2. tai 3. opintovuosi Menetelmät Ryhmätunnit, itsenäinen harjoittelu, orkesterien ja/tai kuorojen harjoitusten ja konserttien seuraaminen

Transkriptio

1 MUSIIKKIALAN PERUSTUTKINTO 2010, MUSIIKIN KOULUTUSOHJELMA OPETUSSUUNNITELMA TUTKINTOKOHTAINEN OSA PAIKALLISESTI TARJOTTAVAT TUTKINNON OSAT / täydennys Hyväksytty Helsingin Konservatorion johtokunnassa MUSIIKINJOHTAMINEN (5 ov) Ammattitaitovaatimukset - hallitsee johtamistekniikan ja -ilmaisun perusperiaatteet ja soveltaa niitä johtaessaan laulu-/soitinyhtyettä - soveltaa harjoittamistekniikan perusperiaatteita työskennellessään laulu-/soitinyhtyeen kanssa - analysoi pienimuotoisia partituureja sekä soittaa yksinkertaisia partituureja pianolla - soveltaa eri orkesterisoitinten ja lauluäänen toimintaperiaatteita harjoittamisessaan - soveltaa musiikin tyylien tuntemusta harjoittamisessaan ja an - soittaa ja/tai laulaa yhtyeessä Opintojen eteneminen, ajoitus ja järjestäminen 2. tai 3. opintovuosi Menetelmät Ryhmätunnit, itsenäinen harjoittelu, orkesterien ja/tai kuorojen harjoitusten ja konserttien seuraaminen Sisältö - johtamistekniikan ja -ilmaisun perusperiaatteet ja soveltaminen johtamiseen - harjoittamistekniikan perusperiaatteet ja soveltaminen harjoittamistyöskentelyyn - pienimuotoisia partituurien analysointi sekä pianon käyttäminen työvälineenä analysoinnissa - eri orkesterisoitinten ja lauluäänen toimintaperiaatteisiin tutustuminen - musiikin tyyleihin tutustuminen - virittämisen perusteita - musiikinjohdon ryhmän yhtyeessä soittaminen ja/tai laulaminen - erilaisiin orkesteri- ja kuorokokoonpanoihin tutustuminen - kokoaa osaksi opinnäyte-portfoliotaan materiaalipaketin opintojen sekä itsenäisen tiedonhankinnan pohjalta. Arviointi ja osaamisen arviointimenetelmät Taulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Keskeinen osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Kaikkeen arviointiin liittyy opiskelijan itsearviointi.

2 Arvioinnin kriteerit ja arviointikohteet 1. Työprosessin hallinta Valmistelutyö tekee yksittäisiä havaintoja partituurista ja laatii suunnitelman teoksen harjoittamisesta analysoi partituuria ja laatii suunnitelman teoksen harjoittamisesta analysoi partituuria ottaen huomioon taustatiedot (mm. musiikin aikakauden ja tyylin) ja luo näiden perusteella teoksesta tulkinnan sekä laatii teoksen harjoittamisesta suunnitelman Harjoitusten toteuttaminen Esiintyminen Itsearviointi toteuttaa harjoituksen harjoitussuunnitelman mukaisesti johtaa teoksen alusta loppuun arvioi työskentelyään suhteessa tavoitteisiin toteuttaa harjoituksen harjoitussuunnitelman mukaisesti ja reagoi kuulemaansa johtaa selkeästi ja ymmärrettävästi sovitun mukaisesti arvioi työskentelyään suhteessa tavoitteisiin ja muuttaa toimintaansa ohjeiden mukaisesti työskentelee harjoituksessa vakuuttavasti: etenee loogisesti, reagoi kuulemaansa ja ohjeistaa selkeästi, sekä kykenee muuttamaan harjoitussuunnitelmaansa tilanteen niin vaatiessa toteuttaa esityksen vakuuttavasti johtamalla teoksen selkeästi ja ilmaisuvoimaisesti sekä tarvittaessa reagoi johtamisellaan kuulemaansa arvioi työskentelyään suhteessa tavoitteisiin ja muuttaa toimintaansa ohjeiden mukaisesti sekä kehittää toimintaansa saavuttaakseen parhaan mahdollisen laadun 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Partituurin analysoiminen Partituurin soittaminen tekee yksittäisiä havaintoja partituurista soittaa tarvittaessa osia partituurista analysoi partituuria niin, että hallitsee partituurin sekä vertikaalisesti että horisontaalisesti soittaa tarvittaessa partituuria tempossa analysoi partituuria niin, että hallitsee partituurin sekä vertikaalisesti että horisontaalisesti ottaen huomioon taustatiedot (mm. musiikin aikakauden ja tyylin) soittaa partituuria tempossa partituurin esitysmerkintöjä noudattaen

3 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Musiikillisen ilmaisun yleisimpien merkitsemistapojen, musiikin tyylien ja instrumenttien tuntemus ottaa ajoittain huomioon partituurin merkintöjä ottaa huomioon partituurin merkintöjä, musiikin tyylejä ja instrumenttien toimintaperiaatteita tulkitsee loogisesti partituuria sekä soveltaa tietojaan musiikin tyyleistä ja instrumenttien toimintaperiaatteista 3. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveys, turvallisuus ja toimintakyky -noudattaa työstä annettuja -noudattaa työstä annettuja -noudattaa työstä annettuja työturvallisuus- ja työturvallisuus- ja työturvallisuus- ja ergonomiaohjeita ja toimii ergonomiaohjeita ja toimii ergonomiaohjeita ja pyrkii työtehtävässä siten, että ei työtehtävässä siten, että ei toiminnallaan edistämään aiheuta vaaraa itselleen tai aiheuta vaaraa itselleen tai työyhteisön jäsenten ja muille muille työympäristön turvallisuutta -selviytyy työtehtävästä -toimii työtehtävässä -toimii työtehtävässä mahdollisesta luontevasti mahdollisesta luontevasti ja mahdollinen esiintymisjännityksestä esiintymisjännityksestä esiintymisjännitys on huolimatta huolimatta hallinnassa Ammattiosaamisen näyttö harjoittaa laulu-/soitinyhtyettä sekä johtaa harjoitetusta ohjelmistosta omavalintaisen ja lautakunnan valitseman teoksen. Näyttöön ilmoittaudutaan kuukautta ennen näyttöä. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan (arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit on merkitty kriteeristöön lihavoituina): - työprosessin hallinnasta o harjoitusten toteuttaminen o esiintyminen - työn perustana olevan tiedon hallinnasta o musiikillisen ilmaisun yleisimpien merkitsemistapojen, musiikin tyylien ja instrumenttien tuntemus

4 MUUSIKON LAITEYMPÄRISTÖ (5 ov) Ammattitaitovaatimukset tuntee keskeisimmät musiikin toistamiseen ja tallentamiseen liittyvät laitteet, ja osaa toimia niiden kanssa esiintymis- ja äänitystilanteessa toteuttaa tuotantoa yhdessä ryhmän jäsenenä toteuttaa muutoksia tekniikan valinnassa tai tilankäytössä jakaa tehtäviä ja valvoo turvallisuutta Opintojen eteneminen, ajoitus ja järjestäminen 2. tai 3. vuosi Menetelmät Ryhmäopetus, itsenäinen työskentely ja tiedonhankinta Sisältö -musiikkifysiikan perusteet -mikrofonit ja mikittäminen -äänisignaalin reitittäminen ja miksaaminen -äänen vahvistaminen ja pa-laitteet -äänittämisen perusteet -studiotyöskentely -äänitysohjelmistot kokoaa osaksi opinnäyteportfoliotaan materiaalipaketin opintojen sekä itsenäisen tiedonhankinnan pohjalta. Arviointi ja osaamisen arviointimenetelmät Taulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Keskeinen osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Kaikkeen arviointiin liittyy opiskelijan itsearviointi. Arvioinnin kriteerit ja arviointikohteet 1. Työprosessin hallinta Suunnittelukyky, ajanhallinta ja järjestelytaidot Itsearviointi noudattaa hänelle annettuja aikatauluja sekä osallistuu työryhmän jäsenenä esiintymis- tai äänitystilanteen teknologiaan liittyviin käytännön järjestelyihin Arvioi työskentelyään ja musiikkiesitystä, -tuotetta tai -palvelua suhteessa tavoitteisiin suunnittelee omaa ajankäyttöään ja tekee itsenäisesti tai työryhmän jäsenenä esiintymis- tai äänitystilanteen teknologiaan liittyviä käytännön järjestelyjä Arvioi työskentelyään ja musiikkiesitystä, -palvelua tai - tuotetta suhteessa tavoitteisiin sekä muuttaa toimintaansa ohjeiden mukaisesti ennakoi ajankäyttötarpeitaan ja laatii aikatauluja itsenäisesti tai työryhmän jäsenenä sekä suunnittelee ja organisoi esiintymis- tai äänitystilanteen teknologiaan liittyviä käytännön järjestelyjä Arvioi ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi ottaen vastaan palautetta

5 2.Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Tuotantoon sopivien työmenetelmien ja -välineiden valinta Laitteiston hallinta valitsee ohjeiden mukaan tuotantoon sopivat työmenetelmät ja - välineet suorittaa työn vaatimia perustehtäviä ja ratkaisee mahdolliset tekniset ongelmatilanteet siten, että työtehtävä saadaan suoritetuksi valitsee tuotantoon sopivat työmenetelmät ja -välineet hyödyntää monipuolisesti laitteistoa sekä perustelee ratkaisujaan ja valintojaan sekä edesauttaa teknisen osaamisensa kautta muusikoita ja mahdollisia muita tuotantoryhmän jäseniä valitsee tuotantoon sopivat työmenetelmät ja -välineet ottaen huomioon tuotannon taiteelliset ja muut tavoitteet osoittaa luovuutta laitteiston hallinnassa ja tukee tuotannollisia näkemyksiä taiteellisten päämäärien saavuttamiseksi Mikrofonityypit ja niiden suuntakuviot Äänentoisto- tai äänitysjärjestelmä n komponentit ja audiosignaalin reititys valitsee ohjeiden mukaan erilaisia mikrofonityyppejä reitittää audiosignaalia hänelle annetun suunnitelman tai ohjeiden mukaisesti valitsee tilanteeseen sopivat mikrofonit reitittää ja prosessoi audiosignaalia eri tavoilla siten, että äänentoisto- tai äänitysjärjestelmän komponenttien nimien ja käyttötarkoitusten tuntemus tulee ilmi valitsee tilanteeseen sopivia mikrofoneja siten, että eri mikrofonityyppien toimintaperiaatteiden tuntemus tulee ilmi muuttaa reititystä projektin tarpeiden mukaan tarvittaessa nopeasti ja luovasti sekä suunnittelee äänentoisto- tai äänitysjärjestelmän signaalireitityksiä ja dokumentoi niitä 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Akustisten ilmiöiden ymmärtäminen ja huomioonottamin en äänentoistotai äänitystilanteissa Käyttää musiikkiakustiikan peruskäsitteitä ja hankkii tietoa kuulon ja kuulohavainnon toimintaperiaatteista Valitsee ohjattuna käyttämänsä äänitys- tai äänentoistolaitteiston vallitsevien akustisten olosuhteiden mukaan Valitsee käyttämänsä äänitystai äänentoistolaitteiston vallitsevien olosuhteiden mukaan

6 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattiosaamisen näyttö Kuuntelee annettuja ohjeita ja pystyy tarvittaessa muuttamaan työtapojaan Työskentelee ohjattuna tehtyjen sopimusten mukaan ottaen huomioon tekijänoikeudet Noudattaa ohjattuna sovittuja sääntöjä ja aikatauluja Noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita ja ymmärtää sähkötyöturvallisuuden, kuulonsuojelun sekä työergonomian merkityksen Tekee vastuullaan olevat työt huolellisesti ja toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisöissä ja ryhmässä Työskentelee tehtyjen sopimusten, kuten tekijänoikeuksien mukaisesti Noudattaa sovittuja sääntöjä ja aikatauluja Noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita ja ymmärtää sähkötyöturvallisuuden ja kuulonsuojelun sekä työergonomian perusasiat Toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työryhmän jäsenenä sekä sopeuttaa joustavasti toimintaansa projektin vaatimuksiin Työskentelee tehtyjen sopimusten mukaan ja etsii tarvittaessa lisätietoa Noudattaa sovittuja sääntöjä ja aikatauluja Noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita ja ymmärtää sähkötyöturvallisuuden ja kuulonsuojelun sekä työergonomian perusasiat, sekä tarvittaessa opastaa muita suunnittelee ja toteuttaa yhdessä työryhmän jäsenenä äänitys- tai äänentoistotilanteen, joka voi olla esim. kamarimusiikkisalissa tai konserttisalissa tapahtuvat esitys, opiskelijoiden demo- tai kilpailuäänite, yhtyetyöskentelyworkshopkonsertin äänentoiston tai äänityksen toteuttaminen, tai muu vastaava. Kevätlukukaudella järjestettävien näyttöjen ajankohdat suunnitellaan ja näyttötehtävät sovitaan ohjatusti opettajan kanssa syyslukukauden aikana. Enintään 4 ryhmän jäsentä voi antaa näyttönsä samassa äänitys- tai äänentoistotilanteessa. laatii arviointikeskustelua varten kirjallisen itsearvioinnin, johon sisältyy myös näyttöä varten laadittu materiaali (esim. työsuunnitelma, Pro Tools -sessio, signaalireitityssuunnitelma, tarpeistoluettelo). Arviointikeskustelussa käydään lisäksi läpi muu näytössä arvioitava osaaminen esim. haastattelun / tehtävien avulla. Näyttöön ilmoittaudutaan kuukautta ennen näyttöä. Näyttömateriaali toimitetaan arvioitavaksi sähköisessä muodossa viikkoa ennen näyttöä. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan (arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit on merkitty kriteeristöön lihavoituina): -työprosessin hallinnasta suunnittelukyky, ajanhallinta ja järjestelytaidot -työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinnasta tuotantoon sopivien työmenetelmien ja -välineiden valinta äänentoisto- tai äänitysjärjestelmän komponentit ja audiosignaalin reititys -työn perustana olevasta tiedonhallinnasta akustisten ilmiöiden ymmärtäminen ja huomioonottaminen äänentoisto- ja äänitystilanteissa -elinikäisen oppimisen avaintaidoista vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky