Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta ja arvioinnista Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, Lähihoitaja

Transkriptio

1 1 Suunnitelma näyttöjen toteuttamisesta ja arvioinnista Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, Lähihoitaja Tutkinnon osan nimi ja sen laajuus (osp) Ensihoidon osaamisalan pakollinen tutkinnon osa Ensihoitopalvelussa toimiminen 35 osp Ammatillisen perustutkinnon perusteiden mukaiset tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset. Opiskelija osaa arvioida potilaan tilan, suunnitella ja toteuttaa potilaan tarvitseman perushoidon ja ensihoidon ohjata asiakasta ensihoitopalveluun ja ensihoitoon liittyvissä tilanteissa työskennellä moniammatillisessa työryhmässä, viestiä viranomaisverkostossa sekä tehdä viranomaisyhteistyötä toimia hälytysajossa ja kuljettaa ambulanssia käyttää työssään tutkimusmenetelmiä ja -välineitä sekä terveydenhuollon laitteita antaa lääkkeitä ja toteuttaa lääkehoidon lähihoitajan vastuualueella (STM:n Turvallinen lääkehoito -opas 2005:32, liite 8) käyttää työssään ensihoitopalvelussa työskentelyn edellyttämää tietoperustaa hyödyntää kielitaitoaan asiakaspalvelussa suunnitella oman osaamisensa tuotteistamista ratkaista työssä esiin tulevia ongelmia toimia ensihoitotyötä ohjaavia arvoja sekä ammattieettisiä toimintaohjeita ja periaatteita noudattaen kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta sekä arvioida omaa osaamistaan toimia ensihoitoa koskevien työhyvinvointi- ja turvallisuussäädösten mukaan suojata itsensä asiakkaan tartunnoilta ja ennaltaehkäistä tartuntojen leviämistä.

2 2 näyttöjen toteutuksen erityishuomioita Opiskelijan tulee suorittaa pakolliset tutkinnon osat (Kasvun tukeminen ja ohjaus, Hoito- ja huolenpito ja Kuntoutumisen tukeminen) hyväksytysti ennen osaamisalan näyttöä. Pääsyedellytys Ensihoitopalvelussa toimiminen -tutkinnon osaan kuuluvien ambulanssin kuljettamisen opintojen osalta on B-luokan ajokortin suorittaminen ennen näiden opintojen alkamista. Opiskelija suunnittelee näyttösuunnitelman siten, että sen pystyy ensihoidon ennalta-arvaamattomuudesta huolimatta toteuttamaan. Ensihoitopalvelussa työvuorojen lukumäärä riippuu työvuoron pituudesta; mikäli työvuoro on 12 tuntia, näyttötyövuoroja on kolme (3 x 12 tuntia) tai mikäli työvuoro on 24 tuntia, työvuoroja on puolitoista ( tuntia). Jos hoito-/kuljetustapahtumia on suunnitelluissa vuoroissa vähän ja opiskelija ei ole voinut osoittaa ammattitaitoaan riittävästi, sopivat työelämän ja oppilaitoksen arvioija tavoista, joilla opiskelija täydentää ammattitaidon osoittamistaan (esim. lisätyövuoro). Arviointikeskusteluun osallistuu pääsääntöisesti opettaja, työelämän edustaja ja opiskelija. * näytöt annetaan pääsääntöisesti työtilanteissa ja -tehtävissä työpaikalla. Tähän voi tulla muutoksia opiskelijan henkilökohtaisten opiskelusuunnitelmien tai työpaikkojen muutostilanteiden perusteella. Opiskelijalle taataan riittävä tuki ja ohjaus ennen näyttöjä, niiden aikana ja ohjaavana palautteena niiden jälkeen. ** Arvioijien on otettava huomioon hallintolain mukainen mahdollinen esteellisyys, kuten se, että arvioinnissa ja arvosanasta päätettäessä ei voi olla mukana opiskelijan lähiomaisia tai lähisukulaisia (434/2003, ). Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit Ammatillisen perustutkinnon perusteiden mukaisesti. Tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu näytön arvosanasta ja mahdollisen muun osaamisen arvioinnin pohjalta. Arviointiaineiston dokumentointi ja säilytys Arviointiaineisto dokumentoidaan ja säilytetään oppilaitosten arviointiohjeiden ja arkistointisuunnitelmien mukaisesti. Arvioinnista päättävät katsovat opiskelijan osaamisen kokonaisuutena ja arvioivat, mikä tutkinnon osan osaamisesta on olennaista perustutkinnon perusteiden pohjalta. Tutkinnon osan arvosanasta päättävät näytön arviointiin osallistunut opettaja ja mahdollisen muun täydentävän osaamisen arvioineet opettajat yhdessä. Tutkinnon osan teema/ tutkinnon osan osa-alue Ammattitaidon osoittamistavat ja arviointi tutkinnon osassa näytön arvioijat ** näyttö työpaikalla Osaaminen osoitetaan pääsääntöisesti työtilanteissa ja -tehtävissä työpaikalla. näyttö oppilaitoksessa Osaaminen osoitetaan oppilaitoksessa siltä osin, kun osaamista ei Muu täydentävä osaamisen osoittaminen Osaaminen, jota ei voida osoittaa kattavasti työtä tekemällä näy- näyttö työpaikalla/työkohteessa näyttö oppilaitoksessa

3 3 Ensihoitotyön suunnittelu 10 osp ensihoitopotilaan kohtaaminen oman osaamisen tiedostaminen suunnitelmallinen työskentely teoriatiedon syventäminen ensihoitoa koskevat lait ja asetukset kielitaito oman työkyvyn ylläpitäminen ja kehittäminen ensihoidon laatu kestävä kehitys hoidon vaikuttavuus ja kustannustehokkuus Ensihoitopotilaan hoitoprosessi 25 osp ensihoitoprosessi ensihoitotekniikan ja teknologian käyttäminen Opiskelija osoittaa osaamisensa ensihoitopalvelussa toimimisessa näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä perustason tai hoitotason ensihoitoyksikössä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. ole mahdollista toteuttaa työtilanteissa ja - tehtävissä työpaikalla.* Jos opiskelija ei pysty työpaikoilla osoittamaan tarvittavaa osaamista, hän voi täydentää näyttöä esim. oppilaitoksen omassa ensihoidon oppimisympäristössä (esim. perustason potilaan hoitaminen: elvytys, eri potilasryhmät, VIRVE) tai muussa koulutuksen järjestäjän osoittamassa paikassa (esim. ambulanssin kuljettaminen harjoitusajoradalla) aidoissa, simuloiduissa tai mahdollisimman hyvin aitoja työtilanteita vastaavissa tehtävissä. tössä, voidaan tarvittaessa täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. Osoitettu osaaminen, joka täydentää näyttöä (esim. lääkehoidon osaaminen osoitetaan erikseen). Työpaikalla osoitettavat näytöt arvioi työelämän edustaja ja opettaja yhdessä tai erikseen. Pääsääntöisesti ne arvioidaan yhdessä. Opiskelija tekee itsearvioinnin. Työelämän edustajalla tulee olla sellainen koulutuksella, työkokemuksella tai muulla tavalla hankittu asianomaisen alan osaaminen ja ammattitaito, jota voidaan pitää riittävänä näyttöjen arvioinnissa Koulutuksen järjestäjät ylläpitävät rekisteriä työssäoppimiseen ja näyttöihin osallistuvista työpaikoista, työpaikkaohjaajista ja arvioijista. Oppilaitoksessa tapahtuvaan näytön arviointiin osallistuvat - asiantuntijat - opettajat Opiskelija tekee itsearvioinnin

4 4 ensihoitopotilaan hoitaminen työturvallisuus kirjaaminen, viestintä ja raportointi työskentely erilaisissa ympäristöissä Mikäli tutkinnon osan sisältämää osaamista ei pystytä osoittamaan kattavasti työpaikassa, voidaan näyttöä jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa. Suunnitelma hyväksytty Päiväys näyttöjen toimikunta Allekirjoitus

5 1 Suunnitelma näyttöjen toteuttamisesta ja arvioinnista Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja Tutkinnon osan nimi ja sen laajuus (osp) Pakolliset tutkinnon osat Hoito ja huolenpito 30 osp Ammatillisen perustutkinnon perusteiden mukaiset tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset. Opiskelija osaa asettaa tavoitteita omalle toiminnalleen hoito- ja huolenpitotyössä laatia tarve- ja voimavaralähtöisen asiakkaan tai potilaan hoitoa ja huolenpitoa edistävän suunnitelman sekä toteuttaa ja arvioida sitä tukea asiakkaita tai potilaita selviytymään päivittäisissä toiminnoissa tarkkailla asiakkaan tai potilaan elintoimintoja ja toimintakykyä sekä kirjata havaintojaan ja tiedottaa niistä tehdä asiakas- ja potilaslähtöistä hoito- ja huolenpitotyötä hyödyntäen hoidon ja huolenpidon tietoperustaa toteuttaa muisti-, pitkäaikais- ja kansansairauksia (mm. sydän- ja verisuonisairaudet, diabetes, epilepsia, Parkinsonin tauti, Alzheimerin tauti, reuma, aivoverenvuoto, aivoinfarkti, mielenterveys- ja päihdesairaudet, artroosi ja osteoporoosi, aistivammat ja sairaudet) sairastavien perushoitoa sekä edistää heidän vuorovaikutustaan ja kuntoutumistaan edistää asiakkaan tai potilaan fyysistä ja psyykkistä terveyttä, potilas- ja asiakasturvallisuutta ja hyvinvointia asiakkaan tai potilaan ammatillisen kohtaamisen hyödyntää apuvälineiden ja teknologian mahdollisuuksia hoito- ja huolenpitotyössä ohjata asiakkaita tai potilaita käyttämään sosiaali- ja terveydenhuollon palveluita ja toimeentuloturvan etuuksia toteuttaa kestävän kehityksen periaatteita toiminnassaan ottaa työssään huomioon laatutyön suositukset sekä omavalvonnasta annetut määräykset toteuttaa lääkehoidon, annostella ja antaa lääkkeet sekä tarkkailla niiden vaikutuksia arvioida omaa toimintaansa ja ammatillista kehittymistään sekä hyödyntää saamaansa palautetta arvioida mahdollisuuksiaan toimia tulevaisuudessa yrittäjänä noudattaa työhyvinvointi- ja työturvallisuusohjeita ja määräyksiä noudattaa sosiaali- ja terveysalan säädöksiä ja eettisiä periaatteita.

6 2 näyttöjen toteutuksen erityishuomioita näyttö kattaa koko hoidon ja huolenpidon tutkinnon osan. Arviointikeskusteluun osallistuu pääsääntöisesti opettaja, työelämän edustaja ja opiskelija. * näytöt annetaan pääsääntöisesti työtilanteissa ja -tehtävissä työpaikalla. Tähän voi tulla muutoksia opiskelijan henkilökohtaisten opiskelusuunnitelmien tai työpaikkojen muutostilanteiden perusteella. Opiskelijalle taataan riittävä tuki ja ohjaus ennen näyttöjä, niiden aikana ja ohjaavana palautteena niiden jälkeen. ** Arvioijien on otettava huomioon hallintolain mukainen mahdollinen esteellisyys, kuten se, että arvioinnissa ja arvosanasta päätettäessä ei voi olla mukana opiskelijan lähiomaisia tai lähisukulaisia (434/2003, ). Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit Ammatillisen perustutkinnon perusteiden mukaisesti. Tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu näytön arvosanasta ja mahdollisen muun osaamisen arvioinnin pohjalta. Arviointiaineiston dokumentointi ja säilytys Arviointiaineisto dokumentoidaan ja säilytetään oppilaitosten arviointiohjeiden ja arkistointisuunnitelmien mukaisesti. Arvioinnista päättävät katsovat opiskelijan osaamisen kokonaisuutena ja arvioivat, mikä tutkinnon osan osaamisesta on olennaista perustutkinnon perusteiden pohjalta. Tutkinnon osan arvosanasta päättävät näytön arviointiin osallistunut opettaja ja mahdollisen muun täydentävän osaamisen arvioineet opettajat yhdessä. Tutkinnon osan teema/ tutkinnon osan osa-alue Ammattitaidon osoittamistavat ja arviointi tutkinnon osassa näytön arvioijat ** näyttö työpaikalla Osaaminen osoitetaan pääsääntöisesti työtilanteissa ja -tehtävissä työpaikalla. näyttö oppilaitoksessa Osaaminen osoitetaan oppilaitoksessa siltä osin, kun osaamista ei ole mahdollista toteuttaa työtilanteissa ja - tehtävissä työpaikalla.* Muu täydentävä osaamisen osoittaminen Osaaminen, jota ei voida osoittaa kattavasti työtä tekemällä ammattiosaamis en näytössä, voidaan tarvittaessa täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. näyttö työpaikalla/työkohtee ssa näyttö oppilaitoksessa

7 3 Tutkinnon osan teema 1 Hoito- ja huolenpitotyön suunnittelu Keskeinen sisältö: Hoito- ja palvelusuunnitelman laatiminen ja toteuttaminen Ammatillinen kohtaaminen Palveluohjaus Sosiaali - ja terveydenhuollon arvoperusta Vastuullinen toiminta Laatusuositukset Tutkinnon osan teema 2 Voimavaralähtöinen hoito- ja huolenpito Keskeinen sisältö: Kansansairaudet Päivittäiset toiminnot Elintoimintojen tarkkailu Tartuntoja ehkäisy Ergonominen työskentely Apuvälineet ja hyvinvointiteknologia Ravitsemushoito Lääkehoito Opiskelija osoittaa hoidon ja huolenpidon osaamisensa näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä akuuttihoidon yksikössä, kotihoidossa, tuetussa tai tehostetussa palveluasumisessa tai laitoshoidossa, joko vanhainkodissa tai terveyskeskuksen pitkäaikaisosastolla. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Mikäli tutkinnon osan sisältämää osaamista ei pystytä osoittamaan kattavasti työpaikassa, voidaan näyttöä jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai Työpaikalla osoitettavat näytöt arvioi työelämän edustaja ja opettaja yhdessä tai erikseen. Pääsääntöisesti ne arvioidaan yhdessä. Opiskelija tekee itsearvioinnin. Työelämän edustajalla tulee olla sellainen koulutuksella, työkokemuksella tai muulla tavalla hankittu asianomaisen alan osaaminen ja ammattitaito, jota voidaan pitää riittävänä näyttöjen arvioinnissa Koulutuksen järjestäjät ylläpitävät rekisteriä työssäoppimiseen ja näyttöihin osallistuvista työpaikoista, työpaikkaohjaajista ja arvioijista. arviointiin osallistuvat opiskelija, ammattialan opettaja ja työelämän edustaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin.

8 4 Asiakas- ja potilasturvallisuus Yrittäjämäinen toiminta Kestävä kehitys Ensiapu 1-koulutus koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa. Suunnitelma hyväksytty Päiväys näyttöjen toimikunta Allekirjoitus

9 1 Suunnitelma näyttöjen toteuttamisesta ja arvioinnista Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, Lähihoitaja Tutkinnon osan nimi ja sen laajuus (osp) Valinnainen tutkinnon osa Immobilisaatiohoidon toteuttaminen 15 osp Ammatillisen perustutkinnon perusteiden mukaiset tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset. Opiskelija osaa toimia vastuualueellaan immobilisaatiohoitoa tarvitsevan potilaan hoitoketjussa sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmässä suunnitella, toteuttaa ja arvioida immobilisaatiohoitoa tarvitsevan potilaan hoitoprosessia moniammatillisen tiimin jäsenenä turvata potilaalle ja vamma-alueelle optimaalisen anatomisesti ja fysiologisesti paranemis- ja kuntoutumisprosessia tukevan asennon tarkkailla ja ohjata potilasta toimenpiteen eri vaiheissa ohjata potilasta niin, että hän saa valmiuksia omahoitoisuutta edistävään toimintaan (komplikaatioiden ehkäisy, kuntoutus, toimintakyky) huolehtia hoitoympäristöstä ja hoitovälineistön varaamisesta ja toimintakunnosta aseptisen toiminnan murtuma-alueen ihon ja haavojen hoidossa käsitellä potilaan hoidossa tarvittavia erilaisia sidos- ja oheismateriaaleja avustaa potilaan kämmenluiden sekä sormien luksaatioiden ja murtumien repositiossa ja tehdä tarvittavat immobilisaatiosidokset tehdä potilaan värttinäluun tyyppimurtuman immobilisaatiosidoksen ja avustaa Smith n murtuman ja olkavarren murtuman repositioissa avustaa säärimurtumapotilaan hoidossa ja murtuman repositiossa toteuttaa potilaan seuraavien hyväasentoisten murtumien immobilisaatiohoidon: veneluun ja ranteen alueen muut murtumat, kyynärvarren murtumat, kämmenluiden murtumat, sormien ja peukalon murtumat, nilkan ja kantapään alueen murtumat, säären ja polven alueen murtumat, jalkapöydän ja varpaiden murtumat halkaista perinteisen kalkkikipsin hoitotilanteessa ja tehdä umpikipsiin hoitoaukon eli kipsi-ikkunan käyttää sekä huoltaa erilaisten kipsien poistotekniikoihin liittyviä laitteita ja instrumentteja valmistaa alaraajan painehaavaumapotilaan (potilaalla diabetes mellitus tai iskeeminen sairaus) immobilisaatiohoitoon kuuluvan kevennysjalkineen ja ohjata potilasta sen käytössä varata ja säätää potilaan liikkumista mahdollistavat apuvälineet ja ohjata potilasta niiden käytössä käyttää immobilisaatiohoidon yhteydessä kuvauslaitteita ja tallentaa kuvat potilastietojärjestelmään hyödyntää työssään tietoa ihmisen anatomiasta ja fysiologiasta, tuki- ja liikuntaelimistön vammoista, diagnostiikasta, murtumatyypeistä ja niiden hoitoperiaatteista, paranemisesta, hoidosta ja hoitoihin liittyvistä komplikaatioriskeistä ja käyttää työssään alan käsitteistöä (tavallisimpien murtumien nimet myös latinaksi) hyödyntää työssään tietoa kipsaamisessa ja erilaisissa tuentatekniikoissa käytettävistä sidos-, pehmuste- ja tukimateriaaleista (ortooseista) ja lepolastoista sekä laitteista ja ohjata niiden käytössä toimia ammattietiikkaa noudattaen edistää työssään terveyttä, turvallisuutta, toimintakykyä ja työhyvinvointia ergonomisen toiminnan

10 2 näyttöjen toteutuksen erityishuomioita Opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti vähintään Kasvun tukeminen ja ohjaus, Hoito ja huolenpito ja Kuntoutumisen tukeminen -tutkinnon osat ennen tämän valinnaisen tutkinnon osan näyttöä. Arviointikeskusteluun osallistuu pääsääntöisesti opettaja, työelämän edustaja ja opiskelija. * näytöt annetaan pääsääntöisesti työtilanteissa ja -tehtävissä työpaikalla. Tähän voi tulla muutoksia opiskelijan henkilökohtaisten opiskelusuunnitelmien tai työpaikkojen muutostilanteiden perusteella. Opiskelijalle taataan riittävä tuki ja ohjaus ennen näyttöjä, niiden aikana ja ohjaavana palautteena niiden jälkeen. ** Arvioijien on otettava huomioon hallintolain mukainen mahdollinen esteellisyys, kuten se, että arvioinnissa ja arvosanasta päätettäessä ei voi olla mukana opiskelijan lähiomaisia tai lähisukulaisia (434/2003, ). Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit Ammatillisen perustutkinnon perusteiden mukaisesti. Tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu näytön arvosanasta ja mahdollisen muun osaamisen arvioinnin pohjalta. Arviointiaineiston dokumentointi ja säilytys Arviointiaineisto dokumentoidaan ja säilytetään oppilaitosten arviointiohjeiden ja arkistointisuunnitelmien mukaisesti. Arvioinnista päättävät katsovat opiskelijan osaamisen kokonaisuutena ja arvioivat, mikä tutkinnon osan osaamisesta on olennaista perustutkinnon perusteiden pohjalta. Tutkinnon osan arvosanasta päättävät näytön arviointiin osallistunut opettaja ja mahdollisen muun täydentävän osaamisen arvioineet opettajat yhdessä. Tutkinnon osan teema/ tutkinnon osan osa-alue Immobilisaatiopotilaan hoitaminen 15 osp Ammattitaidon osoittamistavat ja arviointi tutkinnon osassa näytön arvioijat ** näyttö työpaikalla Osaaminen osoitetaan pääsääntöisesti työtilanteissa ja -tehtävissä työpaikalla. Opiskelija osoittaa osaamisensa immobilisaatiohoidon toteutta- näyttö oppilaitoksessa Osaaminen osoitetaan oppilaitoksessa siltä osin, kun osaamista ei ole mahdollista toteuttaa työtilanteissa ja - tehtävissä työpaikalla.* Muu täydentävä osaamisen osoittaminen Osaaminen, jota ei voida osoittaa kattavasti työtä tekemällä näytössä, voidaan tarvittaessa täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. näyttö työpaikalla/työkohteessa Työpaikalla osoitettavat näytöt arvioi työelämän edustaja ja opettaja yhdessä tai erikseen. näyttö oppilaitoksessa

11 3 lähihoitajan rooli moniammatillisessa palvelujärjestelmässä potilaan hoitoprosessissa toimiminen laadukas työskentely toimintaympäristön valmiudesta huolehtiminen erilaiset immobilisaatiohoidot ja niiden toteuttaminen apuvälinepalvelu teknologian hyödyntäminen kirjaaminen teoriatiedon syventäminen misessa näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä terveyskeskuksen tai sairaalan päivystyspoliklinikalla tai erikoissairaanhoidon poliklinikalla tai leikkausosastolla tai ortopedisellä osastolla. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Mikäli tutkinnon osan sisältämää osaamista Pääsääntöisesti ne arvioidaan yhdessä. Opiskelija tekee itsearvioinnin. Työelämän edustajalla tulee olla sellainen koulutuksella, työkokemuksella tai muulla tavalla hankittu asianomaisen alan osaaminen ja ammattitaito, jota voidaan pitää riittävänä näyttöjen arvioinnissa Koulutuksen järjestäjät ylläpitävät rekisteriä työssäoppimiseen ja näyttöihin osallistuvista työpaikoista, työpaikkaohjaajista ja arvioijista.

12 4 Suunnitelma hyväksytty Päiväys ei pystytä osoittamaan kattavasti työpaikassa, voidaan näyttöä jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa. näyttöjen toimikunta Allekirjoitus

13 1 Suunnitelma näyttöjen toteuttamisesta ja arvioinnista Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja Tutkinnon osan nimi ja sen laajuus (osp) Pakolliset tutkinnon osat Kasvun tukeminen ja ohjaus 20 osp Ammatillisen perustutkinnon perusteiden mukaiset tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset. Opiskelija osaa kunnioittaa asiakkaan arvoja ja kulttuuritaustaa tunnistaa eri-ikäisten ja taustaltaan erilaisten asiakkaiden kasvuun ja kehitykseen liittyviä vahvuuksia ja tarpeita asettaa kasvua ja kehitystä tukevia tavoitteita toimia asiakkaan kasvua ja kehitystä tukevan suunnitelman pohjalta arvioida toimintaansa sekä kasvua ja kehitystä tukevan suunnitelman toteutumista edistää ja tukea asiakkaan kasvua ja kehitystä sekä terveyttä, turvallisuutta ja hyvinvointia ohjata ja tukea asiakasta päivittäisissä toiminnoissa ohjata erilaisia asiakasryhmiä työskennellä eri asiakasryhmiä koskevien sosiaali- ja terveydenhuollon sekä kasvatusalan säädösten, määräysten, ohjeiden ja toimintaperiaatteiden mukaan ottaa vastuun oppimisestaan ja arvioida ammatillista kehittymistään hakea tietoa ja käyttää tietotekniikkaa ja dokumentointivälineitä noudattaa työryhmän sääntöjä ja toimia työyksikön työhyvinvointi- ja -turvallisuusohjeiden mukaan.

14 2 näyttöjen toteutuksen erityishuomioita Arviointikeskusteluun osallistuu pääsääntöisesti opettaja, työelämän edustaja ja opiskelija. * näytöt annetaan pääsääntöisesti työtilanteissa ja -tehtävissä työpaikalla. Tähän voi tulla muutoksia opiskelijan henkilökohtaisten opiskelusuunnitelmien tai työpaikkojen muutostilanteiden perusteella. Opiskelijalle taataan riittävä tuki ja ohjaus ennen näyttöjä, niiden aikana ja ohjaavana palautteena niiden jälkeen. ** Arvioijien on otettava huomioon hallintolain mukainen mahdollinen esteellisyys, kuten se, että arvioinnissa ja arvosanasta päätettäessä ei voi olla mukana opiskelijan lähiomaisia tai lähisukulaisia (434/2003, ). Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit Ammatillisen perustutkinnon perusteiden mukaisesti. Tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu näytön arvosanasta ja mahdollisen muun osaamisen arvioinnin pohjalta. Arviointiaineiston dokumentointi ja säilytys Arviointiaineisto dokumentoidaan ja säilytetään oppilaitosten arviointiohjeiden ja arkistointisuunnitelmien mukaisesti. Arvioinnista päättävät katsovat opiskelijan osaamisen kokonaisuutena ja arvioivat, mikä tutkinnon osan osaamisesta on olennaista perustutkinnon perusteiden pohjalta. Tutkinnon osan arvosanasta päättävät näytön arviointiin osallistunut opettaja ja mahdollisen muun täydentävän osaamisen arvioineet opettajat yhdessä. Tutkinnon osan teema/ tutkinnon osan osa-alue Tutkinnon osan teema 1 Asiakkaan kasvun, kehityksen ja hyvinvoinnin tukeminen Keskeinen sisältö: Ammattitaidon osoittamistavat ja arviointi tutkinnon osassa näytön arvioijat ** näyttö työpaikalla Osaaminen osoitetaan pääsääntöisesti työtilanteissa ja -tehtävissä työpaikalla. Opiskelija osoittaa osaamisensa kasvun tukemisessa ja ohjauksessa näyttö oppilaitoksessa Osaaminen osoitetaan oppilaitoksessa siltä osin, kun osaamista ei ole mahdollista toteuttaa työtilanteissa ja -tehtävissä työpaikalla.* Opiskelija osoittaa osaamisen oppilaitoksen omassa oppimisympäristössä ravitsemuksellisesti täysipainoisen Muu täydentävä osaamisen osoittaminen Osaaminen, jota ei voida osoittaa kattavasti työtä tekemällä näytössä, voidaan tarvittaessa täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. näyttö työpaikalla/työkohtee ssa Työpaikalla osoitettavat näytöt arvioi työelämän edustaja ja opettaja yhdessä tai erikseen. Pääsääntöisesti ne arvioidaan yhdessä. näyttö oppilaitoksessa Ammatin opettajat Opiskelija tekee itsearvioinnin

15 3 oppimisen ja ammatillisen osaamisen itsearviointi kasvatuksen, kehityksen, terveyden, turvallisuuden ja hyvinvoinnin perustietous syrjäytymisen ehkäisy, huolen puheeksi ottamisen taito ravitsemissuositukset, perusruoka ja leivonnaiset Tutkinnon osan teema 2 Asiakasprosessissa ohjaaminen suunnitelmallisen työskentelyn prosessi hoidon, kasvatuksen ja opetuksen kokonaisuus yksilön ja ryhmien ohjaus erilaisissa tilanteissa ja toimintaympäristöissä luovat menetelmät vuorovaikutus-, verkosto- ja yhteistyötaidot sosiaali- ja terveysalan perustutkintoa sekä näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä ensisijaisesti varhaiskasvatuksen toimintaympäristöissä, joita ovat päiväkoti tai ryhmäperhepäivähoito tai kouluissa, oppilaskodeissa, koulujen ja oppilaitosten asuntolatoiminnassa tai päiväkerhoissa. Perustellusta syystä kyseeseen voi tulla jonkin muun asiakasryhmän (kuten vanhukset, vammaiset) toimintaympäristö tai alan työpaikka. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksi a, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. näyttöä voidaan jatkaa toisessa perusruuan ja leivonnaisten suunnittelun ja valmistuksen osalta ottaen huomioon elintarvikehygienian vaatimukset ja asiakkaan tarpeet. Opiskelija tekee itsearvioinnin. Työelämän edustajalla tulee olla sellainen koulutuksella, työkokemuksella tai muulla tavalla hankittu asianomaisen alan osaaminen ja ammattitaito, jota voidaan pitää riittävänä näyttöjen arvioinnissa Koulutuksen järjestäjät ylläpitävät rekisteriä työssäoppimiseen ja näyttöihin osallistuvista työpaikoista, työpaikkaohjaajista ja arvioijista.

16 4 sosiaali- ja terveydenhuollon toimintajärjestelmää ja kasvatusalaa koskevat tiedot historiaa, säädöksiä, määräyksiä ja toimintaperiaatteita sekä suosituksia koskevat tiedot Suunnitelma hyväksytty Päiväys työpaikassa/työkohtees sa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Mikäli tutkinnon osan sisältämää osaamista ei pystytä osoittamaan kattavasti työpaikassa, voidaan näyttöä jatkaa toisessa työpaikassa/työkohtees sa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa. näyttöjen toimikunta Allekirjoitus

17 1 Suunnitelma näyttöjen toteuttamisesta ja arvioinnista sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja Pakollinen tutkinnonosa Kuntoutumisen tukeminen 20 osp Ammatillisen perustutkinnon perusteiden mukaiset tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset. Opiskelija osaa laatia, toteuttaa ja arvioida lähihoitajan vastuualueella kuntoutujalähtöisen kuntoutumista edistävän suunnitelman yhteistyössä kuntoutujan ja moniammatillisen työryhmän kanssa ohjata ja tukea erilaisten ja eri-ikäisten kuntoutujien kuntoutumista noudattaa taloudellisuutta, kestävän kehityksen periaatteita sekä toimintaympäristön laatusuosituksia ammatillisen vuorovaikutuksen ja viestinnän sekä käyttää selkokieltä ja hyödyntää puhetta tukevia ja korvaavia kommunikaatiomenetelmiä käyttää toimintakykyä ja kuntoutumista edistävää työotetta sekä edistää terveyttä, turvallisuutta ja hyvinvointia ohjata erilaisia kuntoutujia päivittäisissä toiminnoissa ehkäistä terveyden ja hyvinvoinnin riskejä ja haittoja ja motivoida muutoksiin ohjata terveyttä edistävään liikuntaan, viriketoimintaan ja sosiaaliseen kanssakäymiseen ohjata apuvälineiden käytössä, huollossa ja kuntoutumista tukevan teknologian käytössä hyödyntää palvelujärjestelmää kuntoutustyössä ja toimia alan säädösten, määräysten ja toimintaperiaatteiden mukaisesti arvioida ammatillista kehittymistään ja hyödyntää saamaansa palautetta toimia moniammatillisissa työryhmissä ja verkostoissa noudattaa työhyvinvointi- ja työturvallisuusohjeita sekä huolehtia tapaturmien ehkäisystä, kuntoutujien ja omasta turvallisuudesta ja toimintakyvystä noudattaa työssään ammattieettisiä periaatteita.

18 2 näyttöjen toteutuksen erityishuomioita Arviointikeskusteluun osallistuu pääsääntöisesti opettaja, työelämän edustaja ja opiskelija. * näytöt annetaan pääsääntöisesti työtilanteissa ja -tehtävissä työpaikalla. Tähän voi tulla muutoksia opiskelijan henkilökohtaisten opiskelusuunnitelmien tai työpaikkojen muutostilanteiden perusteella. Opiskelijalle taataan riittävä tuki ja ohjaus ennen näyttöjä, niiden aikana ja ohjaavana palautteena niiden jälkeen. ** Arvioijien on otettava huomioon hallintolain mukainen mahdollinen esteellisyys, kuten se, että arvioinnissa ja arvosanasta päätettäessä ei voi olla mukana opiskelijan lähiomaisia tai lähisukulaisia (434/2003, ). Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit Ammatillisen perustutkinnon perusteiden mukaisesti. Tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu näytön arvosanasta ja mahdollisen muun osaamisen arvioinnin pohjalta. Arviointiaineiston dokumentointi ja säilytys Arviointiaineisto dokumentoidaan ja säilytetään oppilaitosten arviointiohjeiden ja arkistointisuunnitelmien mukaisesti. Arvioinnista päättävät katsovat opiskelijan osaamisen kokonaisuutena ja arvioivat, mikä tutkinnon osan osaamisesta on olennaista perustutkinnon perusteiden pohjalta. Tutkinnon osan arvosanasta päättävät näytön arviointiin osallistunut opettaja ja mahdollisen muun täydentävän osaamisen arvioineet opettajat yhdessä. Tutkinnon osan teema/ tutkinnon osan osa-alue Keskeiset teemat/sisältö: Kuntoutumisen tukemisen suunnittelu Ihmisen toimintakyky -asiakasryhmät: ikääntyneet, mielenterveys- ja Ammattitaidon osoittamistavat ja arviointi tutkinnon osassa näytön arvioijat ** näyttö työpaikalla Osaaminen osoitetaan pääsääntöisesti työtilanteissa ja -tehtävissä työpaikalla. Opiskelija osoittaa osaamisensa kuntoutumisen tukemisessa näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä näyttö oppilaitoksessa Osaaminen osoitetaan oppilaitoksessa siltä osin, kun osaamista ei ole mahdollista toteuttaa työtilanteissa ja - tehtävissä työpaikalla.* Muu täydentävä osaamisen osoittaminen Osaaminen, jota ei voida osoittaa kattavasti työtä tekemällä näytössä, voidaan tarvittaessa täydentää muulla osaamisen arvioinnilla.. Osaamistehtävä 1: verkkotehtävä (moodle) toimintakykyä edistävän suunnitelman laatiminen ja kuntoutuksen palvelujärjestelmä näyttö työpaikalla/työkohtee ssa Työpaikalla osoitettavat näytöt arvioi työelämän edustaja ja opettaja yhdessä tai erikseen. Pääsääntöisesti ne arvioidaan yhdessä. näyttö oppilaitoksessa

19 3 päihdeasiakkaat, monikulttuuriset asiakkaat, vammaisryhmät - kuntoutuksen palvelujärjestelmä -apuvälineiden hankinta ja jakelukanavat -kuntoutumisen prosessi moniammatillisena toimintana omaiset ja verkosto Kuntoutujalähtöinen toimintakyvyn tukeminen -terveelliset elämäntavat -ravitsemus ja liikunta -toimintakyvyn vahvuudet ja vajavuudet -voimavaralähtöinen kuntouttava työote -esteettinen ja esteetön ympäristö -hyvinvointiteknologia -taloudellisuus -persoona työvälineenä -yksilön ja ryhmänohjaus -luovan toiminnan ohjaus -ammattieettinen toiminta -työturvallisuus avo- tai laitoshoidon moniammatillisissa yksiköissä, joissa on eriikäisiä kuntoutujia: sairaalan kuntoutusosastolla, vanhainkodissa, palvelukeskuksessa, hoitokodissa, vammaisten toimintayksikössä (asuntola, palvelutalo, perhekoti tai työkeskus), mielenterveys- tai päihdeyksikössä (kuntoutus- tai toimintakeskus, asuntola, kuntoutuskoti tai kotikuntoutus), kotihoidossa, lastensuojelun yksikössä, päiväkodissa tai koulussa Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Osaamistehtävä 2: tentit/tehtävät asiakasryhmiin liittyvä tiedon hallinta: -ikääntyneet -mielenterveys- ja päihdeasiakkaat -kehitys-, liikunta- ja aistivammaiset, oppimis- ja kehityshäiriöistä kärsivät asiakkaat Opiskelija tekee itsearvioinnin. Työelämän edustajalla tulee olla sellainen koulutuksella, työkokemuksella tai muulla tavalla hankittu asianomaisen alan osaaminen ja ammattitaito, jota voidaan pitää riittävänä näyttöjen arvioinnissa Koulutuksen järjestäjät ylläpitävät rekisteriä työssäoppimiseen ja näyttöihin osallistuvista työpaikoista, työpaikkaohjaajista ja arvioijista. Suunnitelma hyväksytty Päiväys näyttöjen toimikunta Allekirjoitus

20 1 Suunnitelma näyttöjen toteuttamisesta ja arvioinnista sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja Osaamisala Kuntoutus 50 osp Ammatillisen perustutkinnon perusteiden mukaiset tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset. Opiskelija osaa laatia, toteuttaa ja arvioida kuntoutujan kuntoutumisen suunnitelmaa lähihoitajan vastuualueella osana moniammatillista työryhmää suunnitella, toteuttaa ja arvioida erilaisia kuntoutujaryhmän ohjaustilanteita arvioida kuntoutujan toimintakykyä yhteistyössä kuntoutujan ja moniammatillisen työryhmän jäsenenä sekä soveltaa ja käyttää kuntoutusalan ammattihenkilöiden tekemiä toimintakyvyn mittauksia ja arviointeja lähihoitajan vastuualueella tukea ja edistää kuntoutujan terveyttä, hyvinvointia, turvallisuutta ja toimintakykyä sekä osallistua haitallisten elintapojen ehkäisyyn ja niiden haittojen vähentämiseen avustaa, tukea ja ohjata kuntoutujan fyysistä, psyykkistä ja sosiaalista suoriutumisista päivittäisissä toiminnoissa kuntoutujan erilaisissa toimintaympäristöissä hyödyntäen erilaisia menetelmiä tukea kuntoutujaa sosiaalisissa suhteissa ymmärtäen kuntoutujan sosiaalisen verkoston ja toimintaympäristön merkityksen kohdata haasteellisesti käyttäytyvän kuntoutujan ja tunnistaa väkivallan uhkan ohjata ja tukea kuntoutujaa erilaisten apuvälineiden ja kodintekniikan ja turvajärjestelmien hankinnassa ja käytössä käyttää eri kommunikaatiomenetelmiä vuorovaikutuksessa ja viestinnässä järjestää sekä ohjata terveyttä edistävää liikuntaa toteuttaa lääkehoitoa hyödyntää kuntoutustyötä ohjaavaa lainsäädäntöä ja kuntoutuspalveluita kuntoutustyössä hyödyntää kielitaitoaan kuntoutustyössä suunnitella oman osaamisensa tuotteistamista kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta sekä arvioida omaa osaamistaan kuntoututyössä toimia moniammatillisessa kuntoutusyhteistyössä tiedostaen lähihoitajan vastuun ja rajat toimia kuntoutuksen arvoperustan ja eettisten periaatteiden mukaan huolehtia omasta työhyvinvoinnistaan sekä noudattaa työturvallisuusohjeita ja ergonomiaa.

21 2 näyttöjen toteutuksen erityishuomioita Opiskelijan tulee suorittaa pakolliset tutkinnon osat (Kasvun tukeminen ja ohjaus, Hoito- ja huolenpito ja Kuntoutumisen tukeminen) hyväksytysti ennen osaamisalan näyttöä. Arviointikeskusteluun osallistuu pääsääntöisesti opettaja, työelämän edustaja ja opiskelija. * näytöt annetaan pääsääntöisesti työtilanteissa ja -tehtävissä työpaikalla. Tähän voi tulla muutoksia opiskelijan henkilökohtaisten opiskelusuunnitelmien tai työpaikkojen muutostilanteiden perusteella. Opiskelijalle taataan riittävä tuki ja ohjaus ennen näyttöjä, niiden aikana ja ohjaavana palautteena niiden jälkeen. ** Arvioijien on otettava huomioon hallintolain mukainen mahdollinen esteellisyys, kuten se, että arvioinnissa ja arvosanasta päätettäessä ei voi olla mukana opiskelijan lähiomaisia tai lähisukulaisia (434/2003, ). Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit Ammatillisen perustutkinnon perusteiden mukaisesti. Tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu näytön arvosanasta ja mahdollisen muun osaamisen arvioinnin pohjalta. Arviointiaineiston dokumentointi ja säilytys Arviointiaineisto dokumentoidaan ja säilytetään oppilaitosten arviointiohjeiden ja arkistointisuunnitelmien mukaisesti. Arvioinnista päättävät katsovat opiskelijan osaamisen kokonaisuutena ja arvioivat, mikä tutkinnon osan osaamisesta on olennaista perustutkinnon perusteiden pohjalta. Tutkinnon osan arvosanasta päättävät näytön arviointiin osallistunut opettaja ja mahdollisen muun täydentävän osaamisen arvioineet opettajat yhdessä. Tutkinnon osan teema/ tutkinnon osan osa-alue Kuntoutuksen toimintaympäristöissä toimiminen -kuntoutuksen arvoperusta ja toimintaperiaatteet Ammattitaidon osoittamistavat ja arviointi tutkinnon osassa näytön arvioijat ** näyttö työpaikalla Osaaminen osoitetaan pääsääntöisesti työtilanteissa ja -tehtävissä työpaikalla. Opiskelija osoittaa osaamisensa kuntoutuksessa ammatti-osaamisen näytössä toi- näyttö oppilaitoksessa Osaaminen osoitetaan oppilaitoksessa siltä osin, kun osaamista ei ole mahdollista toteuttaa työtilanteissa ja - tehtävissä työpaikalla.* Lääkehoidon osaamisen näyttäminen oppilaitoksella tarvittaessa, mikäli ei työpaikalla ole mahdollista Muu täydentävä osaamisen osoittaminen Osaaminen, jota ei voida osoittaa kattavasti työtä tekemällä näytössä, voidaan tarvittaessa täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. Täydentävän osaamisen arviointi: -kuntoutuspalveluja ja lainsäädäntöä koskevan tiedonhallinnan näyttö työpaikalla/työkohteessa Työpaikalla osoitettavat näytöt arvioi työelämän edustaja ja opettaja yhdessä tai näyttö oppilaitoksessa Arviointiin osallistuuu - ammattiopettaja (lääkehoito ja klassinen hieronta)

22 3 -kuntoutuksen lainsäädäntö ja valtakunnalliset kehittämishankkeeet -kustannustietoisuus ja laatusuositukset -yrittäjämäinen toiminta -yrittäjyys, työelämätaidot- ja tiedot -työpaikan työhyvinvointi- ja työsuojeluohjeet sekä sähköja paloturvallisuusmääräykset Fyysisen toimintakyvyn tukeminen -kuntoutussuunnitelma ja kuntoutumisen suunnitelma -kuntoutujalähtöisyys ja kuntouttava työote -ohjaustilanteen suunnittelu, toteutus ja arviointi - ihmiselimistön rakenne ja toiminta ja toimintakyky -fyysisen toimintakyvyn tukeminen ja tapaturmien ehkäisy -klassisen hieronnan perusteet ja tuki- ja liikuntaelimistön rentouttavat menetelmät -terveyden ja hyvinvoinnin tukeminen - kodintekniikka, turvajärjestelmät ja hyvinvointiteknologia - apuvälineet ja kommunikaatiomenetelmät -erityisliikunta ja terveyttä edistävä liikunta -uima- ja hengenpelastustaidot - ensiapu ja peruselvytys - ergonomia - oma työhyvinvointi mimalla lähihoitajan työtehtävissä kuntoutujan kotona, kotihoidossa tai tuetussa tai tehostetussa palveluasumi-sessa, toiminta- ja työkeskuksessa, työpajassa, palvelukeskuk-sessa tai kylpylässä tai terveyskeskuksen vuodeosastolla, kuntoutumisyksikössä tai kuntoutumiseen liittyvässä muussa työpaikassa. Amattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. -klassisen hieronnan perusteisiin liittyvän osaamisen näyttäminen oppilaitoksella tarvittaessa, mikäli ei ole työpaikalla mahdollista -uima- ja hengenpelastustaitoihin liittyvän osaamisen näyttäminen osaaminen/ soveltava tehtävä -työehtosopimusta, työnhakuasiakirjoja ja työsopimusta koskevan tiedon hallinnan osaaminen/ osaamiskansion laatiminen erikseen. Pääsääntöisesti ne arvioidaan yhdessä. Opiskelija tekee itsearvioinnin. Työelämän edustajalla tulee olla sellainen koulutuksella, työkokemuksella tai muulla tavalla hankittu asianomaisen alan osaaminen ja ammattitaito, jota voidaan pitää riittävänä näyttöjen arvioinnissa Koulutuksen järjestäjät ylläpitävät rekisteriä työssäoppimiseen ja näyttöihin osallistuvista työpaikoista, työpaikkaohjaajista ja arvioijista. - työelämän arvioija ja/tai ammattiopettaja(uima- ja hengenpelastustaidot) Opiskelija tekee itsearvioinnin

23 4 Psykososiaalisen toimintakyvyn tukeminen -kuntoutussuunnitelma ja kuntoutumisen suunnitelma -luovan toiminnan ohjaustilanteen suunnittelu, toteutus ja arviointi - psyykkisen ja sosiaalisen toimintakyvyn arviointi ja tukeminen - sosiaaliset ja mielenterveyden uhat ja ongelmat - palvelutilanteissa kielitaito suomen ja ruotsin kielellä sekä muulla kielellä - ammatillinen kehittyminen Suunnitelma hyväksytty Päiväys näyttöjen toimikunta Allekirjoitus

24 1 Suunnitelma näyttöjen toteuttamisesta ja arvioinnista Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja Tutkinnon osan nimi ja sen laajuus (osp) Lasten ja nuorten hoidon ja kasvatuksen osaamisalan pakollinen tutkinnon osa Lasten ja nuorten hoito ja kasvatus 50 osp Ammatillisen perustutkinnon perusteiden mukaiset tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset. Opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida alle kouluikäisen ja kouluikäisen lapsen sekä nuoren hoitoa ja kasvatusta suunnitella, toteuttaa ja arvioida sairaiden ja erityistä tukea tarvitsevien lasten ja nuorten hoitoa, kasvatusta ja kuntoutusta edistää lasten ja nuorten terveyttä ja hyvinvointia sekä tunnistaa niihin liittyviä uhkatekijöitä ohjata yksittäistä lasta ja nuorta sekä erilaisia ryhmiä ottaa työssään huomioon lapsen ja nuoren erilaiset kasvu- ja toimintaympäristöt sekä niiden merkityksen lapsen ja nuoren kasvulle ja kehitykselle toimia lasten ja nuorten hoito- ja kasvatustyössä voimassa olevien säädösten, määräysten ja toimintaperiaatteiden mukaan toimia lapsi- ja perhekeskeisen työn periaatteiden mukaan hyödyntää kielitaitoaan asiakaspalvelussa suunnitella oman osaamisensa tuotteistamista toimia ammattietiikkaa noudattaen kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta sekä arvioida omaa osaamistaan.

25 2 näyttöjen toteutuksen erityishuomioita Opiskelijan tulee suorittaa pakolliset tutkinnon osat (Kasvun tukeminen ja ohjaus, Hoito- ja huolenpito ja Kuntoutumisen tukeminen) hyväksytysti ennen osaamisalan näyttöä. näyttö suoritetaan kahdessa erillisessä työssäoppimisen jaksossa, joista toinen on kouluikäisen tai nuoren kasvun tukemisen ja ohjauksen toimintaympäristö ja toinen on varhaiskasvatuksen toimintaympäristö. Arviointikeskusteluun osallistuu pääsääntöisesti opettaja, työelämän edustaja ja opiskelija. * näytöt annetaan pääsääntöisesti työtilanteissa ja -tehtävissä työpaikalla. Tähän voi tulla muutoksia opiskelijan henkilökohtaisten opiskelusuunnitelmien tai työpaikkojen muutostilanteiden perusteella. Opiskelijalle taataan riittävä tuki ja ohjaus ennen näyttöjä, niiden aikana ja ohjaavana palautteena niiden jälkeen. ** Arvioijien on otettava huomioon hallintolain mukainen mahdollinen esteellisyys, kuten se, että arvioinnissa ja arvosanasta päätettäessä ei voi olla mukana opiskelijan lähiomaisia tai lähisukulaisia (434/2003, ). Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit Ammatillisen perustutkinnon perusteiden mukaisesti. Tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu näytön arvosanasta ja mahdollisen muun osaamisen arvioinnin pohjalta. Arviointiaineiston dokumentointi ja säilytys Arviointiaineisto dokumentoidaan ja säilytetään oppilaitosten arviointiohjeiden ja arkistointisuunnitelmien mukaisesti. Arvioinnista päättävät katsovat opiskelijan osaamisen kokonaisuutena ja arvioivat, mikä tutkinnon osan osaamisesta on olennaista perustutkinnon perusteiden pohjalta. Tutkinnon osan arvosanasta päättävät näytön arviointiin osallistunut opettaja ja mahdollisen muun täydentävän osaamisen arvioineet opettajat yhdessä. Teema 1 Ammattitaidon osoittamistavat ja arviointi tutkinnon osassa näytön arvioijat ** Alle kouluikäisen hoito, kasvatus ja opetus näyttö työpaikalla Osaaminen osoitetaan pääsääntöisesti työtilanteissa ja -tehtävissä työpaikalla. näyttö oppilaitoksessa Osaaminen osoitetaan oppilaitoksessa siltä osin, kun osaamista ei ole mahdollista toteuttaa työtilanteissa ja - tehtävissä työpaikalla.* Muu täydentävä osaamisen osoittaminen Osaaminen, jota ei voida osoittaa kattavasti työtä tekemällä näytössä, voidaan tarvittaessa täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. näyttö työpaikalla/työkohteessa näyttö oppilaitoksessa

26 3 Teema 2 Vauvojen ja vastasyntyneiden hoito Leikki-ikäisten perushoito Varhaiskasvatusosaamisen, ohjaamisen ja opetustaitojen syventäminen Perhelähtöisyys Ammattieettinen toiminta Kouluikäisen ja nuoren hoito ja kasvatus Teema 3 hoidon ja kasvatuksen suunnitteleminen, toteuttaminen ja arvioiminen terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen ja perheiden tukeminen Opiskelija osoittaa osaamisensa lasten ja nuorten hoidossa ja kasvatuksessa näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä erilaisissa lasten ja nuorten hoidon ja kasvatuksen toimintaympäristössä ja työpaikossa kuten päiväkodissa tai koulussa tai lastensuojelun yksikössä tai sairaalassa tai kotihoidossa tai perhetyössä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. näyttö voidaan täydentää keskeisen osaamisen kohdalta esim. osaamisen kansion avulla. näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa perus- Jos opiskelija ei pysty työpaikoilla osoittamaan tarvittavaa osaamista, hän voi täydentää näyttöä toimimalla oppilaitoksessa simuloiduissa tai mahdollisimman aidoissa lasten ja nuorten hoidon ja kasvatuksen työtehtävissä (esim. vauvojen ja vastasyntyneiden hoito, sairaan lapsen ja nuoren hoitaminen sekä lasten ensiapu, esim. lääkehoito) Opiskelija voi osoittaa osia näytöstä TAITAJA ammattitaitokilpailussa (semifinaali ja tai finaali). Työpaikalla osoitettavat näytöt arvioi työelämän edustaja ja opettaja yhdessä tai erikseen. Pääsääntöisesti ne arvioidaan yhdessä. Opiskelija tekee itsearvioinnin. Työelämän edustajalla tulee olla sellainen koulutuksella, työkokemuksella tai muulla tavalla hankittu asianomaisen alan osaaminen ja ammattitaito, jota voidaan pitää riittävänä näyttöjen arvioinnissa Koulutuksen järjestäjät ylläpitävät rekisteriä työssäoppimiseen ja näyttöihin osallistuvista työpaikoista, työpaikkaohjaajista ja arvioijista. Ammatinopettaja Opiskelija tekee itsearvioinnin

27 4 Erityisen tuen tarpeessa olevan ja sairaan lapsen ja nuoren hoito, kasvatus ja kuntoutus erityiskasvatuksen perustietojen hyödyntäminen kehityksen riskitekijöiden ymmärtäminen ja perheiden tukeminen sairaan lapsen ja nuoren hoitaminen sekä lasten ensiapu yrittäjyys, työelämätaidot- ja tiedot koulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Mikäli tutkinnon osan sisältämää osaamista ei pystytä osoittamaan kattavasti työpaikassa, voidaan näyttöä jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa. Suunnitelma hyväksytty Päiväys näyttöjen toimikunta Allekirjoitus

28 1 Suunnitelma näyttöjen toteuttamisesta ja arvioinnista Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja Tutkinnon osan nimi ja sen laajuus (osp) Valinnainen tutkinnon osa Lasten ja nuorten mielenterveyden edistäminen 15 osp Ammatillisen perustutkinnon perusteiden mukaiset tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset. Opiskelija osaa hyödyntää lasten ja nuorten kanssa työskennellessään oman alansa tietoperustaa ja hankkia uutta tietoa toimia lasten ja nuorten ja heidän läheistensä kanssa vuorovaikutuksessa, joka tukee lapsen ja nuoren kehitystä työskennellä sosiaali- ja terveysalan ammattieettisten periaatteiden mukaan tunnistaa ja edistää lapsen ja nuoren tervettä kasvua, kehitystä, kuntoutumista ja hyvinvointia suojaavia tekijöitä ja ehkäistä vaarantavia tekijöitä toimia yhteistyössä erilaisten perheiden kanssa kasvatuskumppanuuden hengessä suunnitella, toteuttaa ja arvioida tuen tarpeessa olevan lapsen tai nuoren hoitoa, kasvatusta ja kuntoutumista yhdessä työryhmän ja lapsen tai nuoren ja hänen perheensä kanssa käyttää työssään varhaisen tuen ja erityisen tuen työmenetelmiä toimia omalla vastuualueellaan työryhmän jäsenenä suunnitella ja toteuttaa moniammatillisen työryhmän jäsenenä lapselle tai nuorelle hyvinvointia ja toimintakykyä tukevaa toimintaa sekä noudattaa annettuja ohjeita. toimia yhteistyössä lasten ja nuorten verkostojen kanssa ohjata ja tukea lapsia ja nuoria ja heidän perheitään psyykkisen ja sosiaalisen hyvinvoinnin ja toimintakyvyn ylläpitämisessä ja edistämisessä ja ohjata tarvittavien palvelujen piiriin toimia lastensuojelun periaatteiden mukaisesti ja ottaa työssään huomioon ilmoitusvelvollisuuden merkityksen ratkaista yllättäviä tilanteita ja toimia ammatillisesti haasteellisissa tilanteissa arvioida omaa toimintaansa ja kehittää sitä saamansa palautteen pohjalta huolehtia omasta työhyvinvoinnistaan, ergonomiastaan ja työturvallisuudestaan ja edistää niitä.

29 2 näyttöjen toteutuksen erityishuomioita Opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti vähintään Kasvun tukeminen ja ohjaus, Hoito ja huolenpito ja Kuntoutumisen tukeminen -tutkinnon osat ennen tämän valinnaisen tutkinnon osan näyttöä. Arviointikeskusteluun osallistuu pääsääntöisesti opettaja, työelämän edustaja ja opiskelija. * näytöt annetaan pääsääntöisesti työtilanteissa ja -tehtävissä työpaikalla. Tähän voi tulla muutoksia opiskelijan henkilökohtaisten opiskelusuunnitelmien tai työpaikkojen muutostilanteiden perusteella. Opiskelijalle taataan riittävä tuki ja ohjaus ennen näyttöjä, niiden aikana ja ohjaavana palautteena niiden jälkeen. ** Arvioijien on otettava huomioon hallintolain mukainen mahdollinen esteellisyys, kuten se, että arvioinnissa ja arvosanasta päätettäessä ei voi olla mukana opiskelijan lähiomaisia tai lähisukulaisia (434/2003, ). Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit Ammatillisen perustutkinnon perusteiden mukaisesti. Tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu näytön arvosanasta ja mahdollisen muun osaamisen arvioinnin pohjalta. Arviointiaineiston dokumentointi ja säilytys Arviointiaineisto dokumentoidaan ja säilytetään oppilaitosten arviointiohjeiden ja arkistointisuunnitelmien mukaisesti. Arvioinnista päättävät katsovat opiskelijan osaamisen kokonaisuutena ja arvioivat, mikä tutkinnon osan osaamisesta on olennaista perustutkinnon perusteiden pohjalta. Tutkinnon osan arvosanasta päättävät näytön arviointiin osallistunut opettaja ja mahdollisen muun täydentävän osaamisen arvioineet opettajat yhdessä. Tutkinnon osan teema/ tutkinnon osan osa-alue Teema: Lapsen ja nuoren mielenterveyden edistäminen Ammattitaidon osoittamistavat ja arviointi tutkinnon osassa näytön arvioijat ** näyttö työpaikalla Osaaminen osoitetaan pääsääntöisesti työtilanteissa ja -tehtävissä työpaikalla. näyttö oppilaitoksessa Osaaminen osoitetaan oppilaitoksessa siltä osin, kun osaamista ei ole mahdollista toteuttaa työtilanteissa ja - tehtävissä työpaikalla.* Muu täydentävä osaamisen osoittaminen Osaaminen, jota ei voida osoittaa kattavasti työtä tekemällä näytössä, voidaan tarvittaessa täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. näyttö työpaikalla/työkohteessa Työpaikalla osoitettavat näytöt arvioi työelämän edustaja ja opettaja yhdessä tai erikseen. näyttö oppilaitoksessa Ammatinopettaja