Ohjaamo Keski-Pohjanmaan ja Kpedu:n hakevan vaiheen NAO-yhteistyö NAO-MAO - seminaari, Vaasa

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "Ohjaamo Keski-Pohjanmaan ja Kpedu:n hakevan vaiheen NAO-yhteistyö NAO-MAO - seminaari, Vaasa"

Kauko Manninen
6 vuotta sitten
Katselukertoja:

Ohjaamo Keski-Pohjanmaan ja Kpedu:n hakevan vaiheen NAO-yhteistyö NAO-MAO - seminaari, Vaasa 7.6.

1 Ohjaamo Keski-Pohjanmaan ja Kpedu:n hakevan vaiheen NAO-yhteistyö NAO-MAO - seminaari, Vaasa Linda Björkgård - Ohjaamo Keski-Pohjanmaa projektipäällikkö Sirpa Salo - Ohjaamo Keski-Pohjanmaa osatoteuttaja, NAO/MAO- koordinaattori Kpedu

2 Nuorten palvelujen kehittyminen Ohjaamojen myötä

3 Ohjaamot valtakunnallisesti

4 Miten sitten meillä Keski- Pohjanmaalla? Ohjaamo alkoi hankkeena 03/2015 Kokkolan kaupungin nuorisopalveluiden alla. Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä toimii hankkeen osatoteuttajana. Kehitämme nuorten työllistymisen ohjauspalveluita seitsemän kunnan alueella. Kaksi pääasiallista painopistettä: Ohjauspalveluiden selkeyttäminen nopeampi palveluketju, vähemmän päällekkäistä työtä, katvealueiden tunnistaminen, "yhteistyöstä yhteiseksi työksi" Palvelun tuominen kohderyhmän (15-30v) lähelle.

5 Mitä on tähän asti tehty? Ohjaamo palvelupiste Kokkolassa on auki nuorille joka arki- iltapäivä ja jalkautuvaa toimintaa Kaustisen seutukunnan alueella Yli 350 nuorta saanet Ohjaamon kautta ohjausta, joista: 59%* ovat aloittaneet tutkinnon johtavan koulutuksen 24%* ovat lähteneet työvalmennukseen/työpajaan 12%* ovat työllistyneet vapaille työmarkkinoille *Tammi-maaliskuu/2017 Ohjaamossa asioineet. Ohjauspalveluverkosto tiivistynyt Konkreettista ohjausresurssia Ohjaamoon yli kymmeneltä eri toimijalta** **Kpedu (uraohjaaja, opinto-ohjaaja, oppisopimustoimisto), Kokkotyö-säätiö (nuorten työpajan yksilövalmentajat), etsivä nuorisotyö, Centria AMK, yhteisöklubi Silta (nuorten vapaaehtoistyö), oppilashuolto (koulupsykologi), perusopetus (opintoohjaajat), Soite (aikuissosiaalityö), Ehjä RY, 4H -yhdistykset, yritysneuvojat...

6 Mitä on tähän asti tehty? Verkostokysely, paikallisia Ohjaamopäiviä, työpajoja ja verkostovalmennus Nuorten työllisyyttä edistävä ohjauksen alueellinen palvelumalli valmistumassa kesällä 2017 Nuoret otettu systemaattisesti mukaan arvioimaan ja kehittämään palvelua Osallistavan vertaiskehittämisen ryhmät Vaikuttavuusselvitys Seuraava etappi -päivät tukemaan nuorten työnhakijoiden ja työnantajien kohtaamista ( ) Ammattiin valmistuvien tuki ( )

Miten tästä eteenpäin? Positiivista signaalia Ohjaamotoiminnan jatkon suhteen (Hallituksen linjaukset nuorten syrjäytymisen vähentämiseksi 25.4.2017); "Vakiinnutetaan ohjaamoiden toimintaa.

7 Miten tästä eteenpäin? Positiivista signaalia Ohjaamotoiminnan jatkon suhteen (Hallituksen linjaukset nuorten syrjäytymisen vähentämiseksi ); "Vakiinnutetaan ohjaamoiden toimintaa... Määritellään Ohjaamoiden järjestämisvastuu osana meneillään olevia uudistuksia VM:n virkamies: "Lähivuosien suuret hallinnolliset muutokset lisäävät TNO -palveluiden tarvetta" --> pidettävä huolta ettei ohjauspalveluista karsita ja että hankkeen aikana saamme omaan maakuntaan sopiva mallin käyttöön Nuorten (alle 25v.) työttömyys Keski-Pohjanmaalla edelleen huolestuttavan korkea ja syrjäytymisen riski todellinen. Ohjaamoissa kehitetyt toimivaksi todennetut mallit hyötykäyttöön!

8 Kpedu Ohjaamo Keski-Pohjanmaan osatoteuttajana Kpedu:n tehtävät Ohjaamo Keski-Pohjanmaassa: Koulutukseen ohjautuvuuden parantaminen Erityistä tukea tarvitsevan nuoren koulutukseen hakeutumista tukevat palvelut Ohjauksen palvelutarjottimen eheyttäminen yhteistyössä Ohjaamoverkoston kanssa

9 Lyhytkestoinen opinto- ja uraohjaus Tausta: Lyhytkestoinen opinto- ja uraohjaus on alun perin kehitetty irtisanottujen työntekijöiden ohjaustyökaluksi, vuosien aikana sitä on jalostettu erilaisille kohderyhmille soveltuvaksi mm. nuoret ja pitkäaikaistyöttömät Tavoite: suunnitella yhdessä nuoren kanssa hänelle soveltuvia konkreettisia keinoja edetä kohti koulutusta ja työtä. Konkretisoida, avata mahdollisuuksia, luoda motivaatiota ja edistää sitoutumista suunnitelman eteenpäinviemiseksi. Antaa kipinä liikkeelle lähtöön ja kertoa tarjolla olevista tukipalveluista suunnitelman tueksi.

10 Lyhytkestoinen opinto- ja uraohjaus Sisältö: Lyhytkestoinen opinto- ja uraohjaus toimii nuoren lähtötilanteen yksilöllisenä kartoittavana ohjaustilanteena. Ohjauksen aikana selvitetään nuoren kiinnostuksenkohteita, koulutus- ja työhistoriaa sekä ammatillisesti hyödynnettäviä tietoja ja taitoja, ammattitaidon kehittämistarpeita sekä muita urasuunnitteluun vaikuttavia tekijöitä esim. terveys. Ohjauskeskustelu on vastavuoroinen ohjaustilanne, jossa nuorta kannustetaan ja tuetaan. Ohjauksen avulla pyritään edistämään nuorelle soveltuvien urapolkujen löytymistä, itsenäistä vastuunottoa ja päätöksentekoa (matalan kynnyksen urapalvelu). Keskiössä on opinto-ohjauksen perusperiaatteet: aika, kunnioitus ja läsnäolo.

11 Lyhytkestoinen opinto- ja uraohjaus Kenelle? Matalalla kynnyksellä; palveluun voidaan ohjata nuoria, joilla Ohjaamotyöntekijä/ työntekijä nuoren verkostosta arvioi jollain tavoin hyötyvän. (orastavia koulutus- tai työllistymissuunnitelmia, tilanne junnaa paikallaan, ammatillista osaamista olisi tarpeen päivittää, kynnys opintoihin lähtemiseen on syystä tai toisesta korkea jne.) Nuoren ei ohjaukseen tullessaan tarvitse sitoutua, kuin esitietolomakkeen täyttöön ennen ohjausta ja lyhytkestoiseen ohjaukseen. Ohjaustilanne antaa mahdollisuuden avata vaihtoehtoja ja tehdä näkyväksi mahdollisuuksia nuoren elämässä.

12 Lyhytkestoisen opinto- ja uraohjauksen prosessikuvaus YKSILÖLLINEN, NUOREN TILANTEESEEN SOVELTUVA KOULUTUS / TYÖLLISTYMISTÄ TUKEVA TMV. SUUNNITELMA, MAHDOLLINEN OHJAUS OHJAAMOVERKOSTOSSA ETEENPÄIN JATKO-OHJAUS: -Opinto- ja uraohjaaja voi jatkaa nuoren ohjausta yksilöllisen tarpeen mukaisesti -Jatko-ohjaus voi olla esim. koulutus- ja/ tai työllistymispolun suunnittelua tai jatkosuunnitelman toteutumisen seurantaa -Yhteistyö palveluverkoston kanssa tarpeen mukaisesti/ sovitusti OHJAUSKESKUSTELU: -Toteutetaan esitietolomakkeen pohjalta nuoren kanssa sovitussa paikassa (esim. Ohjaamo, TE-toimisto, TYP, oppilaitos ym.) -Lähtötilanne ja kiinnostuksenkohteet: mahdollisuudet ja haasteet -Koulutusvaihtoehtojen konkretisointi ja auki purkaminen -Tavoitteena löytää nuorelle sopiva koulutus/ koulutusta tukea palvelu -Soveltuvien/ alkavien koulutusten esittely, koulutukseen hakeutumisen ideointi ja ohjaus - Nuoren motivointi koulutus- ja/tai työllistymissuunnitelman eteenpäinviemiseksi - Opinto- ja uraohjaaja kirjoittaa lausunnon nuoren jatkosuunnitelmista lähettävälle taholle nuoren kirjallisella suostumuksella ESITIETOLOMAKKEEN TÄYTTÄMINEN & OHJAUSAJAN SOPIMINEN: -Nuori täyttää esitietolomakkeen -Opinto- ja uraohjaaja sopii nuoren/ nuoren vastuutyöntekijän kanssa ajan opinto- ja uraohjaukseen NUOREN OHJAUTUMINEN OPINTO- JA URAOHJAUKSEEN: - Nuoren, Ohjaamon, etsivien, TE-toimiston & TYP:n, työsäätiön, aikuissosiaalityön, opinto-ohjaajien, Kpedu:n koulutusalojen/ www-sivujen kautta -> yhteydenotto opinto- ja uraohjaustarpeesta sähköpostilla, puhelimitse, lähetteellä tai Ohjaamopäivystyksen yhteydessä

13 Ohjaamon kautta opinto - ja uraohjaukseen osallistuneet NAO-nuoret: Osallistujat: 23 miestä 17 naista yht. 40 henkilöä Terveys/ toimintakykyisyys tai koulutusmotivaatio hyvin matala: 12 henkilöä (M7 ja N 5) (30% kaikista) Ohjaustilanteen jälkeen nuoren tilanteesta etenemisestä ei uraohjaajalla tietoa: 7 henkilöä (17% kaikista) Opiskelun aloittaneet/ jatkavat 13 henkilöä (6M ja 7 N) (33% kaikista) Opiskelun aloittaneet ja keskeyttäneet 8 henkilöä (M 7 ja N1) (20% kaikista) Runsasta tukea opintojensa aikana tarvinneet yhteensä 14 henkilöä (10 M ja 4 N) (67% opintonsa aloittaneista) Ohjaamon kautta Ohjautuneiden NAO-nuorten määrä on (n. 40 % koko hakevan toiminnan ohjaukseen ohjautuneista NAO-nuorista)

14 Käytännön kokemuksia Ohjaamossa tehdystä opinto- ja uraohjauksesta NAO-nuoria on ohjautunut hyvin monen eri verkostotoimijan/ taustaorganisaation kautta (etsivät, TE-toimisto, TYP) Suurin osa nuorista on ohjautunut palveluun useamman koulutuskeskeytyksen jälkeen Osalla NAO-nuorista on elämäntilanteissaan paljon kuluttavia tekijöitä, jotka vaativat kuntoutumista tukevia toimintoja, ennen kuin ammatillinen koulutus on tarkoituksenmukaista aloittaa -> koulutuskokeilu on toiminut tässä erittäin hyvänä työkaluna (1-10 päivän koulutukseen tutustumisjakso työttömälle työnhakijalle TE-toimiston lähetteellä, toteutettu alueellamme runsaasti, hyvin kokemuksin). Oppimisvalmennusta on toteutettu Ohjaamon NAO-nuorille hakevassa vaiheessa ja sen on todettu madaltavan kynnystä ammatillisiin opintoihin (oppimiskokemukset, oppimistyylit + oppimistyylitestit, työkaluja ajanhallintaan sekä oppimisvaikeudet + oppimisvalmiuksien kartoitus; matikka- ja lukitestit + yksilöllinen palaute) Palvelutarpeen arviointiin, palvelujen oikea-aikaisuuteen, riittäviin henkilöstöresursseihin, kasvotusten toteutettaviin palveluihin sekä verkostoyhteistyöhön tulee kiinnittää jatkossa vielä entistä enemmän huomiota ja ohjata resursseja. Työnjakoa verkostossa tulee tarkastella avoimesti: moni verkoston jäsen voi tehdä/ on tehnyt toisista tietämättä samakaltaista työtä nuoren kanssa, mutta nämä työt eivät käytännössä riittävästi kohtaa toisiaan -> Haasteena on edelleen NAO-nuoren ohjauksen koordinointityö: nuoria tulee monien verkostojen kautta ja nuoren ohjaus/koulutuspolulla aikaisemmin tehdyt suunnitelmat ja toimenpiteet eivät ole aina riittävän hyvin verkostotoimijoiden tiedossa. Kokemuksemme mukaan kaikki NAO-nuoret eivät tarvitse pitkäkestoistoista tukea ja ohjausta. Silti lähes jokainen kohtaamamme nuori on kokenut hyötyvänsä kasvokkain tapahtuvasta ohjauspalvelusta. Moni ura- ja koulutussuunnitteluun liittyvä asia avautuu nuorelle paremmin yhdessä keskustellen.

15 Kiitos!

Samankaltaiset tiedostot

OHJURI hankkeen palvelut työllistymisen tukena

OHJURI hankkeen palvelut työllistymisen tukena KASE Työllisyysseminaari 2016 Keski-Pohjanmaan aikuiskoulutus Ohjurin tavoitteet: Heikossa työmarkkina-asemassa olevien työllistymisvalmiuksien parantaminen