3/2015 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 79. vuosikerta Irtonumero j u h l a v u o s i
|
|
- Anton Ketonen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 3/2015 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 79. vuosikerta Irtonumero j u h l a v u o s i Kansainvälinen valon vuosi 2015
2 Matemaattisluonnontieteellinen aikakauslehti 79. vuosikerta Julkaisija Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto MAOL ry Asemamiehenkatu 4, 6.krs, Hki MAOL Facebookissa! Vihje: Googlaa Facebook MAOL Sivuilta löytyvät mm. liiton viikkokirjeet sekä muuta ajankohtaista asiaa matemaattisten aineiden opetuksesta. Asemamiehenkatu 4, 6.krs, Helsinki p fax (09) Päätoimittaja Pasi Konttinen, puh Vastaava päätoimittaja Leena Mannila, puh Toimitussihteeri, puh. Paino Forssa Print ISSN , ISO 9002 Tilaukset ja osoitteenmuutokset MAOL:n toimisto puh Tilaushinta Vuosikerta 70, irtonumero 15, ilmestyy 6 numeroa vuodessa Toimituskunta Pasi Konttinen (pj.), Tomi Alakoski, Marja Happonen, Kai-Verneri Kaksonen, Pasi Ketolainen, Jari Koivisto, Hannu Korhonen, Lauri Kurvonen, Jarkko Lampiselkä, Leena Mannila, Juha Oikkonen, Maija Rukajärvi-Saarela, Jenni Räsänen, Piia Simpanen, Marika Suutarinen, Lauri Vihma, Anastasia Vlasova, Sari Yrjänäinen, Jarkko Narvanne (siht.) Neuvottelukunta prof. Maija Ahtee prof. Maija Aksela lehtori Irma Iho joht. Riitta Juvonen prof. Kaarle Kurki-Suonio prof. Aatos Lahtinen prof. Ilpo Laine prof. Jari Lavonen prof. Tapio Markkanen prof. Olli Martio rehtori Jukka O. Mattila prof. Jorma Merikoski op.neuvos Marja Montonen prof. Erkki Pehkonen prof. Pekka Pyykkö prof. Heimo Saarikko prof. Esko Valtaoja MAOL ry HALLITUS 2015 Puheenjohtaja Leena Mannila * I varapuheenjohtaja, talous Jouni Björkman * II varapuheenjohtaja, koulutus Kati Parmanen * III varapuheenjohtaja, tiedotus, Dimensio Pasi Konttinen * Kerhotoiminta Jorma Kärkkäinen, Jorma.Karkkainen@ysao.fi Oppilastoiminta Tero Anttila * Sähköinen oppimateriaali Kauko Kauhanen * Ruotsinkieliset palvelut Tove Leuschel * Sähköinen tiedottaminen, edimensio Marja Happonen, marja.happonen@helsinki.fi Matematiikka/tietotekniikka Mika Antola * Fysiikka, kemia Katri Halkka * Edunvalvonta Eeva Toppari * TOIMISTO *etunimi.sukunimi@maol.fi maol-toimisto@maol.fi Toiminnanjohtaja Juha Sola * Koulutus- ja tiedotusassistentti Päivi Hyttinen * Toimistoassistentti Terhi Karunka * DIMENSION TOIMITUS Toimitussihteeri MFKA-Kustannus Oy dimensio@maol.fi HALLITUS Puheenjohtaja Eeva Toppari * Varapuheenjohtaja Mika Antola * Korkeakouluyhteistyö Jouni Björkman * Välineet ja uudet tuotteet Irene Hietala * Alakoulun materiaali Pirjo Turunen, pirjo.turunen@edu.hel.fi Jäsen Sari Yrjänäinen, sari.yrjanainen@gmail.com TOIMISTO mfka@maol.fi Toimitusjohtaja Juha Sola * Tuotepäällikkö Lauri Stark * Myyntiassistentti Katja Kuivaniemi * Asemamiehenkatu 4, 6.krs, Helsinki p fax (09) Tilaukset:
3 Sisältö 5 Pääkirjoitus Leena Mannila 6 Kevätkoulutuspäivillä Viikin normaalikoululla Pasi Konttinen 8 Geometrista valomaalaamista Jukka Laine 10 Kesälukio ja kielitietoinen opetus Eija Lyly 14 Matematiikan ylioppilaskokeiden tehtävät ja yliopistojen sisäänotto Olli Martio 17 Laskevat kvantit Elsi-Mari Laine 20 PROFILES-hankkeen kuulumisia Tuula Keinonen, Katri Varis, Ilpo Jäppinen ja Jari Kukkonen 23 Yhteistyönä eriyttämistä ja työelämätaitoja Timo Järvenpää 26 Taikatempuista motivaatiota opiskeluun Timo Järvenpää 28 Luovuus fysiikassa Tapani Luoma 34 Oulussa tentattiin toimitusjohtajia ja puhuttiin rakkaudesta Piia Simpanen 36 CAS menetelmä ja looginen päättely Pekka Vienonen 39 Tietojenkäsittelytiede (CS) vai tieto- ja viestintätekniikka (ICT)? Don Passey 45 Yksi kuva on enemmän kuin tuhat sanaa kuvat opetuksessa Sari Yrjänäinen 54 Valovisa Anastasia Vlasova 57 Matemaatikon alku Pauliina Lehtinen 59 Opettaja Peda.netin käyttäjänä Riitta Salmenoja 62 Kirjallisuutta: Kuinka kehittää opiskelijoiden päättelykykyä ja fysiikan oppimista? 64 Vuoden opettaja Marita Havu 67 Pulmasivu Kansikuva: Albert Einstein luennoimassa Wienissä vuonna [Public Domain]
4 Pääkirjoitus Opettajien pedagoginen hyvinvointi 80- juhlavuosi Teknologinen kehitys on tuonut erilaiset digitaaliset laitteet ja näiden käyttämät sovellukset osaksi elämäämme. Tästä syystä myös koulu ja koulutus ovat suuressa muutospaineessa. Opetussuunnitelmien muutosprosessi on käynnissä eri koulutusasteilla. Miten uusi opetusteknologia ja sähköiset oppimisympäristöt tulevat muuttamaan maamme koulutusta? Miten me opettajat pysymme mukana muutoksenvirrassa? MAOL haluaa olla tukemassa tässä muutospaineessa opettajien hyvinvointia niin henkisesti kuin pedagogisestikin. Peruskoulun opetussuunnitelmanperusteet on uudistettu useiden asiantuntijatyöryhmien avulla ja kentän ääntä kuultiin useaan otteeseen julkaistut perusopetuksen opetussuunnitelmat otetaan käyttöön syksystä 2016 porrastetusti. Lukion opetussuunnitelma otetaan käyttöön samaan aikaan, mutta OPS uudistus tehdään vajaassa vuodessa varsin nopealla aikataululla. Uudet lukion opetussuunnitelman perusteet julkaistaan alkusyksystä Lukion opetussuunnitelmaluonnokset ovat avoimesti kommentoitavissa OPH:n verkkosivuilla 6.5. saakka. Ammatillisella puolella opintojen mitoitus muuttuu osaamispistepohjaiseksi ja samalla otetaan käyttöön uudet ammatillisten perustutkintojen perusteet. Ammatillisella puolella uutena aihealueena pakollisiin matemaattisluonnontieteellisen osaamisen opintoihin sisältyy tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen. Nyt on paikallisten ja koulukohtaisten opetussuunnitelmien laatimisen aika. Opettajat ovat hyvin eri tilanteissa eri kouluissa ja kunnissa. Useissa peruskouluissa on jo aloitettu työstämään opetussuunnitelman yleistä osaa ja joillakin paikkakunnilla on laadittu jo ainekohtaisia suunnitelmia. Lukiossa vastaava työ on aluillaan. Opetussuunnitelmatyön tärkeiksi kysymyksiksi nousee, minkälaisia taitoja opettajat tarvitsevat tukeakseen tulevaisuuden osaamistarpeita, miten tieto- ja viestintätekniikan käyttö kirjataan paikalliseen OPS:iin ja miten opetus sekä oppiminen ja osaamisen arviointi kehittyvät uuden opetussuunnitelman myötä. Opettajien täydennyskoulutukselle on tarvetta. MAOL järjestää tämän kevään ja syksyn aikana koulutusta paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön ja siihen liittyviin pedagogisiin muutoksiin matematiikkaan, fysiikkaan ja kemiaan. Koulutuksissa pohditaan opetussuunnitelmien tavoitteita ja sisältöjä, opetus- ja arviointimenetelmiä sekä niiden muutosta verrattuna edelliseen opetussuunnitelmaan. Uudessa opetussuunnitelmassa on tuotu tieto- ja viestintäteknologia yhä vahvemmin esille, ja nyt on aika pohtia, miten saamme tieto- ja viestintätekniikan opetuksen ja käytön korkeammalle tasolle kouluissamme. On muistettava, että sähköisten oppimisympäristöjen tehtävä on monipuolistaa ja kehittää opetusta, eivätkä ne korvaa opettajaa tai opetuksen pedagogisia sisältöjä. MAOL järjestää eri paikkakunnille MAOLkerhojen kanssa yhteistyössä koulutustilaisuuksia. MAOL on saanut koulutusten järjestämiseen rahoituksen opetushallitukselta. Koulutuksien tavoitteena on tukea opettajia paikallisen opetussuunnitelmien laatimisessa ja pohtia yhdessä oman oppiaineen opetuksen kehittämistä sekä sen merkitystä ja asemaa yhteiskunnassa. Opetussuunnitelmatyö on jatkuva prosessi, jota tulee työstää jatkuvasti muuttuvassa yhteiskunnassamme. Kehitetään yhdessä oppiaineidemme opetusta ja opetussuunnitelmia eteenpäin. Mukavaa loppukevättä ja nautinnollista kesälomaa! Leena Mannila Puheenjohtaja, MAOL ry P.S. Käykää tutustumassa ja kommentoimassa lukion opetussuunnitelmien perusteiden luonnosta opetushallituksen sivustolla
5 Valopallo saadaan ilmestymään vaikka laiturille. Geometrista valomaalaamista Jukka Laine, valoilmaisun medianomi (AMK), Valopaja. Kirjoittaja kuuluu helsinkiläiseen Valopaja-taidekollektiiviin joka järjestää työpajoja kaikille valotaiteesta kiinnostuneille, ikään tai mahdolliseen vammaan katsomatta. Lisätietoja kotisivuilta: MAOLin Kevätkoulutuspäivillä Viikissä kokeiltiin Geometristen kuvioiden valomaalaamista. Kameran pitkä valotusaika antaa mahdollisuuden valomaalata eli tehdä valojuovia. Kuvioista saadaan symmetrisempiä kun valaisimet kiinnitetään johonkin esineeseen ja käytetään hyväksi fysiikan lakeja. Ensimmäiset valomaalaukset tehtiin Ranskassa jo 1800-luvun lopulla. Sittemmin tekniikkaa on käyttänyt mm. Pablo Picasso ja nykyisen digitekniikan myötä valomaalauksia pystyy tekemään vaikka pokkarikameralla. Polkupyörän renkaasta valokuvuksi Valokupua varten tarvitaan polkupyörän rengas johon kiinnitetään renkaan säteen pituinen akseli. Tällöin rengas jää hieman kallelleen kun sen asettaa maahan. Renkaaseen kiinnitään tasavälein paristokäyttöiset jouluvalot, noin 10kpl. Yksi renkaan pyöräytys muodostaa valokuvun ja valotusaikaa tarvitaan vain muutama sekunti. Jos haluaa tehdä useita kupuja kannattaa kuvata järjestelmäkameralla joka on jalustalla. Kun kaverisi on tehnyt yhden kuvun, laita linssin eteen esim. pahvi kunnes seuraava kupu valomaalataan. Valomaalattu DNA-ketju DNA-ketjua muistuttava valomaalaus on helpointa tehdä ilmastointiteippirullalla. Kiinnitä pienet led-valaisimet teippirullan sisäpinnalle sinitarralla.
6 Teippirullaa vierittämällä saadaan aikaiseksi DNA-ketjua muistuttava valokuvio. Valokupu muodostuu pyöräyttämällä kaltevassa tasossa olevaa rengasta. Kameraan tarvitaan vain muutaman sekunnin valotusaika ja teippirullaa pyöräytetään kameran editse. Tätä tekniikkaa voi soveltaa muihinkin rengasmaisiin esineisiin kuten polkupyörän renkaaseen. Narulla pyöritetty valopallo Valopalloa varten tarvitaan vain naru jonka päässä on pieni valaisin. Maahan asetetaan keskipisteeksi esim. pullonkorkki. Narua pyöritetään siten että se pyörähtää joka kerta keskipisteen yli n.5-10cm korkeudella. Kannattaa pitää narua pyörittävän käden kyynärpää kinni vartalossa ja käsi varsi suorana lantion korkeudella. Pyöräytys aloitetaan siten että katsesunnta on kameraan, pyöritetään narua tarkasti keskipisteen yli ja pyöritään hitaasti 180 astetta jompaankumpaan suuntaan. Jotta kuvaan ei tule ylimääräisiä kuvioita kannattaa kaverin olla käyttämässä kameraa eli laittaa valotus päälle juuri kun kieputus on alkanut ja lopettaa juuri ennen kuin liike hidastuu.
7 80-juhlavuosi 80- juhlavuosi Muisteluita vuosien varrelta Matematiikan ylioppilaskokeiden tehtävät ja yliopistojen sisäänotto Olli Martio, pääsihteeri, Suomalainen Tiedeakatemia Ylioppilaskokeen tärkein merkitys on kokeen tulosten käyttö yliopistojen ja ammattikorkeakoulujen sisäänotossa. Matematiikan pitkällä ja myös lyhyellä kokeella on varsin suuri painoarvo sisäänotossa. Tarkastelen seuraavassa koetehtävien ja sisäänoton suhdetta aikavälillä Toimin ylioppilastutkintolautakunnassa otsikon ilmoittamana aikana ensiksi tehtävien korjaajana ja sitten niiden laatijana pitkälti yli toistakymmentä vuotta. Tällä aikavälillä Ylioppilastutkintolautakunnan puheenjohtajina toimivat professorit L. Myrberg, T. Aartolahti, A. Lahtinen ja J. Lokki. Kaikki olivat asiantuntevia henkilöitä, jotka kantoivat huolta ylioppilastutkinnon kehittämisestä. Toimin parin matematiikan laitoksen johtajana ja jouduin perehtymään luonnontieteellisten alojen sisäänottoon ja olin myös kiinnostunut teknillisten alojen ja ammattikorkeakoulujen sisäänotosta. Kaikki muutokset yllä mainittuna ajanjaksona ylioppilaskokeiden matematiikan tehtävissä eivät johtuneet oppisisältöjen muuttumisesta. Tärkeänä piilovaikuttajana on ollut ylioppilaskokeen käyttö sisäänotossa. Tehtävien laatimisen haasteet Keskeinen, lähinnä kuitenkin tekninen, asia sisäänoton kannalta on saada tehtävät toimimaan tarkoitetulla tavalla, eli 1. kokelaat pyritään asettamaan jonoon osaamistasonsa (= koesuoritus) mukaisesti, 2. arvosanoja jaetaan sopivassa suhteessa, 3. eri aikana suoritettujen kokeiden arvosanat ovat vertailukelpoisia. Jos tyydytään siihen oletukseen, että yksittäinen koe (jonka saa uusia) antaa riittävän tiedon osaamistasosta, niin kokeen korjaajat ratkaisevat ensimmäisen ongelman. Kokemukseni mukaan varsin korkealuokkaisesti. Kohta 2 näyttää triviaalilta, kun ensimmäinen on ratkaistu ja jakoperiaatteista sovittu. Ylioppilastutkintolautakunnan käytäntönä oli, että parhaalle 5 prosentille annettiin laudatur, seuraavalle 14 prosentille eximia ja niin edelleen. Matematiikan ylioppilaskokeessa käy kuitenkin helposti niin, että vähintään 56 pistettä (60 pistettä oli aikaisemmin maksimipistemäärä kummassakin matematiikan kokeessa) oli 7 % ja vähintään 57 pistettä vain 3 %. Sama ilmiö sisältyy muihinkin arvosanoihin, mutta korostuu arvosana-asteikon ylä- ja alapäässä. Varsinkin lyhyen matematiikan kokeessa improbaturarvosanan pistemäärät vaihtelivat suuresti ja olivat usein huomattavasti yli 5 % kokeeseen osallistuneiden lukumäärästä. Koska arvosanoja käytetään sisäänoton pisteytyksessä, niiden aiheuttama erottelu on tärkeää. Jostain syystä käytetään niin sanottua Gaussin käyrää, mikä ei erottele hyvin. Tasajako erottelee paremmin, ts. jaetaan osallistujat 7 yhtä suureen joukkoon pisteytyksen perusteella. Arvosanoja on 7 kappaletta. Parhaille, siis noin 14 % osallistuneista, annetaan laudatur ja huonoimmat, myös 14 %, hylätään. Tietysti improbaturin prosenttilukua voidaan pitää pienempänä kuin muita prosenttimääriä, mikä nostaa muitten arvosanojen prosentteja. Arvosanojen jakaumaa ei selvästikään ole suunniteltu sisäänottoa varten. Yliopistojen sisäänotto Yliopistojen sisäänotossa on aina aloja, joihin on erittäin paljon pyrkijöitä ja joihin parhaat opiskelijat hakeutuvat. Alat muuttuvat ajan mukana, vaikka lääketiede on sitkeästi pysynyt eturivissä. Tietokoneiden 14
8 Muisteluita vuosien varrelta käytön alkuaikoina tietojenkäsittelytieteen laitoksille otettiin opiskelijoita, joilla oli ylioppilastutkinnon kriteereinä käytettävissä kokeissa maksimipisteet ja erottelu suoritettiin lukion todistuksen keskiarvon perusteella. Ero 9,6 ja 9,5 välillä ratkaisi opiskelupaikan. Nykyisin tilanne on kyseisellä alalla aivan toinen. Useimmilla aloilla ylioppilastutkinnon antamat arvosanat riittävät ja näitä voi täydentää sopivilla kouluarvosanoilla. Tietysti on aloja, joihin ylioppilastutkinnon antamat kriteerit eivät sovellu, tyyppiesimerkkinä Teatterikorkeakoulun tarjoamat alat. Itse en usko karsintakurssien tarjoamaan lisäarvoon aloilla, joissa ylioppilastutkinnon tarjoamat kriteerit ovat käyttökelpoisia. Yliopistojen sisäänotossa on tältä osin parantamisen varaa. Arvosanoista Tilannetta pitkän matematiikan osalta parantaisi laudatur ja eximia arvosanojen välissä oleva arvosana. Varsinaisia paineita ei tähän ole ollut paitsi aivan harvoilla aloilla. Nykyjärjestelmässä vaikuttaa matematiikan arvosanojen jakautumiseen kokelaiden menestyminen muissa kokeissa ja vaikutus on ennalta arvaamaton, mikä selvästi hankaloittaa sisäänoton suunnittelua. Lisäksi nykyjärjestelmässä kärsii eri vuosien vertailtavuus, koska ei voida etukäteen tietää, mihin prosenttiväliin matematiikan kokeessa esimerkiksi eximian saaneet kuuluvat. Matematiikan kokeisiin osallistuvien määrät sen sijaan ovat stabiileja ja hyvin ennakoitavissa. Paineet hyviin arvosanoihin kohdistuvat erityisesti pitkään matematiikkaan, jossa laudatur on monesti ollut kiinni yhden tai kahden pisteen marginaalista. Marginaalin laajentamiseksi otettiin käyttöön kaksi tehtävää, niin sanotut tähtitehtävät, joista kummastakin voi saada 9 pistettä, kun tavallisesta tehtävästä saa korkeintaan 6 pistettä. Ajatuksena tietysti oli, että hyvät osaajat valitsisivat ainakin toisen näistä, jolloin yläpään pisteet levittäytyisivät laajemmalle välille kuin ilman näitä tehtäviä. Tähtitehtävät ovat yleensä moniosaisia ja osien pistemäärät ovat annettuina. Toimivuuden kannalta tähtitehtävien sopivuus on tärkeää. Yksi tai kaksi sopimatonta tehtävää ylioppilaskokeessa ei ole katastrofi, sillä valinnanvapaus 15 tehtävän joukosta on suuri. Lisäksi sellaisten tehtävien valinta, joita kokeeseen osallistuja osaa käsitellä, osoittaa kypsyyttä. Sama ei välttämättä päde tähtitehtäviin, joissa epäonnistuminen tehtävän alkupäässä on laudaturin kannalta kohtalokasta. Tätä on paikattu helpottamalla tähtitehtävien alkuosioita. 80-juhlavuosi Ylioppilaiden osaamisen taso 80- juhlavuosi Kevään ja syksyn ylioppilaskokeisiin osallistuvien erilainen profiili on tuottanut myös vaikeuksia. Tyypillisiä syksyn kokeisiin osallistuvia pitkässä matematiikassa ovat arvosanojaan parantavat. Joukossa on hyviä osaajia, joilta laudatur jäi saamatta. Se olettamus, että syksyn kokeeseen osallistuvat ovat heikompia osaajia kuin kevään kokeeseen, voi olla keskimäärin oikea, mutta parhaan 5 % osalta pahasti väärä. Noin 30 vuotta sitten oli tapana antaa kevään kokeessa prosentuaalisesti selvästi enemmän hyviä arvosanoja kuin syksyn kokeessa, mutta tilanne on muuttunut. Yliopistojen matematiikan laitokset ja yleisemmin luonnontieteelliset ja teknillisten yliopistojen laitokset ovat olleet tyytyväisiä opiskelijoiden saamaan koulutukseen lukioissa. Tämä koskee erityisesti parasta % sisään otetuista opiskelijoista. Sen sijaan ammattikorkeakouluista tuli hälyttäviä tietoja osaamistason heikkenemisestä 1980-luvulta lähtien ja sama koski yliopistojen koulutussuuntia, joissa matematiikkaa käytetään apuvälineenä. Myös taloustieteiden ja humanististen tieteiden puolelta tuli valituksia perusosaamisen tasosta. Testit osoittavat puutteita lausekkeiden käsittelyssä ja jopa murtoluvuilla laskemisessa. Monet oleelliset käsitteet olivat jääneet epäselviksi ja puutteet koskevat sekä pitkän että lyhyen matematiikan lukijoita. Mitä matematiikan ylioppilastehtävien on tarkoitus testata Yliopistojen ja ammattikorkeakoulujen näkemykset niistä taidoista, joita matematiikan ylioppilastehtävissä pitää testata, kulminoituvat seuraaviin seikkoihin. 1. Peruskäsitteiden ymmärtäminen ja soveltaminen pitkässä matematiikassa. 2. Peruskoulutasoisten laskutaitojen korostaminen lyhyessä matematiikassa. 3. Laskimien rooli. Kohdan 2 parantamiseksi lyhyen matematiikan alkupään tehtäviä alettiin muuttaa moniosaisiksi vain peruskoulun tietoja vaativiksi. Samanlainen ilmiö tapahtui myös pitkän matematiikan puolella, mutta ei niin näkyvästi. Vaikka tehtävien tulee perustua lukion oppimääriin, ei muutos ollut ristiriidassa tämän periaatteen kanssa, sillä samoja taitoja käytetään sekä peruskoulussa että lukiossa. Jos peruskoulun Liity MAOLin jäseneksi osoitteessa niin saat lukea loput. 15
6/2013. Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 77. vuosikerta Irtonumero 15
6/2013 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 77. vuosikerta Irtonumero 15 Julkaisija Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto MAOL ry Rautatieläisenkatu 6, 00520 Helsinki Päätoimittaja Pasi Konttinen,
Lisätiedot5/2014 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 78. vuosikerta Irtonumero 15
5/2014 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 78. vuosikerta Irtonumero 15 Matemaattisluonnontieteellinen aikakauslehti 78. vuosikerta Julkaisija Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto MAOL ry
Lisätiedot6/2015 MATEMAATTIS-LUONNONTIETEELLINEN AIKAKAUSLEHTI 79. VUOSIKERTA IRTONUMERO 15. 80-juhlavuosi. Kansainvälinen valon vuosi 2015
6/2015 MATEMAATTIS-LUONNONTIETEELLINEN AIKAKAUSLEHTI 79. VUOSIKERTA IRTONUMERO 15 80-juhlavuosi Kansainvälinen valon vuosi 2015 Matemaattisluonnontieteellinen aikakauslehti 79. vuosikerta JULKAISIJA Matemaattisten
Lisätiedot3/2014 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 78. vuosikerta Irtonumero 15
3/2014 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 78. vuosikerta Irtonumero 15 Matemaattisluonnontieteellinen aikakauslehti 78. vuosikerta Julkaisija Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto MAOL ry
Lisätiedottehdä itsensä tunnetuksi aktiivisena, jäsenistään huolehtivana ja vastuunsa kantavana järjestönä.
MAOL TIEDOTTAA Liiton tavoitteena on sisäisen ja ulkoisen tiedotuksen avulla tehdä itsensä tunnetuksi aktiivisena, jäsenistään huolehtivana ja vastuunsa kantavana järjestönä. Liiton eri tiedotuskanavat
Lisätiedot4/2014 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 78. vuosikerta Irtonumero 15
4/2014 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 78. vuosikerta Irtonumero 15 Matemaattisluonnontieteellinen aikakauslehti 78. vuosikerta Julkaisija Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto MAOL ry
Lisätiedot6/2011. Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 75. vuosikerta Irtonumero 12
6/2011 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 75. vuosikerta Irtonumero 12 Matemaattisluonnontieteellinen aikakauslehti 75. vuosikerta Julkaisija Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto MAOL ry
Lisätiedot6/2014 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 78. vuosikerta Irtonumero 15
6/2014 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 78. vuosikerta Irtonumero 15 Matemaattisluonnontieteellinen aikakauslehti 78. vuosikerta Julkaisija Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto MAOL ry
Lisätiedot4/2013. Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 77. vuosikerta Irtonumero 15
4/2013 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 77. vuosikerta Irtonumero 15 Julkaisija Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto MAOL ry Rautatieläisenkatu 6, 00520 Helsinki Päätoimittaja Pasi Konttinen,
Lisätiedot3/2013. Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 77. vuosikerta Irtonumero 15
3/2013 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 77. vuosikerta Irtonumero 15 Julkaisija Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto MAOL ry Rautatieläisenkatu 6, 00520 Helsinki Päätoimittaja Pasi Konttinen,
Lisätiedot1/2014 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 78. vuosikerta Irtonumero 15
1/2014 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 78. vuosikerta Irtonumero 15 Matemaattisluonnontieteellinen aikakauslehti 78. vuosikerta Julkaisija Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto MAOL ry
LisätiedotLÄKSYT TEKIJÄÄNSÄ NEUVOVAT
LÄKSYT TEKIJÄÄNSÄ NEUVOVAT Perusopetuksen matematiikan oppimistulokset 9. vuosiluokalla 2015 Arvioinnin tulokset Oppilaiden keskimääräinen ratkaisuosuus oli 43 % arviointitehtävien kokonaispistemäärästä
LisätiedotOpiskelijavalinta Insinööri (AMK), tietotekniikka, päivätoteutus (yhteishaku syksy 2014)
1 Opiskelijavalinta Insinööri (AMK), tietotekniikka, päivätoteutus (yhteishaku syksy 2014) Opiskelijavalinnan maksimipisteet (100 pistettä): Koulumenestys Valintakoe 60 pistettä 40 pistettä Kaikki hakukelpoiset
Lisätiedot1/2015 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 79. vuosikerta Irtonumero 15. 8 0-j u h l a v u o s i
1/2015 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 79. vuosikerta Irtonumero 15 8 0-j u h l a v u o s i Kansainvälinen valon vuosi 2015 Matemaattisluonnontieteellinen aikakauslehti 79. vuosikerta Julkaisija
Lisätiedot2/2011. Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 75. vuosikerta Irtonumero 12
2/2011 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 75. vuosikerta Irtonumero 12 Matemaattisluonnontieteellinen aikakauslehti 75. vuosikerta Julkaisija Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto MAOL ry
LisätiedotDimensioMatemaattis- 6/09. luonnontieteellinen. aikakauslehti. 73. vuosikerta
luonnontieteellinen aikakauslehti 73. vuosikerta DimensioMatemaattis- 6/09 Irtonumero 10 Dimensio Matemaattisluonnontieteellinen aikakauslehti 73. vuosikerta 6/2009 5 Pääkirjoitus Leena Mannila 6 Kevään
Lisätiedot5/2013. Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 77. vuosikerta Irtonumero 15
5/2013 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 77. vuosikerta Irtonumero 15 Julkaisija Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto MAOL ry Rautatieläisenkatu 6, 00520 Helsinki Päätoimittaja Pasi Konttinen,
Lisätiedot6/2012. Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 76. vuosikerta Irtonumero 13
6/2012 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 76. vuosikerta Irtonumero 13 Dimensio 6/2012 sisältö 5 Pääkirjoitus Irma Iho 6 MAOL:n syysliittokokous ja henkilövalinnat 2012 Pasi Konttinen 7 Matematiikan
LisätiedotAikuisten perusopetuksen uudistus Monikulttuurisuusasiain neuvottelukunta Marja Repo, aikuisopisto Hanna Kukkonen, sivistysvirasto
Aikuisten perusopetuksen uudistus Monikulttuurisuusasiain neuvottelukunta 17.5.2017 Marja Repo, aikuisopisto Hanna Kukkonen, sivistysvirasto Uudistusprosessin aikataulu Eduskunta hyväksyi 29.12.2016 perusopetuslain
Lisätiedot4/2011. Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 75. vuosikerta Irtonumero 12
4/2011 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 75. vuosikerta Irtonumero 12 Matemaattisluonnontieteellinen aikakauslehti 75. vuosikerta Julkaisija Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto MAOL ry
LisätiedotMatemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 74. vuosikerta MAOL 75 vuotta. Irtonumero 10
Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 74. vuosikerta MAOL 75 vuotta 4/ 2010 Irtonumero 10 Matemaattisluonnontieteellinen aikakauslehti 74. vuosikerta 4/2010 5 Pääkirjoitus Irma Iho 6 MAOL-juhlaristeily
LisätiedotDimensioMatemaattis- 3/07. luonnontieteellinen. aikakauslehti. 71. vuosikerta. Irtonumero 10
luonnontieteellinen aikakauslehti 71. vuosikerta DimensioMatemaattis- 3/07 Irtonumero 10 Dimensio Matemaattisluonnontieteellinen aikakauslehti 71. vuosikerta 3/2007 5 Pääkirjoitus...Leena Mannila 6 Kokkolan
Lisätiedot3/2017 MATEMAATTIS-LUONNONTIETEELLINEN AIKAKAUSLEHTI 81. VUOSIKERTA IRTONUMERO 15
3/2017 MATEMAATTIS-LUONNONTIETEELLINEN AIKAKAUSLEHTI 81. VUOSIKERTA IRTONUMERO 15 Matemaattisluonnontieteellinen aikakauslehti 81. vuosikerta JULKAISIJA Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto MAOL ry
LisätiedotOPISKELIJAVALINTA INSINÖÖRIKOULUTUKSIIN SYKSYN 2015 YHTEISHAUSSA
1 OPISKELIJAVALINTA INSINÖÖRIKOULUTUKSIIN SYKSYN 2015 YHTEISHAUSSA Opiskelijat valitaan kahdella tavalla: Jono 1: 15 opiskelijaa valitaan koulumenestyksen ja valintakokeen yhteispistemäärän perusteella
Lisätiedot2/2014 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 78. vuosikerta Irtonumero 15
2/2014 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 78. vuosikerta Irtonumero 15 Matemaattisluonnontieteellinen aikakauslehti 78. vuosikerta Julkaisija Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto MAOL ry
LisätiedotMiten arvioimme oppimista? Lahden perusopetus. Arvioinnin päivä Lahden perusopetuksen opettajille
Miten arvioimme oppimista? Lahden perusopetus Arvioinnin päivä Lahden perusopetuksen opettajille 10.2.2018 Mistä oppimista tukeva arviointikulttuuri muodostuu? Koulu vaikuttaa merkittävästi siihen, millaisen
Lisätiedot4/2015 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 79. vuosikerta Irtonumero 15. Kansainvälinen valon vuosi 2015
4/2015 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 79. vuosikerta Irtonumero 15 Kansainvälinen valon vuosi 2015 80-juhlavuosi Matemaattisluonnontieteellinen aikakauslehti 79. vuosikerta Julkaisija Matemaattisten
LisätiedotMATEMATIIKAN DIGITAALISEN KOKEEN MÄÄRÄYKSET
MATEMATIIKAN DIGITAALISEN KOKEEN MÄÄRÄYKSET 15.12.2017 Matematiikan digitaalisen kokeen määräykset sisältävät lukiolakiin, ylioppilastutkinnon järjestämisestä annettuun lakiin ja ylioppilastutkinnosta
Lisätiedottyöskentelee matemaattis-luonnontieteellisen suomalaisessa yhteiskunnassa.
TOIMINTA-AJATUS AJATUS MAOL ry on pedagoginen ainejärjestö, joka työskentelee matemaattis-luonnontieteellisen kulttuurin ja osaamisen puolesta suomalaisessa yhteiskunnassa. 18 LIITTOKOKOUS kerhojen edustajat
LisätiedotSeuraavat talvikoulutuspäivät pidetään. Lappeenrannassa 11. 13.2.2011. Ilmoittautuminen osoitteessa: www.maol.fi/lappeenranta
Seuraavat talvikoulutuspäivät pidetään Lappeenrannassa 11. 13.2.2011. Ilmoittauduthan koulutuspäiville; tiedossa mielenkiintoisia luentoja ja työpajoja. Ilmoittautuminen osoitteessa: www.maol.fi/lappeenranta
LisätiedotVastaaminen sähköisissä kokeissa Tilannekatsausta (26.1.2015) matemaa5sten aineiden kannalta.
Vastaaminen sähköisissä kokeissa Tilannekatsausta (26.1.2015) matemaa5sten aineiden kannalta. Mitä tällä hetkellä 2edetään ohjelmistoista? Ohjelmistoja, jotka ovat käytössä: haps://digabi.fi/tekniikka/ohjelmistot/
LisätiedotÄidinkielen ja kirjallisuuden opetuksen foorumi perustekstitaidot kuntoon
Äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksen foorumi perustekstitaidot kuntoon Minna Harmanen, minna.harmanen@hyl.fi Äidinkielen opettajain liitto ry. Helsingin yhteislyseo 2. 3.8.2011, Helsinki, Paasitorni
Lisätiedot1/2013. Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 77. vuosikerta Irtonumero 13
1/2013 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 77. vuosikerta Irtonumero 13 Julkaisija Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto MAOL ry Rautatieläisenkatu 6, 00520 Helsinki Päätoimittaja Pasi Konttinen,
LisätiedotMAOL ry / Rautatieläisenkatu 6 / 00520 Helsinki / puh. 09 150 2338 / www.maol.fi / maol-toimisto@maol.fi
75 vuotta 2010 MAOL ennen MAOL perustetaan Kerhotoiminnan alkuvaiheet Kerhojen perustamisvuodet Liiton toiminnan alkuvaiheita Liiton hallituksen puheenjohtajat Toimintaa 70- ja 80-luvulla MAOL-julkaisut
LisätiedotPerusopetuksen fysiikan ja kemian opetussuunnitelmien perusteiden uudistaminen
Perusopetuksen fysiikan ja kemian opetussuunnitelmien perusteiden uudistaminen Tiina Tähkä tiina.tahka@oph.fi MAOL Pori 6.10.2012 1 Perusopetuksen fysiikan ja kemian opetussuunnitelmien perusteiden uudistaminen
LisätiedotTEKNIIKAN JA LIIKENTEEN ALAN VALINTAPERUSTEET KEVÄT 2014
TEKNIIKAN JA LIIKENTEEN ALAN VALINTAPERUSTEET KEVÄT 2014 INSINÖÖRIKOULUTUS (*) JA LABORATORIOANALYYTIKKOKOULUTUS (*) merenkulkualan koulutusta lukuun ottamatta OPISKELIJAVALINTA Kaikki hakukelpoiset hakijat
LisätiedotMika Setälä Lehtori Lempäälän lukio
LOPS 2016 matematiikka Mika Setälä Lehtori Lempäälän lukio Millainen on input? Oppilaiden lähtötaso edellisiin lukion opetussuunnitelmiin nähden pitää huomioida kun lukion uutta opetussuunnitelmaa tehdään.
LisätiedotMatemaattisten Aineiden Opettajien Liitto MAOL ry:n lausunto Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden luonnoksesta
1 Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto MAOL ry:n lausunto Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden luonnoksesta Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto ry MAOL ry kiittää saamastaan mahdollisuudesta
LisätiedotUudistuva aikuisten perusopetus
Uudistuva aikuisten perusopetus 29.8.2017 Leena Nissilä Teijo Koljonen Opetushallitus Turvapaikanhakijatilanteesta ja muusta maahanmuutosta johtuvat toimet OKM:n hallinnonalalla OKM: Ohjausryhmän ja valmisteluryhmän
LisätiedotTervetuloa!
Tervetuloa! 14.11.2017 1. Kevään 2018 korkeakoulujen ja yliopistojen valintaperusteista ja tulevasta valintauudistuksesta Turun yliopiston opintoneuvoja Maria Henninen 2. Abivuosi ja (digitaaliset) ylioppilaskokeet
Lisätiedot3/2012. Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 76. vuosikerta Irtonumero 13
3/2012 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 76. vuosikerta Irtonumero 13 Dimensio 3/2012 sisältö 5 Pääkirjoitus Pasi Konttinen 6 Kuvasatoa Oulun Kemian opetuksen päiviltä 8 Kuvasatoa Tampereen
LisätiedotPakolliset kurssit yo-kirjoitusaineesta tulee olla suoritettuna ennen kirjallisen kokeen alkua.
Pakolliset kurssit yo-kirjoitusaineesta tulee olla suoritettuna ennen kirjallisen kokeen alkua. Koetilaisuuksiin on saavuttava puoli tuntia ennen kokeen alkua puhelinnumero! Kokeista ei saa myöhästyä.
LisätiedotTodistusvalinta 2020 Avoin keskustelutilaisuus Opiskelijavalintojen uudistamishanke
Todistusvalinta 2020 Avoin keskustelutilaisuus 2.2.2018 Käytössä on Presemo-alusta kysymysten ja kommenttien esittämiseen http://presemo.helsinki.fi/opiskelijavalinnat/ Jos esität paikan päällä kysymyksen,
LisätiedotMenettelytapa vertailtavuuden parantamiseksi
Menettelytapa vertailtavuuden parantamiseksi Standardoitujen yhteispisteiden keskiarvoista saadaan vertailukelpoinen indikaattori kunkin aineen ja kirjoituskerran kirjoittaneille. Arvosanat jaetaan normaalijakauman
LisätiedotVAASAN AMMATTIOPISTO
VAASAN AMMATTIOPISTO OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA TEKNIIKAN JA LIIKENTEEN ALA Elektroniikka-asentaja, ICT-asentaja Dokumentin tiedot Dokumentin nimi Laatija Tila Tieto- ja tietoliikennetekniikan
LisätiedotKoe on kaksiosainen: siihen kuuluvat tekstitaidon koe ja esseekoe. Tekstitaidon kokeen arvioinnissa painottuu lukutaito ja esseekokeessa
Koe on kaksiosainen: siihen kuuluvat tekstitaidon koe ja esseekoe. Tekstitaidon kokeen arvioinnissa painottuu lukutaito ja esseekokeessa kirjoitustaito. Kokeet järjestetään eri päivinä: esimerkiksi tänä
LisätiedotValintaperusteet, syksy 2011: Tekniikan ja liikenteen ala
Valintaperusteet, syksy 2011: Tekniikan ja liikenteen ala 240 op, Tekniikan ammattikorkeakoulututkinto, Insinööri (AMK) Opiskelijavalinta Kaikki hakukelpoiset hakijat kutsutaan tekniikan ja liikenteen
LisätiedotSAVONLINNAN TAIDELUKIO. Ylioppilaskokeen rakenne infoa huoltajille 22.1.2013
Ylioppilaskokeen rakenne infoa huoltajille 22.1.2013 TUTKINNON RAKENNE SAVONLINNAN TAIDELUKIO Kaikille pakollinen koe: Äidinkieli Näistä valittava kolme pakollista koetta: Toinen kotimainen kieli Vieras
Lisätiedot6/2018 MATEMAATTIS-LUONNONTIETEELLINEN AIKAKAUSLEHTI 82. VUOSIKERTA IRTONUMERO 15
6/2018 MATEMAATTIS-LUONNONTIETEELLINEN AIKAKAUSLEHTI 82. VUOSIKERTA IRTONUMERO 15 Matemaattisluonnontieteellinen aikakauslehti 82. vuosikerta JULKAISIJA Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto MAOL ry
Lisätiedot2/2016 MATEMAATTIS-LUONNONTIETEELLINEN AIKAKAUSLEHTI 80. VUOSIKERTA IRTONUMERO 15
2/2016 MATEMAATTIS-LUONNONTIETEELLINEN AIKAKAUSLEHTI 80. VUOSIKERTA IRTONUMERO 15 Matemaattisluonnontieteellinen aikakauslehti 80. vuosikerta JULKAISIJA Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto MAOL ry
LisätiedotUudistuva aikuisten perusopetus
Uudistuva aikuisten perusopetus 15.5.2017 Leena Nissilä Teijo Koljonen Opetushallitus Turvapaikanhakijatilanteesta ja muusta maahanmuutosta johtuvat toimet OKM:n hallinnonalalla OKM: Ohjausryhmän ja valmisteluryhmän
Lisätiedot2/2013. Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 77. vuosikerta Irtonumero 13
2/2013 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 77. vuosikerta Irtonumero 13 Julkaisija Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto MAOL ry Rautatieläisenkatu 6, 00520 Helsinki Päätoimittaja Pasi Konttinen,
LisätiedotOikeustieteellinen tiedekunta Opinto-ohjaajien infotilaisuus
Oikeustieteellinen tiedekunta Opinto-ohjaajien infotilaisuus 9.11.2018 Opintopäällikkö Katja Arola Opiskelijavalinta 2019 Valinta 2019 Vuonna 2019 oikeustieteelliselle alalle avataan todistusvalinta
LisätiedotREAALIAINEIDEN SÄHKÖISTEN KOKEIDEN MÄÄRÄYKSET
REAALIAINEIDEN SÄHKÖISTEN KOKEIDEN MÄÄRÄYKSET 5.6.2015 Näitä määräyksiä täydennetään myöhemmin sähköisen kokeen toteuttamisen yksityiskohtien osalta. Reaaliaineiden sähköisten kokeiden määräykset sisältävät
Lisätiedot6/2017 MATEMAATTIS-LUONNONTIETEELLINEN AIKAKAUSLEHTI 81. VUOSIKERTA IRTONUMERO 15
6/2017 MATEMAATTIS-LUONNONTIETEELLINEN AIKAKAUSLEHTI 81. VUOSIKERTA IRTONUMERO 15 Matemaattisluonnontieteellinen aikakauslehti 81. vuosikerta JULKAISIJA Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto MAOL r
LisätiedotLukuvuosi Luonnontiede- ja matematiikkaluokka
Mertalan koulun LuMa-luokka Lukuvuosi 2017-2018 Luonnontiede- ja matematiikkaluokka LuMa-luokka tarjoaa ylöspäin eriyttävää opetusta matematiikassa, fysiikassa ja kemiassa vahvan pohjan perusopinnoissa
LisätiedotTekemällä oppimista ja sisältöjen integrointia opettajan ja opiskelijan näkökulmia
Tekemällä oppimista ja sisältöjen integrointia opettajan ja opiskelijan näkökulmia koulutussuunnittelija Kaija Mattila, Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymä, Ammattiopisto, Nurmes OPH 3.2.2014 2 Tekemällä
LisätiedotLukion vanhempainilta 16. Yo-kirjoitukset ja jatko-opinnot
Lukion vanhempainilta 16 Yo-kirjoitukset ja jatko-opinnot Ylioppilastutkinto Ylioppilaaksi tuloon vaaditaan yokirjoitusten lisäksi lukion päättötodistus Tutkinnon rakenne Tutkintoon kuuluu vähintään neljä
LisätiedotKoulutuksen sähköisten palveluiden kehittäminen kuntien ja valtion yhteistyönä. Tuula Haatainen, varatoimitusjohtaja
Koulutuksen sähköisten palveluiden kehittäminen kuntien ja valtion yhteistyönä Tuula Haatainen, varatoimitusjohtaja Yhteinen tahtotila oppilaat hallitsevat tieto- ja viestintätekniikkaa teknologia on läsnä
LisätiedotVALTAKUNNALLINEN VALINTAPERUSTESUOSITUS 2015
VALTAKUNNALLINEN VALINTAPERUSTESUOSITUS 2015 1 / 6 Yleisosio Valtakunnallisen valintaperustesuosituksen yleisosio löytyy täältä (linkki). Alakohtainen suositus: tekniikan ammattikorkeakoulututkinnot (päivätoteutukset)
LisätiedotSähköiset kokeet lukion fysiikassa ja kemiassa. Tiina Tähkä
Sähköiset kokeet lukion fysiikassa ja kemiassa Tiina Tähkä Vastaa kysymyksiin esityksen aikana Avaa älypuhelimen selaimella m.socrative.com room number: 880190 Miksi tietokoneita pitäisi käyttää arvioinnissa?
LisätiedotHelsingin yliopiston Viikin normaalikoulu LUKION OPPIKIRJAT LV Kohi et al Forum I, Ihminen ympäristön ja
Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu LUKION OPPIKIRJAT LV 2018 2019 ver 13.6.2018 Biologia 1. kurssi (LOPS 2016) Happonen, P.ym: BIOS 1, Elämä ja evoluutio 2. kurssi (LOPS 2016) Happonen, P.ym: BIOS
Lisätiedot2/2015 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 79. vuosikerta Irtonumero 15. 8 0-j u h l a v u o s i
2/2015 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 79. vuosikerta Irtonumero 15 8 0-j u h l a v u o s i Kansainvälinen valon vuosi 2015 Matemaattisluonnontieteellinen aikakauslehti 79. vuosikerta Julkaisija
LisätiedotPERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS Oppivelvollisille tarkoitetun perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2004
DNO 4/011/2009 MÄÄRÄYS Velvoittavana noudatettava Perusopetuksen järjestäjille PÄIVÄMÄÄRÄ 16.3.2009 Voimassaoloaika 16.3.2009 alkaen toistaiseksi Säännökset joihin toimivalta määräyksen Perusopetuslaki
LisätiedotErityisen tuen tarpeessa olevat ylioppilaskokelaat suomalaisessa ylioppilastutkinnossa. Terminologiasta
Erityisen tuen tarpeessa olevat ylioppilaskokelaat suomalaisessa ylioppilastutkinnossa Pohjoismainen erityiskasvatuksen konferenssi Turku 21.9.2013 Anneli Sihvo Ylioppilastutkintolautakunta opiskelija
Lisätiedot5/2011. Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 75. vuosikerta Irtonumero 12
5/2011 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 75. vuosikerta Irtonumero 12 Dimensio 5/2011 sisältö 5 Pääkirjoitus Irma Iho 6 MAOL ry:n syyskoulutuspäivät Keravalla Leena Mannila 8 Luonnontieteiden
LisätiedotLiiketalouden koulutuksen kehittämispäivä: TUTKINTOJEN PERUSTEIDEN TOIMEENPANO
Liiketalouden koulutuksen kehittämispäivä: TUTKINTOJEN PERUSTEIDEN TOIMEENPANO 30.1.2013 yli-insinööri Kati Lounema Opetushallitus Sisältö Tutkinnon perusteiden toimeenpano ammatillisena peruskoulutuksena
LisätiedotOpiskelijan arviointi ja todistukset ammattistartissa
Opiskelijan arviointi ja todistukset ammattistartissa Verkostoseminaari 24.-25.11.2010 Helsinki Ulla Aunola, opetusneuvos, Ammattikoulutus/Tutkinnot Opiskelijan arviointi opsin luku 4. Oppimisen arviointi
LisätiedotYO-INFO K2016 ILMOITTAUTUMINEN 2.11.2015. Rehtori Mika Strömberg
YO-INFO K2016 ILMOITTAUTUMINEN 2.11.2015 Rehtori Mika Strömberg LUKION PÄÄTTÖTODISTUS AMMATILLINEN PERUSTUTKINTO YLIOPPILASTODISTUS KEVÄT 2016? LUKION PÄÄTTÖTODISTUS Lukio-opinnot yhteensä vähintään 75
LisätiedotNaisten osuus teknillistieteellisen alan ylemmässä koulutuksessa kasvanut vuosina 1995 2005
Naisten osuus teknillistieteellisen alan ylemmässä koulutuksessa kasvanut vuosina 1995 25 Erika Sassi ja Piia Simpanen Tinataan-verkostohanke 26 Suomessa naisten osuus tekniikan alalla on ollut kasvussa
LisätiedotOlemme keränneet näille sivuille tietoa lukion merkityksestä, ainevalinnoista ja poluista korkeakouluihin.
Aloita tästä Olemme keränneet näille sivuille tietoa lukion merkityksestä, ainevalinnoista ja poluista korkeakouluihin. Lukion alussa on hyvä tutustua omiin vahvuuksiin ja mieltymyksiin oppiaineiden kautta.
LisätiedotVakanssi Nimi Nykyinen nimike Uusi nimike 142081 Hyttinen Jouni rehtori virka rehtori 142082 Kazera Maija luokanopettaja virka Luokanopettaja 142083
Vakanssi Nimi Nykyinen nimike Uusi nimike 142081 Hyttinen Jouni rehtori virka rehtori 142082 Kazera Maija luokanopettaja virka Luokanopettaja 142083 Kosonen Juha luokanopettaja virka Luokanopettaja 142084
Lisätiedotmaija.aksela@helsinki.fi
Oivaltamisen ja onnistumisen iloa! Johtaja prof Maija Aksela Johtaja, prof. Maija Aksela maija.aksela@helsinki.fi ESITYKSEN SISÄLLYS: Ajankohtaista LUMA-toiminnassa: LUMA-toiminta opetussuunnitelmaperusteiden
LisätiedotTervetuloa!
Tervetuloa! 31.10.2017 ILMOITTAUTUMINEN Ilmoittautuminen nyt vain kevään 2018 YO-kokeisiin Wilmaan viimeistään 17.11. Lomake jaetaan RO-tuokiossa 20.11. allekirjoitettavaksi ILMOITTADU WILMASSA Suunnitelma
LisätiedotOpiskelijavalinta rakennusarkkitehtikoulutukseen kevään 2015 yhteishaussa
Opiskelijavalinta rakennusarkkitehtikoulutukseen kevään 2015 yhteishaussa Kaikki hakukelpoiset hakijat kutsutaan sekä tekniikan ja liikenteen alan valtakunnalliseen valintakokeeseen että rakennusarkkitehtikoulutuksen
LisätiedotÄidinkielen valtakunnallinen koe 9.luokka
Keväällä 2013 Puumalan yhtenäiskoulussa järjestettiin valtakunnalliset kokeet englannista ja matematiikasta 6.luokkalaisille ja heille tehtiin myös äidinkielen lukemisen ja kirjoittamisen testit. 9.luokkalaisille
LisätiedotPerusopetuksen ja lukioiden tieto- ja viestintätekniikka Sähköiset ylioppilaskirjoitukset Tieto- ja viestintätekniikkaselvitys 23.4.
Perusopetuksen ja lukioiden tieto- ja viestintätekniikka Sähköiset ylioppilaskirjoitukset Tieto- ja viestintätekniikkaselvitys 23.4.2014 Kurt Torsell Kartoituksen toteutus Suomen Kuntaliitto toteutti syksyllä
LisätiedotLausunto Työryhmä ehdotti, että tulevaisuudessa kokeiden tausta-aineistoihin voisi sisältyä myös materiaalia eri kielillä.
Jyväskylän ammattikorkeakoulu Lausunto 10.08.2017 Asia: OKM 38/040/2016 Gaudeamus igitur ylioppilastutkinnon kehittäminen 1.1 Työryhmä ehdotti, että tutkintoon osallistuvan on suoritettava äidinkielessä
LisätiedotKURSSIVALINNAT. Vanhempainilta Opinto-ohjaaja Minna Kattelus
KURSSIVALINNAT Vanhempainilta 23.1.2018 Opinto-ohjaaja Minna Kattelus VALINNAT TOISELLE VUODELLE Opiskelijoita on ohjattu kurssivalinnoissa opotunneilla ja rotuokiolla sekä tällä viikolla vielä kurssivalintapäivystyksissä.
LisätiedotTVT tulee ylioppilaskirjoituksiin -mitä tehdä? Suomen Rehtorit ry kimmo.laitinen@hollola.fi
TVT tulee ylioppilaskirjoituksiin -mitä tehdä? Suomen Rehtorit ry kimmo.laitinen@hollola.fi CV? Tausta FM Oulun yliopisto ma, fy, tietotekniikka, aineenopettaja Matemaattisten aineiden (ma, fy, ke, at)
LisätiedotMiten kurssit tehdään Eirassa?
Miten kurssit tehdään Eirassa? Peruskoulussa sinun pitää olla tunneilla, tehdä kurssiin kuuluvat tehtävät ja osallistua loppukokeisiin. Verkkokurssit (suomen kielen kirjoituskurssi s2kki2v ja s2klu2v)
LisätiedotOPINTO-OHJAUS JATKO-OPINNOT Yleistä pyrkimisasiaa Termistöt tutuksi 2019 hakuinfo 2020 hakuinfo
OPINTO-OHJAUS JATKO-OPINNOT Yleistä pyrkimisasiaa Termistöt tutuksi 2019 hakuinfo 2020 hakuinfo OPINTO-OHJAUS LUKIOSSA OPO1 (sis.tvt-taidot, RO-tuokiot, YO-infot yms.) OPO2 kurssi (Suomalainen koulutusjärjestelmä,
LisätiedotLukion opetussuunnitelman perusteiden (määräys 60/011/2015) muutoksista johtuvat korjaukset (punaisella uudet tekstit) (07/2016) oppaassa:
Lukion opetussuunnitelman perusteiden (määräys 60/011/2015) muutoksista johtuvat korjaukset (punaisella uudet tekstit) (07/2016) oppaassa: Arvioinnin opas 2015 (Oppaat ja käsikirjat 2015:11) - s. 18 viimeinen
LisätiedotVALTAKUNNALLINEN VALINTAPERUSTESUOSITUS 2015
VALTAKUNNALLINEN VALINTAPERUSTESUOSITUS 2015 1 / 7 Yleisosio Valtakunnallisen valintaperustesuosituksen yleisosio löytyy täältä (linkki). Alakohtainen suositus: tekniikan ammattikorkeakoulututkinnot (päivätoteutukset)
LisätiedotABI-INFO. ke , klo
ABI-INFO ke 26.10.2017, klo 9.00-9.30 Kevään 2018 yo-kirjoituksiin ilmoittautuminen ke 22.11.2017 mennessä Mikäli tulokset eivät ole tulleet tähän mennessä, on kokelaalla oikeus ilmoittautua tulosten saapumisen
LisätiedotYHTEISKUNTATIETEIDEN, LIIKETALOUDEN JA HALLINNON ALA
YHTEISKUNTATIETEIDEN, LIIKETALOUDEN JA HALLINNON ALA YHTEISKUNTATIETEIDEN, LIIKETALOUDEN JA HALLINNON ALAN YLEISET VALINTAPERUSTEET KEVÄÄLLÄ 2014 OPISKELIJAVALINTA Opiskelijavalintaan vaikuttavat koulumenestys,
LisätiedotLUONNONVARA- JA YMPÄRISTÖALAN VALINTAPERUSTEET KEVÄT 2014
LUONNONVARA- JA YMPÄRISTÖALAN VALINTAPERUSTEET KEVÄT 2014 OPISKELIJAVALINTA Valtakunnalliseen valintakokeeseen kutsutaan kaikki hakukelpoiset hakijat. Lopulliseen valintaan vaikuttaa koulumenestys, ensimmäinen
LisätiedotNäkökulmia tietoyhteiskuntavalmiuksiin
Näkökulmia tietoyhteiskuntavalmiuksiin Tietotekniikka oppiaineeksi peruskouluun Ralph-Johan Back Imped Åbo Akademi & Turun yliopisto 18. maaliskuuta 2010 Taustaa Tietojenkäsittelytieteen professori, Åbo
LisätiedotOPISKELIJAVALINTA ENGLANNINKIELISEEN INSINÖÖRIKOULUTUKSEEN KEVÄÄN 2015 YHTEISHAUSSA (MECHANICAL ENGINEERING)
OPISKELIJAVALINTA ENGLANNINKIELISEEN INSINÖÖRIKOULUTUKSEEN KEVÄÄN 2015 YHTEISHAUSSA (MECHANICAL ENGINEERING) Kaikki hakukelpoiset hakijat kutsutaan tekniikan valintakokeeseen. Valintakokeesta on saatava
LisätiedotJohdatus Ammattikorkeakoulun matematiikkaan ja fysiikkaan
Johdatus Ammattikorkeakoulun matematiikkaan ja fysiikkaan ammattiopiston viimeisenä keväänä vahvistaa AMK:uun pyrkivien taitoja pääsykoetta varten saada jo etukäteen 5 op:n suoritus valinnaisiin Tulos:
LisätiedotYLIOPPILASTUTKINTO - nyt voimassa oleva lainsäädäntö
YLIOPPILASTUTKINTO - nyt voimassa oleva lainsäädäntö 31.10.2019 TUTKINNON RAKENNE Kaikille pakollinen koe Näistä valittava kolme pakollista koetta: ÄIDINKIELI TOINEN KOTIMAINEN KIELI VIERAS KIELI MATE-
Lisätiedotenorssin syysseminaari Joensuussa Didaktiikka, OPS ja TVT koulun keskiössä
Osallistujaluettelo yksiköittäin (ver. 18.4.2014) 1. Jani Kiviharju Helsingin normaalilyseo yläkoulu ja lukio 2. Tuula Koskimies-Sirén Helsingin normaalilyseo lukio 3. Tiia Karpin Helsingin normaalilyseo
Lisätiedot1. Lehden tausta. mahdollisella tavalla olemalla tukena opetustyössä ja virkistyksenä vapaa-aikana.
MEDIAKORTTI 2019 1. Lehden tausta Tekninen Opettaja -lehti on Teknisten aineiden opettajat TAO r.y:n jäsenlehti, jolla on menossa jo 54.vuosikerta. Lehti ilmestyy neljä kertaa vuodessa vähintään 32-sivuisena.
LisätiedotMusiikkiesitys lukio-opinnoista ylioppilastutkinnosta opettajien tapaaminen 2. vsk ryhmänohjaajat luokissa 3. vsk jatko-opinnoista ala-aulassa
Tervetuloa! Musiikkiesitys lukio-opinnoista ylioppilastutkinnosta opettajien tapaaminen 2. vsk ryhmänohjaajat luokissa 3. vsk jatko-opinnoista ala-aulassa Ylioppilas Lukion oppimäärä min. 75 kurssia (pakolliset,
LisätiedotYO-INFO 13.5.2014 KIERTOTUNTIKAAVIO KOEVIIKKO. Rehtori Mika Strömberg 14.5.2014
YO-INFO 13.5.2014 Rehtori Mika Strömberg KIERTOTUNTIKAAVIO KOEVIIKKO - ensi lukuvuonna: valmistelu + koe + palautus - järjestys: 7 1 2 3 4 5 6 1 lv. 2014-2015 VALINNAT - kurssitarjottimen eka versio valmistui
LisätiedotYlioppilastutkinnon pisteytystyökalu yliopistoille
Ylioppilastutkinnon pisteytystyökalu yliopistoille Katri Kleemola Opiskelijavalintojen uudistushanke Taustaa Haasteena: ylioppilastutkinnon pisteytys todistusvalinnassa kaikilla yliopistosektorin aloilla
LisätiedotSähköiset oppimateriaalit osana opetusta
Tutkimus opettajien odotuksista ja asenteista: Sähköiset oppimateriaalit osana opetusta #digikoulu Tutkimuksen taustaa Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää peruskoulun ja lukion opettajien odotuksia ja
LisätiedotKohi et al Forum I, Ihminen ympäristön ja
Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu LUKION OPPIKIRJAT LV 2019 2020 ver 20.5.19 Biologia 1. kurssi (LOPS ) Happonen, P.ym: BIOS 1, Elämä ja evoluutio 2. kurssi (LOPS ) Happonen, P.ym: BIOS 2, Ekologia
LisätiedotTervetuloa Äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksen foorumiin 2015!
Tervetuloa Äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksen foorumiin 2015! Minna Harmanen, opetusneuvos, OPH Sari Hyytiäinen, lehtori, pj., ÄOL 4.8.2015, Helsinki, Paasitorni Osaaminen ja koulutus hallitusohjelmassa
LisätiedotYO-INFO 4.5.2016. Rehtori Mika Strömberg
YO-INFO 4.5.2016 Rehtori Mika Strömberg KURSSITARJOTIN lv. 2016-2017 - opiskelijat ovat tehneet esivalinnat, joiden pohjalta on - päätetty toteutettavat kurssit - päätetty kurssien jakoryhmien määrä -
Lisätiedot