Itämeren tila ja tulevaisuus tieteidenvälisesti

Transkriptio

1 Itämeren tila ja tulevaisuus tieteidenvälisesti Kevät 2012, IV periodi op luennot + 3 op projektityö

2 Info: luentokurssi 6 luentokertaa: 2 luentoa/kerta Päätöskerta kaikille: 3 opiskelijaesitystä Oppimispäiväkirjaan 8 kirjoitusta väh. 250 s. Hyväksyttyjä palautuksia arvostelematta dl Kuormittavuus: Luennot 22 h, lukeminen 30 h, oppimispk:n kirjoittaminen 29 h = yht. 81 h = 3 op

3 pvm aihe luennoitsija Töölönlahti ja Itämeren rehevöitymisen historia Kuormituksen synty ja valuma-alueiden näkökulma Simo Laakkonen Helinä Hartikainen Aloituskerta, projektityöalojen tutkimuksen esittely Anne Ala-Pöllänen, Helena Soinne, Laura Virtanen Typpi ja Itämeri Fosfori ja rehevöityminen Taloudelliset ohjauskeinot ravinnepäästöjen hall. Ihminen Itämerellä holoseenikauden alusta historialliselle ajalle Long-term effects of human impact on Baltic Sea and its ecosystem health Kv. sopimukset, Itämeren ympäristöpolitiikka Vieraslajit - haitat, kv. Sopimukset, tulevaisuus Maatalouden ymp.tekn. keinot hallita kuormitusta Kalastuksen ekonomia, esim. Itämeren lohi Suomenlahden eri riskitekijöiden yhdistäminen Harri Kuosa (SYKE) Kaarina Lukkari (SYKE) Sami Hautakangas Mika Lavento Alf Norkko Anna-Stiina Heiskanen Maiju Lehtiniemi Laura Alakukku Marko Lindroos Sakari Kuikka 3.5. Kurssin päätös: Opiskelijatöiden esittely Opettajat

4 Arvosteluperusteet Julkaistu etukäteen moodlessa Lisäksi jokaiselle lyhyt sanallinen palaute moodlessa Arv. Kriteeerejä 5 Kertoo omin sanoin mitä on oppinut Käsitteet ovat oikein. Etenee loogisesti 4 Kertoo omin sanoin mitä on oppinut. Käsitteet oikein. Melko eheä kokonaisuus. 3 Kertoo omin sanoin mitä on oppinut. Melko johdonmukainen. Ymmärrettävä. 2 Hahmottaa opetuksen sisällön, mutta vaikeuksia ilmaista asioita omin sanoin. Käsitteissä ja niiden suhteissa epäselvyyttä. Epäyhtenäisyyttä. 1 Ei kaikin osin hahmota opetuksen sisältöä. Toistaa luentokalvoja. Teksti hajanaista tai katkonaista tai vajaa

5 Luentokurssin arvostelu Arvostelu Opiskelijoita Hyväksytyt 57 suomeksi 55 ruotsiksi 2 Paikalla olleita yht. 83 Ilmoittautuneita

6 Projektityöt + 3op 3 projektityöryhmää laativat ohjatusti raportit työ esiteltiin viimeisellä kurssikerralla Työtunnit: aloitustilaisuus ja ryhmätapaamiset ja/tai verkkokeskustelut 17 h, aineiston käsittely 20 h, itsenäinen kirjoittaminen 24 h, yhteenveto ja esityksen laatiminen 20 h, YHT. 81 h

7 Projektit 1) Virheistä oppii? Turvallinen merenkulku Itämerellä. Anne Ala-Pöllänen (6 opisk.) Arv. 4 2) Suomi osana Itämeren valuma-aluetta - maaperä, maankäyttö ja ravinnekuormitus Helena Soinne (2 opisk.) Arv. 5 3) Vieraslajit ja ilmastonmuutos Miten käy Itämeren monimuotoisuudelle? Laura Virtanen (4 opisk.) Arv. 3. Yht. 12 opisk

8 Palaute Kerättiin weboodissa Vastanneita 24 opisk. 40% suorittaneista 26% ilmoittautuneista Valintavaihtoehdot 0=Mahdoton vastata 1=Täysin eri mieltä 2=Jokseenkin eri mieltä 3=Siltä väliltä 4=Jokseenkin samaa mieltä 5=Täysin samaa mieltä

9 Kurssin sisältö vastasi opinto-oppaassa ja WebOodissa ennalta annettuja tietoja

10 12 Opintojakson tavoitteet olivat selkeät

11 10 Kurssin käytännön järjestelyt ja tiedotus toimivat hyvin

12 10 Opiskeluilmapiiri kurssilla oli innostava

13 10 Kurssilla käsitellyt asiat olivat minulle helppoja

14 14 Olisi parempi jos 3 tunnin luento jaettaisiin kahteen erilliseen luentoon eri päiville

15 16 Olin tyytyväinen kurssin Moodle-sivuihin

16 14 Kurssin kuormittavuus oli opintopistemäärään nähden sopiva (1 opintopiste = 27 tuntia opiskelijan työtä mukaan lukien opetukseen käytetty aika)

17 14 Opintojakso oli minulle vaatimustasoltaan sopiva

18 12 Suoriuduin mielestäni oppimispäiväkirjan kirjoittamisesta hyvin

19 12 Kurssin suorittaminen oli työlästä

20 12 Oppimispäiväkirjan kirjoittaminen oli hyödyllistä

21 16 Tunnen saavuttaneeni kurssille asetetut tavoitteet

22 18 Osallistuin hyvällä panoksella ryhmätyön laatimiseen ja kirjoittamiseen

23 20 sukupuoli =Nainen 1=Mies

24 8 Opintopisteet

25 8 Opiskelijan kirjoillaolovuosi

26 Tekstipalautetta 'Luentojen kesto oli tosiaan melko pitkä, vaikka taukoa pidettiinkin välissä. Ja vieläpä se, että tulee kahdesta täysin eri asiasta luento, vaikeutti asiaa. Luennoista ja luennoitsijoista sen verran, että jotkut luennoitsijat luennoivat hyvin kuivasti, eikä se lisännyt motivaatiota ainakaan silloin, kun kuivan luennoitsijan luento oli viimeisenä. (YMP) 'Milenkiintoisia luentoja! Kiitos. (Akva)

27 Luennoista 'Luennoissa painottuivat liikaa luonnontieteelliset esitykset. Samaa aihetta kuten fosforia ja typpeä käsiteltiin useilla luennoilla, päällekkäisyyttä! (Kansatiede) 'Kurssin kesto ok, luennot olivat monipuolisia, moodlesivut olivat hyvät. Luennot olisivat voineet joskus tulla aikaisemmin moodleen, (Maantiede)

28 Luennoista 'Biologiaan ja kemiaan liittyvät asiat eivät ole koskaan olleet minulle helppoja ymmärtää. Sen vuoksi monet ilmiöt oli hankala ymmärtää, koska taustalla oli kemiällinen (tms) ilmiö. (Oikeustiede)

29 Arvostelusta On myös vähän jännittävää, että oppimispäiväkirjoista annetaan ainoa arvosana tällä kurssilla. (YMP)

30 Kurssin eheydestä 'Mielestäni kurssi ei muodostanut selkeää kokonaista ja luennot tuntuivat toisistaan irrallisilta. Luentojen aiheissa sinänsä ei ollut vikaa vaan ne olivat mielenkiintoisia. Itämeren tulevaisuutta olisi voinut painottaa ehkä hieman enemmän. (Kemia)

31 'Mielestäni kurssi oli kestoltaan ja kuormittavuudeltaan juuri sopiva. Luentopäiväkirjojen kirjoittaminen oli mielestäni hyvä suoritustapa, asioita tuli pohdittua itsenäisestikin (toisin kuin vaikka tenttiin lukiessa olisi käynyt). Kiitosta myös siitä, että yhden luentokerran päiväkirjan vaadittu pituus ei ollut kohtuuton; liian pitkäksi väkisin venytetty päiväkirjateksti ei tunnu enää mielekkäältä oppimiselta. (Akva)

32 Projektitöistä 'Ryhmätyöskentely oli hyvin järjestetty ja organisoitu, tiedonkulku ja -vaihto helppoa ja sujuvaa,omassa ryhmässä tosi hyvä henki ja innostunut,aktiivinen ilmapiiri.kiinnostava aihe ja hyvä porukka.raporttia oli mukava kirjoittaa ja omista teksteistä saatu palaute oli asiallista, ratkaisukeskeistä ja positiivisesti tavoitteeseen pyrkivää; myös asioita kritisoitaessa.onnistunut kokonaisuus.lisää näitä. (Arkeologia)

33 'Luentojen sisällöstä suurin osa oli tullut jo muiden kurssien, kuten akvan perusteiden yhteydessä. Itse vähän petyin luentojen sisältöjen vuoksi. Luennon nimi: Itämeren tila ja tulevaisuus tieteiden välisesti kuulosti niin mielenkiintoiselta, mutta harva luento sitten todella käsitteli Itämeren tilaa ja tulevaisuutta.tietenkin on tärkeää ymmärtää tilaan vaikuttavia taustatekijöitä, mutta niitä on käsitelty runsaasti jo muillakin kursseilla, joten tuntui välillä turhauttavalta, että luennoilla ei kunnolla päästy itse asiaan kunnolla. (YMP)

34 Kaiken kaikkiaan 'Kurssi oli ainutlaatuisen onnistunut, se motivoi hyvin etsimään tietoa. Tieteidenvälisyys tuli erinomaisesti esille ja piti motivoitua oppimaan myös niitä asioita, joihin ei ollut etukäteen kiinnostusta. Se lisäsi yleistä innostusta kokonaisuuteen. (Maantiede) 'pidin kurssista. (Kotieläintiede)