Jaettu johtajuus asiantuntijayhteisössä. Dipoli

Transkriptio

1 Jaettu johtajuus, ajatushautomo Jaettu johtajuus asiantuntijayhteisössä Dipoli Merja Narvo-Akkola, projektipäällikkö (KM) Petri Pohjonen, ylijohtaja (DI, FT)

2 Johtaminen Ihmisten johtamista Asioiden hoitamista johtamista Edestä, takaa, keskeltä, ylhäältä Laatujohtaminen, Strategiajohtaminen, Ketteräjohtaminen, Muutosjohtaminen, Kehittämisjohtaminen, Operatiivinen johtaminen, Arvojohtaminen, Jaettujohtaminen, Pedagoginen johtaminen Argh!

3 Kysymys 1 Mitä johtaminen oikeastaan on? Millainen johtaminen on oikeaa? Millainen johtaja on hyvä johtaja? Mikä erottaa asiantuntijoiden johtamisen muusta johtamisesta?

4 Johtaja Ihminen Uskallettava laittaa itsensä likoon Uskottava itseensä Uskottava siihen mitä tekee Oltava uskottava Oltava aito Kuunnella ja kannustaa Aito kiinnostus/perehtyneisyys asioihin Vastuullisuus Puolueettomuus Luottamus itseensä ja alaisiinsa

5 Johtaja On pystyttävä pelkistämään laajat kokonaisuudet On oltava järjestelmällinen ja looginen Tasa-arvoinen kohtelu henkilöstön välillä Osaa yhdistää työntekijöiden tuottavuuden ja hyvinvoinnin Luottamus jakaa valtaa Jatkuva vuorovaikutus alaisten kanssa -> perillä asioista Hyvä viestintä tiimin välillä sekä hyvät kuuntelutaidot

6 Johtaja Ajattelee organisaation menestystä mutta myös työntekijöiden hyvinvointia Asiajohtajuuden lisäksi taidot hyvään henkilöjohtamiseen Kiinnostus tiimin asioista mutta myös tiimin jäsenten henkilökohtaisesta hyvinvoinnista Työntekijöiltä on tärkeää saada palautetta ja kehittää itseään niiden perusteella Oma hyvinvointi vaikuttaa positiivisesti tiimiin Hyvän johtajan ei tulisi olla kaikkien kaveri

7 2000-luvun oppilaitosjohtamisen tutkimus Vuosina on julkaistu 28 väitöskirjaa liittyen rehtoriuteen Rehtorin työ ja identiteetti Rehtorin työn erilaiset toimintaympäristöt Tulevaisuuden tutkimustarpeiksi nousevat mm. Muutos ja muutoksen johtaminen Johtajuus koulu- ja kuntaorganisaation eri tasoilla Pedagoginen johtajuus

8 Kysymys 2 Onko kaikista johtajaksi? Voiko johtamista oppia? Pitääkö opettajan pyrkiä rehtoriksi edetäkseen urallaan? Mitä ominaisuuksia johtamiskoulutuksessa voi kehittää mitä ei? Miten kehität omaa johtamisosaamistasi?

9 Maailmaparadigman muutos Newtonilainen paradigma on muuttumassa kvanttiparadigmaksi. YKSISELITTEINEN SÄÄNTÖJÄ NOUDATTAVA HALLITTAVISSA OLEVA VARMUUS ENNUSTETTAVUUS HIERARKIA SIRPALEISUUS YLHÄÄLTÄ ALAS PASSIIVISET TYÖNTEKIJÄT YKSI PARAS TAPA KILPAILU JÄYKKÄ BYROKRATIA TEHOKKUUS REAKTIIVISUUS (Zohar 1997) KOMPLEKSINEN KAOOTTINEN EPÄVARMA EPÄVARMUUS ENNUSTAMATTOMUUS EI HIERARKIAA HOLISTISUUS MONTA VALTAKESKUSTA YHTEISTYÖKUMPPANIT MONTA TAPAA YHTEISTYÖ JOUSTAVA LUOTTAMUS TARKOITUKSENMUKAISUUS KOKEELLISUUS

10 YHTEISKUNTA TULEVAISUUDEN KOULU TOIMINTAKULTTUURI ARVOT MUUTTUVA OPPIMINEN MUUTTUVA OPETTAJUUS MUUTTUVA JOHTAJUUS MUUTTUVA YHTEISTYÖ 11

11 Päätulokset Kansallinen Koulu Luokkahuone Oppilas Koulutuspolitiikka Ohjelmien tuki Koulukulttuuri ja tuki TVT:n käyttömahdollisuudet ja tuki Asenteet Innovatiiviset opetuskäytänteet Oppilaiden 2000-luvun oppimistaidot 3. Tukitoimet Innovatiivista opettamista tukeva toimintakulttuuri Johdonmukainen kansallinen tuki innovatiiviselle opettamiselle 2. Innovatiivista opetusta edistävät: yhteistoiminta ammatillinen kehittyminen tuki ja kannustus tietotekniikan käyttömahdollisuudet 1. Opetuksen innovatiivisuudella on merkitystä 2000-luvun taitojen oppimiseen.

12 Innovatiivinen opetuskäytänne Innovatiivinen opetuskäytänne ITL malli Oppilaslähtöinen pedagogiikka Oppimisen laajentaminen luokan ulkopuolelle Tietotekniikan käyttö opetuksessa ja oppimisessa Edistää oppilaiden henkilökohtaista oppimista ja osallistumista. Tiedonrakentaminen ja ongelmanratkaisu todellisessa ympäristössä. Työväline oppimisen laajentamiseen ja syventämiseen.

13 Oppilaitoksen kehittämisprosessit Opetussuunnitelmatyö Toimintakulttuurin kehittäminen Visiotavoitteiden luominen ja strategioista sopiminen Perustehtävän täsmentäminen Alava, Halttunen & Risku 2012

14 Laaja pedagoginen johtaminen Arvojohtaminen Muutosjohtaminen Jaettu johtaminen Rehtori Oppilaitoksen missio Visio, strategiat Kulttuuri Opetussuunnitelma Opettajat Oppijoiden yhteisö Oppiminen ja kasvu (Alava 2008; Alava, Halttunen & Risku 2012; Andrews, Basom & Basom 1991; Hallinger & Heck 1998; Helakorpi 2001; Kleine & Kracht 1993; Lee & Dimmock; Mäkelä 2007; Raasumaa 2010; Risku 2012; Southworth 2008; Stevenson 2000)

15 KUVIO: Koulutuksen johtajuuden osa-alueet (Helakorpi 2006)

16 Copyright Empiros Oy/ Heidi Keso ESIMIESORIENTOITUNUT JOHTAMISTYYLI ALAISORIENTOITUNUT JOHTAMISTYYLI Alaiset odottavat päätöstä Alaiset osallistuvat keskusteluun päätöksestä Alaiset arvioivat ideoita ja kehittelevät niiden toteutusta Alaiset ottavat kantaa ja ehdottavat muutoksia Alaiset kehittelevät ratkaisujavaihtoehtoja Alaiset päättävät ja perustelevat esimiehelle Alaiset vastaavat valinnoista & toteutuksesta ja raportoivat esimiehelle JOHTAJAN AUKTORITEETIN ALUE ALAISTEN VASTUUN OTON ALUE Johtaja tekee päätöksen ja ilmoittaa siitä Johtaja myy päätöksen Johtaja esittää ideat ja pyytää kysymyksiä Johtaja esittelee alustavan päätöksen, jossa muutosmahdollisuus Johtaja esittää ongelman, kuuntelee ehdotuksia, tekee päätöksen Johtaja määrittelee rajat, pyytää alaista/ ryhmää tekemään päätöksen Johtaja antaa alaisen toimia määrittelemissään rajoissa Mukaillen johtamiskirjallisuuden teoreetikkoja Tannenbaum & Schmidt

17 Kysymys 3 Miksi jaettua johtajuutta tarvitaan? Onko se vain yksi uusi johtamisismien ketjussa? Mitä jaettu johtajuus tarkoittaa oppilaitoksessa? Miten ja missä asioissa johtajuutta voi jakaa?

18 Opetukseen osallistuvalla on oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön. (Perusopetuslaki 29 ) Opiskelijalla on oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön. (Laki ammatillisesta koulutuksesta 28 ) Kuka vastaa?

19 Miksi jaettua johtamista tarvitaan? Oppilaitosten tehtävänä on rakentaa koulutuksen kautta hyvää tulevaisuutta. Oppiminen on oppilaitosten ydinsubstanssia. Oppilaitos on organisaatio, joka toimii muuttuvassa toimintaympäristössä. Organisaation oppiminen on myös oppilaitoksen substanssia.

20 Jaettu johtajuus Elinikäinen tarina: kasvaa ihmisenä kasvaa johtajana Luottamus toisiin Selkeät tavoitteet ja johdonmukainen seuranta

21 Kysymys 4 Toimenpide-ehdotuksia rehtorin työn/johtamisen kehittämiseksi? Helmi? Huoli? Kysymys?

22 KIITOS!