AKO-E3010 Johtaminen ja johtajuus (5 op)

Transkriptio

1 AKO-E3010 Johtaminen ja johtajuus (5 op) Kurssin avausluento Jouni Virtaharju Tervetuloa kurssille!

2 KURSSIN IDEA JA TAVOITE Syventävä organisaatiotutkimuksen opintojakso, oletan että opiskelijoilla on perustiedot johtamisesta ja organisaatioista. Lähestymistapa ensisijaisesti teoreettinen ja akateeminen. Painotan johtajuuden kulttuurista tulkintaa, ja otan etäisyyttä hyvän johtajuuden vinkkien antamiseen. Oppimistavoitteena saada teoreettista käsitteistöä ja ymmärrystä vallitsevan johtajuuskeskustelun jäsentämiseen sekä tunnistaa ja testata omia, vakiintuneita johtajuuskäsityksiä.

3 KURSSIAIKATAULU JA TEHTÄVÄT 1. luento: Ti Johdanto kurssin teemoihin 2. luento: To Johtajuus toimintana 3. luento: Ti Johtajahenkilöt 4. luento: Ti Johtajuusretoriikka 5. luento: To Elokuvaanalyysi (Rashomon) 6. luento: Ti Relationaalisuus johtajuuden tarkastelutapana 7. luento: To Johtajuuden kontekstuaalinen konstruoituminen 8. luento: Ti Johtajuusetiikka Essee 1: Muutosjohtajuus. Tehtävä annetaan luennolla 3 ja palautetaan mennessä. Essee 2: Johtajuusretoriikka. Tehtävä annetaan luennolla 4 ja palautetaan mennessä. Essee 3: Elokuva-analyysi. Tehtävä annetaan luennolla 5 ja palautetaan mennessä. Haastatteluraportti. Tehtävä annetaan luennolla 1 ja palautetaan mennessä. Loppuessee. Tehtävä annetaan luennolla 1 ja palautetaan mennessä.

4 HAASTATTELURAPORTTI Opiskelijat haastattelevat johtamisesta/esimiestyöstä kokemusta omaavaa henkilöä tämän johtajuuskäsityksistä ja -kokemuksista Tehdään 1-3 hengen ryhmissä. Opiskelijat etsivät sopivan henkilön, toteuttavat haastattelun, analysoivat löydökset ja kirjoittavat raportin Raportin mitta max 3500 sanaa. Kurssin MyCourses-sivulla on yksityiskohtainen dokumentti, jossa annetaan neuvoja harjoitustyön tekemiseen.

5 LOPPUESSEE Kirjallinen yksilötehtävä, joka tuo yhteen kurssin sisällöt ja teemat opiskelijan omien johtajuuskäsitysten ja kokemusten kanssa. Esseen mitta max 6000 sanaa. Sisältää kaksi osaa: teoriaosion ja reflektio-osan TK1: Mitä kurssisisältö osoittaa johtajuuden luonteesta ja piirteistä? TK2: Mitä kurssi on minulle johtajuudesta opettanut? Kurssin MyCourses-sivulla on yksityiskohtainen dokumentti, jossa annetaan ohjeita loppuesseen laatimiselle.

6 GALLUP 1. Johtajuus on positiivinen asia 2. Vahva johtaja on positiivinen asia 3. Kokeneet johtajat ovat erilaisia kuin tavalliset ihmiset 4. Karisma on synnynnäistä 5. Miehet ja naiset ovat johtajina erilaisia 6. Suuryrityksen toimitusjohtajan johtajuus on erilaista kuin tiiminvetäjän johtajuus 7. Valta korruptoi vallankäyttäjän

7 TERMEJÄ JA RAJAUKSIA Normatiivisuus vs. Deskriptiivisyys Funktionalismi ja managerialismi Modernismi, ymmärtävä tutkimus, kriittinen tutkimus Ontologinen, episteeminen (tietoteoreettinen), moraalinen, esteettinen ja poliittinen näkökulma Mikä on ilmiön luonne? Mikä on totta/epätotta? Mikä on oikein/väärin? Mikä on kaunista/rumaa? Kuka on ystävä/vihollinen?

8 WHAT IS LEADERSHIP? OBJECTIVE LEADER FOLLOWER RESULTS SOCIAL CONTEXT

9 Leadership OF ORGANIZATIONS STRATEGIC LEADERSHIP Top management (Presidents, generals, principals, CEOs, executives, C-level individuals ) OPERATIONAL LEADERSHIP Middle management (Officers, directors, managers) Leadership IN ORGANIZATIONS TEAM LEADERSHIP Operative management (Sergeants, supervisors, firstline managers, team leaders)

10 CIRCLES OF LEADERSHIP: WHAT DO LEADERS LEAD TASK CHANGE TEAM INDIVIDUAL

11 SOME HISTORICAL DEVELOPMENTS OF LEADERSHIP THINKING Leadership as trend Heroic leadership perspectives Great man theory of leadership (1840à) Charismatic leadership (1980sà) Transformational leadership (1990sà) Authentic leadership (2000sà) Syväjohtajuus Post-heroic leadership perspectives (2000sà) Shared and/or Dispersed leadership Relational leadership Collective leadership Collaborative leadership Followership etc. Leadership as lens Leadership as dominance Leadership as social influence Leadership as meaningmaking

12 LEADERSHIP MINIMAL FOCUS HERE Þ PRETTY CLEAR PART Þ MORE AMBIGUOUS PART LEAD=PATH, JOURNEY, COURSE AT SEA. LEADER= SOMEONE WHO TAKES YOU ON THIS PATH HUGE FOCUS HERE à IS IT ROLE (LIKE IN CITIZENSHIP) à OR ABILITY (LIKE IN HORSEMANSHIP)? IT IS UNDERSTOOD BOTH WAYS

13 LEADERSHIP AS AN ECC (Essentially Contested Concept) (Grint, 2010) Is it WHAT leaders achieve that makes them leaders? Is it WHO leaders are that makes them leaders? PERSON RESULTS POSITION PROCESS Is it HOW leaders get things done that makes them leaders? Is it WHERE leaders are that makes them leaders?

14 ESIMERKKEJÄ Iltasanomat : Työelämätutkija: Tyhmä voi olla ihan hyvä pomo

15 LEADER QUALITIES leaders need to exemplify the qualities important to their working group (occupational qualities) + be a good person 1. Enthusiasm (passion) à key to inspiration 2. Integrity (loyalty to truth) à key to trust 3. Toughness, demandness, fairness (command of respect, desire to excellence) à Easy to serve, difficult to please 4. Humanity (kindness) 5. Humility à Arrogant man has no friends) Orig. J. Adair

16

17

18 LEADERSHIP AS AN INFANTILIZING SOCIAL MYTH (Gemmill & Oakley, 1992) 1. leadership is reificated in a process of social construction and mystified and accorded an objective existence. 2. the leadership myth functions as a social defence whose central aim is to repress uncomfortable needs, emotions, and wishes that emerge when people attempt to work together. 3. leadership is a serious sign of social pathology, it is a special case of an iatrogenic social myth that induces massive learned helplessness among members of a social system. 4. major function of the leader myth is to preserve the existing social system and structure by attributing dysfunctions and difficulties within the system to the lack of, or absence of leadership. As social despair and helplessness deepen, the search and wish for a messiah (leader) or magical rescue (leadership) also begins to accelerate.

19 SEURAAVAKSI LUENNOKSI Lue seuraava teksti. Löydät sen kurssin MyCourses sivulta. Radcliffe, S. (2012) Leadership: Plain and Simple. Financial Times Series. Dorchester, Dorset: Pearson Education Limited. Chapters 1-5, pp Keskustelemme tekstin sisällöstä ja merkityksestä torstain luennolla.