Miksi teknologiakasvatus on jokaisen hommaa

Transkriptio

1 Miksi teknologiakasvatus on jokaisen hommaa (Ja mitä se on?) Juha Kiviniemi & Mimmi Mäkinen-Kokkonen, Verke

2

3

4

5

6

7

8 Miksi teknologiakasvatusta?

9 Jos ammattikenttämme ei onnistu ottamaan haltuun uusia teknologioita ja sosiaalista mediaa, on suuri riski siihen että meistä tulee reliikkejä ja yhdentekeviä palveluidemme käyttäjille. - Nuorisotyöntekijä, Skotlanti, Screenagers -tutkimus (2016)

10 Vaikka emme asettaisikaan tavoitteeksi kaikkien nuorten kasvattamista ohjelmoijiksi tai makerkulttuurin edelläkävijöiksi, monet näkökulmat resonoivat ammatillisen perustamme kanssa. Mikä tahansa toiminta, joka tukee asiakkaidemme oma-aloitteisuutta, elinikäistä oppimista, luovuutta ja ennen kaikkea uskoa itseensä on selkeästi osa menetelmiemme kirjoa.

11

12 TO CHANGE THE FATE OF ONE INDIVIDUAL IS TO CHANGE THE WORLD. -Terry Pratchett, Soul Music

13 Digitalisaatio ei ole jotain mikä tapahtuu tulevaisuudessa. Se tapahtuu nyt. (Ja on jo tapahtunut)

14 Digitalisaatio muuttaa yhteiskuntaa

15 Digitaaliset taidot = kansalaistaidot

16 Digitaaliset taidot = digitaaliset elämäntaidot

17 Teknologian ymmärtäminen = median ymmärtäminen

18 Digitaalinen kuilu (Eikä se ole vain ikäkysymys!)

19 Älkää puhuko Diginatiiveista. (Ikinä. Missään. Jos kaveri hairahtuu, huomauttakaa lempeästi.)

20 Ajatus siitä, että joku ymmärtäisi kaiken digitaalisesta mediasta [tai teknologiasta - toim.huom.] vain ikänsä vuoksi on yhtä naurettava kuin ajatus siitä, että tietäisin kaiken maailmasta vain koska nukun kirjastossa. - Any Pöyskö, WienXtra - medienzentrum

21 Digitaalinen kuilu Pääsy teknologiaan (Access to technology) Teknologiataidot (Skills to use technology) Ymmärrys teknologiasta (Understanding of how technology works)

22 Kyse on olemassaolevista perusarvoista ja tavoitteista, ja teknologian tulee seurata niitä. Ei ole niinkään kyse teknologisten taitojen oppimisesta kuin työkalusta, jolla asiakkaamme voivat ilmaista itseään. - Nuorisotyöntekijä, Pohjois-Irlanti Screenagers -tutkimus (2016)

23 Maker -kulttuurin teesit Mark Hatch, CEO, Tech shop Käännös: Pauliina Jalonen, Nuppu Stenros

24 Värkkää Jaa Anna Opi

25 Varustaudu Leiki Osallistu Tue Muuta

26 Teknologiakasvatus on..

27 Non-formaalia oppimista

28

29 Opitaan esimerkiksi siitä, miten.. Teknologia toimii Teknologiaa voi hyödyntää Teknologiaa voi hallita Käytännön teknologiataitoja sovelletaan Teknologialla voi vaikuttaa

30 Yhteisöllistä tekemistä

31 mbot

32 Ryhmässä toimimalla.. Opitaan yhdessä, myös toisiltamme Vertaisoppiminen keskeistä, koska kaikilla on eri taitopohja Ryhmässä kaikkien ei tarvitse osata kaikkea (pätee kaikkeen ryhmätoimintaan) Vaikuttavuus usein tehostuu

33 Kokeilevaa värkkäilyä

34

35 Kokeileva värkkäily Toiminnallinen teknologiakasvatus voi olla myös henkilökohtaisia projekteja Maker -kulttuuriin kuuluu silti jakamisen ja vertaistuen periaate, jota kannattaa hyödyntää Ei tarvitse olla valmista opetussuunnitelmaa tai mitattavaa taitotavoitetta, vaan voi lähteä rohkeasti tekemään ja soveltamaan

36 Leikillistä

37

38 Ei ryppyotsaista suorittamista! Toiminallinen teknologiakasvatus kannattaa yhdistää olemassaoleviin toimintoihin Taidepajat, käsityöpajat, verstaat, mediapajat.. Teknologinen värkkäily, kuten digitaalinen nuorisotyö yleensä, on sovellettavissa kaikkeen työhön

39 Yhteiskunnallinen muutosvoima

40 Peruskysymyksiä pohdittavaksi..

41 Tarjotaanko toimintamahdollisuuksia ja / tai välineitä?

42 Rakennetaanko uusia toimintoja?

43 Päivitetäänkö olemassaolevia toimintoja teknologiakasvatuksen mausteilla?

44 Tuetaanko uudenlaisten yhteisöjen ja uudenlaisen toimintakulttuurin syntymistä?

45 slideshare.net/verkeorg

46 Kysymyksiä? Juha Kiviniemi Mimmi Mäkinen-Kokkonen Verke

47 Tekemään!