Opinnäytetyön ohjaus sulautuvassa ympäristössä Pertti Vilpas/ Liiketoiminta-osaamisen klusteri

Transkriptio

1 Opinnäytetyön ohjaus sulautuvassa ympäristössä Pertti Vilpas/ Liiketoiminta-osaamisen klusteri Mitä on ohjaus? Ohjaus voidaan määritellä vuorovaikutteiseksi suhteeksi, jonka tavoitteena on opiskelijan ammatillinen ja henkilökohtainen kehittyminen. Ohjauksessa korostuu ohjaussuhde ja sen kehittävä luonne, jota voidaan kuvata dialogiksi. Avoin dialogi on rakentavaa ja luovaa toimintaa, jossa ohjaajan ja ohjattavan vuorokuuntelu säilyttää yhteyden todellisuuteen. Opinnäytetyön ohjaus voidaan määritellä siten, että se on säännöllistä keskustelua opinnäytetyön edistymisestä henkilökohtaisessa vuorovaikutuksessa ohjaajan ja ohjattavan kanssa. Opinnäytetyön ohjaus sisältää useita osa-alueita: Sisällöllinen ohjaus Menetelmällinen ohjaus Kielen ja tekstin ohjaus, vieraan kielen ohjaus Tietotekninen ohjaus (e-lomake, SPSS, SAS, Excel, Word, Pdf) 1

2 Miksi ohjausta? Tehokas opinnäytetyön ohjaus auttaa opiskelijaa opinnoista suoriutumiseen määräajassa ja nopeuttaa valmistumista. Opinnäytetyön aloittamisen hidastuminen ja itse työn tekemiseen liittyvät ongelmat pidentävät opiskeluaikoja merkittävästi Ohjauksen avulla ohjaaja ja opiskelija hallitsevat ONT-prosessia tavoitteellisesti ja tuloksellisesti Ohjaukseen sitoutuminen Opinnäytetyön tekeminen on tavoitteellista opiskelua, jonka onnistunut toteutuminen edellyttää sekä opiskelijalta sitoutumista, motivaatiota ja suunnittelua ja yhdessä työskentelyä ohjaajan kanssa Riippuen koulutusalasta opinnäytetyön ohjausprosessiin osallistuvat opiskelija, vertainen (opponentti), ohjaaja ja/tai työelämän ohjaaja Pelisäännöt Yhteisillä pelisäännöillä varmistetaan, että ohjaajilla ja opiskelijalla on yhteinen käsitys opinnäytetyön tavoitteesta ja tarkoituksesta. Lisäksi siinä varmistetaan se, että pelisääntöjä noudattamalla opinnäytetyö valmistuu sovitussa ajassa. 2

3 ONT-ohjaus: Liiketoiminta-osaamisen klusteri, tradenomikoulutusohjelmat 1. ONT-seminaarit muodostetaan aihe-alueittain 2. Käytössä Tuubin yleinen työtila. * Opiskelijat voivat helposti liittyä tähän työtilaan * Helppo hallinnointi, päivitys, useampia ylläpitäjiä * U-asemalla (verkkolevy) löytyvät alkup. dokumentit * mm. arviointiperusteet selkeästi esillä * Ei vuorovaikutusta, opiskelijat eivät tuota työtilaan mitään 3

4 ONT-ohjaus: Liiketoiminta-osaamisen klusteri, tradenomikoulutusohjelmat 2. Käytössä myös sähköinen seurantalomake Opiskelijat voivat helposti luoda oman lomakkeen Helppo hallinnointi, kuittaukset suorituksista vrt. pelisäännöt Yksilöllinen ohjaus, seminaarin vetäjä, ajankohta ja kommentit Tekstinohjaus ja menetelmäohjaus voidaan merkitä ylös (ajankohta ja kommentit) Prosessin hallinta: opponointi, opinnäytetyö tarkastukseen, kieliasun tarkistus, abstract hyväksytty, kypsyysnäyte Tarvitaan jonkun verran IT-tukea ohjaajien hallinnointiin ja sivuston koodaamiseen (Metropolia/ Tivi-klusteri) 4

5 ONT-ohjaus: Liiketoiminta-osaamisen klusteri, ylempi amk Yhteystiedot: Erja Pihkala-Bäckström, yliopettaja Hankepohjainen ONT Ohjaajan työtä tukevat palvelut työpaikkaohjaajan arviointi opinnäytetyön hyödyllisyydestä yritykselle 2. lukijan mielipide opinnäytetyön arvosanasta äidinkielen ohjaajan tuki opinnäyteseminaarissa,samoin tarvittaessa tuki artikkeliin ja suulliseen viestintään ohjaus vieraskielisen opinnäytetyön kieliasun omaehtoiseen tarkistuttamiseen vieraskielisen tiivistelmän kieliasun tarkistuttaminen oppilaitoksen Abstractin tarkistajilla Käytössä Moodlen työtilat * Täältä löytyvät opinnäyteohjeet, aikataulut, lomakkeet, materiaalit 5

6 ONT-ohjaus: Liiketoiminta-osaamisen klusteri, ylempi amk Moodlen ryhmäkohtaiset keskustelualueet (vuosikurssin mukaan) Opiskelija lisää omat opinnäyteseminaariaineistonsa. Toiset opiskelijat, ohjaaja ja metodologian opettaja kommentoivat ja keskustelevat, esittävät kysymyksiä ja täsmennyksiä verkossa Esittävä opiskelija lisää esitelmän viikkoa ennen esitystilaisuutta, kun ohjaaja ja metodologian opettaja ovat hyväksyneet sen esitettäväksi. Pöytäkirjan pitäjä lisää pöytäkirjan ja opponoija opponointilomakkeen viimeistään yksi viikko seminaaritilaisuuden jälkeen. Vuorovaikutteiden malli, opinnäytetyön ohjausprosessiin osallistuvat opiskelija, vertainen (opponentti), ohjaaja ja/tai työelämän ohjaaja. Opinnäytetyöseminaarissa voi olla opiskelijoita eri vuosikursseilta, Moodlen työtilan kautta opiskelijat voivat tutustua myös eri ryhmien aineistoihin ja osallistua verkkokeskusteluun. 6

7 ONT-ohjaus verkossa reaaliaikaisesti. Kaarina Pirilä, Yliopettaja (Sote) Opinnäytetyön ohjaaminen verkossa reaaliaikaisesti. Opinnäytetyön seminaari-istunnot pidetään Webli-ympäristössä. Opiskelijat ovat lähettäneet opettajalle ppt-tiedostot ennen seminaaria ja opettaja on ladannut ne ohjelmaan. Seminaarissa kukin opiskelija esittelee oman työnsä vaiheen ja muut opponoivat työtä. Käyttäjät näkevät ja kuulevat toisensa. Jokainen osallistuja voi editoida (kirjoittaa lisää ym.) ko. ppt-tiedostoon reaaliaikaisesti. Ryhmään on kuulunut mm. 5 opiskelijaa ja kaksi opettajaa ja opiskelijat ovat tulleet tuohon seminaariin mukaan eri paikkakunnilta: Ulvila, Turku, Helsinki. Opettajat ovat Espoosta ja Vantaalta. 7

8 ONT-ohjaus verkossa reaaliaikaisesti. Kaarina Pirilä, Yliopettaja (Sote) Kokemukset Paikasta riippumattomuus on koettu hyvin positiivisena. Opiskelijat ovat eri puolita Suomea, järjestelmä on tuonut opiskeluun lisää vapautta ja silti ohjaus on toiminut tosi hyvin. Opiskelijoiden ei tarvitse matkustaa paikan päälle tapaamaan opettajia Interaktiivinen ympäristö luo ryhmään hyvä sosiaalisen kontaktin, ollaan yhdessä, jutellaan ja nähdään. Sähköpostin tai Moodleen keskustelualueen kautta ei saada läsänoloa ja interaktiivisuutta. Opiskelijat haluavat nähdä ja kuulla ja ovat sitä kautta motivoituneempia ja tyytyväisempiä Metropoliassa käytössä mm. Acrobat ConnectPro web-viestintäjärjestelmä reaaliaikaisten verkkokokousten järjestämiseen. Kokoukseen osallistuva voi nähdä ja osallistua tavallisen webselaimen avulla. Seminaarit, lähituki, tutorointi online mahdollista. Kokoukset, esittelyt ja seminaarit voidaan myös nauhoittaa 8

9 ONT-ohjaus WIKI-ympäristössä Yhteyshenkilö: Juhani Kukkonen, lehtori Wiki-sivun sisältö Materiaalin työstö ja palautus - ohjeita ja vinkkejä Wiki - esimerkkietusivu omalle opinnäytetyölle Kysymyksiä ja ihmettelyä kaikissa ongelmatapauksissa voit kirjoittaa kysymyksesi tai ongelmasi tänne Aikataulut ja proseduurit Seminaarin käytäntöjä Poissaolot Ohjaus kevät 2008 Linkit Opiskelijalla on oma wiki-sivu Hän tuottaa tuloksia, kirjoittaa eri versiota työstään, kommentteja ym. Muut opiskelijat voivat kommentoida muiden työtä ja tutkimuksen dokumentteja. Opiskelija voi itse päättää, kuka näkee hänen wiki-sivunsa 9

10 ONT-ohjaus WIKI-ympäristössä Järjestelmän edut: Helppo seurattavuus, dokumentit tallentuvat versioittain järjestelmään päivämäärän mukaan Asynkronisuus, paikattomuus ja helppo kommentointi Prosessin läpinäkyvyys ja linkitettävyys Muutosten jäljitettävyys 10

11 Muita sosiaalisen median käyttötapoja ONT-ohjauksessa Podcasting äänitiedostot Edut: pieni tiedostokoko verrattuna esim. videoihin, mp3-tiedosto voidaan ladata mm. mobiililaitteeseen Haitat: ei kuvaa tai muuta kontaktia puhujaan/esittäjään Julkaiseminen: oppilaitoksen palvelimet, sähköpostin liitteenä ym. Audacity. Äänen digitointiin, käsittelyyn ja tallentamiseen tarkoitettu ohjelma. Ohjelma on ilmainen ja äänen leikkaaminen ja äänen voimakkuuksien määrittely kätevää. Lame- laajennuksella ääni saadaan MP3-tiedostomuotoon. ONT-ohjauksessa ohjaaja voi käyttää äänitiedostoja mm. tutkimussuunnitelman arvioinnissa, tutkimustekstin kommentoinnissa ym. Äänitiedosto voidaan lähettää opiskelijalle esim. sähköpostin liitteenä. 11

12 Muita sosiaalisen median käyttötapoja ONT-ohjauksessa Second Life Internetissä toimiva virtuaalimaailma. Käyttäjä luo virtuaalihahmon (Avattaren), jonka ulkonäköä voi muuttaa Hahmot voivat liikkua, pitää kokouksia ja olla vuorovaikutuksessa verkossa. ONT-seminaariryhmä voi kokoontua ja olla vuorovaikutuksessa Second Life:ssä 12