Äänekosken perusopetuksen TVT-toimintasuunnitelma

Transkriptio

1 Kasvun ja oppimisen lautakunta 26.??014 Liite nro Äänekosken perusopetuksen TVT-toimintasuunnitelma Kasvun ja oppimisen toimiala

2 ('J ÄÄneKOSKI Kans alli nen t e.oy htes kl- tas t rategia ohjaa koulujen tietoyhteiskuntakehnystä. Tämän tark oituks ena s e eta kans a a;s ilta c n rii ttävät tieto- ja vies tintätek mset taidot jotta he s elv iäv ät tietoy hteis kunnan a heutt311l s :a aas teis :2 Ny ky is et ja uudistuvat (2016) ooetus s uunn :e :mat y hdes s a Ope:us ha tukse n linlausten kanssa ohjaavat kansallis en tietoy hte.s kur:a s trateg an pohj alta A arekos ken Kas vun ja oppimisen toim ialan piir issa olevie n Koulujer ja DäivaKot en ope:us ty c n Täs sä TVT-toimintasuunnitelmassa ovat seuraavat painopis tealueet: - Toimiva vetoverkk o. runkoverk ko. lahiverkko ja langaton verkko, myös avoin langaton verkko oppilaille - Lukiolle valmiudet toteuttaa sahkoisesti ylioppilaskirjoitukset syksyllä 2016 Koulut ov at tas apuolis es ti v arus tettuja tietotekniikan ja av -tekniikan os alta. Laitteiden kierräty s ja paiv ittaminen s iten, etta laitekanta e i pääs e v an hene maan - Kouluilla hy ödynnetään kustannustehokasta LTSP (Linux Terminal Server Project) -ympäristöä Tassa ympäristös sä voidaan liitt ää jo Windows-k aylössa huonohkot tietokoneet lähiverkon kautta palvelimeen ns paatteik si Palvelin tarjoaa näille paatteille täydellisen toimintaymparistön. jonka vuoksi k iintolevyä ei tarvita - Luokkien tieto tekninen v arus t us tukee oppimi s ta ja opetus ta kehitetään tieto- ja v iestintateknukan keinoin - Oppilaille henkilokohtaiset verkkoympänslot ja omat salasanat koulun LTSP-verkkoon ja mahdollisuus omien mobiililaitteiden kayttamiseen avoimessa W LAN-verkossa Opettajien taitojen jatkuva Kehitt aminen täydennysk oulutuksen avulla Opettajien sitoutuminen parantamaan opp iaider tiet oteknis ia valmuks ia opetuksen osana ja tarojen turvaaminen jatk uvan harjo ttelun avuaa Käsittely: - Rehtorit, koulujen opettajakunta ja kasvun ja oppimisen lautakunta - Tekijät Antti Laulumaa, atk-suunnittelija Mika Lehtonen, rehtori Telakkak adun koulu 1 kka Tarvainen, pedagoginen at k-tuki

3 Ma) ÄÄ nekos K 1 O petu st i l atavoitteet Kaikissa luokissa tietokone dokumenttikamera ja videoprojekt ori tai vastaava järjestelmä, loila esitetään digitaalist a materiaalia. isäksi kayt ossa toimiva verkkoyhteys. Alakouluilla LTSr'-järjes telmällä toteutettu atk luokka, ;ossa myos esitysteknukka Ylakouluissa LTSP- jarjestelmällä toteutettu atk-luokka seka tietokonepohjainen kielistudio ja luokassa esitystekniikka Lukoll a LTSP-jar;e s teimään pe rus tuv a atk luokk a s eka Windo w s -pon jamen tietokoneluokka. Lis äks i s ahkois ia y lioppilas kirjo tuks ia v arten tarv ittav at laitteet tietov erkot ja s ähköjärjes telmät Sa i:joissa ja muissa koulujen kokoontumistiloissa esitystekniikka ja toimiva tietoverk ko. _angaton verkko Kaikkiin opetustiloihin Laitetavoitetila Alakouluissa yksi tietokone kuutta oppilasta kohti Ylakouluissa yksi tietokone neljää oppilasta kohti 1 t.kiossa yksi tietokone kolmea oppi asta kohti Verkkoyhteydet Verkkoyhtcykstcn pitää olla ajanmukaiset ja luotettavasti toimivat. Suojattu langaton verkko, orvon voi kyt kea tarvittaessa laitteita Julkinen langatoi verkko toimii kaikissa opetustiloissa koulujen autossa ja kaytavilla Tavoitteet opetuksessa r avoitet aitot asojen ^ aar ttelylla pyritaan tasa -arvo isuuteen kaikilla luokka -asteilla. t`.a de n tav c - ic ide t av.illu py riläar, takaamaar se etta oppilas saav.tt'.aa Mittavat 7,,,' 7 :a oot yy `ras t,emaar.atk o-oc ke t.uo^ ii jotta har

4 ('J ÄÄneKOSKi Pedagogiikka Opetus suunnitelman TVT-tavoitteet ovat opettajilla tiedossa ja ne ohjaavat TVT n käyttöä opetuksen tukena 1 V1:n opetuskäytor tarkoituksena on luoda oppilaalle valmiudet toimia tietoyhteiskunnassa Tietoa tuotetaan, yhdistetään olemassa olevaan tietoon ja sitä jaetaan yhteiseen kayttoon Opetuksessa käytetään yhteisollisyytta tukevia opetustapola Oppilaan omaa oppimista tuetaan tieto- ja viestintätekniikan avulla vhteisopett ajuutta käytetäan mahdollisuuks ien mukaan Asiakokonaisuudet käsitellään siten, että oppiainerajat voidaan ylittaa Arvioinnissa huomioidaan my os t etotekninen osaaminen Opettajille ja muille opetukseen osallistuville henkilostoryhmille järjestetään jatkuvaa koulutusta ja TVT-tukea. 1-2Ik, TVT-ensiaskelect Tietokone en kaynnistaminen ja sulkem inen Hiire n ja nappäimiston perus kay tto Tietojen tallentammen ja avaaminen Tekstin tuottaminen Internetin peruskäyttö, sivulle siirtyminen, kirjanmerkin tekeminen ja hakutoiminnon käyttäminen Peda.netin oman tilan käyttaminen Sahkoisten oppimateriaalien käyttäminen 1 etoturvallisen tietokonetyöskentelyn pohjan luominen 10-sormijarjestelma opittujen kirjaimien harjoittelu Talo e: tietokoneisiin tutustuminen ja niicen peruskaytto 3-4 Ik, Tietokone oppimisen apuvälineeksi Tiedon hakeminen hakusanoilla verk osta Hankitun tiedon luotettavuuden arviointi Tekijanoikeudet ja kopiointisaannöt Tietoturvallisten taitojen edelleen kehittäminen, erityisesti omien tietojen luovuttaminen ja jakaminen verkossa. Tekstin muokkaaminen tekstinkäsittelychjelman ominaisuuksien avulla (kopiointi, liittäminen, leikkaaminen, tontin maarittely t, palstat, rivivali taulukko) Kuvan liittäminen tekstiin Kuvankasitt elyn perust eet (Paint tai vastaava ohjelma) 1 ulostaminen 1 o-sormijarjestelman harjoittelu opetussovellusten avulla ja tekstiä tuotettaessa Pilvipalveluun tutustuminen (Dropbox tai vast aava seka tietokoneella että tablet-t ietokoneella Sosiaaliseen mediaan tutustuminen (Peda netin sisällä) Oppimisympanstöjen ja verkossa olevien opetusohjelmien käytt äminen oppimisen tukena

5 (`J ÄÄneKOSKI 5-6 Ik, Tietokoneesta työväline Tietojen sujuva etsiminen internetista ja muusta dgitaalisesta materiaalista Lahdekritiikki ( Voiko luottaa? Prtaako paikkansa?) Haetun tiedon muokkaaminen ja kasrttely siten, että siitä tulee tiedostomuotoista materiaalia jota voidaan esittää toisille ja tallentaa myohempaa tarvetta varten (tekstiasiakirja esitys, verkkotyovalineeseen tehty kokonaisuus) Tekst inkasittelytaitojen vahvistaminen (oikoluku, otsikot, asiakirjapohjat) 10-sormijarjestelman harjoitteleminen Kuvankasittely (koen muuttaminen rajaaminen, tiedostomuodon vaihtam inen ja tallentaminen eri ymparistoihin, kuten Peda net ja Dropbox) Tietoturva (riskien ymmärtäminen ja niiden vatttaminen) Lähteet ja tekijanoikeudet (laillinen lähteiden käyttäminen ja niiden merkitseminen) Tablet- käyttäminen opetuksen tukena ja mobulilaitteiden opetuskayton perusteet Sahkopostin peruskaytto (tarv ittaessa vain näyttäen, jos emme voi toteuttaa oppilaiden sahköpostia) 7-9 Ik, Tietokoneesta työväline Tietojen hakutaitojen kehittäminen haur asetuksia hyodyntaen Lahdekritiikki ja vaikuttaminen (onko tieto luotettavaa. oikeaa ja haluaako julkaisija vaikuttaa tiedon avulla?) Hankittujen tietojen muokkaaminen tietokoneella haluttuun muotoon ja niiden tallentaminen Laskentataulukon peruskäytto (tietojen syottaminen, funktio kaavio) TVT-lisalaitteiden peruskaytto (kamera, ulkoinen muisti) Editointi, videon tekeminen (Move Maker tai vastaava. animaatio) Vaativampi kuvankasittely (MsPaint, lrfanview, internetsovellukset) Sahkopostin peruskäytto (tarvittaessa vain nayttaen. jos emme voi toteuttaa oppilaiden sahköpostia) Jaettujen liedostojen ja yhteiskayttoön soveltuvien verkkosovellusten käyttäminen ryhmä- ja paritoissa. (Google Docs, Etherpad, Peda,netin ryhmamuistio tai vastaava) Verkkoympäristöjer ja oopimisalustojen sujuva ja itsenainen käyttäminen Työolosuhtee(, erycromia Tiet oturva (vas tuu Isesta ja muista) Opettajie n osaamine n ja täydennyskoulutus vertaistjen atk-tuen. ja omatoim sen opiske t zr avu a, Opettajalla pilaisi olla seuraavat ns, karsalaista.dciks, luetut taidot: Tietok oneen ja sen perusohjelmien kayttötaidot (bedonhallmta. toimisto-ohjelmisto) Matkapuhelimen perusominaisuuksien hallinta ( viest(il, internet) Medlaluku:a;to Lahdekritukki Tletoverkon asioint ipalvelut (kirjaut uminen, t urvallinen käyttö. vastuu omasta tietoturvasta) Tekijänoikeudet (oikeudet toisen ja omaan tyohön)

6 CJ ÄÄ nekos K i Opettajien osaamisen kartoitus (tilanne ) Kyselyyn vastasi noin puolet opettajista Kyselyssa kartoitettiin opettajien k ykyä opettaa TVI-t aitoja oppilaille Ky s ely n anti ly hy es ti oli s e, että taydenny s koulutuks elle on huutav a tarv e Perus as ioiden os alta pitää kay n n;s taa laajamit tainen koulutus Myos uusien laitteiden käyttämiseen tarvitaan koulutusta Vain tekstinkasittelyn osalta opettajat tunsivat olevansa vahvoilla Kartoitus toteutetaan jatkossa kahden vuoden valein (OPEKAi Opettajien täydennyskoulutus Osaava narkkeen k autta käynnistet ään vertaiskoulut taja-koulutus, jossa kouluille koulutetaan I V I- tukihenkiloita, jotka sitten lev :tavat taitojaan toisille opettajille Lisäksi paikallisin voimin aloitetaan koulutus, jossa perustaitojen kouluttamisesta edetään uusien laitteiden ja ohjelmien opettamiseen. Tarpeen vaatiessa hankitaan koulutusta ulkopuolisilta tahoilta, kuten esim Pedanet Koulutuksen periaatteena on oppia kayt :ämaän juuri niitä laitteita ja ohjelmistoja, joita opettajalla on loka palva käytettävissään Atk tjk la rentorit laativat lukuvuosittain koulutuskalentenn, jonka avul.a taataan se, että 1 elo koululuksista ja r den ajankohdisla on mahdol simman hyvin ka kkien tiedossa. Muun he nkilöstön koulutus Muut opetus- ja kasvatustyöhön osallistuvat henkilostoryhmat pyritään integroimaan mukaan opettajien kcu utustilaisuuks, n ja omaa <oulutusta he'le järjestetään niihin laitteisiin ja sovelluksiir jotka erityisesti ovat heidän kaytossaan. Uusien laitteiden testaaminen ja materiaalien testaus Pilotti-hankkeet, eli erilaisia tietokoneita ja paattcitä testataan aidoissa käyttoympäristöissa Uusia opetusohjelmia ja opetusymparistöjä testataan jatkuvasti Testataan luokkien esitystekmikan järjestämistä erilaisilla laitteilla, periaatteena yhteensopivuus, helppokayttoisyys, toimintavarmuus ja kustannustehokkuus Tieto- ja v ie stintäte kniikan käyttäminen kouluje n tiedotustoiminnassa Wilma on paaviest ntavaline k odin ja koulun välises sä yhteydenpidossa Salausta vaativat tiedotteet ja kaikki oppilasasiat hoidetaan tätä käyttäen. Kaikola kaupungin työntekijoilla on sahkopostiosoite muotoa etunimi sukunimi@aanekoski fi ja sula hoidetaan viestint ää niille, jotka eivät Aanekosken W ilma-ymparistoön pääse Tata kautta ei saa hoitaa salaust a vaativaa viestintaa, kuten oppilasasioita! Osalla opettajista on kaupungin puhelinliittyma. (luokanvalvojatja erityisopettajat) Kok oortu-is huoneis sa on puhelimet Koulu; a ja uok. a ori omat kotis iv ut Peda.net-v erkkos iv uma, näiden s iv ujen kautta hoidetaan y leis luontc is c t tiedotuks et

7 C'J ÄÄneKOSKi Tilanne atk -tuen ja laitte iden osalta 2014 A anekos k en kaup ungin o petus pa lv eluido n tieto teknine n henki lökunta muodostuu atk-suunnittelijasta, atk-tukihenkilos t ä ja pedagogis es t a atk-tulo;henki los ta A tk-s uunnit telija on my ös Os a koko kaupungin tie:oh allintoty ory hm aa Hankinnat suunnitellaan aina talousarviosuunnittelun yhteydessa seuraaville toimintakausdle Sahkoisia oppimateriaaleja kaytetaan kouluilla vaihtelevas ti, tavoite on hyodyntaa koulujen laitteita entista enemmän. Verkkoyhteydet taajamien kouluilla on toteutettu valokuidulla Kylakouluilla verkkoyhteydet ovat huonot k oska ne on toteutettu ADSL-yht eyksilla Huonot verkkoyhteydet laskevat motivaatiota hyodyntaa tietotekniikkaa Tavoite atk -tuen osalta kasvun ja oppimise n toimialalla Pr mus. Kurre ja Wilma ovat oppilaitosten hallinto-ohjelmia, ne vaativat jatkuvaa yllapitoa ja kehitystyötä ja näiden palvelimista vastaava atk -tukihenkilön on jatkuvasti oltava hallinto-ohjelmistojen kehrttamisestä vastaavan tyoryhman käytettavissa seka osallistuttava saannollisesti kehrtyskokouksun ja koulutuksiin ryhmän osana Tcimialalle pilaa olla selvästi nimetyt atk-tukihenkilot jotka vastaavat laitteiden yllapidosta ja asennuksista ja heidän pitaa olla loka hetki saatavissa asennustehtaviin Pedagoginen tuk ihenkilö koordinoi koulutuksia ja pilottihankkeita ja toimii henkilöstön paivittaisera ohjelmistotukena seka toimii atk-tukena vikatilanteissa LT SP-päättedla toteutetut atk-luokat ja luokkien oppilaspaatteet antavat mahdol isuuden kierrättaa vanhoja koneita ja pidentää koneiden elirkaarta. -saks i y lläpito on helpompaa ja halvempaa ja paatteiden toimintaan voidaan vaikuttaa palvel men kautta ja se voidaan toteuttaa myos etahallinnan avulla Tama edellyttaa, että LTSP-yllapitaja on jatkuvasti tavoitettavissa ja hanella pitaa olla mahdollisuus koko ajan Kehittaa jarjestelmaa kehittamista jatketaan nykyisellä ns. Wilma-tyoryhmalla. Ohjelmistotuottaja ei 'räätaloi" :uottedaan kuntakohtaisesti, vaan se on tyoryhman tehtäväni Tarkoitus on saada aik aan hyvin joka suuntaan toimiva ohjelmistoymparisto, jonka kautta pääosa koulujen tiedonsurrosta tapahtuu. koulutusta jatketaan ja heidän taitojaan parvitetäan tarjolla olevien koulutusten avulla. Ly hy es ti Atk-tue n tasoa ei voi las kea v uoden 2014 tasosta, kosk a edelle en on yhden henk ilon vajaus

8 ('J ÄÄneKOSK1 Kou lujen laitt eistoti lanne ke vaallä 2014 ' Tk Alakoulut Oppilaita Pöytäkoneet Kannettavat Tabietit Älytaulut Oppilas - /oppilas 1pää tteet käytössa suhde As e-a k at iL TSPi /14 l iietama _ 86 15(LfSP) Honk oia (L1SP) Keskuskoulu (LTSP ja Win) Kovis lo (LTSP} _ Konginkangas LTSPI Mamme (LTSPi Sumiairen (LTSP) Yhteensä Yläkoulut Kc L j n mä k i (LTSP ja Wir) (25 LTSP) 114,5 Telakka (50 LTSP Win) Yhteensä Peruskou lut Yhteensa 367 Huomioita taulukosta Koneita ori k aikkiaan I LT S P ) Oppilaskäytössä niistä on 527. Taulukosta ei näy koneiden ikä eikä niiden kunto. Huonoin tilanne on Keskuskoululla. Tietokone / oppilassuhde ei toteudu Asemakadun koululla, Keskuskoululla, Honkolan koululla, Mämmen koululla eikä Koulunmäen isää koneita, eli käytännössä toinen atk luokka. koululla. Myös Äänekosken lukiolle on saatava

9 J ÄÄneKOSKI Koulujen Iaitehankinta _ja y lläpito -o lma Ko u l u Asemakat.. As emakadun <o.,lu^ As emakadun ko..lu" A.'K cp>g askoneiden li Koulun epetta,ien luokan uudet maaran lisaaminen luokkakoneiden paatteet ja naytot 1 Keskuskoulu Konginkangas Suin a ne" e 2C C00 e e Keskus koulun A TKopettajien uudet 8000 e. Konginkankaan koulun Al Ktilan uudet paätteet ja naytot 10000e Sumiaisten koulun e Kc uunmaena TKluotan uudet vaatteet ja naytot 1C500e Hietaman kou un e koulun luokan uudet paätteet e Keskuskoulun e Koiviston koulun e Mamme n kou u^ opettapen u.. det UOkK aken eet 4 OCC e Koulunmaen koulun e koulun ATK- tilojen paatteiden ja nay tto;en 5 C0Ce Koulun ATK tlojen paätte idenja nayttojen e koulun ATK- tilojen paatteiden ja nayttolen Koulunmaen koulun kelis tudion uus iminen e Opettajien luokkakoneiden uus iminen e Hietaman koulun e Honkolan koulun e Keskuskoulun opettajien luokkakoneiden uus iminen e Koiviston koulun opettapen uudet 4.OOC e Konginkankaan koulun opettaj ien luokkakoneiden e Mammen koulun opetta.iern uudet uokkakoneet 4 CCO e Koul...,r.a_n k:;ulun e; 000 e Studiateekin tetokoneiden e Bitti-luokan tietokone:den 12500e

10 C'J ÄÄ nekos KI 2016 kr o 1 s t e n v a a t i i mukaiset altteistot, tilojen varustus (sahko, Iahiverkk0) Uuden lukion opettajien hankinta 15000e Uuden lukion A TKluokkien (Window s- ja Linux -luokat) hankinta e Uuden tu<ion oppilaskoneet e Ylläpito Esitystekniikkalaltt eiden ja ylläpito e ATK-tarvikkeet Lahverkon aktnwlaitteiden ja langattoman verkon tukiasemien ja yllapito e Koulusihteenen uus iminen e E si tyste kn i i kk a l a ittei d en ja yllapito Lahiverkon aktml atted en ja langattoman verkon tukiasemien ja y llapito 50 OCO e LTSP-palvelimien ATK-tarvikkeet e Uuden opetusteknologian e Uuden lukion esdystekniikan ja aanentoisto e Esl tystekmi kkal aittei den ja ylläpito Lahiv erkon aktnv laitteiden ja langattoman verkon tukiasemien ja ylläpito e LTSP-palvelimien 5000 e ATK- tarv ikkeet Uuden opetusteknologian pilotomti e e 1 '5 -pa velimien uusin v eri e ATK- tarv ikkeet Uuden p jotaint.. 2 J O OJ e clogian Microsoft Office - ohjelmistojen paw tys e Opinto -ohjaajien 3000 e Koulukuraattonen ja koulupsykologien koneiden e

11 J ÄÄneKOSKi e e Yllapito : e F'e'uskoulut Pilotointi : e e Lufuo e (Pitaa saada rakennukse^. y^'ey dess a, ve: to'ntii Yllapilo : c Pflotointi e c Ylläpito e Pf lotointi e

12 fj ÄÄneKOSKl Laitehank intas uunnite lm a pe rh en e uv ol a Toimenpide 2015 Kellosepan DN n kaluslus (uusi paiv akoti. pea,srsi tulta rak erne ^.acssei Perhepalvelu:der. toimiston Paivakotien,Wg i m i n en Perhe neuv olan tiet o ko n eid en u u simin en Mkcroso n Offi celiserssit Es i ys t e kn u ka n uus r n ner a yli. ~o Atk tarvi.ckccl Lähiv erkon aktiiv ilaitteiden j a angattoman v erkon u s.minen j a ylla pto U u d e n op c t ul : : < r o 3 piiolu i' i Yhteen sa '.1n e 2000 e e 2000 e Ke ll osep pa e (investoin ti) Muut e Yl l p i to : e Pilotointi: c päiväk odit. koulut ervey denhuolto, lastenneuvotat ja E stysteknuldcala itteiden ja ylläpito Lahmerkon aktirvllaittelden la langattoman verkon tukiasemien ja yiläpao Uuden opetusteknologian pilolointi L a tte ost on ylläpit o ja.t $ i m i n e n 2000 e e e e Yllapito: e Pilotointr : v e Yllapito: e Pilntninti' 10, 00 0e Laitehankinnat V uos ina 2014, 2015 ja 2016 joudutaan hankkimaan Its äkalus toa, jotta paastaan tavoitte isiin ja suositusten mukaisiin tietokone 1 oppilasmaarlln Vuodesta 2017 alkaen kulujen pitäisi asettua aika lailla samalle tasolle tarvitse kasvattaa., koska lartemääräa ei Pälvakcc:t k ouljterveydenht, olto, lastenneuvolat ja perheneuvola ovat uusia kohteita ja niiden kust anr: akset ovat o:ava: sisallaan atk-järjestelman perustamiskustannuksia Vuodesta 201 i at.starnukset asettavat a o cer