UUDENLAISEEN ENNAKOINTIAJATTELUUN

Transkriptio

1 UUDENLAISEEN ENNAKOINTIAJATTELUUN Työ-, koulutus- ja elinkeinoasiainneuvoston ennakointijaoston esitys työvoima- ja koulutustarpeen ennakoinnin kehittämiseksi

2 Työvoima- ja koulutustarpeiden ennakointi -järjestelmäkaavio Päätökset Tietoa koulutuspolitiikan suunnittelua varten; esimerkiksi koulutuksen ja tutkimuksen aloittajista kehittämissuunnitelma ja toimialan ohjaus Vastuutaho: OPM Keskipitkän ja pitkän aikavälin talouden ja työmarkkinoidenrakenne-ennusteet toimialat Vastuutaho: VATT, yhteistyössä tilaajakonsortion kanssa (TEM, OPM, VM, STM) Tietoa talouspolitiikan suunnittelua varten Vastuutaho: VM Ammattirakenne-ennusteet Vastuutaho: Opetushallitus Aloittajatarvelask elmat ja aloittajaehdotuks et Koulutustarpeen ennakointi Vastuutaho: Opetushallitus Osaamistarpeiden laadullinen ennakointi Vastuutaho: OPH ja OPM Alueelliset aloittajaehdotukset Alueelliset keskipitkän ja pitkän aikavälin työvoima- ja koulutustarve-ennusteet Vastuutaho: Maakunnan liitot Valtioneuvoston ennakointiverkoston työn tuki: mm. tulevaisuuskatsaukset Vastuutaho: VN ennakointiverkosto ja kaikki ministeriöt Alueellinen ennakointi Keskipitkän ja pitkän aikavälin talouden ja työmarkkinoiden rakenne-ennusteet Vastuutaho: VATT, yhteistyössä tilaaja-konsortion kanssa (TEM, OPM, VM, STM) sekä maakunnan liitot ja valtion aluehallinto Tietoa työ- ja elinkeinopolitiikan sekä aluekehityksen suunnittelua varten Vastuutaho: TEM Lyhyen ja keskipitkän aikavälin talous- ja työmarkkinaennusteet (toimialaennakointi/alue-ennakointi) Vastuutaho: TEM Alueelliset lyhyen aikavälin koulutus- ja työvoimatarve-ennusteet Vastuutaho: ELY:t 2

3 Ennakointijärjestelmälle esitetyt kysymykset Millainen on ennakoinnin ja päätöksenteon välinen suhde? Tarjoaako ennakointitieto mahdollisuuden tavoitteelliseen tulevaisuutta koskevaan päätöksentekoon? Pitäisikö ennakoinnin olla alusta lähtien osallistavaa ja sitouttavaa ja miten se tehdään? Mitä voidaan ja on järkevää ennakoida? Kattaako nykyinen ennakointi päätöksenteon merkittävimmät osa-alueet Kenen tulisi ennakoida ja mitä?

4 Ehdotukset Ennakointi ei korvaa päätöksentekoa, vaan tukee sitä Edesautetaan valintojen tekoa eri vaihtoehtojen välillä laatimalla useampia skenaarioita Kysymyksen, millainen Suomesta tulee rinnalle kysymys millainen Suomesta halutaan Skenaarioiden taustaoletukset kirjataan ymmärrettävästi ja selkeästi Koulutustarjonnan ennakointitulokset ammattiryhmien lisäksi toimialoittain Tehtyjä valintoja arvioidaan ns. herkkyysanalyyseilla

5 Ehdotukset Ennakoinnilla osallistetaan ja luodaan konsensusta Vuoropuhelua käydään ennakoinnin jokaisessa vaiheessa työelämän järjestöjen ja muiden keskeisten sidosryhmien kanssa Vuoropuhelu ei ala ennakointitulosten jälkeen, vaan on käynnissä koko prosessin ajan Ennakoinnilla tuetaan kasvua ja työelämän kehittämistä Tunnistetaan alueet, joita ei voi tai kannata ennakoida Paikannetaan aloja, joilla poistuma kesken työurien on suurta -> työelämän sisällöllinen kehittäminen Paikannetaan kasvuyritysten piirteitä ja arvioidaan niille tyypillisiä osaamistarpeita

6 Ehdotukset Kehitetään malli aikuiskoulutuksen ennakointiin Työelämän ja ammattirakenteen muutokset Väestön koulutustason kehitys Aikuiskoulutuksen määrällisen suunnittelun edellytykset Ennakointi tukee hallinnonalan ydintoimintoja Ennakoinnin vastuut seuraavat hallinnollisesta vastuusta Poistuma- ja ammattirakenne-ennusteiden tarkoituksenmukainen paikka Alue-ennakointi