KOULUTUS- JA OSAAMISTARPEIDEN ENNAKOINNIN HYVIÄ KÄYTÄNTÖJÄ

Transkriptio

1 KOULUTUS- JA OSAAMISTARPEIDEN ENNAKOINNIN HYVIÄ KÄYTÄNTÖJÄ Petri Sotarauta Opin ovi klinikka, Tampere

2 Opin ovi klinikka Esityksen sisältö: ENSA- ja SataViisari-hankkeiden esittely Benchmarking-tuloksia eli koulutusennakoinnin hyviä käytäntöjä Ryhmäkeskustelu hyvien käytäntöjen tunnistamisesta

3 Tavoitteena ennakointimallin kehittäminen Taustasignaaleja maakunnalliselle ja alueelliselle ennakointityölle: KESU-prosessi ikäluokkien kehitys väestönkehityksen sekä työ- ja elinkeinoelämän asettamat vaatimukset koulutuksen määrälliselle ja laadulliselle kohdentamiselle aikuiskoulutuksen kohdentamisen ja reagointinopeuden parantaminen tarve ja mahdollisuudet suunnitella nuoriso- ja aikuiskoulutusta yhtenä koko- naisuutena tarve hyödyntää maakunnallista ja valtakunnallista asiantuntijuutta koulutussuunnittelussa alueen koulutusorganisaatioiden ja viranomaistahojen strategiatyön tukeminen alueen työ- ja elinkeinoelämän tukeminen.

4 Alue-ennakoinnin haasteita Hajanaisuus, koordinaation ja yhteisten foorumien puute, niukka resursointi, jaksollisuus Yhden näkökulman intressit, päällekkäisyys ja katvealueet Pitkän aikavälin (yli 5 v.) ilmiöiden jääminen vähälle huomiolle Laadullisuus vs. määrällisyys Käsitteiden ja menetelmäosaamisen kirjavuus Tulosten hyödyntäminen Nopeasti muuttuvassa maailmassa ennakointi on entistä tärkeämpää - mutta vaikeampaa. Kukaan ei pysty siihen yksin.

5 ENSA ja SataViisari - työnjako Laadullinen ennakointi Nuorisokoulutus Satakunta Laadullinen ennakointi Aikuiskoulutus Koko Suomi Sata- Viisari ENSA Sata- Viisari Sata- Viisari Määrällinen ennakointi Nuorisokoulutus Satakunta Määrällinen ennakointi Aikuiskoulutus Satakunta

6 ENSA Ennakointiyhteistyö aikuiskoulutuksessa Opetushallituksen rahoittama ENSA-hanke keskittyy : valtakunnallisen ammatillisen aikuiskoulutuksen laadullisen ennakointimallin rakentamiseen sekä pilotointiin koulutusorganisaatioiden aikuiskoulutuksen ennakointityön toimijoiden valmennusohjelman tuotteistamiseen ja pilotointiin valtakunnallisen vertais- ja yhteistyöverkoston kokoamiseen ja hyödyntämiseen projektin toteutuksessa sekä levityksessä.

7 SataViisari Satakunnan ELY-keskuksen rahoittama SataViisari-projekti keskittyy : maakunnallisen ennakoinnin yhteistyöverkoston kokoamiseen maakunnallisen ennakointimallin rakentaminen nuoriso- ja aikuiskoulutuksen yhteisvaikutusta tarkastelevan ennakointimallin tuottamiseen ennakointityötä tekevien maakunnallisen valmennusohjelman tuotteistamiseen ja yhteistyöverkoston ennakoijien valmentamiseen alueellisten ennakointiseminaarien toteutukseen ennakointityön vaikuttavuuden parantamiseen.

8 ENSA:n ja SataViisarin projektiryhmä Satakunnan keskeiset koulutuksenjärjestäjät muodostavat ENSA- ja SataViisarihankkeiden yhteisen projektiryhmän. Keskeiset vastuualueet: Länsirannikon Koulutus Oy Winnova hankkeen hallinnointi viranomais- ja sidosryhmäyhteistyön koordinointi oman vastuualueen hanketoiminta (ennakointi, 2. aste) Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sataedu oman vastuualueen hanketoiminta (ennakointi, 2. aste) Satakunnan ammattikorkeakoulu oman vastuualueen hanketoiminta (ennakointi, ammattikorkeakoulut) Turun yliopisto, Turun kauppakorkeakoulu oman vastuualueen hanketoiminta (ennakointi, yliopistot)

9 ENSA:n valtakunnallinen yhteistyöverkosto Yhteistyöverkoston kokoonpano Faktia, Forssa Hyria koulutus Oy, Hyvinkää ja Riihimäki Kainuun ammattiopisto, Kajaani Porin kaupungin koulutusvirasto Päijät-Hämeen koulutuskonserni, Lahti Rauman kauppakamari Satakunnan ELY-keskus Satakunnan oppisopimuskeskus Satakunnan kauppakamari Satakuntaliitto Satakunnan Yrittäjät Savon ammatti- ja aikuisopisto, Kuopio Tampereen teknillinen yliopisto, Porin yksikkö, Täydennyskoulutuskeskus Edupoint Tampereen yliopiston täydennyskoulutus- ja kehittämispalvelut Turun yliopiston koulutus- ja kehittämiskeskus Brahea

10 Koulutuksen laadullinen ennakointi / Osaamistarpeiden ennakointi Osaamistarpeiden ennakointi tuottaa tietoja: tulevaisuuden osaamistarpeista osaamisen painopisteiden muutoksista kokonaan uusista osaamisalueista työelämän tarvitsemista uudenlaisista osaamiskombinaatioista. Osaamistarpeilla tarkoitetaan yleisesti työelämän edellyttämiä ammattitaitovaatimuksia. Tavoitteena on tuottaa tietoa koulutuksen sisältöjen kehittämiseksi millaisten tietojen ja taitojen opettamiseen koulutuksessa tulisi keskittyä

11 Määrällinen ennakointi / Koulutustarpeiden ennakointi Työvoima- ja koulutustarpeiden ennakoinnilla tuotetaan tietoa siitä, millaista osaamista työelämä tulevaisuudessa tarvitsee ja miten tähän tarpeeseen voidaan koulutustarjonnan avulla vastata (esim. aloitusmäärät, valmistuvien määrät). Tavoitteena on työvoiman määrällisen kysynnän ja tarjonnan mahdollisimman hyvä vastaavuus. Ennakoidaan koulutusmäärien muutostarpeita tulevaisuuden työvoimatarpeiden kannalta. Määrällisen ennakointityön keskeiset tulokset kerrotaan pääasiassa numeerisessa muodossa - esimerkiksi tulevaisuuden aloituspaikkatarpeina eri opintoaloilla tai tutkinnoissa.

12 Maakunnallisen koulutuksen ennakointimallin kehittäminen Tavoitteena on kehittää maakunnallinen koulutuksen ennakoinnin toimintamalli, joka: 1) On kustannustehokas ja toteutettavissa ilman erillisrahoitusta 2) Yhdistää määrällisen ja laadullisen ennakoinnin sisältöjä alakohtaisiksi kokonaisuuksiksi 3) Tarjoaa koulutuksen suunnitteluun ennakointitietoa kaikille koulutusasteille (yliopisto, ammattikorkeakoulu, ammatillinen peruskoulutus) 4) Kokoaa maakunnallisen koulutuksen ennakointiaineiston yhtenäiseksi kokonaisuudeksi, jota voivat hyödyntää yritykset, yhteisöt, oppilaitosten sidosryhmät ja perusopetus

13 Pilotoitavat alat Hankkeiden yhteiset pilottialat: rakentaminen koneiden ja laitteiden sekä kulkuneuvojen valmistus liiketalous (tukkukauppa, agentuuritoiminta ja vähittäiskauppa) kuljetus (tieliikenne) Määrällisen ja laadullisen ennakoinnin aineistoja on koottu kaikilta em. aloilta Wikispaces Satasanny-alustalle ja pilottialoittain julkaisumuotoon Satamittarialustalle uudistetaan Satamittari-sivusto ja pilottialojen julkaistava ennakointiaineisto siirretään sivustolle. Testaus- ja pilotointivaihe 2013 Juurrutus- ja levitysvaihe 2014

14 Hanketoiminta ennakointityön tukena Hankkeiden projektiryhmistä on rakentunut koulutusennakoinnin perkaustiimi, jossa ovat edustettuina: Länsirannikon Koulutus Oy WinNova Porin yliopistokeskus Satakunnan ammattikorkeakoulu Oy Satakunnan ELY-keskus Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Satakuntaliitto Turun yliopisto sekä tilanteen mukaan kutsuttavat asiantuntijat.

15 Maakunnallinen koulutuksen ennakointimalli Hyödynnetään jo olemassa olevaa tietoa ja menetelmiä: MITENNA-mallin hyödyntäminen ennakointityön runkona Valtakunnallisen aineiston hyödyntäminen (VATT, OPH, Tilastokeskus) Maakunnallisen ennakointiaineiston hyödyntäminen (maakuntaliitot, ELYkeskukset, yliopistot, SAMK, kauppakamarit, yrittäjäjärjestöt, kehitysyhtiöt) Valtakunnallisten ennakointihankkeiden hyödyntäminen (mm. VOSE) Toimialojen, klusterien ja järjestöjen tuottaman ennakointiaineiston hyödyntäminen Työelämäjaosten ja neuvottelukuntien ennakointitoiminta Ennakointikamarien hyödyntäminen Maakunnallisten yhteistyö- ja toimintamallien benchmarking

16 Satakunnan koulutuksen ennakointimalli Ennakointi -kamari (alakohtai nen ) (Joka toinen vuosi / ala) Alakohtainen yleiskatsaus (suhdanteet) Määrällisen ennakoinnin tunnusluvut (alakohtainen) Laadullisen ennakoinnin painotukset (alakohtainen) Yleiskuvaus koulutuksen ennakoinnista Työelämäjaokset (alakohtainen) 2. asteen oppilaitokset Prizztech yhteistyöverkostot kyselyt selvitykset Neuvottelukunnat (alakohtainen) AMK Porin YO-keskus yhteistyöverkostot tilastot tutkimukset Yrittäjäjärjestöt yhteistyöverkostot kyselyt selvitykset Kauppakamarit yhteistyöverkostot kyselyt selvitykset M A A K U N N A N K O U L U T U S R A T K A I S U T Yritykset Työyhteisöt Ennakointiaineiston kokoami- nen Jako määrälliseen aineistoon Jako laadulliseen aineistoon Jako alakohtaiseen määrälliseen ja laadulliseen aineistoon Jako koulutusasteille S A T A M I T T A R I Ennakoinnin palaute- kanava Oppilaitosten yhteistyöverkostot selvitykset TILASTOT ELY-keskus Satakuntaliitto VATT OPH Satakunnan korkeakoululaitos Ennakoinnin viestintäkanava S a t a m i t t r i n I N T R A Ennakointi -seminaari (Yleis- katsaus, vuosittain)

17 Ennakoinnin vuosikello Ennakointitiedon tuottamista ja hyödyntämistä varten ENSA ja SataViisari ovat jäsentäneet toiminnan alue-ennakoinnin vuosikelloksi. Ennakoinnin prosessikuvaus työn alla Vuosikellon kolme tasoa: Valtakunnalliset toimijat Maakunnan toimijat Koulutuksenjärjestäjät

18

19 Ennakoinnin koulutuspilotti Ennakoijan koulutuspaketin alustava sisältökuvaus: 1) Tulevaisuusajattelun perusteet / Tulevaisuuden tutkimus ja ennakointi ennakoinnin tieteellinen viitekehys 2) Koulutuksen ennakoinnin työkalut ja välineet skenaariot, delfoi, megatrendit, klusterianalyysi jne 3) Koulutustarpeiden määrällinen ennakointi tilastoaineistot ja niiden tulkinta 4) Osaamistarpeiden laadullinen ennakointi ennakointikamarit, jaokset ja neuvottelukunnat, laadullisen aineiston käsittely 5) Alue-ennakoinnin hyvät käytännöt ennakoinnin yhteistyöverkostot ennakoinnin vuosikello ja prosessikuvaukset tiedonkulku ennakointiprosessissa ennakointiportaalit

20 Ennakoinnin koulutuspilotti Pääotsikoiden alle kootaan koulutusaineisto, joka jäsentyy edelleen noudattaen ennakoinnin kaavakuvan logiikkaa. Koulutusaineisto voi toimia myös itseopiskelumateriaalina ja koulutusennakoinnin käsikirjana. Moduulirakenne, joista voidaan koota koulutussisältöjä eri kohderyhmille.

21 Ennakointityön vaikuttavuus Ennakoinnin prosessikuvaus Prosessikuvauksen toteutusperiaate Winnovassa Suunnittelu Toteutus Arviointi Parantaminen maakuntaliittojen koulutusstrategiat Winnovan ammattikoulutusstrategia ennakoinnin vuosikello ennakointifoorumit maakunnallinen ja valtakunnallinen ennakointiyhteistyö nuoriso- ja aikuiskoulutuksen integrointi määrällinen ennakointi winnovalainen ennakointimalli laadullinen ennakointi ennakointikamarit ennakointipajat työelämäjaokset sijoittumis- ja läpäisytilastot työvoimahallinnon tilastot opiskelijakyselyt nuorisokoulutus aikuiskoulutus ennakointifoorumit työryhmätyöskentely ennakointikamarit ennakointipajat työelämäjaokset aloituspaikkamäärittelyt ops-työ henkilöstökoulutus ennakointifoorumi strategiatyö

22 Koulutus- ja osaamistarpeiden ennakoinnin hyviä käytäntöjä ENSA-hankkeen benchmarking-toiminnan tuloksia

23 Yhteistyöverkoston benchmarking ENSA-hankkeen osatavoitteena on valtakunnallisen vertais- ja yhteistyöverkoston kokoaminen ja hyödyntäminen projektin toteutuksessa sekä levityksessä. Hankkeen aikana on järjestetty benchmarking-tapaamisia verkostokumppaneiden luona. Tapaamisiin ovat osallistuneet oppilaitoskumppanien lisäksi ko. alueen maakuntaliiton ja ELY-keskuksen edustajat. Verkostotapaamiset: Turku (liitto ja ELY) , ja Brahea, Turku Faktia, Forssa KAO, Kajaani (& liitto) Salpaus, LAMK ja PHKK, Lahti (& liitto ja ELY) SAKKY, Kuopio (& liitto) Lisäksi mm. Helsingin kauppakamari, Keuda, Rastor, KT kuntatyönantajat, Keski-Suomen liitto, EMMA-hanke

24 Yhteisiä huomioita Koulutusennakoinnin kehitystyö on pitkälti hankkeiden varassa. Syklisyys ja katkokset kehitystyössä Kehittämisen henkilöityminen Maakuntaliitoilla ja ELY-keskuksilla on vahva rooli ja vetovastuu ennakoinnissa. Samankaltaisiin johtopäätöksiin on päädytty eri puolilla Suomea. Ennakointikamarit / ennakointifoorumit Työelämäjaokset / neuvottelukunnat Ennakointiportaalit tietovarastoina Määrällisen ennakoinnin osuus korostuu niin toiminnassa kuin tuloksissakin. Tiedonkulku maakunnista keskushallintoon koetaan haasteeksi.

25 Kooste osaamistarpeiden ennakointimalleista maakunnissa Tapauskohtaiset tilaisuudet ja julkaisut Teemakohtainen asiantuntijatyö -näkemykset -laadullinen tulkinta -julkistus Portaali -Tietovarasto -Vuorovaikutus Jaettu ja vastuutettu sisällön tuotto Ennakointikamari / Tulevaisuusfoorumi -tiedon jako, linjaava pohdinta ja keskustelu --istunnot määräajoin Nimetyt vastuutahot Maakunnan tulevaisuustietoa tuottavat toimijat

26 Ennakoinnin huonot käytännöt Julkishallinnossa kaikki päätökset tehdään esittelystä, mikä korostaa esittelijän ja päätöksentekijän roolia. Ennakointitiedon vieminen päätöksentekoon on selvästi prosessin heikko lenkki ja riskitekijä. Alueiden ja keskushallinnon / ministeriöiden välillä vallitsee luottamuspula. Alue-ennakoinnin esille nostamat tulokset eivät vaikuta päätöksentekoon keskushallinnossa. Maakunnissa ei ole saatavilla yhteen kerättyä ja yhteismitallista ennakointitietoa. Maakunnissa ei ole ammattikoulutusstrategiaa, ja silloin ennakoinnin asema jää helposti vahvistamatta. Ennakoinnilla ja ennakoijilla on leikkaajan maine.

27 Ennakoinnin parhaita käytäntöjä Maakunnallinen ennakoinnin koordinaatioryhmä, jonka muodostavat maakuntaliitto, ELY ja keskeiset koulutuksenjärjestäjät. Ryhmä priorisoi tarkasteltavat koulutusalat vuosittain. (Kainuu) Toimialakortit laadullisen ennakoinnin esitysmuotona (Kuopio) Työelämäjaokset ja klusteripohjaiset ennakointifoorumit laadullisen ennakoinnin polkuna (Turku) ForeAmmatti ja Ammattikompassi-sivustot (Turku) Opettajien työelämäjaksot ennakointitiedon kokoamisessa (Turku / Satakunta) Ennakointikamarit (Helsingin kauppakamari) Ennakointilupaukset (Keski-Suomi / Jyväskylä) Yritysten osallistaminen ennakointityöpajoihin (Järvenpää)

28 Ennakointiportaalit ja -sivustot Lähes joka maakunnassa Tilastoaineistojen tietovarastoja Laadullisen ennakoinnin aineistot puuttuvat useimmista Määrällisen aineiston esitystavoissa suuria eroja Linkkien käyttökelpoisuus Olennaisen tiedon erottaminen Johtopäätösten tekeminen kenellä vastuu? Toimiala On-line Ammattibarometri

29 Osaamistarpeiden ennakoinnin mallit ja menetelmät Osaamistarpeiden klusteriennakointi Toimialaperustainen osaamistarpeiden ennakointi + uusien liiketoiminta-alueiden tunnistaminen + nopeasti muuttuvien alojen ja uusien osaamistarpeiden ennakointi + innovatiivisuus - klusterin määritteleminen ja rajaaminen + mahdollisuus yliammatillisten osaamistarpeiden hahmottamiseen + pitkät perinteet ja vakiintuneet mallit + pitkäkin aikajänne mahdollinen - trendipainotteisuus ja lukusokeus Ammattiperustainen ennakointi + taitopohjaisen osaamisen analysointi + välittömien tarpeiden tunnistaminen - lyhyt aikajänne - tulokset eivät välttämättä analyyttisiä Koulutus- ja opintoalaperustainen ennakointi + alan tarkastelu määrällisistä ja laadullisista lähtökohdista + tulosten selkeä kohdentuminen esim. OPStyöhön Lähde: Selvitys ammatillisten osaamistarpeiden ennakointimalleista, Foredata Oy/ OPH 2011.

30 Alueellisessa ennakoinnissa käytettävät menetelmät Aikajänne Määrälliset Laadulliset 5-15 vuotta PT-malli (VATTAGE) Skenaariot MITENNA Megatrendit MARE/SARE/KARE Heikot signaalit (Ikäkortit) Delfoi, PESTE ym. (Trendwiki) 2-5 vuotta ETLA:n ennusteet Klusterianalyysit (Klusterifoorumit) 0,5-2 vuotta Työvoima- ja koulutustarve- Asiantuntijaraadit tutkimus (TKTT) (Aluetalouskatsaus) Yritysharava (Ammattibarometri) Barometrit, TEM, EK ym. (Kvalifikaatioiden louhinta) Lähde: Jouni Marttinen, Ennakoinnin kytkentä osaksi TE-keskusten toimintaa. Visio 2010 ja kehittämisstrategia. KTM 2003.

31 Ennakointikamarit Toimintamalli perustuu Helsingin seudun kauppakamarin kehittämään laadullisen ennakoinnin työkaluun. Menetelmää on jatkokehitetty Winnovan Ammattitutka- ja Yritystutka-hankkeissa. Keskustelufoorumi, jossa osallistujien välistä tiedonvaihtoa tuetaan avoimella ja strukturoidulla keskustelulla niistä tarpeista, joita ko. toimialan tilanteeseen ja osaamiseen sekä oppilaitos-yritysyhteistyöhön liittyy. Tilaisuuksissa hyödynnetään teemasta riippuen eri tahojen teettämää ennakointitietoa, kuullaan asiantuntija-alustuksia, pohditaan mahdollisia kehittämistoimenpiteitä ja sovitaan jatkotoimenpiteistä. Ennakointikamarien kehittämishaasteita ENSA:ssa: Yliopisto- ja AMK-koulutuksen mukaan ottaminen ennakointikamarin työhön VOSE:n skenaarioiden hyödyntäminen ja tiedon tuottaminen vastavuoroisesti VOSE:lle Laadullisen ennakoinnin painotus Eri ennakointimenetelmien ja -työkalujen hyödyntäminen ennakointikamarissa

32 Ennakointikamarit Ennakointikamari on keskustelufoorumi, jossa osallistujien välistä tiedonvaihtoa tuetaan avoimella ja syvällisellä keskustelulla niistä tarpeista, joita toimialan tilanteeseen ja osaamiseen sekä oppilaitos-yritysyhteistyöhön ja sen kehittämiseen liittyy. Tilaisuuksissa hyödynnetään teemasta riippuen eri tahojen teettämää, jo olemassa olevaa ennakointitietoa, kuullaan asiantuntija-alustuksia, pohditaan mahdollisia kehittämis- ja parantamistoimenpiteitä sekä mahdollisuuksien mukaan sovitaan jatkotoimenpiteistä. Perusperiaatteena on järjestää toimialakohtaisia kokoontumisia, joihin teemasta riippuen kutsutaan: toimialan työ- ja elinkeinoelämän edustajia alan oppilaitosten edustajia ja opettajia muita toimialaa lähellä olevia tahoja, kuten kuntien edustajia, oppilaitosten työelämäjaostojen / neuvottelukuntien edustajia, kehittäjäorganisaatioiden edustajia, eri rahoittajatahojen edustajia, työnantaja- ja työntekijäjärjestöjen edustajia ja viranomaisia

33 ForeAmmatti ELY-keskuksen nettityökalu työnhakuun ja urasuunnitteluun Palvelu nostaa esille työpaikkailmoituksissa korostuvat laadulliset kriteerit. Avoimet työpaikat näkyvät kartalla -> visuaalisuus Alan kilpailutilanne näkyväksi -> työllistymisen todennäköisyys Palvelu on linkitetty mol.fi-sivuille, joten käyttäjä pääsee siirtymään ko. työpaikkailmoitukseen ja täyttämään hakemuksensa. Palvelu perustuu ETLA:n alue-ennusteisiin, ja tietoja päivitetään kahdesti vuodessa. Foredata Oy vastaa alue-ennusteiden konvergoimisesta ammattikohtaisiksi tiedoiksi.

34 ForeAmmatti Helppo edetä työnhakijan näkökulmalla: Valitse ensin sinua kiinnostavat ammatit Miltä alueelta ensisijaisesti haet töitä Työpaikkailmoitukset tuloksena Yhteenveto: Millaista työ on? Kuinka paljon töitä on tarjolla? Mitä osaamista vaaditaan? Kuinka kovaa on kilpailu?

35 Ammattikompassi ELY-keskuksen nettipalvelu ohjauksen ja työnvälityksen tueksi. Palveluun on integroitu Ammattibarometrin data. Ammattikohtaiset osaamisaluetiedot on louhittu valtakunnallisista työpaikkailmoituksista (palvelu esittää tiedot Varsinais-Suomen osalta). Palvelu tuo ammattiryhmittäin keskeiset laadulliset osaamisalueet ja ominaisuudet näkyviin. Palvelun tunnus ja salasana: ammattikompassi

36 Ammattikompassi Ajantasaista tietoa yli sadasta ammatista: Toimialan valinta + ammattinimikkeen valinta Tuloksena yhteenveto: Arvio työmarkkinatilanteesta Työllisyysennuste ko. ammattiryhmässä Työpaikkailmoitusten lukumäärä kuukausittain Yleisimmät hakunimikkeet Eniten kysytyt osaamiset Henkilökohtaiset ominaisuudet

37 Toimialakortit Esimerkkinä Pohjois-Savon ennakointiportaalin toimialakortit Tavoitteena vastaava esitysmuoto Satakuntaan Kortteihin kootaan tiiviisti yleisinfoa toimialasta, yleisnäkymistä, työllistymismahdollisuuksista ja osaamistarpeista sekä alan koulutuksesta maakunnassa.

38 Ennakointilupaukset Alueellisessa ennakointiprosessissa mukana olevat organisaatiot antavat kukin ennakointilupauksen, joka kertoo, millä tavalla organisaatiossa tehdään ennakointia, mitä se tuottaa yhteiseen prosessiin ja kuinka se osallistuu alueelliseen ennakointiyhteistyöhön. Keski-Suomessa yhteensä 12 tahoa on antanut ennakointilupauksen, joihin voi tutustua Keski-Suomi ennakoi Keski-Suomen alueellisen ennakoinnin askelia julkaisusta.

39 Pirkanmaan hyvät käytännöt

40 Onnistuneen koulutusennakoinnin peruspilarit Ainakin näitä tarvitaan: Aitoa verkostoyhteistyötä Alueen asiantuntijuus tehokäyttöön Kaikille yhteinen ja virallinen lähdeaineisto lisää uskottavuutta sekä toimijoiden välistä luottamusta Pystyttävä tekemään ja hyväksymään itselle ikäviä asioita Kumppanuussopimukset, toimintasuunnitelmat ja vuosikellot parantavat sitoutumista yhteiseen tekemiseen ja varmistavat toiminnan jatkuvuuden.

41 Yhteystiedot ENSA SATAVIISARI Projektipäällikkö Projektipäällikkö Petri Sotarauta Mikko Huhtala Winnova, PL 49, Laitila Winnova, PL 17, Pori