AHTIALAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2012

Transkriptio

1 AHTIALAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2012

2 SISÄLLYS 1.ESITTELY TOIMINTA-AJATUS ARVOT TOTEUTUS Toiminnan suunnittelu ja kehittäminen Oppimisympäristö Leikki Liikunta Metsämörri-toiminta Perushoito Orientaatiot YHTEISTYÖKUMPPANIT LAPSEN KEHITYS, ARVIOINTI JA KASVATUSKUMPPANUUS

3 1. ESITTELY Ahtialan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma perustuu Vesilahden kunnan varhaiskasvatussuunnitelmaan. Ahtialan päiväkoti on vanha koulurakennus, joka on rakennettu vuonna Rakennukseen on tehty remontit ja luvuilla. Koulu lopetti toimintansa jouluna 2005 ja syksyllä 2006 tiloissa aloitti ryhmäperhepäiväkoti. Vuonna 2011 syksyllä ryhmäperhepäiväkoti muuttui päiväkodiksi. Ahtialan päiväkoti sijaitsee Rämsöössä, kauniissa metsä- ja järvimaisemissa. Ahtialassa toimii sisarusryhmä sekä koululaisten iltapäiväkerho. Ahtialan päiväkoti kuuluu Narvan päivähoitoalueeseen. Henkilökuntaan kuuluu lastentarhanopettaja, kaksi lastenhoitajaa sekä laitoshuoltaja. Päiväkoti on auki arkipäivisin. Ahtialassa on kodinomaiset, avarat ja valoisat tilat, joissa kaikki viihtyvät. 3

4 2. TOIMINTA-AJATUS Haluamme kasvattajina luoda lapsille avoimen, kannustavan ja turvallisen ilmapiirin leikkiä ja toimia. Ympärillä oleva luonto on tärkeä tutkimisen kohde ja leikkipaikka. Liikumme luonnossa kaikki aistit avoinna kysellen ja ihmetellen. Metsän koulu Koko metsä opettaa poluillansa kulkijaa: Tuuli laulaa laulutunnin, puro tanssii tanssitunnin, sammalpatja painitunnin, marjamätäs ruokatunnin. Opit heinän huiskutuksen, kaislikkojen kuiskutuksen, kallioiden kuminaa, suuren metsän huminaa. Hannele Huovi Metsämörri ja metsätähti 4

5 3. ARVOT Arvomaailmamme pohjautuu Vesilahden kunnan Varhaiskasvatussuunnitelmaan. Meille tärkeää on turvallinen toimintaympäristö, sekä tasavertainen ja joustava ilmapiiri, jossa lasten ja aikuisten on mukava toimia. Kiireetön päiväjärjestys tuo aikaa lasten yksilölliselle huomioinnille. Vanhemmille tehdyn kyselyn mukaan vanhemmat arvostavat pientä ryhmäkokoa, kodinomaista toimintaa ja sitä, että kaikki lapset iästä riippumatta toimivat samassa ryhmässä. Lapsilta kysyttäessä päiväkodissa on kivaa, koska: Täällä saa mennä mörrimetsään. Se on myös kivaa, kun välillä saa mennä kotileikkiin, pikku legoihin, dubloihin, rakenteluun Ja sit on hauskoja tarinoita. Ulkona on kivaa lapioida, aura-autoilla, kiipeillä lumikasoissa ja pulkkailla Kunnioitamme lasten arvoja ja pyrimmekin kuuntelemaan lasten toiveita mahdollisimman hyvin ja ottamaan heitä mukaan yhteisen toiminnan suunnitteluun. TASAVERTAISUUS TURVALLISUUS Ollaan kaikkien kanssa kavereita! Turvallisessa toimintaympäristössä on mukava leikkiä! KIIREETTÖMYYS Aina on aikaa halitella! 5

6 4. TOTEUTUS 4.1. Toiminnan suunnittelu ja kehittäminen Kausittain henkilökunta suunnittelee toiminnan suuret linjaukset, joita tarkennetaan kuukausittain ja viikoittain. Teemamme ovat usein pitkäkestoisia projekteja, joissa on sijaa lasten oivalluksille. Vanhempia informoimme tulevasta toiminnasta kuukausitiedotteissa. Osallistumalla alan koulutuksiin pysymme ajan tasalla ja kehitämme niiden avulla toimintaamme jatkuvasti Oppimisympäristö Päiväkodin oppimisympäristö on rakennettu turvalliseksi ja viihtyisäksi eriikäisten lasten tarpeet huomioiden. Tavarat ovat helposti lasten saatavilla ja näin tuemme lasten omatoimisuutta. Päiväjärjestystä havainnollistamme kuvien avulla. Kuvat selkeyttävät lapsen päivän kulkua ja tuovat turvallisuuden tunnetta. Aikuisilla on käytössä kaulakuvat, jotka tukevat ryhmän yhteisiä sääntöjä. 6

7 4.3. Leikki Lapsen oppiminen tapahtuu leikin kautta. Päiväkodin oppimisympäristö on pyritty toteuttamaan niin, että se innostaa lapsia leikkimään. Vapaalle leikille aikuisen valvonnassa annetaan paljon aikaa ja pyrimme rikastamaan lasten leikkiä erilaisin materiaalein. Meillä on käytössä myös leikinvalintakuvat. Hyödynnämme usein läheistä metsää ulkoleikeissä Liikunta Lasten liikuntasuositus on kaksi tuntia päivässä. Haluamme osaltamme mahdollistaa lasten liikkumisen päivittäin ja panostamme erityisesti ulkoliikuntaan. Läheinen metsä tuo vaihtelevat maastot liikkua ja hyödynnämme sitä usein. Talvella pihassa voi hiihtää ja luistella. Käymme myös viereisellä Suonojärvellä retkeilemässä ja pilkillä, sekä kesäisin uimassa. 7

8 4.5. Metsämörri-toiminta Metsämörri-toiminnan päämääränä on herättää jo varhain lapsessa rakkaus luontoa kohtaan. Opettelemme ikätasoisesti liikkumaan, toimimaan ja kunnioittamaan luontoa. Metsämörreilemässä käyvät pienryhmittäin nuppuset (alle 3v.), myttyset (4-5v.) ja mörrit (6-8v.) koulutettujen ohjaajien kanssa. Innokkaina seuraamme luonnon kiertokulkua ja tutkimme ympäristön pieniä suuria ihmeitä. 8

9 4.6. Perushoito Perushoitotilanteita tulee päivittäin useita. Ne ovat tärkeitä oppimishetkiä jokaiselle lapselle ikään katsomatta. Perushoitotilanteissa harjoitellaan omatoimisuutta, mutta samalla lapsi saa myös yksilöllistä huomiota. Esimerkiksi potalla voidaan lorutella ja päiväunille käydessä lauleskella Orientaatiot Erilaiset orientaatiot, kuten kieli- ja vuorovaikutus, matematiikka, etiikka, ympäristöoppi, terveystieto, taide ja kulttuuri sekä fyysinen ja motorinen kehitys on otettu huomioon viikoittaisessa toiminnassamme. 9

10 5. YHTEISTYÖKUMPPANIT Ahtialan päiväkoti tekee yhteistyötä monien tahojen kanssa, kuten neuvola, seurakunta ja KELTO. Siten saadaan moniammatillisuus parhaiten käyttöön ja kaikkien erityisosaaminen hyödynnettyä. Äitipiiri kokoontuu säännöllisesti vaihtamaan kuulumisia ja kyläyhteisö toimii päivähoidon aktiivisena tukijana. Yhteistyötä koulun kanssa tehdään esikouluun siirryttäessä. Neuvola Seurakunta Puheterapia KELTO Urheiluseura Sosiaalitoimi Ahtialan päiväkoti Äitipiiri Koulu Muu päivähoito Kyläkerho 10

11 6. LAPSEN KEHITYS, ARVIOINTI JA KASVATUSKUMPPANUUS Tullaan tutuiksi lomake täytetään ennen kuin lapsi aloittaa hoidon, jotta tiedetään ennakolta lapsen omat ominaispiirteet ja päivärytmi, kun lapsi tulee hoitoon. Näin lapsen on helpompi sopeutua päivähoitoympäristöön. Lapselle tehdään henkilökohtainen varhaiskasvatussuunnitelma yhdessä vanhempien kanssa. Siihen kootaan lapsen tarpeisiin nähden tärkeimmät toiveet ja tavoitteet vanhemmilta sekä päivähoidon henkilökunnalta. Kunnioitamme vanhempien ainutlaatuista ja ensisijaista asiantuntijuutta oman lapsen asioissa. Varhaiskasvatussuunnitelma päivitetään kerran vuodessa, tarvittaessa useammin. Ennen esikouluun siirtymistä pohditaan yhdessä vanhempien ja lapsen kanssa valmiuksia siirtyä koulumaailmaan. Vanhempainilloissa perheet voivat tuoda tärkeinä pitämiään asioita esille ja yhdessä kasvattajien kanssa pohtia yhteneväisiä linjauksia toiminnalle. Lapsen yksilöllistä kehitystä seuraamme ja arvioimme päivittäin. Pidämme vanhemmat ajan tasalla lapseen liittyvissä asioissa jokapäiväisellä kuulumisten vaihtamisella. Toimivan yhteistyön avulla lapsella on turvallinen jatkumo kodin ja päiväkodin välillä. Jokaisella lapsella on oma kasvunkansio, johon keräämme piirustuksia, muistoja, valokuvia ja erilaisia askartelutöitä. 11