PUHEEN TUOTTAMINEN JA HAVAITSEMINEN kulmasta. Kieliteknologian verkostokurssi Kevät t 2007 Olli Aaltonen

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "PUHEEN TUOTTAMINEN JA HAVAITSEMINEN kulmasta. Kieliteknologian verkostokurssi Kevät t 2007 Olli Aaltonen"

Transkriptio

1 PUHEEN TUOTTAMINEN JA HAVAITSEMINEN evoluution näkökulmastan kulmasta Kieliteknologian verkostokurssi Kevät t 2007 Olli Aaltonen

2 SISÄLT LTÖ Käyttäytyminen ytyminen ja kommunikaatio Ääni kommunikaatiovälineen lineenä Mitä puhe on? Puheen ja kielen suhde Puheen tutkimusparadigma Puheen evoluutio Äänt ntöelimistön n rakenne ja toiminta Puhesignaali Puheen havaitseminen "Putting things together"

3 1. KÄYTTK YTTÄYTYMINEN, YTYMINEN, KOMMUNIKAATIO JA ÄÄNIVIESTINT NIVIESTINTÄ Osan 1 tarkoituksena on osoittaa, että puhekyky on ensisijassa inhimillistä käyttäytymistä.. Se on ihmisen lajiominaisuus, yhtä ainutlaatuinen kuin muutkin luonnossa esiintyvät t kommunikaatiomuodot. Sen ymmärt rtämiseksi käsitellk sitellään n aluksi varsin yleisluonteisia asioita: mitä on käyttk yttäytyminen, ytyminen, kommunikaatio tai ääniviestint niviestintä.. Osa pääp äättyy viestien rakenteeseen. Mitä ovat merkit? Kirjoita lyhyesti (n. 1 sivu) slaidien ja/tai muun hankkimasi tiedon pohjalta oma näkemyksesi n puheesta kommunikaatio- ja käyttk yttäytymismuotonaytymismuotona

4 MITÄ KÄYTTÄYTYMISELLÄ TARKOITETAAN? Käyttäytyminen ytyminen on evoluution tahtipuikko Käyttäytyminen ytyminen on reaktiota ympärist ristöstä saatavaan informaatioon Informaatiota välittv littävät t eri energiamuotoja tunnistavat aistinelimet Eri eläinryhm inryhmät t hahmottavat maailmaansa eri aistien avulla Aistit ovat luonnonvalinnan tuottamat ja siksi ne välittv littävät t juuri sellaista tietoa, joka on menestymisen kannalta oleellista Kaikki informaatio ei ole elossa säilymisen s tai lisää ääntymisen kannalta merkityksellistä Esimerkki: Puhe on ihmisen ainutlaatuinen käyttk yttäytymispiirre ytymispiirre ja vain puhuvat ihmiset ovat säilyneet. s Ihmiskorva on herkimmillää ään n juuri sillä taajuusalueella, mihin puheää äänteet sijoittuvat (alle 4000 Hz). Vastaavasti äänt ntöelimistömme mme toimii puhuessamme kuulon kannalta optimaalisella tavalla

5 AISTIT JA INFORMAATIO "Käpysuomut aukeavat kuivuessaan ja pääp äästävät t siemenet leviämää ään tuulen mukana. Silti emme sano kuolleen käpysuomun k mekaanista, kuivumisen aiheuttamaa liikettä käyttäytymiseksi. ytymiseksi. Sen sijaan yksisoluinen Euglena - suvun siimalevä aistii solunsa valoherkäll llä jyväsell sellä valoa ja hakeutuu sitä kohti. Tosin se ei tunne valon tulosuuntaa, mutta se tunnistaa valon voimakkuuserot. Niinpä siimalevä lähtee uimaan siimansa avulla sattumanvaraiseen suuntaan. Jos se sattuu uimaan vääv äärään n suuntaan ja valon määm äärä alkaa vähetv hetä,, se muuttaa suuntaansa sattumanvaraisesti niin monta kertaa, että valon määm äärä alkaa lisää ääntyä.. TällT llä yksinkertaisella menetelmäll llä se pääp ääsee veden pintakerrokseen, jossa on eniten valoa sen lehtivihreähiukkasen hiukkasen toimintaa varten. Siimalevän n toimintaa voidaan kutsua käyttäytymiseksi. ytymiseksi. Siimaeliöll llä on 1) aistinelin, 2) toimijaelin sekä 3) kyky siirtää tieto aistinelimeltä toimijaelimelle. NämäN toiminnalliset osat täytyy t olla kaikilla käyttk yttäytyvillä organismeilla. Ilman näitn itä kolmea asiaa ei voida puhua käyttäytymisestä" " (Viitala, 2004)

6 KÄYTTÄYTYMISEN YTYMISEN PERUSTA ON YMPÄRIST RISTÖSTÄ SAATAVA INFORMAATIO Eläimet sekä vastaanottavat että lähettävät t informaatiota Suuri osa eläinten käyttk yttämistä informaation kanavista on ihmisen tavoittamattomissa ilman teknisiä apuvälineit lineitä Siksi aistimaailma on ainakin osaksi vielä tuntematon Sähköaisti toimii vedessä: : monet kalalajit (ainoa tunnettu sähkökenttiä aistiva nisäkäslaji slaji on vesinokkaeläin) in) Magneettiaisti on tavallinen sekä ilmassa että maalla elävill villä eläimill imillä Väriaisti ihmisellä kehittyneempi kuin useimmilla nisäkk kkäillä Linnut käyttk yttävät t UV-aistiaan paitsi parin valinnassa myös s ravinnon hankinnassa Kuuloaisti on ihmisellä herkimmillää ään n alueella Hz, lepakot ja monet pikkujyrsijät kommunikoivat ultraää äänillä,, norsut infraää äänillä Kemiallisia aisteja ovat haju- ja makuaisti Tunto-,, kipu- ja lämpl mpöaisti ovat monien lajien elossa säilymisens kannalta korvaamattomia

7 VAISTO JA TOIMINTA Etologien mukaan ne ovat periytyviä käyttäytymismalleja ytymismalleja (FAP, fixed action patterns) Tämä määrittely jakoi eläinkunnan virheellisesti kahteen kastiin: vaistojen varassa toimiviin alemmanasteisiin eläimiin ilman sielua ja oivaltaviin, älykkäisiin eläimiin, joilla oli sekä sielu että ruumis Perustui raamatulliseen tulkintaan ihmisestä luomakunnan kruununa; vallitseva monien ihmisten mielessä vieläkin (vrt. Descartes) Nykykäsityksen mukaan enin osa ihmisen ja monien muiden lajien lajityypillisestä,, geneettisesti ohjelmoidusta käyttk yttäytymisestä on taipumuksia (vrt. faculty of language) Kuilu eläimellisen ja inhimillisen käyttk yttäytymisen ytymisen välillv lillä kaventunut, sillä jopa puhekyvyn piirteitä on löydetty l myös s eläimilt imiltä Vaisto-käsite site tulisikin nykytietämyksen valossa korvata yleisemmäll llä termillä käyttäytyminen ytyminen (behaviour)

8 OHJAAVATKO GEENIT KÄYTTÄYTYMISTÄ? Geenit eivät t suoraan ohjaa käyttäytymistä,, vaan välillisesti ohjaamalla solujen aineenvaihduntaa Geenien toimintaa liittyy moniin käyttäytymisen ytymisen prosesseihin Esim. zenk - geenin tuottama mrna:n pitoisuus nousi puoleksi tunniksi, kun seeprapeipon tai kanarialinnun koiraalle soitettiin oman lajin koiraan laulua. Sama toistettuna ei aikaansaanut vastaavaa muutosta. Jos linnulle soitettiin toisen saman lajin yksilön n laulua, mrna:n pitoisuus taas nousi. zenk - geenin toiminta liittyy muistijäljen (engrammi) syntyyn Linnuille rakentui jokaiselle koirasyksilölle lle oma muistijälkens lkensä Satunnainen häly h ei aikaansaanut vastaavaa mrna:n pitoisuuden nousua Laulu oli avain, joka laukaisi tietyssä kehitysvaiheessa geenin toiminnan Jos toiminta estetää ään, muistijälke lkeä ei synny eikä lintu opi laulamaan Puheenoppiminen alkuvaiheissaan edellyttää vastaavaa leimautumista (imprinting) puheeseen

9 LEIMAUTUMINEN Leimautumisella tarkoitetaan ulkoisen tai sisäisen isen ärsykkeen seurauksena tapahtuvaa nopeaa ja peruuttamatonta käyttk yttäytymisen ytymisen muutosta Kriittisellä kaudella tarkoitetaan sitä ajanjaksoa yksilönkehityksess nkehityksessä,, jolloin ärsykkeen täytyy t tulla, jotta käyttk yttäytymisen ytymisen muutos olisi mahdollinen Nisäkk kkäät t tunnistavat poikasensa hajun perusteella Jos leimautuminen estetää ään n linnun kriittisellä kaudella, niin jotkut linnut (esim. am. valkopää äävarpunen) eivät t opi laulamaan ollenkaan Vastaavasti, ellei lapsi ajoissa (jopa ennen syntymää tai viimeistää ään n ens. elinvuoden aikana) leimaudu äidin puheen piirteille, niin puheen kehitys voi viivästy styä Puheen oppimisen leimautumisluonne ilmentää puheen merkittävää ää geneettistä kontrollia

10 MITÄ KOMMUNIKAATIOLLA TARKOITETAAN? Kommunikaatio on sosiaalista käyttk yttäytymistä, yhteydenpitoa lajin jäsenten j välillv lillä (ihmisell (ihmisellä kommunikointi on verbaalista tai ei-verbaalista vuorovaikutusta, jonka välityksellv lityksellä ilmaistaan tietoja tai emotionaalista suhtautumista) Kaikilla lajeilla on jonkinlaisia kontakteja toisiin saman lajin yksilöihin ihin (ainakin lisää ääntymisen takia, mutta useimmilla myös lisää ääntymistapahtuman ulkopuolella) Kommunikaatiomuotoja on yhtä paljon kuin eri lajeja (jokainen laji on evoluution myötä erikoistunut omaan kommunikaatiomuotoonsa; ihminen puheeseen yhtälailla kuin laululintu lauluun) Kommunikaation edellytys on yhteinen koodi (pariteetti- prinsiippi)

11 Some definitions of communication Wilson (1975, Sociobiology): "Communication occurs when the action of or a cue given by one organism is perceived by and thus alters thet propability pattern of behaviour in another organism in a fashion adaptive to either one or both of the participants" Haillman (1977, Ethology): "Communication is the transfer of information via signals sent in a channel between a sender and a receiver. The occurrence of communication is recognized by a difference in the behavior of the reputed receiver in two situations ions that differ only in the presence or absence of the reputed signal l... the effect of a signal may be to prevent a change in the receiver's output, or to maintain a specific internal behavioral state of readiness" Kimura (1993, Neuropsychology) "The term is used here in a narrower sense to refer to the behaviors by which one member of a species conveys information to another member of the species"

12 THE PARITY PRINCIPLE Liberman (1996): "what counts for a speaker, must count for a listener, and vice versa otherwise there is no communication. A fact that applies to all forms of communication" Vastaavasti puhuja/kuulijalla puheen tuottamisen ja havaitsemisen n tulee jollakin hermostollisella tasolla perustua yhteen ja samaan sensomotoriseen aivoedustumaan, jotta kielellinen viestintä ylipää äätään n olisi mahdollista Kielen ensisijaisuutta korostavan lingvistisen ajattelutavan mukaan pariteetti toteutuu kaukana itse puhesignaalista, viime kädessk dessä erilaisten kielellisten prosessien lopputuloksena. Tämän T n psykolingvistisen tulkinnan mukaan ihminen on erikoistunut kommunikaatiomuotoonsa vasta ajattelutoiminnan tiedollisella (kognitiivisella) tasolla. Vasta kielen avulla puheen substanssille (esim. äänisignaali) voidaan antaa merkitys Puheen ensisijaisuutta korostavan biologisen ajattelutavan mukaan pariteetti toteutuu välittömästi ilman hypoteettisia kielellistämisprosesseja, koska puheen havaitseminen ja tuottaminen ovat jo lähtl htökohtaisesti aivojen näkökulmasta n kulmasta saman (sensomotorisen) prosessin erottamattomia vaiheita. Ei tarvita kielellisiä transformaatioita äänest nestä merkitykseksi, koska ihminen on evoluutionsa aikana erikoistunut biologisesti puheeseen

13 AVAINÄRSYKKEET JA SIGNAALIT (SANATON VIESTINTÄ) Eläinten keskinäisess isessä viestinnäss ssä käyttämiä avainärsykkeit rsykkeitä sanotaan signaaleiksi Signaaleja ei voi rinnastaa puheeseen, sillä eläin tuskin tietää niiden tarkoitusta Signaaleilla ei voi valehdella Katkaisijasignaalit laukaisevat tietyn toiminnon Manipuloivat signaalit,, esim. mehiläisen isen kieli, jolla mehiläinen inen saa muut työläismehil ismehiläisetiset lentämää ään n tiettyyn suuntaan Statussignaalit esittävät t yksilön voimaa Valmistavat signaalit aikaansaavat hormonitilan muutoksen, joka nostaa vireystilaa, joka johtaa toimintaan Toimintavireen signaalit ilmaisevat vireen voimakkuuden (esim. vihastumisen). Tervehdyssignaalit kiinteyttävät yksilöiden iden välistv listä sosiaalista sidosta Hälytyssignaalit ovat toisen puolesta uhrautuvaa käyttäytymistä Varoitus- ja hämäävät t signaalit

14 ÄÄNIVIESTINT NIVIESTINTÄ Ääni (voice) tai ääntely (vocalization) on keuhkojen ja kurkunpää ään yhteistoiminnalla aikaansaatu akustisesti kompleksi äänisignaali. Monet eläimet ääntelev ntelevät t tämän t n periaatteen mukaisesti Ääni tai ääntely ei aina tarkoita samaa kuin puhe tai puhuminen (vrt. lapsen kujertelu- ja jokelteluvaiheita ennen puhetta, aikuisten nauru, itku tai laulu, lehmän n ammunta tai koiran haukunta) Ääni syntyy kurkunpää äässä (fonaatio), kun keuhkoista virtaava ilma saa äänihuulet värähtelemv htelemään Kurkunpää ään n alapuolisen ilmanpaineen vaihteluiden synnyttäminen (initiaatio) äänen tuottamista varten on monimutkaisen lihastoiminnan tulos Oppiakseen puhumaan vastasyntyneen on ensin opittava yhdistämää ään n hengityselimistön n ja kurkunpää ään n toiminta (ns. kujerteluvaihe ensimmäisten isten kk:n aikana)

15 MITÄ ÄÄNI ON? Fysikaalisessa mielessä ääni on energiaa; ; kimmoisassa väliaineessa tapahtuvaa ainehiukkasten edestakaista värähtelyv htelyä Muita energiamuotoja voidaan muuttaa ääneksi; esim. keuhkoista ulosvirtaava ilmaa muutetaan kurkunpää äässä kurkunpää ää-ääneksi, johon artikuloitu puhe perustuu Ääni etenee väliaineessa v joko pitkittäisen isenä (kuten ilmassa) tai poikittaisena (kuten joissakin kiinteissä kappaleissa) värähtelynv htelynä Ilmassa ääni edetessää ään n aikaansaa ilmamolekyylien tihentymis- ja harventumisvaiheita Sana ääni subjektiivisessa mielessä tarkoittaa kuuloelämyst mystä Ääni ni-sanan merkityserot on pidettävä mielessä,, kun sanalla tarkoitetaan korvaa ärsyttäviä ilmanpaineen vaihteluita - tai kun sanalla viitataan kuulemistapahtuman lopputuloksena syntynyttä aistimusta

16 ÄÄNEN OMINAISUUDET Äänen paine. Ääniaallon eri vaiheissa ääni voidaan kuvata staattisen ilmanpaineen toistuvina muutoksina. NämäN hetkelliset vaihtelut kuvaavat äänienergian voimakkuutta. Painetta mitataan fysiikassa voimana pinta-alayksikk alayksikköä kohti. Voiman yksikkö on Newton (N) ja pinta-alana alana m 2 eli äänen paineen yksikkö on N/m 2. Äänen taajuus. Ainehiukkasten värähtelytahti v eli kuinka monta värähtelyä aikayksikköä kohden eli 1/s (hertsi, Hz) Äänen intensiteetti. Äänen voimakkuus Ääni niärsykkeet. Puhdas ääni (pure tone, äänes) koostuu yksinkertaisesta sinimuotoisesta värähtelystv htelystä.. Esiintyy harvoin luonnossa. Kompleksiset äänet muodostuvat monista taajuuskomponenteista. TällaisiaT ääni niä on mm. useimmat ympärist ristön äänist nistä sekä puhe

17 ÄÄNI KULJETTAA VIESTIÄ Ääni on luonnossa yleinen viestintäväline: ääniaaltojen käyttk yttö lajinsisäiseen iseen viestintää ään n ei rajoitu vain selkärankaisiin Äänt ntä käyttävät t hyväkseen myös s monet niveljalkaiset (esim. heinäsirkat, hepokatit ja kaskaat, joiden ääni ei kuitenkaan tule suusta, vaan esim. heinäsirkat ääntelev ntelevät t hankaamalla hammasreunaisia takareisiää ään n peitinsiipien suomuja vasten ja hepokatti hankaamalla etusiipiää ään n vastakkain) Hyönteiset kuuloelimet ovat esim. heinäsirkalla takaruumiin ensimmäisen isen nivelen molemmin puolin ja hepokatilla etusää äärissä Monet kalat synnyttävät t kauas kantavia ääni niä hankaamalla joitakin luita vastakkain Ilmaa hengittävät t selkärankaiset käyttk yttävät t keuhkoja äänentuottamiseen

18 ILMAN KÄYTTK YTTÖ ÄÄNENTUOTOSSA Keuhkoista lähtevl htevä hengitysputki ei ole suora, vaan siinä kapeikkoja, mutkia, kielekkeitä ja onteloita, joilla ilman virratessa niiden kautta saadaan aikaan suhinoita, vihellyksiä,, vikinää ää, haukahduksia, murinaa, ulvontaa jne. Puhetoiminnan kehityksessä keuhkohengityksen synty on ollut ratkaiseva kehitysvaihe Ensimmäisill isillä keuhkohengittäjill jillä on ollut myös äänij nijänteet; nteet; keuhkokaloilla on alkeellinen kurkunpää äänij nijänteineennteineen Sekä keuhkot että sulkuventtiilillä varustettu kurkunpää ovat syntyneet ympärist ristöön n sopeutumisen ja luonnon valinnan kautta Sopivassa jännityksessj nnityksessä kurkunpää ään n sulkulaite ilmavirran vaikutuksesta alkaa päristp ristä.. TätäT ominaisuutta monet eläimet ovat oppineet käyttk yttämään n hyväkseen ääniviestinn niviestinnässään

19 HÄRKÄSAMMAKKO JA IHMINEN Härkäsammakko (Rana catesbeiana) pystyy äänihuulillaan ja kurkunpää ään yläpuolista (supraglottaalista, -laryngaalista) äänt ntöväyläänsä säätelemällä tuottamaan eri tarkoituksiin erilaisia ääni niä,, jotka tuottamistavaltaan ja akustisesti (formanttirakenne) ) muistuttavat ihmisen tuottamia vokaaleja Kehitys voi siten johtaa yhteisestä lähtökohdasta (homologia) eri teitä samanlaiseen tulokseen Samat informaatiota välittv littävät t parametrit myös s havaitaan samanlaiset periaatteiden mukaisesti. Esim. lepakolta on eristetty kahteen alimpaana formanttiin erikoistuneita soluja ja ns. integroivia soluja,, jotka reagoivat formanttien kombinaatioihin Vastaavasti kuin ihmisellä puhesignaalit käsitellk sitellään n vasemmassa aivopuoliskossa, niin myös härkäsammakolla lajispesifisten äänisignaalien käsittely on lateralisoitunut vasempaan aivopuoliskoon

20 PEIPPONEN JA IHMINEN Linnut (nisäkk kkäiden tavoin matelijoista polveutuvina ovat nisäkk kkäille lähempää sukua kuin sammakkoeläimet) ovat kehittäneet toisenlaiselle äänenmuodostusperiaatteelle rakentuvan viestintätavan tavan Lintujen äänil nilähde on henkitorvessa (trachea) sijaitseva syrinks (= pilli),, jonka tuottamaa äänt ntä linnut myös s muuttavat suu-ontelossaan Laululinnut tuottavat akustisesti samanlaisia formanttien vaihteluita kuin ihminenkin Laululinnut oppivat havaitsemaan lajispesifisiä signaaleja samojen periaatteiden mukaisesti kuin ihmislapsi oppii havaitsemaan puhetta Vaihe 1. Leimautuminen saman lajin koiraan laululle Vaihe 2. Laulun akustisten piirteiden havaitseminen (havaintokategorioitten en muodostuminen) Vaihe 3. Laulun opettelu imitaation kautta

21 ÄÄNIELEET ("vocal gestures") Alkeellisimmatkin eläimet reagoivat ympärist ristöönsä ja erityisesti lajikumppaniensa käytk ytökseen Kun eläin alkaa käyttk yttää tätä ominaisuutta hyväkseen tuottamalla ärsykkeitä aiheuttaakseen lajikumppanissaan toivotun reaktion, voidaan puhua yksilöiden iden välisestv lisestä viestinnäst stä Apinoiden viestintää ään n kuuluvat eleet, liikkeet ja ilmeet Ehkä myös s ihmisen puhekieli on alkujaan ollut vain eleviestintää tehostavaa ääntely ntelyä Silloin vanhinta kielen kerrostumaa edustaisivat tuskanhuudot, hyminh yminä, maiskutus ja muu spontaani ei-verbaalinen ääntely eli indeksit Lähellä tätä kerrostumaa, mutta selvästi sti verbaalisia, olisivat kielen ekspressiiviset ilmiöt t (interjektiot, onomatopoieettiset ilmaukset jne.) Puhekeskus pyrkii sijoittumaan sille aivopuoliskolle, jonka liikeaivokuori on dominoiva, siis oikeakätisill tisillä vasemmalle puoliskolle

22 RITUALISAATIO JA SYMBOLIFUNKTIO Jokin signaalinomainen ele irtautuu alkuperäisest isestä käyttöyhteydestään n ja alkaa toimia toisissa tehtäviss vissä Ruumiinosan koon liioittelu (vrt. riikinkukko) Tällaisessa liioittelussa ruumiinosien koko ja muoto muuttuvat toisenlaiseksi kuin niiden alkuperäinen käyttk yttötarkoitus tarkoitus edellyttäisi. Näin on voinut käydk ydä myös s ihmisen äänt ntöväylälle; lle; hengittäminen ja syöminen ovat silloin vaikeutuneet puheilmaisun kustannuksella Jako symboli- ja signaalifunktioon turhan kategorinen; ainakin kädellisten eleviestinnäss ssä symbolisia piirteitä Symbolifunktio lienee yhtä vanha kuin työkalujen tekeminen; ainakin Homo habiliksella (n. 2 milj. vuotta sitten) aivot olivat suuremmat kuin ihmisapinoilla (n. 750 cm 3, vrt. simpanssi n. 400 cm 3, gorilla n. 500 cm 3 ) ja se osasi myös s tehdä kivestä työkaluja Symbolifunktio edelsi lineaarisuutta ja kaksoisjäsennyst sennystä

23 VIESTINNÄN N MERKIT Viestit koostuvat merkeistä; ; merkit kuljettavat viestiä Merkit jaetaan tavallisesti signaaleihin ja symboleihin Signaalit ovat suorassa kausaalisuhteessa siihen, mitä se tarkoittaa. Itku voi olla signaali nälästn stä,, kivusta tai huonosta olosta yleensä.. Ukkosen jyrähdys on signaali salamaniskusta. Usein ajatellaan, että eläinten viestit ovat signaaleja, automaattisia reaktioita ärsykkeisiin. Etologien harjoittama eläinlajien kommunikaatiomuotojen vertailu on kyseenalaistanut tämänt uskomuksen Symbolit eivät t ole missää ään n kausaalisuhteessa tarkoitteeseensä.. sanat ovat symboleita, jotka äänneasunsa puolesta eivät t osoita yhtäläisyytt isyyttä tarkoitteensa kanssa. Symboli on mielivaltainen ja riippuvainen käyttäjäyhteisönsä sopimuksesta Symbolin ulkoinen, aistein havaittava hahmo on sen muoto,, esim. sanan äänneasu tai kirjoitusmuoto Symbolin ominaisuus, joka viittaa sen tarkoitteesen,, on symbolin merkitys

24 PEIRCE: IKONI, INDEKSI, SYMBOLI Amerikkalainen filosofi Peirce jakoi merkit kolmeen luokkaan: ikoneihin, indekseihin ja symboleihin Ikoni osoittaa suoraa muodollista tai rakenteellista yhtäläisyytt isyyttä tarkoitteensa kanssa (esim. valokuva ja liikennemerkki). Kielessä ikonisuutta esiintyy mm. äänt ntä jäljittelevissä sanoissa kuten pam, poks, viuh. Yhteinen ihmiselle ja eläimille Indeksi on taas välittv littömässä riippuvuussuhteessa tarkoitteeseensa. Esim. savu on merkki palamisesta, palon synnyttämä.. Se on siis paloa ilmaiseva indeksi. Myös s monilta eläimilt imiltä tunnetaan indeksikaalisia merkkejä. Indeksikaalisia elementtejä kielessä ovat mm. iloa, ihailua tai tuskaa ilmaisevat interjektiot hih,, voi, aah Symboli on merkki, jonka muoto ja merkitys eivät t ole missää ään n välittv littömässä riippuvuussuhteessa toisiinsa. Jotkut pitävät t vain ihmistä symbolisena eläimen imenä (esim. Deacon, Symbolic species). VäitetV itetään, että otsalohkon laajeneminen nykyihmisellä olisi ollut ratkaiseva tekijä symbolisen kommunikaation kehittymisen kannalta.

BI4 Ihmisen Biologia KAUSTISEN MUSIIKKILUKIO

BI4 Ihmisen Biologia KAUSTISEN MUSIIKKILUKIO BI4 Ihmisen Biologia KAUSTISEN MUSIIKKILUKIO 2016-2017 Tervetuloa BI4-kurssille! Kurssin tavoitteena on, että opiskelija osaa: ihmissolun erilaistumisen pääperiaatteet sekä kudosten ja elinten rakenteet

Lisätiedot

6. IHMISEN ÄÄNT KOHTI PUHEKYKYÄ

6. IHMISEN ÄÄNT KOHTI PUHEKYKYÄ 6. IHMISEN ÄÄNT NTÖVÄYLÄN N KEHITYS KOHTI PUHEKYKYÄ On selvää ää,, että meistä on tullut puhuvia asteittaisen evoluution tuloksena. Puhekykymme perustuu lukuisiin esisopeutumiin, joista lähes kaikki voidaan

Lisätiedot

2.1 Ääni aaltoliikkeenä

2.1 Ääni aaltoliikkeenä 2. Ääni Äänen tutkimusta kutsutaan akustiikaksi. Akustiikassa tutkitaan äänen tuottamista, äänen ominaisuuksia, soittimia, musiikkia, puhetta, äänen etenemistä ja kuulemisen fysiologiaa. Ääni kuljettaa

Lisätiedot

Kieli merkitys ja logiikka. Johdanto. Kurssin sisältö. Luento 1: Johdanto. Kirjasta. Kieli, merkitys ja logiikka, HY, kevät Saara Huhmarniemi 1

Kieli merkitys ja logiikka. Johdanto. Kurssin sisältö. Luento 1: Johdanto. Kirjasta. Kieli, merkitys ja logiikka, HY, kevät Saara Huhmarniemi 1 Kurssin sisältö Kieli merkitys ja logiikka Johdanto Biolingvistiikka: universaalikieliopin näkökulma kieleen ja kielen omaksumiseen Pauli Brattico, Biolingvistiikka. Luvut 1-6 ja luvusta 10 ja 11 osia.

Lisätiedot

Kaikki eläimet täyttävät alla olevat seitsemän elämälle välttämätöntä ehtoa: 2. Hengittäminen Voi ottaa sisään ja poistaa kehostaan kaasuja

Kaikki eläimet täyttävät alla olevat seitsemän elämälle välttämätöntä ehtoa: 2. Hengittäminen Voi ottaa sisään ja poistaa kehostaan kaasuja Eläinten luokittelu Elämän ehdot Kaikki eläimet täyttävät alla olevat seitsemän elämälle välttämätöntä ehtoa: 1. Liikkuminen Pystyy liikuttelemaan kehoaan 2. Hengittäminen Voi ottaa sisään ja poistaa kehostaan

Lisätiedot

4. Yksilöiden sopeutuminen ympäristöön

4. Yksilöiden sopeutuminen ympäristöön 4. Yksilöiden sopeutuminen ympäristöön Sisällys 1. Avainsanat 2. Sopeutuminen 3. Ympäristön resurssit 4. Abioottiset tekijät 1/2 5. Abioottiset tekijät 2/2 6. Optimi- ja sietoalue 7. Yhteyttäminen 8. Kasvien

Lisätiedot

Luento: Puhe. Mitä puhe on? Anatomiaa ja fysiologiaa. Puhetapahtuma. Brocan ja Wernicken alueet. Anatomiaa ja fysiologiaa. Puheen tuottaminen:

Luento: Puhe. Mitä puhe on? Anatomiaa ja fysiologiaa. Puhetapahtuma. Brocan ja Wernicken alueet. Anatomiaa ja fysiologiaa. Puheen tuottaminen: Puheen anatomiaa ja fysiologiaa Puhesignaalin analyysi Puheen havaitseminen luku 11 Luento: Puhe Mitä puhe on? Ihmisen kehittämä symbolinen kommunikaatiojärjestelmä. Perustuu sovittuihin kielellisiin koodeihin

Lisätiedot

Kuulohavainnon perusteet

Kuulohavainnon perusteet Kuulohavainnon ärsyke on ääni - mitä ääni on? Kuulohavainnon perusteet - Ääni on ilmanpaineen nopeaa vaihtelua: Tai veden tms. Markku Kilpeläinen Käyttäytymistieteiden laitos, Helsingin yliopisto Värähtelevä

Lisätiedot

AS-84.147 Automaation käyttöliittymät. Aistien kognitio ja ergonomia Koneen kognitio

AS-84.147 Automaation käyttöliittymät. Aistien kognitio ja ergonomia Koneen kognitio AS-84.147 Automaation käyttöliittymät Aistien kognitio ja ergonomia Koneen kognitio Ihmisen liittyminen koneeseen Ihmisen liityntäpintana aistit ja toimilaitteet Ihmisten välinen kommunikaatio pääosin

Lisätiedot

Kuuloaisti. Korva ja ääni. Melu

Kuuloaisti. Korva ja ääni. Melu Kuuloaisti Ääni aaltoliikkeenä Tasapainoaisti Korva ja ääni Äänen kulku Korvan sairaudet Melu Kuuloaisti Ääni syntyy värähtelyistä. Taajuus mitataan värähtelyt/sekunti ja ilmaistaan hertseinä (Hz) Ihmisen

Lisätiedot

Nuoret mediatoimijoina

Nuoret mediatoimijoina Nuoret median käyttäjinä ja tulkitsijoina Viestinnän n Keskusliiton syysseminaari Kaisa Osola, Kallion lukio 1.12.2011 Nuoret median käyttäjinä ja tulkitsijoina Nuoret mediatoimijoina Millaiset sisäll

Lisätiedot

Aistit. Kaisa Tiippana Havaintopsykologian yliopistonlehtori. Luento Aistit ja kommunikaatio-kurssilla 12.9.

Aistit. Kaisa Tiippana Havaintopsykologian yliopistonlehtori. Luento Aistit ja kommunikaatio-kurssilla 12.9. Aistit Kaisa Tiippana Havaintopsykologian yliopistonlehtori kaisa.tiippana@helsinki.fi Luento Aistit ja kommunikaatio-kurssilla 12.9.2017 Aivokuoren alueita /eke/? /epe/? /ete/? Havainto Havainto on subjektiivinen

Lisätiedot

Luku 21. Evoluution perusteet

Luku 21. Evoluution perusteet 1. Evoluutio käsitteenä a. Mitä käsite evoluutio tarkoittaa? b. Miten evoluutiota tapahtuu? c. Mitkä ovat evoluution päämääriä? 2. Evoluution todisteita Mitä seuraavat evoluution todisteet osoittavat evoluutiosta?

Lisätiedot

Vaikeavammaisen asiakkaan kanssa työskentely

Vaikeavammaisen asiakkaan kanssa työskentely Vaikeavammaisen asiakkaan kanssa työskentely Lähtökohtia Tavoitteena asiakkaan osallisuuden lisääminen. Asiakkaan kokemusmaailmaa tulee rikastuttaa tarjoamalla riittävästi elämyksiä ja kokemuksia. Konkreettisten

Lisätiedot

7. Luento 9.3. Hyvä ja paha tunne

7. Luento 9.3. Hyvä ja paha tunne 7. Luento 9.3. Hyvä ja paha tunne Hyvä ja paha 19.1.-30.3.2011 Helsingin suomenkielinen työväenopisto FM Jussi Tuovinen Luentoaineisto: http://opi.opisto.hel.fi/yleisluennot/ Hyvä ja paha tunne Pitäisikö

Lisätiedot

LIITE 8 Toiminnan aloittain etenevän opiskelun opetussuunnitelmaan

LIITE 8 Toiminnan aloittain etenevän opiskelun opetussuunnitelmaan LIITE 8 Toiminnan aloittain etenevän opiskelun opetussuunnitelmaan 1. Motoriset taidot Kehon hahmotus Kehon hallinta Kokonaismotoriikka Silmän ja jalan liikkeen koordinaatio Hienomotoriikka Silmän ja käden

Lisätiedot

Osallisuuden ja kokemuksen prosessointia tehtävän avulla

Osallisuuden ja kokemuksen prosessointia tehtävän avulla Osallisuuden ja kokemuksen prosessointia tehtävän avulla POIMU Sosiaalityön käytännönopettajien koulutus Kirsi Nousiainen 13.11.2014 Lahti 13.11.2014 Kirsi Nousiainen 1 Kolme näkökulmaa ohjaukseen 1. Ihminen

Lisätiedot

2. Olio-ohjelmoinnin perusteita 2.1

2. Olio-ohjelmoinnin perusteita 2.1 2. Olio-ohjelmoinnin perusteita 2.1 Sisällys Esitellään peruskäsitteitä yleisellä tasolla: Luokat ja oliot. Käsitteet, luokat ja oliot. Attribuutit, olion tila ja identiteetti. Metodit ja viestit. Olioperustainen

Lisätiedot

Rovaniemellä 5.-6.11.2009 Tietojärjestelmien rooli tiedon vertailukelpoisuudessa

Rovaniemellä 5.-6.11.2009 Tietojärjestelmien rooli tiedon vertailukelpoisuudessa DRG-Käytt yttäjäpäivät Rovaniemellä 5.-6.11.2009 Tietojärjestelmien rooli tiedon vertailukelpoisuudessa Tietojärjestelm rjestelmätyöryhmän n tehtävät Tukea muiden työryhmien työtä Varmistaa tiedon yhdenmukaisuus

Lisätiedot

Akustiikka ja toiminta

Akustiikka ja toiminta Akustiikka ja toiminta Äänitiede on kutsumanimeltään akustiikka. Sana tulee Kreikan kielestä akoustos, joka tarkoittaa samaa kuin kuulla. Tutkiessamme värähtelyjä ja säteilyä, voimme todeta että värähtely

Lisätiedot

Koiran periytyvä persoonallisuus

Koiran periytyvä persoonallisuus Koiran periytyvä persoonallisuus Katriina Tiira, FT, Koirangeenit tutkimusryhmä, HY & Folkhälsan, Eläinten hyvinvoinnin tutkimuskeskus Periytyykö käyttäytyminen? Kaikki yksilön kokemukset kohtuajasta eteenpäin=

Lisätiedot

2. Olio-ohjelmoinnin perusteita 2.1

2. Olio-ohjelmoinnin perusteita 2.1 2. Olio-ohjelmoinnin perusteita 2.1 Sisällys Luokat ja oliot. Käsitteet, luokat ja oliot. Attribuutit, olion tila ja identiteetti. Metodit ja viestit. 2.2 Luokat ja oliot Olio-ohjelmoinnin keskeisimpiä

Lisätiedot

PARIEN KANSSA. stä. ja Miesten keskuksen yhteistyöst. 11.3.2010 klo 12.45 13.15 Sirpa Hopiavuori Ensi- ja turvakotienliitto Miesten keskus

PARIEN KANSSA. stä. ja Miesten keskuksen yhteistyöst. 11.3.2010 klo 12.45 13.15 Sirpa Hopiavuori Ensi- ja turvakotienliitto Miesten keskus PARIEN KANSSA TEHTÄVÄ TYÖ Kokemuksia A-klinikka A ja Miesten keskuksen yhteistyöst stä Näkymätön n näkyvn kyväksi, ksi, Seinäjoki 11.3.2010 klo 12.45 13.15 Sirpa Hopiavuori Ensi- ja turvakotienliitto Miesten

Lisätiedot

THE audio feature: MFCC. Mel Frequency Cepstral Coefficients

THE audio feature: MFCC. Mel Frequency Cepstral Coefficients THE audio feature: MFCC Mel Frequency Cepstral Coefficients Ihmiskuulo MFCC- kertoimien tarkoituksena on mallintaa ihmiskorvan toimintaa yleisellä tasolla. Näin on todettu myös tapahtuvan, sillä MFCC:t

Lisätiedot

Mekaniikan jatkokurssi Fys102

Mekaniikan jatkokurssi Fys102 Mekaniikan jatkokurssi Fys102 Syksy 2009 Jukka Maalampi LUENTO 12 Aallot kahdessa ja kolmessa ulottuvuudessa Toistaiseksi on tarkasteltu aaltoja, jotka etenevät yhteen suuntaan. Yleisempiä tapauksia ovat

Lisätiedot

5 Akustiikan peruskäsitteitä

5 Akustiikan peruskäsitteitä Puheen tuottaminen, havaitseminen ja akustiikka / Reijo Aulanko / 2016 2017 14 5 Akustiikan peruskäsitteitä ääni = ilmapartikkelien edestakaista liikettä, "tihentymien ja harventumien" vuorottelua, ilmanpaineen

Lisätiedot

Armolahjat ja luonnonlahjat

Armolahjat ja luonnonlahjat Armolahjat ja luonnonlahjat Rakkauden palvelua varten Jumalan antamat lahjat Luonnonlahjat ja armolahjat liittyvät t syvällisell llisellä tavalla ihmisen kokonaisvaltaiseen kutsumukseen. Luonnonlahjat

Lisätiedot

Tehtävät Lukuun 15. Symbioosi 1. Tehtävä 1. Eliökunnan kehitys - vedestä maalle siirtyminen

Tehtävät Lukuun 15. Symbioosi 1. Tehtävä 1. Eliökunnan kehitys - vedestä maalle siirtyminen Tehtävät Lukuun 15. Tehtävä 1. Eliökunnan kehitys - vedestä maalle siirtyminen Eliöiden kehittyminen vesielämään sopeutuneista eliöistä maalla eläviin kasveihin ja eläimiin vaati monia muutoksia niiden

Lisätiedot

PUHEEN TUOTTAMINEN JA PUHEEN HAVAITSEMINEN

PUHEEN TUOTTAMINEN JA PUHEEN HAVAITSEMINEN 8. MITEN YHDISTÄÄ PUHEEN TUOTTAMINEN JA PUHEEN HAVAITSEMINEN Monet ajattelevat, että on sama asia kuin äänen kuuleminen. Puheen havaitsemista voidaan tästt stä näkökulmasta kulmasta selvittää samojen periaatteiden

Lisätiedot

AAC -menetelmien sovellus kehitysvammahuoltoon. Kirsi Vainio 24.3.2011

AAC -menetelmien sovellus kehitysvammahuoltoon. Kirsi Vainio 24.3.2011 AAC -menetelmien sovellus kehitysvammahuoltoon Kirsi Vainio 24.3.2011 1 Kommunikointi Tarkoittaa niitä keinoja joilla ihminen on yhteydessä toisiin Merkittävä tekijä ihmisen persoonallisuuden muodostumisessa

Lisätiedot

Lapsen tyypillinen kehitys. -kommunikaatio -kielellinen kehitys

Lapsen tyypillinen kehitys. -kommunikaatio -kielellinen kehitys Lapsen tyypillinen kehitys -kommunikaatio -kielellinen kehitys Kielellinen kehitys Vauvalla on synnynnäinen kyky vastaanottaa kieltä ja tarve olla vuorovaikutuksessa toisen ihmisen kanssa Kielellinen kehitys

Lisätiedot

Laitoskuntoutuksen paikka päihdetyp. Lapin yliopisto

Laitoskuntoutuksen paikka päihdetyp. Lapin yliopisto Laitoskuntoutuksen paikka päihdetyp ihdetyössä Sanna Väyrynen,, YTT Lapin yliopisto Päihdekuntoutus on jatkumo jonka muodostavat perus- ja erityistason sosiaali- ja terveystoimen instanssit + muut tarpeelliset

Lisätiedot

PUHU MINULLE KUUNTELE MINUA

PUHU MINULLE KUUNTELE MINUA Helsingin terveyskeskus poliklinikka Puheterapeutit: K. Laaksonen, E. Nykänen, R. Osara, L. Piirto, K. Pirkola, A. Suvela, T. Tauriainen ja T. Vaara PUHU MINULLE KUUNTELE MINUA Lapsi oppii puheen tavallisissa

Lisätiedot

Hei kuka puhuu? lapsen kohtaaminen ja tukeminen

Hei kuka puhuu? lapsen kohtaaminen ja tukeminen Hei kuka puhuu? lapsen kohtaaminen ja tukeminen Maarit Engberg vt. Perhekonsultti 16.03.2015 Tampere Esityksen rakenne: 1) Ensi kieli ja kehittyvä minuus 2) Kuulon merkitys ja huomioiminen arjessa 3) Tukea

Lisätiedot

Psyykkisten rakenteiden kehitys

Psyykkisten rakenteiden kehitys Psyykkisten rakenteiden kehitys Bio-psykososiaalinen näkemys: Ihmisen psyykkinen kasvu ja kehitys riippuu bioloogisista, psykoloogisista ja sosiaalisista tekijöistä Lapsen psyykkisen kehityksen kannalta

Lisätiedot

Melun terveysvaikutukset alle 80dB:n äänitasoilla

Melun terveysvaikutukset alle 80dB:n äänitasoilla Melun terveysvaikutukset alle 80dB:n äänitasoilla Irja Korhonen Ylilääkäri, Työterveys Aalto Lähteet: Suomen Lääkärilehti 36/2012 v sk 67 sivut 2445 2450b; Carter & Beh 1989; Miedema 2007; 3T Työturvallisuus

Lisätiedot

Psyykkinen toimintakyky

Psyykkinen toimintakyky Psyykkinen toimintakyky Toimintakyky = ihmisen ominaisuuksien ja ympäristön suhde : kun ympäristö vastaa yksilön ominaisuuksia, ihminen kykenee toimimaan jos ihmisellä ei ole fyysisiä tai psykososiaalisia

Lisätiedot

7. PUHEEN TARKKAILUMEKANISMIT

7. PUHEEN TARKKAILUMEKANISMIT 7. PUHEEN TARKKAILUMEKANISMIT Puhe on ihmisen lihastoiminnoista monimutkaisin ja nopein. Tällaisen monimutkaisen viestintämuodon taustalla olevien eri lihasten toiminnan sääs äätely tulee olla tarkkaa

Lisätiedot

S-114.2720 Havaitseminen ja toiminta

S-114.2720 Havaitseminen ja toiminta S-114.2720 Havaitseminen ja toiminta Heikki Hyyti 60451P Harjoitustyö 3 puheen havaitseminen Mikä on akustinen vihje (acoustic cue)? Selitä seuraavat käsitteet ohjelman ja kirjan tietoja käyttäen: Spektrogrammi

Lisätiedot

Virikkeitä laadukkaaseen varhaiskasvatukseen aivotutkimuksesta. 28.1.2012 Markku Penttonen, Jyväskylän Yliopisto

Virikkeitä laadukkaaseen varhaiskasvatukseen aivotutkimuksesta. 28.1.2012 Markku Penttonen, Jyväskylän Yliopisto Virikkeitä laadukkaaseen varhaiskasvatukseen aivotutkimuksesta 28.1.2012 Markku Penttonen, Jyväskylän Yliopisto 1 Sisällys Hermosolu Aivot Elämän vaiheet Hermojärjestelmän rakentuminen sikiöaikana Hermosolujen

Lisätiedot

ÄÄNI JA SEN HÄIRIH IRIÖT. Tiina Pilbacka-Rönk. nkä

ÄÄNI JA SEN HÄIRIH IRIÖT. Tiina Pilbacka-Rönk. nkä ÄÄNI JA SEN HÄIRIH IRIÖT Tiina Pilbacka-Rönk nkä ? Hyvä ääni ni (Laukkanen, A-M.1999) A Se on kuultavissa. Kommunikatiivisesti tarkoituksenmukainen (riittävästi vaihtelua) Fysiologisesti tarkoituksenmukainen

Lisätiedot

Puheen akustiikan perusteita Mitä puhe on? 2.luento. Äänet, resonanssi ja spektrit. Äänen tuotto ja eteneminen. Puhe äänenä

Puheen akustiikan perusteita Mitä puhe on? 2.luento. Äänet, resonanssi ja spektrit. Äänen tuotto ja eteneminen. Puhe äänenä Puheen akustiikan perusteita Mitä puhe on? 2.luento Martti Vainio Äänet, resonanssi ja spektrit Fonetiikan laitos, Helsingin yliopisto Puheen akustiikan perusteita p.1/37 S-114.770 Kieli kommunikaatiossa...

Lisätiedot

URHEILU JA TERVEYS. HC Westin seminaari 5.5.2009

URHEILU JA TERVEYS. HC Westin seminaari 5.5.2009 URHEILU JA TERVEYS HC Westin seminaari 5.5.2009 Vaatimukset/Odotukset Pelaajasta Den som har kyky behöv int jobba så myky Yksi kausi = 13 kuukautta Viimeistää ään n A-juniorina A valittava ykköslaji Joukkueurheilu

Lisätiedot

Perinnöllinen informaatio ja geneettinen koodi.

Perinnöllinen informaatio ja geneettinen koodi. Tehtävä A1 Kirjoita essee aiheesta: Perinnöllinen informaatio ja geneettinen koodi. Vastaa esseemuotoisesti, älä käytä ranskalaisia viivoja. Piirroksia voi käyttää. Vastauksessa luetaan ansioksi selkeä

Lisätiedot

2. PUHE ON IHMISEN LUONTAINEN KOMMUNIKAATIOMUOTO

2. PUHE ON IHMISEN LUONTAINEN KOMMUNIKAATIOMUOTO 2. PUHE ON IHMISEN LUONTAINEN KOMMUNIKAATIOMUOTO Osan 2 tavoitteena on valaista puheen ainutlaatuisuutta ihmisen luontaisena kommunikaatiomuotona. Se on ihmisen käyttk yttäytymispiirteistä ehkä ainoa,

Lisätiedot

Lataa Millaista on olla eläin? - Helena Telkänranta. Lataa

Lataa Millaista on olla eläin? - Helena Telkänranta. Lataa Lataa Millaista on olla eläin? - Helena Telkänranta Lataa Kirjailija: Helena Telkänranta ISBN: 9789522225245 Sivumäärä: 293 Formaatti: PDF Tiedoston koko: 28.63 Mb Tieto-Finlandia-ehdokas 2015 Osaako koira

Lisätiedot

Pelin johtaminen. Lupaavien kurssi 1/2013

Pelin johtaminen. Lupaavien kurssi 1/2013 Pelin johtaminen Lupaavien kurssi 1/2013 1 Pelin johtaminen Mitä on pelin johtaminen: Se on vaikuttamista ihmisiin tietyn tarkoitusperän (jalkapallosääntöjen hengessä) saavuttamiseksi Johtaminen vaatii

Lisätiedot

S-114.2720 Havaitseminen ja toiminta

S-114.2720 Havaitseminen ja toiminta S-114.2720 Havaitseminen ja toiminta Heikki Hyyti 60451P Harjoitustyö 2 visuaalinen prosessointi Treismanin FIT Kuva 1. Kuvassa on Treismanin kokeen ensimmäinen osio, jossa piti etsiä vihreätä T kirjainta.

Lisätiedot

Pää edellä: MITÄ OPIMME AIVOJEN KASVATUKSESTA? Vauvafoorumi Tiina Huttu ja Kirsi Heikkinen

Pää edellä: MITÄ OPIMME AIVOJEN KASVATUKSESTA? Vauvafoorumi Tiina Huttu ja Kirsi Heikkinen Pää edellä: MITÄ OPIMME AIVOJEN KASVATUKSESTA? Vauvafoorumi 10.11.2017 Tiina Huttu ja Kirsi Heikkinen Käytäntö on joskus kaukana ihanteista Tieto aivojen kehityksestä auttaa huomaamaan, mistä kaikesta

Lisätiedot

Steven Kelly & Mia+Janne

Steven Kelly & Mia+Janne Luomisoppi evoluutio Steven Kelly & Mia+Janne Tämä ei ole väittely! Pidetään kiinni yhteisestä uskosta: Alussa Jumala loi Se, että on Luoja, ratkaisee paljon: käytetään sitä rohkeasti apologiassa Eri mielipiteitä

Lisätiedot

Kuulohavainto ympäristössä

Kuulohavainto ympäristössä Weber-Fechner Kivun gate control fys _ muutos hav _ muutos k fys _ taso Jos tyypillisessä sisätilavalaistuksessa (noin 100 cd/m2), voi havaita seinällä valotäplän, jonka kirkkaus on 101 cd/m2). Kuinka

Lisätiedot

Kielten rikas maailma jo ennen sanoja Kielen oppimisen varhaisvaiheet, tuen tarpeen tunnistaminen ja tukemisen keinot

Kielten rikas maailma jo ennen sanoja Kielen oppimisen varhaisvaiheet, tuen tarpeen tunnistaminen ja tukemisen keinot Kielten rikas maailma jo ennen sanoja Kielen oppimisen varhaisvaiheet, tuen tarpeen tunnistaminen ja tukemisen keinot Marja-Leena Laakso Varhaiskasvatuksen, erityisesti lapsi- ja kehityspsykologian professori,

Lisätiedot

Ruma merkitys. Tommi Nieminen. XLII Kielitieteen päivät. Kielitieteen epäilyttävin välttämätön käsite. tommi.nieminen@uef.fi. Itä-Suomen yliopisto ...

Ruma merkitys. Tommi Nieminen. XLII Kielitieteen päivät. Kielitieteen epäilyttävin välttämätön käsite. tommi.nieminen@uef.fi. Itä-Suomen yliopisto ... Ruma merkitys Kielitieteen epäilyttävin välttämätön käsite Tommi Nieminen tomminieminen@ueffi Itä-Suomen yliopisto XLII Kielitieteen päivät 21 23 toukokuuta 2015, Vaasa Merkitys, subst lingvistisen merkityksen

Lisätiedot

Evolutiiviset muutokset aivoalueiden rakenteessa, osa 2. 21.2. 2006, Nisse Suutarinen

Evolutiiviset muutokset aivoalueiden rakenteessa, osa 2. 21.2. 2006, Nisse Suutarinen Evolutiiviset muutokset aivoalueiden rakenteessa, osa 2 21.2. 2006, Nisse Suutarinen Aivoalueen monimutkaistuminen eriytymällä Eriytyminen (segregation) aivojen evoluutiosta puhuttaessa on tapahtuma, jossa

Lisätiedot

Lapsen kielen kehitys II. Kielen ja puheen kehityksen tukeminen. www.eksote.fi

Lapsen kielen kehitys II. Kielen ja puheen kehityksen tukeminen. www.eksote.fi Lapsen kielen kehitys II Kielen ja puheen kehityksen tukeminen www.eksote.fi Lapsi- ja nuorisovastaanotto Puheterapia 2010 PUHUMAAN OPPIMINEN Puhe on ihmisen tärkein ilmaisun väline. Pieni lapsi oppii

Lisätiedot

Hoitotyön n tulevaisuuden skenaariot kehittämisty. mistyön. TtT,, yliopettaja Annikki Jauhiainen Savonia-ammattikorkeakoulu

Hoitotyön n tulevaisuuden skenaariot kehittämisty. mistyön. TtT,, yliopettaja Annikki Jauhiainen Savonia-ammattikorkeakoulu Hoitotyön n tulevaisuuden skenaariot kehittämisty mistyön lähtökohtana TtT,, yliopettaja Annikki Jauhiainen Savonia-ammattikorkeakoulu ammattikorkeakoulu Professori Kaija Saranto & Professori Kerttu Tossavainen,

Lisätiedot

* sanaton viestintä kehon kautta. perheessä * koulutus ja ammattiidentiteetti. * opitut mallit ajatella, tuntea ja toimia

* sanaton viestintä kehon kautta. perheessä * koulutus ja ammattiidentiteetti. * opitut mallit ajatella, tuntea ja toimia KOULUTTAJAN VUOROVAIKUTUSTAIDOT/ PALOTARUS 2010- suurleiri /T.Laurén Persoonallisuus (Tony Dunderfelt, 2009): FYYSINEN MINÄ SOSIAALINEN MINÄ * suhde omaan kehoon * sanaton viestintä kehon kautta * asema

Lisätiedot

Laajennettu tiedonkäsitys ja tiedon erilaiset muodot

Laajennettu tiedonkäsitys ja tiedon erilaiset muodot Laajennettu tiedonkäsitys ja tiedon erilaiset muodot Totuudesta väitellään Perinteinen käsitys Tutkimuksella tavoitellaan a. On kuitenkin erilaisia käsityksiä. Klassinen tiedon määritelmä esitetään Platonin

Lisätiedot

Evoluutiopuu. Aluksi. Avainsanat: biomatematiikka, päättely, kombinatoriikka, verkot. Luokkataso: 6.-9. luokka, lukio

Evoluutiopuu. Aluksi. Avainsanat: biomatematiikka, päättely, kombinatoriikka, verkot. Luokkataso: 6.-9. luokka, lukio Evoluutiopuu Avainsanat: biomatematiikka, päättely, kombinatoriikka, verkot Luokkataso: 6.-9. luokka, lukio Välineet: loogiset palat, paperia, kyniä Kuvaus: Tehtävässä tutkitaan bakteerien evoluutiota.

Lisätiedot

Miten työyhteisökokemus synnyttää asiakaskokemuksen? Merja Fischer Merja@posemotions.com Seinäjoki 8.5.2014

Miten työyhteisökokemus synnyttää asiakaskokemuksen? Merja Fischer Merja@posemotions.com Seinäjoki 8.5.2014 Miten työyhteisökokemus synnyttää asiakaskokemuksen? Merja Fischer Merja@posemotions.com Seinäjoki 8.5.2014 Ihmiset haluavat olla synny0ämässä jotain itseään suurempaa. Työelämän arvot vastuu on jokaisella

Lisätiedot

Villi vai kesy. Naudan ja vasikan luonnollinen käyttäytyminen

Villi vai kesy. Naudan ja vasikan luonnollinen käyttäytyminen Villi vai kesy Naudan ja vasikan luonnollinen käyttäytyminen Naudan käyttäytyminen Nauta on alun perin tasangolla elänyt saaliseläin Kesyyntymisestä ja jalostuksesta huolimatta lajille tyypilliset käyttäytymismallit

Lisätiedot

Aivotutkimus kielenoppimisen edistäjänä

Aivotutkimus kielenoppimisen edistäjänä Aivotutkimus kielenoppimisen edistäjänä 15.3.2018 Kaisa Lohvansuu, FT JYU. Since 1863. 1 -Kieli ja aivot -Aivotutkimus: Mitä tutkitaan ja miksi? -Mitä hyötyä aivotutkimuksesta on? JYU. Since 1863. 2 Aivotutkimuksen

Lisätiedot

Kommunikaatio ja vuorovaikutus

Kommunikaatio ja vuorovaikutus Kommunikaatio ja vuorovaikutus Vuorovaikutus Vuorovaikutusta on olla kontaktissa ympäristöön ja toisiin ihmisiin. Vuorovaikutus on tiedostettua tai tiedostamatonta. Kommunikaatio eli viestintä Kommunikaatio

Lisätiedot

Lataa Kieli ja aivot. Lataa

Lataa Kieli ja aivot. Lataa Lataa Kieli ja aivot Lataa ISBN: 9789512942497 Sivumäärä: 352 Formaatti: PDF Tiedoston koko: 31.53 Mb Kieli ja aivot on monitieteinen oppikirja, joka alkaa puheen evoluutiosta, johdattelee lukijansa puheen

Lisätiedot

Sanni Somppi, Eläinten hyvinvoinnin tutkimuskeskus 1

Sanni Somppi, Eläinten hyvinvoinnin tutkimuskeskus 1 http://koiranmieli.edublogs.org K OIRAN MIELI Koiran Mieli on eläinlääketieteellisen tiedekunnan ja psykologian laitoksen yhteistyöprojekti, jossa tutkitaan koirien kognitioita Projektin käytännön toteutuksesta

Lisätiedot

Ravinto ja ilmastonmuutos

Ravinto ja ilmastonmuutos Ravinto ja ilmastonmuutos 22.01.2009 Aleksi MäntylM ntylä Ilmastonmuutos yksi ongelma muiden joukossa Biodiversiteetin väheneminen Radioaktivisoituminen Maankäytön muutokset Rehevöityminen Happamoituminen

Lisätiedot

Rutiininomaisten tapahtumaseurantojen mallit

Rutiininomaisten tapahtumaseurantojen mallit Kielen kehitys Lapsi oppii yhdistämään äänteitä pystyy kokoamaan niistä merkityksellisiä sanoja Kyky tuottaa äänteitä, kyky erottaa äänteet toisistaan Tunne- ja eleilmaisun kehittyminen fonologisen järjestelmän

Lisätiedot

Kohti onnistuneempia asiakastilanteita. Sähköinen versio löytyy

Kohti onnistuneempia asiakastilanteita. Sähköinen versio löytyy Kohti onnistuneempia asiakastilanteita Sähköinen versio löytyy www.4v.fi/julkaisut 1 Kohti onnistuneempia asiakastilanteita Koulutushetken tarkoitus on avata sosiaalisia vuorovaikutustaitoja sekä lisätä

Lisätiedot

Mono- ja stereoääni Stereoääni

Mono- ja stereoääni Stereoääni 1 Mitä ääni on? Olet ehkä kuulut puhuttavan ääniaalloista, jotka etenevät ilmassa näkymättöminä. Ääniaallot käyttäytyvät meren aaltojen tapaan. On suurempia aaltoja, jotka ovat voimakkaampia kuin pienet

Lisätiedot

16 Ääni ja kuuleminen

16 Ääni ja kuuleminen 16 Ääni ja kuuleminen Ääni on väliaineessa etenevää pitkittäistä aaltoliikettä. Ihmisen kuuloalue 20 Hz 20 000 Hz. (Infraääni kuuloalue ultraääni) 1 2 Ääniaallon esittämistapoja: A = poikkeama-amplitudi

Lisätiedot

Elämyksi kehittämisseminaari

Elämyksi kehittämisseminaari Elämyksi myksiä sisält ltävä kehittämisseminaari Könkäällä 31.3.2008 Anne Korva Merja Saukkoriipi EVÄIT ITÄ ELÄMÄÄ ÄÄN N RYHMÄT Ylitorniolla ja Pellossa pidetty: pienten lasten vanhemmille eri työntekij

Lisätiedot

Avaimia päivähoidon arkeen erityispäivähoidon kehittäminen osana varhaiskasvatusta Länsi ja Keski-Uudellamaalla

Avaimia päivähoidon arkeen erityispäivähoidon kehittäminen osana varhaiskasvatusta Länsi ja Keski-Uudellamaalla Sinikka Kuosmanen_luentorunko Sivu 1/14 Kolme kulmakiveä 1. Lapsi yrittää jatkuvasti ja spontaanisti saada kontaktia vanhempiinsa. 2. Vanhemmat osoittavat ottaneensa vastaan lapsen aloitteet. 3. Vanhempien

Lisätiedot

Merja Vaaramaa OuLUMA, sivu 1

Merja Vaaramaa OuLUMA, sivu 1 Merja Vaaramaa OuLUMA, sivu 1 Ovelat ötökät Arviolta noin puolet kaikista maapallon eliölajeista kuuluu hyönteisten ryhmään. Maapallolla tunnetaan yli miljoona hyönteislajia ja Suomessakin hiukan alle

Lisätiedot

Say it again, kid! - peli ja puheteknologia lasten vieraan kielen oppimisessa

Say it again, kid! - peli ja puheteknologia lasten vieraan kielen oppimisessa Say it again, kid! - peli ja puheteknologia lasten vieraan kielen oppimisessa Sari Ylinen, Kognitiivisen aivotutkimuksen yksikkö, käyttäytymistieteiden laitos, Helsingin yliopisto & Mikko Kurimo, signaalinkäsittelyn

Lisätiedot

Äänen eteneminen ja heijastuminen

Äänen eteneminen ja heijastuminen Äänen ominaisuuksia Ääni on ilmamolekyylien tihentymiä ja harventumia. Aaltoliikettä ja värähtelyä. Värähtelevä kappale synnyttää ääntä. Pistemäinen äänilähde säteilee pallomaisesti ilman esteitä. Käytännössä

Lisätiedot

ETNIMU-projektin, aivoterveyttä edistävän kurssin 5.osa. Aistit.

ETNIMU-projektin, aivoterveyttä edistävän kurssin 5.osa. Aistit. ETNIMU-projektin, aivoterveyttä edistävän kurssin 5.osa Aistit. Aistien maailma Ympäristön havainnointi tapahtuu aistien välityksellä. Tarkkailemme aistien avulla jatkuvasti enemmän tai vähemmän tietoisesti

Lisätiedot

Epigeneettinen säätely ja genomin leimautuminen. Tiina Immonen BLL Biokemia ja kehitysbiologia

Epigeneettinen säätely ja genomin leimautuminen. Tiina Immonen BLL Biokemia ja kehitysbiologia Epigeneettinen säätely ja genomin leimautuminen Tiina Immonen BLL Biokemia ja kehitysbiologia 21.1.2014 Epigeneettinen säätely Epigenetic: may be used for anything to do with development, but nowadays

Lisätiedot

Kielten oppimisen vaikeuksien ja lukivaikeuksien yhteydet

Kielten oppimisen vaikeuksien ja lukivaikeuksien yhteydet Kielten oppimisen vaikeuksien ja lukivaikeuksien yhteydet Leena Holopainen Professori Joensuun yliopisto Mitä ovat lukemisen ja kirjoittamisen vaikeudet (= lukivaikeudet, dysleksia)? Dysleksia on yksi

Lisätiedot

Kotipuu. Anita Novitsky, Monikulttuurisuuden asiantuntija

Kotipuu. Anita Novitsky, Monikulttuurisuuden asiantuntija , Monikulttuurisuuden asiantuntija SUOMESSA ON Monikulttuurisuus koulussa Noin 50 000 maahanmuuttajataustaista perhettä (4%) Yli 30 000 maahanmuuttajataustaista nuorta PERHEET Maahanmuuttajia Maahanmuuttotaustaisia

Lisätiedot

Muotoilumaailman hahmottaminen - Tuotesemantiikka

Muotoilumaailman hahmottaminen - Tuotesemantiikka TUOTESEMANTIIKAN TEORIA kreik. semeion = merkki Tuotesemantiikka kiinnostaa tutkimusmielessä monia erilaisia tuotteiden kanssa tekemisiin joutuvia elämänalueita. Sellaisia ovat esimerkiksi Markkinointi,

Lisätiedot

Lukivaikeus. ttömällä kouluopetuksella

Lukivaikeus. ttömällä kouluopetuksella LUKIVAIKEUS Lukivaikeus Lukemiseen ja/tai kirjoittamiseen liittyvät erityisvaikeudet, jotka ovat ristiriidassa oppijan muuhun lahjakkuustasoon ja oppimiskykyyn eli lukivaikeus ei selity - alhaisella älykkyydellä

Lisätiedot

Lisääntyminen. BI1 Elämä ja evoluutio Leena kangas-järviluoma

Lisääntyminen. BI1 Elämä ja evoluutio Leena kangas-järviluoma Lisääntyminen BI1 Elämä ja evoluutio Leena kangas-järviluoma säilyä hengissä ja lisääntyä kaksi tapaa lisääntyä suvuton suvullinen suvuttomassa lisääntymisessä uusi yksilö syntyy ilman sukusoluja suvullisessa

Lisätiedot

Yhtäläisyydet selkärankaisten aivoissa, osa II. Niko Lankinen

Yhtäläisyydet selkärankaisten aivoissa, osa II. Niko Lankinen Yhtäläisyydet selkärankaisten aivoissa, osa II Niko Lankinen Sisältö Neuroneille tyypilliset molekyylit Suoraa jatkoa Niinan esitykseen Alkion aivojen vertailua Neuromeerinen malli Neuromeerisen mallin

Lisätiedot

Foneettiset symbolit

Foneettiset symbolit Clt 120: Fonetiikan perusteet: intro, äänentuotto, artikulaatiopaikat Martti Vainio -- syksy 2006 Foneettiset symbolit 5000-8000 eri kieltä n. 300 foneettista symbolia riittää niiden kuvaamiseen puheentuotto-

Lisätiedot

BI4 IHMISEN BIOLOGIA

BI4 IHMISEN BIOLOGIA BI4 IHMISEN BIOLOGIA KESKUS- JA ÄÄREISHERMOSTO SÄÄTELEVÄT ELIMISTÖN TOIMINTAA Elimistön säätely tapahtuu pääasiassa hormonien ja hermoston välityksellä Hermostollinen viestintä on nopeaa ja täsmällistä

Lisätiedot

Tunnista lajit ja logot

Tunnista lajit ja logot Tunnista lajit ja logot Tehtävässä testataan kuinka monta lähiympäristön eläin- tai kasviasukasta oppilaat tuntevat. Tarkoituksena on sen jälkeen miettiä, miksi näistä (ja muista) lajeista on syytä välittää.

Lisätiedot

PERHEINTERVENTIOIDEN SOVELTAMINEN LASTEN JA NUORTEN VASTAANOTOLLA

PERHEINTERVENTIOIDEN SOVELTAMINEN LASTEN JA NUORTEN VASTAANOTOLLA PERHEINTERVENTIOIDEN SOVELTAMINEN LASTEN JA NUORTEN VASTAANOTOLLA Mielenterveyskeskus Lasten ja nuorten vastaanotto 0-20 v. lasten ja nuorten tunne-el elämään, käyttäytymiseen ytymiseen ja kehitykseen

Lisätiedot

3.1.2013 LUT CS20A0650 Meluntorjunta juhani.kuronen@lut.fi 1. Tsunamin synty. 3.1.2013 LUT CS20A0650 Meluntorjunta juhani.kuronen@lut.

3.1.2013 LUT CS20A0650 Meluntorjunta juhani.kuronen@lut.fi 1. Tsunamin synty. 3.1.2013 LUT CS20A0650 Meluntorjunta juhani.kuronen@lut. Akustiikan perussuureita, desibelit. 3.1.2013 LUT CS20A0650 Meluntorjunta juhani.kuronen@lut.fi 1 Tsunamin synty 3.1.2013 LUT CS20A0650 Meluntorjunta juhani.kuronen@lut.fi 2 1 Tasoaallon synty 3.1.2013

Lisätiedot

TAIDEKASVATUS YHTEISÖLLISYYDEN VAHVISTAJANA

TAIDEKASVATUS YHTEISÖLLISYYDEN VAHVISTAJANA TAIDEKASVATUS YHTEISÖLLISYYDEN VAHVISTAJANA Siellä sai olla yhdessä Sai tehdä porukassa erityisopettaja 1 TAIDEPAJALAISTEN POSITIIVISIA KOKEMUKSIA TAIDEPAJOISSA Yhdessä tekeminen oli kaikkein tärkein t

Lisätiedot

NUORUUSIÄN PSYYKKINEN KEHITYS. 12.3.2007 ma prof. Pirjo MäkiM Psykiatrian klinikka, Oulun Yliopisto ja Muurolan sairaala, Lapin shp

NUORUUSIÄN PSYYKKINEN KEHITYS. 12.3.2007 ma prof. Pirjo MäkiM Psykiatrian klinikka, Oulun Yliopisto ja Muurolan sairaala, Lapin shp NUORUUSIÄN PSYYKKINEN KEHITYS 12.3.2007 ma prof. Pirjo MäkiM Psykiatrian klinikka, Oulun Yliopisto ja Muurolan sairaala, Lapin shp NUORUUSIÄN N PSYYKKINEN KEHITYS Määritelmät t ja ikärajat Nuoren kasvu

Lisätiedot

Leena Savela-Syv RETTIN OIREYHTYMÄ

Leena Savela-Syv RETTIN OIREYHTYMÄ Leena Savela-Syv Syväjärvi RETTIN OIREYHTYMÄ Lähinnä tytöill illä ilmenevä harvinainen neurologinen oireyhtymä N. yhdellä/10 000-15 000:sta Suomessa n.100 Rett-henkil henkilöä Yli 80%:lla mutaatio X-kromosomin

Lisätiedot

KOHTI TIETOISIA ROBOTTEJA

KOHTI TIETOISIA ROBOTTEJA SESKOn kevätseminaari 2017 KOHTI TIETOISIA ROBOTTEJA Dr. Pentti O A Haikonen Adjunct Professor Department of Philosophy University of Illinois at Springfield pentti.haikonen@pp.inet.fi ESITYKSEN PÄÄAIHEET

Lisätiedot

Musiikkipäiväkirjani: Soitetaan rytmissä omaa ääntä käyttämällä (RV1) Juhlitaan kaikkia tunnettuja kielen ääniä.

Musiikkipäiväkirjani: Soitetaan rytmissä omaa ääntä käyttämällä (RV1) Juhlitaan kaikkia tunnettuja kielen ääniä. Musiikkipäiväkirjani: Soitetaan rytmissä omaa ääntä käyttämällä (RV1) Juhlitaan kaikkia tunnettuja kielen ääniä. Musiikkipäiväkirjani: Soitetaan rytmissä omaa ääntä... (RV1) Juhlitaan kaikkia tunnettuja

Lisätiedot

Opettajalle SUKUPUUTTOON KUOLLEITA ELÄINLAJEJA TAVOITE TAUSTATIETOA JA VINKKEJÄ

Opettajalle SUKUPUUTTOON KUOLLEITA ELÄINLAJEJA TAVOITE TAUSTATIETOA JA VINKKEJÄ Opettajalle TAVOITE Oppilas ymmärtää, että olosuhteet maapallolla muuttuvat jatkuvasti ja että se vaikuttaa kasveihin ja eläimiin. TAUSTATIETOA JA VINKKEJÄ Lajien väheneminen ei ole yksinomaan negatiivinen

Lisätiedot

Mitä tulisi huomioida ääntä vaimentavia kalusteita valittaessa?

Mitä tulisi huomioida ääntä vaimentavia kalusteita valittaessa? Mitä tulisi huomioida ääntä vaimentavia kalusteita valittaessa? Kun seinät katoavat ja toimistotila avautuu, syntyy sellaisten työpisteiden tarve, joita voi kutsua tilaksi tilassa. Siirrettävillä väliseinillä

Lisätiedot

TEHTÄVÄMONISTE LUOKKALAISILLE

TEHTÄVÄMONISTE LUOKKALAISILLE TEHTÄVÄMONISTE 5. 6. -LUOKKALAISILLE 1. OMA ELÄINSUHDE A) Mikä eläin? Kirjoita viivalle. B) Mitä tunteita eläin sinussa herättää? Piirrä ympyrään hymiö: C) Mitkä eläimet eivät elä Suomessa? Ympyröi. D)

Lisätiedot

Taulukot. Jukka Harju, Jukka Juslin 2006 1

Taulukot. Jukka Harju, Jukka Juslin 2006 1 Taulukot Jukka Harju, Jukka Juslin 2006 1 Taulukot Taulukot ovat olioita, jotka auttavat organisoimaan suuria määriä tietoa. Käsittelylistalla on: Taulukon tekeminen ja käyttö Rajojen tarkastus ja kapasiteetti

Lisätiedot

PERUSTIETOJA MEHILÄISTEN PERIMÄSTÄ

PERUSTIETOJA MEHILÄISTEN PERIMÄSTÄ EMONKASVATUS HISTORIAA Ensimmäinen kuvaus mehiläisemosta naaraana julkaistiin Espanjassa 1586. Englantilainen Charles Butler osoitti vuonna 1609, että kuhnurit ovat koirasmehiläisiä Jo vuonna 1568 Saksassa

Lisätiedot

MIKSI TUKIVIITTOMAT?

MIKSI TUKIVIITTOMAT? MITKÄ TUKIVIITTOMAT? Tukiviittomilla tarkoitetaan viittomamerkkien käyttämistä puhutun kielen rinnalla, siten että lauseen avainsanat viitotaan. Tukiviittomien tarkoituksena on tukea ja edistää puhutun

Lisätiedot

PHYS-C0220 Termodynamiikka ja statistinen fysiikka Kevät 2016

PHYS-C0220 Termodynamiikka ja statistinen fysiikka Kevät 2016 PHYS-C0220 Termodynamiikka ja statistinen fysiikka Kevät 2016 Emppu Salonen Lasse Laurson Toni Mäkelä Arttu Lehtinen Luento 2: Kaasujen kineettistä teoriaa Pe 26.2.2016 1 AIHEET 1. Maxwellin-Boltzmannin

Lisätiedot