ASIANTUNTIJAHOITAJA VASTAANOTTOTOIMINNASSA AMMATILLISET ERIKOISTUMIS- OPINNOT (30 op)

Transkriptio

1 1 ASIANTUNTIJAHOITAJA VASTAANOTTOTOIMINNASSA AMMATILLISET ERIKOISTUMIS- OPINNOT (30 op) Aikuis- ja täydennyskoulutuspalvelut Linnankatu 6, PL 51, KAJAANI

2 KAJAANIN AMMATTIKORKEAKOULU 2 ASIANTUNTIJAHOITAJA VASTAANOTTOTOIMINNASSA AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) Tervetuloa päivittämään ja kehittämään osaamistasi Kajaanin ammattikorkeakoulun järjestämiin asiantuntijahoitaja vastaanottotoiminnassa ammatillisiin erikoistumisopintoihin. Tavoite Kenelle Toteutus Osoite ja puhelin Vahvistat asiantuntijuuttasi vastaanottotoiminnan muuttuvissa hoitokäytännöissä, asiakkaiden ohjauksessa ja neuvonnassa sekä oman työsi kehittämisessä. Ammattikorkeakoulu- tai opistotasoisen terveysalan tutkinnon suorittaneet. Monimuoto-opiskelu: videoluennot, lähi-, verkko- ja itsenäinen opiskelu. Lähiopetusta on tiistaisin klo sekä kerran kuukaudessa perjantaisin klo ja lauantaisin klo Aikuis- ja täydennyskoulutuspalvelut AIKOPA Kajaanin korkeakoulukonsortio, Kajaanin ammattikorkeakoulu ja Oulun yliopisto PL 52 (Linnankatu 6) KAJAANI Puhelinvaihde Faksi Sähköposti: etunimi.sukunimi@kajak.fi Koulutussuunnittelija Raila Arpala GSM Taina Romppanen Tutor saakka Kurssisihteeri Merja Kinnunen GSM Kurssisihteeri Anneli Ovaska GSM TOIVOTAMME SINULLE MENESTYSTÄ OPINNOISSASI!

3 3 ERIKOISTUMISOPINTOJEN LÄHTÖKOHDAT Ammatillisten erikoistumisopintojen järjestäjänä toimii Aikuis- ja täydennyskoulutuspalvelut Aikopa, Erikoistumisopintojen taustana on ammattikorkeakoululaki ( /351) ja valtioneuvoston asetus ammattikorkeakouluista ( /352). Lain mukaan ammatilliset erikoistumisopinnot ovat osa ammattikorkeakouluissa tarjottavasta opetuksesta. Asetuksen mukaan ammatilliset erikoistumisopinnot ovat opintopisteen laajuisia täydennyskoulutusohjelmia. Sosiaali-, terveys- ja liikunta-alalla ammatillisten erikoistumisopintojen tarkoituksena on edistää motivoituneen ja kehittämistoimintaan sitoutuneen henkilöstön ammatillista osaamista täydennyskoulutuksen periaatteella. Ammatilliset erikoistumisopinnot myös mahdollistavat ammattiuran uudelleensuuntaamisen sosiaali- ja terveysalan sisällä. Hoitotyössä ammatilliset erikoistumisopinnot ovat sairaanhoitajan urakehityksen ja asiantuntijuuteen kasvun kannalta merkittävä mahdollisuus. Erikoistumisopintoihin hakeudutaan sekä itsensä kehittämisen, että uuden tiedon päivittämisen, henkilökohtaisen motivaation sekä työelämän haasteiden takia. Asiantuntijahoitaja vastaanottotoiminnassa ammatilliset erikoistumisopinnot on tarkoitettu opistotason tai ammattikorkeakoulututkinnon suorittaneille sairaanhoitajille, jotka tekevät vastaanottotyötä. Erikoistumisopintojen tarkoituksena on antaa valmiuksia ammattikorkeakoulun perustutkinnon tai opistoasteen tutkinnon suorittaneille sairaanhoitajille toimia asiantuntijana vastaanottotoiminnassa. Erikoistumisopinnot antavat valmiuksia myös tutkivan työotteen kehittämiseen vastaanottotoiminnassa. OPISKELU ERIKOISTUMISOPINNOISSA Oppimiskäsitys Asiantuntijahoitaja vastaanottotoiminnassa erikoistumisopintoja ohjaa konstruktivistisen ja kokemuksellisen oppimisen oppimis- ja tiedonkäsitykset. Opiskelu tapahtuu pääsääntöisesti ryhmissä, itsenäisesti opiskellen ja ammattikorkeakoulun ja työelämän asiantuntijoita hyödyntäen. Opiskelijan oma vastuu korostuu oppimisessa, hän on aktiivinen toimija oppimisprosessissaan. Keskeistä on, että opiskelijan aikaisemmat kokemukset, uusi tieto ja kokemukset reflektoituvat osaamiseksi. Lähtökohtana on tarjottavan tiedon monitieteisyys ja opiskelijan kriittinen suhtautuminen tietoon, tutkimuksiin ja vallitseviin käytänteisiin, mikä antaa valmiuksia vastata vastaanottotoiminnan haasteisiin. Opiskelijat tuovat oppimistilanteisiin oman henkilökohtaisen panoksensa ja persoonalliset näkemyksensä. Koulutus toteutetaan monimuoto-koulutuksena ja se sisältää lähi- ja etäopiskelua. Lähiopetus on pääsääntöisesti päiväopiskelua ja se toteutetaan mahdollisuuksien mukaan Adope Acrobat ConnectProwww-pohjaista viestintäjärjestelmää ja Kajaanin ammattikorkeakoulun Moodle- verkko-oppimisalustaa hyödyntäen. Opiskeluaika on Erikoistumisopintojen päättyessä opiskelija saa todistuksen opintojen suorittamisesta. Todistuksessa on arvosana kustakin opintokokonaisuudesta sekä kehittämistehtävän nimi kirjattuna.

4 4 OPINTOJEN RAKENNE 30 OP OPISKELUOSAAMINEN Aikuinen oppijana, itsearviointi / oppimispäiväkirja Tiedonhaku, tietokannat ja muut kirjastopalvelut Moodle-oppimisalustana 1 op VASTAANOTTOHOITAJAN TEOREETTINEN JA KLIININEN OSAAMINEN 26 op Terveyttä edistävä asiantuntijahoitajan toiminta 2 op Kultttuurien kohtaaminen vastaanottotoiminnassa 2 op Eettinen, juridinen ja vuorovaikutusosaaminen 1 op Kliinisen tutkimisen ja terveydentilan arvioinnin osaaminen 14 op Teoreettinen osaaminen työkäytännöksi kliininen harjoittelu 7 op NÄYTTÖÖN PERUSTUVA PÄÄTÖKSENTEKO-OSAAMINEN 3 op OPISKELUOSAAMINEN 1 op Kouluttajat: Koulutussuunnittelija Raila Arpala, lehtori Mervi Ruotsalainen, projektipäällikkö Juha Pyykönen ja kirjaston johtaja Riitta-Liisa Karjalainen, Kajaanin ammattikorkeakoulu Opiskelija saa riittävät opiskeluvalmiudet, tiedostaa aikuisena oppimisen monipuolisuuden ja haasteet, hallitsee ne sekä saa valmiudet työstää oppimispäiväkirjaa oppimisen itsearvioinnin välineenä Opiskelija osaa käyttää erilaisia tiedonhakujärjestelmiä ja analysoida tietoa Opiskelija hankkii valmiuksia oman alansa julkaisujen kriittiseen lukemiseen ja kirjoittamiseen Orientaatio opiskeluun ja opiskelussa tarvittavat taidot Konstruktivistinen oppimiskäsitys ja aikuinen oppijana Amk:n verkko- ja sähköpostioikeudet, Moodle-opiskelualustana Tietokannat ja tiedonhankintamenetelmät, elektroniset aineistot opiskelun tukena / kirjastokäynti Oppimispäiväkirja opiskelukokonaisuuden itsearviointivälineenä (koko opiskelun ajan jatkuvana prosessina) Tekstinkäsittelyn kertaus opiskelussa tarvittavin osin sitä tarvitseville Videovälitteiset luennot oppimisen mahdollistajana Dokumentaatio Opetusmuoto: Lähiopetus ja harjoitukset

5 5 Osallistuminen VASTAANOTTOHOITAJAN TEOREETTINEN JA KLIININEN OSAAMINEN 26 op Kouluttajat: Opiskelija saa riittävän monipuoliset valmiudet vastaanottotoiminnassa tarvitsemiensa uudenlaisten tietojen ja taitojen hallitsemiseen ja entisten vahvistumiseen sekä osallistuu aktiivisesti niiden opiskeluun ja harjoitteluun myös omassa työssään. Pitämällä aihealueittain jatkuvaa oppimispäiväkirjaa, opiskelija vahvistaa ammatillisuuttaan ja asiantuntijuuttaan sekä syventää itsearviointitaitojaan. Hyödynnetään eri tieteenalojen ja käytännön asiantuntijuus Terveyttä edistävä asiantuntijahoitajan toiminta 2 op Opetusmuoto: Suositustapa: Kirjallisuus: Opiskelija ymmärtää terveyden edistämisen merkityksen vastaanottotyössä Opiskelija perehtyy terveyshyötymalliin Opiskelija oppii terveyskeskustelun perusteet Terveyden edistämisen merkitys puhelinpäivystys- ja vastaanottohoitajan työssä Terveyshyötymalli Terveyskeskustelu Lähiopetus, itsenäinen työskentely Läsnäolo videoluennoilla ja lähiopetuksessa sekä jatkuva näyttö / oppimispäiväkirja Kouluttajien osoittama materiaali Kulttuurien kohtaaminen vastaanottotoiminnassa 2 op Opiskelija lisää valmiuksiaan kohdatessaan eri kulttuureista tulevia asiakkaita Opiskelija lisää transnationaalista osaamistaan Valmius kulttuurien välisiin kohtaamisiin Maahanmuuttaja asiakkaana Kulttuuriset erot terveys- ja sairauskäyttäytymisessä Kulttuurien kohtaaminen Kainuussa / terveydenhuolto Kulttuurien välinen viestintä (englannin kielellä) Opetusmuoto: Lähiopetus, itsenäinen työskentely Läsnäolo videoluennoilla ja lähiopetuksessa sekä jatkuva näyttö / oppimispäiväkirja Oppimistehtävä tai tentti.

6 6 Kirjallisuus: Pakaslahti, A. & Huttunen M. (toim.) Kulttuurit ja lääketiede. Duodecim. Kouluttajien osoittama materiaali Oheiskirjallisuus: Schubert, C Monikulttuuirisuus mielenterveystyössä. Edita. Sainola- Rodriquez, K Transnationaalinen osaaminen. Uusi terveydenhuoltohenkilöstön osaamisvaatimus. Akateeminen väitöskirja. Kuopion yliopisto. Eettinen, juridinen ja vuorovaikutusosaaminen 1 op Opiskelija ymmärtää asiakaslähtöisyyden merkityksen vastaanottotoiminnassa Opiskelija perehtyy vastaanottotoimintaan ja sen velvoitteisiin Asiakaslähtöisyys vastaanottotyössä Vastaanottohoitajan tehtävä ja ammattiryhmien työnjako Hoidon saatavuus, hoidon tarpeen ensimmäinen arviointi, dokumentaatio ja tilastokirjaaminen Tehtävän erityiset eettisyyteen, vastuuseen ja ammatillisuuteen liittyvät kysymykset, hoitotyön näkökulma Tietosuoja Asiakaspalvelu ja palvelutapahtuman vaiheet Dialogisuus ja ohjaus Haasteellisten asiakastilanteiden kohtaaminen Opetusmuoto: Lähiopetus, itsenäinen työskentely Kirjallisuus: Läsnäolo videoluennoilla ja lähiopetuksessa sekä jatkuva näyttö / oppimispäiväkirja Syväoja, P. ja Äijälä, O Hoidon tarpeen arviointi. Hygieia. Tammi. Kliinisen tutkimisen ja terveydentilan arvioinnin osaaminen 14 op Opiskelija osaa soveltaa laaja-alaisia ja tutkittuun tietoon perustuvia menetelmiä potilaan hoidontarpeen arvioinnissa, diagnosoinnissa, hoitotyön ja oireenmukaisen hoidon toteuttamisessa Anatomia ja fysiologia, patofysiologia Triage vastaanottotyössä Rintakipupotilas, flimmeripotilas / päivystystoiminta Akuutit infektiot ja astma / päivystystoiminta Korva-, nenä- ja kurkkutaudit / päivystystoiminta Lievät tapaturmat, venähdys- ja murtumavammat / päivystystoiminnassa Korvatutkimus vastaanottotyössä Silmäsairaudet / päivystystoiminta

7 Allergiat ja ihosairaudet / päivystystoiminta Vanhukset päivystyksen asiakkaana ja vanhusten lääkehoito Diabetes ja metabolinen oireyhtymä Virtsatietulehdus Raskauden ehkäisyvalmisteet Tartuntatautien ehkäisyvalmisteet Rokotteet, rokkotaudit Haasteelliset asiakkaat / päivystystoiminta (aggressiivinen asiakas, päihtynyt asiakas ym.) Lääkehoito / päivystystoiminta ja käsikauppalääkkeet Mielenterveysasiakas / päivystystoiminta Päihteidenkäyttäjä päivystystoiminnassa Sosiaalityön näkökulma 7 Opetusmuoto: Lähiopetus Kirjallisuus: Läsnäolo videoluennoilla ja lähiopetuksessa sekä jatkuva näyttö / oppimispäiväkirja Tentti Kouluttajien osoittama materiaali Teoreettinen osaaminen työkäytännöksi kliininen harjoittelu 7 op (= 190 opiskelijan työtuntia) Ajoitus: Syksy 2011 Opiskelija osaa soveltaa hankkimaansa teoriatietoa käytännön vastaanottotoiminnassa Teoriassa opitun ja hoitajan toiminnaksi suunnatun harjoittelu ja soveltaminen omassa työssä Soveltamisen onnistumisen jatkuva itsearviointi pitämällä oppimispäiväkirjaa Soveltamisen varmentaminen asiantuntijan taholta Opetusmuoto: Työssäoppiminen Jatkuva näyttö / oppimispäiväkirja / lokikirja NÄYTTÖÖN PERUSTUVA PÄÄTÖKSENTEKO-OSAAMINEN 3 op Ajoitus: Syksy 2011 Kouluttaja: Yliopettaja Sirkka-Liisa Niskanen, Kajaanin ammattikorkeakoulu Opiskelija perehtyy työyhteisöstä nouseviin kehittämistarpeisiin ja oppii soveltamaan niiden ratkaisemiseksi koulutuksen aikana hankittua teoreettista tietoa Opiskelija osaa soveltaa tieteellisiä tiedonhakumenetelmiä ja kykenee kirjoittamaan kriittisesti Yhteisö-, tiimi-, arviointi- ja oman työn johtamisosaamisen syventyminen

8 Yhteisöllisyyden ja yhdessä opitun vahvistuminen koko työyhteisön kehittämiseksi Kehittämisprosessin suunnittelun taitojen laajentuminen Näyttöön perustuva hoitotyö Kehittämisosaaminen 8 Toteutus: Aloitusjakso lähiopetuksena tarvittaessa Opiskelu verkko-opintoina ja verkossa käytävinä keskusteluina Oppimispäiväkirjapohdintoina Seminaarit, jossa esitetään kehittämishankkeet (työyhteisön jäsenet voivat osallistua seminaariin) Kehittämistehtävä