Mobiililaitteet ja sisällöntuotanto osana koulujen opetusteknologista ekosysteemiä Rovaniemellä Heikki Sairanen

Transkriptio

1 Mobiililaitteet ja sisällöntuotanto osana koulujen opetusteknologista ekosysteemiä Rovaniemellä Heikki Sairanen

2 Sisältö Tampereella toteutetun hankkeen peruskuvaus Ekologinen metafora Hanke teknisestä näkökulmasta ekologisen metaforan valossa

3 Tampereella toteutetun hankkeen peruskuvaus

4 Koko OPTEK-hanke Tutkimus toteutetaan yhdeksän yliopiston (12 tutkimusyksikköä) ja VTT:n sekä osallistuvien yritysten, pilottikoulujen ja kuntien ja kansainvälisten partnerien yhteistyönä. tavoitteena on tuottaa perusteltuja ja kestäviä ratkaisuja tieto- ja viestintäteknologian käyttöön koulun arjessa.

5 Tampereella tehtyä Toteutetaan tiiviissä yhteistyössä yhteistyökoulujen kanssa Hallilan koulu Muotialan koulu Kouluissa 22 kpl N97-älypuhelinta WordPress-alustalla toteutut blogit

6 Ekologinen metafora

7 Ekologinen-metafora Artikkelissa Zhao & Frank: Factors Affecting Technology Uses In Schools: An Ecological Perspective esitetään ekologiasta metaforaa hyödyntävä malli, jolla selitetään mm. opetusteknologian leviämisen hitautta amerikkalaisissa kouluissa

8 Ekologinen malli Koulun oppimisympäristö ekosysteeminä Opetusteknologian esimerkiksi laitteiden ja ohjelmistojen käyttötarkoitukset lajeina Opettajat avainlajina Ulkopäin tulevat kasvatuksellinen innovaatio tulokaslajina

9 Kilpailu niukoista resursseista Luokkahuoneessa teknologia kilpailee esimerkiksi seuraavista resursseista Opettajan huomio/oppiminen Määrärahat Lasten huomio/oppiminen

10 Symbioosi Kaikki teknologia järjestelmässä vuorovaikuttaa keskenään joko suoraan tai epäsuoraan resurssikilpailun kautta Teknologia toimii usein yhteistyössä muun teknologian kanssa symbioosi

11 Yleistetty kuva tunneista: Hallila Oppimispelit Oppilaspäätteet WWW-selain Oppimispelit Oppimissivustot Opettajan PC Materiaalikamera Videotykki Lähde: Sairanen & Syvänen (2009) Älytaulu

12 Yleistetty kuva tunneista: Muotiala Oppimispelit Oppilaspäätteet Windows Movie Maker WWW-selain Oppimispelit Oppimissivustot Kamera ja videokamera Opettajan PC Videotykki Materiaalikamera DVD- ja CD-soitin Digiboksi Smartboard Lähde: Sairanen & Syvänen (2009)

13 Ekologisen mallin vaikutukset tekniikan kehitykseen Hankkeessa toteutettiin laaja tekninen kokonaisuus, jota on dokumentoitu artikkelissa Mobiilisisällöntuotanto esiopetuksessa ja perusasteen alaluokilla: Suosituksia ja havaintoja teknisestä toteutuksesta Älypuhelin Virtuaalipalvelin Kaupugin palvelin Mobiiliblogaukseen mahdollistava ohjelmisto: ProBloggerQT Blogialusta: WordPress Mediaserveri: Alfresco

14 Blogi WordPressillä toteutettu blogi. Muotialassa ja Hallilassa kummasakin oma suljettu blogi Älypuhelimella voi lähettää helposti tekstiä ja kuvaa tai blogia voi muokata tavallisella verkkoselaimella

15 Mobiililaitteen vuorovaikutus? Seuraava kaavio perustuu tunnilla havaittuun ja opettajien haastatteluissa kertomaan Kaavio on myös opettajien verifioima

16 Älypuhelinten paikka ekosysteemissä? Oppimispelit Oppilaspäätteet WWW-selain Oppimispelit Oppimissivustot Windows Movie Maker WordPress-blogi Älypuhelin Kamera ja videokamera Opettajan PC Videotykki Materiaalikamera DVD- ja CD-soitin Digiboksi Smartboard Lähde: Sairanen & Syvänen (2009)

17 Opittua Teknologian perustuu ratkaisussamme erityisesti eri ohjelmistoihin jotka kutsuvat toinen toisiaan Tätä yhteistyötä voi pitää myös ekologisen metaforan kaltaisena symbioottisena käyttäytymisenä Tämän toivottavan yhteistyön mahdollistaa ohjelmien monikäyttöisyys

18 Ohjelmien monikäyttöisyydestä Tässä tutkimushankkeessa tärkeiksi ominaisuuksiksi eri ohjelmistojen monikäyttöisyyden tukemiseen osoittautuivat seuraavat asiat: Laitteistoriippumattomuus Standardien täsmällinen toteuttaminen Rajapintojen avoimuus ja dokumentaatio Lähdekoodin vapaus, rajapintojen selvittämisen helpottamiseksi

19 Lähteet Tulossa: Mobiilisisällöntuotanto esiopetuksessa ja perusasteen alaluokilla: Suosituksia ja havaintoja teknisestä toteutuksesta, Hekki Sairanen, Antti Syvänen, Mikko Vuorinen, Janne Vainio ja Jarmo Viteli Sairanen, H. & Syvänen, A. (2010): Vain vahvat selviytyvät? Mobiiliopiskelu- ja sisällöntuotantokäytännöt oppimisympäristöekosysteemin tulokaslajina. Tuovi 8: Interaktiivinen tekniikka koulutuksessa konferenssin tutkijatapaamisen artikkelit Zhao, Y., & Frank, K. A. (2003). Factors Affecting Technology Uses In Schools: An Ecological Perpective. American Educational Research Journal 40(4); s

20 Kuvalähteet Valokuvat: Suvi Tossavainen