ESIOPETUKSEN LUKUVUOSISUUNNITELMA Lukuvuosi (Perusopetusasetus 852/1998 9) Pvm

HTML
DOWNLOAD

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "ESIOPETUKSEN LUKUVUOSISUUNNITELMA Lukuvuosi (Perusopetusasetus 852/1998 9) Pvm"

Kaarina Uotila
8 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 ESIOPETUKSEN LUKUVUOSISUUNNITELMA Lukuvuosi (Perusopetusasetus 852/1998 9) PÄIVÄKODIN NIMI: Merituulen päiväkoti ESIOPETUSRYHMÄN NIMI: Tuulikellot, Heinähatut ja Meritähdet KÄSITTELY JA HYVÄKSYMINEN Sivistyslautakunnan suomenkielinen jaosto hyväksynyt Pvm ESIKOULULAISTEN MÄÄRÄ 39 josta tyttöjä 13 TUNTIMÄÄRÄ Esiopetuksen tuntikehys Päivittäinen työaika 700 h ESIOPETUKSEN HENKILÖSTÖ Esiopettaja Lastenhoitajat Sirpa Aaltonen, Anne Kärkkäinen, Marika Rannikko Christa Lindström, Henna Pöytälaakso-Holmström, Leena Hautala LUKUVUODEN TYÖAJAT Työ- ja lomapäivien osalta noudatetaan Paraisten kaupungin koulutoimen keskitettyä päätöstä. Syyslukukausi Syysloma Joululoma Kevätlukukausi Talviloma

2 VIIKKO-OHJELMA Viikko-ohjelma vaihtelee aihepiirin mukaan. Joka viikolle tehdään viikko-ohjelma kotiin jaettavaksi tai sähköpostitse lähetettäväksi. PÄIVÄOHJELMA Päiväohjelma vaihtelee ryhmittäin. Ulkoesikoulun, Tuulikellojen, toiminta tapahtuu ulkona klo Kello Vapaa leikki / ulkoilu /aamupiiri Toiminta / ulkoilu Ruokailu Satu / lepohetki / ulkoilu / leikki PAINOPISTEALUEET Kasvatuksen ja oppimisen tavoitteet ja menetelmät Työsuunnitelman keskeiset periaatteet: 1. Opetus rakentuu kokonaisuuksista eheyttämisen periaatteella. Aihekokonaisuuksien yhteydessä käsittelemme eops:ssa mainittuja sisältöalueita. Lapset osallistuvat suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin. 2. Toiminnassa painotetaan myönteisen minäkuvan ja itsetunnon vahvistamista sekä ryhmässä toimimisen taitoja. 3. Työsuunnitelman tueksi luomme yhdessä lasten kanssa turvallisen ja virikkeellisen oppimisympäristön, jossa jokainen lapsi rohkenee kokeilla ja oppia uusia taitoja omista lähtökohdistaan käsin. Työskentelyssä painotamme lapsen oppimis- ja ongelmanratkaisutaitojen vahvistumista. 4. Huomioimme kotiseudun, ympäröivän luonnon sekä kaksikielisyyden tarjoamat mahdollisuudet 5. Tutustutamme lapset oman lähipiirin kulttuureihin, jolloin he oppivat ymmärtämään niitä ja hyväksymään ne. 6. Hyödynnämme arjen tilanteet, joissa vastavuoroisesti keskustellen kehitämme lapsen omaa ajattelua ja oppimista. 7. Työskentely on mahdollisimman toiminnallista ja liikunnallista, jotta lasten liikunta lisääntyy, kunto / jaksaminen kehittyy ja jokainen lapsi löytää liikunnan ilon. Motto: Minkä ilotta oppii sen surutta unohtaa Pidämme mielessä oppimisen ilon ja huumorin!

3 Varhaisen havaitsemisen ja puuttumisen suunnitelma 1. Luomme lapselle turvallisen ja tasapainoisen ympäristön, jossa jokaisen on hyvä kasvaa, kehittyä ja oppia. 2. Laadimme jokaiselle lapselle henkilökohtaisen oppimissuunnitelman, jossa kartoitetaan lapsen taidot ja tuen tarpeet. 3. Lapsi saa tukea heti, kun tuen tarve havaitaan. Etenemme kolmiportaisen tuen mallin mukaan. 4. Teemme yhteistyötä lapsen elämänpiiriin kuuluvien toimijoiden kanssa vanhempien suostumuksella, huomioiden että vanhemmat ovat lapsensa parhaita asiantuntijoita. YHTEISTYÖ Huoltajien kanssa tehtävän yhteistyön muodot Vanhempainillat, kysely- ja arviointipalautteet, päivittäiset keskustelut, juhlat Koulun kanssa tehtävän yhteistyön muodot Yhteiset tilat, vierailut koulussa, kolmiportainen tuki, oppilashuolto, yhteistyö erityisopettajan / alkuopetuksen opettajien kanssa Muu yhteistyö Veo, aiempi varhaiskasvatus, neuvola, oppimisen ja opetuksen monialainen tukiryhmä (OTR), oppilashuoltoryhmä, lasta tutkivat ja hoitavat tahot, lastensuojelu ESIKOULUN ULKOPUOLELLA TAPAHTUVA TOIMINTA Retket (retkikohteet pääpiirteittäin) Aihekokonaisuuksien yhteydessä tehtävät retket (1h päivä), esim.: metsäretket, uinti, liikuntatuokiot, museo- / teatteri- / konsertti- / näyttely-/ kirjastokäynnit ESIOPETUKSEN ARVIOINTI Lasten kanssa Itsearviointi, havainnointilomakkeet Vanhempien kanssa Keskustelut, palautekyselyt Työyhteisön jäsenten kanssa Päivittäiset keskustelut, suunnittelu- ja arviointipalaverit Muiden yhteistyötahojen kanssa Keskustelut opettajien ja terapeuttien kanssa, oppilashuoltoryhmän kokoukset, aiempi varhaiskasvatus / veo, OTR-kokoukset

4 LUKUVUODEN AIKATAULU / AIHEKOKONAISUUDET PAINOTUS: KULTTUURI, VUOROVAIKUTUS JA ILMAISU. SAARISTOLAISUUS JA KAKSIKIELISYYS. Elokuu: - Meidän eskari, tutustumme toisiimme - Minä esikoululainen: erot ja yhtäläisyydet - Perheeni ja kotini Syyskuu ja lokakuu: Marraskuu: Joulukuu: Tammikuu: Helmikuu: - Tutustumme lähiympäristöön ja kotikaupunkimme erityispiirteisiin - Sadonkorjuu ja syksyinen luonto. Koko päiväkodin yhteinen syystapahtuma: sadonkorjuujuhla, perunannostotalkoot - Ulkoliikuntaa - Kestävä kehitys ja kierrätys: jätejengi - Luonto ja eläimet valmistuvat talveen - Projektityöskentelyä - Svenska dagen, saaristo - Kansainvälisyyskasvatus, lasten oikeuksien päivä Pikkujoulu / adventti - Itsenäinen Suomi, Suomi 100v. - Joulun perinteet, Lucia - Joulujuhla - Tervetuloa vuoteen Miten mittaamme aikaa? - Aurinkokuntamme - Talviurheilua - Talvinen luonto - Runebergin jalanjäljillä - Vesi ja jää - Millainen on hyvä ystävä?, tunteet

5 Maaliskuu: - Elämää ennen vanhaan - Mediakasvatusta - Projektityöskentelyä Huhtikuu ja toukokuu: - Keväinen luonto - Pääsiäisen perinteet - Vappu - Minusta tulee koululainen - Kevät retki / kevätjuhla ja todistusten jako

Samankaltaiset tiedostot

ESIOPETUKSEN LUKUVUOSISUUNNITELMA Lukuvuosi 2015-2016 (Perusopetusasetus 852/1998 9) Pvm

ESIOPETUKSEN LUKUVUOSISUUNNITELMA Lukuvuosi 2015-2016 (Perusopetusasetus 852/1998 9) PÄIVÄKODIN NIMI: Merituulen päiväkoti ESIOPETUSRYHMÄN NIMI: Tuulikellot, Heinähatut ja Meritähdet KÄSITTELY JA HYVÄKSYMINEN