Opiskelijaosasto oppimisympäristönä

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "Opiskelijaosasto oppimisympäristönä"

Krista Nurminen
5 vuotta sitten
Katselukertoja:

Opiskelijaosasto oppimisympäristönä Osastonhoitaja, kätilö, Anne Murtojärvi Apulaisosastonhoitaja, kätilö, Maija Hallamurto Opiskelijavastaava, kätilö, Anne Uusitupa

1 Opiskelijaosasto oppimisympäristönä Osastonhoitaja, kätilö, Anne Murtojärvi Apulaisosastonhoitaja, kätilö, Maija Hallamurto Opiskelijavastaava, kätilö, Anne Uusitupa Kätilöopiskelija Johanna Tähkäpää Kätilöopiskelija Milla Ranne TtM, Lehtori, kätilö Henna Vuoriranta TtT, lehtori, kliinisen hoitotyön opettaja, Susanna Mört Kuva Turun Sanomat

2 KÄÄK!! 20 opiskelijaa?? OPISKELIJAOSASTO? MIKSI IHMEESSÄ

3 Opiskelijaosasto? Ohjaajatiimi antaa tukea ja haasteita Vertaisoppiminen Potilas on oppimisen lähtökohta

5 Yhteistyön merkitys Mahdollisuutena hyvä yhteistyö koulutusorganisaation ja työelän organsaation välillä esimerkkinä kliinisen hoitotyön opettajat Ylihoitaja Marjo Kauppila mahdollisti ja luotti meihin!! - priorisoi opiskelijaohjauksesta tähän ja luottaa myös, että tästä hyötyy koko naistenklinikka opiskelijat, henkilöstö ja potilaat Molemmat organisaatiot tehneet kompromisseja Tärkeintä on kuitenkin muistaa, että henkilöt tekevät yhteistyötä ei organisaatiot Meillä kaikilla on vastuu yhteistyön vahvistamiseen!!!! Rehellisyys, aitous ja huumori, sillä me päästään yhdessä pitkälle!!

6 Perehdytyspäivä

7 Opiskelijoiden tiedot ja osaaminen pyritään yhdistämään parhaalla mahdollisella tavalla Opettaja teki yhteistyötä jo opintojaksoa suunnitellessaan osaston henkilökunnan kanssa opintojen aikana opiskelijoiden oppimisen vastuuttamista Teoriaopinnot suoritetaan juuri ennen harjoittelua Teoriaopintojen koulun harjoittelu eli simulaatio-osuus tehdään harjoittelun aikana simulaatiot suoritettiin opiskelijoiden viikkotavoitteiden mukaisesti Opiskelijat tekevät opinnäytetyönsä osastolle (aiheet tulleet osastolta) mukaan osaston kehittämisen näkökulma Ylemmän ammattikorkeakoulun kehittämistyö opiskelijoiden näkökulma (oppimispäiväkirjat) opettajaopiskelijan kehittämistyö- ohjaajan näkökulma Sama opettaja kuka opettaa teoriaa koululla, on tutor, joka ohjaa harjoittelujakson, sama opettaja pitää simulaatiot harjoittelun aikana ja on ohjaajien ja opiskelijoiden tukena maanantaisin ja perjantaisin Kliinisen hoitotyön opettaja myös maanantaisin ja perjantaisin osastolla simulaatioissa ja kuulemassa fiiliksiä ja mukana apuna niin tarvittaessa, toiminut koordinaattorina, huolehtinut teknisestä toteutuksesta koko projektissa ja vastannut koulutukisesta, vastaa projektin viestinnästä, tiiviin yhteistyön pysyvyyden mahdollistaja myös jatkossa, projektin jatkon ja levittämisen pohtiminen, hankkeistaminen?

8 OPISKELIJAOSASTON VALMISTELUTYÖ Synnytysvuodeosasto 4, Naistenklinikka, TYKS

9 Kaikki lähti liikkeelle jo vuotta aiemmin! Syyskuussa 2017 tuli osastolle tieto mahdollisesta pilotista Alkuhämmennys Epäilykset - voiko onnistua? Paljon kysymyksiä mielessä mm. käytännön toteutuksesta ja haasteista. Joulukuussa 2017 matka Tukholmaan Ylihoitaja, Osastonhoitaja, Apulaisosastonhoitaja, opiskelijavastaavat, aiheesta kiinnostunut ohjaajatiimi. Yhteensä 9- henkilöä. Syksyn aikana valmistauduttiin matkaan. Paljon etukäteisiä pohdintoja ja kysymyksiä, joihin lähdettiin hakemaan vastauksia. Koululta etukäteen materiaalia, mitä tämä osasto voisi tarkoittaa.

10 Tukholman vierailu Tukholmassa Tavattiin Katri Manninen Katri on toiminut Tukholmassa Karoliinisessa sairaalassa infektioosastolla sairaanhoitajana sekä kliinisenä opettajana opiskelijaosaston alusta asti. Hän on ollut ns. koko alkuperäisidean kehittäjänä/keksijänä. Tehnyt aiheesta väitöskirjan. Tutkinut paljon asiaa pedagogisesta näkökulmasta. Teoriatietoa Käytännön vinkkejä Kokemuksen tuomia huomioita Nähtiin konkreettisesti opiskelijaosaston toimintaa Keskustelua ohjaajien ja opiskelijoiden kanssa Nähtiin tilat ja toimintatapoja

12 Käänteentekevä tutustumisreissu Tukholmassa heräsi paljon ajatuksia Palaveri ja niistä muistiinpanot jo paikanpäällä Paljon oivalluksia Alustavat tavoitteet jaksolle Hahmotelma työvuoroissa olevasta henkilöstö/opiskelijamäärästä Kokonaiskuva alkoi hahmottua

13 Tammi ja Helmikuu 2018 Suunnittelutyötä työn ohella Ylihoitaja, osastonhoitaja ja apulaisosastonhoitajat tapasivat pariin otteeseen asian tiimoilta Raameja ja resursseja osaston toiminnalle Opiskelijavastaavat aloittivat oman ajatustyönsä Vastuuohjaajien nimeäminen Lista osastolla opittavista asioista

14 Maaliskuu 2018 Vastuutiimin yhteinen kehittämispäivä: Osastonhoitaja, Apulaisosastonhoitajat, Tutor-opettaja Henna sekä opiskelijavastaavat. Tuotettiin materiaalia: Osaston hoitotyön toimintaa ohjaavat eettiset periaatteet Johon tavoitteet ja toiminta-ajatuksen voi perustaa Pilkottiin hoitotyö konkreettisesti moneen osaan näkyväksi. Selkeytyi: Ideologia Toimintasuunnitelma

15 Koulutuspäivät koko henkilökunnalle Tavoitteena oli kouluttaa koko henkilökunta, josta valikoituu ohjaajiksi osastosta innokkaimmat työntekijät. Koulutuksen myötä jokaiselle henkilökunnasta tulee opiskelijaosastosta hyvä teoriapohja ja osaston ideologia tutuksi.

16 27.3. sekä Yhteistyössä Ammattikorkeakoulun opettajien kanssa (Tutor-opettaja Henna sekä Kliinisen hoitotyön opettaja Susanna) Yleiskäsitys osastosta, toimintaidea, keskustelua henkilökunnan kanssa sekä Katri Manninen opetti koko henkilökunnalla teoreettisen pohjan pedagogisesta näkökulmasta. Ennen osaston alkua infotunnit vielä henkilökunnalle

17 Luokittelumalli Tukholmassa käytössä potilasjakoa helpottava luokittelumalli Kehitettiin oma versio, otettiin käyttöön kesäksi, jolloin testattiin toimivuutta.

18 Loppukesän aikana kehitettiin Käytännön ohjeita, toimintamalleja opiskelijoille sekä henkilökunnalle Jakson kokonaistavoitteet Konkreettiset viikkotavoitteet 6-viikolle. Vinkkejä reflektiokeskusteluun Pelisäännöt opiskelijoille Opiskelijaosaston päivän runko hahmotelma työtehtävistä Lista harjoittelun aikana opittavista asioista. Kirjallinen etukäteen jaettava perehdytysmateriaali

Perehdytyspäivät opiskelijoille 6.9.18 infotunti opiskelijoille Naistenklinikalla. Mukana Ylihoitaja, Oh, Aoh, vastuuohjaat.

22 Perehdytyspäivät opiskelijoille infotunti opiskelijoille Naistenklinikalla. Mukana Ylihoitaja, Oh, Aoh, vastuuohjaat. Yleinen runko osaston toimintaperiaatteista, esittäytyminen ja jaettiin kirjallinen perehdytysmateriaali infotunti työvuorosuunnittelusta Perehdytyspäivä opiskelijoille Yleinen perehdytys Lastenlääkärin luento Imetysohjaus/vauvamyönteisyys luento Lasten fysioterapeutin käsittelyohjeet vastasyntyneelle.

23 Ohjaamisen näkökulma Ei valmiita vastauksia heti opiskelijalle Hakevat itse aktiivisesti tietoa Opiskelija kertoo: mitä aikoo tehdä kuvailee miten tekee Ohjaaja on taustatukena Vastuutetaan opiskelijaa itsenäisemmäksi Kehittää opiskelijan omaa ongelmaratkaisukykyä, oppii paremmin, kun oivaltaa itse Vertaisoppiminen isossa roolissa

24 Reflektointi Jokaisen vuoron päätteeksi ohjaajan kanssa pieni arviointikeskusteltuhetki päivän sujumisesta. Esimerkiksi: Mikä fiilis? Missä onnistuit? Missä asioissa parannettavaa, miksi? Isompi reflektointikeskustelu aina perjantaisin. Huomattiin jakson aikana, että ohjaajille on tarpeellinen oma yhteinen reflektointikeskustelu arkipäivinä aamuvuorossa. Myöhemmin järjestettiin myös opiskelijoille oma keskustelu. Oh ja Aoh ovat olleet mukana molemmissa keskusteluissa.

Haasteena lähes jokaisessa työvuorossa vaihtuvat ohjaaja-opiskelija tiimi. Kehitettiin jo etukäteen: Loppuarviointia ajatellen jaettiin opiskelijat kahteen ryhmään.

25 Haasteena lähes jokaisessa työvuorossa vaihtuvat ohjaaja-opiskelija tiimi. Kehitettiin jo etukäteen: Loppuarviointia ajatellen jaettiin opiskelijat kahteen ryhmään. Opiskelijavastaavista vastuuohjaajat, jotka ovat loppuarvioinnissa mukana. Optimaan kirjataan jokaisen työvuoron jälkeen lyhyt yhteenveto päivästä. Ohjaaja sekä opiskelija kirjaavat oman versionsa. Tutor opettaja yhteenvetää arvioinnit Optimasta Vastuuohjaajat pitävät aikataulun mukaisesti loppuarvioinnit harjoittelun viimeisenä perjantaina. 40min/opiskelija.

26 Opettajan tervehdys

27 KOKEMUKSIA OPISKELIJAOSASTOSTA OPPIMISYMPÄRISTÖNÄ Synnytysvuodeosasto 4 Kätilöopiskelijat Johanna Tähkäpää & Milla Ranne

28 Harjoittelua edeltävä informaatio tervetullut olo Ohjaajat omistautuneita ohjaamaan ja haastamaan meitä Simulaatiot harjoittelun tukena Päivittäiset reflektoinnit Vastuu kasvoi harjoittelun myötä Opiskelijoiden tiivis yhteistyö

29 YHDESSÄ OPPIMISEN ILMAPIIRI

Samankaltaiset tiedostot

EPSHP ja keskussairaala harjoitteluympäristönä ja ohjauksen järjestäminen. Merja Sankelo, THT, Dosentti Opetusylihoitaja

EPSHP ja keskussairaala harjoitteluympäristönä ja ohjauksen järjestäminen Merja Sankelo, THT, Dosentti Opetusylihoitaja Opetussairaala Seinäjoen keskussairaala toimii opetussairaalana eri alojen opiskelijoille