Työnhakuvalmennus klubitoimintana kannustus avoimille työmarkkinoille

Transkriptio

1 Työnhakuvalmennus klubitoimintana kannustus avoimille työmarkkinoille Riitta Romppainen, Koulutusavain Oy Maakunnallinen työllisyysfoorumi

2 Kevät 2008: Kirjalliset kyselyt ja keskustelut paikallisen te-toimiston työntekijöiden kanssa paltamolaisten työntekijöiden määrästä, laadusta, erityispiirteistä jne. Työnhakijoita keskimäärin , joista osatyökykyisiä 44 kuntoutusta tarvitsevia 34 (arvio) pitkäaikaistyöttömiä 69 pätkätöissä 69 eläkeputkessa 48 tukityöllistetyt 20 lomautetut 24 alle 25-vuotiaita 28 yli 50-vuotiaita 143

3 Työnhakijat ammattiryhmittäin: teollinen työ 126 palvelutyöt 74 rakennus- ja kaivosala 59 kaupallinen työ 43 hallinto- ja toimistotyö 42 luokittelematon työ 65

4 Te-toimiston arvion mukaan suurimmat ongelmat työllistymisessä (Työtä kaikille esiselvitys 2008): vanhentunut ammatillinen koulutus koulutuksen puuttuminen arkuus hakeutua oma-aloitteisesti töihin (eri syiden takia) epävarmuus omasta osaamisesta atk-taitojen puute Ammatillisen koulutuksen lisäksi koulutustarvetta myös työelämätaitoihin sekä ammattitaitokartoituksiin

5 Huomioita yksityisen sektorin keskusteluista (Työtä kaikille esiselvitys 2008): ei haluta palkata riskialtista työntekijää kausityön antajien yhteistyön kehittäminen vanhusten arkikuntoutus, muistilappuliisat päihdekuntoutustoiminta erittäin tärkeää sosiaalisten taitojen opettaminen/opettelu! mitätyöntekijämaksaa työnantajalle, yleisen työelämätietouden lisääminen yhteisiä tiedotustilaisuuksia

6 Yhteistapaamiset, kyselylomakkeet ja keskustelut paltamolaisten ja kajaanilaisten 3. sektorin edustajien kanssa (Työtä kaikille esiselvitys 2008): yhdistykset voivat tarjota monenlaista mielekästä tekemistä(yleishyödyllinen työ) ja heilläon tarvetta monenlaisille osaajille mm. talonmies, rakennusmies, siivoojat, ompelutaitoiset, järjestelyapu ja kerhonvetäjiä työllistymisen alkuvaiheessa tarvitaan perehdyttäjää, tukea ja ohjausta perehdytystätyölainsäädäntöön (työsuojelu, työntekijän oikeudet ja velvollisuudet jne.) työnjohtoapua tarvitaan

7 Tavoite 1: Selkiyttääosallistujien suunnitelmia niin, ettäryhmä-ja yksilöosioiden jälkeen osallistuja voidaan ohjata hänelle soveltuviin työtehtäviin Työvoimataloon, mikäli muuta suunnitelmaa lähitulevaisuuteen ei ole. Tavoite 2: Vahvistaa yleisiätyönhakutaitoja, työntekijätaitoja sekäpäivittäätyönhaun asiakirjat Vaihtoehtojen tiedostaminen ja olennaisen tiedon lisääntyminen -> harkittu päätös

8 Sisältö 20 pv: 1.Orientaatio 2. Yleiset työelämävalmiudet 3. Työnhakuvalmennus + atk 4.Yksilökeskustelut, jatkopolkujen määrittely Teemojen painotus riippuu ryhmän koostumuksesta ja heidän tarpeistaan

9 1. Orientaatio mm.: - tutustuminen Paltamon malliin esim. toiminnan filosofia - klubissa käytyjen keskustelujen tavoite - tämän päivän työelämän vaatimukset ja arvostukset - työllistymisen ja työnteon merkitys Toteuttaminen: alustukset, yhteiset pohdinnat, ryhmätyöt, henkilökohtaiset ohjauskeskustelut

10 2. Yleiset työelämävalmiudet mm.: - osaamisen tunnistaminen - sosiaaliset taidot - ammatinvalintatestit - työkyky ja terveys Toteuttaminen: itsearviot, yksilötehtävät, ryhmätyöt, demonstraatiot, alustukset ja yhteispohdinnat, henkilökohtaiset ohjauskeskustelut Teemojen painotus ja menetelmien valinta ryhmän koostumuksen mukaisesti

11 3. Työnhakuvalmennus ja atk mm.: - työnhaun keinot ja menetelmät -piilotyöpaikat ja verkostojen hyödyntäminen -työnhaun asiakirjat - työpaikkahaastattelu - atk-opetus Toteuttaminen: alustukset ja yhteispohdinnat, yksilötehtävät, ryhmätyöt

12 4. Yksilölliset jatkopolut : - henkilökohtaiset ohjauskeskustelut -palkan määrittelykeskustelut - siirtymäkeskustelut -muut toiminnot henkilökohtaisen tavoitteen mukaisesti esim. jatkokeskustelut, kuntoutusmahdollisuuksien selvittely, koulutusvaihtoehdot ja rahoitusmahdollisuudet, yritysvierailut ym.

13 Klubikoulutuksen toteuttaminen -on ratkaisukeskeistä (huomio tulevaisuuteen ja resursseihin, vastavuoroinen vuorovaikutus ) -on osallistujalähtöistä (koetut työllistymisen esteet, osallisuus tavoitteen määrittelyssä ja toiminnan suunnittelussa) -omatoimisuuteen ja osallisuuteen kannustavaa (työhön valmentaja/kouluttaja ei tiedäetukäteen vastauksia)

14 Keskustelujen lähtökohtana on motivoivan haastattelun menetelmä sekä ihmistäja hänen tuntemuksiaan ja määrittelyjään arvostava lähestymistapa. Koulutuksen lähtökohtana on aikuisen itsemääräämisoikeuden kunnioittaminen ja kouluttajan asiantuntijuuden hyödyntäminen opiskelijan käyttöön

15 Palautetta klubivalmennuksesta: Mikä kannustaa? : porukka sai tuoda esiin omia kokemuksia ja mielipiteitä, antoi monia näkökulmia asioihin, yleistieto, oppi uusia asioita, sai hyväätietoa työnhausta yms., ryhmän ilmapiiri oli erittäin hyvä : hyvääoli myös uudet ihmiset, sai kerrattua eri asioita ja uutta tietoa eri asioista, positiivisuus, kannustaminen omien vahvuuksien ja osaamisen löytämiseksi ja hoksaamiseksi, oikeita apuja työnhakuun, asioiden selvitys, tiedon hankinta, omien jatkopolkujen selvitys, ryhmän koko, jokainen pääsi ilmaisemaan asiansa, vetäjä oli kannustava ja rempseä, ei mikään nipottaja : ryhmässä osallistuminen synnytti hyvää keskustelua, päivät ei ollut liian pitkiä, ryhmäkeskustelut hyviä, CV:n teko ja avoimen hakemuksen harjoitteleminen, sai uusia ideoita työnhakuun ja vierailu Kajaaniin.