Euran kunnan VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
|
|
- Aila Lehtonen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Euran kunnan VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
2 EURAN KUNNAN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA SISÄLLYSLUETTELO 1. JOHDANTO 2. VARHAISKASVATUKSEN TOIMINTA-AJATUS JA ARVOT 3. VARHAISKASVATUKSEN TAVOITTEET 4. VARHAISKASVATUKSEN TOTEUTTAMINEN 4.1. Oppimisympäristö 4.2. Kielen merkitys 4.3. Leikkiminen ja liikkuminen 4.4. Tutkiminen ja oppiminen 4.5. Taiteellinen kokeminen ja ilmaiseminen 5. VARHAISKASVATUKSEN SISÄLLÖT 5.1. Kieli ja vuorovaikutus 5.2. Matematiikka 5.3. Ympäristö ja luonnontieto 5.4. Kotiseutu ja kulttuurihistoria 5.5. Taide ja estetiikka 5.6. Etiikka 5.7. Uskonto - katsomus 6. ESIOPETUS 6.1. Esiopetussuunnitelma 6.2. Varhaiskasvatuksen, esiopetuksen ja perusopetuksen yhteistyö 7. KASVATUSKUMPPANUUS 7.1. Yksilöllinen varhaiskasvatussuunnitelma 8. MONIAMMATILLINEN YHTEISTYÖ 9. ERITYINEN TUKI VARHAISKASVATUKSESSA 10. ERI KIELI- JA KULTTUURITAUSTAISET LAPSET VARHAISKASVATUKSESSA LIITTEET 1. Yksilöllinen varhaiskasvatussuunnitelma 2. 5 v. havainnointi/koontilomake 2
3 1. JOHDANTO Varhaiskasvatussuunnitelman perusteiden (2005) mukaan varhaiskasvatus on pienten lasten eri elämänpiireissä tapahtuvaa kasvatuksellista vuorovaikutusta, jonka tavoitteena on edistää lapsen tasapainoista kasvua, kehitystä ja oppimista. Varhaiskasvatuksessa tarvitaan vanhempien ja kasvatuksen ammattilaisten kiinteää yhteistyötä, kasvatuskumppanuutta, jotta perheiden ja kasvattajien yhteinen kasvatustehtävä muodostaa lapsen kannalta mielekkään kokonaisuuden. Ensisijainen kasvatusoikeus ja kasvatusvastuu kuuluvat vanhemmille ja kodeille. Varhaiskasvatus on suunnitelmallista ja tavoitteellista vuorovaikutusta ja yhteistoimintaa, jossa lapsen omaehtoisella leikillä on keskeinen merkitys. Euran kunnan varhaiskasvatussuunnitelman ovat laatineet päivähoidon ja esiopetuksen henkilöstö. Laatimisen alkuvaiheessa pyydettiin päivähoidossa olevien lasten vanhemmilta mielipiteitä heidän tärkeinä pitämistään arvoista sekä toiminnan painotuksista. Lisäksi Euran kunnan sosiaalilautakunta on määritellyt tavoitteet varhaiskasvatukselle. Euran kunnassa varhaiskasvatusta toteutetaan päiväkodeissa, perhepäivähoidossa ja ryhmäperhepäivähoitokodeissa. Tämän suunnitelman tarkoituksena on yhtenäistää varhaiskasvatuksen toteuttamista, sisältöä ja laatua. Suunnitelma toimii myös varhaiskasvatuksen arvioinnin ja kehittämisen välineenä. Varhaiskasvatussuunnitelma otetaan käyttöön syksyllä Suunnitelmaa ja sen toteuttamista arvioivat eri päivähoitoyksiköiden vastuuhenkilöt yhdessä sosiaalilautakunnan edustajien kanssa säännöllisesti vähintään joka toinen vuosi. 3
4 2. VARHAISKASVATUKSEN TOIMINTA-AJATUS JA ARVOT Euran kunnan päivähoidon toiminta-ajatuksena on lapsen monipuolinen kasvatus, opetus ja hoito turvallisessa ja leikinomaisessa ympäristössä. Tuemme lapsen kasvua ja kehitystä hänen lähtökohdistaan käsin kumppanuussuhteessa vanhempien kanssa. Yhdessä vanhempien kanssa sovitut arvot ohjaavat euralaista varhaiskasvatusta. TURVALLISUUS fyysinen ja psyykkinen kasvuympäristö rajat ja säännöt lämpö ja ilo TASA-ARVO aikuisen läsnäolo ja aito kiinnostus lapsi tulee ymmärretyksi, nähdyksi ja kuulluksi toisten kunnioittaminen ja huomioonottaminen KESKINÄISEN JA MONIAMMATILLISEN YHTEISTYÖN POHJALTA TOIMIMINEN vanhemmat henkilökunta yhteistyötahot KOKEMUKSELLISUUS erilaiset toimintatavat ja elämykset luovuus 4
5 3. VARHAISKASVATUKSEN TAVOITTEET Euran kunnan varhaiskasvatussuunnitelmassa noudatetaan valtakunnallisia perusteita ja seurataan yleistä kehitystä. Päivähoidon sisäisenä tavoitteena on kasvattaa lapsesta kumppanuussuhteessa vanhempien kanssa toiminnallinen ja utelias, tasapainoinen, hyväkäytöksinen, toiset ihmiset ja ympäristön huomioonottava ainutlaatuinen yksilö. Varhaiskasvatussuunnitelman laatimisvaiheessa Euran kunnan sosiaalilautakunta on asettanut varhaiskasvatukselle seuraavat tavoitteet - monipuolisen ja riittävän varhaiskasvatuksen tarjoaminen - kuntayhteistyön mahdollisuuksien hyödyntäminen - oman erityislastentarhanopettajan saaminen kuntaan - moniammatillisen yhteistyön kehittäminen - varhainen puuttuminen ja tukeminen - päivähoidon työntekijöiden tukeminen / toimintatapojen tukeminen 5
6 4. VARHAISKASVATUKSEN TOTEUTTAMINEN 4.1. Oppimisympäristö Varhaiskasvatusympäristö on fyysisten, psyykkisten ja sosiaalisten tekijöiden kokonaisuus; rakennetut tilat ja lähiympäristö, myönteinen ja salliva ilmapiiri sekä turvallinen vuorovaikutus. Varhaiskasvatusympäristön tulee tarjota lapselle mahdollisuus innostua, tehdä ja kokea. Hyvin suunniteltu varhaiskasvatusympäristö kannustaa toimimaan pienryhmissä, joissa jokaisella on mahdollisuus osallistua keskusteluun ja vuorovaikutukseen. On tärkeää, että lapsi saa tarvitsemaansa aikaa, vapautta ja tilaa harjoitella monipuolisesti taitojaan ikätasolleen sopivin keinoin, leikkimällä, tutkimalla, liikkumalla, toimimalla ja ilmaisemalla itseään Kielen merkitys Kielen kehityksellä on keskeinen vaikutus lapsen persoonallisuudelle. Ilman kieltä oppiminen, ajattelu ja sosiaaliset taidot eivät kehity. Kielellisen tukemisen perustana ovat perushoidon tilanteet ja arjen päivittäiset toimet. Tilanteet toistuvat säännöllisesti ja niissä tekeminen ja puhuminen yhdistyvät. Aikuinen on näissä tilanteissa lapselle tärkeä kielenkäytön malli, kuuntelija ja keskustelukumppani. Vuorovaikutustilanteissa on tärkeää, että lapsen ja aikuisen huomio on kohdistunut samaan asiaan, heillä on yhteisiä mielenkiinnon kohteita. Lapsen ja aikuisen välisessä vuorovaikutustilanteessa olisi huomioitava lapsen ikätaso kehon kieli (eleet, ilmeet jne.) kuunteleminen (vastavuoroisuus) aikuisen malli katsekontakti (tapahtuu lapsen tasolla) ympäristö äänen käyttö (tunnetila, sanojen painotus, voimakkuus) murresanojen salliminen 4.3. Leikkiminen ja liikkuminen Lapset eivät leiki oppiakseen, vaan oppivat leikkiessään. He käyttävät leikkiensä aineksina kaikkea näkemäänsä, kuulemaansa ja kokemaansa. 6
7 Leikille tulee antaa aikaa ja tilaa, myös pitkäkestoinen ja rajukin leikki tulee sallia. Leikkivälineiden tulee olla monipuolisia, muunneltavia sekä turvallisia ja niitä tulee olla riittävästi. Leikkiympäristönä käytetään mahdollisuuksien mukaan myös lähiympäristöä esim. metsiä turvallisuusnäkökulma huomioiden. Päivittäinen liikkuminen on lapsen hyvinvoinnin ja terveen kasvun perusta; liikunnallisen elämäntavan totuttelu alkaa jo varhaislapsuudessa. Lapselle on annettava mahdollisuus päivittäiseen liikkumiseen; liikkuminen on vauhtia ja elämyksiä, hikeä ja hengästymistä. Liikuntaympäristön ja välineiden tulee olla monipuolisia, turvallisia ja liikkumiseen houkuttelevia. Päivittäin käytettävä liikuntapaikka on päivähoitopaikan piha, jonka lisäksi hyödynnetään lähiympäristöä, esim. metsiä ja eri liikuntapaikkoja. Liikkumiseen tulee houkutella myös sisätiloissa. Leikillä ja liikunnalla on tärkeä merkitys lapsen kokonaisvaltaiselle kehitykselle, esim. sosiaaliset ja emotionaaliset taidot mielikuvitus kielen ja ajattelun kehitys motoriset taidot 4.4. Tutkiminen ja oppiminen Lapselle tutkiminen on luontaista, hän tyydyttää uteliaisuuttaan ja tuntee yhteenkuuluvuutta ympäröivään maailmaan kaikkia aisteja käyttäen. Yritys, erehdys ja oivallus vahvistaa oppimisen iloa. Lapsen tulee saada rauhassa tutkia uusia asioita, tehdä johtopäätöksiä ja ilmaista omia ajatuksiaan. Varhaiskasvatuksessa luodaan myönteiset asenteet oppimiselle. Lapsi oppii leikin, sadun ja konkreettisen tekemisen kautta. Innostavassa, monipuolisessa ja sallivassa oppimisympäristössä lapsi voi kokea onnistumisen ja oppimisen iloa. Turvalliset ihmissuhteet ovat hyvän oppimisen ja myönteisen oppimisasenteen perusta Taiteellinen kokeminen ja ilmaiseminen Lapsen taide- ja ilmaisukasvatuksessa pyritään houkuttelemaan esiin ja vahvistamaan lapsen luovaa elämänasennetta. Lapsen monipuolista ilmaisua tuodaan esille ja arvostetaan, toiminnassa korostuu tekemisen ilo ja luottamus omiin taitoihin. Lapselle tarjotaan mahdollisuus taiteellisiin peruskokemuksiin eri taiteenalueilta, kuten musiikki kuvataide tanssi itseilmaisu/teatteri kädentaidot kirjallisuus 7
8 5. VARHAISKASVATUKSEN SISÄLLÖT On tärkeää muistaa, että varhaiskasvatuksessa lapsi ei opiskele tai suorita eri sisältöjä eikä lapselle aseteta suoriutumisvaatimuksia, vaan sisältöalueet muodostavat kehyksen lapsen yksilölliselle kasvulle, kehitykselle ja oppimiselle Kieli ja vuorovaikutus Lapsen tulee saada onnistumisen kokemuksia eri vuorovaikutustilanteissa. Kasvattajan aito ja eläytyvä läsnäolo on keskeistä. Oppimisympäristön tulee rohkaista ja tukea lasta puhujana ja kuuntelijana huomioiden lapsen yksilölliset valmiudet, jolloin lapsen itseluottamus kasvaa ja vahvistuu ja hän rohkaistuu jatkossakin aktiiviseen vuorovaikutukseen. Leikki ja ilmaisu esineleikki, roolileikki mielikuvaleikki mallioppiminen pelit teatteri Kirjallisuus ja viestintä kirjat ja sadut lorut, riimit, rytmit laulut kerronta, murre saduttaminen tietokone, televisio, äänitteet 8
9 Vuorovaikutus kosketus katsekontakti, ilmeet, eleet, tunneilmaisu ääntely, jokeltelu, lepertely puheen tuottaminen sekä puhetta tukeva ja korvaava kommunikointi (viittomat, kuvat) äänten sävyt ja painotukset nimeäminen ja sanavaraston kartuttaminen, aloitteisiin ja kysymyksiin vastaaminen, keskustelu 5.2. Matematiikka Matematiikka on osa lapsen jokapäiväistä elämää. Kasvattajan tulee rohkaista ja kannustaa lasta sekä tarjota hänelle mielekäs ympäristö, jossa lapsen on mahdollista kehittää matemaattista ajatteluaan. Siinä toimintatapoina käytetään mm. vertailu mittaaminen luokittelu ja sarjoittaminen rakentelu luvut ja määrät muodot aika ongelmaratkaisu, looginen päättely 5.3. Ympäristö ja luonnontieto Lapsi on luontaisesti kiinnostunut ympäristöstään, luonnosta ja sen ilmiöistä. Lapsi harjoittelee yhdessä kasvattajan kanssa arvostamaan ja ottamaan vastuuta luonnon ja ympäristön hyvinvoinnista. Lasta ohjataan käyttämään monipuolisesti kaikkia aistejaan havainnoidessaan ympäristöä ja luontoa; lähiympäristö (retket, tutkiminen, kokeilu, havainnointi) luonnonsuojelu kestävä kehitys, kierrätys 5.4. Kotiseutu ja kulttuurihistoria Lapsen kanssa tutustutaan Euran kulttuurihistoriallisiin kohteisiin retkien, esineiden ja tarinoiden avulla. Näin lapsella on mahdollisuus oppia arvostamaan ja vaalimaan kotiseutunsa menneisyyttä ja historiaa. Euralaisia kulttuuri- ja historiakohteita: muinaishistoriakohteita, mm. Linnavuori, Käräjämäki, Luistari, Viikinkikylä, Naurava Lohikäärme, Kolmhaara kotiseutumuseot Ruukin alue 9
10 5.5. Taide ja estetiikka Taidekasvatus tarjoaa lapselle monipuolisia elämyksiä ja mahdollisuuden laaja-alaiseen luovaan toimintaan eri taiteen alueet huomioiden. Lapselle tulee tarjota mahdollisuus estetiikan tajun kehittymiseen havaitsemisen, kuuntelemisen, tuntemisen ja luomisen, mutta myös kuvittelun avulla. Toiminnassa korostuu tekemisen ilo ja luottamus omiin taitoihin. Varhaiskasvatuksessa lapsi tutustuu taiteen eri muotoihin, mm. taidenäyttelyt konsertit lastenteatterit ja elokuvat kädentaitajat lasten oma tekeminen ja tuottaminen 5.6. Etiikka Eettinen kasvatus sisältyy kaikkeen toimintaan. Päivittäisessä vuorovaikutuksessa korostuu oikeudenmukaisuus, tasa-arvo, toisten kunnioittaminen ja huomioon ottaminen sekä erilaisuuden hyväksyminen. Kasvattajat sitoutuvat myönteisessä ja suvaitsevassa ilmapiirissä omalla esimerkillään luomaan avoimen, rehellisen ja turvallisen kasvuympäristön. Lasta rohkaistaan tunnistamaan ja ilmaisemaan erilaisia tunnetiloja. Kasvattaja tukee omalla toiminnallaan lapsen myönteisen minäkuvan kehittymistä auttamalla lasta erottamaan oikean ja väärän sekä hyvän ja pahan hänen kehitystasonsa huomioiden. Kasvattaja auttaa lasta kunnioittamaan ja huomioimaan myös toisen omaa, ympäristöä ja luontoa. On tärkeää, että kasvattajilla on yhteisesti sovitut eettiset toimintatavat suhteessa lapseen. 5.7 Uskonto katsomus Uskonnollis-katsomuksellisen sisällön muodostavat uskonnolliset, hengelliset ja henkiset asiat ja ilmiöt. Jo hoitosuhteen alussa selvitetään avoimessa ja kunnioittavassa vuorovaikutuksessa perheen oma uskonto tai katsomus. Kasvattaja välittää evankelisluterilaisen näkemyksen perinnettä ja kulttuuria huomioiden perheen mahdollisen erilaisen uskonnon tai katsomuksen. Uskontokasvatuksessa huomioidaan mm. kirkkopyhät ruokarukoukset ym. tavat kotikirkkoon ja seurakunnan toimintaan tutustuminen yhteistyö seurakunnan kanssa Lapselle annetaan mahdollisuus hiljentymiseen, ihmettelyyn, kyselemiseen ja pohdintaan turvallisessa ja lämpimässä ilmapiirissä. 10
11 6. ESIOPETUS 6.1. Esiopetussuunnitelma Euran kunnan oma esiopetussuunnitelma valmistui vuonna 2000 ja se perustuu opetushallituksen vahvistamaan esiopetuksen opetussuunnitelman perusteisiin. Esiopetussuunnitelma tarkistetaan vuosittain. Lisäksi jokaisella esiopetusta antavalla yksiköllä on oma suunnitelmansa. 11
12 6.2. Varhaiskasvatuksen, esiopetuksen ja perusopetuksen yhteistyö Varhaiskasvatuksen ja siihen liittyvän esiopetuksen sekä perusopetuksen tulee muodostaa lapsen kehityksen kannalta johdonmukaisesti etenevä kokonaisuus. Tämän jatkumon varmistamiseksi on tärkeää yhteistyön toteutuminen seuraavanlaisesti: PERUSOPETUS Y H T E I S T Y Ö - esi- ja alkuopetuksen väliset oppilashuoltotyöryhmät keväällä ja syksyllä - moniammatillisen verkoston hyödyntäminen (elto, terv.hoitajat jne.) - muu mahdollinen yhteistyö (konsertit, retket, koulukummiluokka jne.) ESIOPETUS Y H T E I S T Y Ö - esiopettajien yhteydenpito tarpeen mukaan; perhepäivähoito, päiväkodit, seurakunnan kerhot, kotoa tulevien lasten vanhemmat -moniammatillisen verkoston hyödyntäminen (elto, terveydenhoitaja, perheneuvola, psykologi, erilaiset terapeutit jne.) - muu mahdollinen yhteistyö (esim. SATKS) VARHAISKASVATUS 12
13 7. KASVATUSKUMPPANUUS Vanhemmat ovat lastensa parhaita asiantuntijoita. Heillä on lastensa kasvatusoikeus ja vastuu. Henkilöstöllä on koulutuksen kautta saatu ammatillinen tieto ja osaaminen sekä näkemys lapsesta ryhmän jäsenenä. Vastuu kasvatuskumppanuuden ja tasavertaisen yhteistyön edellytysten luomisesta on henkilöstöllä. Kasvatuskumppanuus lähtee lapsen tarpeista. Kasvatuskumppanuuden tavoitteena on, että lapsi toimijana ja oman elämänsä kokijana tulee kokonaisvaltaisesti nähdyksi, ymmärretyksi ja kannatelluksi. Kasvatuskumppanuus perustuu vanhempien ja varhaiskasvatushenkilöstön yhteisiin, luottamuksellisiin keskusteluihin heti hoitosuhteen alkaessa ja syvenee päivittäisissä vuorovaikutustilanteissa. Toimintakauden aikana tulee mahdollisuuksien mukaan järjestää vanhempainiltoja ja kasvatuskeskusteluja Yksilöllinen varhaiskasvatussuunnitelma Yksilöllinen varhaiskasvatussuunnitelma laaditaan yhdessä vanhempien kanssa lapsen hoitosuhteen alussa (liite 1.). Suunnitelmaa tehtäessä keskustellaan lapsen kiinnostuksen kohteista ja vahvuuksista, tuen tarpeesta ja vanhempien toiveista. Suunnitelman avulla vanhemmat ja varhaiskasvatushenkilöstö sitoutuvat tietoisesti yhdessä lapsen kasvun, kehityksen ja oppimisen tukemiseen. Suunnitelmaa päivitetään ja arvioidaan vuosittain yhdessä vanhempien kanssa. Varhaiskasvatushenkilöstö huolehtii lapsen varhaiskasvatussuunnitelman siirtymisestä hoitopaikkaa vaihdettaessa Euran kunnan sisällä. 13
14 8. MONIAMMATILLINEN YHTEISTYÖ Moniammatillisen yhteistyön tavoitteena on rakentaa ennaltaehkäisevä tukiverkosto lapsen kasvun ja oppimisen tueksi. Yhteistyön tulee olla säännöllistä ja jatkuvaa. Mikäli tukiverkostoa käytetään yksittäisen lapsen asioissa, tulee yhteydenottoon aina olla vanhempien suostumus. Euran kunnassa lasten 5-vuotishavainnointi (liite 2.) tehdään yhteistyössä vanhempien, varhaiskasvatushenkilöstön ja neuvolan kanssa. Euran kunnassa toimii moniammatillinen työryhmä Myssy, johon kuuluu lastentarhanopettajia, perhepäivähoidon ohjaaja, terveydenhoitaja, perheneuvolan psykologi, seurakunnan lapsityönohjaaja, kelto ja sosiaalisihteeri (puheenjohtaja). Varhaiskasvatuksen henkilöstö tekee yhteistyötä seuraavien tahojen kanssa: neuvola (terveydenhoitaja, lääkäri) kiertävä erityislastentarhanopettaja (kelto) perheneuvola, terveyskeskuspsykologi lastensuojelu terapeutit (puhe, toiminta, musiikki, taide, ratsastus) Satakunnan erityishuoltopiiri (Antinkartano) Satakunnan keskussairaala (lastentaudit, lastenneurologia, lastenpsykiatria) perusopetus (yleisopetus, alkuluokka, Kirkonkylän koulun erityisluokat, Kännön koulu) 14
15 9. ERITYINEN TUKI VARHAISKASVATUKSESSA Jokaisella lapsella on oikeus kasvaa ja kehittyä, leikkiä ja osallistua, iloita oppimisesta, elää rikasta ja ainutlaatuista lapsuuttaan. Jokainen lapsi on omalla tavallaan erilainen ja tarvitsee tukea omaan kasvuunsa. Erityistä tukea varhaiskasvatuksessa järjestettäessä avainsanoina käytetään kuntouttava arki ja keskusteleva hoito. Tuki tuodaan sinne, missä lapsi on ja se ulotetaan luontevasti niin toistuviin perushoidon tilanteisiin kuin vuorovaikutustilanteisiinkin sekä leikkeihin ja lauluihin, sillä näissä arjen säännöllisesti toistuvissa tilanteissa lapsen kuntoutus tulee luontevaksi ja systemaattiseksi osaksi lapsen arkipäivää. Varhaiskasvatuksessa tavoitteena on varhaisen puuttumisen ja tukitoimien sekä yhteistyön avulla auttaa lasta ennaltaehkäisevästi lapsen yksilölliset tukitoimet aloitetaan heti, kun tuen tarve havaitaan arvioinnin lähtökohtana on vanhempien ja varhaiskasvatushenkilöstön havaintojen yhteinen tarkastelu ja luottamuksellinen keskustelu arvioinnin tueksi voidaan hankkia asiantuntijan lausunto kelto työskentelee yhdessä vanhempien, varhaiskasvatuksen henkilöstön ja muiden tahojen kanssa erityistä tukea tarvitsevalle lapselle laaditaan yksilöllinen oppimis- ja kuntoutussuunnitelma/hojks 15
16 10. ERI KIELI- JA KULTTUURITAUSTAISET LAPSET VARHAISKASVA- TUKSESSA Eri kieli- ja kulttuuritaustaisilla lapsilla tarkoitetaan sekä saamelaisia, romaneja ja viittomakielisiä että maahanmuuttajataustaisia lapsia. Lapsen aloittaessa Euran kunnan päivähoidossa keskustellaan perheen tavoista ja kulttuurista lapsen varhaiskasvatussuunnitelmaa laadittaessa. Myös suomalaisen varhaiskasvatuksen tavat ja periaatteet tuodaan keskustelussa esille. Lasta autetaan ja ohjataan suomen kielen omaksumiseen, oppimiseen ja käyttämiseen. Perheitä kannustetaan vaalimaan kodeissa omaa kieltä ja kulttuuria. Suomen kielen ja kulttuurin oppimisen kannalta tärkeitä asioita ovat perushoitotilanteet vuorovaikutustilanteet tulkkipalvelu tarvittavat yhteistyötahot 16
17 YKSILÖLLINEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Liite 1. (laaditaan vuosittain yhdessä vanhempien kanssa) - LAPSEN HENKILÖTIEDOT (nimi ja syntymäaika): - LAPSEN VAHVUUDET JA KIINNOSTUKSEN KOHTEET (esim. taidot, osaaminen, luonteenpiirteet): - LAPSEN TUEN TARVE (esim. omatoimisuus, sosiaalisuus, tunneilmaisu, kielellinen kehitys, liikkuminen, terapiapalvelut): - VANHEMPIEN TOIVEET: - MUUTA HUOMIOITAVAA (esim. allergiat, muutokset lapsen elämässä): Eurassa / / Allekirjoitukset 17
Perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma
Perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma Perhepäivähoidon toiminta-ajatus Perhepäivähoito tarjoaa lapselle mahdollisuuden hoitoon, leikkiin, oppimiseen ja ystävyyssuhteisiin muiden lasten kanssa. Varhaiskasvatuksen
LisätiedotTAIDETASSUJEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
TAIDETASSUJEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2 SISÄLLYS JOHDANTO 1. TAIDETASSUJEN RYHMÄPERHEPÄIVÄKOTI 2. TOIMINTA-AJATUS JA ARVOT 3. KASVATTAJA 4. TOIMINTAYMPÄRISTÖ 5. SISÄLTÖALUEET 6. ARVIOINTI JA SEURANTA
LisätiedotTampereen kaupunki Hyvinvointipalvelut Päivähoito 30.9.2009. Ydinprosessi: KASVATUSKUMPPANUUDEN ALOITTAMINEN
Ydinprosessi: KASVATUSKUMPPANUUDEN ALOITTAMINEN Onnistuneen kasvatuskumppanuuden aloittamisen kannalta on tärkeää, että päivähoitoa koskevaa tietoa on saatavilla kun tarve lapsen päivähoidolle syntyy.
LisätiedotPäiväkoti Saarenhelmi
Päiväkoti Saarenhelmi varhaiskasvatussuunnitelma Päiväkoti Saarenhelmi Päiväkoti Saarenhelmi sijaitsee Saarenkylässä kauniilla paikalla Kemijoen rannalla. Läheiset puistot ja talvella jää tarjoavat mahdollisuuden
LisätiedotEtelä- ja Pohjois-Nokian perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma 1
Etelä- ja Pohjois-Nokian perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma 1 SISÄLLYSLUETTELO 2. Sisällysluettelo 3. Prosessi 4. Toiminta-ajatus 5. Arvot 6. Lapsilähtöisyys 7. Oppimisympäristö 8. Leikkiminen
LisätiedotRaahen kaupunki 30.3.2015 LAPSI PUHEEKSI- VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA - VANHEMPIEN LOMAKE
Raahen kaupunki 30.3.2015 Varhaiskasvatuspalvelut LAPSI PUHEEKSI- VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA - VANHEMPIEN LOMAKE Lapsen nimi Syntymäaika / 20 Hoitopaikka Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma (vasu) on huoltajien
LisätiedotMILLAINEN MINÄ OLEN?
MILLAINEN MINÄ OLEN? hidas vilkas reipas voimakas tahtoinen keskitty mätön herkkä iloinen rohkea LAPSEN VALOKUVA tyytyväi nen sinnikäs utelias Toimintavuosi - omatoi minen ujo kärsiväl linen toiset huomioonott
LisätiedotSammon päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma
Sammon päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma TOIMINTA AJATUS Päiväkodissamme toteutetaan varhaiskasvatusta ja esiopetusta vahvasti leikin, liikunnan ja luovuuden kautta. Leikki ja liikunta kuuluvat päivittäin
LisätiedotLEHMON PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
LEHMON PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Iso ja pieni on yhdessä kaksi. Kaksi voi yhdessä leikkiä. Ei tunne itseään vieraaksi. Hellyydellä voi täyttyä. Iso ylettyy helposti korkealle, pieni taas mahtuu
LisätiedotKULHON PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
KULHON PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VARHAISKASVATUS KULHON PÄIVÄKODISSA Kulhon päiväkoti Pönkäniementie 4a2 80910 Kulho p.040 140 8145 p. 040 707 3375 (päiväkodin johtaja/raija Pynnönen) Kulhon
LisätiedotSISÄLLYS. Kasvatuskumppanuus... 6. Peltosirkun päiväkoti... 3 Toimintaa ohjaavat arvot... 4 Lapsen kunnioitus... 4 Turvallisuus...
1 2 SISÄLLYS Peltosirkun päiväkoti... 3 Toimintaa ohjaavat arvot... 4 Lapsen kunnioitus... 4 Turvallisuus... 5 Kasvatuskumppanuus... 6 Yhteistyö... 7 Kiusaamisen ehkäisy... 8 Varhainen puuttuminen... 9
LisätiedotVARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / TUOHISET Naavametsän päiväkoti Asematie 3 96900 Saarenkylä gsm 0400790916
VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / TUOHISET Naavametsän päiväkoti Asematie 3 96900 Saarenkylä gsm 0400790916 Tuohisissa työskentelevät lastentarhanopettajat Piiti Elo ja Riitta Riekkinen, lastenhoitaja Helena
LisätiedotLapsen varhaiskasvatussuunnitelma / esiopetuksen oppimissuunnitelma
Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma / esiopetuksen oppimissuunnitelma Tämä on lapsen varhaiskasvatussuunnitelma, joka sisältää esiopetuksen oppimissuunnitelman sekä mahdollisen tehostetun eli varhaisen tai
LisätiedotVARHAISKASVATUS SUUNNITELMA
PÄIVÄKOTI MAJAKKA VARHAISKASVATUS SUUNNITELMA Majakan päiväkoti on pieni kodinomainen päiväkoti Nurmijärven kirkonkylässä, Punamullantie 12. Päiväkodissamme on kaksi ryhmää: Simpukat ja Meritähdet. Henkilökunta:
LisätiedotKARINRAKAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
KARINRAKAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Tämä päivä on lahja Tämä päivä on arvokas Tämä päivä on ainutlaatuinen tänäkin päivänä voi tapahtua ihme! Marleena Ansio Karinrakan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelman
LisätiedotMaaselän päiväkodin. varhaiskasvatussuunnitelma
Maaselän päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma SISÄLLYSLUETTELO 1. JOHDANTO 2. VARHAISKASVATUKSEN TOTEUTTAMINEN 2.1 Leikkiminen 2.2 Liikkuminen 2.3 Tutkiminen 2.4 Taiteellinen kokeminen, ilmaiseminen ja
LisätiedotPERHEPÄIVÄHOIDON TOTEUTTAMINEN
- laadittu keväällä 2009, päivitetty 2012 PERHEPÄIVÄHOIDON TOTEUTTAMINEN Perhepäivähoito on kodinomainen päivähoitomuoto, jossa toimitaan ammatillisesti ja tavoitteellisesti yhdessä sovittujen periaatteiden
LisätiedotPEURASAAREN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
PEURASAAREN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA JOHDANTO 1. PÄIVÄKODIN KUVAUS - oppimisympäristö - menestystekijät 2. PEURASAAREN PÄIVÄKODIN TOIMINTA-AJATUS JA ARVOT 2.1. Toiminta-ajatus: lapsen kasvun,
LisätiedotKULHON PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
KULHON PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VARHAISKASVATUS KULHON PÄIVÄKODISSA Kulhon päiväkoti Pönkäniementie 4a2 80910 Kulho p.040 140 8145 p. 040 707 3375 (päiväkodin johtaja/raija Pynnönen) Kulhon
LisätiedotYksityisen perhepäivähoidon omavalvonta- ja varhaiskasvatussuunnitelma
Yksityisen perhepäivähoidon omavalvonta- ja varhaiskasvatussuunnitelma 1. Palvelujen tuottajaa koskevat tiedot Palvelun tuottaja/vastuuhenkilö, yhteystiedot, Y-tunnus Lapsiryhmän ikärakenne Perushoitotilat/muut
LisätiedotTAIKAPEILIN VARHAISKASVATUS SUUNNITELMA 2009 2010
TAIKAPEILIN VARHAISKASVATUS SUUNNITELMA 2009 2010 TAIKAPEILI Taikapeilin ryhmä koostuu 3 6 vuotiaista lapsista, joista esikoululaisia on kahdeksan. Ryhmässämme on tällä hetkellä 30 lasta. Lastentarhanopettajina
LisätiedotRANTAKYLÄN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
RANTAKYLÄN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Tavoitteena hyvinvoiva lapsi 1 SISÄLLYSLUETTELO 1 PÄIVÄKODIN ESITTELY... 3 2 TOIMINTA-AJATUS JA ARVOT... 4 2.1 Toiminta-ajatus... 4 2.2 Arvot... 4 3 LAPSELLE
LisätiedotSISÄLLYS. 1. Toiminta-ajatus ja arvot 1.1. Perhepäivähoidon toiminta-ajatus 2 1.2. Ryhmän toiminta-ajatus ja tavoitteet 2 1.3.
SISÄLLYS 1. Toiminta-ajatus ja arvot 1.1. Perhepäivähoidon toiminta-ajatus 2 1.2. Ryhmän toiminta-ajatus ja tavoitteet 2 1.3. Ryhmän arvot 3 2. Mitä lasten hoidossa ja kasvatuksessa painotetaan? 2.1. Kodinomaisuus
LisätiedotHAIKALAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
HAIKALAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Haikalan päiväkoti sijaitsee Klaukkalan pohjoisella alueella Haikalassa. Päiväkoti on perustettu 1982. Toimintakaudella 2010-2011 päiväkotimme ryhmät ovat:
LisätiedotMUSTASAAREN PERHEPÄIVÄHOIDON VARHAISKASVATUKSEN TOIMINTA-AJATUS
MUSTASAAREN PERHEPÄIVÄHOIDON VARHAISKASVATUKSEN TOIMINTA-AJATUS Tarjotaan lapsille perhepäivähoitoa kodinomaisessa ja turvallisessa ympäristössä. Laadukkaan hoidon ja kasvatuksen tavoitteena on onnellinen
LisätiedotSYRJÄKYLÄN SYLVIT VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
JANAKKALAN KUNTA PERHEPÄIVÄHOITO SYRJÄKYLÄN SYLVIT VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA SYLI, HALI, HUUMORI, RAVINTO, RAJAT JA RAKKAUS; SIINÄ TARJOOMAMME PAKKAUS SISÄLLYSLUETTELO JOHDANTO ARVOT KASVATUSPÄÄMÄÄRÄT
LisätiedotHALLILAN PÄIVÄKOTI. Varhaiskasvatussuunnitelma - VASU
HALLILAN PÄIVÄKOTI Varhaiskasvatussuunnitelma - VASU Päiväkodissamme toimii 6 ryhmää: Nuput Pallerot Tenavat Naperot Nappulat Muksut Toiminta-ajatus Meille on tärkeää, että lapsi kokee olonsa turvalliseksi
LisätiedotESIOPETUKSEN TYÖSUUNNITELMA 2014-2015 JANAKKALAN KUNTA. Kettukallion päiväkoti
ESIOPETUKSEN TYÖSUUNNITELMA 2014-2015 JANAKKALAN KUNTA Kettukallion päiväkoti Työsuunnitelma 2014 2015 hyväksytty:. 2014 Marianna Kokko Päiväkodin johtaja Jere Lindroos Johtokunnan puheenjohtaja Työsuunnitelman
LisätiedotAamu- ja välipalat valmistetaan päiväkodissa, mutta lounasateria tuodaan Meri-Lapin Kuntapalvelun ravintokeskus Merestä.
1 MÖYLYNLEHDON PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 1. Möylynlehdon päiväkoti Möylynlehdon päiväkoti on perustettu vuonna 1977. Sen pinta-ala on 294 m 2 ja tiloissa toimii tällä hetkellä kaksi lapsiryhmää;
LisätiedotVARHAISKASVATUSSUUNNITELMA/VASU
Honkajoen kunta Sivistystoimi Varhaiskasvatus KIS KIS KISSANPOIKA KISSA TANSSII JÄÄLLÄ SUKAT KENGÄT KAINALOSSA HIENO PAITA PÄÄLLÄ VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA/VASU 3-5 VUOTIAAT Lapsen nimi Syntymäaika Päivähoitopaikka
LisätiedotLapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma
Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma 1 Kurikka lapsen nimi Kansilehteen lapsen oma piirros Lapsen ajatuksia ja odotuksia esiopetuksesta (vanhemmat keskustelevat kotona lapsen kanssa ja kirjaavat) 2 Eskarissa
LisätiedotVARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA
VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA (0-5 VUOTTA) 2 Dragsfjärdin, Kemiön ja Västanfjärdin kuntien laatima yhteinen suunnitelma. Työryhmään on kuulunut virkamiehiä saaren päiväkodeista, perhepäivähoidosta ja neuvoloista.
LisätiedotESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA
ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 1. YKSIKKÖ Aitohelmen päiväkoti Klaukkalantie 72, 01800 KLAUKKALA Piccolot ja Pillipiiparit kokopäiväesiopetusryhmät Vikkelät ja Nokkelat osapäiväesiopetusryhmät 2. TOIMINTA-AIKA
LisätiedotNURMIJÄRVEN KUNTA. Lepsämän päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma
NURMIJÄRVEN KUNTA Lepsämän päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma 2014 2015 SISÄLTÖ JOHDANTO... 3 1. LEPSÄMÄN PÄIVÄKODIN ARVOT... 4 1.1 LAPSILÄHTÖISYYS... 4 1.2 KASVATUSKUMPPANUUS... 4 1.3 TOIMIVA TYÖYHTEISÖ...
LisätiedotVarhaiskasvatussuunnitelma 2012-2013
Nuppusten Varhaiskasvatussuunnitelma 2012-2013 SISÄLLYSLUETTELO 1. NUPPUSTEN RYHMÄKUVAILU 2. NUPPUSTEN TOIMINTA-AJATUS 3. VARHAISKASVATUSYMPÄRISTÖ 4. KIELELLINEN KEHITYS JA KIELEN MERKITYS VARHAISKASVATUKSESSA
LisätiedotLAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Lapsen nimi: Pvm: Keskusteluun osallistujat: Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma (Lapsen vasu) on varhaiskasvatuksen henkilöstön työväline, jonka avulla luodaan yhteisiä
LisätiedotMÖLLÄRINRANNAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
1 MÖLLÄRINRANNAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2 SISÄLLYSLUETTELO 1 MÖLLÄRINRANNAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUKSEN TOIMINTA-AJATUS JA ARVOT...3 TOIMINTA-AJATUS....3 ARVOT............3 2 VARHAISKASVATUKSEN
LisätiedotEsiopetuksen. valmistavan opetuksen. opetussuunnitelma
Esiopetuksen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Nurmijärven kunta Varhaiskasvatuspalvelut Sivistyslautakunta x.1.2016 x www.nurmijarvi.fi Sisältö 1. Perusopetukseen valmistavan opetuksen lähtökohdat
LisätiedotSuomusjärven päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma
Suomusjärven päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Suomusjärven päiväkoti on pieni yksikkö maaseudun rauhassa, jossa lapsi saa olla lapsi. Pienessä yksikössä muodostuu helposti läheinen ja lämmin vuorovaikutus
LisätiedotKILPIÄISTEN PÄIVÄKODIN VARHAIS- KASVATUS- SUUNNITELMA
KILPIÄISTEN PÄIVÄKODIN VARHAIS- KASVATUS- SUUNNITELMA TOIMINTA-AJATUKSEMME Kilpiäisten päiväkoti tarjoaa lapsille laadukasta varhaiskasvatusta vuonna 2009 valmistuneissa tiloissa. Päiväkotimme on avara,
LisätiedotTORNITIEN PÄIVÄKODIN ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 2010-2011
TORNITIEN PÄIVÄKODIN ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 2010-2011 1. YKSIKKÖ Tornitien päiväkoti, Tornitie 1, 05200 RAJAMÄKI 2. TOIMINTA-AIKA 11.8 2010 31.5.2011 Päivittäinen toiminta-aika arkisin pääsääntöisesti
LisätiedotMelukylän Päiväkoti. Alatalo Välitalo Ylätalo. Varhaiskasvatussuunnitelma
Melukylän Päiväkoti Alatalo Välitalo Ylätalo Varhaiskasvatussuunnitelma Melukylän päiväkodin VASU:n sisällysluettelo: Melukylän päiväkodin talot ja ryhmät Päiväjärjestys Arvot Visiot Toiminta-ajatus Kasvatuskumppanuus
LisätiedotLAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
1 Lapsen nimi: Pvm: Keskusteluun osallistujat: LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Lapsen vasun tekeminen perustuu varhaiskasvatuslakiin. Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma (Lapsen vasu) on varhaiskasvatuksen
LisätiedotKämmenniemen päivähoitoyksikön varhaiskasvatussuunnitelma
Kämmenniemen päivähoitoyksikön varhaiskasvatussuunnitelma Toiminta-ajatus Lasten osallisuus Vanhempien osallisuus Varhaiskasvatuksen suunnittelu Leikki Liikunta Luonto Ilmaisu Mediakasvatus Kieli ja kulttuuri
LisätiedotKaukajärven päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma
Kaukajärven päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma TOIMINTA-AJATUS LEIKKI LUOVUUS YSTÄVYYS TUNTEET TURVALLISUUS LAPSI EI LEIKI OPPIAKSEEN, MUTTA OPPII LEIKKIESSÄÄN Leikissä lapsi oppii toimimaan yhdessä
LisätiedotUskontodialogia monikulttuurisen päiväkodin arjessa. Silja Lamminmäki-Vartia KK (lastentarhanopettaja), TK
Uskontodialogia monikulttuurisen päiväkodin arjessa Silja Lamminmäki-Vartia KK (lastentarhanopettaja), TK Miten uskontodialogi liittyy päiväkotiin? Varhaiskasvatusta ja esiopetusta ohjaavissa asiakirjoissa
LisätiedotIlmaisun monet muodot
Työkirja monialaisiin oppimiskokonaisuuksiin (ops 2014) Ilmaisun monet muodot Toiminnan lähtökohtana ovat lasten aistimukset, havainnot ja kokemukset. Lapsia kannustetaan kertomaan ideoistaan, työskentelystään
LisätiedotVarhaiskasvatussuunnitelma. Vanhemmuutta tukien, yhteistyössä kotien kanssa annetaan lapsille turvallinen kasvuympäristö.
Varhaiskasvatussuunnitelma Vanhemmuutta tukien, yhteistyössä kotien kanssa annetaan lapsille turvallinen kasvuympäristö. 2014 Ypäjän varhaiskasvatuspalvelut Päiväkoti Heporanta: Pollet, Ponit ja Varsat
LisätiedotMetsäniityn päiväkodin montessoriryhmien varhaiskasvatussuunnitelma
Metsäniityn päiväkodin montessoriryhmien varhaiskasvatussuunnitelma Metsäniityn päiväkodissa toimii 3-5-vuotiaiden ryhmä Peilivuori ja 1-4 vuotiaiden ryhmä Salasaari. Molemmissa ryhmissä toimitaan montessoripedagogiikan
LisätiedotLAPSEN KUVA LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA. Julkisuuslaki 24 1 mom. 25-k.
LAPSEN KUVA Jokaiselle varhaiskasvatuksen piirissä olevalle lapselle tehdään oma varhaiskasvatussuunnitelma. Tämä lomake on suunnitelman toinen osa. Suunnitelma tukee lapsen yksilöllistä kasvua, kehitystä
LisätiedotLAPSEN ESIOPETUSSUUNNITELMA
LAPSEN ESIOPETUSSUUNNITELMA Lapsen nimi: Pvm: Keskusteluun osallistujat: Lapsen esiopetussuunnitelma (esiops) on esiopetuksen henkilöstön työväline, jonka avulla luodaan yhteisiä tavoitteita ja sopimuksia
LisätiedotKONTIOLAHDEN KUNNAN. Onttolan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma
KONTIOLAHDEN KUNNAN Onttolan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Onttolan päiväkodin henkilökunta: Touhula (3-5 v.) 040 5781151 Päiväkodinjohtaja Mervi Ignatius Lastentarhanopettaja Mirja Torniainen
LisätiedotTurva Minulla on turvallinen olo. Saanko olla tarvitseva? Onko minulla huolehtiva aikuinen? Suojellaanko minua pahoilta asioilta? Perusturvallisuus on edellytys lapsen hyvän itsetunnon ja luottamuksellisten
LisätiedotTervetuloa esiopetusiltaan!
Tervetuloa esiopetusiltaan! Esiopetus Järvenpäässä toimintakaudella 2010-2011 Esiopetuksen hakemusten palautus 19.2. mennessä Tiedot esiopetuspaikasta 31.5. mennessä Esiopetus alkaa 1.9.2010 ja päättyy
LisätiedotLAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Lapsen nimi: Pvm: Keskusteluun osallistujat: Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma (Lapsen vasu) on varhaiskasvatuksen henkilöstön työväline, jonka avulla luodaan yhteisiä
LisätiedotPROFESSORINTIEN PÄIVÄKODIN VASU
PROFESSORINTIEN PÄIVÄKODIN VASU PROFESSORINTIEN PÄIVÄKODIN VASU SISÄLLYSLUETTELO 1. TOIMINTA-AJATUS 2. ARVOT 3. TOIMIVA KASVATTAJAYHTEISÖ 4. VARHAISKASVATUSYMPÄRISTÖ 5. OPPIMISEN ILO 6. KIELEN JA VUOROVAIKUTUKSEN
LisätiedotLAPSEN ESIOPETUSSUUNNITELMA
LAPSEN ESIOPETUSSUUNNITELMA Lapsen nimi: Pvm: Keskusteluun osallistujat: Lapsen esiopetussuunnitelma on esiopetuksen henkilöstön työväline, jonka avulla luodaan yhteisiä tavoitteita ja sopimuksia siitä,
LisätiedotHELILÄN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2011-2012
HELILÄN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2011-2012 PÄIVÄKOTIMME TOIMINTA-AJATUS: tarjoamme hyvällä ammattitaidolla laadukasta varhaiskasvatusta alle 6 -vuotiaille lapsille meillä lapsella on mahdollisuus
LisätiedotLapsiryhmäkohtainen varhaiskasvatussuunnitelma
Lapsiryhmäkohtainen varhaiskasvatussuunnitelma Itsearvioinnin, ryhmätyöskentelyn ja suunnittelun tueksi Ryhmävasu tehdään kauden alussa ja sitä arvioidaan vähintään kaksi kertaa toimikauden aikana; vuoden
LisätiedotHyvinvointi ja liikkuminen
Hyvinvointi ja liikkuminen varhaiskasvatussuunnitelman perusteissa Varhaiskasvatuslaissa määritellyt tavoitteet 1) edistää jokaisen lapsen iän ja kehityksen mukaista kokonaisvaltaista kasvua, terveyttä
LisätiedotSORVANKAAREN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2012-2013
SORVANKAAREN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2012-2013 Jokaisella on oikeus tuntea itsensä toivotuksi, halutuksi ja rakastetuksi. 1 PÄIVÄKODIN KUVAUS JA OPPIMISYMPÄRISTÖ Sorvankaaren päiväkoti on
LisätiedotSIILIN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA
SIILIN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA SISÄLLYS 1. Siilin päiväkoti 2. Päiväkodin tärkeät asiat 3. Lapsilähtöisyys 4. Varhaiskasvatuksen suunnittelu 5. Varhaiskasvatuksen toteuttaminen 6. Erityinen
LisätiedotRAITIN PÄIVÄKOTI VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2015 -> Mitä se on Miten lapsilähtöisyys meillä toteutuu Liikkumisen riemu Pienryhmätoiminta Leikki
RAITIN PÄIVÄKOTI VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2015 -> SISÄLTÖ: 1. PÄIVÄKOTIMME 2. TOIMINTA-AJATUKSEMME 3. PÄIVÄKOTIMME ARVOT 4. KASVATUSKSELLISET TAVOITTEEMME 5. LAPSILÄHTÖISYYS Mitä se on Miten lapsilähtöisyys
LisätiedotEsiopetuksen toimintasuunnitelma 2011 2012
Esiopetuksen toimintasuunnitelma 2011 2012 Isokallion päiväkoti Puistotie 15 05200 Rajamäki 2. TOIMINTA-AIKA Esiopetussuunnitelma ajalle 16.8.2011 31.5.2012. Päivittäinen toiminta-aika klo 8.30 12.30.
LisätiedotLAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 1 / 11 Lapsen nimi: JOENSUUN KAUPUNKI LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma (Lapsen vasu) on varhaiskasvatuksen henkilöstön työväline, jonka
LisätiedotKETTUKALLION PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU 2010
KETTUKALLION PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU 2010 KETTUKALLION PÄIVÄKOTI Kettukallion päiväkoti on perustettu vuonna 1992. Päiväkoti sijaitsee Heinolan Kirkonkylässä luonnon läheisyydessä, upeiden
LisätiedotIISALMEN KAUPUNKI SIVISTYSPALVELUKESKUS OHJATUN PERHEPÄIVÄHOIDON VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
1 IISALMEN KAUPUNKI SIVISTYSPALVELUKESKUS OHJATUN PERHEPÄIVÄHOIDON VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2 Sisällys JOHDANTO 3 1 TOIMINTA-AJATUS JA ARVOT 4 2 KASVATUSKUMPPANUUS 4 3 LAPSEN OMA VASU 6 4 VARHAISKASVATUKSEN
LisätiedotSISÄLLYSLUETTELO 1. VIIRIKUKON PÄIVÄKODIN SIJAINTI 2. FYYSISET TILAT JA HENKILÖKUNTA 3. PÄIVÄJÄRJESTYS 4. TOIMINTA-AJATUS 5. KIELEN KEHITTYMINEN
VIIRIKUKON PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2009 1 SISÄLLYSLUETTELO 1. VIIRIKUKON PÄIVÄKODIN SIJAINTI 2. FYYSISET TILAT JA HENKILÖKUNTA 3. PÄIVÄJÄRJESTYS 4. TOIMINTA-AJATUS 5. KIELEN KEHITTYMINEN
LisätiedotSALORINTEEN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
SALORINTEEN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2 MEIDÄN PÄIVÄKOTI SALORINTEEN PÄIVÄKOTI sijaitsee luonnonkauniissa ympäristössä Siivikkalan kaupunginosassa. Pihaa ympäröi luonnonmetsä ja lähellä on
LisätiedotMarttilan kunnan varhaiskasvatussuunnitelma
Marttilan kunnan varhaiskasvatussuunnitelma Sosiaalilautakunta 16.2.2012 13/ liite no 4 1 SISÄLTÖ 1. Johdanto 2. Toiminta-ajatus ja arvot 3. Kasvatus ja opetusmenetelmät 4. Yhteistyö 5. Erityinen tuki
LisätiedotSYRJÄLÄN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2010-2011
SYRJÄLÄN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2010-2011 1 Syrjälän päiväkoti Päiväkotimme on valmistunut 1987 ja sijaitsee Syrjälän koulun yhteydessä Klaukkalan eteläisellä päivähoitoalueella. Talossamme
LisätiedotVALTIMON KUNNAN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2015-
VALTIMON KUNNAN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2015- VALTIMON KUNNAN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA SISÄLTÖ 1. JOHDANTO 1.1. VARHAISKASVATUSSUUNNITELMAN PERUSTEET 1.2. VALTIMON VARHAISKASVATUSSUUNNITELMAN TAUSTAA
LisätiedotKuusjoen päiväkodin kehkeytyvä varhaiskasvatussuunnitelma 2015-2016
1 Kuusjoen päiväkodin kehkeytyvä varhaiskasvatussuunnitelma 2015-2016 2 Kuusjoen päiväkoti Kuusjoen päiväkoti on perustettu vuonna 2010. Päiväkoti sijaitsee Kuusjoen koulun yhteydessä Salon Kuusjoella
LisätiedotAnnalan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma
15.1.2015 Annalan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Annalan päiväkoti on perustettu vuonna 1982 ja se sijaitsee omalla isolla tontillaan keskellä matalaa kerrostaloaluetta. Lähellä on avara luonto
LisätiedotKASVATUS- KUMPPANUUS VIIALAN ARKI VIIALAN ARKI
VASU TAVOITTEET Tasapainoinen, tyytyväinen ja hyvinvoiva lapsi Lapsen tulee tuntea, että hänestä välitetään Haluamme välittää lapselle tunteen, että maailma on hyvä ja siihen uskaltaa kasvaa VIHREÄ LIPPU
LisätiedotKATAJALAAKSON PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2012
KATAJALAAKSON PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2012 Katajalaakson päiväkoti - päiväkotimme sijaitsee Katajalaaksossa rauhallisessa ympäristössä - päiväkodissamme on 96 hoitopaikkaa viidessä eri ryhmässä:
LisätiedotVARHAISKASVATUSSUUNNITELMA EVIJÄRVEN KUNTA
1 VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA EVIJÄRVEN KUNTA 2005 2 SISÄLTÖ 1. VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2. MITÄ VARHAISKASVATUS ON? 3. VARHAISKASVATUKSEN KÄSITYS IHMISESTÄ 4. VARHAISKASVATUKSEN ARVOT JA TOIMINTA-AJATUS
LisätiedotJOUPIN RYHMÄPERHEPÄIVÄKOTI
JOUPIN RYHMÄPERHEPÄIVÄKOTI Joupin ryhmis sijaitsee Joupin viihtyisällä asuntoalueella hyvien ulkoilumahdollisuuksien läheisyydessä. Ulkoilemme paljon läheisillä leikkikentillä sekä teemme metsäretkiä Kultavuoressa.
Lisätiedot(TOIMINTAYKSIKÖN NIMI) vuosisuunnitelma sekä toimintakertomus
(TOIMINTAYKSIKÖN NIMI) vuosisuunnitelma sekä toimintakertomus 2017 2018 Sisällys 1 Toimintayksikön esiopetuksen ja varhaiskasvatuksen vuosisuunnitelma 1.1 Esiopetuksen ja varhaiskasvatuksen vuosisuunnitelman
LisätiedotLapsen varhaiskasvatussuunnitelma (Edivan lomakkeen pohjalta muokattu) Salassa pidettävä, arkistoitava, kopio siirtyy lapsen mukana
1 F:\koti\_Varhaiskasvatus\Vasu\Lapsen-vasulomake-2015.doc Lapsen nimi: (kuva) Synt.aika: Tärkeimmät puh.nrot: Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma / Päiväkoti/perhepäivähoitaja: Keskusteluun osallistujat:
LisätiedotNALLELAN TÄRKEIMMÄT ARVOT
Nallelan ryhmäperhepäiväkoti on perustettu Nurmoon syksyllä 2003. Nallelan ryhmä koostuu kahdesta perhepäivähoitajasta ja vastaavasta hoitajasta. Lapsia voi ryhmässä olla 12 jotka iältään ovat 1v-6v. Lapset
LisätiedotLAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Lapsen omakuva (piirustus tai kuva) Lapsen nimi: Syntymäaika: Päivähoitopaikka: alkoi: päättyi: Tämä suunnitelma yhdessä hoitosopimuksen kanssa on varhaiskasvatuksen perusta
LisätiedotLAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA (Lapsen vasu) on päivähoidon henkilöstön ja vanhempien yhteinen työväline, jonka avulla luodaan yhteisiä tavoitteita ja sopimuksia siitä, miten kunkin lapsen yksilöllistä
LisätiedotMeri-Toppilan päiväkodin toimintasuunnitelma
Meri-Toppilan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toimimme pienryhmissä. Tavoitteenamme on kiireetön arki. Kirjaamme sovitut asiat ryhmävasuun. Päiväkotimme tilat ovat kaikkien
LisätiedotRYHMÄVASU = LAPSIRYHMÄN TOIMINNAN SUUNNITTELU
RYHMÄVASU = LAPSIRYHMÄN TOIMINNAN SUUNNITTELU 2016-2017 Liite 1 Toimintasuunnitelma suunnittelu pohjautuu lasten ja vanhempien osallisuuden mahdollistamiseen (aloitus- ja vasukeskustelut on käyty ennen
LisätiedotLapsen varhaiskasvatussuunnitelman mukainen hoito, kasvatus ja opetus - vuorohoidon erityispiirteet huomioon
OHOI Osaamista vuorohoitoon Henkilöstökoulutus 7.3.2016 Lapsen varhaiskasvatussuunnitelman mukainen hoito, kasvatus ja opetus - vuorohoidon erityispiirteet huomioon tuula.dahlblom@jamk.fi Varhaiskasvatuksen
LisätiedotMETSÄRINTEEN VARHAISKASVATUSYKSIKÖN VARHAISKASVATUS- JA ESIOPETUSSUUNNITELMA
METSÄRINTEEN VARHAISKASVATUSYKSIKÖN VARHAISKASVATUS- JA ESIOPETUSSUUNNITELMA Lasta ei kasvateta siksi, että hän olisi mahdollisimman mukava ja vaivaton meille, vaan siksi, että hän terveenä ja väkevänä
LisätiedotRaahen kaupunki
1 Raahen kaupunki 30.3.2015 Varhaiskasvatuspalvelut Salassa pidettävä LAPSI PUHEEKSI- VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Lapsen nimi Syntymäaika / 20 Hoitopaikka Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma (vasu) on huoltajien
LisätiedotTAKAJÄRVEN PÄIVÄKODIN ESIOPETUSSUUNNITELMA 2014-2015
TAKAJÄRVEN PÄIVÄKODIN ESIOPETUSSUUNNITELMA 2014-2015 ESIOPETUSSUUNNITELMA 2014-2015 SISÄLTÖ: ESIOPETUKSEN TOIMINTA-AJATUS ESIOPETUKSEN OPPIMISYMPÄRISTÖ ESIOPETUKSESSA NOUDATETTAVAT KASVATUS- JA OPPIMISTAVOITTEET
Lisätiedot1. Lapsi on päähenkilö omassa elämässään
Satakieli-teesit 1. Lapsi on päähenkilö omassa elämässään Lapsuus on arvokas ja merkityksellinen aika ihmisen elämässä se on arvojen ja persoonallisuuden muotoutumisen aikaa. Jokaisella lapsella on oikeus
LisätiedotLAPUAN KAUPUNKI PÄIVÄHOITO
LAPUAN KAUPUNKI PÄIVÄHOITO LAPUAN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMAN SISÄLLYSLUETTELO 1. Yleistietoa varhaiskasvatussuunnitelmasta 2. Taustaa varhaiskasvatussuunnitelmalle 2.1 Varhaiskasvatuksen sisältöä ohjaavat
Lisätiedot