Leonardo da Vinci EU:n ammatillisen koulutuksen kehittämisohjelma

Transkriptio

1 Leonardo da Vinci EU:n ammatillisen koulutuksen kehittämisohjelma

2 Millaista toimintaa rahoitetaan? Liikkuvuushankkeet Opiskelija- ja harjoittelijavaihdot Asiantuntijavaihdot Liikkuvuussertifikaatti Kehittämishankkeet Innovaatioiden siirto Innovaatioiden ja hyvien käytäntöjen kehittäminen Temaattiset verkostot Täydentävät toiminnot Kumppanuushankkeet Valmistelevat vierailut

3 Kuka voi osallistua? Ammatillista perus-, jatko- ja täydennyskoulutusta antavat oppilaitokset Yksityisen ja julkisen sektorin yritykset ja työnantajat Työ- ja elinkeinoelämän järjestöt Ammatillisen koulutuksen järjestelmistä ja toimintalinjoista vastaavat toimijat Elinikäiseen oppimiseen liittyvää ohjausta, neuvontaa ja tietopalveluja tarjoavat tahot Tutkimuslaitokset Järjestöt ja vapaaehtoisjärjestöt

4 Innovaatioiden ja hyvien käytäntöjen kehittäminen (Development of Innovation) Hankkeissa kehitetään ammatillista koulutusta luomalla uusia toimintatapoja ja etsimällä ratkaisuja yhteisiin koulutuksen haasteisiin Tuloksena konkreettiset tuotteet (materiaalit, mallit, opetussuunnitelmat, menetelmät yms.) Keskeistä innovatiivisuus Selkeä hyöty kaikille partnerimaille ja tulokset hyödynnettävissä muissakin maissa (levitys) Toiminnoissa keskeistä kehittämistyö ja (riittävä) testaus loppukäyttäjät mukaan kehittämistyöhön!

5 Innovaatioiden ja hyvien käytäntöjen kehittäminen (Development of Innovation) Kesto enintään 3 vuotta, vähintään 3 maata Tuki max /vuosi (max / hanke) Myös LLP-ohjelman ulkopuolella olevat maat (ns. kolmannet maat ) voivat osallistua Vuonna 2010 hyväksytty 39 hanketta (14,5%)

6 DOI-hankkeiden painopisteet Implementing ECVET for transparency and recognition of learning outcomes and qualifications 2. Improving quality assurance systems in VET 3. Developing vocational skills considering the labour market needs New Skills for New Jobs Syrjäytymisvaarassa olevien osaamistason parantaminen, e-learning ja ammatillinen kieltenopetus horisontaalisia teemoja LdV-kehittämishankkeissa (multilateral projects=doi & TOI)

7 Esimerkkejä 2010 hyväksytyistä hankkeista Greening Technical VET Sustainable Training Module ofr the European Steel Industry Competencies and Transferable Skills: eservice Solutions for the Energy Sector Labour Market in Touch: new non-routine skills via mobile gamebased learning Energy Efficiency in the Building Sector: a Sustainable Future Improving Qualification for Elderly Assistants Railway Operation in ECVET Green Business is Smart Business Skills Training and Re-skilling for Carers of People with Dementia Professional driving more than just driving! Qualification requirements and vocational training for professional drivers in Europe

8 Improving accessibility in tourism sector (DOI-hanke) Make it Accessible! Promotes barrier-free travelling for senior citizens and people with handicaps through innovative marketing strategies based on awareness of specific requirements, needs and active interest in social inclusion The MIT! project will develop a blended learning course - a standard model for design and benchmarking - an ICT tool for presentation and marketing on the internet and - a platform matching supply and demand on European level. MIT! is targeting at e.g. managers of SMEs in the tourist sector and those who are responsible for marketing; trainers, teachers, VET providers targeting the sector, associations of senior citizens/ people with handicaps, key actors for regional economical development

9 SAIL AHEAD (DOI-hanke) The project aims at providing an online guidance tool for a second career of seafarers (captains), facilitating them to engage to an alternative career ashore, using competencies they acquire both through formal and nonformal learning. The results will be: a report on transferable skills survey in nautical academies to identify competencies through formal learning; a survey in ships to identify competencies through non-formal learning; mapping of competencies and profiles required for alternative career paths ashore; online tool to be used by students or captains helping them to assess the possibilities to work on shore. Partnerimaat: GR, SL, FI (Satakunnan amk), TR, PL, UK

10 Temaattiset verkostot Hankkeissa tuetaan ammatillisen koulutuksen toimijoiden, työelämän, alakohtaisten organisaatioiden ym. toimijoiden muodostamien verkostojen syntymistä Tavoitteena hyvien käytäntöjen kerääminen, alakohtaisten trendien ja osaamistarpeiden identifiointi, suositusten tekeminen ammatillisen koulutuksen toimijoille/päättäjille Verkostolla tulee olla selkeä työsuunnitelma hankekaudelle verkostojen tulisi pyrkiä varmistamaan jatkuvuus ja verkoston laajentuminen hankerahoituksen jälkeen

11 Temaattiset verkostot Verkostojen painopisteet 2011: Cooperation between the VET and world of work Development of mobility strategies in VET Verkostossa tulisi olla mukana laajahko joukko maita ja organisaatioita/tahoja näkyvyyden ja vaikuttavuuden varmistamiseksi Kesto 1-3 vuotta, vähintään 5 maata (myös kolmannet maat voivat osallistua) Tuki max /vuosi Vuonna 2010 hyväksytty 5 verkostoa

12 Esimerkkejä 2010 hyväksytyistä verkostoista Multifunctional Agriculture in Europe Social and Ecological Impacts on Organic Farms Network for Green Office Standardization in the EU EQF-Praxis and Information Network E-Pragmatic E-Learning and Practical Training of Mechatronics and Alternative Technologies in Industrial Community

13 Täydentävät toiminnot Hankkeissa tuetaan tiedotukseen ja aiempien hankkeiden tulosten levittämiseen tähtääviä toimintoja Toimintoja voivat olla esimerkiksi seminaarit, hankekoosteiden julkaiseminen, tiedotus- ja viestintätoiminnot ohjelman tulosten esiin tuomiseksi, tulosten levittäminen ja käyttöönoton tukeminen Kesto enintään 1 vuosi, vähintään 1 maa Tuki max /hanke Vuonna 2010 hyväksytty 3 hanketta

14 Esimerkki täydentävät toiminnot Developing entrepreneurial culture Disseminating effective tools and examples of projects results/good practices developed at the European level in order to develop entrepreneurship culture among young people in Italy. Outputs include: publication of a directory of funded initiatives having produced pedagogical approaches/tools to be adapted to national needs and disseminated via web; organisation of conferences targeted at teachers/trainers; enhancement of networking activities between different stakeholders

15 Mistä lisätietoja? Executive Agency: Euroopan komissio, LLP-ohjelma: Ehdotuspyyntö 2011: Leonardo-ohjelma: Adam-tietokanta: CIMO:

16 Tiedonlähteitä New Skills for New Jobs agenda - Uusi tiedonanto tulossa marraskuussa 2010 Sectoral level analysis on skills needs (18 alaa) Cedefeop Identifying skills needs LLP:n temaattisen toiminnan New Skills Network

17 Key recommendations 1. Provide the right incentives to upgrade and better use skills for individuals and employers; 2. Bring the worlds of education, training and work closer together by ensuring responsiveness of education and training systems to the needs of the labour market; 3. Develop the right mix of skills and combine specific skills needed for a job with transversal ones 4. Better anticipate future skill needs

18 Tiedonlähteitä European Framework for Key Competences EQAVET implementing quality assurance in the Member states A new impetus for European cooperation in Vocational Education and Training to support the Europe 2020 strategy

19 Tiedonlähteitä Competence framework for VET professions (Ammatillisen opettajien osaaminen) petence_framework_for_vet_professions.pdf CEDEFOPin tietokanta VET in Europe (ml. ammatillinen opettajien koulutus) Learning outcomes: varied outcomes, but a common direction

20 Lisätietoja ECVETistä Komission ECVET-suositus: LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:C:2009:155:0011:0018 :FI:PDF Komission ECVET-käsikirja: Documents/ECVET%20QA%20Final.pdf Haluatko säännöllisesti lisätietoja ECVET:stä? Liity ECVET Networkin jäseneksi!

21 Survival Kit for Lifelong Learning Projects The Survival Kit provides guidance, tools, links and references for education professionals for: 1. Scoping and planning 2. Organising and implementing 3. Monitoring and evaluating 4. Disseminating and sustaining