suomi2 Minä ja media on ilmestynyt!

Transkriptio

1 suomi2 Minä ja media on ilmestynyt! Minä ja media -oppikirja sopii aihepiireiltään nuorille suomen opiskelijoille avaa kattavasti suomalaista mediamaisemaa ja käsittelee nuorille tärkeitä aihepiirejä kasvattaa oppilasta itsenäiseksi ja kriittiseksi medioiden käyttäjäksi ohjaa monipuoliseen kielenkäyttöön koulussa ja vapaa-aikana sisältää mediatekstejä, paljon kaunokirjallisuutta ja muiden aineiden oppikirjatekstejä opettaa kielen rakenteita ja sanastoa systemaattisesti kielen käyttötilanteisiin ja tekstilajeihin sidottuna ohjaa oppilasta seuraamaan omaa oppimistaan ja asettamaan omia tavoitteitaan vie oppilasta eteenpäin kielitaidon tasolla B1. Minä ja media -opettajan opas avaa opettajalle medioiden maailmaa ja käyttömahdollisuuksia suomen kielen opetuksessa. Opas sisältää myös lisäharjoituksia sekä arvioinnin työkaluja kaikkiin kielitaidon osa-alueisiin. Opas soveltuu opettajan käsikirjaksi kaikille kouluasteille. Katso oppaan sisällysluetteloa jäljempänä! Minä ja media -äänitteellä on runsaasti kuunneltavaa ja puhumisen malleja erilaisiin tilanteisiin. Oppikirjoissa on kuunteluihin monipuolisia puheenymmärtämistehtäviä, jotka sopivat eri kouluasteille. Kuunteluiden tekstit ovat kätevästi erillisissä tekstivihkoissa. Aiemmin ilmestynyt Ilmestyy elokuussa 2009 suomi2 Minä ja arki suomi2 Minä ja yhteiskunta Tekijät: Kaisa Tukia, Sanna Mustonen, Eija Aalto ja Peppi Taalas Tiedustelut Otavan asiakaspalvelu Puhelin Tilaukset Kirjavälitys Puhelin Fax

2 suomi2 Minä ja media Oppikirjan sisällys OSA I: Minäkuva ja median kuvia KAPPALE 1: MINÄKUVA Minä Tyyliä etsimässä Vaihtuvat tyylit Minän rakennuspuut Nuoruusajan pulmia Joka-lause Kuvailua KAPPALE 2: MEDIAN KUVIA Median tekstilajeja Median kuvia Televisio ja radio Lehdet Internet Elätkö sinä taskussa? va/nut-adjektiivi OSA II: Taitoja ja tietoja oppimassa KAPPALE 3: OPPIMISEN TAITOJA Suomen kielen taitoni N.Y.T. Kielitaitoportaita eteenpäin Tärkeät asiat tietotekstissä Lauseke lukemisen apuna Ydinajatus oppikirjatekstissä Sanakirja lukemisen apuna KAPPALE 4: TARVITSETKO TIETOA? Miten verkossa ollaan ja eletään? Tiedon löytämisen taito Tietoja puhelimitse Passiivi Tietoa oppikirjasta Otava 2008 OSA III: Mitä ympärilläni tapahtuu? KAPPALE 5: IHMISET YMPÄRILLÄNI Ihmissuhteita Pidä puolesi! Aikamuotoja Aikasanoja Tämä, tuo, se Täällä, tuolla, siellä KAPPALE 6: KATSE YMPÄRISTÖÖN Ekotekoja että-lauseen vastike Luvassa lämpenevää Vertailumuotoja Luonnon viestejä kun-lauseen vastike Ympäristöuutisia va/nut-adjektiivi

3 OSA IV: Tehokkaita tekstejä KAPPALE 7: MIELIPITEITÄ JA MUITA Ihmisiä ja ajatuksia Monikon partitiivi Mielipidekeskusteluja Oikeuksia ja velvollisuuksia on tehtävä -rakenne Monikon genetiivi Monikon mihin? missä? ja mistä? Puhe-esitys KAPPALE 8: MIKÄ MINUUN VAIKUTTAA? Miten minuun vaikutetaan? Vaikuta puhumalla Vaikuttaako teksti? OSA V: Tarinoiden taikaa KAPPALE 9: SANKAREITA JA TARINOITA Sankaritarinoita Kauhutarinoita Fantasia ja scifi Dekkarin sankareita Runoilua KAPPALE 10: LUKUNURKKA Leena Krohn: Sulevin silmät Hannele Huovi: Kaikki on OK Maria Vuorio: Ikuiseksi salaisuudeksi Esko-Pekka Tiitinen: Muisti ja sen menetys Maarit Verronen: Tanja näki kaiken Jukka Pakkanen: Rangaistuspotku Treeniohjeet Vinkkejä sanaston oppimiseen Näin käytät sanakirjaa Mielipidefraaseja keskustelussa Puhe-esityksen fraaseja Palautteen antaminen Puhelinkeskustelun fraaseja Hakemisto

4 suomi2 Minä ja media Opettajan oppaan sisällys I suomi2 tällainen oppikirjasarja Kenelle suomi2 sopii? Oppimateriaalin osat Oppilaan kirjan rakenne Äänite ja tekstivihko Opettajan opas Verkkomateriaali suomi2 ja S2-opetussuunnitelma suomi2 eurooppalaisen viitekehyksen taitotasoasteikolla suomi2 ja suomi äidinkielenä -opetus suomi2-kirjan linjauksia II Kieli ja kielitaito Mitä opetetaan: kieltä vai kielitaitoa? Oppijankieli ohjaa opetusta Mitä oppijankielestä havainnoidaan? Miten opetus myötäilee oppijan tarpeita? Miten kielitajua kehitetään? Reseptiivinen ja produktiivinen taito millaista taitoa tavoitellaan? III Oppimisen merkityksellisyys Monikielinen ja -kulttuurinen oppija Kielen tunnilla oikeaan tekemiseen! Oppilas rakentaa aina omaa identiteettiään kielen käyttäjänä Millaisiin kielenkäyttötilanteisiin opetus sosiaalistaa? Saako oppilas prosessoida kieltä haastavissa ja monipuolisissa tilanteissa? Näin suomi2 ohjaa autenttiseen toimintaan -projektit oppiminen oppituntien ulkopuolella Oppilas ohjaa ja kehittää oppimistaan: omat tavoitteet

5 IV Tavoitteellista taitoharjoittelua Rakenteiden funktionaalinen opettaminen Miten avata uutta rakenneasiaa? Merkitys muoto käyttö erottamaton kolmikko Huomio oppilaan todellisiin tarpeisiin Lähtökohdaksi rakennepiirteiden yleisyys Kielioppitermistö ei saa kuormittaa turhaan Riittääkö funktionaalinen opetustapa? Miten rakentaa funktionaalista jatkumoa? Ymmärtämistaitojen opettaminen Ymmärtämisvaatimukset koulussa Sisältökysymyksistä strategiaopetukseen Ymmärtämisen tavoitteet Miten tavoitteisiin päästään? Ymmärtämisen strategioita Millaisia tekstejä ja ymmärtämisen tavoitteita kielitaidon eri tasoilla? Tehtävät ohjaamaan lukemista ja kuuntelua Oppikirjatekstit ja ymmärtäminen Lausekkeiden avulla tekstin kokonaisuudet näkyviksi Opetuspuhe ja ymmärtäminen Kaunokirjallisuuden lukemisen ohjaaminen Kieli, kirjallisuus ja kulttuuri Miksi kaunokirjallisuutta luetaan? Kaunokirjallisuus suomi2-kirjassa Puhumistaidon kehittäminen Millainen taito? Miten puhumisharjoittelusta tavoitteellista? Kuvailu osana suullista kielitaitoa Minidraamat ja roolipelit puhumisen taidon kehittämisessä Kirjoittamistaidon kehittäminen Kirjoittamisen tavoitteet Millaisia taitoja tavoitteiden saavuttamiseen tarvitaan? Kirjoittamisen taito B1-tasolla Mikä kirjoittamisen taidon opettamisessa on olennaista? Sanaston oppimisen tuki Mitä sanan osaaminen on? Yksittäisistä sanoista fraaseihin ja ilmauksiin Huomio kulloinkin olennaisiin sanoihin ja ilmauksiin Miten painaa mieleen sanoja? Sanakirjan käyttökin vaatii opettelua

6 V Taitotasolta toiselle Taitotasoasteikko tukee opetusta ja arviointia A1 alkeiskielitaito A2 peruskielitaito B1 toiminnallinen kielitaito B2 itsenäinen kielitaito C1 edistynyt ja ammatillinen kielitaito Kielitaitoportaita eteenpäin Miten eteenpäin puheen ja tekstin ymmärtämisessä? Puhevirran segmentointi Sanatasolta ilmausten ja lausekkeiden hahmotukseen Sävyjen ja muodollisuusasteen erottelu Päättelykyvyn kehittäminen Lukurutiinin kehittäminen Miten eteenpäin puhumisessa ja kirjoittamisessa? Sanatasolta isompiin kokonaisuuksiin Kohti sujuvuutta, automaattisuutta ja nopeaa reagointitaitoa Rutiininomaisuudesta itsenäiseen tuottamiseen Lisää tarkkuutta Vaihtoehtoisten ilmaisutapojen oppiminen ja idiomaattisuuden kehittäminen Sanaston kasvattaminen Tiiviimpi, tehokkaampi ja vakuuttavampi ilmaisu Arvioinnin haasteista käytännön toteutukseen Lue lisää VI Mediatietoutta Oppilaiden näkökulma vai opettajan? Oppilaiden mediataidot ja koulun mediamaisema Oppilaat ja opettajat median käyttäjinä Tiedonhaku Tiedonhaku prosessina Miten tehtävät ohjaavat tiedonhakua? Internetin lähdekritiikki keskustelupohjaa luokkaan Muutama sana hakukoneista Wikipedia Viralliset ja epäviralliset tietolähteet Mediat oppikirjojen maailman laajentajina

7 VII Kappalekohtainen opas ja Lisätreenit Osa I: Minäkuva ja median kuvia Kappaleet 1: Minäkuva Kappale 2: Median kuvia Osa II: Taitoja ja tietoja oppimassa Kappale 3: Oppimisen taitoja kappale 4: Tarvitsetko tietoa Osa III: Mitä ympärilläni tapahtuu? Kappale 5: Ihmiset ympärilläni Kappale 6: Katse ympäristöön Osa IV: Tehokkaita tekstejä Kappale 7: Mielipiteitä ja muita Kappale 8: Mikä minuun vaikuttaa? Osa V: Tarinoiden taikaa Kappale 9: Sankareita ja tarinoita Kappale 10: Lukunurkka VIII Kokeet ja niiden arviointiohjeet Kokeiden yleiset periaatteet Puheen ymmärtämisen kokeet Ohjeita puheen ymmärtämisen kokeiden järjestämiseen Osa I: kappaleet 1 2 Osa II: kappaleet 3 4 Osa III: Kappaleet 5 6 Osat IV ja V: kappaleet 7, 8 ja 9 Puhumisen kokeet Ohjeita puhumisen kokeiden järjestämiseen Osa I: kappaleet 1 2 Osa II: kappaleet 3 4 Osa III: Kappaleet 5 6 Osat IV ja V: kappaleet 7, 8 ja 9 Tekstin ymmärtämisen ja kirjoittamisen kokeet Ohjeita tekstin ymmärtämisen ja kirjoittamisen kokeiden järjestämiseen Osa I: kappaleet 1 2 Osa II: kappaleet 3 4 Osa III: Kappaleet 5 6 Osat IV ja V: kappaleet 7, 8 ja 9