Luovuutta ja innovatiivisuutta kouluun teknologiakasvatuksen avulla - hankekuulumiset

Transkriptio

1 Luovuutta ja innovatiivisuutta kouluun teknologiakasvatuksen avulla - hankekuulumiset OPH oppimisympäristöjen kehittämishanke

2 Hankkeen tavoitteet kehittää ja levittää tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntäviä innovatiivisen koulun toimintaa tukevia malleja oppilaat, opettajat, vanhemmat, koulun johtajat ja yhteistyöverkostot kaikki mukana Teemoina Tieto- ja viestintätekniikka työvälineenä koulun arjessa Robotti Ruttunen meidän kouluun? Pelillisyys oppimisen tukena millä tavalla voimme hyödyntää robotiikkaa ja pelillisyyttä opetuksessa ja oppimisessa? Osaamisen jakaminen työyhteisöissä Yhteistyöverkostojen hyödyntäminen ja asiantuntijuuden jakaminen

3 Lähtökohdat rohkeus, luovuus ja innovatiivisuus toteuttamistapana teknologia- ja yrittäjyyskasvatus

4 Millaista osaamista tarvitaan? PISA, New Millennium learners, DeSeCo, Ajattelutavat - Luova ajattelu ja innovatiivisuus - Kriittinen ajattelu ja argumentointi Työskentelytavat Työvälineet Tilanteet Motivaatio/halu käyttää tietoa - Yhteistyö: tiimityö ja jakaminen - Vuorovaikutus: rajojen ylittäminen - Ideointi - Äidinkieli, vieraat kielet, matematiikka: laaja-alaisuus - Tieto- ja viestintätekniikka/ teknologia - Henkilökohtainen, paikallinen, globaali - Työelämä - Motivaatio, kiinnostus - Luottamus siihen, että pystyy

5 Innovatiivinen koulu Teknologiakasvatus työvälineenä koulun arjessa Arvot: Avoin, vuorovaikutteinen, erilaisuutta hyväksyvä, aloitteellisuutta arvostava OPETTAJUUS OPPIMINEN JOHTAJUUS YHTEISTYÖVERKOSTOT Yhteistoiminnallisuus/ Tiimiopettajuus Oppiva työyhteisö Turvallinen oppiminen Opetusmenetelmät Mitä, missä ja miten opitaan? 2010-luvun oppija Oppijat asiantuntijoina Oppimista kaikkialla Jaettu johtajuus Johtoryhmä Tiimit/työryhmät Vastuualueet Tuki ja ohjaus tasapainossa Huoltajat kumppaneina Koti ja koulu kasvattaa Yhteistyökumppanit Vuorovaikutus ja tiedottaminen Oppimisympäristöt

6

7

8 Teknologiakasvatus Arjen teknologia, informaatioteknologia, mediakasvatus Tavoite Ihmettelevä, itse ajatteleva, yritteliäs ja kriittinen ihminen Ymmärtää rakennettua ympäristöä ja ympäröivää teknologiaa Osaa hyödyntää teknologiaa eri tilanteissa luovuutta ja innovatiivisuutta ratkaistessaan vastaantulevia ongelmia

9 Toiminnan koordinointi Hankkeeseen osallistuvat 58 koulua on jaettu kuuteen koordinaatioalueeseen Koko hankkeen ja Etelä- Suomen koordinoija Oppimiskeskus Innokas ja Koulumestarin koulu Espoosta Osakoordinaattorit Saaren koulu Rovaniemeltä Kirkonkylän koulu Kontiolahdelta Kukkulan koulu Jyväskylästä Bosund skola Larsmosta Metsokankaan koulu Oulusta

10 Espoon koordinoimat koulut Espoo: Koulumestarin koulu Vanttilan koulu Tähtiniityn koulu Nöykkiönlaakson koulu Mankkaanpuron koulu Pakankylän koulu Järvenperän koulu Sunan koulu Keinumäen koulu Saunalahden koulu Hansakallion koulu Karamzinin koulu Kalajärven koulu Viherkallion koulu Eestinkallion koulu Jalavapuiston koulu Helsinki: Aurinkolahden koulu Hiidenkiven peruskoulu Kallahden koulu Haagan peruskoulu Pukinmäen koulu Santahaminan koulu Vantaa: Ylästön koulu Kauniainen: Mäntymäen koulu Kasavuoren koulu Tampere: Pispalan koulu/hyhkyn koulu Kaukajärven koulu Pohjois-Hervannan koulu Lempäälä: Sääksjärven koulu Turku: Vasaramäen koulu Puolalan koulu Sipoo: Talman koulu

11 Kontiolahden koordinoimat koulut Kontiolahti: Kirkonkylän koulu Jakokosken koulu Onttolan koulu Kylmäojan koulu Kontiolahden koulu Varparannan koulu Kulhon koulu Lehmon koulu Joensuu: Niittylahden koulu Liperi: Ylämyllyn koulu

12 Rovaniemen koordinoimat koulut Rovaniemi Saaren koulu Vaaranlammen koulu Ounasrinteen koulu Nivavaaran koulu Viirinkankaan koulu

13 Larsmon koordinoimat koulut Larsmo Bosund skola Cronhjelmskolan Kokkola Chydenius skola Uusikarlepyy Normens skola

14 Oulun koordinoimat koulut Siikajoki Ruukin koulu Oulu Metsokankaan koulu Oulujoen koulu Oulun normaalikoulun alaaste Oulun normaalikoulun yläaste

15 Jyväskylän koordinoimat koulut Jyväskylä Kukkulan koulu Keski-Palokan koulu

16 Muut yhteistyötahot Helsingin kaupungin opetusviraston mediakeskus Teknokas - teknologiakasvatuksen keskus Oulun yliopisto, OKL Helsingin yliopisto, OKL Itä-Suomen yliopisto, Tietojenkäsittelytieteenlaitos, Opetus ja kehitysteknologian tutkimusryhmä Itä-Suomen yliopisto, Soveltava kasvatustiede ja opettajankoulutus Automaatio- ja systeemitekniikan laitos, Aalto yliopisto Robocup Junior-organisaatio/Joensuun tiedeseura Suomen Vanhempainliitto Microsoft

17 Toimintamuodot kouluissa Oppitunneilla (alakoulu/yläkoulu, yhteistyö) Kerhoina Vanhempien vetämänä toimintana Yhteistyönä kumppaneiden kanssa Etsitään ja kehitetään yhdessä monipuolisia malleja Oulun OKL:n opiskelijat aloittamassa opetusmateriaalin suunnittelun ja toteutuksen Lukuvuonna hankkeen toiminnassa oli mukana noin 2300 oppilasta, 100 opettajaa, vanhempia, yliopistojen opiskelijoita ja työntekijöitä sekä muita yhteistyökumppaneita

18 Toimintamuodot kouluissa Lukuvuosi toiminnan käynnistäminen ja kouluttautuminen alueittain Scifest huhtikuussa Lukuvuosi Uudet: toiminnan käynnistäminen ja kouluttautuminen Vanhat: toimintaa kouluissa ja yhteistyökumppaneiden kanssa + levittäminen Opetusmateriaalin tekeminen Robotiikka- ja pelitapahtuma Dipolissa Espoossa Lukuvuosi Toiminnan vakiinnuttaminen + levittäminen

19 Kulunut vuosi on ollut antoisa ja on hienoa että hanke saatiin järjestymään. Toivottavasti hankkeen rahoitus jatkuu ja teknologiakasvatusta saadaan jatkossakin tuoda kouluun hyvien puitteiden myötä. Todella mukava projekti. Kaikki oppilaat, tytöt ja pojat, ovat innostuneita. Paljon jäi ensi vuodelle toteutettavaa, mutta mukavaa kun puuhaa riittää ja useammat koulumme oppilaat pääsevät juttuun mukaan. Innostava, luova ja herättänyt paljon kiinnostusta muissa kunnan kouluissa.

20 Yhteiset koulutustilanteet ovat hyviä ajatustenvaihtoon ja oman ammattitaidon parantamiseen; näitä toivon myös ensi vuodelta. Hyviä tapahtumia ja hyvää tiedottamista. Blogi on hyvä, koska siinä on myös hankekoulut aktiivisesti mukana. Täytyy saada omalla koululla toimintaa laajennettua perusluokkatasoille ja esim. välituntitoimintaan. Hienoa, että hankkeen myötä on saatu uusia kasvoja ja kouluja RCJ toimintaan mukaan. On yritettävä pitää huolta siitä, että toiminta kouluilla jatkuu hankkeen päätyttyäkin ja näin rcj toiminta vankistuu. Koulutustarjontaa ja -muotoja tämän vuoksi tulisikin miettiä jatkossa. Tämä ja valmennusringin perustaminen voisivat olla ensi vuoden tavoitteita.

21 Yhteystiedot Koulumestarin koulu ja oppimiskeskus Innokas/Espoo Tiina Korhonen, tiina.korhonen at espoo.opet.fi, Kirkonkylän koulu/kontiolahti Pekka Kiiskinen, pekka.kiiskinen at kontiolahti.fi, Saaren koulu/ Rovaniemi Petteri Kartimo, petteri.kartimo at rovaniemi.fi, Metsokankaan koulu/ Oulu Otto Leskinen Päivi Luukkonen paivi.luukkonen at eduouka.fi Bosund skola/ Larsmo Jens Lindholm jens.lindholm at edu.larsmo.fi, Kukkulan koulu/ Jyväskylä Riikka Miettinen, riikka.miettinen at jkl.fi