Otsikkorakenteita suomen- ja ruotsinkielisissä sanomalehdissä
|
|
- Elina Kinnunen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 lektiot Otsikkorakenteita suomen- ja ruotsinkielisissä sanomalehdissä RALF VAHTERA Väitöksenalkajaisesitelmä Vaasan yliopistossa 19. syyskuuta 2009 Kielitieteessä on painopiste viime aikoina siirtynyt yhä selvemmin puhutun kielen tutkimiseen. Eräänlaisena sivutuotteena tästä painopisteen muutoksesta voidaan pitää sitä, että samalla on alettu selvemmin kiinnittää huomiota myös sellaisiin kirjoitetun kielen rakenteisiin, joita perinteisesti on kutsuttu epätäydellisiksi lauseiksi. Perinteisesti tällaisia rakenteita on tarkasteltu ensisijaisesti lauseen osina. Uusimmissa suomen ja ruotsin kieliopeissa on selvemmin otettu huomioon myös sellaiset rakenteet, jotka kieliopillisesta epätäydellisyydestään huolimatta ovat tietyssä puhetilanteessa puhefunktioltaan moitteettomia eli puhetilanteen kannalta täydellisiä. Kirjoitetussa tekstissä esiintyvistä»epätäydellisistä lauseista» käytetään yleensä nimitystä ellipsi. Nils-Erik Enkvist (1978: 40) erottaa tällaiset tekstissä esiintyvät ellipsit fragmenteista. Enkvistin mukaan ellipsi merkitsee tekstistrategiaan liittyvää, tekstin koheesioon vaikuttavaa poistoa. Ellipsille on ominaista yhteisen osan poisto lähekkäin esiintyvistä rinnasteisista ilmauksista. Enkvist korostaa, ettei fragmentti ole varsinainen yhteisviitteisyyden muoto mutta että senkin tulkinta perustuu kontekstiin. Fragmentilla hän tarkoittaa epätäydellistä lausetta tai virkettä, joka ei johdu säännönmukaisesta upotukseen liittyvästä poistosta eikä myöskään ellipsistä, jos ellipsillä tarkoitetaan yhteisen osan poistoa yhdestä tai useammasta rinnasteisesta rakenteesta. Fragmentin puuttuva osa ei siis esiinny sellaisenaan fragmenttilauseen tai -virkkeen 1 Virittäjä 4/2009, verkkoliite
2 lähiympäristössä. Sanomalehtiotsikoissa tällaisia fragmentteja esiintyy yleisesti. Ne muodostavat yhden kertovien otsikoiden keskeisen alatyypin. Otsikot ovat syntaktisesti artikkelin irrallisia osia (eivät kuulu varsinaiseen tekstiin), ja niissä esiintyvä»epätäydellisyys» on luonteeltaan toisenlaista kuin ellipsien. Eri yhteyksissä onkin viitattu siihen, että otsikkokielellä on»oma kielioppinsa». Vesa Heikkinen (1999: 124) on kuvannut otsikoita seuraavasti:»otsikot ovat tyypillisiä pikkutekstejä, joilta koteksti vaatii lyhyyttä ja tiiviyttä. Näitä pikkutekstejä voidaan analysoida niin, että niillä ajatellaan olevan ʼoma kielioppinsaʼ». Tämän otsikkokielen kieliopin kuvauksessa on olennaista tunnistaa ne strategiat, joiden mukaan syntyvät sellaiset otsikot, joissa tuntuu olevan lausemaisia piirteitä mutta jotka eivät täytä ns. täydellisen lauseen kriteerejä. Ihannetapauksissa nämä strategiat vastaavat niitä strategioita, joiden avulla lukija, esimerkiksi kääntäjä, pystyy tulkitsemaan tällaisia otsikoita. Journalistiikan oppikirjoissa asia kuvataan yleensä niin, että lauseesta karsitaan semanttisesti epäolennaisin aines, usein jokin lauseen pääjäsenistä, esimerkiksi subjekti tai objekti. Tämä kuvaus tuntuu sinänsä vastaavan generatiivisen kieliopin poisto-strategiaa ja myös sen keskeistä ajatusta kieliopillisten rakenteiden lauselähtöisyydestä. Koska otsikkokielessä kuitenkin esiintyy myös syntaktis-semanttisesti huomattavasti kompleksisempia rakenteita, joiden tulkintaan ei tällainen pelkkään tietyn osarakenteen karsimiseen perustuva kuvaus riitä, olen ottanut otsikoiden tyyppiluokituksen lähtökohdaksi mallin, joka perustuu eräisiin Ronald W. Langackerin kognitiivisen kieliopin keskeisiin käsitteisiin. Näitä keskeisiä käsitteitä ovat skeema, skemaattisuus, Langackerin mukainen laajennettu valenssin käsite, prototyyppisyys sekä hahmo ja kehys. Fragmenttia kuvatessaan Enkvist ei varsinaisesti puhu poistosta, vaan hän käyttää ilmausta»fragmentin puuttuva osa». Tämä kuvaus muistuttaa jossain määrin kognitiivisen kieliopin kuvausta, jonka mukaan tässä fragmentiksi kutsutut otsikot ovat prosessia ilmaisevia, jonkin osarakenteen osalta skemaattisia eli epäspesifisiä rakenteita. Fragmenttien epätäydellisyyden kuvauksessa generatiivisen ja kognitiivisen kieliopin näkemyksen olennainen ero on käsittääkseni siinä, miten tuon»epätäydellisyyden» oletetaan syntyneen, toisin sanoen siinä, miten kuvataan tällaisten rakenteiden muodostusprosessi. Generatiivisen standarditeorian mukaan lähtökohtana on syvärakenteessa esiintyvä täydellinen lause, josta erilaisten poistotransformaatioiden kautta syntyy tietyssä puhetilanteessa esiintyvä pintarakenteen ilmaus. Langacker (1987) hylkää kognitiivisessa kieliopissaan tällaisen kaksitasoisen kuvauksen. Fragmentaaristen otsikoiden rakenteen kuvaukseen kognitiivinen kielioppi tarjoaa kuvausmallin, jonka mukaan tulkinta syntyy pintarakenteen muodosta, eli kuten Langacker asian ilmaisee,»asiat todella ovat miltä ne näyttävät» (Langacker 1987: 27). Olennaista Langackerin kuvauksessa on mielestäni, että kognitiivinen kielioppi ei hyväksy lähtökohdaksi niin sanottua täydellistä lausetta. Lauseen käsite ei sinänsä ole kognitiivisen kieliopin kuvauksessa tuntematon, ei myöskään käsite»täydellinen lause». Kognitiivisen kieliopin semanttispohjainen kuvaus lähtee siitä, että kaikki kielen ilmaukset nähdään symbolisina rakenteina, joilla on semanttinen ja fonologinen napa. Minkä tahansa ilmauksen (koosta tai tyypistä riippumatta) semanttisesta navasta eli merkityksestä käytetään nimitystä predikaatio. Minimaalinen symbolinen yksikkö on morfeemi, ja sen merkitys eli minimaalinen semanttinen yksikkö on predikaatti. Kun 2
3 tietty kielen ilmaus kuvaa tilannetta, joka kehittyy ajassa, se hahmottaa tiettyyn taustaan eli kehykseen prosessuaalisen relaation eli prosessin. Prosesseja edustavat verbit. Verbipredikaatin hahmo koostuu kahdesta tai useammasta entiteetistä, muuttujasta ja yhdestä tai useammasta kiintopisteestä. Tämän prosessin semanttisen perusrakenteen perusteella Langacker määrittelee prosessia ilmaisevan verbin täydennykset. Muuttujaa vastaa lauseen subjekti, kiintopistettä verbin rektion mukaan objekti tai adverbiaalitäydennys. Kun kaikilla prosessin osarakenteilla on ilmauksessa ilmivastine, prosessi on täysin elaboroitu eli työstetty, ja tällainen ilmaus on kieliopillisesti täydellinen lause. Jos jokin prosessin osarakenne on ilman ilmivastinetta, prosessi on tämän osarakenteen osalta skemaattinen. Silloin kun prosessin skemaattisuus eli tietynasteinen epäspesifisyys on edellä kuvatun kaltainen, ei mielestäni ole mitään ongelmaa siinä, että prosessia kuvaavaa ilmausta kutsutaan Enkvistin tapaan epätäydelliseksi lauseeksi: kun prosessin muuttuja on jäänyt skemaattiseksi, kyseessä on subjektiton lause, kun jokin kiintopisteistä on jäänyt skemaattiseksi, on kyseessä epätäydellinen lause, josta puuttuu objekti tai adverbiaalitäydennys. Tulkinnanvaraisempia ovat sellaiset otsikkorakenteet, jotka ainakin syntaktisen rakenteensa perusteella näyttävät hahmottuvan finiittiverbittömiksi lauseiksi, siis rakenteiksi, joiden semanttisessa rakenteessa itse prosessi on jäänyt skemaattiseksi. Svenska Akademins grammatik (SAG 2000) kutsuu tällaisia rakenteita kaksiosaisiksi päälause-ekvivalenteiksi (esim. Martti och Eeva Ahtisaari i Sverige < är i Sverige). Tämänkaltainen otsikko, joka koostuu kahdesta peräkkäisestä lausekkeesta (useimmiten tyyppiä NP + Adv/AdpP/paikallissijailmaus), voi kuitenkin muodostaa myös pelkän lausekkeen, jolloin jälkimmäinen lauseke on edelliselle alisteinen. Tällainen pelkästä nominilausekkeesta koostuva otsikko on usein leimaotsikko, joka ei ole lausemainen, prosessia ilmaiseva, vaan ilmaisee ainoastaan seuraavan tekstin tai tekstinosan aiheen. Lausekkeeksi hahmottuva otsikko voi kuitenkin olla myös yksiosainen päälause-ekvivalentti, joita SAG:n mukaan voidaan päälauseiden tapaan käyttää eri puheaktien ilmaisemiseksi. Yleensä tällaiselle yksiosaiselle päälause-ekvivalentille voidaan esittää parafraasi, jossa sitä vastaava lauseke esiintyy primaarina lauseenosana (subjektina, objektina tai predikatiivina). Fragmenttirakenteen spesifioimiseksi lukija joutuu eri tapauksissa soveltamaan eri strategioita. Näitä strategioita kuvaa skemaattisuushierarkia: syntaktinen < tekstuaalinen < tilanteinen < geneerinen skemaattisuus. Otsikoiden skemaattisuuden eri tyypit esiintyvät tässä todennäköisyyden mukaisessa hierarkiassa. Hierarkian ylin skemaattisuustyyppi, syntaktinen skemaattisuus, edellyttää lukijalta pienintä kognitiivista ponnistusta otsikon spesifioimiseksi: jos fragmentin osarakenteet muodostavat riittävän selkeän lausekehyksen skemaattisen osarakenteen spesifioimiseksi, lukijan ei tarvitse ottaa huomioon hierarkian muita skemaattisuustyyppejä. Tämä hierarkian ylintä tasoa edustava skemaattisuustyyppi on keskeinen esimerkiksi finiittiverbittömien fragmenttien tulkinnassa. Selkeimmin syntaktista skemaattisuutta edustavat sellaiset finiittiverbittömät fragmentit, jotka verbillä spesifioituina muodostavat idiomin: (1) Clinton till motattack om Whitewater < Clinton gick till motattack (2) Lannoitevero kumoon äänestyksessä < Lannoitevero meni kumoon 3
4 Silloin, kun fragmentin syntaktinen rakenne ei anna riittävää tulkintapohjaa (riittäviä vihjeitä), on luontevaa etsiä tuota tulkintapohjaa itse tekstistä. Tällainen tekstuaalinen skemaattisuus on ensisijainen sellaisten fragmenttien tulkinnassa, jotka ovat skemaattisia verbin jonkin täydennyksen, esimerkiksi subjektin osalta: (3) Vill inte prata om VM (väliotsikko) < Peter Forsberg vill inte (alaotsikko: Peter Forsbergs bittra avsked till Sverige) (4) Siteerasi Paasikiveä (väliotsikko) < Presidentti Martti Ahtisaari siteerasi (esirivi: Presidentti Martti Ahtisaari Ruotsin ulkopoliittisessa instituutissa) Tämäntyyppiset fragmentit saattavat kuitenkin joskus edustaa tilanteista skemaattisuutta, mikä merkitsee, että tulkintapohjaa ei ylipäätään tarjoa itse teksti (se artikkeli, jonka osana otsikko on), vaan lukijan oletetaan pystyvän spesifioimaan fragmentin esimerkiksi juttutyypin perusteella. Lukijalla oletetaan olevan jutun aiheesta tiettyä taustatietoa, jonka perusteella hän pystyy spesifioimaan fragmentin. Mikäli lukijalla ei tätä oletettua taustatietoa ole, otsikko ja jopa koko artikkeli saattaa jäädä häneltä ymmärtämättä. Tällaisia tilanteisesti skemaattisia fragmentteja esiintyy tyypillisesti urheilu-uutisten otsikkoina: (5) Piffens B-flickor avslutade med förlust < avslutade FM-serien i handboll Skemaattisuushierarkian alinta todennäköisyysastetta edustaa geneerinen skemaattisuus. Tätä tulkintastrategiaa soveltamaan lukija päätyy viimeistään todettuaan, ettei mikään hierarkian ylemmistä tasoista ole ajankohtainen, siis todettuaan, ettei fragmentin syntaktinen rakenne, teksti eikä tilanne luo riittävää tulkintapohjaa fragmentin spesifioimiseksi: (6) Kiinteä omaisuus kiinnostaa < Kiinteä omaisuus kiinnostaa ihmisiä ~ Kiinteä omaisuus herättää yleistä kiinnostusta Fragmenttien ekstensioina voidaan pitää otsikkorakenteita, joita kutsun kvasifragmenteiksi. Ne ovat syntaktiselta rakenteeltaan fragmenttien, usein kaksiosaisten päälause-ekvivalenttien, kaltaisia, mutta niitä ei voi varsinaisten fragmenttien tavoin luontevasti spesifioida täydellisiksi lauseiksi. Kvasifragmentit ovat kognitiivisen kieliopin termein ilmaistuna vain osittain sanktioituja eri fragmenttiskeemojen toteutumia. Kvasifragmenttien ryhmässä on erotettavissa neljä kategoriaa, joiden eroavaisuudet ovat melko selkeästi kuvattavissa: habitiivinen kvasifragmentti, eksistentiaalinen kvasifragmentti, sanajärjestyskvasi fragmentti ja modaalinen kvasifragmentti. Lisäksi aineistossa on suhteellisen suuri joukko otsikoita, jotka eivät tunnu täyttävän yhdenkään edellä hahmotellun fragmentti- tai kvasifragmenttityypin kriteerejä mutta jotka kuitenkin voidaan nähdä jossain määrin lausemaisina myöskään leimaotsikoiden kriteerejä ne eivät täytä. Pääasiassa ruotsinkielisissä lehdissä esiintyville eksistentiaalisille kvasifragmenteille on ominaista, että tilanne, jonka tunnusmerkitön ilmaisutapa olisi predikatiivi-, intransitiivi- tai transitiivilause, saa tunnusmerkkisen, eksistentiaalilauseen mukaisen hahmotuksen: (7) Oenighet om domprost < Det råder oenighet om domprost a Domkapitlet och kyrkorådet är oeniga om domprost 4
5 (8) Klar försämring < Det har blivit en klar försämring a Civilingenjörernas attityd mot företaget har klart försämrats (9) Tysk räntesänkning <? Det blev tysk räntesänkning a Tyskarna/Tyskland / Tyska centralbanken sänkte räntorna Yleisenä tendenssinä fragmentti- ja kvasifragmenttikategorioissa on taipumus hahmottaa tilanne semanttisesti pelkistettynä ns. temaattisena suhteena, jossa tilannetta tarkastellaan vain yhden osallistujan, ns. teeman, kannalta, esimerkiksi juuri eksistentiaalilauseen mukaisena»jossakin olemista» ilmaisevana suhteena. Ruotsinkieliset sanomalehtiotsikot hahmottavat kuvattavan tilanteen kuitenkin statiivisemmin kuin suomenkieliset, joissa otsikon ja vastaavan tekstilauseen välillä ei ole yhtä selkeitä hahmotuseroja. Selkeimmin tunnusmerkkisen eksistentiaalisen kvasifragmentin ja vastaavan tunnusmerkittömän eli kongruentin lauseen vastaavuudet on todettavissa silloin, kun ensin mainittu sisältää nominilausekkeen, jonka edussana on kongruentin, tunnusmerkittömän lauseen finiittiverbin teonnimijohdos. Tällaiset kvasifragmentit perustuvat vastaaviin kongruentteihin rakenteisiin nähden tilanteen uudelleenhahmotukseen siten, että hahmotus muuntuu dynaamisesta statiivisemmaksi. Tämä kongruentin ja tunnusmerkkisen hahmotuksen ero voidaan intransitiivilauseiden osalta kuvata seuraavasti (käytän äskeisiä esimerkkejä): (10)»Jossakin tapahtuu jotakin» a»jossakin on/esiintyy jotakin» Civilingenjörernas attityd mot företaget har klart försämrats a Det har blivit en klar försämring Hahmotuksessa havaittava muutos on jopa voimakkaampi siirryttäessä transitiivilauseesta eksistentiaalisen kvasifragmentin mukaiseen hahmotukseen: (11)»Joku tekee jollekin jotakin jossakin» a»jossakin on/esiintyy jotakin» Tyskarna sänkte räntorna a Det blev tysk räntesänkning Ne kaksi keskeistä otsikkokategoriaa, joihin tutkimuksessani ensisijaisesti olen keskittynyt, fragmentit ja kvasifragmentit, eroavat toisistaan kokonaisuuksina tarkasteltuina kahdessa suhteessa: fragmentit hahmottavat kuvattavan tilanteen tunnusmerkittömästi (kongruentisti), mutta ovat kyseisen prosessin jonkin osarakenteen osalta skemaattisia, kun kvasifragmentit hahmottavat tilanteen tunnusmerkkisesti ja usein siten, että dynaamisuuden ja statiivisuuden jatkumolla tapahtuu siirtymä statiivisempaan hahmotukseen. Tämä siirtymä on erityisen yleinen ruotsin kielessä, kun suomessa otsikko ja vastaava tekstilause useammin kuvaavat tilanteen samankaltaisen kongruentin hahmotuksen mukaisesti. Lähteet ENKVIST, NILS-ERIK 1978: Tekstilingvistiikan peruskäsitteitä. Jyväskylä: Gaudeamus. HEIKKINEN, VESA 1999: Ideologinen merkitys kriittisen tekstintutkimuksen teoriassa ja käytännössä. Helsinki: Suomalaisen Kirjallisuuden Seura. LANGACKER, RONALD W. 1987: Foundations of Cognitive Grammar I: Theoretical Prerequisites. Stanford: Stanford University Press. SAG 2000: Svenska Akademiens Grammatik 1 4. Stockholm: Svenska Akademien. 5
6 RALF VAHTERA Otsikkorakenteita Kontrastiivinen tutkimus suomen- ja ruotsinkielisten sanomalehtien syntaktis-semanttisista otsikkotyypeistä. Acta Wasaensia 209. Vaasa: Vaasan yliopisto 2009 Yhteystiedot: Vaasan yliopisto, filosofinen tiedekunta, nykysuomen ja kääntämisen laitos, PL 700, Vaasa Sähköposti: 6
R A L F VA H T E R A. Otsikkorakenteita. Kontrastiivinen tutkimus suomen- ja ruotsinkielisten sanomalehtien syntaktis-semanttisista otsikkotyypeistä
R A L F VA H T E R A Otsikkorakenteita Kontrastiivinen tutkimus suomen- ja ruotsinkielisten sanomalehtien syntaktis-semanttisista otsikkotyypeistä ACTA WASAENSIA NO 209 K I E L I T I E D E 4 1 U N I V
Verbin valenssi määrää, minkälaisia argumentteja ja komplementteja verbi odottaa saavansa millaisissa lauseissa verbi voi esiintyä.
Valenssista Valenssi saksalaisessa ja venäläisessä kieliopintutkimuksessa käytetty nimitys, joka tavallisesti tarkoittaa verbin ominaisuutta: sitä, kuinka monta ja millaisia nomineja obligatorisesti ja
luonnonilmiölauseessa paikan tai ajan ilmaus täyttää subjektin paikan: tunnekausatiivilauseissa subjektin paikan perii partitiivimuotoinen kokija:
Sanajärjestys ja subjektin paikka subjektittomat lauseet jättävät subjektin normaalin, finiittiverbiä edeltävän paikan tyhjäksi ellipsi- ja pronominin poisjättötapauksissa paikka jää tyhjäksi: Ø Lähdemme
Paikallissijat ja suhdesääntö: kognitiivisen kieliopin näkökulma
Paikallissijat ja suhdesääntö: kognitiivisen kieliopin näkökulma PENTTI LEINO 1. Suomen kielen paikallissijat syntaksin kannalta 1.1. Paikallissijojen järjestelmä Paikallissijat muodostavat suomen kielessä
Lauseen aspektin ilmaiseminen suomen kielessä
lektiot Lauseen aspektin ilmaiseminen suomen kielessä Tutkimus olla-, tehdä- ja tulla-verbillisistä tekstilauseista käyttökonteksteissaan Salla Nurminen Väitöksenalkajaisesitelmä Turun yliopistossa 19.
Muodosta merkitykseen
lektiot Muodosta merkitykseen MINNA JAAKOLA Väitöksenalkajaisesitelmä Helsingin yliopistossa 17. syyskuuta 2004 Tilannetta, jossa nyt olemme, voidaan pitää erittäin muodollisena. Alkamassa on perinteinen
ISO SUOMEN KIELIOPPI S2- OPETUKSESSA. Muutama havainto
ISO SUOMEN KIELIOPPI S2- OPETUKSESSA Muutama havainto Maisa Martin Alumnipäivä 26.9.2009 KOLME ASIAA Uusia termejä S2-alan näkökulmasta ja muutenkin Hyödyllisiä erotteluja Ope, mitä eroa on Mikä on tavallista?
Suomen A'-siirtymä. Reunat ja saarekkeet. lektiot. Saara Huhmarniemi. Väitöksenalkajaisesitelmä Helsingin yliopistossa 10.
lektiot Suomen A'-siirtymä Reunat ja saarekkeet Saara Huhmarniemi Väitöksenalkajaisesitelmä Helsingin yliopistossa 10. maaliskuuta 2012 Työssäni kieliteknologiaprojektien ohjelmoijana kiinnitin huomiota
Sijoista ja kieliopillisista funktioista
Sijoista ja kieliopillisista funktioista Sijajärjestelmästä Suomessa 15 sijaa kieliopilliset ja muut, semanttiset, obliikvisijat tjs. kieliopilliset sijat : nominatiivi (pallo, hattu) genetiivi (pallon,
Verbittömät tapahtumanilmaukset
lektiot Verbittömät tapahtumanilmaukset Suunnannäyttäjinä lähde- ja kohde-konstruktio Katja Västi Väitöksenalkajaisesitelmä Oulun yliopistossa 8. joulukuuta 2012 Suomen kielen ensimmäisen vuoden opintoihin
VAASAN YLIOPISTO. Filosofinen tiedekunta. Kieliasiantuntijuus erikoistuneessa yhteiskunnassa - maisteriohjelma
VAASAN YLIOPISTO Filosofinen tiedekunta Kieliasiantuntijuus erikoistuneessa yhteiskunnassa - maisteriohjelma Teresa Juusela Kielikukkasten poimintaa Lehtiotsikoissa esiintyvien kielikukkasten semanttinen
Lausekkeiden rakenteesta (osa 2) & omistusliitteistä
Lausekkeiden rakenteesta (osa 2) & omistusliitteistä Adjektiivi- ja adverbilausekkeet AP ja AdvP: paljon yhteistä monet AP:t voi jopa suoraan muuttaa AdvP:ksi -sti-johtimella: Ihan mahdottoman kaunis Ihan
Sanomalehtiotsikoiden aspektin monitulkintaisuus käännösongelmana
Sanomalehtiotsikoiden aspektin monitulkintaisuus käännösongelmana Ralf Vahtera Nykysuomi ja kääntäminen Vaasan yliopisto When the predicate verb of a newspaper headline has been deleted, the headline may
Oppilas keskustelee ryhmässä ja tuo esille mielipiteitään. Oppilas osallistuu luokan ja koulun ilmaisuesityksiin. Oppilas harjoittelee
AI 6. lk Arvioitavat tavoitteet Vuorovaikutustilanteissa toimiminen (T1, T2, T3, T4) Tekstien tulkitseminen (T5, T6, T7, T8) Hyväksytty (5) Välttävä (6-7) Oppilas saa arvosanan 6, Oppilas saa arvosanan
adverbiaali on lauseenjäsen, joka ilmaisee aikaa, paikkaa, tapaa määrää, syytä, keinoa tai jotakin muuta seikkaa.
Adverbiaali adverbiaali on lauseenjäsen, joka ilmaisee aikaa, paikkaa, tapaa määrää, syytä, keinoa tai jotakin muuta seikkaa. Tänään (aika) koulussa (paikka) puhuttiin varovasti (tapa) vähän (määrä) vahingossa
osassa III max-pist pistem pistemäärä osan III maksimista III:N MAX 30 Z Y X (X/Y)xZ=Å Åx0,3 TEHTÄVÄ
Helsingin yliopiston humanistinen tiedekunta/valintakoe 19.5.2017 Kotimaisten kielten ja kirjallisuuksien kandiohjelma/suomen kieli ja kulttuuri MALLIKAAVAKE KOKELAAN NIMI Meikäläinen, Maija KOKELAAN TUNNISTE
Yhdyssana suomen kielessä ja puheessa
Yhdyssana suomen kielessä ja puheessa Tommi Nieminen Jyväskylän yliopisto Anna Lantee Tampereen yliopisto 37. Kielitieteen päivät Helsingissä 20. 22.5.2010 Yhdyssanan ortografian historia yhdyssanan käsite
Kieli merkitys ja logiikka. 4: Luovuus, assosiationismi. Luovuus ja assosiationismi. Kielen luovuus. Descartes ja dualismi
Luovuus ja assosiationismi Kieli merkitys ja logiikka 4: Luovuus, assosiationismi Käsittelemme ensin assosiationismin kokonaan, sen jälkeen siirrymme kombinatoriseen luovuuteen ja konstituenttimalleihin
Tieteenfilosofia 2/4. Heikki J. Koskinen, FT, Dos. Helsingin yliopisto / Suomen Akatemia
Tieteenfilosofia 2/4 Heikki J. Koskinen, FT, Dos. Helsingin yliopisto / Suomen Akatemia 1 Viisauden sanoja Aristoteleelta Aristoteles (De int. 1.): Ääneen puhutut sanat ovat sielullisten vaikutusten symboleja
adverbiaali on lauseenjäsen, joka ilmaisee aikaa, paikkaa, tapaa määrää, syytä, keinoa tai jotakin muuta seikkaa.
Adverbiaali adverbiaali on lauseenjäsen, joka ilmaisee aikaa, paikkaa, tapaa määrää, syytä, keinoa tai jotakin muuta seikkaa. Tänään (aika) koulussa (paikka) puhuttiin varovasti (tapa) vähän (määrä) vahingossa
Iso suomen kielioppi koulussa Suomen kielen ja kirjallisuuden alumnipäivä 26.9.2009 / Seppo Pekkola
Iso suomen kielioppi koulussa Suomen kielen ja kirjallisuuden alumnipäivä 26.9.2009 / Seppo Pekkola Perinteinen kielioppi Sana Harmaa kissa oikoo raajojaan iltapäivän auringossa. Kuumalla katolla lekottelu
Mikä subjekti on? Marja-Liisa Helasvuo ja Tuomas Huumo. 1 Lähtökohtia
Mikä subjekti on? Marja-Liisa Helasvuo ja Tuomas Huumo 1 Lähtökohtia Tarkastelemme tässä artikkelissa suomen kielen subjektin kategoriaa ja sitä, miten se tulisi kuvata ja rajata suhteessa muihin syntaktisiin
Konstruktiokielioppi ja osittaisen produktiivisuuden arvoitus
HELSINGIN YLIOPISTO HELSINGFORS UNIVERSITET UNIVERSITY OF HELSINKI Konstruktiokielioppi ja osittaisen produktiivisuuden arvoitus Antti Leino antti.leino@cs.helsinki.fi 13.12.2006 Johdanto Konstruktiokielioppi
LAUSEEN RAJATUN JA RAJAAMATTOMAN ASPEKTIN MÄÄRÄYTYMINEN: KIELEN KÄYTÖN NÄKÖKULMA
LAUSEEN RAJATUN JA RAJAAMATTOMAN ASPEKTIN MÄÄRÄYTYMINEN: KIELEN KÄYTÖN NÄKÖKULMA Pro gradu -tutkielma Suomen kieli Turun yliopisto 12. toukokuuta 2010 Salla Nurminen SISÄLLYS 1. Johdanto... 2 1.1. Tutkimuksen
ARVO - verkkomateriaalien arviointiin
ARVO - verkkomateriaalien arviointiin Arvioitava kohde: Jenni Rikala: Aloittavan yrityksen suunnittelu, Arvioija: Heli Viinikainen, Arviointipäivämäärä: 12.3.2010 Osa-alue 1/8: Informaation esitystapa
Tässä lehdessä pääset kertaamaan Lohdutus-jakson asioita.
Tässä lehdessä pääset kertaamaan Lohdutus-jakson asioita. Turun kaupunginteatteri ja Hämeenlinnan teatteri. LOHDUTUS 2 KIELIOPIT ja TEATTERIT (virke, päälause, sivulause, päälauseiden yhdistäminen, päälauseen
Sisällönanalyysi. Sisältö
Sisällönanalyysi Kirsi Silius 14.4.2005 Sisältö Sisällönanalyysin kohde Aineistolähtöinen sisällönanalyysi Teoriaohjaava ja teorialähtöinen sisällönanalyysi Sisällönanalyysi kirjallisuuskatsauksessa 1
Mitä suomen intonaatiosta tiedetään
Mitä suomen intonaatiosta tiedetään ja mitä ehkä tulisi tietää? Tommi Nieminen Itä-Suomen yliopisto AFinLAn syyssymposium Helsinki 13. 14. 11. 2015 Johdanto Jäsennys 1 Johdanto 2 Mitä intonaatiosta tiedetään?
Prominenssin toteutuminen kolmessa yleispuhesuomen varieteetissa
lektiot Prominenssin toteutuminen kolmessa yleispuhesuomen varieteetissa RIIKKA YLITALO Väitöksenalkajaisesitelmä Oulun yliopistossa 5. kesäkuuta 2009 Termi prominenssi tarkoittaa toisaalta puheen joidenkin
Mitä taitoja tarvitaan tekstin ymmärtämisessä? -teorian kautta arkeen, A.Laaksonen
Mitä taitoja tarvitaan tekstin ymmärtämisessä? -teorian kautta arkeen, A.Laaksonen Lukemisen taitoja Tulisi kehittää kaikissa oppiaineissa Vastuu usein äidinkielen ja S2-opettajilla Usein ajatellaan, että
Kieli merkitys ja logiikka
Luento 7 Kieli merkitys ja logiikka Luennot 7 ja 8: sivut 237-274 Luento 7: Merkitys ja kieli Merkitys ja kieli Merkitys ja kieli Kompositionaalisuus Propositiologiikka Kieli ja tulkinta Predikaattilogiikka
Kieli merkitys ja logiikka
Kielentutkimuksen eri osa-alueet Kieli merkitys ja logiikka Luento 3 Fonetiikka äänteiden (fysikaalinen) tutkimus Fonologia kielen äännejärjestelmän tutkimus Morfologia sananmuodostus, sanojen rakenne,
Automaattinen semanttinen annotointi
Automaattinen semanttinen annotointi Matias Frosterus, Reetta Sinkkilä, Katariina Nyberg Semantic Computing Research Group (SeCo) School of Science and Technology, Department of Media Technology and University
Silmät sinertää ja alaoksat rusehtaa Muuttumattoman ja muuttuvan värisyyden kuvaaminen suomen kielen värinnimikantaisilla essentiaaliverbeillä
Silmät sinertää ja alaoksat rusehtaa Muuttumattoman ja muuttuvan värisyyden kuvaaminen suomen kielen värinnimikantaisilla essentiaaliverbeillä Pro gradu -tutkielma Veera Hatakka 013739957 Helsingin yliopisto
Tiedon esittäminen ja päättely. Kognitiivinen mallintaminen I. Merkitys. Merkitys. Kognitiivinen mallintaminen I, kevät /13/07
Tiedon esittäminen ja päättely Kognitiivinen mallintaminen I Symbolinen mallintaminen 3. luento Tiedon esittäminen ja päättely Merkitys: kompositionaalisuus Malliteoria Loogisen päättelyn malleja Tiedon
Luento 12: XML ja metatieto
Luento 12: XML ja metatieto AS-0.110 XML-kuvauskielten perusteet Janne Kalliola XML ja metatieto Metatieto rakenne sanasto Resource Description Framework graafikuvaus XML Semanttinen Web agentit 2 1 Metatieto
Omissioilmiöt. Tommi Jantunen, SVKS112,
Omissioilmiöt Tommi Jantunen, SVKS112, 26.3.2019 1. rivi 1: TIETOKONE / OS:minä kt:( kirjoittaa_näppäimistöllä :edessä_alhaalla) / rivi 2: OS:minä kt:(katsoa:eteen_ylös>eteen_neutraali Ø / rivi 3: Ø kysymys:[parempi
Pia Päiviö on onnistunut valitsemaan
tice volume 1. Amsterdam: John Benjamins. Vanhan kirjasuomen sanakirja I II (A I, J K). Kotimaisten kielten tutkimuskeskuksen julkaisuja 33. Helsinki: Kotimaisten kielten tutkimuskeskus ja Valtion painatuskeskus
subjektin ellipsi: kahdesta samasta subjektista jälkimmäistä ei toisteta
Subjekti Kun subjektia ei olekaan Pronominin poisjättö lauseessa ei ole ilmisubjektia, mutta verbin ykkösargumentti on silti yksitulkintainen voidaan ajatella, että subjektina oleva pronomini on jätetty
Sivuteemarakenne ja nominaaliset lausekkeet esikentässä
Sivuteemarakenne ja nominaaliset lausekkeet esikentässä Outi Mäkiketola Tampereen yliopisto Kieli- ja käännöstieteiden laitos Suomen kieli Pro gradu -tutkielma Toukokuu 2008 Tampereen yliopisto Suomen
Mutkia matkassa Nykysuomen epäsuoraa reittiä ilmaisevien verbien kognitiivista semantiikkaa
lektiot Mutkia matkassa Nykysuomen epäsuoraa reittiä ilmaisevien verbien kognitiivista semantiikkaa JARI SIVONEN Väitöksenalkajaisesitelmä Oulun yliopistossa 14. toukokuuta 2005 Keskeistä kielessä on merkitys.
Pohjoissaamea ja suomea kontrastiivisesti
lektiot Pohjoissaamea ja suomea kontrastiivisesti Marjatta Jomppanen Väitöksenalkajaisesitelmä 16. tammikuuta 2010 Oulun yliopistossa Tutkimukseni on lähtenyt saamen kielen oppijan tarpeesta selvittää
Rekursiiviset tyypit
Rekursiiviset tyypit TIES542 Ohjelmointikielten periaatteet, kevät 2007 Antti-Juhani Kaijanaho Jyväskylän yliopisto Tietotekniikan laitos 20. helmikuuta 2007 Hiloista Kiintopisteet (Ko)rekursio Rekursiiviset
Kieli merkitys ja logiikka
Lause Kieli merkitys ja logiikka Asiakas tilaa ruuan. Luento 6 Asiakas on [tilannut juoman ennen ateriaa]. Aikamuoto Aikamuoto! Suomessa aikamudolla (T, tempus) on kaksi erillistä verbimuotoa, preesens
MONOGRAFIAN KIRJOITTAMINEN. Pertti Alasuutari
MONOGRAFIAN KIRJOITTAMINEN Pertti Alasuutari Lyhyt kuvaus Monografia koostuu kolmesta pääosasta: 1. Johdantoluku 2. Sisältöluvut 3. Päätäntäluku Lyhyt kuvaus Yksittäinen luku koostuu kolmesta osasta
VAASAN YLIOPISTO. Humanistinen tiedekunta. Nykysuomen ja kääntämisen laitos
VAASAN YLIOPISTO Humanistinen tiedekunta Nykysuomen ja kääntämisen laitos Hanna Haapasalo Adjektiivien muodostamat merkitykset uskonnollisessa diskurssissa Semanttinen analyysi Kotimaan ja Viikkolehden
Varhainen leikki ja sen arviointi
Varhainen leikki ja sen arviointi Paula Lyytinen Jyväskylän yliopisto Psykologian laitos Hyvä Alku messut 2.9.2004 Leikin sisällöt eri ikävaiheissa Esine- ja toimintaleikit (0-3 v) Eksploratiiviset Funktionaalis-relationaaliset
Kieli merkitys ja logiikka. Luento 6: Merkitys ja kieli
Kieli merkitys ja logiikka Luento 6: Merkitys ja kieli Merkitys ja kieli Merkitys ja kieli Sanat ja käsitteet Kompositionaalisuus Propositiologiikka Kysymykset Merkityksen luonne Miten ihminen hahmottaa
Fredin ja Eskon sanomat
Fredin ja Eskon sanomat Lehden on kirjoittannut Fredi ja Esko Kuvat: Curly ry Tampereen teatteri Tampereen teatteri on Tampereella toinen suuri toimiva teatteri. Teatteri on perustettu 1904. Tampereen
Nollasummapelit ja bayesilaiset pelit
Nollasummapelit ja bayesilaiset pelit Kristian Ovaska HELSINGIN YLIOPISTO Tietojenkäsittelytieteen laitos Seminaari: Peliteoria Helsinki 18. syyskuuta 2006 Sisältö 1 Johdanto 1 2 Nollasummapelit 1 2.1
Tekstien ääniä. Tommi Nieminen Itä-Suomen yliopisto
Tekstien ääniä Tommi Nieminen Itä-Suomen yliopisto 39. Kielitieteen päivät, Tallinna 16. 18.5.2012 Mitä väliä? teoreettinen ja metodologinen tarve? teksti ääni suhde työkaluajatteluun ei ääniä > monologinen
Kirjoittamisen voima ja kuolintodistuksen performatiivisuus
Kirjoittamisen voima ja kuolintodistuksen performatiivisuus Tekstien valta ihmistyössä -seminaari, Kotimaisten kielten keskus 10.4.2018 Jenni Viinikka kielenhuoltaja, jatko-opiskelija (HY) Kela, Tieto-ja
ROSVOTA, RYÖSTÄÄ, RYÖVÄTÄ JA VARASTAA LÄHIMERKITYKSISTEN VERBIEN SEMANTIIKKAA
ROSVOTA, RYÖSTÄÄ, RYÖVÄTÄ JA VARASTAA LÄHIMERKITYKSISTEN VERBIEN SEMANTIIKKAA Suomen kielen pro gradu -tutkielma Oulun yliopisto huhtikuu 2019 Teijo Kemppainen SISÄLLYS 1. JOHDANTO 1 1.1. Tutkimuksen aihe
Ruma merkitys. Tommi Nieminen. XLII Kielitieteen päivät. Kielitieteen epäilyttävin välttämätön käsite. tommi.nieminen@uef.fi. Itä-Suomen yliopisto ...
Ruma merkitys Kielitieteen epäilyttävin välttämätön käsite Tommi Nieminen tomminieminen@ueffi Itä-Suomen yliopisto XLII Kielitieteen päivät 21 23 toukokuuta 2015, Vaasa Merkitys, subst lingvistisen merkityksen
TEKSTI JA TYPOGRAFIA LEHDESSÄ. Johdanto Arja Karhumaa
TEKSTI JA TYPOGRAFIA LEHDESSÄ Johdanto Arja Karhumaa TYPOGRAFIA LEHDESSÄ Kaikkein tärkein identiteetin, genren ja visuaalisen luonteen ilmaisija Monta tehtävää: 1. Kerronta Typografian tärkein tehtävä:
Olo ja erosijaiset paikallissijailmaukset. etsiä, hakea ja löytää verbien kanssa. Helsingin Sanomien korpuksessa
Olo ja erosijaiset paikallissijailmaukset etsiä, hakea ja löytää verbien kanssa Helsingin Sanomien korpuksessa Silja Hjerppe Tampereen yliopisto Kieli ja käännöstieteiden laitos Suomen kieli Pro gradu
Mikään ei ole niin vanha kuin eilinen uutinen Copyright Thorleif Johansson 2
Uutinen Mikään ei ole niin vanha kuin eilinen uutinen 21.1.2015 Copyright Thorleif Johansson 2 21.1.2015 Copyright Thorleif Johansson 3 21.1.2015 Copyright Thorleif Johansson 4 Uutinen Vastaa kysymyksiin:
Lauseen erikoistapaus on ollut kevään 2001 ylioppilaskirjoitusten pitkän matematiikan kokeessa seuraavassa muodossa:
Simo K. Kivelä, 13.7.004 Frégier'n lause Toisen asteen käyrillä ellipseillä, paraabeleilla, hyperbeleillä ja niiden erikoistapauksilla on melkoinen määrä yksinkertaisia säännöllisyysominaisuuksia. Eräs
Työpaja 3 Kovaa syntaksia pehmeällä tavalla/yl. Ulkomaisten yliopistojen Suomen kielen ja kulttuurin opettajien opintopäivät Joensuussa
Työpaja 3 Kovaa syntaksia pehmeällä tavalla/yl Ulkomaisten yliopistojen Suomen kielen ja kulttuurin opettajien opintopäivät Joensuussa 8. 10.8.2017 Lause ja lausetyypit Miksi lause on niin tärkeä? intonaatioryhmät
Ylöjärven opetussuunnitelma 2004. Valinnainen kieli (B2)
Ylöjärven opetussuunnitelma 2004 Valinnainen kieli (B2) B 2 -SAKSA Valinnaisen kielen opiskelun tulee painottua puheviestintään kaikkein tavanomaisimmissa arkipäivän tilanteissa ja toimia samalla johdantona
3. Semantiikka ja pragmatiikka
3. Semantiikka ja pragmatiikka 3.1 Merkitsemisen eri "tavat Lokakuu ja talvi tulivat taas yhdessä! Onko ilmauksen (?) merkitys sanoilla? (ehkä morfeemeilla?) lauseella? teolla? 1 Merkitys ja konteksti
TAITAVA KIEKON KANSSA
TAITAVA KIEKON KANSSA kanssa-grammin polysemiaa Suomen kielen Pro gradu -tutkielma Oulun yliopisto elokuu 2015 Johanna Meriläinen SISÄLLYS 1. JOHDANTO 1 1.1. Tutkimuksen tavoite ja tutkimuskysymykset 1
Syntaksissa tarkastelun perusyksikkö on lause. Syntaksi tutkii siis lauseiden rakennetta.
Syksyn kertausta Syntaksissa tarkastelun perusyksikkö on lause. Syntaksi tutkii siis lauseiden rakennetta. Kieliopillisuus, hyvämuotoisuus ym. kieliopillisiset ja epäkieliopilliset lauseet hyvämuotoiset
Tehtävä 2: Säännölliset lausekkeet
Tehtävä 2: Säännölliset lausekkeet Kun tietokoneohjelmalla luetaan käyttäjän syötettä, olisi syöte aina syytä tarkistaa. Syötteessä voi olla vääriä merkkejä tai merkkejä väärillä paikoilla (syntaktinen
Äärellisten automaattien ja säännöllisten lausekkeiden minimointi
Äärellisten automaattien ja säännöllisten lausekkeiden minimointi Timi Suominen, Riia Ohtamaa ja Pessi Moilanen Helsinki..01 HELSINGIN YLIOPISTO Tietojenkäsittelytieteen laitos Äärellisten automaattien
Kootut selitykset. Eli lingvistinen analyysi selittämisen keinoista ja merkityksestä selkokielisessä tekstissä
Kootut selitykset Eli lingvistinen analyysi selittämisen keinoista ja merkityksestä selkokielisessä tekstissä Eliisa Uotila eliisa.uotila@helsinki.fi www.selkokeskus.fi Tausta Selkokieli osana kognitiivista
Nimitys Symboli Merkitys Negaatio ei Konjuktio ja Disjunktio tai Implikaatio jos..., niin... Ekvivalenssi... jos ja vain jos...
2 Logiikkaa Tässä luvussa tutustutaan joihinkin logiikan käsitteisiin ja merkintöihin. Lisätietoja ja tarkennuksia löytyy esimerkiksi Jouko Väänäsen kirjasta Logiikka I 2.1 Loogiset konnektiivit Väitelauseen
tään painetussa ja käsin kirjoitetussa materiaalissa usein pienillä kreikkalaisilla
2.5. YDIN-HASKELL 19 tään painetussa ja käsin kirjoitetussa materiaalissa usein pienillä kreikkalaisilla kirjaimilla. Jos Γ ja ovat tyyppilausekkeita, niin Γ on tyyppilauseke. Nuoli kirjoitetaan koneella
ÄIDINKIELI JA TEATTERIT
ÄIDINKIELI JA TEATTERIT Tekijät: Lotta Aaltonen ja Nea Rasinen Kuvat: Curly ry Joensuun kaupunginteatteri on samalla Pohjois-Karjalan alueteatteri, jota ylläpitää Pohjois-Karjalan Teatteriyhdistys. Teatterissa
ADJEKTIIVIN JA MA-INFITIIVIN ILLATIIVIN MUODOSTAMAT KONSTRUKTIOT SUOMEN KIELEN MURTEISSA
ADJEKTIIVIN JA MA-INFITIIVIN ILLATIIVIN MUODOSTAMAT KONSTRUKTIOT SUOMEN KIELEN MURTEISSA Suomen kielen pro gradu -tutkielma Oulun yliopisto toukokuu 2016 Osmo Hyövälti SISÄLLYS 1. JOHDANTO 1 1.1. Tutkimuksen
Todisteena äänen kuva
lektiot Todisteena äänen kuva Suomen kielen imitatiivikonstruktiot Anni Jääskeläinen Väitöksenalkajaisesitelmä Helsingin yliopistossa 11. kesäkuuta 2013 Tässä väitöksenalkajaisesitelmässä tarkastelen kahta
9.2. Ruotsi B1 kielenä
9.2. Ruotsi B1 kielenä Oppiaineen opetussuunnitelmaan on merkitty oppiaineen opiskelun yhteydessä toteutuva aihekokonaisuuksien ( = AK) käsittely seuraavin lyhentein: AK 1 = Ihmisenä kasvaminen AK 2 =
TEKSTIN LUETTAVUUS tavoite rakenne jäsentely näkökulma topiikki loogisuus tyylikeinot
TEKSTIN LUETTAVUUS tavoite rakenne jäsentely näkökulma topiikki loogisuus tyylikeinot TM 7.9.04 1 Lukijaystävällisyys 1. Lyhyet sanat ja ilmaisut 2. Konkreettiset sanat 3. Perusmuotoiset sanat 4. Tavalliset
Tietotekniikan valintakoe
Jyväskylän yliopisto Tietotekniikan laitos Tietotekniikan valintakoe 2..22 Vastaa kahteen seuraavista kolmesta tehtävästä. Kukin tehtävä arvostellaan kokonaislukuasteikolla - 25. Jos vastaat useampaan
TIEA241 Automaatit ja kieliopit, kevät 2011 (IV) Antti-Juhani Kaijanaho. 19. tammikuuta 2012
TIEA241 Automaatit ja kieliopit, kevät 2011 (IV) Antti-Juhani Kaijanaho TIETOTEKNIIKAN LAITOS 19. tammikuuta 2012 Sisällys Sisällys Muistathan A B -konstruktion 0 k 1 i 2 s 3 s 4 a 5 0 k 1 o 2 i 3 r 4
8. Kieliopit ja kielet
8. Kieliopit ja kielet Suomen kielen sanoja voidaan yhdistellä monella eri tavalla. Kielioppi määrää sen, milloin sanojen yhdistely antaa oikein muodostetun lauseen. "Mies räpyttää siipiään" on kieliopillisesti
Kieli merkitys ja logiikka. 2: Helpot ja monimutkaiset. Luento 2. Monimutkaiset ongelmat. Monimutkaiset ongelmat
Luento 2. Kieli merkitys ja logiikka 2: Helpot ja monimutkaiset Helpot ja monimutkaiset ongelmat Tehtävä: etsi säkillinen rahaa talosta, jossa on monta huonetta. Ratkaisu: täydellinen haku käy huoneet
SYSÄYS, SAATTO VAI AAVISTUS?
ja milloin tilannetta taas seurataan lintuperspektiivistä (kuten Sivosen piirtämissä kuvioissa)? Jari Sivosen väitöskirja herättää lukijassa lisäkysymyksiä ja houkuttelee pohdintoihin, paikoin kiistelemäänkin
Koherenssi. Implisiittinen koherenssi. Koheesio ja koherenssi lat. co-haero pysyä yhdessä cohaerentia koossapysyvyys, yhteys
Koheesio ja koherenssi lat. co-haero pysyä yhdessä cohaerentia koossapysyvyys, yhteys Koheesio on peräkkäisten lineaaristen jaksojen yhteenkuuluvuutta. Koheesiota säätelee kokonaiskoherenssi. TM 27.9.04
Eläinlääketieteen lisensiaatin tutkielma Seminaarityöskentelyohjeet
Eläinlääketieteen lisensiaatin tutkielma Seminaarityöskentelyohjeet Eläinlääketieteellinen tiedekunta Helsingin yliopisto 2017 1 Yleistä Eläinlääketieteen lisensiaatin tutkielman seminaarityöskentelyyn
JÄRKI PITÄISI OLLA MUKANA VAI JÄRJEN PITÄISI OLLA MUKANA? NESESSIIVIRAKENTEEN SUBJEKTIN SIJA SANOMALEHTIKIELESSÄ
JÄRKI PITÄISI OLLA MUKANA VAI JÄRJEN PITÄISI OLLA MUKANA? NESESSIIVIRAKENTEEN SUBJEKTIN SIJA SANOMALEHTIKIELESSÄ Suomen kielen kandidaatintutkielma Oulun yliopisto 13.1.2017 Fanni Anttila SISÄLLYS 1. JOHDANTO
Jorma Joutsenlahti / 2008
Jorma Joutsenlahti opettajankoulutuslaitos, Hämeenlinna Latinan communicare tehdä yleiseksi, jakaa Käsitteiden merkitysten rakentaminen ei ole luokassa kunkin oppilaan yksityinen oma prosessi, vaan luokan
Tekstin teko. Muokkaaminen. Tekstin teko prosessina
Tekstin teko Tuula Marila 9.1.2004 1 Tekstin teko prosessina 1. valmistautuminen 2. suunnittelu 3. tiedon keruu 4. sisällön valinta 5. käsittelyjärjestyksen suunnittelu 6. kirjoittaminen 7. muokkaaminen
Tieteellisen artikkelin kirjoittaminen ja julkaiseminen
Tieteellisen artikkelin kirjoittaminen ja julkaiseminen Dosentti Mikko Ketola Kirkkohistorian laitos Workshop tohtorikurssilla toukokuussa 2008 Teologinen tiedekunta Workshopin sisältö Miksi kirjoittaa
Horisontti
Horisontti 19.11.2015 Vuosiluokkaistaminen. Mitä tehdään ennen sitä? Oppimiskäsitys Eriyttäminen ja oppimisen tuki Oppiaine Laaja-alainen osaaminen Oppimisen arvioinnin periaatteet Oppimisympäristöt Tärkeää
Reseptioanalyyttinen näkökulma rangaistavan vihapuheen tarkasteluun
Reseptioanalyyttinen näkökulma rangaistavan vihapuheen tarkasteluun Kuinka aggressio otetaan haltuun? Kielitieteen päivät 2015 Elina Vitikka Helsingin yliopisto kirjallisuuksien laitos / Elina Vitikka
Verkkokirjoittaminen. Verkkolukeminen
0 Nopeaa silmäilyä: Pääotsikot, kuvat, kuvatekstit, väliotsikot, linkit, luettelot, korostukset. 0 Hitaampaa kuin paperilla olevan tekstin lukeminen 0 F-tyyppinen lukeminen Verkkolukeminen Verkkokirjoittaminen
Kerro kuvin 3:n uudet ominaisuudet
Verkkosivu: www.haltija.fi Puhelin: 09 612 2250 Sähköposti: asiakaspalvelu@haltija.fi Kerro kuvin 3:n uudet ominaisuudet Kerro kuvin 3 on kehitetty uudelleen perusteista lähtien. Kaikki, mikä oli mahdollista
Lauseen käsitteestä ja käsittämättömyydestä SVK:ssa
SVKA112/212 Morfologia ja syntaksi, 6 op (kl08, IV) Lauseen käsitteestä ja käsittämättömyydestä SVK:ssa Esimerkki I Viittoma vai lause? Tommi Jantunen Jyväskylän yliopisto, kielten laitos, suomalainen
Verbien morfosyntaksista, osa 2
Verbien morfosyntaksista, osa 2 Finiittiverbi ja sen rakenne mitä verbin finiittimuotoon sisältyy muodon ja merkityksen kannalta? kokonaisuuden ytimenä on verbin vartalo: LEKS aikamuoto (tempus) ja tapaluokka
Pro gradu -tutkielmien arvostelu maantieteessä
Pro gradu -tutkielmien arvostelu maantieteessä Tutkielman arvostelussa on käytössä viisiportainen asteikko (1-5): o Ykkönen (1) merkitsee, että työ on hyväksyttävissä, mutta siinä on huomattavia puutteita.
Sääntö vai poikkeus?
lektiot Sääntö vai poikkeus? JAAKKO LEINO Väitöksenalkajaisesitelmä Helsingin yliopistossa 17. tammikuuta 2003 Arvoisa kustos, arvoisa vastaväittäjä, hyvät kuulijat. Tässä samassa salissa kokoontui muutamia
4. Lausekielinen ohjelmointi 4.1
4. Lausekielinen ohjelmointi 4.1 Sisällys Konekieli, symbolinen konekieli ja lausekieli. Hyvä ohjelmointitapa. Lausekielestä konekieleksi: - Lähdekoodi, tekstitiedosto ja tekstieditorit. - Kääntäminen
Laura Arola Suomen laitos, Oulun yliopisto laura.arola@oulu.fi NUORTEN MONIKIELISYYS POHJOIS-RUOTSISSA - SAAMEN KIELTEN NÄKÖKULMIA
Laura Arola Suomen laitos, Oulun yliopisto laura.arola@oulu.fi NUORTEN MONIKIELISYYS POHJOIS-RUOTSISSA - SAAMEN KIELTEN NÄKÖKULMIA TUTKIMUSALUE North (Torne) Saami - 4000 (25 000) Lule Saami - 500 (1500)
Kieli merkitys ja logiikka
Sanajärjestyksen muutokset Kieli merkitys ja logiikka Luento 7! Kysymyssanat ja kyllä-ei kysymyslauseet ovat esimerkki sanajärjestyksen muutoksesta, joka ei vaikuta lauseen muuhun syntaksiin tai elementtien
Verkkokirjoittamisesta tiedottaja Susanna Prokkola, PKSSK.
Verkkokirjoittamisesta tiedottaja Susanna Prokkola, PKSSK 25.10.2012 Mikä toimii painettuna, toimii harvemmin verkossa Tekstin kirjoittamisen säännöt ja tyylilajit vaihtelevat eri medioissa. Verkkotekstin
Kandidaatintutkielman arviointikriteerit
Kandidaatintutkielman arviointikriteerit Kandidaatintutkielman laajuus on 10 op, josta kypsyysnäyte 1 op ja tieteellinen tiedonhankinta 2 op. Kuvataidekasvatuksen koulutusohjelmassa tieteellinen tiedonhankinta
VIESTINTÄSUUNNITELMA CITIZEN MINDSCAPES TUTKIMUSRYHMÄLLE
VIESTINTÄSUUNNITELMA CITIZEN MINDSCAPES TUTKIMUSRYHMÄLLE Joulukuu 2015 Mira Matilainen LÄHTÖKOHDAT Kohderyhmät: Rahoittajat, tutkijakollegat, muut sosiaalisen median tutkimuksesta ja hankkeesta kiinnostuneet
Vastaa kysymyksiin: Kuka teki / kenelle tapahtui? Mitä tapahtui? Missä tapahtui? Milloin tapahtui? Mahdollisesti myös: Miten? Miksi?
Uutinen Vastaa kysymyksiin: Kuka teki / kenelle tapahtui? Mitä tapahtui? Missä tapahtui? Milloin tapahtui? Mahdollisesti myös: Miten? Miksi? 16.3.2013 Copyright Thorleif Johansson 2 Myyntimalli Kuva myy
Kieli merkitys ja logiikka
Luento 8 Kieli merkitys ja logiikka Luento 8: Merkitys ja logiikka Luku 10: Luennon 7 kertaus: propositiologiikka predikaattilogiikka Kvanttorit ja looginen muoto Määritelmät, analyyttisyys ja synteettisyys