Tenavakoti- sanomat

Transkriptio

1 Tenavakotisanomat

2 Seinäjoen Tenavakodin toimintaidea: Tenavakodin koulutettu henkilökunta tarjoaa lapsille turvallista ja laadukasta hoitoa, kasvatusta ja opetusta. Toiminnassamme keskeisiä arvoja ovat turvallisuus, rakkaus ja rehellisyys. Työskentelyssämme huomioimme kunkin ikäryhmän erityistarpeet. Tavoitteenamme on, että lapsi tuntee olevansa tärkeä ja saa kokea paljon myönteisiä elämyksiä. Pyrimme vahvistamaan lapsen itsetuntoa, onnistumisten ja mukana olemisen ilon kautta.

3 Hyvät vanhemmat! Lapsesi on joko juuri aloittanut päivähoidon Tenavakodissa tai jatkaa päiväkodissa jo parhaimmillaan kuudetta vuotta. Kaikille tervetuloa aloittamaan uutta toimintakautta Tenavakotiin! Päivähoidon aloittaminen on lapselle suuri elämänmuutos. Mitä pienempi lapsi on, sitä tärkeämpää on, miten lapsi päivähoidon aloituksen kokee. Päiväkotiin tutustumiseen on varattava riittävästi aikaa. Ensin tutustutaan yhdessä vanhempien kanssa, sitten lapsi voi jäädä pariksi tunniksi ilman vanhempia. Perusluottamuksen synnyttyä lapsi alkaa tuntea olonsa turvallisemmaksi päiväkodissa ja päiväkotiin jääminen helpottuu. Vanhemmat ovat lapsensa pääasiallisia kasvattajia. Yksi varhaiskasvatuksen perus- tehtävistä on tukea lasta hänen kehityksessään sekä tukea perheitä tärkeässä kasvatustyössä. Teiltä vanhemmilta toivomme osallistumista päiväkodin yhteisiin tilaisuuksiin kuten vanhempainiltoihin ja vasukeskusteluihin. Keskusteluaikoja voi varata aina tarvittaessa, mikäli jokin asia huolestuttaa lapsen kehityksessä tai mikäli perheen elämäntilanteessa tapahtuu merkittäviä muutoksia. Toimintaamme ohjaavat valtakunnalliset varhaiskasvatuksen opetussuunnitelman perusteet ja sen pohjalta laadittu kunnallinen sekä oman päiväkodin varhaiskasvatuksen opetussuunnitelma. Uudessa opetussuunnitelmassa korostuu lapsen osallisuus, mikä tarkoittaa sitä, että huomioimme lasten omia mielenkiinnonkohteita ja heiltä tulevia ideoita yhä enemmän. Lapsi nähdään aktiivisena oppijana. Kuuntelemme lasta ja kunnioitamme hänen näkemyksiään aidosti. Lapset oppivat kokeilemalla ja oivaltamalla. Lapsi on luonnostaan tutkiva. Emme opeta valmiita malleja ajatella ja tehdä johtopäätöksiä vaan tuemme ja rohkaisemme tätä lapsen luontaista ominaisuutta tutkia asioita. Tämä edellyttää herkkyyttä kuunnella, ymmärtää, nähdä ja tuntea sydämellä. Lapsen itsetunto vahvistuu hänen saadessaan onnistumisen kokemuksia toiminnastaan. Isommat lapset voivat jo osallistua toiminnan suunnitteluun ja oppimisympäristön luomiseen. Tavoitteenamme on luoda ilmapiiri, jossa lapsi uskaltaa olla oma itsensä. Toimintakauden alussa laadimme yhdessä teidän kanssanne lapsellenne henkilökohtaisen opetussuunnitelman ja esiopetusryhmässä lapsen esiopetuksen opetussuunnitelman. Varhaiskasvatuksen suunnitelmaan kirjataan lapsen vahvuudet ja kehittämistä vaativat asiat. Tämän pohjalta laaditaan yhteiset tavoitteet lapsen hyvinvoinnin, kehityksen ja oppimisen edistämiseksi. Päiväkodissamme tavoitteemme on, että lapsi tuntee olevansa tärkeä ja saa kokea paljon myönteisiä kokemuksia ja elämyksiä. Lapset on jaettu ikäryhmittäin ja ainakin yksi henkilökunnasta siirtyy ryhmän mukana aina esiopetusryhmään asti. Näin voimme luoda lapsille ja perheille mahdollisimman pitkät ja turvalliset ihmissuhteet. Haluamme tarjota lapsellenne mahdollisimman monipuolista pedagogiikkaa, jossa on huomioituna lapselle ominaiset tavat oppia: liikkuminen, leikkiminen, taiteellinen kokeminen ja tutkiminen. Mukavaa syksyä kaikille! Maria-Elina Luoma, Tenavakodin johtaja

4 TENAVAKODIN HENKILÖKUNTA PERHOSET, 1-2v. puh , Sari Toija Jaana Mäki-Torkko Jenni Luoma PEIPOT, 2-3v. puh , Terja Rinne Eila Ojala Marjo Kaattari KURRET, 3-4v. puh , Niina Mäki (Marjo Niemelän äitiysloman sijainen) Kaija Loppi Malla Niinistö Yläkerran yhteiset päiväkotihuoltajat Riitta Peltola ja Pirjo Rajamäki PUPUT, 4-5 v. puh , Anna Niemi-Nikkola Janica Kurkimäki Nina Niutanen SIRKAT, 5-6 v. puh , Taina Tuominen Outi Kotoneva Sisko Mustalahti LEPPÄKERTUT, 6-7 v. puh , Ulla Ylikoski Kirsti Kataja / Kaisa Holttinen Perttu Sironen (Hanna-Mari Hakola-Riihisaaren perhevapaan sijainen) Alakerran yhteiset päiväkotihuoltajat Riitta Lähde ja Pirkko Houtsonen Lastenhoitaja Minna Karhumäki (1pv viikossa)

5 Kiertävä erityislastentarhanopettaja Elina Polari puh , KEITTIÖ / KAHVIHUONE puh kokki Sari Ojala ravitsemustyöntekijä Taina Palomäki KANSLIA päiväkodinjohtaja sähköposti Maria-Elina Luoma puh , maria-elina.luoma@seinajoki.fi Voit laittaa myös Vekaranettiin lastasi koskettavia asioita internetosoitteella PÄIVYSTYSRYHMÄN PUH. Jokainen ryhmä päivystää vuorollaan kolme viikkoa ja tuolloin yhteys kyseisen ryhmän puhelimeen Talonmies Juhani Kangasniemi puh Aluejohtaja Antti Vuorela puh

6 Toimintamalleja erilaissa tilanteissa Käsienpesu on tehostettua Tenavakodissa. Lasten kädet tulee pestä aamulla tullessanne päiväkotiin. Me jatkamme siitä hoitopäivän aikana. Näin pystymme välttämään ainakin osan infektioista. Ruokailussa opettelemme hyviä tapoja ja kannustamme maistelemaan erilaisia ruokia. Tavoitteena on edistää myönteistä suhtautumista ruokaan ja syömiseen sekä tukea monipuolisia ruokatottumuksia. Ruoka-aineallergioista tulee ilmoittaa vekaranettiin, jolloin saamme aina sopivat ruoka-aineet tilattua lapsellenne. Ruoka-aineallergioista vaaditaan myös asianmukainen lääkärintodistus. Aamupuuro tarjotaan klo , lounas klo ja välipala klo Tenavakodissa on jakelukeittiö, jonne ruoka tulee sairaalan keittiöltä. Aamupuuro tehdään itse. Ruokailussa noudatetaan viiden viikon kiertävää listaa, joka on nähtävillä ryhmien seinillä. Päivälepo antaa lapselle mahdollisuuden kuunnella satuja ja rauhoittua. Päivälepo järjestetään kunkin lapsen yksilöllisten tarpeiden mukaisesti. Ulkoilemme päivittäin aamupäivällä n. tunnin sekä iltapäivällä pyrimme olemaan pihalla viimeistään klo Sää ei ole meille este. Toki myrsky, rankkasade ja kova pakkanen ovat hidasteita. Pakkasraja alle 3-vuotiailla 10 astetta sekä yli 3-vuotiailla 15 astetta. Lapselle tulee olla säähän sopivat vaatteet. Ulkoilun ja hoitopäivän päätteeksi opettelemme keräämään lelut. Näin lapsi oppii huolehtimaan yhteisistä tavaroista. Varhaiskasvatus muodostuu kasvatuksen, opetuksen ja hoidon kokonaisuudesta ja nähdään osana suomalaista kasvatus- ja koulutusjärjestelmää, jossa korostuu pedagogiikka. Lapsella on oikeus varhaiskasvatukseen. Lapselle ominaiset tavat toimia on leikkiminen, liikkuminen, tutkiminen ja taiteellinen kokeminen. Tänä vuonna saamme päiväkotiimme lisää ideoita monipuolisen taiteen kokemisen toteuttamiseen, kun osa henkilökunnastamme kouluttautuu taiteiden eri lajeissa. Varhaiskasvatuksen liikunnan suositusten mukaan lapsen on hyvä liikkua vähintään kolme tuntia päivän aikana. Lasten liikunnan tulisi olla monipuolista eikä pelkästään ohjattua liikuntaa. Osallistumme myös valtakunnalliseen Varpaat vauhtiin -tempaukseen Haluamme luoda oppimisympäristöstä mahdollisimman houkuttelevan, joka innostaa lasta luovaan leikkiin, tutkimiseen ja kokeiluihin. Lapsen mielikuvitus on luova ja sen tulee päästä valloilleen. Lapsi oppii leikin avulla vielä esiopetuksessakin. Siksi leikki on tärkeällä sijalla toiminnassamme ja sille täytyy antaa aikaa, tilaa ja rauhaa. Pienryhmätoiminta on tullut osaksi varhaiskasvatusta. Jaamme lapset päivittäin pienryhmiin. Näin lapsi tulee paremmin kuulluksi ja nähdyksi. Pystymme tekemään tarkempia havaintoja ja huomioita lapsen eri kehitysvaiheista ollessamme aidosti läsnä ja lasta lähellä.

7 Esiopetusta järjestetään Tenavakodissa toimintakautena Leppäkerttujen ryhmässä. Toimintaa ohjaavat esiopetuksen valtakunnalliset perusteet vuodelta 2014 ja siihen pohjautuva Maakunnallinen esiopetussuunnitelma, joka otetaan käyttöön Maakunnallisessa esiopetussuunnitelmassa korostuu lapsen osallisuus. Lapsi nähdään aktiivisena toimijana, joka voi osallistua yhä enemmän toiminnan suunnitteluun, toteuttamiseen ja arviointiin. Lapsi oppii oivaltamalla, tuntee elämysten kautta, toimii kokeilemalla ja iloitsee onnistumisten kautta. Lapsen saadessa onnistumisen kokemuksia hänen itsetuntonsa vahvistuu. Lapsen vahvuuksien löytäminen ja tunteminen kehittävät hänen tervettä itsetuntoa ja luottamusta elämästä selviytymiseen. Esiopetuksessa puhutaan ns. laaja-alaisesta osaamisesta, johon kuuluvat ajattelu ja oppiminen, kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu, itsestä huolehtiminen ja arjen taidot, monilukutaito, tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen sekä osallistuminen ja vaikuttaminen. Näitä kaikkia asioita kehitetään, jotta lapsista saadaan tulevaisuuden elämästä selviytyjiä. Esiopetuksen oppimiskokonaisuuksia ovat Kasvan ja kehityn Tutkin ja toimin ympäristössäni Minä ja meidän yhteisömme Kielen rikas maailma Ilmaisun monet muodot

8 Yhteistyö vanhempien kanssa Syyskaudella: - päiväkotiin tutustuminen hoidon alkaessa - varhaiskasvatuskeskustelut ja esiopetuksen oppimissuunnitelmakeskustelut - Vanhempainillat - esiopetusryhmä Leppäkertut klo muille ryhmille yhteinen klo Joulujuhlat: - koko päiväkodin yhteinen joulutapahtuma Kevätkaudella. - vanhempainryhmän ideoima tapahtuma - kevätjuhla toukokuulla (Puput, Sirkat, Leppäkertut) Tenavakodin vanhempainryhmä Perhoset: - Peipot: - Kurret : Heidi Ihala, Tiina Koskela ja Marjo Iivonen-Lahti - Puput: : - Sirkat: Marjo Iivonen-Lahti, Marika Lassila, Katriina Seilo - Leppäkertut: Minna Kari ja Mia Lahtinen - henkilökunnasta: Maria-Elina Luoma, Kaija Loppi

9 Talon yhteiset juhlat / lauluhetket / esitykset - Mikkelinpäivän kirkko maanantaina klo Yhteiset laulut / esitys maanantaina Adventtikirkko torstaina Lakeuden Ristissä - Itsenäisyyspäivän juhla maanantaina Uuden vuoden juhla perjantaina Tammikuun yhteiset laulut / esitys maanantaina Kalevalan päivän juhla perjantaina Yhteiset laulut / esitys maanantaina Pääsiäiskirkko keskiviikkona Vappujuhla perjantaina Kevätjuhlalaulut - Juhannusjuhla torstaina

10 Lasten sairaudet ja päivähoito ( tarkistettu ja on voimassa 3 / 2011 ) Useissa virusperäisissä taudeissa tarttuvuus on suurta jo ennen oireiden puhkeamista, mikä kyseenalaistaa eristämistoimien tulokset. Antibioottihoito sinänsä ei edellytä eristämistä. On erotettava lapsen oman voinnin kannalta tarpeellinen sairauden vaatima poissaolo sekä tartuttamisvaara. Hoitoon vietäessä lapsen tulee olla siinä kunnossa, että hän pystyy osallistumaan ryhmän toiminaan ja ulkoiluun. Kuume Lasta ei saa viedä päivähoitoon jos. t.rect alle 1-vuotiaalla lapsella > 38 C tai vanhemmalla lapsella > 37,5 C. Toipuminen on edistynyt hyvin, kun lapsi on ollut kuumeeton väh. 1 vrk. Yskä ja nuha Eivät sinänsä estä päivähoitoa, jos lapsella ei ole muita tarttuvan taudin oireita, elleivät oireet häiritse yleisvointia tai päiväkotitoimintaa Lentsu, nuhakuume Lapsi voidaan viedä hoitopaikkaan, kun yleistila ja kuume sallivat. Ripuli ja oksentelu Lapsi pidetään kotona, kunnes oireet loppuvat. Jos oireisen lapsen ulosteista on löytynyt salmonellaa, lapsi eristetään väh. 1 viikko oireiden alusta; eristys jatkuu, kunnes oireet ovat olleet poissa väh. 24 tuntia; shigellatapauksissa lapsi eristetään mikrobilääkityksen päättymiseen saakka. Vauvarokko Hoito järjestetään oireiden vaatimalla tavalla; lapsi palaa hoitopaikkaan, kun yleistila ja kuume sallivat. Vesirokko Eristämisajaksi suositellaan väh. 5 vrk ihottuman puhkeamista; rupien kuivumista ei tarvitse odotella. Parvorokko Ei eristystä. Enterorokko Ei eristystä. Hinkuyskä Lapsi palaa kouluun tai päiväkotiin, kun tarttuvuusaika (3 viikkoa) on kulunut ja yskä on siinä määrin lievä, ettei se häiritse yleisvointia, opetusta tai päiväkodin muuta toimintaa. Makrolidihoidon (roksitromysiini, atsitromysiini) yhteydessä lapsi voi palata hoitoon 5 vuorokauden kuluttua. Tulirokko Lapsi eristetään 24 tunniksi lääkehoidon aloituksesta; yleisvointi ratkaisee kotihoidon keston.

11 Korvatulehdus Ei tarvita eristystoimia; lapsi voi palata hoitoon, kun yleistila ja kuume sallivat. Märkärupi Eristys kestää 24 tuntia oraalisen ja 48 tuntia paikallisen mikrobilääkityksen aloituksesta. Sidekalvotulehdus Koska aiheuttajat ovat samoja viruksia ja bakteereita kuin hengitys-tietulehduksissa, ei ole tarvetta poistaa lasta hoidosta tartunnanvaaran vuoksi. Kihomato Eritystoimenpiteet eivät ole tarpeen; lääkehoito annetaan kotona ja mieluimmin koko perheelle samanaikaisesti. Syyhy ja täit Eristys on aiheellinen, kunnes hoito on annettu. Seinäjoen kaupungin Varhaiskasvatuspalvelut -sivuilta löytyy tarkempaa tietoa päivähoitolapsen terveyteen liittyvistä asioista. Katso: nterveys.html

12

13 Pesässä Peippojen poikasiaan vaalien lauluja, loruja tapaillen uusia sanoja maiskutellen kavereille hymyillen hyvän mielen tuoden Juosten, kiipeillen, hyppien siipien sylissä keinuen uusia asioita oppien iloisesti leikkien

14

15

16 SIRKAT Toimintaamme ohjaavat luonto ja ympäristö eri vuodenaikoina sekä juhlapyhät Kannustetaan, harjoitellaan, opitaan: - leikkimään yhdessä - keskittymään - huolehtimaan omista vaatteista, leluista ja ympäristöstä huolehtiminen - kuuntelemaan - odottamaan omaa vuoroaan odottaminen - luovaan ilmaisuun - havainnoimaan - huomioimaan toiset - omatoimisuuteen - noudattamaan hyviä tapoja - tutkimaan - keskustelemaan - ilmaisemaan tunteitaan - kohtaamaan pettymyksiä Yhdessä olemisen iloa, hyvää oloa ja oppimisen riemua!

17 LEPPÄKERTUT Eskarilaiva tää satamasta lähti, monenlaista puuhaa me täällä tehdään. Tuulet ja myrskyt ei meitä estä, näitä asioita me aiotaan tehdä. Opettelen kuuntelemaan, leikkimään nätisti. Istumaan kunnolla enhän toki töni tai lyö. Nostan aina käteni. Opettelen numeroita ja kirjaimia, lukemaan ja piirtämään hienosti, kirjoittamaan tietokoneella Saan pelata enemmän, pelata säbää, rakentaa majaa, ok näin. Leikkiä kuraleikkiä, tehdä hiekkakakkuja. Voidaan mennä vaikka huvipuistoon!