LIIKUNNANOHJAUKSEN JA OPETTAMISEN AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op)

Transkriptio

1 LIIKUNNANOHJAUKSEN JA OPETTAMISEN AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) Aikuis- ja täydennyskoulutuspalvelut Linnankatu 6, PL 51, KAJAANI

2 LIIKUNNANOHJAUKSEN JA OPETTAMISEN AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) Tervetuloa päivittämään ja kehittämään osaamistasi Kajaanin ammattikorkeakoulun järjestämiin liikunnanohjauksen ja opettamisen ammatillisiin erikoistumisopintoihin. Tavoite Kenelle Toteutus Osoite ja puhelin Syvennät liikunnan ohjaamisen ja opettamisen taitojasi lasten, nuorten ja aikuisten liikunnassa erilaisissa oppimisympäristöissä. Lisäät valmiuksiasi liikunnan ja oppimisen välisten yhteyksien hallitsemiseen, opit käyttämään liikuntaa vuorovaikutus- ja ryhmätaitojen edistäjänä ja saat virikkeitä erilaisten liikuntataitojen ohjaamiseen ja opettamiseen. Saat myös lisävalmiuksia kehittää omaa työtäsi tutkivan työotteen avulla. Liikuntaan liittyvää asiantuntijuutta työssään tarvitseville, opistoasteen tutkinnon, ammatillisen korkea-asteen tutkinnon tai korkeakoulututkinnon suorittaneille ja muille riittävät opiskeluvalmiudet omaaville henkilöille. Monimuoto-opiskelu: luentoja, lähi-, verkko- ja itsenäistä opiskelua. Lähiopetusta on torstaisin klo sekä kerran kuukaudessa perjantaisin klo Ryhmän tarpeiden mukaan lähiopetuksen ajoittumista voidaan myös muuttaa esim. kokonaisiksi päiviksi. Aikuis- ja täydennyskoulutuspalvelut AIKOPA Kajaanin korkeakoulukonsortio, Kajaanin ammattikorkeakoulu ja Oulun yliopisto PL 52 (Linnankatu 6) KAJAANI Puhelinvaihde Faksi Sähköposti: etunimi.sukunimi@aikopa.fi Suunnittelija Anu Piirainen GSM Koulutussihteeri Merja Kinnunen GSM TOIVOTAMME SINULLE MENESTYSTÄ OPINNOISSASI!

3 ERIKOISTUMISOPINTOJEN LÄHTÖKOHDAT Ammatillisten erikoistumisopintojen järjestäjänä toimii Aikuis- ja täydennyskoulutuspalvelut AIKOPA, Erikoistumisopintojen taustana on ammattikorkeakoululaki ( /351) ja valtioneuvoston asetus ammattikorkeakouluista ( /352). Lain mukaan ammatilliset erikoistumisopinnot ovat osa ammattikorkeakouluissa tarjottavasta opetuksesta. Asetuksen mukaan ammatilliset erikoistumisopinnot ovat opintopisteen laajuisia täydennyskoulutusohjelmia. Sosiaali-, terveys- ja liikunta-alalla ammatillisten erikoistumisopintojen tarkoituksena on edistää motivoituneen ja kehittämistoimintaan sitoutuneen henkilöstön ammatillista osaamista täydennyskoulutuksen periaatteella. Erikoistumisopintoihin hakeudutaan itsensä kehittämisen, uuden tiedon päivittämisen, henkilökohtaisen motivaation sekä työelämän haasteiden takia. Liikunnanohjauksen ja opettamisen ammatilliset erikoistumisopinnot on suunnattu liikuntaan liittyvää asiantuntijuutta työssään tarvitseville, opistoasteen tutkinnon, ammatillisen korkea-asteen tutkinnon tai korkeakoulututkinnon suorittaneille ja muille riittävät opiskeluvalmiudet omaaville henkilöille. Koulutus sopii esim. liikunnanohjaajille, sairaan- tai terveydenhoitajille, sosionomeille sekä varhaiskasvatuksen ja perusopetuksen henkilöstölle. Opinnot syventävät lasten, nuorten ja aikuisten liikunnan ohjaamisen ja opettamisen taitoja erilaisissa ympäristöissä sekä laajentaa liikunta-alan asiantuntijuutta. Opinnot lisäävät valmiuksia mm. käyttää liikuntaa oppimisen tukijana, vuorovaikutus- ja ryhmätaitojen edistäjänä sekä oman työnsä kehittäjänä. Opiskelija saa myös virikkeitä erilaisten liikuntataitojen ohjaamiseen ja opettamiseen. Koulutus ei ole tutkintoon johtavaa vaan se täydentää omaan perustutkintoon liittyvää ammattitaitoa. OPISKELU ERIKOISTUMISOPINNOISSA Oppimiskäsitys Liikunnanohjauksen ja opettamisen erikoistumisopintoja ohjaa konstruktivistisen ja kokemuksellisen oppimisen oppimis- ja tiedonkäsitykset. Opiskelu tapahtuu pääsääntöisesti ryhmissä, itsenäisesti opiskellen ja ammattikorkeakoulun ja työelämän asiantuntijoita hyödyntäen. Opiskelijan oma vastuu korostuu oppimisessa, hän on aktiivinen toimija oppimisprosessissaan. Keskeistä on, että opiskelijan aikaisemmat kokemukset, uusi tieto ja kokemukset reflektoituvat osaamiseksi. Lähtökohtana on tarjottavan tiedon monitieteisyys ja opiskelijan kriittinen suhtautuminen tietoon, tutkimuksiin ja vallitseviin käytänteisiin, mikä antaa valmiuksia vastata työelämän haasteisiin. Opiskelijat tuovat oppimistilanteisiin oman henkilökohtaisen panoksensa ja persoonalliset näkemyksensä. Koulutus toteutetaan monimuoto-koulutuksena ja se sisältää lähi- ja etäopiskelua. Lähiopetus on pääsääntöisesti päiväopiskelua ja siinä voidaan hyödyntää Kajaanin ammattikorkeakoulun Moodle- verkkooppimisalustaa. Opiskeluaika on Erikoistumisopintojen päättyessä opiskelija saa todistuksen opintojen suorittamisesta.

4 OPINTOJEN RAKENNE 30 OP Opiskeluosaaminen Liikuntapedagogiikan erityiskysymyksiä Valinnainen kirjallisuus Liikunnan ohjaamisen ja opettamisen syventäminen eri ympäristöissä Liikunta vuorovaikutuksen ja ryhmätoiminnan edistäjänä Liikkumisen havainnointi Liikunta ja oppiminen Kehittämisosaaminen 1 op 10 op 2 op 4 op 4 op OPISKELUOSAAMINEN 1 op suunnittelija Anu Piirainen, lehtori Mervi Ruotsalainen ja kirjaston johtaja Riitta-Liisa Karjalainen, Kajaanin ammattikorkeakoulu Opiskelijalla on riittävät opiskeluvalmiudet, hän tiedostaa aikuisena oppimisen monipuolisuuden ja haasteet, hallitsee ne sekä saa valmiudet työstää oppimispäiväkirjaa oppimisen itsearvioinnin välineenä. Opiskelija osaa käyttää erilaisia tiedonhakujärjestelmiä ja analysoida tietoa Opiskelija hankkii valmiuksia oman alansa julkaisujen kriittiseen lukemiseen ja kirjoittamiseen. Orientaatio opiskeluun ja opiskelussa tarvittavat taidot Konstruktivistinen oppimiskäsitys ja aikuinen oppijana Amk:n verkko- ja sähköpostioikeudet, Moodle opiskelualustana Tietokannat ja tiedonhankintamenetelmät, elektroniset aineistot opiskelun tukena / kirjastokäynti Oppimispäiväkirja opiskelukokonaisuuden itsearviointivälineenä (koko opiskelun ajan jatkuvana prosessina) Tekstinkäsittelyn kertaus opiskelussa tarvittavin osin sitä tarvitseville Dokumentaatio Lähiopetus ja harjoitukset 8 h Osallistuminen LIIKUNTAPEDAGOGIIKAN ERITYISKYSYMYKSIÄ Laajuus LitL Jaana Kari, LitT Anneli Pönkkö Opiskelija perehtyy liikuntaan kulttuurisena ja historiallisena ilmiönä. Opiskelija syventää liikuntapedagogista osaamistaan laajentamalla ymmärrystään liikunnan opettamiseen ja ohjaamiseen vaikuttavista kulttuurisista ja yhteiskunnallisista ilmiöistä.

5 Suositustapa: Opintojakson suoritettuaan opiskelija tunnistaa liikuntakasvatukseen vaikuttavia liikuntakulttuurisia ilmiöitä ja huomio niitä omassa liikunnanohjaus/-opetustyössään. Opiskelija tuntee ajankohtaiset yhteiskunnalliset liikuntapoliittiset linjaukset. Opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja esitellä pienimuotoisen opintojakson aihepiiriin liittyvän tutkimuksen Liikunnan ja urheilun historia ja tasa-arvo liikuntakulttuurissa Liikunnan yhteiskunnallinen ohjaus, liikuntasuositukset Liikunta ja ruumiillisuus Liikunta ja nuorisokulttuuri Lasten ja nuorten liikuntakasvatuksen mahdollisuudet ja haasteet Muuttuva liikuntakulttuuri Lähiopetus ja itsenäinen työskentely. Aktiivinen osallistuminen opetukseen sekä tehtävä Kouluttajien osoittama materiaali VALINNAINEN KIRJALLISUUS Suositustapa: LitT Anneli Pönkkö Opiskelija kehittyy liikunnan ohjaamiseen ja opettamiseen liittyvässä ajattelussaan syventäen osaamistaan teoreettisen tiedon avulla. Opintojakson jälkeen opiskelija tuntee valitsemastaan aihealueesta teorioita, joiden avulla voidaan selittää liikuntaan liittyviä ilmiöitä. Jakso suoritetaan tenttimällä valinnaiset teokset teemoista terveysliikunta, liikuntapsykologia, liikuntapedagogiikka. Lähiopetus 2 h ja itsenäinen työskentely. Kirjallisuustentti Ilmoitetaan myöhemmin LIIKUNNAN OHJAAMISEN JA OPETTAMISEN SYVENTÄMINEN ERI YMPÄRISTÖISSÄ 10 op LitL Jaana Kari, KM Kirsi Huotari, LitM Olavi Pajala Opiskelija kehittyy liikuntataitojen opettamisessa harjoitellen liikuntataitoja eri ympäristöissä ja perehtyen liikunnan opetusmenetelmiin. Opintojaksolla syvennytään erityisesti motoristen perustaitojen opettamiseen. Opintojakson jälkeen opiskelija tietää liikkumisen perusperiaatteet ja hyödyntää niitä eri liikuntataitojen opettamisessa.

6 Tasapainotaidot 20h Liikkumistaidot 20h Välineen käsittelytaidot 20h Uudet lajit 10h Lähiopetus, harjoitukset, itsenäinen työskentely Aktiivinen osallistuminen opetukseen ja oppimistehtävä Kouluttajien osoittama materiaali LIIKUNTA VUOROVAIKUTUKSEN JA RYHMÄTOIMINNAN EDISTÄJÄNÄ 2 op KM Kirsi Huotari Opiskelija perehtyy vuorovaikutus- ja ryhmädynaamisiin ilmiöihin liikuntatilanteessa. Opintojakson jälkeen opiskelija osaa käyttää minäviestiä ja aktiivista kuuntelua vuorovaikutuksen edistämiseksi liikuntatilanteessa ja tietää, miten ryhmän toimintaa voidaan edistää liikunnan avulla. Vuorovaikutustaidot Liikuntaryhmän ryhmäyttäminen Ryhmätoiminnan kehittäminen liikunnassa Lähiopetus 10h, itsenäinen työskentely Aktiivinen osallistuminen opetukseen ja oppimistehtävä Täydentyy myöhemmin LIIKKUMISEN HAVAINNOINTI 4 op Kouluttaja: Tavoite: LitL Jaana Kari Opiskelija kehittyy liikkumisen havainnointitaidoissaan ja yksilöllisessä liikunnan oppimisen tukemisessa. Opintojakson jälkeen opiskelija osaa analysoida omia ja toisen oppijan liikunnallisia vahvuuksia ja kehityshaasteita ja käyttää tätä tietoa liikunnallisten oppimistehtävien suunnittelussa ja toteutuksessa. Opiskelija osaa ydinkeskeisen liikunnan oppimis- /opetustapahtuman periaatteet ja käytäntöön soveltaminen. Motorisen kehityksen perusteet Motoristen perustaitojen havainnointi ja arviointi Liikuntatilanne oppimistapahtumana ydinkeskeiseen oppimis/opetustapah-tumaan perehtyminen Samankaltaisuuksien hahmottamien liikuntalajien sisällä ja välillä

7 Oman liikuntataidon kehittäminen suunnitelmallisesti perehtyen omiin aikaisempiin liikemalleihin Työparin liikuntataidon kehittymisen seuraaminen ja oppimistapahtumaan osallistuminen ohjaajan/opettajan roolissa. Luennot 6h, harjoitukset 6h, loppuseminaari 4h Aktiivinen osallistuminen luennoille ja harjoituksiin, itsenäinen/parityöskentely ja oppimistehtävä. Kouluttajien osoittama materiaali LIIKUNTA JA OPPIMINEN Ajoitus: kevät ja syksy 2013 Tavoite: LitL Jaana Kari, KM Kirsi Huotari, KT Eija Heikkinen/LitM Liisa Paavola Opiskelija tietää, miten liikuntaa voidaan hyödyntää kognitiivisten valmiuksien oppimisessa ja ylläpitämisessä Opintojakson jälkeen opiskelija osaa liikunnallistaa esim. matemaattisia ja kielellisiä tehtäviä. Kognitiivisten valmiuksien opettamisen tavoitteet eri-ikäisillä Liikunnan ja oppimisen välinen yhteys Soveltava seminaarityö Luennot ja harjoitukset 6h, itsenäinen työskentely ja seminaari 6h Aktiivinen osallistuminen opetukseen ja seminaarityö Kouluttajien osoittama materiaali KEHITTÄMISOSAAMINEN 4 op Ajoitus: kevät ja syksy 2013 Kouluttaja: LitL Jaana Kari, KM Kirsi Huotari Opiskelija perehtyy työyhteisöstä nouseviin kehittämistarpeisiin ja oppii soveltamaan niiden ratkaisemiseksi koulutuksen aikana hankittua teoreettista näyttöön perustuvaa tietoa. Opiskelija osaa soveltaa tieteellisiä tiedonhakumenetelmiä ja kykenee kirjoittamaan kriittisesti. Toteutus: Yhteisö-, tiimi-, arviointi- ja oman työn johtamisosaamisen syventyminen Yhteisöllisyyden ja yhdessä opitun vahvistuminen koko työyhteisön kehittämiseksi Kehittämisprosessin suunnittelun taitojen laajentuminen Kehittämisosaaminen Aloitusjakso lähiopetuksena tarvittaessa

8 Opiskelu verkko-opintoina ja verkossa käytävinä keskusteluina, oppimispäiväkirjapohdintoina Kehittämistehtävän suunnittelu, toteutus ja raportointi Seminaarit, jossa esitetään kehittämishankkeet (työyhteisön jäsenet voivat osallistua seminaariin) Aktiivinen osallistuminen opetukseen sekä kehittämistehtävä