri alojen tarjoamia mahdollisuuksia yritystoimintaan suunnittelee yrityksen toimintaa innovatiivisesti ja toimii ryhmän jäsenenä oma-aloitteisesti, vastuullisesti ja kannustavasti ottaa vastuuta koko ryhmän toiminnasta ja sovittujen töiden tekemisestä yhteisvastuullisesti etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä ryhmän toimintaan hankkii yhteistyötahoja ja hyödyntää yhteistyöverkostoja toiminnan kehittämisessä toimii yhdessä asetettujen laatutavoitteet huomioon ottaen ja kehittää omaa toimintaansa niiden saavuttamiseksi toimii palveluhenkisesti ja asiakastyytyväisyyttä edistävästi käyttää itsenäisesti yrityksen käytössä olevia työvälineitä, kuten työpaikan laitteita ja koneita sekä tietokonetta ja ohjelmistoja toimii tietoturvan periaatteiden mukaisesti hyödyntää tuotteistamisessa yhteistyössä ryhmän kanssa oman alan tai eri alojen tarjoamia mahdollisuuksia yritystoimintaan

51 48 Liikeidean täsmentäminen Yrityksen toiminnan suunnittelu ja toimiminen yrityksessä 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö kartoittaa ohjattuna yhteistyössä ryhmän kanssa toimialalla toimivia yrityksiä ja hakee tietoa yrittäjänä toimimisesta alallaan seuraa ohjattuna yhteistyössä ryhmän kanssa toimialan kehitystä yritystoiminnan kannalta arvioi opastettuna yhteistyössä ryhmän kanssa mahdollisuuksiaan yrittäjänä selvittää opastettuna yhteistyössä ryhmän kanssa perustettavan yrityksen toimintamahdollisuuksia valitsee ohjattuna yhteistyössä ryhmän kanssa yritysmuodon ja laatii yrityksen perustamisasiakirjat osallistuu ohjattuna toiminnan suunnittelussa tarvittavan tiedon hankintaan, mm. miten tuote tai palvelu tuotetaan ja myydään ja miten talous hoidetaan osallistuu ohjattuna yhteistyössä ryhmän kanssa yrityksen logistiikan suunnittelussa tarvittavan tiedon hankkimiseen hankkii yhteistyössä ryhmän kanssa tietoa yrityksen perustamista ja toimintaa tukevista palveluista, mm. tilitoimiston palvelut soveltaa ohjattuna sovittujen tehtävien hoitamisessa tarvittavaa tietopohjaa selvittää opastettuna, mitä lainsäädäntö edellyttää kirjanpidolta säilyttää ohjattuna tarvittavat kuitit ja tositteet kirjanpitoa varten Arviointikriteerit etsii erilaisista verkostoista saatavaa tietoa kartoittaa yhteistyössä ryhmän kanssa toimialalla toimivia yrityksiä ja hakee tietoa yrittäjänä toimimisesta alallaan seuraa yhteistyössä ryhmän kanssa toimialan kehitystä yritystoiminnan kannalta arvioi yhteistyössä ryhmän kanssa mahdollisuuksiaan yrittäjänä selvittää ja raportoi yhteistyössä ryhmän kanssa perustettavan yrityksen toimintamahdollisuuksia valitsee yhteistyössä ryhmän kanssa yritysmuodon ja laatii yrityksen perustamisasiakirjat osallistuu tiedon hankintaan keskeisiltä viranomaisilta osallistuu yhteistyössä ryhmän kanssa yrityksen toiminnan suunnittelussa tarvittavan tiedon hankintaan, mm. miten tuote tai palvelu tuotetaan ja myydään ja miten talous hoidetaan osallistuu yhteistyössä ryhmän kanssa yrityksen logistiikan suunnittelussa tarvittavan tiedon hankkimiseen hankkii yhteistyössä ryhmän kanssa tietoa yrityksen perustamista ja toimintaa tukevista palveluista, mm. tilitoimiston palvelut soveltaa yrityksen toiminnassa tarvittavaa tietopohjaa selvittää, mitä lainsäädäntö edellyttää kirjanpidolta säilyttää kirjanpidossa tarvittavat kuitit ja tositteet tulkitsee esim. tilitoimiston avulla yrityksen tulosta Opiskelija tai tutkinnon suorittaja hakee ohjattuna tietoa keskeisistä tuotteista, palveluita ja sopimuksia koskevista säädöksistä osallistuu ryhmän valintojen ja päätösten valmisteluun hakee tietoa keskeisistä tuotteista, palveluita ja sopimuksia koskevasta lainsäädännöstä ja säädöksistä tekee ryhmässä ehdotuksia, valintoja ja päätöksiä hyödyntää eri verkostoista saatavaa tietoa kartoittaa yhteistyössä ryhmän kanssa alalla toimivia yrityksiä ja hakee tietoa yrittäjänä toimimisesta alallaan seuraa yhteistyössä ryhmän kanssa alan kehitystä ja kehitysnäkymiä yritystoiminnan kannalta arvioi itsenäisesti mahdollisuuksiaan yrittäjänä ja asettaa itselleen kehittymistavoitteita selvittää ja raportoi yhteistyössä ryhmän kanssa perustettavan yrityksen toimintamahdollisuuksia valitsee yhteistyössä ryhmän kanssa yritysmuodon ja laatii yrityksen perustamisasiakirjat hakee itsenäisesti tietoa keskeisiltä viranomaisilta hyödyntää yhteistyössä ryhmän kanssa yrityksen toiminnan suunnittelussa tarvittavaa tietoa siitä, miten tuote tai palvelu tuotetaan ja myydään ja miten talous hoidetaan hyödyntää yhteistyössä ryhmän kanssa yrityksen logistiikan suunnittelussa tarvittavaa tietoa hankkii yhteistyössä ryhmän kanssa tietoa yrityksen perustamista ja toimintaa tukevista palveluista, mm. tilitoimiston palvelut soveltaa itsenäisesti yrityksen toiminnassa tarvittavaa tietopohjaa selvittää, mitä ja miksi lainsäädäntö edellyttää kirjanpidolta säilyttää kirjanpidossa tarvittavat kuitit ja tositteet tulkitsee esim. tilitoimiston avulla yrityksen tulosta ja tasetta soveltaa keskeistä tuotteita, palveluita ja sopimuksia koskevaa lainsäädäntöä ja muita säädöksiä tekee ryhmässä perusteltuja ehdotuksia, valintoja ja päätöksiä yrityksen toiminnan kehittämiseksi

52 49 Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky arvioi opastettuna omaa toimintaansa ja työnsä etenemistä osallistuu yhteistyöneuvotteluihin ryhmän jäsenten ja sidosryhmien kanssa noudattaa ohjattuna yritystoiminnassa sovittuja taloudellisia, sosiaalisia ja kestävän kehityksen mukaisia arvoja noudattaa alansa työturvallisuusohjeita omassa toiminnassaan ja asiakaspalvelutilanteissa. suojautuu opastettuna työhön ja työympäristöön liittyviltä vaaroilta varmistaa opastettuna oman, työtovereiden ja asiakkaiden turvallisuudesta tutuissa tilanteissa. arvioi omaa toimintaansa ja työnsä etenemistä neuvottelee yhteistyöstä ryhmän jäsenten kanssa ja osallistuu yhteistyöneuvotteluihin sidosryhmien kanssa noudattaa yritystoiminnassa sovittuja taloudellisia, sosiaalisia ja kestävän kehityksen mukaisia arvoja noudattaa alansa työturvallisuusohjeita omassa toiminnassaan ja asiakaspalvelutilanteissa suojautuu työhön ja työympäristöön liittyviltä vaaroilta varmistaa ohjeiden mukaan oman, työtovereiden ja asiakkaiden turvallisuudesta eri tilanteissa. arvioi omaa toimintaansa ja työnsä sekä yritystoiminnan etenemistä neuvottelee yhteistyöstä ryhmän jäsenten ja sidosryhmien kanssa noudattaa yritystoiminnassa taloudellisia, sosiaalisia ja kestävän kehityksen mukaisia arvoja noudattaa alansa työturvallisuusohjeita omassa toiminnassaan ja asiakaspalvelutilanteissa suojautuu työhön ja työympäristöön liittyviltä vaaroilta varmistaa oman, työtovereiden ja asiakkaiden turvallisuudesta eri tilanteissa kehittää ryhmänsä turvallisuutta ja työkykyä kehittämällä omia työkäytäntöjään ja työympäristöään opastaa muita toimimaan terveellisesti ja turvallisesti toimiessaan ryhmän jäsenenä. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla yhteistyössä ryhmän, yhteistyö- tai partneriyrityksen ja eri toimijoiden kanssa esim. harjoitusyrityksessä tai vastaavassa. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan työprosessin hallinta työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta työnperustana olevan tiedon hallinta elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. Näytön kuvaus Yrittäjyys 10 ov opintokokonaisuuden näyttö suoritetaan arvioimalla ryhmässä omaa ja ryhmän osaamisen (tuotteen tai palvelun) tuotteistamismahdollisuuksia ja markkinoita. Arvioidaan ryhmän kanssa toimintaedellytyksiä ja täsmennetään liikeideaa. Hyödynnetään palveluja ja hankitaan tarvittaessa yhteistyö- tai partneriyrityksiä ryhmälle. Laaditaan ryhmän kanssa alustava liiketoimintasuunnitelma ja perustetaan yritys, jossa toi-

53 mitaan ryhmänä. Opintokokonaisuuden näyttöön kuuluu myös yritystoiminnan päättäminen. 50 Toteutustapa Perustiedot ja -taidot opiskellaan lähiopiskeluna oppilaitoksessa, verkko-opiskeluna, harjoitusyrityksessä tai työssäoppimisjaksolla. luokkaopetus, tarvittaessa monimuoto-opetuksena (verkkoavusteinen opetus ja etäopetus) kirjalliset ja suulliset harjoitukset pari- ja ryhmätyöskentely itsenäinen työskentely tietokonetyöskentely toimitaan ryhmänä perustetussa yrityksessä (NY), yrityssimulaatiossa yms Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 2 ov Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa tunnistaa työpaikalla työssäoppimisen tai ammattiosaamisen näyttöön sopivat työtehtävät ja selvittää niiden arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit neuvotella työyhteisössä työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia valmistella yhteistyössä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia perehdyttää muita opiskelijoita työpaikalla tai oppilaitoksissa tehtäviin töihin, toimintatapoihin ja sääntöihin esitellä alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia esimerkiksi työelämään tutustumisjaksolla oleville opiskelijoille käydä ohjauskeskusteluita, kehittää toimintaansa palautteen perusteella ja sovitella näkemyseroja toimia erilaisten oppijoiden ja työtovereiden kanssa vastaanottaa ja antaa kehittävää palautetta itsearvioida työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöään ennalta sovittujen arvioinnin kohteiden ja arviointikriteerien mukaan arvioida työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä hän osaa toimia ja ohjata myös muita toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaan Arviointi Taulukkoon on koottu arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen ta-

54 1. Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Opiskelijan ohjaaminen solle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arviointikriteerit Opiskelija valmistelee ohjattuna työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia tarvitsee ajoittaista ohjausta Arviointikriteerit valmistelee annettujen ohjeiden mukaan työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia tekee annetut tehtävät omatoimisesti Opiskelija perehdyttää ohjattuna muita opiskelijoita Opiskelijan arviointi vastaanottaa ja antaa ohjattuna palautetta työtehtävistä sekä itsearvioi ohjattuna työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytöt sovittujen arvioinnin kohteiden ja kriteereiden mukaan 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Oman alan työelämän ja ammatillisen koulutuksen tunteminen esittelee itsenäisesti ja monipuolisesti alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia Opetussuunnitelmien tunteminen Arvionnin kohde 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointikriteerit perehdyttää ohjeiden mukaisesti muita opiskelijoita ja käy ohjauskeskusteluja vastaanottaa ja antaa palautetta työtehtävistä ja itsearvioi työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytöt sovittujen arvioinnin kohteiden ja kriteereiden mukaan Opiskelija esittelee joitakin alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia tunnistaa ohjattuna työssäoppimisjaksolla opiskeltavat asiat ja ammattiosaamisen näytöillä osoitettavan osaamisen Arviointikriteerit esittelee alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia tunnistaa ohjeiden mukaisesti työssäoppimisjaksolla opiskeltavat asiat ja ammattiosaamisen näytöillä arvioitavan osaamisen Opiskelija arvioi työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä toimii työturvallisuusohjeiden mukaisesti arvioi työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä toimii työturvallisuusohjeiden mukaisesti 51 valmistelee itsenäisesti ja aloitteellisesti työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen suunnitelmaa etenee työssään sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan perehdyttää muita opiskelijoita, toimii joustavasti erilaisten ihmisten kanssa ja sovittelee näkemyseroja käy rakentavia palautekeskusteluja sekä itsearvioi työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytöt ennalta sovittujen arvioinnin kohteiden ja kriteereiden mukaan tunnistaa itsenäisesti työssäoppimisjaksolla opiskeltavat asiat ja ammattiosaamisen näytöillä arvioitavan osaamisen arvioi työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä toimii ja ohjaa myös muita toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä suunnitelman ammattiosaamisen näytöstä tai työssäoppimisesta. Hän perehtyy työyhteisön toimintaan, työtehtäviin, työkulttuuriin ja sääntöihin sekä arvioi työyhteisön työturvallisuusriskit ja työergonomiakysymykset oman työn osalta. Opiskelija kartoittaa mahdollisuudet toteuttaa työssäoppimista ja ammattiosaamisen näyttöjä työpaikalla. Opiskelija analysoi oman työssäoppimisensa

55 ja ammattiosaamisen näyttönsä arvioinnit. Ammattiosaamisen näyttö annetaan pääsääntöisesti jonkin muun ammattiosaamisen näytön yhteydessä. 52 Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään työprosessin hallinta työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta opiskelijan ohjaamisen, oppimisen ja osaamisen arviointi työn perustana olevan tiedon hallinnasta tutkintojen perusteiden tunteminen elinikäisen oppimisen avaintaidoista terveys, turvallisuus ja toimintakyky. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. Toteuttamisesimerkkejä, ammattiosaamisen näyttö ja muu arviointi: Tämä tutkinnon osa toteutetaan opiskelun loppupuolella, jolloin opiskelijalla on ollut mahdollisuus oppia tutkinnon osaan liittyviä ammattitaitovaatimuksia. Lisäksi opiskelija on saanut tarvitsemaansa kokemusta työpaikkaohjaajan tehtävistä ollessaan itse ohjattavana. Parhaimmillaan tämän tutkinnon osan antama tieto ja osaaminen toimivat siltana opiskelijan siirtyessä työelämään alan työtehtäviin ja mahdollisesti toimimaan hyvinkin pian työpaikkaohjaajana. Esimerkki 1 Opiskelija osallistuu työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen tutkinnon osan opetukseen tai soveltuvin osin (ammatillisen koulutuksen rakenne, opiskelijalähtöinen ohjaaminen ja opiskelijan arviointi työpaikalla) työpaikkaohjaajille tarkoitettuun koulutukseen. Opiskelija kokoaa ja laatii portfolion tutkinnon osaan kuuluvasta itse tuottamastaan sekä jaetusta materiaalista (tpo-kansio) opettajan ohjauksessa. Osaamisen arviointi: Opiskelija osoittaa osaamisensa portfolion sisällön perusteella (ammattiosaamisen näyttö). Ammattiosaamisen näyttöä täydennetään jatkuvan seurannan, haastattelujen ja itsearvioinnin perusteella. Tutkinnon perusteiden tuntemus arvioidaan tarvittaessa tietopuolisella kokeella. Esimerkki 2 Opiskelija suorittaa työpaikkaohjaajan koulutuksen verkko-opintoina. Osaamisen arvioinnissa voidaan soveltaa esimerkin 1 toteutusmalleja. Osaamisen arviointi:

56 Opiskelija osoittaa osaamisensa portfolion sisällön perusteella (ammattiosaamisen näyttö). Ammattiosaamisen näyttöä täydennetään jatkuvan seurannan, haastattelujen ja itsearvioinnin perusteella. Tutkinnon perusteiden tuntemus arvioidaan tarvittaessa tietopuolisella kokeella. 53 Esimerkki 3 Opiskelija osallistuu työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen tutkinnon osan opetukseen tai soveltuvin osin (ammatillisen koulutuksen rakenne, opiskelijalähtöinen ohjaaminen ja opiskelijan arviointi työpaikalla) työpaikkaohjaajille tarkoitettuun koulutukseen. Opiskelija perehdyttää muita opiskelijoita työssäoppimiseen ja/tai ammattiosaamisen näyttöön oppilaitoksessa tai työssäoppimisjaksolla sekä osallistuu arviointikeskusteluun. Osaamisen arviointi: Opiskelija osaamista arvioidaan hänen tekemiensä suunnitelmien, perehdyttämisen ja arviointikeskustelun perusteella arviointikriteerien mukaisesti (ammattiosaamisen näyttö). Ammattiosaamisen näyttöä täydennetään jatkuvan seurannan, haastattelujen ja itsearvioinnin perusteella. Tutkinnon perusteiden tuntemus arvioidaan tarvittaessa tietopuolisella kokeella. Esimerkki 4 Opiskelija suorittaa työpaikkaohjaajaksi valmentautumisen tutkinnon osan pääasiasiassa oman työssäoppimisensa yhteydessä, jolloin 2ov työpaikkaohjaajaksi valmentautumisesta luetaan vapaasti valittaviin opintoihin tai paikallisesti tarjottavasta tutkinnon osasta (10 ov) otetaan 2 ov tähän tai opiskelija suorittaa yksilöllisesti syventävänä opiskeluna 2 ov yli 120 opintoviikon. Myös seuraava vaihtoehto on mahdollista toteuttaa: Tutkintoon sisältyy (kohtaan muut valinnaiset tutkinnon osat) ammattitaitoa syventävä tai laajentava tutkinnon osa, joka muodostuu työpaikkaohjaajaksi valmentautumisen tutkinnon osasta 2 ov sekä ammattitaitoa syventävästä osuudesta työssäoppien 3 ov tai 8 ov. Osaamisen arviointi: Työpaikkaohjaajaksi valmentautuvan opiskelijan osaamisen arvioi ohjaava opettaja ja työpaikan koulutettu työpaikkaohjaaja arviointikriteerien mukaisesti. Arvioinnin dokumentteja ovat mm. opiskelijan laatimat omaa työssäoppimista ja ammattiosaamisen näyttöä koskevat sopimukset ja suunnitelmat sekä itsearviointi.

57 Lisäksi opiskelija osoittaa osaamisensa perehdyttämällä ja ohjaamalla toista opiskelijaa oppilaitoksessa tai työssäoppimisjaksolla. Ammattiosaamisen näyttöä täydennetään jatkuvan seurannan, haastattelujen ja itsearvioinnin perusteella. Tutkinnon perusteiden tuntemus arvioidaan tarvittaessa tietopuolisella kokeella Lukio-opinnot, 0 10 ov Koulutuksen järjestäjä tarjoaa opetussuunnitelmassaan opiskelijalle mahdollisuuden sisällyttää tutkintoonsa lukioiden järjestämiä lukio-opintoja, jotka toteutetaan lukion opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti, ja joista lukio antaa todistuksen. Koulutuksen järjestäjän päätöksellä opiskelija voi valita lukio-opintoja (esimerkiksi verkkoopintoja) eri lukiokoulutuksen järjestäjien tarjonnasta. 4.5 Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät tutkinnon osat (perustutkintoa laajentavat tutkinnon osat) Opiskelija tai tutkinnon suorittaja voi yksilöllisesti sisällyttää perustutkintoonsa enemmän osia silloin kun se on työelämän alakohtaisiin tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin vastaamisen ja tutkinnon suorittajan ammattitaidon syventämisen kannalta tarpeellista. 54 Ammatillista osaamista syventävät tutkinnon osat tulee mahdollisimman laajasti toteuttaa yhdessä työelämän kanssa työpaikoilla Yritystoiminta Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa arvioida oman osaamisensa, (tuotteen tai palvelun) toteuttamismahdollisuuksia selvittää perustettavan yrityksen liiketoimintaympäristöä o kartoittaa ja hankkia yhteistyöyrityksiä ja -kumppaneita o etsiä, tunnistaa ja arvioida yrityksen toimintamahdollisuuksia valita taloudellisesti kannattavan liikeidean sekä kehittää toiminta-ajatuksen laatia yritykselle liiketoimintasuunnitelman o suunnitella yrityksen talouden hoidon ja selvittää yrityksen toiminnan edellyttämät resurssit o esitellä liiketoiminta- ja taloussuunnitelman yritysneuvontapalveluiden tuottajille ja rahoittajille o neuvotella yrityksen toimintamahdollisuuksista ja rahoituksesta o suunnitella yrityksen tuotteiden valmistaminen tai palvelun tarjonnan o tehdä ja raportoida markkinointisuunnitelman ja päättää markkinointitoimenpiteistä

58 o tehdä yrityksen tarvitsemat logistiset ratkaisut o tehdä yrityksen riskienhallinta-analyysin o suunnitella kannattavan liiketoiminnan toteutuksen ja ydintehtävät valita yritysmuodon, perustaa yrityksen ja lopettaa sen toiminnan. 55 Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. 1. Työprosessien hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta Arviointikriteerit Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee opastettuna yrityksen toiminnan etenee opastettuna työssään järjestelmällisesti suunnittelee yrityksensä toimintaa ja toimii oma-aloitteisesti ja vastuullisesti etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti suunnittelee yrityksensä toimintaa innovatiivisesti ja toimii oma-aloitteisesti, vastuullisesti ja kannustavasti etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti Laadukas toiminta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Teknologia ja tietotekniikka hankkii opastettuna yhteistyöyrityksen toimii työlleen asetettujen laatutavoitteet huomioon ottaen ja muuttaa omaa toimintaansa annetun palautteen perusteella toimii palveluhenkisesti Arviointikriteerit hankkii yhteistyötahoja ja toimii yhteistyöverkostoissa toimii asetettujen laatutavoitteet huomioon ottaen ja arvioi omaa toimintaansa niiden saavuttamisessa toimii palveluhenkisesti ja asiakastyytyväisyyttä edistävästi Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää tavanomaisia yrityksensä perustamisessa tarvittavia työvälineitä, kuten laitteita ja koneita, tietokonetta ja ohjelmistoja toimii tietoturvan periaatteiden mukaisesti Arviointikriteerit käyttää yrityksen perustamisessa tarvittavia työvälineitä, kuten laitteita ja koneita, tietokonetta ja ohjelmistoja toimii tietoturvan periaatteiden mukaisesti hankkii yhteistyötahoja, hyödyntää yhteistyöverkostoja toiminnan kehittämisessä toimii asetettujen laatutavoitteet huomioon ottaen ja kehittää omaa toimintaansa niiden saavuttamiseksi toimii palveluhenkisesti ja asiakastyytyväisyyttä edistävästi käyttää itsenäisesti yrityksen perustamisessa tarvittavia työvälineitä, kuten laitteita ja koneita sekä tietokonetta ja ohjelmistoja. toimii tietoturvan periaatteiden mukaisesti 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tuotteistamismahdollisuuksien arviointi Opiskelija tai tutkinnon suorittaja hyödyntää opastettuna tuotteistamisessa oman alan mahdollisuuksia yritystoimintaan etsii opastettuna erilaisista verkostoista saatavaa tietoa kartoittaa ohjattuna alalla toimivia yrityksiä ja tietoa yrittäjänä toimimisesta alallaan hyödyntää tuotteistamisessa oman alan tarjoamia mahdollisuuksia yritystoimintaan etsii erilaisista verkostoista saatavaa tietoa kartoittaa alalla toimivia yrityksiä ja hakee tietoa yrittäjänä toimimisesta alallaan hyödyntää tuotteistamisessa oman alan tarjoamia mahdollisuuksia yritystoimintaan hyödyntää eri verkostoista saatavaa tietoa kartoittaa alalla toimivia yrityksiä ja hakee tietoa yrittäjänä toimimisesta alallaan

59 56 Liiketoimintaympäristön selvittäminen Liikeidean valinta Liiketoimintasuunnitelman laatiminen seuraa ohjattuna alan kehitystä yritystoiminnan aloittamisen kannalta arvioi opastettuna mahdollisuuksiaan yrittäjänä selvittää opastettuna a perustettavan yrityksen toimintamahdollisuuksia hakee ohjattuna tietoa keskeisiltä viranomaisilta hankkii ohjattuna yrityksensä toiminnan suunnittelussa tarvittavaa tietoa mm. miten tuote tai palvelu tuotetaan, myydään ja talous hoidetaan hankkii ohjattuna yrityksensä logistiikan suunnittelussa tarvittavaa tiedon hankkimiseen käyttää ohjattuna yrityksensä riskienhallinta-analyysissä tarvittavaa tietoa hankkii ohjattuna tietoa yrityksensä perustamista ja toimintaa tukevista palveluista mm. tilitoimiston palvelut hankkii ohjattuna tietoa yrittäjän osuudesta kirjanpidossa ja tuloksen tulkinnasta seuraa alan kehitystä yritystoiminnan aloittamisen kannalta arvioi mahdollisuuksiaan yrittäjänä selvittää ja raportoi perustettavan yrityksen toimintamahdollisuuksia hakee tietoa keskeisiltä viranomaisilta hankkii yrityksensä toiminnan suunnittelussa tarvittavaa tietoa hankintaan mm. miten tuote tai palvelu tuotetaan, markkinoidaan, myydään ja talous hoidetaan hankkii yrityksensä logistiikan suunnittelussa tarvittavaa tietoa käyttää yrityksensä riskienhallintaanalyysissä tarvittavaa tietoa hankkii tietoa yrityksensä perustamista ja toimintaa tukevista palveluista mm. tilitoimiston palvelut hankkii tietoa yrittäjän osuudesta kirjanpidossa ja yrityksen tuloksen tulkinnasta seuraa alan kehitystä ja kehitysnäkymiä yritystoiminnan aloittamisen kannalta arvioi itsenäisesti mahdollisuuksiaan yrittäjänä ja asettaa itselleen kehittymistavoitteita selvittää ja raportoi perustettavan yrityksen toimintamahdollisuuksia hakee itsenäisesti tietoa keskeisiltä viranomaisilta hyödyntää yrityksensä toiminnan suunnittelussa tarvittavaa tietoa siitä, miten tuote tai palvelu tuotetaan, markkinoidaan, myydään ja talous hoidetaan hyödyntää yrityksensä logistiikan suunnittelussa tarvittavaa tietoa soveltaa yrityksensä riskienhallinta-analyysissä tarvittavaa tietoa hankkii tietoa yrityksensä perustamista ja toimintaa tukevista palveluista mm. tilitoimiston palvelut hankkii tietoa yrittäjän osuudesta kirjanpidossa ja yrityksen tuloksen ja taseen tulkinnasta Yritysmuodon valinta sekä yrityksen perustaminen ja lopettaminen 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö hakee ohjattuna tietoa keskeisistä tuotteista, palveluita ja sopimuksia koskevista säädöksistä valitsee ohjattuna yritykselle yritysmuodon ja laatii yrityksen perustamisja lopettamisasiakirjat Arviointikriteerit hakee tietoa keskeisistä tuotteista, palveluita ja sopimuksia koskevasta lainsäädännöstä ja säädöksistä valitsee yritykselle yritysmuodon, laatii yrityksen perustamis- ja lopettamisasiakirjat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja soveltaa keskeisiä tuotteita, palveluita ja sopimuksia koskevaa lainsäädäntöä ja muita säädöksiä valitsee yritykselle yritysmuodon ja laatii yrityksen perustamis- ja lopettamisasiakirjat tekee ohjattuna päätöksiä tekee valintoja ja päätöksiä tekee perusteltuja ehdotuksia, valintoja ja päätöksiä yrityksen toiminnan kehittämiseksi arvioi opastettuna omaa toimintaansa ja työnsä etenemistä neuvottelee opastettuna yhteistyöstä sidosryhmien kanssa arvioi omaa toimintaansa ja työnsä etenemistä neuvottelee yhteistyöstä sidosryhmien kanssa arvioi oma-aloitteisesti omaa toimintaansa ja työnsä sekä yritystoiminnan etenemistä neuvottelee innovatiivisesti yhteistyöstä sidosryhmien kanssa Ammattietiikka noudattaa ohjattuna yritystoiminnan suunnittelussa sovittuja taloudellisia, sosiaalisia ja kestävän kehityksen mukaisia arvoja noudattaa yritystoiminnan suunnittelussa sovittuja taloudellisia, sosiaalisia ja kestävän kehityksen mukaisia arvoja noudattaa yritystoiminnan suunnittelussa taloudellisia, sosiaalisia ja kestävän kehityksen mukaisia arvoja Terveys, turvallisuus ja toimintakyky tekee ohjattuna suunnitelmia alansa työturvallisuusohjeiden noudattamisesta yrityksessään tekee suunnitelmia alansa työturvallisuusohjeiden noudattamisesta yrityksessään tekee oma-aloitteisesti suunnitelmia alansa työturvallisuusohjeiden noudattamisesta yrityksessään tekee ohjattuna suojautumissuunnitelmia työhön ja työympäristöön liittyvistä vaaroista tekee suojautumissuunnitelmia yrityksessä tehtävään työhön ja työympäristöön liittyvistä vaaroista tekee suojautumissuunnitelmia oma-aloitteisesti yrityksessä tehtävän työhön ja työympäristöön liittyvistä vaaroista

60 Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa suunnittelemalla oman yrityksen toiminnan ja toimimalla yhteistyössä eri sidosryhmien kanssa. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan työprosessin hallinta työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta työ perustana olevan tiedon hallinta elinikäisen oppimisen avaintaidot Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla Tutkinnon osat ammatillisista tutkinnoista (ammatilliset perustutkinnot, ammattitutkinnot, erikoisammattitutkinnot) 1. Tutkinnon osat ammatillisista perustutkinnoista Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkintoon voidaan opiskelijan tai tutkinnon suorittajan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelman mukaan yksilöllisesti sisällyttää tutkinnon osia muista ammatillisista perustutkinnoista. Näyttötutkintojärjestelmässä todistuksen kyseisen tutkinnon osan suorittamisesta antaa aina ko. perustutkinnosta vastaava tutkintotoimikunta ja tutkintotoimikunta hyväksyy kyseisen tutkinnon osan osaksi tekstiili- ja vaatetusalan perustutkintoa todistuksen perusteella Tutkinnon osat ammattitutkinnoista Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkintoon voidaan opiskelijan tai tutkinnon suorittajan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelman mukaan yksilöllisesti sisällyttää tutkinnon osia ammattitutkinnoista. Koulutuksen järjestäjällä tulee olla voimassa oleva ko. tutkinnon järjestämissopimus tai koulutuksen järjestäjä voi ostaa näyttötutkintotilaisuuden sellaiselta koulutuksen järjestäjältä, jolla on järjestämissopimus. Ammatillisessa peruskoulutuksessa todistuksen ammattitutkinnon osan suorittamisesta antaa aina ko. tutkinnosta vastaava tutkintotoimikunta ja koulutuksen järjestäjä hyväksyy ammattitutkinnon osan opiskelijan tutkintotodistukseen. Näyttötutkintojärjestelmässä todistuksen kyseisen ammattitutkinnon osan suorittamisesta antaa aina ko. ammattitutkinnosta vastaava tutkintotoimikunta ja tutkintotoimikunta hyväksyy kyseisen ammattitutkinnon osan osaksi tekstiili- ja vaatetusalan perustutkintoa todistuksen perusteella.

61 3. Tutkinnon osat erikoisammattitutkinnoista Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkintoon voidaan opiskelijan tai tutkinnon suorittajan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelman mukaan yksilöllisesti sisällyttää tutkinnon osia erikoisammattitutkinnoista. 58 Koulutuksen järjestäjällä tulee olla voimassa oleva ko. erikoisammattitutkinnon järjestämissopimus tai koulutuksen järjestäjä voi ostaa näyttötutkintotilaisuuden sellaiselta koulutuksen järjestäjältä, jolla on järjestämissopimus. Ammatillisessa peruskoulutuksessa todistuksen erikoisammattitutkinnon osan suorittamisesta antaa aina ko. erikoisammattitutkinnosta vastaava tutkintotoimikunta ja koulutuksen järjestäjä hyväksyy erikoisammattitutkinnon osan opiskelijan tutkintotodistukseen. Näyttötutkintojärjestelmässä todistuksen kyseisen erikoisammattitutkinnon osan suorittamisesta antaa aina ko. erikoisammattitutkinnosta vastaava tutkintotoimikunta ja tutkintotoimikunta hyväksyy kyseisen erikoisammattitutkinnon osan osaksi tekstiili- ja vaatetusalan perustutkintoa todistuksen perusteella Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa Koulutuksen järjestäjä voi tarjota hyväksymässään opetussuunnitelmassa opiskelijalle mahdollisuuden suorittaa ammatillista osaamista yksilöllisesti syventäviä tutkinnon osia, jotka vastaava työelämän alueellisiin ja paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin ja opiskelijan ammattitaidon syventämistarpeisiin. Tutkinnon osat on nimettävä ja niihin on laadittava ammattitaitovaatimukset, arviointia varten arviointikriteerit ja ammattitaidon osoittamistavat. 4.6 Opinnäyte ammatillisessa peruskoulutuksessa Opiskelija suunnittelee ja tekee omaa osaamistaan kokoavan opinnäytteen, joka voi olla esimerkiksi tuote, työnäyte, portfolio tai esitys. Opiskelija tunnistaa keskeiset ammatilliset vahvuutensa ja kehittää opinnäytettä tehdessään luovuuttaan, innovatiivisuuttaan sekä edistää ammatillista kasvuaan. Hän esittelee ja arvioi opinnäytteensä sekä sen suunnittelun ja toteutuksen. Opiskelija edistää opinnäytteellä omaa työllistymistään. Koulutuksen järjestäjä päättää opinnäytteen toteutustavan.

62 5 AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVIEN TUTKINNON OSAT, AMMATILLISESSA PERUSKOU- LUTUKSESSA (YHTEISET OPINNOT), 20 OV 5.1 Pakolliset tutkinnon osat Äidinkieli, suomi (4 ov) Tavoitteet Opiskelija viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan, osallistumaan työelämään, toimimaan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatko-opintoihin hallitsee tekstiili- ja vaatetusalan työelämässä tarvittavat tekstitaidot osaa toimia monikulttuurisessa ja monikielisessä ympäristössä ymmärtää tekstiili- ja vaatetusalaan liittyvien tekstien keskeiset käsitteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen hankkii eri tavoilla tietoa eri lähteistä sekä välittää sitä suullisesti ja kirjallisesti tulkitsee erilaisia tekstilajeja ja kaunokirjallisuutta arvioi omaa äidinkielen taitoaan ja kehittää sitä jatkuvasti osaa toimia erilaisissa tekstiili- ja vaatetusalan vuorovaikutustilanteissa hallitsee tekstiili- ja vaatetusalan erilaiset puheviestintätilanteet esimerkiksi työsuorituksen ja opinnäytteen esittelyn osaa laatia ammattinsa ja yhteisönsä tavallisimmat kirjalliset työt osaa toimia työnhakutilanteessa ja laatia työpaikanhakuun liittyvät asiakirjat hyödyntää tekstiili- ja vaatetusalan ammattilehtiä ja muita viestintävälineitä käyttää mediaa kriittisesti ja tuntee lähteiden käytön periaatteet kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan ja osallistuu rakentavasti työpaikkansa viestintään. 59 Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin suorittaa (-vat) kustakin opintojaksosta vastaava(t) opettaja(t) yhdessä. Tiedonhankinta Tekstien ymmärtäminen Arviointikriteerit Opiskelija hakee ohjatusti ammattialansa kannalta keskeistä tietoa selkeistä teksteistä ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisen tekstin päätarkoituksen ja osaa yhdistää sen tietoja omiin hankkii ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja käyttää luotettavia tekstejä ymmärtää tekstin tarkoituksen ja pääsisällön sekä osaa yhdistää ja vertailla sen yksityiskohtia hakee tietoa erilaisista lähteistä ja vaikeaselkoisistakin teksteistä sekä arvioi niiden luotettavuutta ymmärtää sekä tekstin tarkoituksen ja sanoman että yksityiskohtien merkityksen, tekee

63 60 Kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Mediaosaaminen Kielen ja kulttuurin tunteminen kokemuksiinsa ja tietoihinsa kirjoittaa ohjatusti ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä tuntee oikeinkirjoituksen perusasioita laatii ohjatusti ja mallin mukaan asiakirjat käyttää mallin mukaan tekstilajiin kuuluvia vaatimuksia toimii asiallisesti vuorovaikutustilanteissa mm. työnhakutilanteessa osallistuu keskusteluun käyttämällä puheenvuoroja perustelee mielipiteensä osaa pitää lyhyen esityksen tuntee ammattialansa keskeiset mediat noudattaa ohjatusti tekijänoikeuksia tunnistaa oman kielen ja kulttuurienvälisen viestinnän merkityksen käyttää kirjallisuutta ja muita taidemuotoja elämyksellisesti. omiin kokemuksiinsa ja tietoihinsa suhteuttaen kirjoittaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä käyttää sujuvaa lause- ja virkerakennetta ja jaksottaa tekstiä laatii asianmukaiset asiakirjat käyttää tekstilajiin kuuluvia vaatimuksia ja muutakin tekstilajitietämystään toimii asiallisesti ja kohteliaasti vuorovaikutustilanteissa mm. työnhakutilanteessa osallistuu keskusteluun ja vie keskustelua tavoitteen suunnassa eteenpäin perustelee monipuolisesti mielipiteensä ja väitteensä saa puhuessaan kontaktin kuulijoihinsa ja osaa rakentaa puheenvuoronsa niin, että sitä on helppo seurata käyttää keskeisiä viestintävälineitä ja osaa arvioida mediatekstejä tuntee tekijänoikeudet oikeutena ja velvoitteena, noudattaa tekijänoikeuksia mm. ilmoittamalla lähteensä ottaa huomioon kulttuurienvälisen viestinnän omassa vuorovaikutuksessaan osaa eritellä kirjallisuutta ja muita taidemuotoja. johtopäätöksiä ja arvioi tekstin sisältöä ja ilmaisutapaa kirjoittaa tavoitteellisesti ja työstää tekstejään oman arvion ja palautteen pohjalta hallitsee kielenkäytön perusnormit sekä hioo tuottamiensa tekstien kieli- ja ulkoasua laatii asianmukaisia asiakirjoja ja osaa soveltaa asiakirjamalleja soveltaa tekstilajin vaatimuksia omissa teksteissään toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa asiakaslähtöisesti, joustavasti ja vakuuttavasti osallistuu aktiivisesti ja rakentavasti keskusteluun ja kantaa osaltaan vastuuta viestintäilmapiiristä perustelee monipuolisesti näkemyksiään sekä arvioi vaikuttamispyrkimyksiä pystyy puhuessaan ylläpitämään vuorovaikutusta, osaa havainnollistaa esitystään ja rakentaa sen sisällön loogiseksi hyödyntää monipuolisesti viestintävälineitä ja arvioi kriittisesti mediatekstejä osaa viitata käyttämiinsä lähteisiin ja tarvittaessa pyytää niihin käyttöluvan soveltaa kulttuurienvälistä viestintää ja omaa kulttuuriosaamistaan sekä toimii suvaitsevasti osaa analysoida ja tulkita kirjallisuutta ja muita taidemuotoja. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 7. Estetiikka, 8. Viestintä ja mediaosaaminen, 10. Teknologia ja tietotekniikka, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (ÄI 1), Tekstien rakenteita ja merkityksiä (ÄI2), Tekstit ja vaikuttaminen (ÄI4) sekä jokin seuraavista Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa (ÄI3), Teksti, tyyli ja konteksti (ÄI5), Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (ÄI6) tai Puheviestinnän taitojen syventäminen (ÄI7) korvaavat Äidinkieli, suomi -opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot) Kirjallinen viestintä (1 ov) Toteutustapa Lähiopetus, tarvittaessa monimuoto-opetuksena (verkkoavusteinen opetus ja etäopetus)

64 Opiskelija osallistuu aktiivisesti ja rakentavasti sekä kantaa osaltaan vastuuta viestintäilmapiiristä. Hän pystyy soveltamaan oppimaansa työelämän eri tilanteissa (suulliset harjoitukset). hakee tietoa monipuolisesti ja ymmärtää lähdekritiikin merkityksen. Hän hyödyntää tekstiili- ja vaatetusalan ammattilehtiä ja muita viestintävälineitä (kirjastoon ja sen käyttöön tutustuminen). ymmärtää tekstin tarkoituksen ja sisällön, tekee johtopäätöksiä, osaa laatia työelämässä tarvittavia asiakirjoja sekä dokumentoida erilaisia tuotteita ja työvaiheita. kirjoittaa itsenäisesti sekä työstää tekstejään oman arvion ja palautteen pohjalta. Hän hallitsee kielenkäytön perussäännöt sekä hioo tuottamiensa tekstien kieli- ja ulkoasua. Hän käyttää tilanteeseen sopivaa kieltä. 61 Arviointi Jokaisesta opintojaksosta annetaan arvosana. Opintojaksojen arvosanat muodostavat yhdessä tutkinnon osan kokonaisarvosanan (4 ov). Tutkinnon osan arvosanaan vaikuttaa myös äidinkielen valinnaisten lisäosien ja vapaasti valittavien tutkinnon osien arvosana(t). Kirjallisen viestinnän arvioinnin kohteet: Tiedonhankinta hakee ohjatusti ammattialansa kannalta keskeistä tietoa (T1) hakee ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja käyttää luotettavia lähteitä (H2) hakee tietoa monipuolisesti ja ymmärtää lähdekritiikin merkityksen (K3) Tekstin ymmärtäminen löytää ohjatusti tekstin keskeisen ajatuksen ja tuntee oman alansa ammattilehdet (T1) ymmärtää tekstin keskeisen ajatuksen ja osaa yhdistää tekstin tietoja omiin kokemuksiinsa ja tietoihinsa. Hän osaa hyödyntää ammattilehtiä ja muita viestintävälineitä (H2). ymmärtää tekstin tarkoituksen ja sisällön, tekee johtopäätöksiä ja osaa soveltaa niitä työtehtävissään. Hän osaa tutkia kriittisesti tekstiili- ja vaatetusalan ammattilehtiä ja julkaisuja sekä hyödyntää niitä monipuolisesti (K3). Kirjallinen viestintä kirjoittaa ohjatusti ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä, tuntee oikeinkirjoituksen perusasioita, osaa kirjoittaa mallin mukaan erilaisia tekstejä (T1)

65 kirjoittaa oikein ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä, käyttää sujuvia lause- ja virkerakenteita ja jaksottaa tekstejä, laatii asianmukaisesti erilaisia tekstejä (H2) kirjoittaa itsenäisesti sekä työstää tekstejään oman arvion ja palautteen pohjalta, hallitsee kielenkäytön perussäännöt sekä hioo tuottamiensa tekstien kieli- ja ulkoasua, käyttää tilanteeseen sopivaa kieltä (K3) 62 Ajoitus Arvioinnissa otetaan huomioon: jatkuva seuranta (asenne, käytös, läsnäolon säännöllisyys, tunnollisuus tehtävien teossa, tuntiaktiivisuus, opiskeluvälineistään huolehtiminen) kirjallinen koe tarvittaessa mahdolliset kirjalliset tuotokset ja suulliset esitykset mahdollinen itse- tai vertaisarviointi Tutkinnon osa toteutetaan tutkinnon aikana Suullinen viestintä (1 ov) Toteutustapa Lähiopetus, tarvittaessa monimuoto-opetuksena (verkkoavusteinen opetus ja etäopetus) Opiskelija toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa asiakaslähtöisesti, joustavasti ja vakuuttavasti. Hän osallistuu aktiivisesti ja rakentavasti keskusteluun sekä ilmaisee monipuolisesti näkemyksiään osaa toimia ammattialansa erilaisissa vuorovaikutustilanteissa kuten asiakkaan kohtaamisessa ja ottaa luontevasti huomioon sanattoman viestinnän eri osaalueet. suunnittelee esityksensä huolellisesti. Hän saa puhuessaan kontaktin kuulijoihinsa ja osaa havainnollistaa esitystään sekä rakentaa sen sisällön loogiseksi Arviointi Jokaisesta opintojaksosta annetaan arvosana. Opintojaksojen arvosanat muodostavat yhdessä tutkinnon osan kokonaisarvosanan (4 ov). Tutkinnon osan arvosanaan vaikuttaa myös äidinkielen valinnaisten lisäosien ja vapaasti valittavien tutkinnon osien arvosana(t). Suullisen viestinnän arvioinnin kohteet: Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen toimii asiallisesti vuorovaikutustilanteissa, osallistuu keskusteluun käyttämällä puheenvuoroja ja osaa ilmaista mielipiteensä. Tietää sanattoman viestinnän eri osa-

66 alueet. Osaa valmistella lyhyen esityksen. Noudattaa ohjatusti tekijän oikeuksia (T1). toimii asiallisesti ja kohteliaasti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa. Osallistuu keskusteluun ja vie sitä eteenpäin. Perustelee mielipiteensä ja väitteensä. Osaa esittää asiansa ymmärrettävästi. Osaa useissa eri yhteyksissä ottaa huomioon sanattoman viestinnän. Valmistautuu esitykseen ja ottaa huomioon kuulijat. tuntee tekijänoikeudet oikeutena ja velvoitteena, noudattaa tekijänoikeuksia mm. ilmoittamalla lähteensä (H2). toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa asiakaslähtöisesti, joustavasti ja vakuuttavasti. Osallistuu aktiivisesti ja rakentavasti keskusteluun. Ilmaisee monipuolisesti näkemyksiään. Osaa työpaikalla ja asiakastilanteissa ottaa luontevasti huomioon sanattoman viestinnän eri osa-alueet. Suunnittelee esityksensä huolellisesti. Saa puhuessaan kontaktin kuulijoihinsa. Osaa havainnollistaa esitystään ja rakentaa sen sisällön loogiseksi. Osaa viitata käyttämiinsä lähteisiin ja tarvittaessa pyytää niihin käyttöluvan (K3). 63 Ajoitus Arvioinnissa otetaan huomioon: jatkuva seuranta (asenne, käytös, läsnäolon säännöllisyys, tunnollisuus tehtävien teossa, tuntiaktiivisuus, opiskeluvälineistään huolehtiminen) kirjallinen koe tarvittaessa mahdolliset kirjalliset tuotokset ja suulliset esitykset mahdollinen itse- tai vertaisarviointi Tutkinnon osa toteutetaan tutkinnon aikana Kieli ja kulttuuri (1 ov) Toteutustapa Lähiopetus, tarvittaessa monimuoto-opetuksena (verkkoavusteinen opetus ja etäopetus) Opiskelija osaa käyttää luontevasti erilaisia kulttuurimuotoja (kirjallisuus, elokuva, teatteri jne.). osaa analysoida ja tulkita kirjallisuutta (myös lähdemateriaaleja) ja muita taiteen lajeja. haluaa toimia ihmisten kanssa, joilla on erilainen kulttuuritausta ja kieli ja suhtautuu suvaitsevasti kaikkiin kanssaihmisiin. haluaa verkostoitua ammattialalla ja on kiinnostunut alan ja itsensä kehittämisestä (esim. jatko-opinnot).

67 hallitsee hyvin ammattialansa ammattisanaston ja hyödyntää monipuolisesti viestintävälineitä ja arvioi kriittisesti mediatekstejä. 64 Arviointi Jokaisesta opintojaksosta annetaan arvosana. Opintojaksojen arvosanat muodostavat yhdessä tutkinnon osan kokonaisarvosanan (4 ov). Tutkinnon osan arvosanaan vaikuttaa myös äidinkielen valinnaisten lisäosien ja vapaasti valittavien tutkinnon osien arvosana(t). Kielen ja kulttuurin arvioinnin kohteet: Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen osaa toimissaan ottaa huomioon erilaiset ihmiset, on kiinnostunut tekstiili- ja vaatetusalasta ja tuntee tekstiili- ja vaatetusalan ammattisanastoa (T1) osaa toimia luontevasti monikulttuurisessa ympäristössä, tuntee olevansa oikealla alalla ja pohtii oman alansa näkymiä sekä osaa kirjoittaa oikein ammattialansa ammattikieltä (H2) haluaa toimia ihmisten kanssa, joilla on erilainen kulttuuritausta ja kieli, suhtautuu suvaitsevasti kaikkiin työtovereihinsa, haluaa verkostoitua ammattialalla ja on kiinnostunut alan ja itsensä kehittämisestä sekä hallitsee hyvin ammattialansa ammattisanaston (K3) Mediaosaaminen tietää ammattialansa keskeiset mediat ja noudattaa ohjatusti tekijänoikeuksia (T1) tuntee ammattialansa keskeiset mediat, tuntee tekijänoikeudet oikeutena ja velvoitteena noudattaa tekijänoikeuksia mm. ilmoittamalla lähteensä (H2) hyödyntää monipuolisesti viestintävälineitä ja arvioi kriittisesti mediatekstejä ja osaa viitata käyttämiinsä lähteisiin ja tarvittaessa pyytää niihin käyttöluvan (K3) Kielen ja kulttuurin tunteminen tiedostaa kulttuurin moninaisuuden, löytää ohjauksen avulla esim. kirjallisuudesta, elokuvasta tai teatterista itseään kiinnostavaa luettavaa ja katsottavaa (T1) oppii arvostamaan omaa kulttuuriaan ja sen säilyttämistä, osaa eritellä kirjallisuutta ja muita taidemuotoja (H2) soveltaa kulttuurien välistä viestintää ja omaa kulttuuriosaamistaan sekä toimii suvaitsevasti. Osaa analysoida ja tulkita kirjallisuutta ja muita taiteenlajeja (K3). Arvioinnissa otetaan huomioon: jatkuva seuranta (asenne, käytös, läsnäolon säännöllisyys, tunnollisuus tehtävien teossa, tuntiaktiivisuus, opiskeluvälineistään huolehtiminen)

68 65 Ajoitus kirjallinen koe tarvittaessa mahdolliset kirjalliset tuotokset ja suulliset esitykset mahdollinen itse- tai vertaisarviointi Tutkinnon osa toteutetaan tutkinnon aikana Työelämän asiakirjat (1 ov) Toteutustapa Lähiopetus, tarvittaessa monimuoto-opetuksena (verkkoavusteinen opetus ja etäopetus) Opiskelija hallitsee työnhaun eri menetelmät ja toimii työelämän erilaisissa tilanteissa luontevasti ja tilanteenmukaisesti (vierailut esim. työvoimatoimistoon, videoituja harjoituksia tarvittaessa, esim. työhaastattelujen kuvaaminen). hallitsee työelämässä tarvittavat tekstiili- ja vaatetusalan tekstitaidot, kuten erilaiset selvitykset ja dokumentoinnit osaa laatia itsenäisesti harkittuja ja kielellisesti hyviä työelämän asiakirjoja (esimerkiksi ammattialansa työselitteet, raportit, työhakemus, CV ja työsopimus). hallitsee keskeiset kokous- ja neuvottelutekniikan taidot sekä osallistuu harjoituksiin aktiivisesti. Arviointi Jokaisesta opintojaksosta annetaan arvosana. Opintojaksojen arvosanat muodostavat yhdessä tutkinnon osan kokonaisarvosanan (4 ov). Tutkinnon osan arvosanaan vaikuttaa myös äidinkielen valinnaisten lisäosien ja vapaasti valittavien tutkinnon osien arvosana(t). Työelämän asiakirjojen arvioinnin kohteet: Kirjallinen viestintä selviytyy tyydyttävästi työelämän tavallisista kielenkäyttötilanteista, osaa laatia työelämän perusasiakirjoja ohjeiden mukaan ja tietää ammatillisen dokumentin rakenteen (T1) tuntee työnhaun eri menetelmiä ja selviytyy hyvin työelämän keskeisistä kielenkäyttötilanteista, laatii käyttökelpoisia työelämän asiakirjoja, osaa tehdä dokumentointiin liittyviä harjoituksia ja osaa raportoida oman työnsä hyvällä suomen kielellä (H2) hallitsee työnhaun eri menetelmät ja toimii työelämän erilaisissa tilanteissa luontevasti ja tilanteenmukaisesti, laatii itsenäisesti harkittuja ja kielellisesti hyviä työelä-

69 män asiakirjoja sekä miettii ja ideoi työhönsä liittyvän dokumentin aihetta ja tekee siitä alustavan suunnitelman ja osaa raportoida monipuolisesti oman työnsä (K3) 66 Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen ymmärtää keskustelun merkityksen, esim. työhaastattelussa, tuntee kokouksen ja neuvottelun erot, seuraa keskustelua häiritsemättä ja asiallisesti (T1) osaa kuunnella ja keskustella hyvin työelämän eri tilanteissa ja pystyy toimimaan asiallisesti kokouksessa ja neuvottelussa, käyttää puheenvuoroja ja osaa laatia keskeiset kokous- ja neuvotteluasiakirjat (H2) hallitsee kuuntelun ja keskustelun taidon kiitettävästi ja hallitsee keskeiset kokousja neuvottelutekniikan taidot sekä osallistuu harjoituksiin aktiivisesti (K3) Ajoitus Arvioinnissa otetaan huomioon: jatkuva seuranta (asenne, käytös, läsnäolon säännöllisyys, tunnollisuus tehtävien teossa, tuntiaktiivisuus, opiskeluvälineistään huolehtiminen) kirjallinen koe tarvittaessa mahdolliset kirjalliset tuotokset ja suulliset esitykset mahdollinen itse- tai vertaisarviointi Tutkinnon osa toteutetaan tutkinnon aikana Venäjä, oma äidinkieli venäjänkielisillä opiskelijoilla (4 ov) Tavoitteet Opiskelija lukee, kirjoittaa ja ilmaisee itseään oman äidinkielen avulla ymmärtää kielellisiä juuriaan ja oman kielellisen identiteettinsä kehittymistä käyttää sekä omaa kieltään että suomen kieltä eri yhteyksissä hankkii eri tavoilla tietoa eri lähteistä sekä välittää sitä suullisesti ja kirjallisesti osaa kielellisesti viestiä ja olla vuorovaikutuksessa, jotta hän voi osallistua työelämään, toimia aktiivisena kansalaisena ja harjoittaa jatko-opintoja osaa toimia monikulttuurisessa yhteiskunnassa sekä tekstiili- ja vaatetusalan ammatillisissa yhteyksissä arvostaen omaa kieltään ja samalla suomalaisuutta. Arviointi Venäjä, oma äidinkieli venäjänkielisillä opiskelijoilla, 1-4 ammattitaitoa täydentävän tutkinnon osan opintojaksojen arviointikriteerit on tehty kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet ja ne löytyvät ammattialansa opetussuunnitelman perusteista. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö.

70 Arvioinnin suorittaa (-vat) kustakin opintojaksosta vastaava(t) opettaja(t) yhdessä. 67 Kielen ja kulttuurin tunteminen Tiedonhankinta ja mediaosaaminen Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Arviointikriteerit Opiskelija hahmottaa oman kielensä kirjoitustavat osaa kertoa oman kieliympäristönsä ja kulttuurinsa keskeisistä piirteistä osaa nimetä oman kielensä kulttuurisia juuria tuntee oman kielensä tärkeimpiä viestintäkanavia osaa pitää lyhyen esityksen omalla äidinkielellään tuntee puheilmaisun muotoja omassa ja suomalaisessa kulttuurissa ilmaisee itseään suullisesti kulttuuripiirinsä yhteisössä tavallisimmissa kielenkäyttötilanteissa lukee ja kirjoittaa omalla kielellään lyhyitä tekstejä tutustuu käytännössä oman kielensä ja kulttuuripiirinsä kirjallisuuteen tuntee oman kielensä kulttuurisia juuria ja kielisukulaisuussuhteita tuntee äidinkielensä käyttömahdollisuuksia ja vaihtelua omalla kielialueellaan hankkii tietoja eri viestintävälineitä hyödyntäen omalla äidinkielellään (esim. sanakirjat, tietoverkot) osaa viestiä ymmärrettävästi omalla äidinkielellään ammattialan asioista vertailee oman kielensä ja suomen kielen käyttöä käyttää omalla kielellään ammattialansa keskeisiä käsitteitä ja ottaa osaa keskusteluun omalla kielialueellaan ymmärtää kaksikielisyyden merkityksen omalle työlleen. lukee monipuolisia tekstejä omalla kielellään ja kirjoittaa erilaisia tarkoituksia varten tuntee oman äidinkielensä rakennetta ja oikeakielisyyttä saavuttaa vahvan kulttuurisen identiteetin ja säilyttää kulttuurisiteensä siihen ympäristöön, jossa on kasvanut on kiinnostunut äidinkielestään ja omasta kielitaustastaan ja on motivoitunut kehittämään äidinkielen taitoaan edelleen hankkii tietoja eri viestintävälineitä hyödyntäen omalla äidinkielellään ja vertailee kriittisesti eri lähteitä laatii erilaisia tekstejä oman kulttuurinsa viestintätraditiota noudattaen ja käyttää suullista äidinkielen taitoaan aktiivisesti vertailee omaa kieltään ja suomen kieltä puhuvien kommunikaatiota osaa toimia oman kulttuurinsa parissa vastaavassa ammatissa laajentaa sanavarastoaan ammattialalla ja kehittää ammattitaitoaan tarvittaessa omalla kielellään. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 8. Viestintä ja mediaosaaminen, 10. Teknologia ja tietotekniikka, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Oma äidinkieli ja sen käyttö (ÄIM1) ja Kielialueen kulttuuri (ÄIM3), Viestintä ja yhteiskunta (ÄIM4), Tiedon maailma (ÄIM6) korvaavat Äidinkieli, oma äidinkieli vieraskielisillä opiskelijoilla -opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot) Oma äidinkieli ja sen käyttö (1 ov) Toteutustapa Lähiopetus, tarvittaessa monimuoto-opetuksena (verkkoavusteinen opetus ja etäopetus) Opiskelija erittelee venäjän kielen osaamistaan sekä aikaisempia tietojaan kielestään ja kulttuuristaan sekä tuntee kielen historian ja nykytilanteen tutustuu venäjän kielen käyttöön ja kielen vaihteluun asianomaisella kielialueella

71 sekä kuuntelee äidinkieltä eri tilanteissa kartuttaa sanastoa ja määrittelee eri alojen käsitteitä venäjän kielellä tuntee venäjän kielen sanaluokat ja niiden ominaisuudet 68 Arviointi Jokaisesta opintojaksosta annetaan arvosana. Opintojaksojen arvosanat muodostavat yhdessä tutkinnon osan kokonaisarvosanan (4 ov). Tutkinnon osan arvosanaan vaikuttaa myös venäjän kielen valinnaisten lisäosien ja vapaasti valittavien tutkinnon osien arvosana(t). Oma äidinkieli ja sen käyttö -arvioinnin kohteet: Kielen ja kulttuurin tunteminen hahmottaa oman kielensä kirjoitustavat, osaa kertoa oman kieliympäristönsä ja kulttuurinsa keskeisistä piirteistä ja osaa nimetä oman kielensä kulttuurisia juuria (T1) lukee ja kirjoittaa omalla kielellään lyhyitä tekstejä, tutustuu käytännössä oman kielensä ja kulttuuripiirinsä kirjallisuuteen, tuntee oman kielensä kulttuurisia juuria ja kielisukulaisuussuhteita sekä tuntee äidinkielensä käyttömahdollisuuksia ja vaihtelua omalla kielialueellaan (H2) lukee monipuolisia tekstejä omalla kielellään ja kirjoittaa erilaisia tarkoituksia varten, tuntee oman äidinkielensä rakennetta ja oikeakielisyyttä, saavuttaa vahvan kulttuurisen identiteetin ja säilyttää kulttuurisiteensä siihen ympäristöön, jossa on kasvanut, on kiinnostunut äidinkielestään ja omasta kielitaustastaan sekä on motivoitunut kehittämään äidinkielen taitoaan edelleen (K3) Tiedonhankinta ja mediaosaaminen tuntee oman kielensä tärkeimpiä viestintäkanavia (T1) hankkii tietoja eri viestintävälineitä hyödyntäen omalla äidinkielellään (esim. sanakirjat, tietoverkot) (H2) hankkii tietoja eri viestintävälineitä hyödyntäen omalla äidinkielellään ja vertailee kriittisesti eri lähteitä (K3) Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen osaa pitää lyhyen esityksen omalla äidinkielellään, tuntee puheilmaisun muotoja omassa ja suomalaisessa kulttuurissa ja ilmaisee itseään suullisesti kulttuuripiirinsä yhteisössä tavallisimmissa kielenkäyttötilanteissa (T1) osaa viestiä ymmärrettävästi omalla äidinkielellään ammattialansa asioista, vertailee oman kielensä ja suomen kielen käyttöä, käyttää omalla kielellään ammat-

72 tialansa keskeisiä käsitteitä ja ottaa osaa keskusteluun omalla kielialueellaan, ymmärtää kaksikielisyyden merkityksen omalle työlleen (H2) laatii erilaisia tekstejä oman kulttuurinsa viestintätraditioita noudattaen ja käyttää suullista äidinkielen taitoaan aktiivisesti, vertailee omaa kieltään ja suomen kieltä puhuvien kommunikaatiota, laajentaa sanavarastoaan ammattialalla ja kehittää ammattitaitoaan tarvittaessa omalla kielellään ja osaa toimia oman kulttuurinsa parissa vastaavassa ammatissa (K3) 69 Ajoitus Arvioinnissa otetaan huomioon: jatkuva seuranta (asenne, käytös, läsnäolon säännöllisyys, tunnollisuus tehtävien teossa, tuntiaktiivisuus, opiskeluvälineistään huolehtiminen) kirjallinen koe tarvittaessa mahdolliset kirjalliset tuotokset ja suulliset esitykset mahdollinen itse- tai vertaisarviointi Tutkinnon osa toteutetaan tutkinnon aikana Kielitieto ja oikeakielisyys (1 ov) Toteutustapa Lähiopetus, tarvittaessa monimuoto-opetuksena (verkkoavusteinen opetus ja etäopetus) Opiskelija perehtyy tarkemmin venäjän kielen rakenteeseen ja erityispiirteisiin suomen kieleen verrattuna ja harjoittelee kielen kirjallista käyttöä hallitsee venäjän kielen oikean kirjoitustekniikan sekä käsin että tietokoneella osaa taivuttaa sanoja venäjän kielellä ja hallitsee rektion ominaispiirteet venäjän kielellä sekä osaa tuottaa tekstiä aiheen mukaan Arviointi Jokaisesta opintojaksosta annetaan arvosana. Opintojaksojen arvosanat muodostavat yhdessä tutkinnon osan kokonaisarvosanan (4 ov). Tutkinnon osan arvosanaan vaikuttaa myös venäjän kielen valinnaisten lisäosien ja vapaasti valittavien tutkinnon osien arvosana(t). Kielitieto ja oikeakielisyyden arvioinnin kohteet: Kielen ja kulttuurin tunteminen hahmottaa oman kielensä kirjoitustavat, osaa kertoa oman kieliympäristönsä ja kulttuurinsa keskeisistä piirteistä ja osaa nimetä oman kielensä kulttuurisia juuria (T1)

73 lukee ja kirjoittaa omalla kielellään lyhyitä tekstejä, tutustuu käytännössä oman kielensä ja kulttuuripiirinsä kirjallisuuteen, tuntee oman kielensä kulttuurisia juuria ja kielisukulaisuussuhteita sekä tuntee äidinkielensä käyttömahdollisuuksia ja vaihtelua omalla kielialueellaan (H2) lukee monipuolisia tekstejä omalla kielellään ja kirjoittaa erilaisia tarkoituksia varten, tuntee oman äidinkielensä rakennetta ja oikeakielisyyttä, saavuttaa vahvan kulttuurisen identiteetin ja säilyttää kulttuurisiteensä siihen ympäristöön, jossa on kasvanut, on kiinnostunut äidinkielestään ja omasta kielitaustastaan sekä on motivoitunut kehittämään äidinkielen taitoaan edelleen (K3) 70 Tiedonhankinta ja mediaosaaminen tuntee oman kielensä tärkeimpiä viestintäkanavia (T1) hankkii tietoja eri viestintävälineitä hyödyntäen omalla äidinkielellään (esim. sanakirjat, tietoverkot) (H2) hankkii tietoja eri viestintävälineitä hyödyntäen omalla äidinkielellään ja vertailee kriittisesti eri lähteitä (K3) Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen osaa pitää lyhyen esityksen omalla äidinkielellään, tuntee puheilmaisun muotoja omassa ja suomalaisessa kulttuurissa ja ilmaisee itseään suullisesti kulttuuripiirinsä yhteisössä tavallisimmissa kielenkäyttötilanteissa (T1) osaa viestiä ymmärrettävästi omalla äidinkielellään ammattialansa asioista, vertailee oman kielensä ja suomen kielen käyttöä, käyttää omalla kielellään ammattialansa keskeisiä käsitteitä ja ottaa osaa keskusteluun omalla kielialueellaan, ymmärtää kaksikielisyyden merkityksen omalle työlleen (H2) laatii erilaisia tekstejä oman kulttuurinsa viestintätraditioita noudattaen ja käyttää suullista äidinkielen taitoaan aktiivisesti, vertailee omaa kieltään ja suomen kieltä puhuvien kommunikaatiota, laajentaa sanavarastoaan ammattialalla ja kehittää ammattitaitoaan tarvittaessa omalla kielellään ja osaa toimia oman kulttuurinsa parissa vastaavassa ammatissa (K3) Ajoitus Arvioinnissa otetaan huomioon: jatkuva seuranta (asenne, käytös, läsnäolon säännöllisyys, tunnollisuus tehtävien teossa, tuntiaktiivisuus, opiskeluvälineistään huolehtiminen) kirjallinen koe tarvittaessa mahdolliset kirjalliset tuotokset ja suulliset esitykset mahdollinen itse- tai vertaisarviointi Tutkinnon osa toteutetaan tutkinnon aikana.

74 Kielialueen kulttuuri. Viestintä ja yhteiskunta (1 ov) Toteutustapa Lähiopetus, tarvittaessa monimuoto-opetuksena (verkkoavusteinen opetus ja etäopetus) Opiskelija tutustuu venäläisiin kulttuuriperinteisiin, myös suulliseen kansanperinteeseen, uskontoon ja uskomuksiin sekä vertaa oman kulttuurin piirteitä suomalaiseen kulttuuriin perehtyy venäjän ajankohtaisiin mediateksteihin kuten uutisiin, mainoksiin, artikkeleihin ja reportaaseihin 71 Arviointi Jokaisesta opintojaksosta annetaan arvosana. Opintojaksojen arvosanat muodostavat yhdessä tutkinnon osan kokonaisarvosanan (4 ov). Tutkinnon osan arvosanaan vaikuttaa myös venäjän kielen valinnaisten lisäosien ja vapaasti valittavien tutkinnon osien arvosana(t). Kielialueen kulttuuri. Viestintä ja yhteiskunta -arvioinnin kohteet: Kielen ja kulttuurin tunteminen hahmottaa oman kielensä kirjoitustavat, osaa kertoa oman kieliympäristönsä ja kulttuurinsa keskeisistä piirteistä ja osaa nimetä oman kielensä kulttuurisia juuria (T1) lukee ja kirjoittaa omalla kielellään lyhyitä tekstejä, tutustuu käytännössä oman kielensä ja kulttuuripiirinsä kirjallisuuteen, tuntee oman kielensä kulttuurisia juuria ja kielisukulaisuussuhteita sekä tuntee äidinkielensä käyttömahdollisuuksia ja vaihtelua omalla kielialueellaan (H2) lukee monipuolisia tekstejä omalla kielellään ja kirjoittaa erilaisia tarkoituksia varten, tuntee oman äidinkielensä rakennetta ja oikeakielisyyttä, saavuttaa vahvan kulttuurisen identiteetin ja säilyttää kulttuurisiteensä siihen ympäristöön, jossa on kasvanut, on kiinnostunut äidinkielestään ja omasta kielitaustastaan sekä on motivoitunut kehittämään äidinkielen taitoaan edelleen (K3) Tiedonhankinta ja mediaosaaminen tuntee oman kielensä tärkeimpiä viestintäkanavia (T1) hankkii tietoja eri viestintävälineitä hyödyntäen omalla äidinkielellään (esim. sanakirjat, tietoverkot) (H2) hankkii tietoja eri viestintävälineitä hyödyntäen omalla äidinkielellään ja vertailee kriittisesti eri lähteitä (K3)

75 Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen osaa pitää lyhyen esityksen omalla äidinkielellään, tuntee puheilmaisun muotoja omassa ja suomalaisessa kulttuurissa ja ilmaisee itseään suullisesti kulttuuripiirinsä yhteisössä tavallisimmissa kielenkäyttötilanteissa (T1) osaa viestiä ymmärrettävästi omalla äidinkielellään ammattialansa asioista, vertailee oman kielensä ja suomen kielen käyttöä, käyttää omalla kielellään ammattialansa keskeisiä käsitteitä ja ottaa osaa keskusteluun omalla kielialueellaan, ymmärtää kaksikielisyyden merkityksen omalle työlleen (H2) laatii erilaisia tekstejä oman kulttuurinsa viestintätraditioita noudattaen ja käyttää suullista äidinkielen taitoaan aktiivisesti, vertailee omaa kieltään ja suomen kieltä puhuvien kommunikaatiota, laajentaa sanavarastoaan ammattialalla ja kehittää ammattitaitoaan tarvittaessa omalla kielellään ja osaa toimia oman kulttuurinsa parissa vastaavassa ammatissa (K3) 72 Ajoitus Arvioinnissa otetaan huomioon: jatkuva seuranta (asenne, käytös, läsnäolon säännöllisyys, tunnollisuus tehtävien teossa, tuntiaktiivisuus, opiskeluvälineistään huolehtiminen) kirjallinen koe tarvittaessa mahdolliset kirjalliset tuotokset ja suulliset esitykset mahdollinen itse- tai vertaisarviointi Tutkinnon osa toteutetaan tutkinnon aikana Kaunokirjallisuus ja muut taidelajit (1 ov) Toteutustapa Lähiopetus, tarvittaessa monimuoto-opetuksena (verkkoavusteinen opetus ja etäopetus) Opiskelija tuntee venäjän kulttuurin ja taiteen yleisesti sekä tutustuu venäjän kielen joihinkin tunnettuihin kirjailijoihin ja taiteilijoihin lukee ja referoi haluamansa teoksen tai syventyy johonkin taidelajiin ja kertoo siitä kykenee sopivissa tilaisuuksissa esittelemään venäjän kulttuuria, taidetta ja kirjallisuutta Arviointi Jokaisesta opintojaksosta annetaan arvosana. Opintojaksojen arvosanat muodostavat yhdessä tutkinnon osan kokonaisarvosanan (4 ov). Tutkinnon osan arvosanaan vaikuttaa myös venäjän kielen valinnaisten lisäosien ja vapaasti valittavien tutkinnon osien arvosana(t).

76 Kaunokirjallisuus ja muut taidelajit -arvioinnin kohteet: Kielen ja kulttuurin tunteminen hahmottaa oman kielensä kirjoitustavat, osaa kertoa oman kieliympäristönsä ja kulttuurinsa keskeisistä piirteistä ja osaa nimetä oman kielensä kulttuurisia juuria (T1) lukee ja kirjoittaa omalla kielellään lyhyitä tekstejä, tutustuu käytännössä oman kielensä ja kulttuuripiirinsä kirjallisuuteen, tuntee oman kielensä kulttuurisia juuria ja kielisukulaisuussuhteita sekä tuntee äidinkielensä käyttömahdollisuuksia ja vaihtelua omalla kielialueellaan (H2) lukee monipuolisia tekstejä omalla kielellään ja kirjoittaa erilaisia tarkoituksia varten, tuntee oman äidinkielensä rakennetta ja oikeakielisyyttä, saavuttaa vahvan kulttuurisen identiteetin ja säilyttää kulttuurisiteensä siihen ympäristöön, jossa on kasvanut, on kiinnostunut äidinkielestään ja omasta kielitaustastaan sekä on motivoitunut kehittämään äidinkielen taitoaan edelleen (K3) 73 Tiedonhankinta ja mediaosaaminen tuntee oman kielensä tärkeimpiä viestintäkanavia (T1) hankkii tietoja eri viestintävälineitä hyödyntäen omalla äidinkielellään (esim. sanakirjat, tietoverkot) (H2) hankkii tietoja eri viestintävälineitä hyödyntäen omalla äidinkielellään ja vertailee kriittisesti eri lähteitä (K3) Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen osaa pitää lyhyen esityksen omalla äidinkielellään, tuntee puheilmaisun muotoja omassa ja suomalaisessa kulttuurissa ja ilmaisee itseään suullisesti kulttuuripiirinsä yhteisössä tavallisimmissa kielenkäyttötilanteissa (T1) osaa viestiä ymmärrettävästi omalla äidinkielellään ammattialansa asioista, vertailee oman kielensä ja suomen kielen käyttöä, käyttää omalla kielellään ammattialansa keskeisiä käsitteitä ja ottaa osaa keskusteluun omalla kielialueellaan, ymmärtää kaksikielisyyden merkityksen omalle työlleen (H2) laatii erilaisia tekstejä oman kulttuurinsa viestintätraditioita noudattaen ja käyttää suullista äidinkielen taitoaan aktiivisesti, vertailee omaa kieltään ja suomen kieltä puhuvien kommunikaatiota, laajentaa sanavarastoaan ammattialalla ja kehittää ammattitaitoaan tarvittaessa omalla kielellään ja osaa toimia oman kulttuurinsa parissa vastaavassa ammatissa (K3) Arvioinnissa otetaan huomioon: jatkuva seuranta (asenne, käytös, läsnäolon säännöllisyys, tunnollisuus tehtävien teossa, tuntiaktiivisuus, opiskeluvälineistään huolehtiminen)

77 74 Ajoitus kirjallinen koe tarvittaessa mahdolliset kirjalliset tuotokset ja suulliset esitykset mahdollinen itse- tai vertaisarviointi Tutkinnon osa toteutetaan tutkinnon aikana Suomi toisena kielenä (4 ov) Tavoitteet Opiskelija hallitsee sellaiset viestintä- ja vuorovaikutustaidot, että hänellä on riittävät valmiudet työelämään, aktiiviseen kansalaisuuteen ja jatko-opintoihin ymmärtää suomenkielisen suullisen viestinnän keskeiset sisällöt esimerkiksi asiakastilanteissa ja seuraa vaivattomasti ammattialan opinnoissa käsiteltävää asiaa sekä kykenee osallistumaan työskentelyyn ymmärtää kirjallisen oppimateriaalin keskeiset sisällöt ja pystyy käyttämään niitä opinnoissa etenemiseen saa virikkeitä ja elämyksiä tutustuessaan tekstiili- ja vaatetusalan kirjallisuuteen ja erilaisiin tekstilajeihin suomeksi ja mahdollisuuksien mukaan äidinkielellään tuottaa ammattialallaan tarpeellisia ja muita tekstejä hallitsee suomen kielen keskeiset rakenteet sekä ammattialansa sanaston ja sanontatavat osaa toimia ammatissaan suomalaisen työelämän ja yhteiskunnan keskeisten toimintatapojen mukaan hakee tietoa eri lähteistä, käyttää sanakirjoja ja tekee muistiinpanoja itsenäisesti sekä käyttää kirjallista ja tietoverkoissa olevaa aineistoa kielitaitonsa kehittämiseksi ja opintojensa edistämiseksi. Arviointi Suomi toisena kielenä 1-4 ammattitaitoa täydentävän tutkinnon osan pakollisten opintojaksojen arviointikriteerit on tehty kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet ja ne löytyvät ammattialan opetussuunnitelman perusteista. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin suorittaa (-vat) kustakin opintojaksosta vastaava(t) opettaja(t) yhdessä. Tiedonhankinta Arviointikriteerit Opiskelija hakee ohjatusti ammattialansa kannalta keskeistä tietoa selkeistä teksteistä hankkii ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja käyttää luotettavia tekstejä hakee tietoa erilaisista lähteistä ja vaikeaselkoisistakin teksteistä sekä arvioi niiden luotettavuutta

78 75 Tekstien ymmärtäminen Kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Kielen ja kulttuurin tunteminen Kielenopiskelu ymmärtää lyhyitä käytännönläheisiä tekstejä, avainsanoja ja tärkeitä yksityiskohtia sekä ammattialansa sisältöjä käsitteleviä tekstejä kirjoittaa lyhyen, sidosteisen tekstin tutuista aiheista tavallisimmissa kirjallisen viestinnän muodoissa sekä hallitsee yleisissä ja ammatillisissa tilanteissa tarvittavien tekstien laadintaan riittävän sanaston ja rakenteet ymmärtää opiskelua tai oman alansa työtä käsittelevän puheen ja tavallista sanastoa sisältävän keskustelun kertoo tutuista asioista ja selviytyy epävirallisista keskusteluista sekä viestii ammattialaansa liittyvissä erilaisissa tilanteissa tuntee suomalaista yhteiskuntaa, kulttuuria ja ymmärtää kulttuurien välisen viestinnän merkityksen tuntee erilaisia kielenopiskelun työtapoja ja sanakirjojen ja muiden tietolähteiden käytön periaatteita. ymmärtää tekstejä oman alansa tai yleisistä aiheista sekä jonkin verran päättelyä vaativia tekstejä, osaa etsiä ja yhdistellä tietoja useammasta muutaman sivun pituisesta tekstistä kirjoittaa tekstejä sekä tutuista abstrakteista ja oman ammattialansa aiheista, käyttää monenlaiseen kirjoittamiseen tarvittavaa sanastoa ja lauserakenteita sekä kirjoittaa ymmärrettävää ja kohtuullisen virheetöntä kieltä ymmärtää yleisiä aiheita ja asiatietoa sisältävät sekä omaan ammattialaansa liittyvät keskustelut ja hallitsee sanaston kertoo tavallisista, konkreeteista aiheista ja selostaa alansa työtehtäviin liittyviä aiheita sekä viestii ja käyttää kohtalaisen laajaa sanastoa, monenlaisia rakenteita ja mutkikkaita lauseita ymmärtää suomalaisen yhteiskunnan normeja ja työelämän toimintatapoja sekä ottaa huomioon kulttuurien välisen viestinnän omassa vuorovaikutuksessaan soveltaa erilaisia kielenopiskelun työtapoja ja käyttää sanakirjoja ja muita tietolähteitä ymmärtämisen avuksi. ymmärtää itsenäisesti tekstejä myös abstrakteista aiheista, jotka voivat liittyä myös oman alan työhön ja työturvallisuuteen, hahmottaa nopeasti tekstin sisällön ja sen tarpeellisuuden ja soveltaa sitä erilaisiin tehtäviin kirjoittaa selkeitä ja yksityiskohtaisia tekstejä myös abstrakteista aiheista sekä työtehtävistään, yhdistelee tai tiivistää eri lähteistä poimittuja tietoja tekstiinsä, hallitsee laajan sanaston ja vaativia lauserakenteita sekä kielelliset keinot selkeän, sidosteisen tekstin laatimiseksi ymmärtää konkreetin ja abstraktin sekä omaa ammattialaa käsittelevän puhutun kielen, erottaa erilaiset puhetyylit ja osaa tiivistää kuulemastaan avainkohdat ja tärkeät yksityiskohdat viestii selkeästi kokemuspiiriinsä ja ammattialaansa liittyvissä tilanteissa sekä useimmissa käytännöllisissä ja sosiaalisissa tilanteissa sekä muodollisissa keskusteluissa, käyttää kielen rakenteita ja laajahkoa sanastoa soveltaa tietoaan suomalaisen yhteiskunnan normeista ja työelämän toimintatavoista sekä soveltaa kulttuurienvälistä viestintää ja omaa kulttuuriosaamistaan soveltaa opiskelussaan erilaisia kielenopiskelun strategioita sekä käyttää sanakirjoja ja muita tietolähteitä tuottamistehtävien apuna. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 8. Viestintä ja mediaosaaminen, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. Suomen kielen opintojen tavoitteiden määrittelyssä käytetään Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikkoa, jonka B2.1-taso (itsenäisen kielitaidon perustaso) kuvaa pääpiirteittäin opiskelijan kiitettävää osaamista koulutuksen lopussa. (Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Published by arrangement with the Council of Europe Eurooppalainen viitekehys. Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteinen eurooppalainen viitekehys. Suomentanut Irma Huttunen ja Hanna Jaakkola 2003.)

79 Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Perusteet hallintaan (S21), Kieli käyttöön (S22), Syvemmät tekstitaidot (S24) ja Suomalainen kulttuuri (S25) korvaavat Äidinkieli, suomi toisena kielenä -opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot) Kirjallinen viestintä (1 ov) Toteutustapa Lähiopetus, tarvittaessa monimuoto-opetuksena (verkkoavusteinen opetus ja etäopetus) Opiskelija osallistuu aktiivisesti ja rakentavasti sekä kantaa osaltaan vastuuta viestintäilmapiiristä. pystyy soveltamaan oppimaansa ja hakee tietoa monipuolisesti ja ymmärtää lähdekritiikin merkityksen. ymmärtää tekstin tarkoituksen ja sisällön, tekee johtopäätöksiä ja osaa soveltaa niitä esimerkiksi ammattialansa työselitysten tulkitsemisessa (ammattialansa kirjalliset ja suulliset harjoitukset) 76 Arviointi Jokaisesta opintojaksosta annetaan arvosana. Opintojaksojen arvosanat muodostavat yhdessä tutkinnon osan kokonaisarvosanan (4 ov). Tutkinnon osan arvosanaan vaikuttaa myös suomi toisena kielenä valinnaisten lisäosien ja vapaasti valittavien tutkinnon osien arvosana(t). Kirjallisen viestinnän arvioinnin kohteet: Tiedonhankinta hakee ohjatusti ammattialansa kannalta keskeistä tietoa (T1) hankkii ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja käyttää luotettavia lähteitä (H2) hakee tietoa monipuolisesti ja ymmärtää lähdekritiikin merkityksen (K3) Tekstin ymmärtäminen löytää ohjatusti tekstin keskeisen ajatuksen (T1) ymmärtää tekstin keskeisen ajatuksen ja osaa yhdistää tekstin tietoja omiin kokemuksiinsa ja tietoihinsa (H2) ymmärtää tekstin tarkoituksen ja sisällön, tekee johtopäätöksiä ja osaa soveltaa niitä työtehtävissään (K3)

80 Kirjallinen viestintä kirjoittaa ohjatusti ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä, tuntee oikeinkirjoituksen perusasioita ja osaa kirjoittaa mallin mukaan erilaisia tekstejä (T1) kirjoittaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä, käyttää sujuvia lause- ja virkerakenteita ja jaksottaa tekstiä sekä laatii asianmukaisesti erilaisia tekstejä (H2) kirjoittaa itsenäisesti ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä ja hallitsee kielenkäytön perussäännöt (K3) 77 Ajoitus Arvioinnissa otetaan huomioon: jatkuva seuranta (asenne, käytös, läsnäolon säännöllisyys, tunnollisuus tehtävien teossa, tuntiaktiivisuus, opiskeluvälineistään huolehtiminen) kirjallinen koe tarvittaessa mahdolliset kirjalliset tuotokset ja suulliset esitykset mahdollinen itse- tai vertaisarviointi Tutkinnon osa toteutetaan tutkinnon aikana Suullinen viestintä (1 ov) Toteutustapa Lähiopetus, tarvittaessa monimuoto-opetuksena (verkkoavusteinen opetus ja etäopetus) Opiskelija hallitsee sellaiset viestintä- ja vuorovaikutustaidot, että hänellä on riittävät valmiudet työelämään, aktiiviseen kansalaisuuteen ja jatko-opintoihin ymmärtää suomenkielisen suullisen viestinnän keskeiset sisällöt ja seuraa vaivattomasti opinnoissa käsiteltävää asiaa sekä kykenee osallistumaan työskentelyyn Arviointi Jokaisesta opintojaksosta annetaan arvosana. Opintojaksojen arvosanat muodostavat yhdessä tutkinnon osan kokonaisarvosanan (4 ov). Tutkinnon osan arvosanaan vaikuttaa myös suomi toisena kielenä valinnaisten lisäosien ja vapaasti valittavien tutkinnon osien arvosana(t). Suullisen viestinnän arvioinnin kohteet: Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen toimii asiallisesti vuorovaikutustilanteissa, osaa ilmaista mielipiteensä ja osaa valmistella lyhyen esityksen (T1)

81 toimii asiallisesti ja kohteliaasti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa, osallistuu keskusteluun ja osaa esittää asiansa ymmärrettävästi, valmistautuu esitykseen ja ottaa huomioon kuulijat (H2) toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa joustavasti, osallistuu aktiivisesti keskusteluun, suunnittelee esityksensä huolellisesti, saa puhuessaan kontaktin kuulijoihinsa sekä osaa havainnollistaa esitystään ja rakentaa sen sisällön loogiseksi (K3) 78 Ajoitus Arvioinnissa otetaan huomioon: jatkuva seuranta (asenne, käytös, läsnäolon säännöllisyys, tunnollisuus tehtävien teossa, tuntiaktiivisuus, opiskeluvälineistään huolehtiminen) kirjallinen koe tarvittaessa mahdolliset kirjalliset tuotokset ja suulliset esitykset mahdollinen itse- tai vertaisarviointi Tutkinnon osa toteutetaan tutkinnon aikana Kieli ja kulttuuri (1 ov) Toteutustapa Lähiopetus, tarvittaessa monimuoto-opetuksena (verkkoavusteinen opetus ja etäopetus) Opiskelija osaa käyttää erilaisia kulttuurimuotoja (kirjallisuus, elokuva, teatteri jne.). haluaa toimia ihmisten kanssa, joilla on erilainen kulttuuritausta ja kieli ja suhtautuu suvaitsevasti kaikkiin kanssaihmisiin. on kiinnostunut alan ja itsensä kehittämisestä (esim. jatko-opinnot) ja hallitsee hyvin ammattialansa ammattisanaston. Arviointi Jokaisesta opintojaksosta annetaan arvosana. Opintojaksojen arvosanat muodostavat yhdessä tutkinnon osan kokonaisarvosanan (4 ov). Tutkinnon osan arvosanaan vaikuttaa myös suomi toisena kielenä valinnaisten lisäosien ja vapaasti valittavien tutkinnon osien arvosana(t). Kielen ja kulttuurin arvioinnin kohteet: Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen osaa toimissaan ottaa huomioon erilaiset ihmiset, on kiinnostunut ammattialasta, tuntee ammattialansa ammattikielen ja käyttää sitä (T1)

82 osaa toimia luontevasti monikulttuurisessa ympäristössä, osaa kirjoittaa oikein ammattialansa ammattikieltä (H2) haluaa toimia ihmisten kanssa, joilla on erilainen kulttuuritausta ja kieli, suhtautuu suvaitsevasti kaikkiin työtovereihinsa, on kiinnostunut alan ja itsensä kehittämisestä ja hallitsee ammattialansa ammattisanastoa (K3) 79 Mediaosaaminen tietää ammattialansa keskeiset mediat ja noudattaa ohjatusti tekijänoikeuksia (T1) tuntee ammattialansa keskeiset mediat (H2) hyödyntää monipuolisesti viestintävälineitä (K3) Kielen ja kulttuurin tunteminen tiedostaa kulttuurin moninaisuuden ja löytää ohjauksen avulla esim. kirjallisuudesta, elokuvasta tai teatterista itseään kiinnostavaa luettavaa ja katsottavaa (T1) oppii arvostamaan omaa kulttuuriaan ja sen säilyttämistä (H2) käyttää luontevasti erilaisia kulttuurimuotoja (K3) Ajoitus Arvioinnissa otetaan huomioon jatkuva seuranta (asenne, käytös, läsnäolon säännöllisyys, tunnollisuus tehtävien teossa, tuntiaktiivisuus, opiskeluvälineistään huolehtiminen) kirjallinen koe tarvittaessa mahdolliset kirjalliset tuotokset ja suulliset esitykset mahdollinen itse- tai vertaisarviointi Tutkinnon osa toteutetaan tutkinnon aikana Työelämän asiakirjat (1 ov) Toteutustapa Lähiopetus, tarvittaessa monimuoto-opetuksena (verkkoavusteinen opetus ja etäopetus) Opiskelija hallitsee työnhaun eri menetelmät ja toimii työelämän erilaisissa tilanteissa luontevasti ja tilanteenmukaisesti sekä hakee tietoa työselityksistä, käyttöohjeista ja muista lähteistä, käyttää sanakirjoja ja tekee muistiinpanoja itsenäisesti ja tuottaa työsuunnitelmia ja raportteja. osaa toimia ammatissaan suomalaisen työelämän ja yhteiskunnan keskeisten toimintatapojen mukaan. Jokaisesta opintojaksosta annetaan arvosana. Opintojaksojen arvosanat muodostavat

83 yhdessä tutkinnon osan kokonaisarvosanan (4 ov). Tutkinnon osan arvosanaan vaikuttaa myös suomi toisena kielenä valinnaisten lisäosien ja vapaasti valittavien tutkinnon osien arvosana(t). 80 Työelämän asiakirjojen arvioinnin kohteet: Kirjallinen viestintä selviytyy tyydyttävästi työelämän tavallisista kielenkäyttötilanteista, kuten esittäytyminen, työhönottohaastattelu ja kysymyksiin vastaaminen, osaa laatia työelämän perusasiakirjoja ohjeiden mukaan (T1) tuntee työnhaun eri menetelmiä ja selviytyy työelämän keskeisistä kielenkäyttötilanteista, laatii käyttökelpoisia työelämän asiakirjoja (H2) hallitsee työnhaun eri menetelmät ja toimii työelämän erilaisissa tilanteissa luontevasti ja tilanteenmukaisesti ja laatii itsenäisesti harkittuja työelämän asiakirjoja (K3) Ajoitus Arvioinnissa otetaan huomioon: jatkuva seuranta (asenne, käytös, läsnäolon säännöllisyys, tunnollisuus tehtävien teossa, tuntiaktiivisuus, opiskeluvälineistään huolehtiminen) kirjallinen koe tarvittaessa mahdolliset kirjalliset tuotokset ja suulliset esitykset mahdollinen itse- tai vertaisarviointi Tutkinnon osa toteutetaan tutkinnon aikana Toinen kotimainen kieli, ruotsi (1 ov) Tavoitteet Opiskelija selviytyy ammattialansa rutiininomaisista työtehtävistä ja arkipäivän tilanteista toisella kotimaisella kielellä ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurin merkityksen monikulttuurisessa Suomessa. Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö.

84 Arvioinnin suorittaa (-vat) kustakin opintojaksosta vastaava(t) opettaja(t) yhdessä. 81 Tiedonhankinta Tekstien ymmärtäminen ja kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Kielen ja kulttuurin merkitys Kielenopiskelu Arviointikriteerit Opiskelija tuntee sanakirjojen ja muiden tietolähteiden käytön periaatteet ymmärtää apuvälineitä käyttäen lyhyiden ja yksinkertaisten omaan työhön ja työturvallisuuteen liittyvien kirjallisten viestien sisällön kertoo muutamalla sanalla itsestään tai tutuista asioista omassa työssään on tietoinen ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksestä tunnistaa omat oppimisstrategiansa. käyttää sanakirjoja ja jonkin verran myös muita, kuten esimerkiksi sähköisiä tietolähteitä kirjoittaa mallin mukaan lyhyitä työhön liittyviä tekstejä kuten työja turvallisuusohjeet selviytyy rutiininomaisista päivittäiseen elämään liittyvistä puhetilanteista, jos puhekumppani puhuu hitaasti ja käyttää yksinkertaista, keskeistä sanastoa ymmärtää ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksen kohdatessaan pohjoismaalaisia tunnistaa omien oppimisstrategioidensa vahvuuksia ja heikkouksia. käyttää sanakirjoja, myös sähköisiä, ja muuta lähdeaineistoa hankkiakseen lisätietoa omaa alaa käsittelevistä vieraskielisistä yksinkertaisista ohjeistuksista kirjoittaa lyhyitä työhön liittyviä muistiinpanoja, ohjeita tai tilauslistoja toimii tavanomaisimmissa viestintätilanteissa sekä kasvotusten että puhelimessa ja tarvittaessa pyytää tarkennusta tai selvennystä ymmärtää ruotsin kielen ja kulttuurin aseman monikulttuurisessa Suomessa kokeilee uusia strategioita ja oppimistapoja. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 8. Viestintä ja mediaosaaminen, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa A1.3 A2.1 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A1.3 A2.1. (Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Published by arrangement with the Council of Europe Eurooppalainen viitekehys. Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteinen eurooppalainen viitekehys. Suomentanut Irma Huttunen ja Hanna Jaakkola 2003.) Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Arkielämää Pohjoismaissa (RUA1) tai Koulu ja vapaa-aika (RUB1) korvaa Toinen kotimainen kieli, ruotsi -opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). Toteutustapa Opiskelu monipuolisissa oppimisympäristöissä erilaisia menetelmiä ja välineitä käyttäen (esim. tieto- ja viestintäteknisen autenttisen materiaalin hyödyntäminen, onlinesanakirjojen käyttö, DVD:t jne.) Opiskelija osaa käyttää itsenäisesti ja monipuolisesti eri tietolähteitä ja hakea lisätietoa (esim. keskeiset työvälineet, laitteet ja materiaalit sekä alan työmenetelmien nimitykset,

85 työturvallisuusmääräykset) ymmärtää pääpiirteittäin omaan ammattialaan liittyvien tekstien sisällön ja osaa kertoa ammattialastaan osaa kertoa itsestään ja kirjoittaa lyhyitä omaan elämään ja työhön liittyviä tekstejä selviytyy vaativammistakin viestintätilanteista (esim. puhelinkeskustelut, neuvonta, opastus) ja osaa tarvittaessa pyytää tarkennusta osaa hyödyntää kielten yhtäläisyyksiä sekä ymmärtää ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksen Suomessa ja Pohjoismaissa 82 Ruotsin kielen arvioinnin kohteet toteutustavan mukaan on avattu arviointikriteerittaulukkoon. Ajoitus Arvioinnissa otetaan huomioon: jatkuva seuranta (asenne, käytös, läsnäolon säännöllisyys, tunnollisuus tehtävien teossa, tuntiaktiivisuus, opiskeluvälineistään huolehtiminen) kirjallinen koe tarvittaessa mahdolliset kirjalliset tuotokset ja suulliset esitykset mahdollinen itse- tai vertaisarviointi Tutkinnon osa toteutetaan tutkinnon aikana Englanti (2 ov) Tavoitteet Opiskelija viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan, osallistumaan työelämään, toimimaan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatko-opintoihin hallitsee ammattialansa työtehtävissä tarvittavan kielitaidon osaa toimia monikulttuurisessa ja monikielisessä ympäristössä Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö.

86 Arvioinnin suorittaa (-vat) kustakin opintojaksosta vastaava(t) opettaja(t) yhdessä. 83 Tiedonhankinta Tekstien ymmärtäminen sekä kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Arviointikriteerit Opiskelija hakee tietoa työhönsä liittyvistä materiaaleista ja ohjeista ohjattuna ja sanakirjoja käyttäen ymmärtää lyhyitä ja yksinkertaisia oman alansa työhön liittyviä kirjallisia viestejä kirjoittaa ohjattuna mallin mukaan työhönsä liittyviä yksinkertaisia ja lyhyitä tekstejä ymmärtää lyhyitä ja yksinkertaisia oman alansa työhön liittyviä suullisia viestejä ja osaa toimia niiden mukaan kertoo lyhyesti itsestään ja alansa työtehtävistä vastaamalla hänelle esitettyihin kysymyksiin ennakoitavissa olevissa ja tutuissa työtilanteissa hakee omaa alaa koskevaa tietoa sanakirjoja ja jonkin verran myös muita, kuten esimerkiksi sähköisiä, tietolähteitä käyttäen ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä kirjallisia ohjeita apuvälineitä käyttäen ja tekee tarkentavia kysymyksiä sekä osaa toimia niiden mukaan kirjoittaa mallin mukaan työhönsä liittyviä yksinkertaisia ja lyhyitä tekstejä ymmärtää tavanomaisimpia työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä suullisia ohjeita ja osaa toimia niiden mukaan kertoo itsestään ja työtehtävistään siten, että tulee ymmärretyksi ja osallistuu keskusteluun, mikäli keskustelukumppani puhuu hitaasti ja käyttää yksinkertaisia rakenteita hakee monipuolisesti omaa alaa koskevaa tietoa, soveltaa tietojaan ja taitojaan sekä perustelee ratkaisunsa ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä kirjallisia ohjeita sekä työstä annettua palautetta kirjoittaa tavanomaisia henkilökohtaisia viestejä ja lyhyitä tekstejä sekä täyttää yksinkertaisia työhönsä liittyviä asiakirjoja ymmärtää keskeiset ajatukset tavanomaisesta normaalitempoisesta puheesta ja toimii niiden mukaan kertoo tutuissa tilanteissa työpaikastaan ja työstään ja siihen liittyvistä normeista ja tavoista sekä tarvittaessa ottaa selvää muiden maiden vastaavista asioista sekä hankkii kysymällä työhönsä liittyviä lisäohjeita Kielen ja kulttuurin tuntemus on tietoinen opiskelemansa kielen ja sen edustaman kulttuurin merkityksestä ymmärtää opiskelemansa kielen ja sen edustaman kulttuurin merkityksen soveltaa vieraan kielen ja kulttuurin tietojaan ja taitojaan Kielenopiskelu tunnistaa omat oppimisstrategiansa. arvioi oppimisstrategioidensa vahvuuksia ja heikkouksia. vahvistaa oppimistaan kokeilemalla uusia strategioita ja oppimistapoja. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 8. Viestintä ja mediaosaaminen, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa A2.2 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A2.1. (Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Published by arrangement with the Council of Europe Eurooppalainen viitekehys. Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteinen eurooppalainen viitekehys. Suomentanut Irma Huttunen ja Hanna Jaakkola 2003.) Osaamisen tunnustamisessa lukion A-kielen kurssit Nuori ja hänen maailmansa ja Opiskelu ja työ korvaavat Vieras kieli, A-kieli -opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot).

87 Englanti 1 (1 ov) Toteutustapa Opiskelu monipuolisissa oppimisympäristöissä erilaisia menetelmiä ja välineitä käyttäen (esim. tieto- ja viestintäteknisen autenttisen materiaalin hyödyntäminen, onlinesanakirjojen käyttö, DVD:t jne.) 84 Opiskelija osaa hakea ja soveltaa tietoa monipuolisesti sekä arvioida löytämäänsä tietoa kriittisesti, mm. osaa kertoa itsestään, omasta alastaan ja koulutuksestaan ja tulevasta ammatistaan ymmärtää ammattialansa kirjallisia tekstejä (esim. autenttiset ohjeet ja työnkuvaukset), osaa luetella keskeisimmät ammattialansa työvälineet, laitteet ja materiaalit englanniksi osaa edellisten lisäksi kirjoittaa muita omaan työhön liittyviä tekstejä (esim. työvaiheet ), kertoa ammattialansa työmenetelmistä, tunnistaa työturvallisuusmääräykset englanniksi, osaa opastaa ja neuvoa erilaisissa tilanteissa Arviointi Jokaisesta opintojaksosta annetaan arvosana. Opintojaksojen arvosanat muodostavat yhdessä tutkinnon osan kokonaisarvosanan (2 ov). Tutkinnon osan arvosanaan vaikuttavat myös englannin valinnaisten lisäosien ja vapaasti valittavien tutkinnon osien arvosana(t). Englanti 1 arvioinnin kohteet: Tiedonhankinta osaa käyttää tietolähteitä (esim. sanakirjoja) ja hakea tietoa ohjatusti (T1) osaa käyttää itsenäisesti ja monipuolisesti eri tietolähteitä ja hakea lisätietoa (H2) osaa hakea ja soveltaa tietoa monipuolisesti sekä arvioida löytämäänsä tietoa kriittisesti (K3) Tekstin ymmärtäminen sekä kirjallinen viestintä ymmärtää lyhyiden ja yksinkertaisten ammattialaansa liittyvien viestien sisällön (esim. työturvallisuus), osaa kirjoittaa itsestään ja opinnoistaan sekä mallin mukaan helppoja ja lyhyitä työhön liittyviä ohjeita ja viestejä (esim. turvallisuusohjeita) (T1) ymmärtää työhönsä ja alansa prosesseihin liittyviä kirjallisia ohjeita (esim. työvaiheet), osaa edellisten lisäksi kirjoittaa mallin mukaan lyhyitä omaan työhön liittyviä tekstejä (esim. työvaiheet) (H2) ymmärtää ammattialansa kirjallisia tekstejä (esim.autenttiset ohjeet ja työnkuvauk-

88 set), osaa edellisten lisäksi kirjoittaa muita omaan työhön liittyviä tekstejä (esim. työvaiheet ja työnhaku) K3) 85 Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen selviytyy yksinkertaisista päivittäiseen työ- ja arkielämään liittyvistä viestintätilanteista (T1) selviytyy päivittäiseen työ- ja arkielämään liittyvistä viestintätilanteista (esim. opastaminen) asianmukaisesti (H2) selviytyy asianmukaisesti ja kohteliaasti vaativammistakin viestintätilanteista (esim. työpaikan ja työtehtävien esittelyistä) ja osaa tarvittaessa pyytää tarkennusta (K3) Kielen ja kulttuurin tuntemus on tietoinen englannin kielen asemasta maailmankielenä (T1) ymmärtää englannin kielen ja angloamerikkalaisen kulttuurin vaikutuksen (H2) soveltaa ja hyödyntää englannin kielen ja angloamerikkalaisen kulttuurin tuntemustaan (K3) Ajoitus Arvioinnissa otetaan huomioon: jatkuva seuranta (asenne, käytös, läsnäolon säännöllisyys, tunnollisuus tehtävien teossa, tuntiaktiivisuus, opiskeluvälineistään huolehtiminen) kirjallinen koe tarvittaessa mahdolliset kirjalliset tuotokset ja suulliset esitykset mahdollinen itse- tai vertaisarviointi Tutkinnon osa toteutetaan tutkinnon aikana Englanti 2 (1 ov) Toteutustapa Opiskelu monipuolisissa oppimisympäristöissä erilaisia menetelmiä ja välineitä käyttäen (esim. tieto- ja viestintäteknisen autenttisen materiaalin hyödyntäminen, onlinesanakirjojen käyttö, DVD:t jne.) Opiskelija osaa edellisten lisäksi kirjoittaa muita omaan työhön liittyviä tekstejä (esim. työnhaku, CV, ohjeet ja ymmärtää mm. manuaalit) selviytyy asianmukaisesti ja kohteliaasti vaativammistakin viestintätilanteista (esim. työhaastatteluista, työpaikan ja työtehtävien esittelyistä) ja osaa tarvittaessa pyytää tarkennusta osaa soveltaa ja hyödyntää englannin kielen ja angloamerikkalaisen kulttuurin tuntemustaan (esim. yritysesittelyt, erilaiset asiakastilanteet)

89 Arviointi Jokaisesta opintojaksosta annetaan arvosana. Opintojaksojen arvosanat muodostavat yhdessä tutkinnon osan kokonaisarvosanan (2 ov). Tutkinnon osan arvosanaan vaikuttavat myös englannin valinnaisten lisäosien ja vapaasti valittavien tutkinnon osien arvosana(t). 86 Englanti 2 arvioinnin kohteet: Tiedonhankinta osaa käyttää tietolähteitä (esim. sanakirjoja) ja hakea tietoa ohjatusti (T1) osaa käyttää itsenäisesti ja monipuolisesti eri tietolähteitä ja hakea lisätietoa (H2) osaa hakea ja soveltaa tietoa monipuolisesti sekä arvioida löytämäänsä tietoa kriittisesti (K3) Tekstin ymmärtäminen sekä kirjallinen viestintä ymmärtää lyhyiden ja yksinkertaisten ammattialaansa liittyvien viestien sisällön (esim. työturvallisuus), osaa kirjoittaa itsestään ja opinnoistaan sekä mallin mukaan helppoja ja lyhyitä työhön liittyviä ohjeita ja viestejä (esim. turvallisuusohjeita) (T1) ymmärtää työhönsä ja alansa prosesseihin liittyviä kirjallisia ohjeita (esim. työvaiheet), osaa edellisten lisäksi kirjoittaa mallin mukaan lyhyitä omaan työhön liittyviä tekstejä (esim. työvaiheet) (H2) ymmärtää ammattialansa kirjallisia tekstejä (esim.autenttiset ohjeet ja työnkuvaukset), osaa edellisten lisäksi kirjoittaa muita omaan työhön liittyviä tekstejä (esim. työvaiheet ja työnhaku) K3) Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen selviytyy yksinkertaisista päivittäiseen työ- ja arkielämään liittyvistä viestintätilanteista (T1) selviytyy päivittäiseen työ- ja arkielämään liittyvistä viestintätilanteista (esim. opastaminen) asianmukaisesti (H2) selviytyy asianmukaisesti ja kohteliaasti vaativammistakin viestintätilanteista (esim. työpaikan ja työtehtävien esittelyistä) ja osaa tarvittaessa pyytää tarkennusta (K3) Kielen ja kulttuurin tuntemus on tietoinen englannin kielen asemasta maailmankielenä (T1) ymmärtää englannin kielen ja angloamerikkalaisen kulttuurin vaikutuksen (H2) soveltaa ja hyödyntää englannin kielen ja angloamerikkalaisen kulttuurin tuntemustaan (K3)

90 Kielenopiskelu tunnistaa omat oppimisstrategiansa (T1) arvioi oppimisstrategioidensa vahvuuksia ja heikkouksia (H2) vahvistaa oppimistaan kokeilemalla uusia strategioita ja oppimistapoja (K3) 87 Arvioinnissa otetaan huomioon: jatkuva seuranta (asenne, käytös, läsnäolon säännöllisyys, tunnollisuus tehtävien teossa, tuntiaktiivisuus, opiskeluvälineistään huolehtiminen) kirjallinen koe tarvittaessa mahdolliset kirjalliset tuotokset ja suulliset esitykset mahdollinen itse- tai vertaisarviointi Ajoitus Tutkinnon osa toteutetaan tutkinnon aikana. Etenemisehto Suositus: Englanti 1 suoritettu hyväksytysti Matematiikka (3 ov) Tavoitteet Opiskelija hallitsee peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset ja käyttää niitä tekstiili- ja vaatetusalan ammatteihin liittyvissä laskutoimituksissa laskee pinta-aloja ja tilavuuksia sekä soveltaa geometriaa tekstiili- ja vaatetusalan vaatimassa laajuudessa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä ammattitehtäviin liittyvien ongelmien ratkaisussa ilmaisee muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla muodostaa ja laatii ammattitehtäviin liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia sekä ratkaisee työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä, kuvaajien avulla sekä arvioi tulosten oikeellisuutta käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä. Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö.

91 Arvioinnin suorittaa (-vat) kustakin opintojaksosta vastaava(t) opettaja(t) yhdessä. 88 Peruslaskutoimitukset, prosenttilaskenta ja mittayksikkömuunnokset sekä matemaattiset peruskäsitteet ja esitystavat Matemaattiset menetelmät ja ongelmanratkaisu sekä tulosten arviointi Laskimen ja tietokoneen käyttäminen Numeerisen tiedon käsittely, analysointi ja tuottaminen Arviointikriteerit Opiskelija suorittaa työtehtäviin liittyvät rutiininomaiset laskutoimitukset ja tuntee keskeisimmät matemaattiset käsitteet ja esitystavat ratkaisee työtehtäviin liittyvät keskeiset matemaattiset ongelmat joko päättelemällä, graafisesti tai laskennallisesti sekä osaa arvioida tulosten suuruusluokkaa käyttää laskinta ja tietokonetta työtehtäviin liittyvien matemaattisten perustehtävien ratkaisemiseen käyttää tiedonlähteenä tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä laskee ohjeen mukaan aineiston keskilukuja. suorittaa sujuvasti ammattiin liittyvät laskutoimitukset ja käyttää jossakin määrin matemaattisia käsitteitä ja esitystapoja ilmaisussaan ratkaisee ammattiin liittyviä ongelmia matemaattisten menetelmien avulla sekä arvioi tulosten oikeellisuutta käyttää sujuvasti laskinta ja tietokonetta ammattiin liittyvien matemaattisten ongelmien ratkaisemiseen käyttää tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä ammattiin liittyvien ongelmien ratkaisuun laskee keskeisimpiä tilastollisia tunnuslukuja. soveltaa ammattialalla tarvittavia laskutoimituksia ja arvioi tulosten tarkkuutta sekä hallitsee ammattialalla käytettävät matemaattiset käsitteet ja esitystavat soveltaa matemaattisia menetelmiä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisussa ja - asettelussa sekä arvioi menetelmien luotettavuutta ja tarkkuutta käyttää soveltaen laskinta ja tietokonetta ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisemiseen soveltaa tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisuun sekä esittää tuottamiaan matemaattisia tuloksia tilastoina, taulukkoina ja graafisina esityksinä laskee tai määrittää annetusta aineistosta keskeisimmät tilastolliset tunnusluvut. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 9. Matematiikka ja luonnontieteet. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Lausekkeet ja yhtälöt (MAB1) ja Geometria (MAB2) tai Funktiot ja yhtälöt (MAA1) ja toinen seuraavista lukion kursseista Polynomifunktiot (MAA2) tai Geometria (MAA3) korvaavat Matematiikan opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot) Matematiikka 1 (1 ov) Toteutustapa Lähiopetus, tarvittaessa monimuoto-opetuksena (verkkoavusteinen opetus ja etäopetus) Opiskelija soveltaa ammattialalla tarvittavia laskutoimituksia (peruslaskutoimitukset kokonais-, murto- ja desimaaliluvuilla) ja arvioi tulosten tarkkuutta (pyöristää ja käyttää järkevästi likiarvoja ammattialallaan, yksikönmuunnokset) hallitsee ammattialalla käytettävät matemaattiset käsitteet ja esitystavat soveltaa matemaattisia menetelmiä (ensimmäisen asteen yhtälön ratkaiseminen, suhde ja verranto) ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisussa ja -asettelussa sekä arvioi menetelmien luotettavuutta ja tarkkuutta

92 käyttää soveltaen laskinta ja tietokonetta ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisemiseen 89 Arviointi Jokaisesta opintojaksosta annetaan arvosana. Opintojaksojen arvosanat muodostavat yhdessä tutkinnon osan kokonaisarvosanan (3 ov). Tutkinnon osan arvosanaan vaikuttavat myös matematiikan valinnaisten lisäosien ja vapaasti valittavien tutkinnon osien arvosana(t). Matematiikka 1 arvioinnin kohteet: Peruslaskutoimitukset, prosenttilaskenta ja mittayksikkömuunnokset sekä matemaattiset peruskäsitteet ja esitystavat suorittaa työtehtäviin liittyvät rutiininomaiset laskutoimitukset ja tuntee keskeisimmät matemaattiset käsitteet ja esitystavat (T1) suorittaa sujuvasti ammattiin liittyvät laskutoimitukset ja käyttää jossakin määrin matemaattisia käsitteitä ja esitystapoja ilmaisussaan (H2) soveltaa ammattialalla tarvittavia laskutoimituksia ja arvioi tulosten tarkkuutta sekä hallitsee ammattialalla käytettävät matemaattiset käsitteet ja esitystavat (K3) Matemaattiset menetelmät ja ongelman ratkaisu sekä tulosten arviointi ratkaisee työtehtäviin liittyvät keskeiset matemaattiset ongelmat joko päättelemällä, graafisesti tai laskennallisesti sekä osaa arvioida tulosten suuruusluokkaa (T1) ratkaisee ammattiin liittyviä ongelmia matemaattisten menetelmien avulla sekä arvioi tulosten oikeellisuutta (H2) soveltaa matemaattisia menetelmiä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisussa ja -asettelussa sekä arvioi menetelmien luotettavuutta ja tarkkuutta (K3) Laskimen ja tietokoneen käyttäminen käyttää laskinta ja tietokonetta työtehtäviin liittyvien matemaattisten perustehtävine ratkaisemiseen (T1) käyttää sujuvasti laskinta ja tietokonetta ammattiin liittyvien matemaattisten ongelmien ratkaisemiseen (H2) käyttää soveltaen laskinta ja tietokonetta ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisemiseen (K3) Numeerisen tiedon käsittely, analysointi ja tuottaminen käyttää tiedonlähteenä tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä, laskee ohjeen mukaan aineiston keskilukuja (T1) käyttää tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä ammattiin liittyvien ongelmien ratkaisuun, laskee keskeisimpiä tilastollisia tunnuslukuja (H2)

93 soveltaa tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisuun sekä esittää tuottamiaan matemaattisia tuloksia tilastoina, taulukkoina ja graafisina esityksinä, laskee tai määrittää annetusta aineistosta keskeisimmät tilastolliset tunnusluvut (K3) 90 Ajoitus Arvioinnissa otetaan huomioon: jatkuva seuranta (asenne, käytös, läsnäolon säännöllisyys, tunnollisuus tehtävien teossa, tuntiaktiivisuus, opiskeluvälineistään huolehtiminen) kirjallinen koe tarvittaessa mahdolliset kirjalliset tuotokset ja suulliset esitykset mahdollinen itse- tai vertaisarviointi Tutkinnon osa toteutetaan tutkinnon aikana Matematiikka 2 (1 ov) Toteutustapa Lähiopetus, tarvittaessa monimuoto-opetuksena (verkkoavusteinen opetus ja etäopetus) Opiskelija soveltaa ammattialalla tarvittavia laskutoimituksia (taso- ja avaruusgeometriaa ammattialan vaatimuksia vastaavasti, suorakulmaisen kolmion geometriaa, trigonometriaa, Pythagoraan lauseen käytön ammattialallaan) arvioi tulosten tarkkuutta sekä hallitsee ammattialalla käytettävät matemaattiset käsitteet ja esitystavat soveltaa matemaattisia menetelmiä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisussa ja -asettelussa sekä arvioi menetelmien luotettavuutta ja tarkkuutta käyttää soveltaen laskinta ja tietokonetta ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisemiseen Arviointi Jokaisesta opintojaksosta annetaan arvosana. Opintojaksojen arvosanat muodostavat yhdessä tutkinnon osan kokonaisarvosanan (3 ov). Tutkinnon osan arvosanaan vaikuttavat myös matematiikan valinnaisten lisäosien ja vapaasti valittavien tutkinnon osien arvosana(t). Matematiikka 2 arvioinnin kohteet: Peruslaskutoimitukset, prosenttilaskenta ja mittayksikkömuunnokset sekä matemaattiset peruskäsitteet ja esitystavat

94 suorittaa työtehtäviin liittyvät rutiininomaiset laskutoimitukset ja tuntee keskeisimmät matemaattiset käsitteet ja esitystavat (T1) suorittaa sujuvasti ammattiin liittyvät laskutoimitukset ja käyttää jossakin määrin matemaattisia käsitteitä ja esitystapoja ilmaisussaan (H2) soveltaa ammattialalla tarvittavia laskutoimituksia ja arvioi tulosten tarkkuutta sekä hallitsee ammattialalla käytettävät matemaattiset käsitteet ja esitystavat (K3) 91 Matemaattiset menetelmät ja ongelman ratkaisu sekä tulosten arviointi ratkaisee työtehtäviin liittyvät keskeiset matemaattiset ongelmat joko päättelemällä, graafisesti tai laskennallisesti sekä osaa arvioida tulosten suuruusluokkaa (T1) ratkaisee ammattiin liittyviä ongelmia matemaattisten menetelmien avulla sekä arvioi tulosten oikeellisuutta (H2) soveltaa matemaattisia menetelmiä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisussa ja -asettelussa sekä arvioi menetelmien luotettavuutta ja tarkkuutta (K3) Laskimen ja tietokoneen käyttäminen käyttää laskinta ja tietokonetta työtehtäviin liittyvien matemaattisten perustehtävien ratkaisemiseen (T1) käyttää sujuvasti laskinta ja tietokonetta ammattiin liittyvien matemaattisten ongelmien ratkaisemiseen (H2) käyttää soveltaen laskinta ja tietokonetta ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisemiseen (K3) Numeerisen tiedon käsittely, analysointi ja tuottaminen käyttää tiedonlähteenä tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä, laskee ohjeen mukaan aineiston keskilukuja (T1) käyttää tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä ammattiin liittyvien ongelmien ratkaisuun, laskee keskeisimpiä tilastollisia tunnuslukuja (H2) soveltaa tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisuun sekä esittää tuottamiaan matemaattisia tuloksia tilastoina, taulukkoina ja graafisina esityksinä, laskee tai määrittää annetusta aineistosta keskeisimmät tilastolliset tunnusluvut (K3) Arvioinnissa otetaan huomioon: jatkuva seuranta (asenne, käytös, läsnäolon säännöllisyys, tunnollisuus tehtävien teossa, tuntiaktiivisuus, opiskeluvälineistään huolehtiminen) kirjallinen koe tarvittaessa mahdolliset kirjalliset tuotokset ja suulliset esitykset mahdollinen itse- tai vertaisarviointi

95 92 Ajoitus Tutkinnon osa toteutetaan tutkinnon aikana Matematiikka 3 (1 ov) Toteutustapa Lähiopetus, tarvittaessa monimuoto-opetuksena (verkkoavusteinen opetus ja etäopetus) Opiskelija soveltaa ammattialalla tarvittavia laskutoimituksia (mm. prosentti-, korko- ja kustannuslaskenta) ja arvioi tulosten tarkkuutta sekä hallitsee ammattialalla käytettävät matemaattiset käsitteet ja esitystavat soveltaa matemaattisia menetelmiä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisussa ja -asettelussa sekä arvioi menetelmien luotettavuutta ja tarkkuutta käyttää soveltaen laskinta ja tietokonetta ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisemiseen soveltaa tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisuun sekä esittää tuottamiaan matemaattisia tuloksia tilastoina, taulukkoina ja graafisina esityksinä laskee tai määrittää annetusta aineistosta keskeisimmät tilastolliset tunnusluvut Arviointi Jokaisesta opintojaksosta annetaan arvosana. Opintojaksojen arvosanat muodostavat yhdessä tutkinnon osan kokonaisarvosanan (3 ov). Tutkinnon osan arvosanaan vaikuttavat myös matematiikan valinnaisten lisäosien ja vapaasti valittavien tutkinnon osien arvosana(t). Matematiikka 3 arvioinnin kohteet: Peruslaskutoimitukset, prosenttilaskenta ja mittayksikkömuunnokset sekä matemaattiset peruskäsitteet ja esitystavat suorittaa työtehtäviin liittyvät rutiininomaiset laskutoimitukset ja tuntee keskeisimmät matemaattiset käsitteet ja esitystavat (T1) suorittaa sujuvasti ammattiin liittyvät laskutoimitukset ja käyttää jossakin määrin matemaattisia käsitteitä ja esitystapoja ilmaisussaan (H2) soveltaa ammattialalla tarvittavia laskutoimituksia ja arvioi tulosten tarkkuutta sekä hallitsee ammattialalla käytettävät matemaattiset käsitteet ja esitystavat (K3) Matemaattiset menetelmät ja ongelman ratkaisu sekä tulosten arviointi ratkaisee työtehtäviin liittyvät keskeiset matemaattiset ongelmat joko päättelemällä, graafisesti tai laskennallisesti sekä osaa arvioida tulosten suuruusluokkaa (T1)

96 ratkaisee ammattiin liittyviä ongelmia matemaattisten menetelmien avulla sekä arvioi tulosten oikeellisuutta (H2) soveltaa matemaattisia menetelmiä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisussa ja -asettelussa sekä arvioi menetelmien luotettavuutta ja tarkkuutta (K3) 93 Laskimen ja tietokoneen käyttäminen käyttää laskinta ja tietokonetta työtehtäviin liittyvien matemaattisten perustehtävien ratkaisemiseen (T1) käyttää sujuvasti laskinta ja tietokonetta ammattiin liittyvien matemaattisten ongelmien ratkaisemiseen (H2) käyttää soveltaen laskinta ja tietokonetta ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisemiseen (K3) Numeerisen tiedon käsittely, analysointi ja tuottaminen käyttää tiedonlähteenä tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä, laskee ohjeen mukaan aineiston keskilukuja (T1) käyttää tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä ammattiin liittyvien ongelmien ratkaisuun, laskee keskeisimpiä tilastollisia tunnuslukuja (H2) soveltaa tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisuun sekä esittää tuottamiaan matemaattisia tuloksia tilastoina, taulukkoina ja graafisina esityksinä, laskee tai määrittää annetusta aineistosta keskeisimmät tilastolliset tunnusluvut (K3) Ajoitus Arvioinnissa otetaan huomioon: jatkuva seuranta (asenne, käytös, läsnäolon säännöllisyys, tunnollisuus tehtävien teossa, tuntiaktiivisuus, opiskeluvälineistään huolehtiminen) kirjallinen koe tarvittaessa mahdolliset kirjalliset tuotokset ja suulliset esitykset mahdollinen itse- tai vertaisarviointi Tutkinnon osa toteutetaan tutkinnon aikana Fysiikka ja kemia (2 ov) Tavoitteet Opiskelija soveltaa ammattitehtäviensä kannalta keskeisiä fysikaalisia ja kemiallisia ilmiöitä, käsitteitä ja lainalaisuuksia osaa työssään ja muussa toiminnassaan ottaa huomioon luonnon lainalaisuudet ja toimia niiden mukaisesti ympäristöä ja energiaa säästäen

97 tarkastelee keskeisiä ympäristöongelmia luonnontieteelliseltä kannalta soveltaa ammattinsa kannalta keskeisiä fysiikan lakeja ja käsitteitä hallitsee ammattinsa kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja sähköopin peruskäsitteitä ja ilmiöitä niin, että hän osaa käsitellä ammatissaan tarvitsemiaan laitteita ja järjestelmiä turvallisesti ja taloudellisesti sekä työskennellä ergonomisesti ottaa huomioon työssään ympäristön ja ammatin kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä, ja sitä varten hänen on tunnettava tavallisimpien alkuaineiden ja sekä epäorgaanisten että orgaanisten yhdisteiden kemiallisia ominaisuuksia säilyttää, käyttää oikein ja hävittää asianmukaisesti alalla tarvittavia aineita sekä laskee ainemääriä ja pitoisuuksia osaa tulkita aineiden terveyteen ja turvallisuuteen vaikuttavat tekijät tuotteiden merkinnöistä ja ottaa työskentelyssään huomioon aineiden erityisominaisuudet niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta tekee havaintoja ja mittauksia ammattinsa kannalta keskeisistä fysikaalisista ja kemiallisista ilmiöistä kerää, käsittelee ja analysoi tekemiään havaintoja ja mittauksia. 94 Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin suorittaa (-vat) kustakin opintojaksosta vastaava(t) opettaja(t) yhdessä. Lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksien tunteminen ja huomioon ottaminen työssä Kemiallisten aineiden ja yhdisteiden sekä niiden ominaisuuksien tunteminen ja huomioon ottaminen työssä Arviointikriteerit Opiskelija tuntee fysiikan lainalaisuuksia niin, että pystyy työtehtävissään ottamaan huomioon niihin liittyvät ilmiöt, mutta tarvitsee joissakin kohdin ohjausta käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja ja ottaa huomioon erilaisten aineiden ominaisuudet ja ympäristöriskit työssään, mutta tarvitsee osin ohjausta tulkitsee osin ohjattuna tavallisimpia tuotemerkintöjä laskee ohjattuna pitoisuuksia ja aineiden määriä sekä hankkii ohjeen mukaan tietoa kemikaalien käyttöturvallisuustiedotteista osaa ottaa huomioon fysiikkaan liittyvät ilmiöt työtehtävissään käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja ja ottaa huomioon erilaisten aineiden ominaisuudet ja ympäristöriskit tutuissa työtilanteissa tulkitsee tavallisimpia tuotemerkintöjä laskee pitoisuuksia ja aineiden määriä sekä hankkii tietoa käyttöturvallisuustiedotteista osaa itsenäisesti soveltaa fysiikan lainalaisuuksia työssään käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja ja ottaa huomioon erilaisten aineiden ominaisuudet ja ympäristöriskit muuttuvissakin työtilanteissa tulkitsee itsenäisesti erilaisia alan tuotemerkintöjä laskee pitoisuuksia ja aineiden määriä joustavasti erilaisissa työtilanteissa eri tietolähteistä hankkimansa tiedon mukaan

98 95 Havainnointi ja mittaaminen Turvallinen ja ergonominen työskentely toteuttaa mittaukset käyttäen tavallisimpia mittausmenetelmiä ja -välineitä ohjatussa työtilanteessa tallentaa mittaukset ja havainnot ohjeiden mukaisesti ja esittää ne taulukoina ja graafeina sekä laskee tarvittaessa tuloksia, mutta tarvitsee joiltakin osin ohjausta työskentelee työturvallisuusohjeiden mukaisesti, mutta vaatii ohjausta ergonomiseen työskentelyyn. toteuttaa mittaukset käyttäen tavallisimpia mittausmenetelmiä ja -välineitä omatoimisesti ja osaa arvioida mittaustulosten luotettavuutta osaa analysoida mittauksia ja havaintoja sekä tehdä tuloksista johtopäätöksiä työskentelee ergonomisesti ja työturvallisuusohjeiden mukaisesti. käyttää mittauksiin sopivimpia menetelmiä ja välineitä sujuvasti, toteuttaa mittaukset järjestelmällisesti ja huolellisesti ja osaa arvioida havaintojen ja mittausten tarkkuutta ja luotettavuutta osaa raportoida ja esittää tuloksia sekä arvioida tulosten ja johtopäätösten tarkkuutta ja luotettavuutta työskentelee ergonomisesti ja työturvallisuusohjeiden mukaisesti ja ottaa omatoimisesti huomioon työympäristössä olevat riskitekijät. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 4. Terveys, turvallisuus ja työkyky, 6. Kestävä kehitys, 9. Matematiikka ja luonnontieteet, 10. Teknologia ja tietotekniikka. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Fysiikka luonnontieteenä (FY1) ja Ihmisen ja elinympäristön kemia (KE1) korvaavat Fysiikan ja kemian opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot) Fysiikka (1 ov) Toteutustapa Lähiopetus, tarvittaessa monimuoto-opetuksena (verkkoavusteinen opetus ja etäopetus) Opiskelija soveltaa ammattialansa kannalta keskeisiä fysikaalisia ilmiöitä, käsitteitä ja lainalaisuuksia käyttää mittauksiin sopivimpia menetelmiä ja välineitä sujuvasti, toteuttaa mittaukset järjestelmällisesti ja huolellisesti ja osaa arvioida havaintojen ja mittausten tarkkuutta ja luotettavuutta osaa raportoida ja esittää tuloksia sekä arvioida tulosten ja johtopäätösten tarkkuutta ja luotettavuutta työskentelee ergonomisesti ja työturvallisuusohjeiden mukaisesti ja ottaa omatoimisesti huomioon työympäristössä olevat riskitekijät. osaa työssään ja muussa toiminnassaan ottaa huomioon luonnon lainalaisuudet ja toimia niiden mukaisesti ympäristöä ja energiaa säästäen tarkastelee keskeisiä ympäristöongelmia luonnontieteelliseltä kannalta soveltaa ammattialansa keskeisiä fysiikan lakeja ja käsitteitä hallitsee ammattialansa kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja sähköopin peruskäsitteitä ja ilmiöitä niin, että hän osaa käsitellä ammatissaan tarvitsemiaan laitteita ja järjestelmiä turvallisesti ja taloudellisesti sekä työskennellä ergonomisesti

99 osaa tulkita aineiden terveyteen ja turvallisuuteen vaikuttavat tekijät tuotteiden merkinnöistä ja ottaa työskentelyssään huomioon aineiden erityisominaisuudet niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta 96 Arviointi Fysiikan ja kemian opintojaksoista annetaan arvosana. Fysiikan ja kemian pakollisten opintojaksojen arvosanat muodostavat yhdessä tutkinnon osan kokonaisarvosanan (2 ov). Tutkinnon osan arvosanaan vaikuttavat myös fysiikan ja kemian valinnaisten lisäosien ja vapaasti valittavien tutkinnon osien arvosana(t). Fysiikan arvioinnin kohteet: Lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksien tunteminen ja huomioon ottaminen työssä tunnistaa olomuodon muutokset ja lämpölaajenemisen omassa ammatissaan, osaa välttävästi ammattinsa kannalta keskeisimmät mekaniikan lainalaisuudet, osaa ottaa sähköturvallisuuden huomioon, osaa välttävästi sähköopin peruskäsitteistöä (T1) ymmärtää olomuodon muutokset ja lämpölaajenemisen omassa ammatissaan, osaa ammattinsa kannalta keskeisimmät mekaniikan lainalaisuudet, osaa hyödyntää tietojaan ergonomisessa työskentelyssä, osaa hyvin sähköturvallisuuteen liittyvät asiat ja tuntee sähköopin peruskäsitteistön (H2) ymmärtää olomuodon muutokset ja lämpölaajenemisen omassa ammatissaan ja osaa soveltaa oppimaansa, osaa ammattinsa kannalta keskeisimmät mekaniikan lainalaisuudet ja osaa soveltaa oppimaansa, osaa hyvin sähköturvallisuuteen liittyvät asiat ja tuntee sähköopin peruskäsitteistön ja osaa soveltaa oppimaansa (K3) Havainnointi ja mittaaminen avustettuna laatii raportin tutkimastaan asiasta ja mittaa luotettavasti ammatissaan (T1) osaa laatia raportin tutkimastaan asiasta ja mittaa luotettavasti ammatissaan ja muodostaa graafisia kuvaajia (H2) osaa laatia sujuvan raportin tutkimastaan asiasta, mittaa luotettavasti ja osaa arvioida mittaustuloksien luotettavuutta (K3) Energiatalouden perusteet tuntee välttävästi energiantuotanto- ja säästötapoja ammattinsa kannalta tuntee energiantuotanto- ja säästötavat (H2) tuntee energiantuotanto- ja säästötavat, osaa arvioida laitteiden käytöstä aiheutuvia kustannuksia (K3)

100 Tuotteen elinkaari avustettuna muodostaa tuotteen elinkaaren (T1) muodostaa itsenäisesti tuotteen elinkaaren (H2) muodostaa itsenäisesti tuotteen elinkaaren, pystyy soveltamaan oppimaansa (K3) 97 Turvallinen ja ergonominen työskentely osaa ottaa sähköturvallisuuden huomioon, osaa välttävästi sähköopin peruskäsitteistöä (T1) osaa hyvin sähköturvallisuuteen liittyvät asiat ja tuntee sähköopin peruskäsitteistön (H2) osaa hyvin sähköturvallisuuteen liittyvät asiat ja tuntee sähköopin peruskäsitteistön ja osaa soveltaa oppimaansa (K3) Ajoitus Arvioinnissa otetaan huomioon: jatkuva seuranta (asenne, käytös, läsnäolon säännöllisyys, tunnollisuus tehtävien teossa, tuntiaktiivisuus, opiskeluvälineistään huolehtiminen) kirjallinen koe tarvittaessa mahdolliset kirjalliset tuotokset ja suulliset esitykset mahdollinen itse- tai vertaisarviointi Tutkinnon osa toteutetaan tutkinnon aikana Kemia (1 ov) Toteutustapa Lähiopetus, tarvittaessa monimuoto-opetuksena (verkkoavusteinen opetus ja etäopetus) Opiskelija käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja ja ottaa huomioon erilaisten aineiden ominaisuudet ja ympäristöriskit muuttuvissakin työtilanteissa laskee pitoisuuksia ja aineiden määriä joustavasti erilaisissa työtilanteissa eri tietolähteistä hankkimansa tiedon mukaan käyttää mittauksiin sopivimpia menetelmiä ja välineitä sujuvasti, toteuttaa mittaukset järjestelmällisesti ja huolellisesti ja arvioi havaintojen ja mittausten tarkkuutta ja luotettavuutta raportoi ja esittää tuloksia sekä arvioi tulosten ja johtopäätösten tarkkuutta ja luotettavuutta työskentelee ergonomisesti ja työturvallisuusohjeiden mukaisesti ja ottaa omatoi-

101 misesti huomioon työympäristössä olevat riskitekijät. soveltaa ammattialansa kannalta keskeisiä kemiallisia ilmiöitä, käsitteitä ja lainalaisuuksia osaa työssään ja muussa toiminnassaan ottaa huomioon luonnon lainalaisuudet ja toimia niiden mukaisesti ympäristöä ja energiaa säästäen tarkastelee keskeisiä ympäristöongelmia luonnontieteelliseltä kannalta ottaa huomioon työssään ympäristön ja ammatin kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä, ja sitä varten hänen on tunnettava tavallisimpien alkuaineiden ja sekä epäorgaanisten että orgaanisten yhdisteiden kemiallisia ominaisuuksia säilyttää, käyttää oikein ja hävittää asianmukaisesti ammattialalla tarvittavia aineita sekä laskee ainemääriä ja pitoisuuksia tulkitsee aineiden terveyteen ja turvallisuuteen vaikuttavat tekijät tuotteiden merkinnöistä ja ottaa työskentelyssään huomioon aineiden erityisominaisuudet niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta 98 Arviointi Fysiikan ja kemian opintojaksoista annetaan arvosana. Fysiikan ja kemian pakollisten opintojaksojen arvosanat muodostavat yhdessä tutkinnon osan kokonaisarvosanan (2 ov). Tutkinnon osan arvosanaan vaikuttavat myös fysiikan ja kemian valinnaisten lisäosien ja vapaasti valittavien tutkinnon osien arvosana(t). Kemian arvioinnin kohteet: Kemiallisten aineiden ja yhdisteiden sekä niiden ominaisuuksien tunteminen ja huomioon ottaminen työssä käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja ja ottaa huomioon erilaisten aineiden ominaisuudet ja ympäristöriskit työssään, mutta tarvitsee osin ohjausta, tulkitsee osin ohjattuna tavallisimpia tuotemerkintöjä (T1) käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja ja ottaa huomioon erilaisten aineiden ominaisuudet ja ympäristöriskit tutuissa työtilanteissa, tulkitsee tavallisimpia tuotemerkintöjä (H2) käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja ja ottaa huomioon erilaisten aineiden ominaisuudet ja ympäristöriskit muuttuvissakin työtilanteissa, tulkitsee itsenäisesti erilaisia alan tuotemerkintöjä (K3) Havainnointi ja mittaaminen toteuttaa mittaukset käyttäen tavallisimpia mittausmenetelmiä ja välineitä ohjatussa työtilanteessa, avustettuna laatii raportin tutkimastaan asiasta ja mittaa luotettavasti ammatissaan (T1)

102 osaa analysoida mittauksia ja havaintoja sekä tehdä tuloksista johtopäätöksiä, osaa laatia raportin tutkimastaan asiasta ja mittaa luotettavasti ammatissaan ja muodostaa graafisia kuvaajia (H2) laskee pitoisuuksia ja aineiden määriä joustavasti erilaisissa työtilanteissa eri tietolähteistä hankkimansa tiedon mukaan, osaa laatia sujuvan raportin tutkimastaan asiasta, mittaa luotettavasti ja osaa arvioida mittaustuloksien luotettavuutta (K3) 99 Turvallinen ja ergonominen työskentely hankkii ohjeen mukaan tietoa kemikaalien käyttöturvallisuustiedotteista (T1) hankkii tietoa käyttöturvallisuustiedotteista (H2) työskentelee ergonomisesti ja työturvallisuusohjeiden mukaisesti ja ottaa omatoimisesti huomioon työympäristössä olevat riskitekijät (K3) Ajoitus Arvioinnissa otetaan huomioon: jatkuva seuranta (asenne, käytös, läsnäolon säännöllisyys, tunnollisuus tehtävien teossa, tuntiaktiivisuus, opiskeluvälineistään huolehtiminen) kirjallinen koe tarvittaessa mahdolliset kirjalliset tuotokset ja suulliset esitykset mahdollinen itse- tai vertaisarviointi Tutkinnon osat toteutetaan tutkinnon aikana Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto (1 ov) Tavoitteet Opiskelija osallistuu oppilaitoksessa ja työssäoppimispaikassa yhteisten asioiden hoitamiseen arvioi toimintamahdollisuuksiaan aktiivisena kansalaisena ja kuluttajana osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja tekee suunnitelman oman taloutensa hoitamisesta arvioi yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitystä Suomen kansantaloudelle hakee tietoa ammattialansa työpaikoista sekä Euroopan unionia ja kansalaisia koskevaa tietoa. Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö.

103 Arvioinnin suorittaa (-vat) kustakin opintojaksosta vastaava(t) opettaja(t) yhdessä. 100 Osallistuminen oppilaitoksessa ja työssäoppimispaikassa Toimintamahdollisuuk-sien arviointi Yhteiskunnan palvelujen käyttö Oman talouden hoitaminen Kansantalouteen keskeisesti vaikuttavien tekijöiden arviointi Tiedon haku ammattialan työpaikoista ja Euroopan unionista Arviointikriteerit Opiskelija osallistuu ohjattuna yhteisten asioiden hoitamiseen arvioi ohjattuna toimintamahdollisuuksiaan kansalaisena ja kuluttajana tuntee opiskelijan vaikuttamismahdollisuudet, oikeudet ja velvollisuudet hakee tietoa kuluttajan keskeisistä oikeuksista ja velvollisuuksista käyttää opiskelijan tarvitsemia palveluja ja ymmärtää kansalaisen osuuden niiden rahoittamisessa tekee ohjattuna suunnitelman menoistaan ja varoistaan hankkii ohjattuna tietoa rahoitusvaihtoehdoista ja niistä aiheutuvista kuluista arvioi ohjattuna yrittäjyyden keskeiset vaikutukset työllisyyteen hakee tietoa ammattialansa työpaikoista paikallisesti hakee ohjattuna Euroopan unionin kansalaisia koskevaa tietoa. osallistuu sovitulla tavalla yhteisten asioiden hoitamiseen sekä tuntee yhteiskunnallisen päätöksentekoprosessin arvioi toimintamahdollisuuksiaan kansalaisena ja kuluttajana tuntee opiskelijan ja kansalaisen keskeiset vaikuttamismahdollisuudet oikeudet, edut ja velvollisuudet tuntee kuluttajan keskeiset oikeudet ja velvollisuudet käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja ymmärtää kansalaisen osuuden niiden rahoittamisessa tekee suunnitelman menoistaan ja varoistaan hankkii tietoa rahoitusvaihtoehdoista ja niistä aiheutuvista kuluista arvioi yrittäjyyden ja yritystoiminnan vaikutuksen työllisyyteen hakee tietoa ammattialansa työpaikoista alueellisesti ja kansallisesti hakee Euroopan unionia ja kansalaisia koskevaa tietoa. osallistuu itsenäisesti yhteisten asioiden hoitamiseen sekä tuntee yhteiskunnallisen päätöksentekoprosessin arvioi toimintamahdollisuuksiaan aktiivisena kansalaisena ja kuluttajana tuntee opiskelijan ja kansalaisen keskeiset demokraattiset vaikuttamismahdollisuudet, oikeudet, edut ja velvollisuudet tuntee kuluttajan keskeiset oikeudet ja velvollisuudet käyttää itsenäisesti yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja ymmärtää kansalaisen osuuden niiden rahoittamisessa tekee suunnitelman menoistaan ja varoistaan hankkii tietoa rahoituslähteistä ja vertailee niistä aiheutuvia kuluja arvioi itsenäisesti yrittäjyyden ja yritystoiminnan vaikutuksen kansantalouteen hakee tietoa ammattialansa työpaikoista alueellisesti ja kansallisesti ja Euroopan unionin maista hakee Euroopan unionia ja kansalaisia koskevaa vertailevaa tietoa. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 5. Aloitekyky ja yrittäjyys, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Yhteiskuntatieto (YH1) ja Taloustieto (YH2) korvaavat Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätiedon opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). Toteutustapa Lähiopetus/ATK -opetus sekä verkkoavusteinen opetus ja mahdolliset vierailut esim. Kela, työvoimatoimisto, sovittelutoimisto jne. Opiskelija osallistuu itsenäisesti yhteisten asioiden hoitamiseen tuntee yhteiskunnallisen päätöksentekoprosessin arvioi toimintamahdollisuuksiaan aktiivisena kansalaisena ja kuluttajana

104 tuntee opiskelijan ja kansalaisen keskeiset demokraattiset vaikuttamismahdollisuudet, oikeudet, edut ja velvollisuudet tuntee kuluttajan keskeiset oikeudet ja velvollisuudet käyttää itsenäisesti yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja ymmärtää kansalaisen osuuden niiden rahoittamisessa tekee suunnitelman menoistaan ja varoistaan hankkii tietoa rahoituslähteistä ja vertailee niistä aiheutuvia kuluja arvioi itsenäisesti yrittäjyyden ja yritystoiminnan vaikutuksen kansantalouteen hakee tietoa ammattialansa työpaikoista alueellisesti ja kansallisesti ja Euroopan unionin maista hakee Euroopan unionia ja kansalaisia koskevaa vertailevaa tietoa. 101 Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätiedon arvioinnin kohteet toteutustavan mukaan on avattu arviointikriteerit-taulukkoon. Ajoitus Arvioinnissa otetaan huomioon: jatkuva seuranta (asenne, käytös, läsnäolon säännöllisyys, tunnollisuus tehtävien teossa, tuntiaktiivisuus, opiskeluvälineistään huolehtiminen) kirjallinen koe tarvittaessa mahdolliset kirjalliset tuotokset ja suulliset esitykset mahdollinen itse- tai vertaisarviointi Tutkinnon osa toteutetaan tutkinnon aikana Liikunta (1 ov) Tavoitteet Opiskelija edistää liikunnan avulla terveellistä ja aktiivista elämäntapaa ymmärtäen liikunnan merkityksen toiminta- ja työkyvylle tutustuu monipuolisesti terveyttä, psyykkistä vireystilaa ja jaksamista edistävään liikuntaan pitää yllä fyysistä toimintakykyään liikunnan avulla liikkuu ja toimii vastuullisesti sekä itsenäisesti että ryhmässä edistää toiminnallaan ryhmän toimintaa ja turvallisuutta. Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö.

105 Arvioinnin suorittaa (-vat) kustakin opintojaksosta vastaava(t) opettaja(t) yhdessä. 102 Fyysisen toimintakyvyn tukeminen ja vahvistaminen Fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen hyvinvoinnin ylläpitäminen ja edistäminen liikunnan avulla Vuorovaikutus ja yhteistyö Terveyden, turvallisuuden sekä toimintakyvyn huomioon ottaminen Arviointikriteerit Opiskelija käyttää liikunnan harrastamiseen tarvittavia perustaitoja pitää ohjattuna yllä fyysistä toimintakykyään ymmärtää ohjattuna liikunnan merkityksen fyysiselle, psyykkiselle ja sosiaaliselle hyvinvoinnille osallistuu liikuntatilanteisiin annettujen ohjeiden mukaan sekä noudattaa reilun pelin periaatteita noudattaa yleensä turvallisuutta liikunnassa. käyttää liikunnan harrastamiseen tarvittavia perustaitoja monipuolisesti pitää yllä fyysistä toimintakykyään ymmärtää liikunnan merkityksen omalle fyysiselle, psyykkiselle ja sosiaaliselle hyvinvoinnilleen osallistuu liikuntatilanteisiin aktiivisesti reilun pelin periaatteita noudattaen toimii liikuntatilanteissa turvallisesti sekä itsenäisesti että ryhmässä. käyttää liikunnan harrastamiseen tarvittavia perustaitoja ja liikunnan lajitaitoja monipuolisesti seuraa, arvioi ja pitää yllä fyysistä toimintakykyään ymmärtää liikunnan merkityksen fyysiselle, psyykkiselle ja sosiaaliselle hyvinvoinnille osallistuu liikuntatilanteisiin aktiivisesti edistäen reilun pelin periaatteita edistää toiminnallaan ryhmän turvallisuutta. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 4. Terveys, turvallisuus ja toimintakyky. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Taitoa ja kuntoa (LI1) tai Liikuntaa yhdessä ja erikseen (LI 2) korvaa Liikunnan opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). Toteutustapa Lähiopetus, itsenäinen työskentely yhteisesti laaditun suunnitelman mukaisesti Opiskelija käyttää liikunnan harrastamiseen tarvittavia perustaitoja ja liikunnan lajitaitoja monipuolisesti seuraa, arvioi ja kehittää fyysistä toimintakykyään ymmärtää liikunnan merkityksen fyysiselle, psyykkiselle ja sosiaaliselle hyvinvoinnille osallistuu liikuntatilanteisiin aktiivisesti, käyttäen omia taitojaan koko ryhmän taitojen kehittämiseen sekä edistäen reilun pelin periaatteita edistää toiminnallaan ryhmän toimintaa ja turvallisuutta. osallistuu opintojakson lähiopetukseen sekä itsenäiseen työskentelyyn yhteisesti laaditun suunnitelman mukaisesti Liikunnan arvioinnin kohteet toteutustavan mukaan on avattu arviointikriteerittaulukkoon.

106 103 Ajoitus Arvioinnissa otetaan huomioon: jatkuva seuranta (läsnäolon säännöllisyys, tuntiaktiivisuus, asenne, käytös, omista liikuntavarusteistaan huolehtiminen) pyrkimys ylläpitää ja kehittää toimintakykyään opettajapalautteen sekä mahdollisten testien pohjalta kyky huomioida muu ryhmä kyky huomioida yksilölliset eroavuudet eri liikuntatilanteissa mahdollinen itse- tai vertaisarviointi Tutkinnon osa toteutetaan tutkinnon aikana Terveystieto (1 ov) Tavoitteet Opiskelija osoittaa toiminnallaan ja tiedoillaan halua ja kykyä ylläpitää ja edistää terveyttä ymmärtää fyysiseen, psyykkiseen ja sosiaaliseen toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä omassa elämäntavassaan ja toimintaympäristössään tietää mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksestä ihmisen hyvinvoinnille tietää tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset ja osaa ehkäistä terveyttä kuluttavia tekijöitä tietää terveyttä edistävistä elintavoista ja tottumuksista ymmärtää liikunnan, ravinnon, levon, unen, virkistyksen, ihmissuhteiden ja terveyden väliset yhteydet ja ottaa ne huomioon toiminnassaan tunnistaa ammattialansa keskeiset terveyttä ja työkykyä kuormittavat tekijät ja osaa kehittää työskentelytapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä yhteistyössä muiden kanssa osaa ehkäistä tapaturmia, hallitsee tavallisimmat ensiaputilanteet ja avun hakemisen ja osaa toimia ergonomisesti tietää väestön terveyseroista ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöistä ja niiden ennaltaehkäisystä tunnistaa omaan jaksamiseen vaikuttavia tekijöitä ja osaa toimia jaksamista edistävällä tavalla osaa tarvittaessa käyttää opiskeluterveyden- ja muita terveydenhuoltopalveluja, hyödyntää terveysliikuntaa ja ymmärtää niiden merkityksen toimintakyvyn ylläpitämisessä.

107 Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. 104 Arvioinnin suorittaa (-vat) kustakin opintojaksosta vastaava(t) opettaja(t) yhdessä. Fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen terveyden ja hyvinvoinnin ylläpitäminen ja edistäminen Fyysistä, psyykkistä ja sosiaalista terveyttä ja toimintaympäristön turvallisuutta edistävien toimintatapojen noudattaminen Terveysliikunnan ja terveydenhuoltopalvelujen hyödyntäminen Arviointikriteerit Opiskelija ottaa ohjattuna huomioon tavallisimpia terveyttä edistäviä elintapoja ja tottumuksia (kuten liikunta, ravinto, lepo, uni, virkistys, mielenterveys, ihmissuhteet, seksuaaliterveys) ja on halukas edistämään omaa terveyttään ja jaksamistaan noudattaa yhteisössä sovittuja terveyttä ja turvallisuutta edistäviä toimintatapoja, mutta tarvitsee ohjausta uusissa tilanteissa suunnittelee ja toteuttaa ohjattuna terveyttä edistävää liikuntaa ja osaa tarvittaessa hakea apua terveydenhuollon palveluista ottaa huomioon terveyttä ja hyvinvointia edistävät elämäntavat ja tottumukset, osallistuu niitä ja omaa jaksamistaan edistävään toimintaan ottaa toiminnassaan huomioon terveyttä ja toimintakykyä kuormittavia tekijöitä ja haluaa edistää toimintansa ja toimintaympäristönsä terveellisyyttä ja turvallisuutta toteuttaa terveyttä edistävää liikuntaa laatimansa ohjelman mukaan ja käyttää tarvittaessa terveydenhuollon palveluja toimii terveyttä, hyvinvointia ja omaa jaksamistaan edistävällä tavalla, ehkäisee terveyttä kuluttavia tekijöitä ja perustelee toimintansa elintapojen ja terveyden välisellä tutkitulla tiedolla ja kokemuksella ottaa toiminnassaan monipuolisesti huomioon terveyteen ja turvallisuuteen vaikuttavat tekijät ja edistää omalla toiminnallaan koko yhteisön hyvinvointia hyödyntää itsenäisesti terveysliikunnan mahdollisuuksia oman toimintakyvyn ylläpitämisessä ja osaa hyödyntää terveydenhuoltopalveluja tilanteen vaatimalla tavalla Tapaturmien ehkäisy ja ensiapu sekä ergonominen toiminta Fyysistä, psyykkistä ja sosiaalista terveyttä ja toimintakykyä edistävien, kansansairauksia ennaltaehkäisevien ja terveyttä kuluttavien tekijöiden sekä ammatin haittavaikutuksia koskevan tietoperustan hallinta tunnistaa mahdollisia tapaturmariskejä, osaa hakea ja antaa ensiapua tavallisimmissa ensiapua vaativissa tilanteissa sekä noudattaa tutuissa tilanteissa ergonomisia toimintatapoja tietää tavallisimmista terveyshaitoista (kuten tupakointi ja päihteiden käyttö) sekä tavallisimmista terveyttä ja toimintakykyä kuormittavista tekijöistä ja kansansairauksista, mutta tarvitsee ohjausta terveyttä edistävän tiedon hankinnassa. ehkäisee toiminnallaan tapaturmien syntymistä, osaa hakea ja antaa ensiapua sekä noudattaa ergonomisia toimintatapoja hyödyntää omassa toiminnassaan terveyttä ja toimintakykyä edistävää tietoperustaa, tuntee terveyttä kuluttavat tekijät sekä elintavoista johtuvat terveyshaitat ja on tietoinen mahdollisista ammattiinsa liittyvistä kuormitustekijöistä. toimii huolellisesti ja ennalta ehkäisee tapaturmien syntymistä, osaa hakea ja antaa ensiapua sekä työskentelee ergonomisesti ja itseään säästäen hyödyntää monipuolisesti omassa toiminnassaan terveyttä ja toimintakykyä edistävää tietoa ja hakee itsenäisesti tietoa mahdollisista ammattinsa haittavaikutuksista. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 3. Ammattietiikka, 4. Terveys, turvallisuus ja toimintakyky, 6. Kestävä kehitys, 8. Viestintä- ja mediaosaaminen, 10. Teknologia ja tietotekniikka. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Terveyden perusteet (TE1) korvaa Terveystiedon opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot).

108 Toteutustapa Lähiopetus, tarvittaessa monimuoto-opetuksena (tietokonetyöskentely, verkkoavusteinen opetus ja etäopetus). Tutkinnon osa on suoritettavissa joko osittain tai kokonaan verkossa (Moodle). Opiskelija toimii terveyttä, hyvinvointia ja omaa jaksamistaan edistävällä tavalla, ehkäisee terveyttä kuluttavia tekijöitä ja perustelee toimintansa elintapojen ja terveyden välisellä tutkitulla tiedolla ja kokemuksella ottaa toiminnassaan monipuolisesti huomioon terveyteen ja turvallisuuteen vaikuttavat tekijät ja pyrkii edistämään omalla toiminnallaan koko yhteisön hyvinvointia hyödyntää itsenäisesti terveysliikunnan mahdollisuuksia oman toimintakyvyn ylläpitämisessä ja osaa hyödyntää terveydenhuoltopalveluja tilanteen vaatimalla tavalla toimii huolellisesti ja ennalta ehkäisee tapaturmien syntymistä, osaa hakea ja antaa ensiapua sekä työskentelee ergonomisesti ja itseään säästäen hyödyntää monipuolisesti omassa toiminnassaan terveyttä ja toimintakykyä edistävää tietoa ja hakee itsenäisesti tietoa mahdollisista ammattinsa haittavaikutuksista. 105 Ajoitus Terveystiedon kohteet toteutustavan mukaan on avattu arviointikriteerit-taulukkoon. Arvioinnissa otetaan huomioon: jatkuva seuranta (läsnäolon säännöllisyys, tuntiaktiivisuus, tehtävien suorittaminen, asenne, käytös, opiskeluvälineistään huolehtiminen) pyrkimys ylläpitää ja edistää omaa terveyttään, hyvinvointia ja jaksamista, hankkimalla ja hyödyntämällä monipuolisesti terveyttä ja toimintakykyä edistävää sekä ammattinsa haittavaikutuksia ehkäisevää tietoa osoittaa opiskeluun liittyvissä toimissaan pyrkivänsä edistämään omaa sekä ryhmänsä terveyttä, hyvinvointia ja jaksamista. mahdollinen kirjallinen tai suullinen koe mahdollinen itse- tai vertais- sekä ammatinopettaja-arviointi Tutkinnon osa toteutetaan tutkinnon aikana Taide ja kulttuuri (1 ov) Tavoitteet Opiskelija ymmärtää taiteen ja kulttuurin merkityksen omassa elämässään ja hyödyntää niiden ilmenemismuotoja monikulttuurisessa yhteisössä osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin, kehittää kouluyhteisön kulttuuria ja ylläpitää sen esteettistä ilmettä

109 ilmaisee ajatuksia, kokemuksia ja tunteita esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden tai kuvataiteen keinoin ja arvostaa muiden ilmaisua ja näkemyksiä noudattaa kestävän kehityksen periaatteita materiaalien valinnassa ja työskentelyssään. 106 Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin suorittaa (-vat) kustakin opintojaksosta vastaava(t) opettaja(t) yhdessä. Taiteen ja kulttuurin hyödyntäminen Tuotoksen tekeminen Muiden ilmaisun ja näkemysten arvostaminen Arviointikriteerit Opiskelija osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin suunnittelee ja toteuttaa ohjattuna itselleen sopivimmalla tavalla jonkin ajatuksiaan, kokemuksiaan ja tunteitaan ilmaisevan tuotteen ottaa ohjeiden mukaan huomioon luonnon ja energian säästämisen materiaalien käytössä ja työskentelyssään kertoo muiden ilmaisussa tunnistamistaan kulttuurisista piirteistä. huolehtii kouluyhteisön kulttuurista ylläpitäen sen esteettistä ilmettä suunnittelee ja toteuttaa itselleen sopivimmalla tavalla jonkin ajatuksiaan, kokemuksiaan ja tunteitaan ilmaisevan tuotteen, teoksen tai esityksen toimii luontoa ja energiaa säästäen materiaalien käytössä ja työskentelyssään antaa rakentavaa palautetta muiden ilmaisusta ja näkemyksistä. uudistaa kouluyhteisön kulttuuria kehittämällä sen esteettistä ilmettä suunnittelee ja toteuttaa itselleen sopivimmalla tavalla jonkin ajatuksiaan, kokemuksiaan ja tunteitaan soveltavan ja ilmaisevan tuotteen, teoksen tai esityksen valitsee työskennellessään materiaalit luontoa ja energiaa säästäen kehittää omaa ilmaisuaan arvostaen muiden näkemyksiä. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 6. Kestävä kehitys, 7. Estetiikka. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit: Minä, kuva ja kulttuuri (KU1) tai Ympäristö, paikka ja tila (KU2) tai Musiikki ja minä (MU1) tai Moniääninen Suomi (MU2) korvaavat Taide ja kulttuuri -opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). Toteutustapa Lähiopetus ja mahdollisesti verkkoavusteinen opetus, mahdolliset vierailut teatteriin tai muuhun vastaavaan kulttuurikokemusten hankkimiseksi. Opiskelija uudistaa kouluyhteisön kulttuuria kehittämällä sen esteettistä ilmettä suunnittelee ja toteuttaa itselleen sopivimmalla tavalla jonkin ajatuksiaan, kokemuksiaan ja tunteitaan soveltavan ja ilmaisevan tuotteen, teoksen tai esityksen valitsee työskennellessään materiaalit luontoa ja energiaa säästäen kehittää omaa ilmaisuaan arvostaen muiden näkemyksiä

110 tekee eri kuvataiteen aloihin liittyviä töitä mahdollisesti omaan alaansa integroiden 107 Taiteen ja kulttuurin arvioinnin kohteet toteutustavan mukaan on avattu arviointikriteerit-taulukkoon. Ajoitus Arvioinnissa otetaan huomioon: jatkuva seuranta (läsnäolon säännöllisyys, tunnollisuus tehtävien teossa, tuntiaktiivisuus, asenne, käytös, opiskeluvälineistään huolehtiminen) mahdolliset kirjalliset tuotokset ja suulliset esitykset mahdollinen itse- tai vertaisarviointi Tutkinnon osa toteutetaan tutkinnon aikana. 5.2 Valinnaiset tutkinnon osat Oheisessa linkissä Salpauksen johtokunnan hyväksymät ammattitaitoa täydentävät tutkinnon valinnaiset osat > > > 1 6 VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT, 10 OV AMMATILLISESSA PERUSKOULU- TUKSESSA 6.1 Sisustusompelu 2 ov Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa suunnitella erilaisia kodin sisustustekstiilejä ja tuotekuvia ottaa tekstiilin valmistukseen tarvittavat mitat tehdä kaavamerkinnät ja käyttää kaavasanastoa mitoittaa tai kaavoittaa tuotteet kohteen mukaan tehdä yksittäisleikkuun valita materiaalit, langat ja lisätarvikkeet laskea materiaalin menekin ja hankkia tarvittavat materiaalit valmistaa erilaisia sisustustekstiilejä tuottaa kolmiulotteista pintaa tekstiiliin valita ja valmistaa yksityiskohtia valmistaa ja viimeistellä tuotteet laatutavoitteet huomioon ottaen ottaa vastuun työn etenemisestä ottaa huomioon työympäristön työturvallisuusjärjestelmät 1 Opetussuunnitelmaan sisältyvät ammattitaitoa täydentävät tutkinnon valinnaiset osat on opsin lopussa.

111 1. Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Opetussuunnitelmaperusteisessa koulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla opintokokonaisuuden keskeinen sisältö. Arviointikriteerit Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee työtään, mutta kokonaisuuden hallinnassa tarvitsee ohjausta suunnittelee työtään ja etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen Työn itsearviointi arvioi työnsä onnistumista arvioi työn kuluessa työnsä ja työskentelynsä onnistumista Suunnittelu ja tuotekuvan tuottaminen Työsuunnitelmien laatiminen 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Tuotteen kuvaaminen Materiaalivalinnat Mitanotto Tuotteen mitoittaminen ja kaavamerkinnät Leikkuu Valmistus suunnittelee ohjattuna sisustustekstiilejä valitsee ohjattuna tuotteeseen sopivia rakenneratkaisuja valitsee ohjeista tai kirjoista työtään vastaavia perustyötapojen rakennekuvia suunnittelee yksinkertaisten tuotteiden työjärjestyksiä tai valitsee sopivat työjärjestykset ohjeista Arviointikriteerit suunnittelee käyttökelpoisia sisustustekstiilejä eri käyttötarkoituksiin valitsee suunnittelemiinsa tuotteisiin käyttökelpoisia ja toimivia rakenneratkaisuja tulkitsee ja piirtää toteutuskelpoisia tuotteiden rakennekuvia laatii tavallisimpien tuotteiden työjärjestyksiä mallin tai mallituotteen mukaan Opiskelija tai tutkinnon suorittaja piirtää tai tuottaa ymmärrettävät, mallinmukaiset kuvat tuotteista ja/tai niiden osista valitsee ohjattuna tuotteeseen sopivat materiaalit valmistaa tuotteita sisustustekstiilien tavanomaisten mitoitusten mukaisesti piirtää ohjattuna kaavan sellaisille sisustustuotteille, joiden muoto sitä vaatii mittaa ja merkitsee leikattavan kappaleen tai asettelee kaavat kankaalle, tarvitsee ohjausta uusissa materiaaleissa leikkaa ja merkitsee kappaleet ohjeiden mukaan siistii leikkuuympäristön leikkuun jälkeen ja lajittelee jätteet ompelee tehtävän mukaisia sisustustuotteita oikeilla työotteilla, tarvitsee ohjausta uusissa tilanteissa piirtää tai tuottaa suunniteltua mallia vastaavia kuvia valitsee suunnittelemiinsa tuotteisiin käyttökelpoisia materiaaleja mittaa kohteesta tarvittavat mitat sisustustekstiilien koon määrittämiseksi piirtää ohjeen mukaan kaavan sellaisille sisustustuotteille, joiden muoto sitä vaatii mittaa ja merkitsee leikattavan kappaleen tai asettelee kaavat kankaalle ohjeiden mukaisesti leikkaa ja merkitsee kappaleet omatoimisesti huolehtii leikkuuympäristön siisteydestä ja työturvallisuudesta ja lajittelee jätteet ompelee tehtävän mukaisia sisustuttuotteita annetussa aikataulussa ja oikeilla työotteilla 108 suunnittelee itsenäisesti työtään ja etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen sekä kehittää työskentelytapojaan arvioi työnsä ja työskentelynsä onnistumista ja perustelee arviointiaan sekä kehittää työympäristöään suunnittelee esteettisesti ja käyttötarkoituksen mukaan hyvin toimivia sisustustekstiilejä tekee tarkoituksenmukaisia ja perusteltuja rakenneratkaisuja suunnittelee tuotteiden rakenteita ja kuvaa niiden rakenteet tarkasti suunnittelee ja laatii itsenäisesti tuotteiden työjärjestyksiä ottaen rakennekuvat huomioon piirtää tai tuottaa mittasuhteiltaan ja muodoiltaan sekä yksityiskohdiltaan sopusuhtaisia tuotekuvia tekee tarkoituksenmukaisia ja perusteltuja materiaalivalintoja mallin ja käyttötarkoituksen mukaan mittaa kohteesta tarvittavat mitat tarkasti sisustustekstiilin koon määrittämiseksi sekä huomioi asiakkaan toiveet piirtää kaavan sellaisille sisustustuotteille, joiden muoto sitä vaatii ja ottaa huomioon käytettävän materiaalin mittaa ja merkitsee leikattavan kappaleen tai asettelee kaavat kankaalle taloudellisesti ottaen huomioon materiaalin ominaisuudet leikkaa ja merkitsee kappaleet itsenäisesti toimii leikkuutilanteessa työturvallisesti ja huolehtii leikkuuympäristön siisteydestä ja jätteiden lajittelusta ompelee tehtävän mukaisia sisustuttuotteita johdonmukaisesti, joutuisasti ja oikeilla työotteilla

112 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Mitoitus 109 korjattuna tuote saavuttaa laatutavoitteet tuotteen laatu täyttää asetetut tavoitteet tuote on laadukas ja lopputulos viimeistelty Arviointikriteerit Opiskelija tai tutkinnon suorittaja laskee ohjattuna tavallisimpien sisustustekstiilien mitat laskee tyypillisten sisustustekstiilien koot ja mitat kohteen koon mukaan Laatu määrittelee ohjattuna työn määrittelee työn keskeiset laadun laatukriteerit toteuttaa niitä Työtavat käyttää perustyötapoja hallitsee useimpia työtapoja erilaisten yksityiskohtien valmistamiseksi Arviointikriteerit 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Oppiminen ja käyttää ohjattuna ja useiden ymmärtää oppimaansa ja ongelmanratkaisu toistojen jälkeen oppimaansa käyttää sitä työskennellessään Terveys, turvallisuus ja toimintakyky työskentelyssään noudattaa annettuja ohjeita eikä aiheuta toiminnallaan vaaraa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä osaa hyödyntää teknisiä turvallisuusjärjestelmiä ja ottaa ne ohjattuna työssään huomioon noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työskentelyssään huomioon työyhteisön muut jäsenet varmistaa työvälineiden ja materiaalien työturvallisuuden ennen käyttöönottoa ottaa huomioon tekniset turvallisuusjärjestelmät tutuissa työtilanteissa laskee erilaisten sisustustekstiilien koot ja mitat erilaisille materiaaleille ottaen kohteen koon ja yksityiskohdat huomioon määrittelee työn laatukriteerit ja hallitsee useita työtapoja erilaisten yksityiskohtien valmistamiseksi hyödyntää oppimaansa ja osaa soveltaa sitä sekä hankkii aiheesta aktiivisesti lisätietoa hallitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön ottaa itsenäisesti työssään huomioon tekniset turvallisuusjärjestelmät Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa suunnittelemalla, kaavoittamalla ja valmistamalla sisustustekstiilejä laatukriteerit täyttäen. Tutkinnon osa arvioidaan muun osaamisen arviointina. Opiskelijan tulee sisällyttää tutkintoonsa 10 opintoviikkoa vapaasti valittavia tutkinnon osia, joiden tavoitteet ja arviointi tulee myös sisällyttää opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Vapaasti valittavat tutkinnon osat voivat olla oman koulutusalan tai muiden alojen ammatillisia tai ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia (yhteisiä opintoja), lukio-opintoja tai ylioppilastutkinnon suorittamiseen tai jatko-opintoihin valmentavia opintoja, työkokemusta tai ohjattuja harrastuksia, jotka tukevat koulutuksen yleisiä ja ammatillisia tavoitteita sekä opiskelijan persoonallisuuden kasvua. Vuosittain Salpauksessa tarjottavista vapaasti valittavista opinnoista tiedotetaan opiskelijoille hyvissä ajoin, jotta heillä on mahdollisuus tehdä valintoja mahdollisimman monipuolisesti myös muilta koulutusaloilta.

113 7 OPISKELIJAN ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA Opiskelijan arvioinnin yleiset periaatteet on kuvattu Koulutuskeskus Salpauksen opetussuunnitelman yhteisen osan liitteessä: Arvioinnin ja ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisperiaatteet 2/ MUUT MÄÄRÄYKSET AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA 8.1 Opinto-ohjaus ja henkilökohtainen opiskelusuunnitelma Opinto-ohjauksen yleiset periaatteet ja henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman sisältö (HOPS) on kuvattu Koulutuskeskus Salpauksen opetussuunnitelman yhteisen osan liitteessä: Opinto-ohjauksen suunnitelma 8.2 Työssäoppiminen ja työturvallisuus Työssäoppimiseen ja työturvallisuuteen liittyvät toimintaohjeet on kuvattu Koulutuskeskus Salpauksen opetussuunnitelman yhteisen osan liitteessä: Työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen järjestämissuunnitelma 8.3 Ammatillinen erityisopetus Ammatillisen erityisopetuksen järjestäminen on kuvattu Koulutuskeskus Salpauksen opetussuunnitelman yhteisen osan liitteessä: Erityisopetuksen suunnitelma. 8.4 Maahanmuuttajien ja eri kieli- ja kulttuuriryhmien opetus Maahanmuuttajien ja eri kieli- ja kulttuuriryhmien opetuksen järjestäminen on kuvattu Koulutuskeskus Salpauksen opetussuunnitelman yhteisessä osassa. 8.5 Oppisopimuskoulutus Oppisopimuskoulutuksen järjestäminen on kuvattu Koulutuskeskus Salpauksen opetussuunnitelman yhteisessä osassa. 8.6 Kodin ja oppilaitoksen yhteistyö 8.7 Opiskelijahuolto Kodin ja oppilaitoksen yhteistyön järjestäminen on kuvattu Koulutuskeskus Salpauksen opetussuunnitelman yhteisessä osassa. Opiskelijahuollon järjestäminen on kuvattu Koulutuskeskus Salpauksen opetussuunnitelman yhteisen osan liitteessä: Opiskelijahuollon suunnitelma. 110

114 8.8 Tutkintokohtaiset terveydentilavaatimukset ammatillisessa peruskoulutuksessa Opiskelijaksi ottamisen perusteista ammatilliseen perustutkintoon johtavassa koulutuksessa säädetään ammatillisesta koulutuksesta annetun lain 27 :ssä. Opiskelijaksi ei voida ottaa sellaista henkilöä, jonka sairaus tai vamma ilmeisesti on esteenä koulutukseen osallistumiselle. Opiskelijan pääsyä ammatilliseen koulutuksen voidaan rajoittaa vain silloin, kun sairaus objektiivisesti arvioiden estää opinnot tai se vaarantaisi opiskelijan tai muiden turvallisuutta. Sairauden tai vamman opiskelulle aiheuttamat käytännön ongelmat tulee ensisijaisesti pyrkiä ratkaisemaan opetusjärjestelyiden ja opiskelijahuoltopalveluiden avulla. 111 Opiskelijaksi pyrkivän tulee antaa koulutuksen järjestäjälle opiskelijaksi ottamisen edellyttämät terveydentilaansa koskevat tiedot. Koulutuksen järjestäjän tulee tämän lisäksi varmistaa, että opiskelijaksi valitun henkilön terveydentila on sellainen, että hän voi selviytyä myös koulutukseen kuuluvasta työpaikoilla tapahtuvasta oppimisesta, kuten alan tehtävissä toimiminen ja tutkinnon ammattitaitovaatimusten saavuttaminen edellyttävät. Opiskelijan oikeusturvan kannalta on perusteltua, että häntä ei valita sellaiseen koulutukseen, jonka mukaisissa tehtävissä hän ei terveydentilansa vuoksi voisi toimia. Opiskelijavalintaa tehtäessä on otettava huomioon ammatteihin ja työhön sisältyvät moninaiset tehtävät. On mahdollista, että saman tutkinnon sisällä voi olla tutkinnon osia, jotka edellyttävät erilaisia terveydentilavaatimuksia ja mahdollistavat täten opiskelijalle yksilöllisiä ratkaisuja koulutuksen suorittamiseen. Jotta opiskelijavalinta onnistuisi opiskelijan kannalta parhaalla mahdollisella tavalla, koulutuksen järjestäjän tulee tiedottaa perustutkinnon ja koulutusalan terveydentilaa koskevista vaatimuksista ja edellytyksistä sekä mahdollisista terveydellisistä riskeistä opiskelijaksi hakeutuville hakuoppaissa ja opiskelijavalintatilaisuudessa. Opiskelijaksi hakeutuvan oma kuvaus nykyhetken terveydentilastaan ja mahdollisen sairauden hoitotilanteesta riittää pääsääntöisesti valintatilanteessa. Mikäli koulutusalan tai tutkinnon oma lainsäädäntö tai alan erityispiirteet edellyttävät opiskelijaksi valitulta lääkärintodistusta opiskelijan terveydentilasta, riittää siihen lääkärintodistuksen merkintä alalle soveltuvuudesta. Opiskelijaksi ottaminen on ehdollinen lääkärintodistuksen esittämiseen saakka. Opiskelijan sairaus tai vammautuminen ei saa keskeyttää opiskelijan koulutusta tai johtaa harkitsemattomaan koulutusammatin tai -alan vaihtoon. Sairaudesta tai vammautumisesta koulutuksen toteutumiselle aiheutuvat käytännön ongelmat tulee voida rat-

115 kaista ensisijaisesti opiskelijalle sopivilla yksilöllisillä opetusjärjestelyillä ja henkilökohtaistamisella. Opintojen ohjaus, opiskelijan tuki, ergonomisiin työtapoihin ja apuvälineiden käyttöön ohjaaminen edistävät koulutuksen suorittamista. Opiskelijan sairastuessa tai vammautuessa opiskelijahuollon ja opiskeluterveydenhuollon kanssa tehtävä yhteistyö on välttämätöntä. 112 Kaikissa tilanteissa, joissa käsitellään ja tallennetaan henkilötietolaissa arkaluonteisiksi määriteltyjä henkilötietoja, kuten opiskelijan terveydentilaa koskevia tietoja, koulutuksen järjestäjän tulee noudattaa säädösten edellyttämää huolellisuutta ja hyvää tietojenkäsittelytapaa. Tekstiili- ja vaatetusalalla sekä alan koulutuksessa edellytetään henkilöltä työn kuormitukseen riittävää fyysistä kuntoa. Henkilöllä ei saa olla sellaisia sairauksia, jotka vaarantaisivat hänen oman tai muiden lähellä työskentelevien terveyden tai turvallisuuden. 9 LIITTEET Liite 1. Tutkinnon muodostuminen tutkinnon osittain (powerpoint) Liite 2 A. Moduulisuunnitelma (powerpoint) Liite 2 A1 Moduulisuunnitelma, 2 v., yo tutkinnon suorittaneet Liite 2 A2 Moduulisuunnitelma, 2,5 v., yo tutkinnon suorittaneet Liite 3. Arvioinnin toteuttamissuunnitelma (powerpoint) Liite 4. Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamissuunnitelma (powerpoint) Liite 5. Ammattiosaamisen näyttöjen kuvaukset (powerpoint) Liite 7. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Vaatetusompelija, pienryhmä Liite 6. Vaatetusompelija pienryhmä Luku 4. Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinnon ammatilliset tutkinnon osat, ammattitaitovaatimukset ja arviointi. (word) Liite 1. Tutkinnon muodostuminen, pienryhmä (powerpoint) Liite 2 A. Moduulisuunnitelma, pienryhmä (powerpoint) Liite 3. Arvioinnin toteuttamissuunnitelma, pienryhmä (powerpoint) Liite 4. Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamissuunnitelma, pienryhmä (powerpoint) Liite 5. Ammattiosaamisen näyttöjen kuvaukset, pienryhmä (powerpoint)

116 Vaatetuksen koulutusohjelma, 120 ov Vaatetusompelija Opetussuunnitelman liite 1 TUTKINNON MUODOSTUMINEN TUTKINNON OSITTAIN AMMATILLISET TUTKINNON OSAT Kaikille pakolliset tutkinnon osat Tekstiili- ja vaatetusalan perusosaaminen Vaatetuksen koulutusohjelman pakolliset tutkinnon osat Ompelun perusosaaminen Vaateompelu ja asiakaspalvelu Ammatillinen projektityö Vaatetuksen koulutusohjelman valinnaiset ja kaikille valinnaiset tutkinnon osat Kaavoitus ja sarjonta Vaatetusalan erikoismateriaalien työstäminen opintoviikkoa Jos edellä on valittu 10 ov, on valittava lisäksi 20 ov seuraavista tutkinnon osista Jos edellä on valittu 20 ov, on valittava lisäksi 10 ov seuraavista tutkinnon osista Myyntipalvelu Tutkinnon osa muusta koulutusohjelmasta Tutkinnon osat omasta tai muista ammatillisista perustutkinnoista Muut valinnaiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa - Yrittäjyys (10 ov) - Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen (2 ov) - Lukio-opinnot AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT TUTKINNON OSAT Pakolliset tutkinnon osat Valinnaiset lisäosat VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT 10 Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinto Vaatetuksen koulutusohjelma Valtakunnallinen voimaantulopäivä

117 Moduulisuunnitelma Opetussuunnitelman liite 2A Vuosi Jakso I Jakso II Jakso III Jakso IV Jakso V 1 Tekstiili- ja vaatetusalan perusosaaminen (8 ov) Ompelun perusosaaminen (6 ov) Kaavoitus ja sarjonta (2 ov) Vaateompelu ja asiakaspalvelu (6 ov) Tekstiili- ja vaatetusalan perusosaaminen (2 ov) Näyttö 1 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat (8 ov) Vaateompelu ja asiakaspalvelu (5 ov) Kaavoitus ja sarjonta (3 ov) 2 Kaavoitus ja sarjonta (2 ov) Vaateompelu ja asiakaspalvelu (4 ov) Myyntipalvelu (2 ov) tai Yrittäjyys (2 ov) Myyntipalvelu (8 ov) Näyttö 2 tai Yrittäjyys (8 ov) Näyttö 8 Vaateompelu ja asiakaspalvelu (7 ov) Kaavoitus ja sarjonta (1 ov) Näyttö 5 Ompelun perusosaaminen (4 ov) Näyttö 3 Vaateompelu ja asiakaspalvelu (4 ov) Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat (8 ov) 3 Vaatetusalan erikoismateriaalien työstäminen (2 ov) Vapaasti valittavat opinnot (6 ov) Vaatetusalan erikoismateriaalien työstäminen (8 ov) Näyttö 4 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat (4 ov) Vapaasti valittavat opinnot (4 ov) Ammatillinen projektityö (2 ov) Kaavoitus ja sarjonta (2 ov) Vaateompelu ja asiakaspalvelu (4 ov) Näyttö 6 Ammatillinen projektityö (8 ov) Näyttö 7 Työssäoppiminen Oppilaitos Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinto Vaatetuksen koulutusohjelma Vaatetusompelija Valtakunnallinen voimaantulopäivä

118 Moduulisuunnitelma (ylioppilas tutkinnon suorittaneet) Opetussuunnitelman liite 2A1 Vuosi Jakso I Jakso II Jakso III Jakso IV Jakso V 1 Tekstiili- ja vaatetusalan perusosaaminen (8 ov) Ompelun perusosaaminen (6 ov) Kaavoitus ja sarjonta (2 ov) Vaateompelu ja asiakaspalvelu (6 ov) Tekstiili- ja vaatetusalan perusosaaminen (2 ov) Näyttö 1 Ompelun perusosaaminen (4 ov) Näyttö 3 Vaateompelu ja asiakaspalvelu (4 ov) Vaateompelu ja asiakaspalvelu (5 ov) Kaavoitus ja sarjonta (3 ov) 2 Kaavoitus ja sarjonta (2 ov) Vaateompelu ja Asiakaspalvelu (4 ov) Myyntipalvelu (2 ov) tai Yrittäjyys (2 ov) tai Erikoismateriaalin työstäminen (2 ov) Myyntipalvelu (8 ov) Näyttö 2 tai Yrittäjyys (8 ov) Näyttö 8 tai Erikoismateriaalin työstäminen (2 ov) Näyttö 4 Vaateompelu ja asiakaspalvelu (7 ov) Kaavoitus ja sarjonta (1 ov) Näyttö 5 Ammatillinen projektityö (2 ov) Kaavoitus ja sarjonta (2 ov) Vaateompelu ja asiakaspalvelu (4 ov ) Näyttö 6 Ammatillinen Projektityö (8 ov) Näyttö 7 Työssäoppiminen Oppilaitos Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinto Vaatetuksen koulutusohjelma Vaatetusompelija Valtakunnallinen voimaantulopäivä

119 Moduulisuunnitelma (ylioppilas tutkinnon suorittaneet) Opetussuunnitelman liite 2A2 Vuosi Jakso I Jakso II Jakso III Jakso IV Jakso V 1 Tekstiili- ja vaatetusalan perusosaaminen (8 ov) Ompelun perusosaaminen (6 ov) Kaavoitus ja sarjonta (2 ov) Vaateompelu ja Asiakaspalvelu (6 ov) Tekstiili- ja vaatetusalan perusosaaminen (2 ov) Näyttö 1 Ompelun perusosaaminen (4 ov) Näyttö 3 Vaateompelu ja Asiakaspalvelu (4 ov) Vaateompelu ja Asiakaspalvelu (5 ov) Kaavoitus ja sarjonta (3 ov) 2 Kaavoitus ja sarjonta (2 ov) Vaateompelu ja asiakaspalvelu (4 ov) Myyntipalvelu (2 ov) tai Yrittäjyys (2 ov) Myyntipalvelu (8 ov) Näyttö 2 tai Yrittäjyys (8 ov) Näyttö 8 Vaateompelu ja asiakaspalvelu (7 ov) Kaavoitus ja sarjonta (1 ov) Näyttö 5 Ammatillinen projektityö (2 ov) Kaavoitus ja sarjonta (2 ov) Vaateompelu ja Asiakaspalvelu (4 ov ) Näyttö 6 Ammatillinen projektityö (8 ov) Näyttö 7 3 Vaatetusalan erikoismateriaalien työstäminen (2 ov) Vapaasti valittavat opinnot (6 ov) Vaatetusalan erikoismateriaalien työstäminen (8 ov) Työssäoppiminen Oppilaitos Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinto Vaatetuksen koulutusohjelma Vaatetusompelija Valtakunnallinen voimaantulopäivä

120 Arvioinnin toteuttamissuunnitelma Tutkinnon osien arviointimenetelmät Opetussuunnitelman liite 3 Kaikille pakolliset tutkinnon osat 10 ov Tekstiili- ja vaatetusalan perusosaaminen 10 ov Vaatetuksen koulutusohjelman pakolliset tutkinnon osat 50 ov Ompelun perusosaaminen Vaateompelu ja asiakaspalvelu Ammatillinen projektityö 10 ov 30 ov 10 ov Vaatetuksen koulutusohjelman valinnaiset ja kaikille valinnaiset tutkinnon osat 30 ov Kaavoitus ja sarjonta Vaatetusalan erikoismateriaalien työstäminen Myyntipalvelu 10 ov 10 ov 10 ov Muut valinnaiset tutkinnon osat Yrittäjyys Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen Lukio-opinnot Vapaasti valittavat tutkinnon osat Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 10 ov 2 ov 0-10 ov 10 ov 20 ov Oppiminen ja ongelmaratkaisu Ammattiosaamisen näyttö Tämän lisäksi tutkinnon osan kokonaisuuden arviointiin vaikuttavat elinikäisen oppimisen avaintaidot Estetiikka Vuorovaikutus ja yhteistyö Viestintä- ja mediaosaaminen Ammattietiikka Matematiikka ja luonnontieteet Tekstiili- ja vaatetusalan alan perustutkinto Vaatetuksen koulutusohjelma Vaatetusompelija Valtakunnallinen voimaantulopäivä Terveys, turvallisuus sekä toimintakyky Teknologia ja tietotekniikka Muu arviointi Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit

121 Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamissuunnitelma Opetussuunnitelman liite 4 Tutkinnon osa ov Ammattiosaamisen näyttö Tavoiteajankohta Kesto Kaikille pakolliset tutkinnon osat 10 ov Tekstiili- ja vaatetusalan perusosaaminen 10 ov Ammattiosaamisen näyttö 1 1. vuosi 1-2 vk Vaatetuksen koulutusohjelman pakolliset tutkinnon osat 50 ov Ompelun perusosaaminen 10 ov Ammattiosaamisen näyttö 3 2. vuosi 1-2 vk Vaateompelu ja asiakaspalvelu 30 ov Ammattiosaamisen näyttö 6 3. vuosi 3-4 vk Ammatillinen projektityö 10 ov Ammattiosaamisen näyttö 7 Vaatetuksen koulutusohjelman valinnaiset ja kaikille valinnaiset tutkinnon osat 30 ov 3. vuosi 1-2 vk Kaavoitus ja sarjonta 10 ov Ammattiosaamisen näyttö 5 3. vuosi 1-2 vk Vaatetusalan erikoismateriaalien työstäminen 10 ov Ammattiosaamisen näyttö 4 3. vuosi 1-2 vk Myyntipalvelu 10 ov Ammattiosaamisen näyttö 2 2. vuosi 1-2 vk Muut valinnaiset tutkinnon osat Yrittäjyys 10 ov Ammattiosaamisen näyttö 8 3. vuosi 3-4 vk Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 2 ov Ammattiosaamisen näyttö 9 3. vuosi 1-2 vk Vapaasti valittavat tutkinnon osat (ammatillisia opintoja) 10 ov Ei ammattiosaamisen näyttöä Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 20 ov Ei ammattiosaamisen näyttöä Työssäoppimispaikka Oppilaitos Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinto Vaatetuksen koulutusohjelma Vaatetusompelija Valtakunnallinen voimaantulopäivä Mm. koulutuksen järjestäjän/oppilaitoksen liiketoimintayksikkö tai harjoitusyritys

122 Ammattiosaamisen näyttöjen kuvaukset Opetussuunnitelman liite 5 Tutkinnon osa ov Näytön kuvaus Kaikille pakolliset tutkinnon osat 10 ov Tekstiili- ja vaatetusalan perusosaaminen 10 ov Ompelun perustaitojen hallinta materiaalilähtöisesti. Vaatetuksen koulutusohjelman pakolliset tutkinnon osat 50 ov Ompelun perusosaaminen 10 ov Vaatteen suunnittelu- ja valmistusprosessin hallinta laatutavoitteet ja työympäristö huomioiden. Vaateompelu ja asiakaspalvelu 30 ov Opinnäytteenä suunnittelu- ja valmistusprosessinhallinta. Ammatillinen projektityö 10 ov Vaatetuksen koulutusohjelman valinnaiset ja kaikille valinnaiset tutkinnon osat 30 ov Projektityön suunnittelu- ja valmistusprosessin hallinta työyhteisön jäsenenä. Kaavoitus ja sarjonta 10 ov Asiakastyön kaavoitusprosessin hallinta. Vaatetusalan erikoismateriaalien työstäminen Myyntipalvelu 10 ov 10 ov Erikoismateriaaleista valmistettavan tuotteen suunnittelu- ja valmistusprosessin hallinta. Myyntipalvelutyön aputehtävien, asiakaspalvelun ja tuotetietouden hallinta. Muut valinnaiset tutkinnon osat Yrittäjyys Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 10 ov 2 ov Harjoitusyrityksen perustaminen, yrittäjänä toimiminen ja yritystoiminnan päättäminen. Tähän Winhaan tuleva näytön kuvaus (toteutetaan pääsääntöisesti jonkin muun ammattiosaamisen näytön yhteydessä) Vapaasti valittavat tutkinnon osat Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 10 ov Ei ammattiosaamisen näyttöä 20 ov Ei ammattiosaamisen näyttöä Työssäoppimispaikka Oppilaitos Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinto Vaatetuksen koulutusohjelma Vaatetusompelija Valtakunnallinen voimaantulopäivä Mm. koulutuksen järjestäjän/oppilaitoksen liiketoimintayksikkö tai harjoitusyritys

123 Vaatetusompelija Liite 7 1 (3) ELINIKÄISEN OPPIMISEN AVAINTAIDOT TEKSTIILIN- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINNON TUTKINNON OSISSA 2010 AMMATILLISET TUTKINNON OSAT Terveys. Viestintä Matematiikka ja Vuorovaikutus ja s sekä Estetiikka ja tieto- turvallisuu Teknologia Ammattietiikka yrittäjyys kehitys osaamine luonnon Aloitekyky ja Kestävä ja media- yhteistyö toimintakyktekniikka n tieteet Oppiminen ja ongelman ratkaisu Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Kaikille pakolliset tutkinnon osat Tekstiili- ja vaatetusalan perusosaaminen 10 ov x x x x x x x x Ompelun perusosaaminen 10 ov x x x x x Vaateompelu ja asiakaspalvelu 30 ov x x x x x x x x x Ammatillinen projektityö 10 ov x x x x x x x x x

124 Vaatetusompelija Liite 7 Kaikille valinnaiset tutkinnon osat 2 (3) Oppiminen ja ongelman ratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys. turvallisuus sekä toimintakyk y Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Viestintä ja mediaosaaminen Matematiikka ja luonnon tieteet Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Kaavoitus ja sarjonta 10 ov x x x Vaatetusalan erikoismateriaa lien työstäminen 0-10 ov x x x x Myyntipalvelu 0-10 ov x x x x x

125 Vaatetusompelija Liite 7 3 (3) Oppiminen ja ongelman ratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys. turvallisuus sekä toimintakyky Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Viestintä ja mediaosaaminen Matematiikka ja luonnon tieteet Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Muut valinnaiset tutkinnon osat Yrittäjyys 10 ov x x x x x x x x x VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT Oppiminen ja ongelman ratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys. turvallisuus sekä toimintakyky Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Viestintä ja mediaosaaminen Matematiikka ja luonnon tieteet Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Vava??

126 1 Koulutuskeskus Salpaus Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinto, vaatetusompelija/ pienryhmä Liite 6 4 TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTI/ PIENRYHMÄ TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINNON KAIKILLE PAKOLLINEN TUTKINNON OSAT TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSOSAAMINEN, 10 OV Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Opetussuunnitelmaperusteisessa koulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla opintokokonaisuuden keskeinen sisältö. 1. Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta Taloudellinen ja laadukas toiminta Terveellisen ja turvallisen työympäristön suunnittelu ja ylläpitäminen Terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitäminen Ihmissuhteiden ylläpito ja yhteisön tuen hyödyntäminen 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työvälineiden ja koneiden hallinta Arviointikriteerit mukautettu Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tarvitsee koko ajan jatkuvaa ohjausta työnsä suunnittelussa, myöhästyy paljon tavoiteajasta, etenee omien kykyjensä mukaan tarvitsee koko ajan jatkuvaa ohjausta työaikojen ja työohjeiden noudattamisessa saavuttaa koko ajan jatkuvaa ohjausta saaneena asetetut minimi laatutavoitteet tarvitsee koko ajan jatkuvaa ohjausta ottaessaan oman työnsä suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa tarvitsee koko ajan jatkuvaa ohjausta huolehtiakseen omasta työpisteestään ja sen siisteydestä koko ajan jatkuvaa ohjausta saaneena ylläpitää toiminta- ja työkykyä työssään tarvitsee koko ajan jatkuvaa ohjausta toimiakseen työyhteisön jäsenenä tarvitsee runsaasti jatkuvaa ohjausta työnsä suunnittelussa, myöhästyy tavoite ajasta, etenee omien kykyjensä mukaan tarvitsee runsaasti jatkuvaa ohjausta työaikojen ja työohjeiden noudattamisessa saavuttaa runsaasti jatkuvaa ohjausta saaneena asetetut laatutavoitteet tarvitsee runsaasti jatkuvaa ohjausta ottaessaan oman työnsä suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitäessään työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa tarvitsee runsaasti ohjausta huolehtiakseen omasta työpisteestään ja sen siisteydestä runsaasti jatkuvaa ohjausta saaneena ylläpitää toiminta- ja työkykyä työssään tarvitsee runsaasti jatkuvaa ohjausta toimiakseen työyhteisön jäsenenä Arviointikriteerit mukautettu Opiskelija tai tutkinnon suorittaja valitsee koko ajan jatkuvaa ohjausta saaden työhön sopivat työvälineet ja käyttää niitä sekä jatkuvasti ohjattuna säätää työvälineitä ja -koneita ja puhdistaa niitä valitsee runsaasti jatkuvaa ohjausta saaden työhön sopivat työvälineet ja käyttää niitä sekä jatkuvasti ohjattuna säätää työvälineitä ja -koneita ja puhdistaa niitä tarvitsee paljon ohjausta työnsä suunnittelussa, myöhästyy tavoite- ajasta, etenee omien kykyjensä mukaan noudattaa työaikoja, tarvitsee paljon ohjausta toimiakseen työohjeiden mukaisesti saavuttaa paljon ohjausta saaneena asetetut laatutavoitteet tarvitsee paljon ohjausta ottaessaan oman työnsä suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitäessään työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa tarvitsee paljon ohjausta huolehtiakseen omasta työpisteestään ja sen siisteydestä paljon ohjausta saaneena ylläpitää toiminta- ja työkykyä työssään tarvitsee paljon ohjausta toimiakseen vuorovaikutuksessa työyhteisön jäsenien kanssa valitsee ohjattuna työhön sopivat työvälineet ja käyttää niitä sekä ohjattuna säätää työvälineitä ja -koneita ja puhdistaa niitä

127 / pienryhmä Materiaalien ja raaka-aineiden hallinta 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Työsuunnitelmien/työohjeiden tulkitseminen Toimialan tunteminen 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky tietää yleisimpiä materiaaleja ja raaka-aineita sekä niiden käyttökohteita tietää materiaaleilla olevan hoito-ohjeita tietää yleisimpien materiaalien ja raaka-aineiden valmistusprosesseja käyttää, suojaa ja varastoi materiaaleja ja raaka-aineita saaden koko ajan jatkuvaa ohjausta Arviointikriteerit mukautettu tunnistaa jatkuvaa ohjausta saaden yleisimmät materiaalit ja raaka-aineet sekä niiden pääasialliset käyttökohteet tietää tärkeimpien materiaalien hoito-ohjeita tunnistaa ohjattuna yleisimpien materiaalien ja raaka-aineiden valmistusprosesseja käyttää, suojaa ja varastoi materiaaleja ja raaka-aineita saaden runsaasti jatkuvaa ohjausta Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tulkitsee työohjeita saaden koko ajan jatkuvaa ohjausta tietää toimialueella olevan tekstiili- ja vaatetusalan yrityksiä saaden koko ajan jatkuvaa ohjausta tutustuu oman ammattialansa kehityksen historiaan ottaa yhdessä opettajan kanssa yhteyksiä tekstiili- ja vaatetusalan tyypillisiin yhteistyökumppaneihin tulkitsee työohjeita saaden runsaasti jatkuvaa ohjausta tietää jonkun toimialueen tekstiili- ja vaatetusalan yrityksen saaden runsaasti jatkuvaa ohjausta tutustuu oman ammattialansa kehityksen historiaan sekä yrittää ottaa sen työssään huomioon ottaa yhteistyössä opettajan kanssa yhteyksiä tekstiili- ja vaatetusalan tyypillisiin yhteistyökumppaneihin 2 Liite 6 tunnistaa paljon ohjausta saaden yleisimmät materiaalit ja raaka-aineet sekä niiden pääasialliset käyttökohteet tietää tärkeimpien materiaalien hoito-ohjeita ja ohjattuna noudattaa niitä selvittää paljon ohjausta saaden yleisimpien materiaalien ja raaka-aineiden valmistusprosesseja käyttää, suojaa ja varastoi materiaaleja ja raaka-aineita saaden paljon ohjausta tulkitsee työohjeita saaden paljon ohjausta Arviointikriteerit mukautettu Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tarvitsee koko ajan jatkuvaa ohjausta arvioidessaan omien työsuoritustensa onnistumista ja kykenee vastaanottamaan palautetta saaden koko ajan jatkuvaa ohjausta toimii työskentelyprosessissaan toimii saaden koko ajan jatkuvaa ohjausta yhteistyössä työryhmän jäsenten kanssa käyttäytyy asiallisesti sekä noudattaa vaitiolovelvollisuusohjeita saaden paljon jatkuvaa ohjausta saaden koko ajan jatkuvaa ohjausta asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää työssään riskejä saaden koko ajan jatkuvaa ohjausta noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille saaden koko ajan jatkuvaa ohjausta käyttää suojaimia ja työvälineitä tarvitsee runsaasti jatkuvaa ohjausta arvioidessaan omien työsuoritustensa onnistumista ja kykenee vastaanottamaan palautetta saaden runsaasti jatkuvaa ohjausta toimii työskentelyprosessissaan toimii saaden runsaasti jatkuvaa ohjausta yhteistyössä työryhmän jäsenten kanssa käyttäytyy asiallisesti sekä noudattaa vaitiolovelvollisuusohjeita saaden jatkuvaa ohjausta saaden runsaasti jatkuvaa ohjausta asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää työssään riskejä saaden runsaasti jatkuvaa ohjausta noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille saaden runsaasti jatkuvaa ohjausta käyttää suojaimia ja työvälineitä tietää joitakin toimialueen tekstiili- ja vaatetusalan yrityksiä saaden paljon ohjausta tutustuu oman ammattialansa kehityksen historiaan sekä yrittää ottaa sen työssään huomioon ottaa yhteistyössä opettajan kanssa ohjattuna itse yhteyksiä tekstiili- ja vaatetusalan tyypillisiin yhteistyökumppaneihin tarvitsee paljon ohjausta arvioidessaan omien työsuoritustensa onnistumista ja kykenee vastaanottamaan palautetta saaden paljon ohjausta toimii työskentelyprosessissaan toimii ohjattuna yhteistyössä työryhmän jäsenten kanssa käyttäytyy asiallisesti sekä noudattaa vaitiolovelvollisuusohjeita ohjattuna ohjattuna asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää työssään riskejä saaden ohjausta noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille saaden paljon ohjausta käyttää suojaimia ja työvälineitä

128 3 Koulutuskeskus Salpaus Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinto, vaatetusompelija/ pienryhmä Liite 6 Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa jonkin muun tutkinnon osan yhteydessä, mutta osoitetaan kuitenkin erikseen. Työtä tehdään mahdollisimman laajasti niin, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään työprosessin hallinta o o o o oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen työn kokonaisuuden hallinta taloudellinen ja laadukas toiminta terveellisen ja turvallisen työympäristön suunnittelu ja ylläpitäminen työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o kokonaan työn perustana olevan tiedon hallinta o työsuunnitelmien/ työohjeiden tulkitseminen elinikäisen oppimisen avaintaidot o kokonaan. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai näyttötutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan oleellisimmat tutkinnon osan sisällöt. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista päättää ammattiaineen opettaja. NÄYTTÖ 1 Tekstiili- ja vaatetusalan perusosaaminen/ Asiakastyö Tekstiili- ja vaatetusalan perusosaaminen näytetään oppilaitoksessa. Näytössä osoitat tunnistavasi keskeiset kangaslaadut ja materiaalien raaka-aineiden vaikutuksen tuotteen lopputulokseen sekä hoito-ominaisuuksiin. Osaat valita ommellen valmistettavaan työhön sopivimmat työmenetelmät, työvälineet, koneet ja laitteet. Osaat toteuttaa työn annetun työohjeen mukaisesti ja laatia työsuunnitelmia myös itsenäisesti. Työtehtävän suoritat laatutavoitteiden mukaisesti ja työskennellessäsi noudatat työturvallisuusohjeita sekä ergonomista toimintatapaa. Työympäristösi pidät siistinä ja huomioit työyhteisön muut jäsenet omalla toiminnallasi. Lisäksi tutkinnon osan arviointia täydennetään muun arvioinnin avulla. Ammattitaidon perusteet -opintojakson osaaminen arvioidaan tehtävien avulla.

129 4 Koulutuskeskus Salpaus Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinto, vaatetusompelija/ pienryhmä Liite 6 Toteutetaan seuraavilla opintojaksoilla Ammattitaidon perusteet 6 ov materiaalitietous työvälineet ja koneet ammattiala tutuksi työohjeenmukainen valmistusprosessi tietotekniikan perustaidot Asiakastyö 4 ov asiakastyön valmistus laatukriteerit ja työturvallisuus huomioiden työssäoppiminen 4.2 VAATETUKSEN KOULUTUSOHJELMA VAATETUSOMPELIJALLE PAKOLLISET TUTKINNON OSAT, 50 OV OMPELUN PERUSOSAAMINEN, 10 OV 1. Työprosessin hallinta Vaatetuksen työprosessin hallinta Työn itsearviointi Työsuunnitelmien laatiminen Taloudellinen ja laadukas toiminta Terveellisen ja turvallisen työympäristön suunnittelu ja ylläpitäminen Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Opetussuunnitelmaperusteisessa koulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla opintokokonaisuuden keskeinen sisältö. Arviointikriteerit mukautettu Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee työtään, mutta tarvitsee koko ajan jatkuvaa ohjausta kokonaisuuksien hallinnassa arvioi oman työnsä onnistumista saaden koko ajan jatkuvaa ohjausta valitsee ohjeista tai kirjoista työtään vastaavia perustyötapojen rakennekuvia, mutta tarvitsee koko ajan jatkuvaa ohjausta valinnoissaan saaden koko ajan jatkuvaa ohjausta suunnittelee yksinkertaisten tuotteiden työjärjestyksiä tai valitsee sopivan työjärjestyksen ohjeista tai kirjoista, tarvitsee koko ajan jatkuvaa ohjausta uusien työjärjestysten laatimisessa saaden koko ajan jatkuvaa ohjausta saavuttaa minimi laatutavoitteet saaden koko ajan jatkuvaa ohjausta ottaa oman työnsä suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa suunnittelee työtään, mutta tarvitsee runsaasti jatkuvaa ohjausta kokonaisuuksien hallinnassa arvioi oman työnsä onnistumista saaden runsaasti ohjausta valitsee ohjeista tai kirjoista työtään vastaavia perustyötapojen rakennekuvia, mutta tarvitsee runsaasti jatkuvaa ohjausta valinnoissaan saaden runsaasti jatkuvaa ohjausta suunnittelee yksinkertaisten tuotteiden työjärjestyksiä tai valitsee sopivan työjärjestyksen ohjeista tai kirjoista, tarvitsee runsaasti jatkuvaa ohjausta uusien työjärjestysten laatimisessa saaden runsaasti jatkuvaa ohjausta saavuttaa asetetut laatutavoitteet saaden runsaasti jatkuvaa ohjausta ottaa oman työnsä suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa suunnittelee työtään, mutta tarvitsee paljon ohjausta kokonaisuuksien hallinnassa arvioi oman työnsä onnistumista saaden ohjausta valitsee ohjeista tai kirjoista työtään vastaavia perustyötapojen rakennekuvia, mutta tarvitsee paljon ohjausta valinnoissaan suunnittelee ohjatusti yksinkertaisten tuotteiden työjärjestyksiä tai valitsee sopivan työjärjestyksen ohjeista tai kirjoista, tarvitsee paljon ohjausta uusien työjärjestysten laatimisessa saaden paljon ohjausta saavuttaa asetetut laatutavoitteet ohjattuna ottaa oman työnsä suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa

130 / pienryhmä 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Tuotteen kuvaaminen Mitanotto Kaavoitus Materiaalien valinta Työmenetelmän valinta Leikkuu Valmistaminen saaden koko ajan jatkuvaa ohjausta huolehtii omasta työpisteestään ja sen siisteydestä Arviointikriteerit mukautettu saaden runsaasti ohjausta huolehtii omasta työpisteestään ja sen siisteydestä Opiskelija tai tutkinnon suorittaja saaden koko ajan jatkuvaa ohjausta piirtää tai tuottaa ymmärrettäviä kuvia saaden koko ajan jatkuvaa ohjausta ottaa asiakkaan perusmitat saaden koko ajan jatkuvaa ohjausta käyttää oikean kokoista valmiskaavaa, tarvitsee koko ajan ohjausta oikean koon valinnassa saaden koko ajan jatkuvaa ohjausta käyttää kaavoitus- ja mittavälineitä sekä tekee mittauksia, tarvitsee koko ajan jatkuvaa ohjausta mittatarkkuuden varmistamisessa saaden koko ajan jatkuvaa ohjausta tekee yksinkertaisia mittamuutoksia valmiskaavaan, tarvitsee koko ajan jatkuvaa ohjausta uusissa tilanteissa saaden koko ajan jatkuvaa ohjausta lisää saumanvarat kaavaan ja piirtää kaavoihin tarvittavia kaavamerkintöjä saaden koko ajan ohjausta valitsee yhteistyössä tuotteeseen sopivat materiaalit saaden koko ajan ohjausta valitsee yhteistyössä tuotteeseen langat ja lisätarvikkeet saaden paljon ohjausta valitsee yhteistyössä tuotteen tai yksityiskohdan valmistukseen helpon perustyötavan, tarvitsee koko ajan jatkuvaa ohjausta eri tilanteissa saaden koko ajan jatkuvaa ohjausta tekee yksinkertaisten tuotteiden leikkuusuunnitelmia saaden koko ajan jatkuvaa ohjausta leikkaa ja merkitsee kappaleet, tarvitsee koko ajan jatkuvaa ohjausta ja yhteistyötä uusissa tilanteissa saaden koko ajan jatkuvaa ohjausta siistii leikkuuympäristön leikkuun jälkeen saaden koko ajan jatkuvaa ohjausta valmistaa tuotteet ja yksityiskohdat helpoilla perustyötavoilla saaden koko ajan jatkuvaa ohjausta ompelee tehtävän mukaisia tuotteita oikeilla työotteilla, tarvitsee koko ajan jatkuvaa ohjausta ja yhteistyötä uusissa työtehtävissä, työhön kuluu paljon aikaa, korjattuna tuote saavuttaa minimi laatutavoitteet saaden runsaasti jatkuvaa ohjausta piirtää tai tuottaa ymmärrettävät kuvat tuotteesta ja sen osista saaden runsaasti jatkuvaa ohjausta ottaa asiakkaan perusmitat saaden runsaasti jatkuvaa ohjausta käyttää oikean kokoista valmiskaavaa, tarvitsee runsaasti ohjausta oikean koon valinnassa saaden runsaasti jatkuvaa ohjausta käyttää kaavoitus- ja mittavälineitä sekä tekee mittauksia, tarvitsee runsaasti jatkuvaa ohjausta mittatarkkuuden varmistamisessa saaden runsaasti paljon ohjausta tekee yksinkertaisia mittamuutoksia valmiskaavaan, tarvitsee runsaasti jatkuvaa ohjausta uusissa tilanteissa saaden runsaasti jatkuvaa ohjausta lisää saumanvarat kaavaan ja piirtää kaavoihin tarvittavia kaavamerkintöjä saaden runsaasti ohjausta valitsee yhteistyössä tuotteeseen sopivat materiaalit saaden runsaasti ohjausta valitsee yhteistyössä tuotteeseen langat ja lisätarvikkeet ohjattuna valitsee yhteistyössä tuotteen tai yksityiskohdan valmistukseen helpon perustyötavan, tarvitsee runsaasti jatkuvaa ohjausta uusissa tilanteissa saaden runsaasti jatkuvaa ohjausta tekee yksinkertaisten tuotteiden leikkuusuunnitelmia saaden runsaasti jatkuvaa ohjausta leikkaa ja merkitsee kappaleet, tarvitsee runsaasti jatkuvaa ohjausta uusissa tilanteissa saaden runsaasti jatkuvaa ohjausta siistii leikkuuympäristön leikkuun jälkeen saaden runsaasti jatkuvaa ohjausta valmistaa tuotteet ja yksityiskohdat helpoilla perustyötavoilla saaden runsaasti jatkuvaa ohjausta ompelee tehtävän mukaisia tuotteita oikeilla työotteilla, tarvitsee runsaasti jatkuvaa ohjausta uusissa työtehtävissä, työhön kuluu paljon aikaa, tuote saavuttaa laatutavoitteet 5 Liite 6 ohjattuna huolehtii omasta työpisteestään ja sen siisteydestä saaden paljon ohjausta piirtää tai tuottaa ymmärrettävät mallinmukaiset kuvat tuotteesta ja sen osista saaden paljon ohjausta ottaa asiakkaan perusmitat käyttää ohjattuna oikean kokoista valmiskaavaa, tarvitsee ohjausta oikean koon valinnassa käyttää ohjattuna kaavoitus- ja mittavälineitä sekä tekee mittauksia riittävällä tarkkuudella, tarvitsee ohjausta mittatarkkuuden varmistamisessa tekee ohjatusti yksinkertaisia mittamuutoksia valmiskaavaan, tarvitsee paljon ohjausta uusissa tilanteissa ohjattuna lisää saumanvarat kaavaan ja piirtää kaavoihin tarvittavia kaavamerkintöjä saaden paljon ohjausta valitsee tuotteeseen sopivat materiaalit saaden paljon ohjausta valitsee tuotteeseen langat ja lisätarvikkeet ohjattuna valitsee tuotteen tai yksityiskohdan valmistukseen oppimansa helpon perustyötavan, tarvitsee paljon ohjausta uusissa tilanteissa tekee ohjattuna ja varmistaen yksinkertaisten tuotteiden leikkuusuunnitelmia ohjattuna leikkaa ja merkitsee kappaleet, tarvitsee paljon ohjausta uusissa tilanteissa siistii ohjattuna leikkuuympäristön leikkuun jälkeen valmistaa ohjattuna tuotteet ja yksityiskohdat oppimillaan helpoilla perustyötavoilla ompelee ohjattuna tehtävän mukaisia tuotteita oikeilla työotteilla, tarvitsee paljon ohjausta uusissa työtehtävissä, työhön kuluu paljon aikaa, tuote saavuttaa laatutavoitteet

131 / pienryhmä 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Langan ja neulan valinta Materiaalien ominaisuuksien hallinta Laadun hallinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointikriteerit mukautettu Opiskelija tai tutkinnon suorittaja ohjatusti tarkistaa lankapuolasta langan vahvuuden tietää vaatetusmateriaalien ominaisuuksia koko ajan jatkuvaa ohjausta saaden määrittää työn keskeiset laatukriteerit Arviointikriteerit mukautettu ohjatusti tarkistaa lankapuolasta langan vahvuuden ja varmistaa vielä ohjaajalta valintansa sopivuuden saaden runsaasti jatkuvaa ohjausta hallitsee yleisimpien vaatetusmateriaalien ominaisuuksia runsaasti jatkuvaa ohjausta saaden määrittää työn keskeiset laatukriteerit Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää ohjattuna ja useiden toistojen jälkeen oppimaansa työskentelyssään epävarmasti ja varmistaen asioita jatkuvasti saaden koko ajan jatkuvaa ohjausta noudattaa ohjeita eikä aiheuta toiminnallaan vaaraa ja toimii oikein onnettomuus-, vaara- ja uhkatilanteissa saaden koko ajan jatkuvaa ohjausta käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä saaden koko ajan jatkuvaa ohjausta hyödyntää teknisiä turvallisuusjärjestelmiä ja ottaa ne koko ajan jatkuvasti ohjattuna työssään huomioon käyttää ohjattuna ja useiden toistojen jälkeen oppimaansa työskentelyssään varmistellen asioita jatkuvasti saaden runsaasti jatkuvaa ohjausta noudattaa ohjeita eikä aiheuta toiminnallaan vaaraa ja toimii oikein onnettomuus-, vaara- ja uhkatilanteissa jatkuvasti ohjattuna käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä jatkuvasti ohjattuna hyödyntää teknisiä turvallisuusjärjestelmiä ja ottaa ne jatkuvasti ohjattuna työssään huomioon 6 Liite 6 tarkistaa lankapuolasta langan vahvuuden ja varmistaa ohjaajalta valintansa sopivuuden saaden paljon ohjausta hallitsee yleisimpien vaatetusmateriaalien ominaisuuksia paljon ohjausta saaden määrittää työn keskeiset laatukriteerit käyttää ohjattuna ja useiden toistojen jälkeen oppimaansa työskentelyssään varmistellen asioita ohjattuna noudattaa annettuja ohjeita eikä aiheuta toiminnallaan vaaraa ja toimii oikein onnettomuus-, vaara- ja uhkatilanteissa ohjattuna käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä ohjattuna hyödyntää teknisiä turvallisuusjärjestelmiä ja ottaa ne ohjattuna työssään huomioon Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa suunnittelemalla yksinkertaisen tuotteen tai tuotteen osan valitsemalla työtapoja ja tarvikkeita, tekemällä leikkuukaavat ja leikkaamalla tuotteen yksittäisleikkuuna sekä valmistamalla sen viimeistellysti. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään työprosessin hallinta o oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o leikkuu ja valmistus työn perustana olevan tiedon hallinta o materiaalien ominaisuuksien hallinta elinikäisen oppimisen avaintaidot o terveys, turvallisuus ja toimintakyky. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai näyttötutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla

132 7 Koulutuskeskus Salpaus Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinto, vaatetusompelija/ pienryhmä Liite 6 osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan oleellisimmat tutkinnon osan sisällöt. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista päättää ammattiaineen opettaja. NÄYTTÖ 3 Ompelun perusosaaminen/ Ompelimotyöskentely Ompelun perusosaamisen näytön suoritat työssäoppimispaikassa. Ammattiosaamisen näyttönä suunnittelet jonkin perusvaatteen, piirrät tuotekuvan, valitset materiaaliin sopivat lisätarvikkeet, laadit työsuunnitelman aikatauluineen, otat asiakkaasta mitat, teet kaavat, leikkaat ja valmistat vaatteen laatutavoitteiden mukaisesti. Työskentelet vastuullisesti huomioiden työturvallisuuden ja työympäristön siisteyden. Lisäksi tutkinnon osan arviointia täydennetään muun arvioinnin avulla. Casualperusvaatteet -opintojakson osaaminen arvioidaan tehtävien avulla. Toteutetaan seuraavilla opintojaksoilla Casual-perusvaatteet 6 ov työn suunnittelu- ja valmistusprosessi rentoja housuja, hameita ja puseroita helposti käsiteltävistä materiaaleista Ompelimotyöskentely 4 ov asiakastyön valmistus oppilaitoksessa työssäoppiminen ompelimossa VAATEOMPELU JA ASIAKASPALVELU, 30 OV 1. Työprosessin hallinta Vaatteen valmistusprosessin hallinta Valmistuksen suunnittelu Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Opetussuunnitelmaperusteisessa koulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla opintokokonaisuuden keskeinen sisältö. Arviointikriteerit mukautettu Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tarvitsee koko ajan jatkuvaa ohjausta edetäkseen tuotteen valmistusprosessissa koko ajan jatkuvaa ohjausta saaden arvioi työnsä onnistumista koko ajan jatkuvaa ohjausta saaden suunnittelee toteuttamiskelpoisen työjärjestyksen tai noudattaa vastaavanlaisen, aiemmin tehdyn työn työjärjestystä koko ajan jatkuvaa ohjausta saaden valitsee perustyötavoista tarvitsee runsaasti jatkuvaa ohjausta edetäkseen tuotteen valmistusprosessissa runsaasti jatkuvaa ohjausta saaden arvioi työnsä onnistumista runsaasti jatkuvaa ohjausta saaden suunnittelee toteuttamiskelpoisen työjärjestyksen tai noudattaa vastaavanlaisen, aiemmin tehdyn työn työjärjestystä runsaasti jatkuvaa ohjausta saaden valitsee perustyötavoista tarvitsee paljon ohjausta edetäkseen tuotteen valmistusprosessissa ohjattuna arvioivat työnsä onnistumista paljon ohjausta saaden suunnittelee toteuttamiskelpoisen työjärjestyksen tai noudattaa vastaavanlaisen, aiemmin tehdyn työn työjärjestystä valitsee ohjattuna perustyötavoista käyttökelpoiset työtavat

133 / pienryhmä 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Asiakaspalvelu suunnitteluvaiheessa Tuotteen käyttötarkoituksen huomioon ottaminen Tuotteen kuvallinen ilmaisu Materiaalin valinta, yhdisteleminen ja hankinta Työsuunnitelmien laadinta Peruskaavojen piirtäminen käyttökelpoiset työtavat ja - menetelmät, tarvitsee ohjausta uusissa tilanteissa koko ajan jatkuvaa ohjausta saaden saavuttaa asetetut minimi laatutavoitteet suunnittelussaan tietää työn tavoitteellisen valmistusajan tekee koko ajan jatkuvaa ohjausta saaden tuotteen kustannuslaskelman Arviointikriteerit mukautettu käyttökelpoiset työtavat ja - menetelmät, tarvitsee ohjausta uusissa tilanteissa runsaasti jatkuvaa ohjausta saaden saavuttaa asetetut laatutavoitteet suunnittelussaan tietää työn tavoitteellisen valmistusajan ja yrittää määrittää yhteistyössä ohjaajan kanssa työn valmistusajan tekee runsaasti jatkuvaa ohjausta saaden tuotteen kustannuslaskelman Opiskelija tai tutkinnon suorittaja koko ajan jatkuvaa ohjausta saaden ottaa asiakkaan toiveita huomioon ohjattuna luettelee vartalotyyppejä koko ajan ohjausta saaden esittää yhteistyössä suunnitellut tuotteet jatkuvaa ohjausta saaden ottaa suunnittelussa huomioon eri käyttötarkoituksiin suunniteltujen vaatteiden vaatimuksia tekee koko ajan jatkuvaa ohjausta saaden tuotteesta kuvan koko ajan jatkuvaa ohjausta saaden värittää kuvan valmiita, saatavilla olevia värejä käyttäen ohjattuna yhteistyössä ohjaajan kanssa valitsevat tarvittavat materiaalit, tarvitsee koko ajan jatkuvaa ohjausta uusissa tilanteissa yhdistelee materiaaleja vain yhteistyössä ohjaajan kanssa laskee materiaalin menekin yhteistyössä ohjaajan kanssa yhteistyössä ohjaajan kanssa valitsee perustyötapojen rakennekuvista työtään vastaavat kuvat ohjeista tai kirjoista, tarvitsee koko ajan jatkuvaa ohjausta ja yhteistyötä uusissa tilanteissa yhteistyössä ohjaajan kanssa suunnittelee yksinkertaisten tuotteiden työjärjestyksiä tai valitsee sopivan työjärjestyksen ohjeista tai kirjoista, tarvitsee koko ajan jatkuvaa ohjausta uusissa tilanteissa yhteistyössä ohjaajan kanssa mittaa tunnusmitat ja valitsee peruskaavan valintaa varten oikean koon mittataulukosta yhteistyössä ohjaajan kanssa valitsee oikean kokoisen peruskaavan ja kopioi sen kuosittelun pohjaksi runsaasti jatkuvaa ohjausta saaden ottaa asiakkaan toiveita huomioon ohjattuna luettelee ja kuvailee erilaisia vartalotyyppejä runsaasti ohjausta saaden esittää yhteistyössä suunnitellut tuotteet kirjallisesti jatkuvaa ohjausta saaden ottaa suunnittelussa huomioon eri käyttötarkoituksiin ja erilaisille kohderyhmille suunniteltujen vaatteiden vaatimuksia tekee runsaasti jatkuvaa ohjausta saaden tuotteesta kuvan jatkuvasti ohjattuna värittää kuvan valmiita, saatavilla olevia värejä käyttäen ohjattuna valitsevat tarvittavat materiaalit, tarvitsee runsaasti jatkuvaa ohjausta uusissa tilanteissa yhdistelee materiaaleja sattumanvaraisesti jatkuvasta ohjauksesta huolimatta laskee materiaalin menekin jatkuvaa ohjausta saaden runsaasti jatkuvaa ohjausta saaden valitsee perustyötapojen rakennekuvista työtään vastaavat kuvat ohjeista tai kirjoista, tarvitsee runsaasti jatkuvaa ohjausta uusissa tilanteissa runsaasti ohjausta saaden suunnittelee yksinkertaisten tuotteiden työjärjestyksiä tai valitsee sopivan työjärjestyksen ohjeista tai kirjoista, tarvitsee runsaasti ohjausta uusissa tilanteissa runsaasti ohjausta saaden mittaa tunnusmitat ja valitsee peruskaavan valintaa varten oikean koon mittataulukosta paljon ohjausta saaden valitsee oikean kokoisen peruskaavan ja kopioi sen kuosittelun pohjaksi 8 Liite 6 ja -menetelmät, tarvitsee ohjausta uusissa tilanteissa paljon ohjausta saaden saavuttaa asetetut laatutavoitteet suunnittelussaan yrittää määrittää yhteistyössä ohjaajan kanssa työn valmistusajan tekee paljon ohjausta saaden tuotteen kustannuslaskelman paljon ohjausta saaden ottaa asiakkaan toiveita huomioon luettelee ja ohjattuna kuvailee erilaisia vartalotyyppejä paljon ohjausta saaden esittää suunnittelemansa tuotteet kirjallisesti paljon ohjausta saaden ottaa suunnittelussa huomioon eri käyttötarkoituksiin ja erilaisille kohderyhmille suunniteltujen vaatteiden vaatimuksia tekee ohjattuna tuotteesta kuvan ohjattuna värittää kuvan valmiita, saatavilla olevia värejä käyttäen ohjattuna valitsevat tarvittavat materiaalit, tarvitsee paljon ohjausta uusissa tilanteissa yhdistelee materiaaleja sattumanvaraisesti paljosta ohjauksesta huolimatta laskee materiaalin menekin paljon ohjausta saaden ohjattuna valitsee perustyötapojen rakennekuvista työtään vastaavat kuvat ohjeista tai kirjoista, tarvitsee paljon ohjausta uusissa tilanteissa ohjattuna suunnittelee yksinkertaisten tuotteiden työjärjestyksiä tai valitsee sopivan työjärjestyksen ohjeista tai kirjoista, tarvitsee paljon ohjausta uusissa tilanteissa ohjattuna mittavat tunnusmitat ja valitsee peruskaavan valintaa varten oikean koon mittataulukosta ohjattuna valitsee oikean kokoisen peruskaavan ja kopioi sen kuosittelun pohjaksi

134 / pienryhmä Kuosittelu Leikkuu Muotoilu ja sovitus Valmistus Muodistus ja korjausompelu 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Värien käyttäminen yhteistyössä ohjaajan kanssa tekee muutoksia kaavoihin yhdessä ohjaajan kanssa valitsee oikeankokoiset perus- tai valmiskaavat yhteistyössä ohjaajan kanssa huomioi mallin ja asiakkaan mittojen vaikutuksen kaavoihin pienimuotoisissa kuositteluissa, tarvitsee runsaasti ohjausta uusissa tilanteissa kaavoittaa mallin yhteistyössä ohjaajan kanssa lisää sovitusvarat yhteistyössä ohjaajan kanssa saaden koko ajan jatkuvaa ohjausta tekee yksittäisleikkuun leikkuusuunnitelman yhteistyössä ohjaajan kanssa leikkaa ja merkitsee kappaleet valmistusta varten helpoista materiaaleista koko ajan jatkuvaa ohjausta saaden siistii leikkuuympäristön leikkuun jälkeen yhteistyössä ohjaajan kanssa muotoilee perusmuotoisen kaavan tai vaatteen yksityiskohdan valmistautuu sovitukseen yhteistyössä ohjaajan kanssa sovittaa vaatteen ohjaajan kanssa yhteistyössä yhteistyössä ohjaajan kanssa korjaa yksinkertaiset sovitusmuutokset valmistettavaan vaatteeseen ja kaavaan koko ajan jatkuvaa ohjausta saaden valmistaa käyttökelpoisia tuotteita perusrakenteita käyttäen koko ajan jatkuvaa ohjausta saaden valmistaa tuotteen valmiiden/ annettujen työohjeiden mukaisesti tarvitsee koko ajan jatkuvaa yhteistyötä ohjaajan kanssa työn valmistamisessa, työhön kuluu todella runsaasti aikaa viimeistelee tuotetta yhteistyös- yhteistyössä ohjaajan kanssa tekee tavallisimmat henkilökohtaiset muutokset kaavoihin yhteistyössä ohjaajan kanssa valitsee oikeankokoiset perustai valmiskaavat jatkuvaa ohjausta saaden ottaa huomioon mallin ja asiakkaan mittojen vaikutuksen kaavoihin pienimuotoisissa kuositteluissa, tarvitsee paljon ohjausta uusissa tilanteissa kaavoittaa mallin ohjeen mukaan, tarvitsee paljon jatkuvaa ohjausta lisää sovitusvarat saaden jatkuvaa ohjausta saaden runsaasti jatkuvaa ohjausta tekee yksittäisleikkuun leikkuusuunnitelman ohjattuna leikkaa ja merkitsee kappaleet valmistusta varten, tarvitsee paljon jatkuvaa ohjausta haastavissa materiaaleissa jatkuvasti ohjattuna siistii leikkuuympäristön leikkuun jälkeen runsaasti jatkuvaa ohjausta saaden muotoilee perusmuotoisen kaavan tai vaatteen yksityiskohdan valmistautuu sovitukseen saaden runsaasti ohjausta sovittaa vaatteen saaden jatkuvaa ohjausta jatkuvaa ohjausta saaden havaitsee sekä korjaa yksinkertaiset sovitusmuutokset valmistettavaan vaatteeseen ja kaavaan runsaasti jatkuvaa ohjausta saaden valmistaa käyttökelpoisia tuotteita perusrakenteita käyttäen runsaasti jatkuvaa ohjausta saaden valmistaa tuotteen valmiiden/ annettujen työohjeiden mukaisesti tarvitsee runsaasti jatkuvaa tukea työn valmistamisessa, työhön kuluu runsaasti aikaa 9 Liite 6 tekee runsaasti ohjausta saaden tavallisimmat henkilökohtaiset muutokset kaavoihin ohjattuna valitsee oikeankokoiset perus- tai valmiskaavat ohjattuna ottaa huomioon mallin ja asiakkaan mittojen vaikutuksen kaavoihin pienimuotoisissa kuositteluissa, tarvitsee ohjausta uusissa tilanteissa kaavoittaa mallin ohjeen mukaan, tarvitsee paljon ohjausta lisää sovitusvarat saaden paljon ohjausta ohjattuna tekee yksittäisleikkuun leikkuusuunnitelman ohjattuna leikkaa ja merkitsee kappaleet valmistusta varten ohjeiden mukaan, tarvitsee paljon ohjausta haastavissa materiaaleissa ohjattuna siistii leikkuuympäristön leikkuun jälkeen paljon ohjausta saaden muotoilee perusmuotoisen kaavan tai vaatteen yksityiskohdan valmistautuu sovitukseen saaden paljon ohjausta sovittaa vaatteen saaden paljon ohjausta ohjattuna havaitsevat virheet ja ohjattuna korjaa yksinkertaiset sovitusmuutokset valmistettavaan vaatteeseen ja kaavaan ohjattuna valmistaa käyttökelpoisia tuotteita perusrakenteita käyttäen ohjattuna valmistaa tuotteen valmiiden/ annettujen työohjeiden mukaisesti tarvitsee paljon tukea työn valmistamisessa, työhön kuluu runsaasti aikaa sä ohjaajan kanssa viimeistelee tuotetta saaden paljon jatkuvaa ohjausta viimeistelee tuotetta saaden paljon ohjausta yhteistyössä ohjaajan kanssa jatkuvasti ohjattuna suoriutuu ohjattuna suoriutuu peruskorjausompelusta, suoriutuu peruskorjausompelusta, peruskorjausompelusta, esimerden esimerkiksi esimerkiksi hihojen ja lahkeikiksi hihojen ja lahkeiden lyhen- hihojen ja lahkeiden lyhennyk- lyhennyksistä nyksistä sistä yhteistyössä ohjaajan kanssa runsaasti jatkuvaa ohjausta paljon ohjausta saaden suoriutuu suoriutuu yksinkertaisista muodistustehtävistta saaden suoriutuu yksinkertaisis- yksinkertaisista muodistus- muodistustehtävistä tehtävistä Arviointikriteerit mukautettu Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää värejä runsaasti jatkuvaa ohjausta saaden käyttää värejä paljon jatkuvaa ohjausta saaden käyttää värejä paljon ohjausta saaden

135 / pienryhmä Pukuhistorian ja pukeutumisetiketin huomioon ottaminen Trendien ja muodin huomioon ottaminen Lähteiden hyödyntäminen Mittataulukoiden ja peruskaavojen hallinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö yhteistyössä ohjaajan kanssa hyödyntää tietoaan keskeisimpien tyylikausien piirteistä, väreistä ja materiaaleista suunnittelutehtävissä yhteistyössä ohjaajan kanssa huomioi kansallisen pukeutumisetiketin niin, että löytää pukeutumisohjeita erilaisiin tilaisuuksiin yhteistyössä ohjaajan kanssa kuvailee asiakkaalle yksinkertaisia kauden trendejä palvelee yhteistyössä ohjaajan kanssa asiakkaita suomen kielellä koko ajan ohjausta saaden käyttää suunnittelutehtävissä eri lähteistä löytämiään ideoita yhteistyössä ohjaajan kanssa valitsee oikean koon tunnusmittojen perusteella koko ajan jatkuvaa ohjausta saaden käyttää mittataulukoita sekä perus- ja valmiskaavoja Arviointikriteerit mukautettu runsaasti jatkuvaa ohjausta saaden hyödyntää tietoaan keskeisimpien tyylikausien piirteistä, väreistä ja materiaaleista suunnittelutehtävissä runsaasti jatkuvaa ohjausta saaden huomioi kansallisen pukeutumisetiketin niin, että löytää pukeutumisohjeet erilaisiin tilaisuuksiin kuvailee jatkuvasti ohjattuna asiakkaalle yksinkertaisempia kauden trendejä palvelee yhteistyössä ohjaajan kanssa asiakkaita suomen tai ruotsin kielellä ja tarvittaessa yhdellä vieraalla kielellä runsaasti ohjattuna käyttää suunnittelutehtävissä eri lähteistä löytämiään ideoita runsaasti ohjausta saaden valitsee oikean koon tunnusmittojen perusteella runsaasti jatkuvaa ohjausta saaden käyttää mittataulukoita sekä perus- ja valmiskaavoja Opiskelija tai tutkinnon suorittaja yhteistyössä ohjaajan kanssa huomaa työssä tai työn etenemisessä ongelman ja tarvitsee koko ajan jatkuvaa ohjausta löytääkseen siihen ratkaisun yhteistyössä ohjaajan kanssa selviytyy asiakaspalvelutilanteesta epävarmana tai jännittyneenä esittää asiansa ohjaajan välityksellä ottaa huomioon asiakkaan odotuksia yhteistyössä ohjaajan kanssa palvelee asiakasta yhteistyössä ohjaajan kanssa yhteistyössä ohjaajan kanssa varaa tärkeimmät työvälineet mukaan sovitukseen yhteistyössä ohjaajan kanssa arvioi työn valmistukseen kuluvaa aikaa, tarvitsee koko ajan jatkuvaa ohjausta ja yhteistyötä uusissa työtehtävissä yhteistyössä ohjaajan kanssa käsittelee erilaisia eettisiä ja esteettisiä tilanteita oman arvoperustansa mukaan tarvitsee koko ajan jatkuvaa ohjausta työskennelläkseen vastuullisesti saaden koko ajan jatkuvaa ohjausta ylläpitää toiminta- ja työkykyä työssään ohjattuna huomaa työssä tai työn etenemisessä ongelman ja tarvitsee runsaasti ohjausta löytääkseen siihen ratkaisun runsaasti ohjausta saaden selviytyy asiakaspalvelutilanteesta epävarmana tai jännittyneenä esittää asiansa yhdessä ohjaajan kanssa ottaa huomioon asiakkaan odotuksia saaden ohjaajalta runsaasti tukea palvelee asiakasta, mutta tarvitsee siinä runsaasti jatkuvaa ohjausta runsaasti ohjausta saaden varaa tärkeimmät työvälineet mukaan sovitukseen runsaasti ohjausta saaden arvioi työn valmistukseen kuluvaa aikaa, tarvitsee runsaasti jatkuvaa ohjausta uusissa työtehtävissä runsaasti ohjausta saaden käsittelee erilaisia eettisiä ja esteettisiä tilanteita oman arvoperustansa mukaan tarvitsee runsaasti jatkuvaa ohjausta työskennelläkseen vastuullisesti saaden runsaasti jatkuvaa ohjausta ylläpitää toiminta- ja työkykyä työssään 10 Liite 6 paljon ohjausta saaden hyödyntää tietoaan keskeisimpien tyylikausien piirteistä, väreistä ja materiaaleista suunnittelutehtävissä paljon ohjausta saaden huomioi kansallisen pukeutumisetiketin niin, että löytää pukeutumisohjeet erilaisiin tilaisuuksiin kuvailee ohjattuna asiakkaalle yksinkertaisempia kauden trendejä paljon ohjausta saaden palvelee asiakkaita suomen tai ruotsin kielellä ja tarvittaessa yhdellä vieraalla kielellä ohjattuna käyttää suunnittelutehtävissä tuntemistaan lähteistä löytämiään ideoita ohjattuna valitsee oikean koon tunnusmittojen perusteella ohjattuna käyttää mittataulukoita sekä perus- ja valmiskaavoja ohjattuna huomaa työssä tai työn etenemisessä ongelman ja tarvitsee ohjausta löytääkseen siihen ratkaisun ohjattuna selviytyy asiakaspalvelutilanteesta epävarmana tai jännittyneenä esittää asiansa saaden ohjaajalta paljon tukea ottaa huomioon asiakkaan odotuksia saaden ohjaajalta paljon tukea palvelee asiakasta, mutta tarvitsee siinä paljon ohjausta ohjattuna varaa tärkeimmät työvälineet mukaan sovitukseen ohjattuna arvioi työn valmistukseen kuluvaa aikaa, tarvitsee paljon ohjausta uusissa työtehtävissä ohjattuna käsittelee erilaisia eettisiä ja esteettisiä tilanteita oman arvoperustansa mukaan tarvitsee paljon ohjausta työskennelläkseen vastuullisesti saaden paljon ohjausta ylläpitää toiminta- ja työkykyä työssään

136 / pienryhmä Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky yhteistyössä ohjaajan kanssa arvioi työn valmistukseen kuluvaa aikaa, tarvitsee koko ajan jatkuvaa ohjausta ja yhteistyötä uusissa työtehtävissä yhteistyössä ohjaajan kanssa käsittelee erilaisia eettisiä ja esteettisiä tilanteita oman arvoperustansa mukaan tarvitsee koko ajan jatkuvaa ohjausta työskennelläkseen vastuullisesti saaden koko ajan jatkuvaa ohjausta ylläpitää toiminta- ja työkykyä työssään runsaasti ohjausta saaden arvioi työn valmistukseen kuluvaa aikaa, tarvitsee runsaasti jatkuvaa ohjausta uusissa työtehtävissä runsaasti ohjausta saaden käsittelee erilaisia eettisiä ja esteettisiä tilanteita oman arvoperustansa mukaan tarvitsee runsaasti jatkuvaa ohjausta työskennelläkseen vastuullisesti saaden runsaasti jatkuvaa ohjausta ylläpitää toiminta- ja työkykyä työssään 11 Liite 6 ohjattuna arvioi työn valmistukseen kuluvaa aikaa, tarvitsee paljon ohjausta uusissa työtehtävissä ohjattuna käsittelee erilaisia eettisiä ja esteettisiä tilanteita oman arvoperustansa mukaan tarvitsee paljon ohjausta työskennelläkseen vastuullisesti saaden paljon ohjausta ylläpitää toiminta- ja työkykyä työssään Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa suunnittelemalla vaatteen tai asukokonaisuuden asiakkaan tarpeiden mukaan, kaavoittaa ja sovittaa vaatteen asiakkaalle sekä valmistaa ja viimeistelee tuotteen. Hän palvelee asiakasta työn edetessä erilaisissa tilanteissa. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään työprosessin hallinta o vaatteen valmistusprosessi työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o asiakaspalvelua o tuotteen tai yksityiskohdan suunnittelu ja materiaalivalinnat o asiakkaalle valmistettavan vaatteen leikkuu ja valmistus työn perustana olevan tiedon hallinta o mittataulukoiden ja peruskaavojen hallinta elinikäisen oppimisen avaintaidot o vuorovaikutus ja yhteistyö o ammattietiikka. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai näyttötutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan oleellisimmat tutkinnon osan sisällöt. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista päättää ammattiaineen opettaja. NÄYTTÖ 6 Vaateompelu ja asiakaspalvelu/ Syventävä vaateompelu Valmistat työssäoppimisjaksolla vaatteita työympäristösi huomioiden.

137 12 Koulutuskeskus Salpaus Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinto, vaatetusompelija/ pienryhmä Liite 6 Lisäksi tutkinnon osan arviointia täydennetään muun arvioinnin avulla. Tilannepukeutuminen -opintojakson neljän opintoviikon osaaminen arvioidaan työssäoppisen avulla. Muodistus ja korjausompelu -opintojakson osaaminen arvioidaan tehtävien avulla. Toteutetaan seuraavilla opintojaksoilla Tuotesuunnittelun perusteet 2 ov muodin historia muotipiirustus Asiakaslähtöisen suunnittelun perusteet 2 ov tilannepukeutuminen vaatesuunnittelu Persoonallinen pukeutuminen 4 ov asiakastyön suunnittelu ja valmistus asiakkaan tyylin ja persoonan mukaan asukokonaisuus arkeen perusvaatteita yhdistelemällä Tilannepukeutuminen 12 ov asiakastyön suunnittelu ja valmistus naisasiakkaalle pukukoodin ja tilannepukeutumisen vaatimusten huomioiminen yhdistelmäasu laadukkaista materiaaleista koostuen esim. housuista, hameesta, puserosta tai vuorittomasta jakusta asiakastyön suunnittelu ja valmistus perhejuhliin, päivä- ja edustustilaisuuksiin tyylikäs leninki tilaisuuden mukaan sisältäen muotoilua vektorigrafiikka-ohjelman avulla piirrettävät taso- ja poikkileikkauskuvat työssäoppiminen ompelimossa (4 ov) Muodistus ja korjausompelu 2 ov vaatteiden muodistus ja korjaustehtävät Syventävä vaateompelu 8 ov asiakastöiden valmistus työssäoppimisjaksolla AMMATILLINEN PROJEKTITYÖ, 10 OV Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Opetussuunnitelmaperusteisessa koulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla opintokokonaisuuden keskeinen sisältö.

138 / pienryhmä 1. Työprosessin hallinta Arviointikriteerit mukautettu Opiskelija tai tutkinnon suorittaja 13 Liite 6 Projektiosaaminen Projektin tuotesuunnittelu Ihmissuhteiden ylläpito ja yhteisön tuen hyödyntäminen Työssä ja työyhteisössä toimiminen Laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta Kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta Yrittäjänä toimimisen mahdollisuuksien arviointi Osaamisen tuotteistamismahdollisuuksien arviointi Ammattialan yritystoiminnan arviointi 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Kaavoitus kertoo asiakkaalle ohjaajan välityksellä projektin päätavoitteen saaden koko ajan jatkuvaa ohjausta noudattaa suunniteltua projektisuunnitelmaa koko ajan jatkuvaa ohjausta saaden suunnittelee ja tuottaa tuotekuvia projektiin yhteistyössä ohjaajan kanssa valitsee materiaalivaihtoehtoja ja työtapoja projektin tuotteille saaden koko ajan jatkuvaa ohjausta erottaa laadukkaan ja heikkolaatuisen tuotteen toisistaan tarvitsee koko ajan jatkuvaa tukea muilta työyhteisön jäseniltä osallistuu ohjattuna työyhteisön työhyvinvointiin yhteistyössä ohjaajan kanssa toimii sovittujen laatutavoitteiden ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti yhteistyössä ohjaajan kanssa yrittää toimia kustannustehokkaasti aikaresurssit ja muut käytettävissä olevat resurssit huomioiden yhteistyössä ohjaajan kanssa yrittää toimia työssään edistäen asiakassuhteita yhteistyössä ohjaajan kanssa yrittää arvioida oman toiminnan ja työn tekemisen vahvuuksia ja kehittämistarpeita yhteistyössä ohjaajan kanssa yrittää selvittää osaamisensa tuotteistamismahdollisuuksia yhteistyössä ohjaajan kanssa yrittää selvittää yrityksen tai organisaation tuotteiden vahvuuksia ja kehittymismahdollisuuksia kertoo asiakkaalle yhteistyössä ohjaajan kanssa projektin päätavoitteen saaden runsaasti jatkuvaa ohjausta noudattaa suunniteltua projektisuunnitelmaa runsaasti ohjausta saaden suunnittelee ja tuottaa tuotekuvia projektiin saaden runsaasti jatkuvaa ohjausta valitsee materiaalivaihtoehtoja ja työtapoja projektin tuotteille saaden runsaasti ohjausta erottaa laadukkaan ja heikkolaatuisen tuotteen toisistaan tarvitsee paljon tukea muilta työyhteisön jäseniltä runsaasti jatkuvaa ohjausta saaden toimii työyhteisön työhyvinvointia edistävästi runsaasti jatkuvaa ohjausta saaden toimii sovittujen laatutavoitteiden ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti runsaasti jatkuvaa ohjausta saaden yrittää toimia kustannustehokkaasti aikaresurssit ja muut käytettävissä olevat resurssit huomioiden runsaasti jatkuvaa ohjausta saaden toimii työssään edistäen asiakassuhteita runsaasti jatkuvaa ohjausta saaden arvioi oman toiminnan ja työn tekemisen vahvuuksia ja kehittämistarpeita runsaasti ohjausta saaden selvittää osaamisensa tuotteistamismahdollisuuksia runsaasti jatkuvaa ohjausta saaden yrittää selvittää yrityksen tai organisaation tuotteiden vahvuuksia ja kehittymismahdollisuuksia Arviointikriteerit mukautettu Opiskelija tai tutkinnon suorittaja yhdessä ohjaajan kanssa valitsee oikeankokoiset valmiskaavat yhdessä ohjaajan kanssa tunnistaa saamansa leikkuukaavan kaavamerkinnät yhdessä ohjaajan kanssa tunnistaa sarjakartan ja osaa kopioida siitä kaavoja yhteistyössä ohjaajan kanssa valitsee oikeankokoiset valmiskaavat yhteistyössä ohjaajan kanssa tunnistaa saamansa leikkuukaavan kaavamerkinnät yhteistyössä ohjaajan kanssa tunnistaa sarjakartan ja osaa kopioida siitä kaavoja kertoo asiakkaalle paljon ohjausta saaden projektin päätavoitteen ohjattuna noudattaa suunniteltua projektisuunnitelmaa ohjatusti suunnittelee ja ohjatusti tuottaa tuotekuvia projektiin saaden paljon ohjausta valitsee materiaalivaihtoehtoja ja työtapoja projektin tuotteille ohjattuna erottaa laadukkaan ja heikkolaatuisen tuotteen toisistaan tarvitsee tukea muilta työyhteisön jäseniltä paljon ohjausta saaden toimii työyhteisön työhyvinvointia edistävästi paljon ohjausta saaden toimii sovittujen laatutavoitteiden ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti paljon ohjausta saaden yrittää toimia kustannustehokkaasti aikaresurssit ja muut käytettävissä olevat resurssit huomioiden paljon ohjausta saaden toimii työssään edistäen asiakassuhteita paljon ohjausta saaden arvioi oman toiminnan ja työn tekemisen vahvuuksia ja kehittämistarpeita ohjattuna selvittää osaamisensa tuotteistamismahdollisuuksia paljon ohjausta saaden selvittää yrityksen tai organisaation tuotteiden vahvuuksia ja kehittymismahdollisuuksia ohjattuna valitsee oikeankokoiset valmiskaavat ohjattuna tunnistaa saamansa leikkuukaavan kaavamerkinnät ohjattuna tunnistaa sarjakartan ja osaa kopioida siitä kaavoja

139 / pienryhmä Leikkuuvälineet Leikkuu Valmistus Työtapojen tulkinta Viimeistely ja toimitus asiakkaalle Markkinointi ja hinnoittelu 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tietotekniikan hyödyntäminen Tuotteen hinnoittelu Työssä ja työyhteisössä toimiminen Laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta yhteistyössä ohjaajan kanssa käyttää erilaisia leikkuuvälineitä työturvallisuutta noudattaen, tarvitsee koko ajan yhteistyötä uusissa työtilanteissa yhteistyössä ohjaajan kanssa käyttää tavanomaisia työmenetelmiä, välineitä ja materiaaleja hyödyntäen tietotekniikkaa yhteistyössä ohjaajan kanssa osallistuu työryhmän jäsenenä projektityön leikkuun tai sarjaleikkuusuunnitelman tekemiseen yhteistyössä ohjaajan kanssa osallistuu leikkuuseen työryhmän jäsenenä yhteistyössä ohjaajan kanssa osallistuu solu- ja sarjatyömuotoiseen valmistukseen tutuissa työvaiheissa yhteistyössä työparin tai ohjaajan kanssa valmistaa tuotteen tai tuotteen osan yhteistyössä ohjaajan kanssa yrittää tulkita perustyötapoja työohjeista ja/tai tuotteesta ja yrittää jatkuvasti ohjattuna valmistaa niiden pohjalta tuotteen tai yksityiskohdan saaden koko ajan ohjausta viimeistelee ja pakkaa tuotteita, tarvitsee uusissa tilanteissa koko ajan ohjausta ja yhteistyötä on mukana ohjattuna tuotteiden toimituksessa asiakkaalle työryhmän jäsenenä on mukana työryhmän jäsenenä tuotteiden markkinoinnissa on mukana tuotteen hinnoittelussa Arviointikriteerit mukautettu saaden runsaasti ohjausta käyttää erilaisia leikkuuvälineitä työturvallisuutta noudattaen, tarvitsee runsaasti jatkuvaa ohjausta uusissa työtilanteissa runsaasti jatkuvaa ohjausta saaden käyttää tavanomaisia työmenetelmiä, välineitä ja materiaaleja hyödyntäen tietotekniikkaa saaden runsaasti ohjausta osallistuu työryhmän jäsenenä projektityön leikkuun tai sarjaleikkuusuunnitelman tekemiseen saaden runsaasti ohjausta osallistuu leikkuuseen työryhmän jäsenenä ohjattuna työparina osallistuu solu- ja sarjatyömuotoiseen valmistukseen tutuissa työvaiheissa saaden runsaasti jatkuvaa ohjausta valmistaa tuotteen tai tuotteen osan saaden runsaasti ohjausta tulkitsee perustyötapoja työohjeista ja/tai tuotteesta ja yrittää ohjattuna valmistaa niiden pohjalta tuotteen tai yksityiskohdan ohjattuna viimeistelee ja pakkaa tuotteita, tarvitsee uusissa tilanteissa paljon ohjausta on mukana tuotteiden toimituksessa asiakkaalle työryhmän jäsenenä yhdessä toisten kanssa osallistuu tuotteiden markkinointiin työryhmän jäsenenä hinnoittelee tuotetta ohjatusti työryhmän jäsenenä toisen kanssa Opiskelija tai tutkinnon suorittaja yhteistyössä ohjaajan kanssa yrittää selvittää tietotekniikan ja teknologian kehityksen vaikutuksia omaan alaansa yhteistyössä toisten kanssa käyttää internetiä tiedon haussa yhteistyössä ohjaajan kanssa käyttää käytettävissä olevaa tietotekniikkaa ja alan sovellusohjelmia, tarvitsee useimmiten koko aikaista ohjausta yhteistyössä ohjaan kanssa hinnoittelee tuotteen yhteistyössä ohjaajan kanssa yrittää selvittää työtään koskevat työyhteisön säännöt ja tavat toimia selvittää ohjattuna työtään koskevat laatuvaatimukset saaden runsaasti ohjausta yrittää selvittää tietotekniikan ja teknologian kehityksen vaikutuksia omaan alaansa ohjattuna yrittää käyttää internetiä tiedon haussa jatkuvaa ohjausta saaden käyttää käytettävissä olevaa tietotekniikkaa ja alan sovellusohjelmia, tarvitsee useimmiten paljon ohjausta yhteistyössä ohjaajan kanssa yrittää hinnoitella tuotteen saaden runsaasti ohjausta yrittää selvittää työtään koskevat työyhteisön säännöt ja tavat toimia selvittää työtään koskevat laatuvaatimukset 14 Liite 6 ohjattuna käyttää erilaisia leikkuuvälineitä työturvallisuutta noudattaen, tarvitsee paljon ohjausta uusissa työtilanteissa paljon ohjausta saaden käyttää tavanomaisia työmenetelmiä, välineitä ja materiaaleja hyödyntäen tietotekniikkaa ohjattuna osallistuu työryhmän jäsenenä projektityön leikkuun tai sarjaleikkuusuunnitelman tekemiseen ohjattuna osallistuu leikkuuseen työryhmän jäsenenä ohjattuna osallistuu solu- ja sarjatyömuotoiseen valmistukseen tutuissa työvaiheissa saaden paljon ohjausta valmistaa tuotteen tai tuotteen osan ohjattuna tulkitsee perustyötapoja työohjeista ja/tai tuotteesta ja osaa ohjattuna valmistaa niiden pohjalta tuotteen tai yksityiskohdan viimeistelee ja pakkaa tuotteita, tarvitsee uusissa tilanteissa paljon ohjausta on mukana ja osallistuu vähän tuotteiden toimitukseen asiakkaalle työryhmän jäsenenä ohjattuna osallistuu tuotteiden markkinointiin työryhmän jäsenenä hinnoittelee tuotetta ohjatusti työryhmän jäsenenä saaden paljon ohjausta selvittää tietotekniikan ja teknologian kehityksen vaikutuksia omaan alaansa ohjattuna käyttää internetiä tiedon haussa ohjattuna käyttää käytettävissä olevaa tietotekniikkaa ja alan sovellusohjelmia, tarvitsee useimmiten paljon ohjausta saaden paljon ohjausta hinnoittelee tuotteen saaden paljon ohjausta selvittää työtään koskevat työyhteisön säännöt ja tavat toimia selvittää työtään koskevat laatuvaatimukset ja asettaa neuvottelemalla työyhteisön kanssa työlleen laatutavoitteita ja toimii niiden mukaisesti

140 / pienryhmä Kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta Yrittäjänä toimimisen mahdollisuuksien arviointi Osaamisen tuotteistamismahdollisuuksien arviointi Ammattialan yritystoiminnan arviointi 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Terveys, turvallisuus ja toimintakyky arvioi ohjattuna kestävän kehityksen mukaisia ympäristöratkaisuja yrityksen tai organisaation kilpailutekijänä laskee ohjattuna oman työpanoksensa osuuden tuotteen tai palvelun kustannuksista käyttää työssään ohjattuna tuloksellisen toiminnan tietopohjaa yhteistyössä toisten kanssa hakee tietoa yrittäjyydestä yhteistyössä ohjaajan kanssa yrittää selvittää yrityksen tai organisaation toiminta- tai liikeideoita, keskeisiä palveluja ja tuotteita yhteistyössä ohjaajan kanssa yrittää selvittää ammattialansa tyypillisiä yhteistyökumppaneita arvioi kestävän kehityksen mukaisia taloudellisia ratkaisuja ja ympäristöratkaisuja yrityksen tai organisaation kilpailutekijänä laskee ohjattuna oman työpanoksensa osuuden tuotteen tai palvelun kustannuksista käyttää työssään tuloksellisen toiminnan tietopohjaa jatkuvaa ohjausta saaden hakee tietoa yrittäjyydestä saaden runsaasti ohjausta yrittää selvittää yrityksen tai organisaation toiminta- tai liikeideoita, keskeisiä palveluja ja tuotteita saaden runsaasti jatkuvaa ohjausta yrittää selvittää ammattialansa tyypillisiä yhteistyökumppaneita Arviointikriteerit mukautettu Opiskelija tai tutkinnon suorittaja yhteistyössä ohjaajan kanssa yrittää tiedostaa ongelman ja yhteistyössä yrittää ratkaista sen yhteistyössä ohjaajan kanssa yrittää hakea tietoa eri lähteistä tarvitsee paljon jatkuvaa ohjausta ja yhteistyötä toimintaansa yhteistyössä ohjaajan kanssa yrittää toimia työyhteisössä yhdessä ohjaajan kanssa yrittää toimia yhteistyössä tiettyjen sidosryhmien kanssa ilmaisee itseään vähän saaden siihen tukea jatkuvasti ohjattuna yrittää noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- tai työyhteisössään ohjattuna tekee vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee jatkuvasti paljon ohjausta ohjattuna yrittää toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä, pyytää jatkuvasti paljon apua muilta yhteistyössä ohjaajan kanssa käyttää työvälineitä työturvallisesti ohjattuna yrittää suhtautuu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä yrittää tietoisesti välttää riskejä työssään saaden koko ajan jatkuvaa ohjausta yrittää ottaa työssään huomioon velvollisuutensa noudattaa työturvallisuutta ja tietää oman alansa tärkeimmät työturvallisuusmääräykset ohjattuna tiedostaa ongelman ja yrittää ratkaista sen saaden runsaasti ohjausta saaden runsaasti jatkuvaa ohjausta yrittää hakea tietoa eri lähteistä tarvitsee runsaasti jatkuvaa ohjausta toimintaansa runsaasti jatkuvaa ohjausta saaden yrittää toimia työyhteisössä saaden runsaasti ohjausta toimii ohjaajan kanssa yhdessä yhteistyössä tiettyjen sidosryhmien kanssa ilmaisee itseään jatkuvasti epäselvästi jatkuvasti ohjattuna noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- tai työyhteisössään ohjattuna tekee vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain jatkuvaa ohjausta ohjattuna toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä, pyytää jatkuvasti apua muilta käyttää työvälineitä työturvallisesti, tarvitsee kuitenkin koko ajan ohjausta ohjattuna suhtautuu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä yrittää tietoisesti välttää riskejä työssään saaden runsaasti jatkuvaa ohjausta ottaa työssään huomioon velvollisuutensa noudattaa työturvallisuutta ja tietää oman alansa tärkeimmät työturvallisuusmääräykset 15 Liite 6 arvioi kestävän kehityksen mukaisia sosiaalisia ja taloudellisia ratkaisuja ja ympäristöratkaisuja yrityksen tai organisaation kilpailutekijänä laskee tuotteen tai palvelun kustannukset ja oman työpanoksensa osuuden niistä soveltaa työssään ja työyhteisössään tuloksellisen toiminnan tietopohjaa ohjattuna hakee tietoa yrittäjyydestä saaden paljon ohjausta selvittää yrityksen tai organisaation toiminta- tai liikeideoita, keskeisiä palveluja ja tuotteita saaden paljon ohjausta selvittää ammattialansa tyypillisiä yhteistyökumppaneita ohjattuna tiedostaa ongelman ja ratkaisee sen saaden paljon ohjausta saaden paljon ohjausta hakee tietoa eri lähteistä tarvitsee paljon ohjausta toimintaansa paljon ohjausta saaden toimii työyhteisössä saaden paljon ohjausta toimii ohjaajan tuella yhteistyössä tiettyjen sidosryhmien kanssa ilmaisee itseään usein epäselvästi ohjattuna noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- tai työyhteisössään ohjattuna tekee vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta ohjattuna toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä, pyytää tarvittaessa apua muilta käyttää työvälineitä työturvallisesti, tarvitsee usein ohjausta suhtautuu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä yrittää tietoisesti välttää riskejä työssään ohjattuna ottaa työssään huomioon velvollisuutensa noudattaa työturvallisuutta ja tietää oman alansa tärkeimmät työturvallisuusmääräykset

141 16 Koulutuskeskus Salpaus Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinto, vaatetusompelija/ pienryhmä Liite 6 Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa osallistumalla projektityönä toteutettavan hankkeen suunnitteluun, kaavoitukseen, leikkuuseen ja valmistukseen sekä näin syntyneiden tuotteiden myyntiin ja markkinointiin toimien yhteistyössä erilaisten sidosryhmien kanssa. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään työprosessin hallinta o kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o kaavoitus o leikkuu o valmistus o viimeistely työn perustana olevan tiedon hallinta o tuotteen hinnoittelu o laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta o toimiminen työssä ja työyhteisössä elinikäisen oppimisen avaintaidot o vuorovaikutus ja yhteistyö. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai näyttötutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan oleellisimmat tutkinnon osan sisällöt. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista päättää ammattiaineen opettaja. NÄYTTÖ 7 Ammatillinen projektityö/ Projektityö Osallistut projektityönä toteutettavaan hankkeeseen. Muokkaat kaavoja, leikkaat vaatekappaleita tai tuotteen osia, suunnittelet laatutavoitteiden mukaiset työtavat sekä valmistat tuotteita. Projektissa toimit vuorovaikutuksessa työyhteisön ja työryhmäsi jäsenten kanssa. Lisäksi tutkinnon osan arviointia täydennetään muun arvioinnin avulla. Ammattitaidon näyte -opintojakson osaaminen arvioidaan tehtävien (opinnäyte) avulla.

142 17 Koulutuskeskus Salpaus Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinto, vaatetusompelija/ pienryhmä Liite 6 Toteutetaan seuraavilla opintojaksoilla Tuotannollisen työn perusteet 2 ov solu- ja sarjatyömuotoinen kaavoitus, leikkuu ja valmistus Projektityö 3 ov projektityö yhteistyössä työelämätahon kanssa Ammattitaidon näyte 5 ov ammattitaidon näytteen suunnittelu- ja valmistusprosessi VAATETUKSEN KOULUTUSOHJELMAN VALINNAISET TUTKINNON OSAT, 30 OV MUOTOILU JA VALMISTUS, 10 OV Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa: ottaa työskentelyssään huomioon muotoilemalla tehtävän tuotteen valmistusprosessin tehdä muotoilukokeiluja eri materiaaleista ja tuntea materiaalien muotoutuvuusominaisuuksia hyödyntää muotoprässäyksen ja höyryn vaikutuksia tuotteen lopullisen muodon hakemisessa muotoilla tuotteen osia esimerkiksi nukella tai tuella ja tehdä muotoiluista leikkuukaavoja sekä valmistaa niiden avulla tuotteen muotoilla tuotteita tai niiden osia suoraan käytettävästä materiaalista ja valmistaa näin tuotteita ainakin osittain ilman kaavaa arvioida omaa osaamistaan. 1. Työprosessin hallinta Muotoilun työprosessin hallinta Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Opetussuunnitelmaperusteisessa koulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla opintokokonaisuuden keskeinen sisältö. Arviointikriteerit mukautettu Opiskelija tai tutkinnon suorittaja yhteistyössä ohjaajan kanssa suunnittelee muotoiltavan tuotteen työn kulkua Arviointikriteerit mukautettu saaden jatkuvaa ohjausta suunnittelee muotoiltavan tuotteen työn kulkua saaden paljon ohjausta suunnittelee muotoiltavan tuotteen työn kulkua 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Materiaalien muotoutumisen hallinta Opiskelija tai tutkinnon suorittaja yhteistyössä ohjaajan kanssa tekee muotoilukokeiluja eri materiaaleista saaden jatkuvaa ohjausta tekee muotoilukokeiluja eri materiaaleista saaden paljon ohjausta tekee muotoilukokeiluja eri materiaaleista

143 / pienryhmä Muotoilun ja kaavoituksen hallinta Käytettävästä materiaalista muotoilemisen hallinta 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Materiaalien muotoutuvuusominaisuuksien tunteminen 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu yhteistyössä ohjaajan kanssa muotoilee tuotteita tai niiden osia yhteistyössä ohjaajan kanssa tekee muotoilusta leikkuukaavat ja yhteistyössä valmistaa tuotteen kaavoilla yhteistyössä ohjaajan kanssa muotoilee tuotteita tai niiden osia suoraan käytettävästä materiaalista ohjattuna Arviointikriteerit mukautettu saaden jatkuvaa ohjausta muotoilee tuotteita tai niiden osia saaden jatkuvaa ohjausta tekee muotoilusta leikkuukaavat ja valmistaa tuotteen kaavoilla saaden paljon ohjausta saaden jatkuvaa ohjausta muotoilee tuotteita tai niiden osia suoraan käytettävästä materiaalista Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tietää materiaaleilla olevan muotoutuvuusominaisuuksia saaden jatkuvaa ohjausta tunnistaa materiaalien muotoutuvuusominaisuuksia Arviointikriteerit mukautettu Opiskelija tai tutkinnon suorittaja yhdessä ohjaajan kanssa arvioi oppimistaan valmiiden kriteereiden perusteella yhteistyössä ohjaajan kanssa arvioi oppimistaan valmiiden kriteereiden perusteella 18 Liite 6 saaden paljon ohjausta muotoilee tuotteita tai niiden osia saaden paljon ohjausta tekee muotoilusta leikkuukaavat ja valmistaa tuotteen kaavoilla ohjatusti saaden paljon ohjausta muotoilee tuotteita tai niiden osia suoraan käytettävästä materiaalista saaden paljon ohjausta tunnistaa materiaalien muotoutuvuusominaisuuksia ohjattuna arvioi oppimistaan valmiiden kriteereiden perusteella Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä muotoilukokeiluja ja valmistamalla ainakin osittain muotoillun tuotteen. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään työprosessin hallinta o kaavoituksen prosessi työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o peruskaavan piirtäminen o kuosittelu työn perustana olevan tiedon hallinta o peruskaavan laskelmat o kuosittelu elinikäisen oppimisen avaintaidot o oppiminen ja ongelmanratkaisu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida osoittaa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan oleellisimmat tutkinnon osan sisällöt. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista päättää ammattiaineen opettaja.

144 19 Koulutuskeskus Salpaus Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinto, vaatetusompelija/ pienryhmä Liite 6 NÄYTTÖ 5 Muotoilu ja valmistus/ Luova muotoilu Valmistettavan vaatteen kaavoituksessa käytät muotoilutekniikkaa kaavan tai vaatteen osien tuottamiseen. Lisäksi tutkinnon osan arviointia täydennetään muun arvioinnin avulla. Perusmuotoilu -opintojakson osaaminen arvioidaan tehtävien avulla. Toteutetaan seuraavilla pienryhmän opintojaksoilla Perusmuotoilu 4 ov kaavan muodostaminen muotoilutekniikalla erilaisten vaatteiden ja osien muotoilu kankaasta nuken päälle Luova muotoilu 6 ov juhlapukujen ja fantasiavaatteiden muotoilu Toteutustapa Opit muotoilemaan vaatteen tai sen osien kaavoja käyttämällä erilaisia materiaaleja VAATETUSALAN ERIKOISMATERIAALIEN TYÖSTÄMINEN, 10 OV 1. Työprosessin hallinta Suunnittelu- ja valmistusprosessin hallinta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Materiaalien yhdistäminen Lisätarvikkeiden valinta Työmenetelmien ja materiaalin hallinta Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Opetussuunnitelmaperusteisessa koulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla opintokokonaisuuden keskeinen sisältö. Arviointikriteerit mukautettu Opiskelija tai tutkinnon suorittaja etenee työssään, mutta tarvitsee koko ajan jatkuvaa ohjausta työskentelee yhteistyössä ohjaajan kanssa siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä Arviointikriteerit mukautettu etenee työssään, mutta tarvitsee runsaasti ohjausta työskentelee saaden runsaasti ohjausta siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä Opiskelija tai tutkinnon suorittaja yhteistyössä ohjaajan kanssa yhdistää erikoismateriaaliin toisia materiaaleja yhdessä ohjaajan kanssa valitsee lisätarvikkeita yhdessä ohjaajan kanssa tekee erilaisia materiaali- ja menetelmäkokeiluja yhdistää erikoismateriaaliin toisia materiaaleja, mutta tarvitsee runsaasti ohjausta yhteistyössä ohjaajan kanssa valitsee lisätarvikkeita yhteistyössä ohjaajan kanssa tekee erilaisia materiaali- ja menetelmäkokeiluja etenee työssään, mutta tarvitsee ohjausta työskentelee ohjattuna siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä yhdistää erikoismateriaaliin toisia materiaaleja, mutta tarvitsee ohjausta saaden paljon ohjausta valitsee lisätarvikkeita saaden paljon ohjausta tekee erilaisia materiaali- ja menetelmäkokeiluja Koneiden ja laittei- yhteistyössä ohjaajan kanssa käyt- saaden runsaasti jatkuvaa ohja- saaden paljon ohjausta käyt-

145 20 Koulutuskeskus Salpaus Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinto, vaatetusompelija/ pienryhmä Liite 6 den hallinta 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Kestävän kehityksen huomioon ottaminen Tiedonhankinta Hoito-ohjeiden tulkinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu tää materiaalille sopivia koneita ja laitteita Arviointikriteerit mukautettu usta käyttää materiaalille sopivia koneita ja laitteita Opiskelija tai tutkinnon suorittaja yhteistyössä ohjaajan kanssa etsii tietoa materiaalien ekologisuudesta yhteistyössä ohjaajan kanssa hankkii tietoa erikoismateriaalista yhteistyössä ohjaajan kanssa tekee erikoismateriaalista valmistetun tuotteen hoito-ohjeen Arviointikriteerit mukautettu saaden runsaasti ohjausta etsii tietoa materiaalien ekologisuudesta saaden runsaasti jatkuvaa ohjausta hankkii tietoa erikoismateriaalista saaden runsaasti jatkuvaa ohjausta tekee erikoismateriaalista valmistetun tuotteen hoito-ohjeen Opiskelija tai tutkinnon suorittaja yhteistyössä ohjaajan kanssa hankkii tietoa erikoismateriaaleista yhteistyössä ohjaajan kanssa yhdistelee ja käsittelee erikoismateriaaleja ohjaajan johdolla arvioi kaavoituksensa onnistumista yhdessä ohjaajan kanssa saaden runsaasti jatkuvaa ohjausta hankkii tietoa erikoismateriaaleista saaden runsaasti jatkuvaa ohjausta yhdistelee ja käsittelee erikoismateriaaleja saaden runsaasti ohjausta arvioi kaavoituksensa onnistumista yhdessä ohjaajan kanssa tää materiaalille sopivia koneita ja laitteita ohjattuna etsii tietoa materiaalien ekologisuudesta saaden paljon ohjausta hankkii tietoa erikoismateriaalista saaden paljon ohjausta tekee erikoismateriaalista valmistetun tuotteen hoito-ohjeen saaden paljon ohjausta hankkii tietoa erikoismateriaaleista saaden paljon ohjausta yhdistelee ja käsittelee erikoismateriaaleja ohjattuna arvioi kaavoituksensa onnistumista yhdessä ohjaajan kanssa Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa etsimällä tietoa valitsemastaan erikoismateriaalista ja sen työstämiseen liittyvistä asioista. Hän kokeilee materiaalin ominaisuuksia. Hän valmistaa tuotteen/ tuotteita valitsemastaan materiaalista tarkoituksenmukaisin menetelmin, konein ja laittein. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään työprosessin hallinta o suunnittelu- ja valmistusprosessin hallinta työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o työmenetelmien ja materiaalien hallinta o koneiden ja laitteiden hallinta työn perustana olevan tiedon hallinta o kestävän kehityksen huomioon ottaminen o tiedonhankinta elinikäisen oppimisen avaintaidot o oppiminen ja ongelmanratkaisu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida osoittaa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa, sitä täydennetään muulla osaamisen

146 21 Koulutuskeskus Salpaus Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinto, vaatetusompelija/ pienryhmä Liite 6 arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan koko tutkinnon osan ammattitaidon hallinta. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista päättää ammattiaineen opettaja. NÄYTTÖ 4 Valmistat tuotteen erikoismateriaalista. Kaavoituksessa huomioit materiaalin vaikutuksen kaavaan. Hankit tarvittavaa tietoa materiaalien ja lisätarvikkeiden valinnalle sekä laadit tuotteelle hoito-ohjeen. Toteutetaan seuraavilla opintojaksoilla Vaatetusalan erikoismateriaalien työstäminen 10 ov vuoritetun vaatteen suunnittelu, kaavoitus ja valmistus erikoismateriaaleista materiaali- ja menetelmäkokeilut 4.6 KAIKILLE VALINNAISET TUTKINNON OSAT, 0 10 OV MYYNTIPALVELU, 10 OV 1. Työprosessin hallinta Myyntityön aputehtävien hallinta (esim. hyllytys, hälyttäminen, siivous, järjestäminen) Asiakaspalvelu Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Opetussuunnitelmaperusteisessa koulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla opintokokonaisuuden keskeinen sisältö. Arviointikriteerit mukautettu Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tekee annetut tehtävät saaden koko ajan jatkuvaa ohjausta saaden koko ajan jatkuvaa ohjausta palvelee asiakasta kohteliaasti tekee annetut tehtävät saaden runsaasti jatkuvaa ohjausta saaden runsaasti jatkuvaa ohjausta palvelee asiakasta kohteliaasti Koon määritys asiakas sovittaa useita kokoja kysyy ohjaajan kanssa yhteistyössä asiakkaan koon, tai asiakas sovittaa useita kokoja 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Somistus tai esillepano ohjaajan kanssa yhdessä löytää asiakkaan tarvitseman koon Arviointikriteerit mukautettu saaden runsaasti ohjausta löytää asiakkaan tarvitseman koon Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tekee yhteistyössä ohjaajan kanssa somistuksia ja/ tai esillepanoja tekee runsaasti ohjausta saaden somistuksia ja/ tai esillepanoja ja osaa kysyy neuvoa tekee annetut tehtävät saaden paljon ohjausta saaden paljon ohjausta palvelee asiakasta kohteliaasti kysyy ohjattuna asiakkaan koon, tai asiakas sovittaa useita kokoja ohjattuna löytää asiakkaan tarvitseman koon tekee ohjattuna somistuksia ja/ tai esillepanoja ja osaa kysyä neuvoa

147 22 Koulutuskeskus Salpaus Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinto, vaatetusompelija/ pienryhmä Liite 6 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tuotetietouden hallinta (esim. materiaalit, tuoteselosteet, myytävät tuotteet, ja tuotemerkit ja tuotteiden kokomerkinnät) Tyylin tulkinta Tilanteen ja käyttötarkoituksen tuntemus 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Arviointikriteerit mukautettu Opiskelija tai tutkinnon suorittaja yhdessä ohjaajan kanssa löytää vaadittavan tiedon uusissa tilanteissa jatkuvaa ohjausta saaden yhdistää samantyylisiä tuotteita yhdessä ohjaajan kanssa selvittää tilanteen ja käyttötarkoituksen asiakkaan tarpeisiin. Arviointikriteerit mukautettu runsaasti ohjattuna löytää vaadittavan tiedon uusissa tilanteissa runsaasti ohjausta saaden yhdistää samantyylisiä tuotteita tarvitsee runsaasti jatkuvaa ohjausta tilanteen ja käyttötarkoituksen määrittämissä asiakkaan tarpeisiin. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii jatkuvaa ohjausta saaden työryhmän jäsenenä koko ajan jatkuvaa ohjausta saaden käyttäytyy asiallisesti ja yrittää noudattaa työaikoja toimii runsaasti ohjausta saaden työryhmän jäsenenä runsaasti ohjausta saaden käyttäytyy asiallisesti ja yrittää noudattaa työaikoja ohjattuna löytää vaadittavan tiedon uusissa tilanteissa ohjattuna yhdistää samantyylisiä tuotteita tarvitsee paljon ohjausta tilanteen ja käyttötarkoituksen määrittämissä asiakkaan tarpeisiin toimii ohjattuna työryhmän jäsenenä ohjausta saaden käyttäytyy asiallisesti ja noudattaa työaikoja Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa asiakaspalvelutilanteessa, esimerkiksi valitsemalla asiakkaalle tuotteita tai asukokonaisuuksia. Hän tekee myymälässä somistuksia ja/ tai esillepanoja sekä hyllytystä, järjestelyä ja siivousta. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään työprosessin hallinta o myyntityön aputehtävät o asiakaspalvelu työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o somistus tai esillepano työn perustana olevan tiedon hallinta o tuotetietouden hallinta elinikäisen oppimisen avaintaidot o vuorovaikutus ja yhteistyö o ammattietiikka. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida osoittaa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla.

148 23 Koulutuskeskus Salpaus Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinto, vaatetusompelija/ pienryhmä Liite 6 Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan koko tutkinnon osan ammattitaidon hallinta. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista päättää ammattiaineen opettaja. NÄYTTÖ 2 Työskentelet vaate- tai sisustusliikkeessä asiakaspalvelutehtävissä. Toteutetaan seuraavilla opintojaksoilla Myyntipalvelun perusteet 2 ov asiakaspalvelutaidot vaatetus- ja sisustusalan yrityksiin tutustuminen Myyntipalvelu 8 ov työssäoppiminen

149 Vaatetuksen koulutusohjelma, 120 ov Vaatetusompelija, pienryhmä Opetussuunnitelman liite 1 TUTKINNON MUODOSTUMINEN TUTKINNON OSITTAIN AMMATILLISET TUTKINNON OSAT Kaikille pakolliset tutkinnon osat Tekstiili- ja vaatetusalan perusosaaminen Vaatetuksen koulutusohjelman pakolliset tutkinnon osat Ompelun perusosaaminen Vaateompelu ja asiakaspalvelu Ammatillinen projektityö Vaatetuksen koulutusohjelman valinnaiset ja kaikille valinnaiset tutkinnon osat Muotoilu ja valmistus Vaatetusalan erikoismateriaalien työstäminen opintoviikkoa Jos edellä on valittu 10 ov, on valittava lisäksi 20 ov seuraavista tutkinnon osista Jos edellä on valittu 20 ov, on valittava lisäksi 10 ov seuraavista tutkinnon osista Myyntipalvelu Tutkinnon osa muusta koulutusohjelmasta Tutkinnon osat omasta tai muista ammatillisista perustutkinnoista Muut valinnaiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa - Yrittäjyys (10 ov) - Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen (2 ov) - Lukio-opinnot AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT TUTKINNON OSAT Pakolliset tutkinnon osat Valinnaiset lisäosat VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT 10 Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinto Vaatetuksen koulutusohjelma Valtakunnallinen voimaantulopäivä

150 Moduulisuunnitelma Opetussuunnitelman liite 2A Vuosi Jakso I Jakso II Jakso III Jakso IV Jakso V 1 Tekstiili- ja vaatetusalan perusosaaminen (6 ov) ÄI 1 (1 ov) MA 1 (1 ov) Tekstiili- ja vaatetusalan perusosaaminen (2 ov) Ompelun perusosaaminen (6 ov) Ompelun perusosaaminen (2 ov) Vaateompelu ja asiakaspalvelu (4 ov) Ammatillinen projektityö (2 ov) Vaatetusalan erikoismateriaalien työstäminen (6 ov) En 1 (1 ov) Li/tt (1 ov) Vaateompelu ja asiakaspalvelu (2 ov) Vaatetusalan erikoismateriaalien työstäminen (4 ov) Näyttö 4 Myyntipalvelu (2 ov) 2 Vaateompelu ja asiakaspalvelu (5 ov) Myyntipalvelu (8 ov) Näyttö 2 ÄI 2 (1 ov) ÄI 3 (1 ov) MA 2 (1 ov) Valinnaiset atto-opinnot (2 ov) Vapaasti valittavat tutkinnon osat Vaateompelu ja asiakaspalvelu (2 ov) Muotoilu ja valmistus (4 ov) (6 ov) (Ammattitaitoa tukevat opinnot) En 2 (1 ov) Li/tt (1 ov) Tekstiili- ja vaatetusalan perusosaaminen (2 ov) Näyttö 1 Ompelun perusosaaminen (2 ov) Näyttö 3 Vaateompelu ja asiakaspalvelu (4 ov) 3 Muotoilu ja valmistus (6 ov) Näyttö 5 ÄI 4 (1 ov) MA 3 (1 ov) Vaateompelu ja asiakaspalvelu (5 ov) Fy (1 ov) Ke (1 ov) Ru (1 ov) Vapaasti valittavat tutkinnon osat (4 ov) (Syventävät ammatilliset opinnot) Valinnaiset atto-opinnot (2 ov) Yyt (1 ov) Taiku (1 ov) Vaateompelu ja asiakaspalvelu (8 ov) Näyttö 6 Ammatillinen projektityö (8 ov) Näyttö 7 Työssäoppiminen Oppilaitos Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinto Vaatetuksen koulutusohjelma, pienryhmä Valtakunnallinen voimaantulopäivä